ସେ ଜାଣିଥିଲେ ଯେ ଦକ୍ଷତା ଉପରେ ଗୁରୁତ୍ୱ ଦେଇ ଛାତ୍ରଛାତ୍ରୀମାନେ ମାଇକ୍ରୋଇକୋନୋମିକ୍ସକୁ ସେପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ଆକର୍ଷଣୀୟ ଭାବିବେ ନାହିଁ, ଯେପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ସେମାନେ ପ୍ରଥମେ ବିଶ୍ୱାସ କରିବେ ଯେ ଅର୍ଥବ୍ୟବସ୍ଥା ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ନିଯୁକ୍ତି ହାସଲ କରିପାରିବ, ଏହା ପୁଣି ଥରେ ବିଷାଦଗ୍ରସ୍ତ ହେବାର ଆବଶ୍ୟକତା ନାହିଁ।
ସେ ଜାଣିଥିଲେ ଯେ ତାଙ୍କ ବିଦ୍ୟାର୍ଥୀମାନଙ୍କୁ ମାଇକ୍ରୋଇକୋନୋମିକ୍ସରେ ଆଗ୍ରହୀ କରିବାର ଏକମାତ୍ର ଉପାୟ ହେଲା ସେମାନଙ୍କୁ ବୁଝାଇବା ଯେ ଦକ୍ଷତାର ଏହି ନୀତିଗୁଡ଼ିକ ନିଯୁକ୍ତି ବୃଦ୍ଧି କରିପାରିବ ଏବଂ ଅର୍ଥବ୍ୟବସ୍ଥାକୁ ପୁଣି ଥରେ ବିଷାଦଗ୍ରସ୍ତ ହେବାରୁ ରକ୍ଷା କରିପାରିବ।