ଏହି କେସ୍ ଅଧ୍ୟୟନ ପ୍ରାରମ୍ଭରେ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମର ଏକକ ଆକଳନ ଭାବେ ଉଦ୍ଦିଷ୍ଟ ଥିଲା, କିନ୍ତୁ ଶିକ୍ଷାଗତ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ ପରିପ୍ରେକ୍ଷୀରେ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନର ପ୍ରଭାବ ବିଷୟରେ ଜାଣିବା ପାଇଁ ଏହାକୁ ଏକାଠି କରାଯାଇଥିଲା (Searle, 1985)।
ଏହି କେସ୍ ଅଧ୍ୟୟନ ପ୍ରଥମେ ଏକାକୀ ରହିବା ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରେ କରାଯାଇଥିଲା।