वे जानते थे कि छात्रों को सूक्ष्म अर्थशास्त्र तब तक रोचक नहीं लगेगा, जब तक कि उन्हें पहले यह विश्वास नहीं हो जाता कि अर्थव्यवस्था कमोबेश पूर्ण रोजगार प्राप्त कर सकती है और उसे फिर से अवसाद में पड़ने की जरूरत नहीं है।
वह जानता था कि वह अपने छात्रों को माइक्रोइकोनॉमिक्स सिखाने का एकमात्र तरीका यह था कि उन्हें यह समझाया जाए कि अर्थव्यवस्था के बारे में उनकी समझ भविष्य में नौकरी खोजने और अगले 50 वर्षों में राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था को बनाए रखने की उनकी क्षमता के लिए महत्वपूर्ण थी।