वे जानते थे कि छात्रों को सूक्ष्म अर्थशास्त्र तब तक रोचक नहीं लगेगा, जब तक कि उन्हें पहले यह विश्वास नहीं हो जाता कि अर्थव्यवस्था कमोबेश पूर्ण रोजगार प्राप्त कर सकती है और उसे फिर से अवसाद में पड़ने की जरूरत नहीं है।
वह जानता था कि वह अपने छात्रों को सूक्ष्म अर्थशास्त्र में रुचि पैदा करने का एकमात्र तरीका यह था कि उन्हें आश्वस्त किया जाए कि दक्षता के ऐसे सिद्धांत रोजगार को बढ़ावा दे सकते हैं और अर्थव्यवस्था को फिर से अवसाद में जाने से रोक सकते हैं।