কিছুমান কেস স্টাডি পদ্ধতিবিদে কাঠামোগত মূল্যায়ন প্ৰশ্নসমূহ, কাঠামোগত তথ্য সংগ্ৰহ, আৰু নৃতত্ত্ববিদ বা সমাজবিজ্ঞানী হিচাপে অপ্রশিক্ষিত পৰ্যবেক্ষকসকলৰ সৈতে কাম কৰে, কিন্তু তেওঁলোকৰ বিশ্বাস যে কেস অধ্যয়নে জানিবলৈ এক গুণগত উপায় প্ৰদান কৰে যে পরিমাণগত ফলাফলসমূহৰ সৈতে একত্ৰিত কৰা উচিত নহয়।
অধ্যয়ন পদ্ধতিবিদসকলে কেতিয়াও কাঠামোগত মূল্যায়ন প্ৰশ্নসমূহ, কাঠামোগত তথ্য সংগ্ৰহ আৰু নৃতত্ত্ববিদ বা সমাজবিজ্ঞানী হিচাপে অপ্রশিক্ষিত পৰ্যবেক্ষকসকলৰ সৈতে কাম নকৰে।