যেতিয়া প্ৰমাণ পোৱা যায় তেতিয়া দ্বিতীয় স্তৰৰ প্ৰমাণবোৰ বিচাৰি উলিয়াবলৈ চেষ্টা কৰা হয়, যিটো কি কাৰণত শিকাৰীসকলে সুসঙ্গত ধৰণৰ আকৃতি গ্ৰহণ কৰিছিল বা গ্ৰহণ কৰা নাছিল তাৰ বিকল্পৰ সৈতে সংগতিপূৰ্ণ বা অসঙ্গতিপূৰ্ণ হ 'ব।
সাক্ষ্য-প্ৰমাণসমূহ সংগ্ৰহ কৰা হৈছে আৰু হস্তক্ষেপৰ তথ্যত অধিক আকৃতিৰ প্ৰমাণ দিবলৈ দ্বিতীয় স্তৰৰ প্ৰমাণ বিচাৰি চেষ্টা কৰা হৈছে।