يستخدم الإنسان تعبيرات وجهه لإيصال العواطف التي تختلجه عندما يكون في حضرة أشخاص آخرين ولكن هذه التعابير قد تكون متواجدة أيض عندما يكون الشخص منفرد دون وجود أية أشخاص إذ غالب ما يتخيل الناس أنفسهم في مواقف اجتماعية عندما يكونون وحدهم وهذا ما يقودهم إلى إطلاق تعبيرات وجهية في العزلة يستخدم الأطفال في المراحل المبكرة من طفولتهم الإشارات والسياقات الاجتماعية لتمييز وإدراك التعبيرات الوجهية ويطورون تعبيرات وجهية خاصة بهم للتواصل مع مقدمي الرعاية وتلقي الدعم كما يعكس الأطفال مشاعر أقرانهم في تعبيراتهم الخاصة في سياق تفاعلهم الاجتماعي يتطور تمييز التعابير الوجهية واستخدامها بمعدلات متفاوتة عند الأطفال وبشكل عام تبقى القدرة على تمييز وإنتاج التعبيرات الوجهية في طريقها نحو الاكتمال حتى خلال مرحلة الطفولة الوسطى والمراهقة وبما أن القدرة على تمييز وإنتاج تعبيرات الوجه تتطور بشكل مستقل يوجد فجوة بين قدرة الطفل على التمييز بين المشاعر على وجوه الآخرين وبين قدرته على إنتاج بعض المشاعر كالغضب أو الخوف مثل يعتبر التعبير عن الخوف والغضب أكثر صعوبة من التعبير عن السعادة ومن التفسيرات الممكنة لذلك هو أن تلك التعبيرات لا تعتبر مرغوبة اجتماعي ولا يزال الأمر يتطلب المزيد من البحث لاستكشاف هذه الفكرة بالكامل التمييز والتعبير يطلق الفرد تعابير وجهية للتعبير عن رد فعل على موقف أو حدث ما أو لاستحضار رد من فرد آخر وبالتالي ما هذ التعابير سوى إشارات للتعبير عن العاطفة والمقاصد الاجتماعية يصنع الناس وجوه استجابة لما يسمى تأثيرات الجمهور المباشرة عندما يشاهدون الرياضة ويناقشون السياسة أو الأكل أو الروائح أو الألم أو عندما يرون أو يسمعون شيئ مضحك قد يكون لدى الفرد نفس رد الفعل العاطفي تجاه موقف معين ولكنه غالب ما يعبر عن هذه المشاعر باستخدام تعابير وجهية إذا كانوا في وضع اجتماعي ما والابتسامات على وجه الخصوص ما هي إلا وسائل تطورت نتيجة ضغوط انتقائية للاتصال الواضح والنمطي والمتكرر تتطلب الابتسامة اتصال عيني من متلقي الابتسامة وتهدف إلى إيصال الشعور بالسعادة والفرح وفي تجربة قام بها آلان فريد لوند وجد أن الابتسام كان يحدث أقل عند مشاهدة أحدهم لمقطع فيديو بمفرده وبشكل أكبر عندما كان يشاهد الفيديو بمفرده ولكنه يعتقد أن أحد الأصدقاء كان يقوم بمهمة أخرى وأكبر عندما كان هذا الشخص يعتقد أن صديقه كان يشاهد نفس الفيديو في مكان آخر وأكبر عندما كان يشاهد فيلم ما مع صديق حاضر معه جسدي يوضح هذا الدليل ميل الأشخاص إلى التعبير عن مشاعرهم عندما يحيط بهم أقرانهم أو عندما يفترضون انخراط هؤلاء الأقران في نفس النشاط وذلك حتى عند امتلاكهم نفس رد الفعل الداخلي على الحافز كالفيلم مثل ومع ذلك لا يقتصر إطلاق تعبيرات الوجه على الحالات التفاعلية المتبادلة بين الأشخاص فقط فبما أن البشر كائنات اجتماعية بطبيعتهم فإنهم يتخيلون أنفسهم في مواقف اجتماعية حتى لو كانوا وحدهم تحدث هذه الظاهرة في مجموعة متنوعة من السياقات المختلفة يتفاعل الشخص مع ذاته اجتماعي يتحدث مع نفسه ويتخيل وجود أشخاص آخرين سواء كانوا حالي موجودين أو ماتوا ويتصور التفاعلات الاجتماعية المستقبلية ويجس الحيوانات أو الأشياء غير الحية كالتحدث مع الحيوانات الأليفة بدي الشخص تعبيرات الوجه الانفرادية للتفاعل مع شخص آخر خي ووفق لنظريات الإدارة فيما يخص الدور والانطباع يحفز جمهور ما سواء كان حقيقي أم خيالي الفرد لاتخاذ دور يتوافق مع جمهوره على سبيل المثال قد تبتسم الفتاة الصغيرة لنفسها في المرآة بينما تتخيل نفسها وهي تتحدث إلى صبي من الفصل ولكنها قد تعبس بينما تتخيل نفسها تتعرض لتوبيخ والدتها وهكذا تحدث تعبيرات الوجه الانفرادية لنفس أسباب التفاعلات الاجتماعية إذ أننا نميل إلى خلق تفاعلات اجتماعية في أذهاننا عندما نكون وحدنا وهذا يشير إلى شغل التواصل الاجتماعي دور رئيسي في تعبيرات الوجه الانفرادية هناك اختلافات نمائية في تعبيرات الوجه الانفرادية إذ تبدأ بالتعبيرات الغريزية في الطفولة وتتطور إلى أشكال أكثر تعقيد عندما ينضج مفهوم الطفل عن المشاعر الاجتماعية والعاطفية تمييز وإطلاق تعبيرات الوجه عند الرضع كت سب مفهوم الاجتماعية مع مرور الوقت من خلال التفاعلات الاجتماعية المختلفة إذ يوسع الأطفال من القدرة على تنظيم تعبيرات وجههم أثناء تطورهم لتصبح تعابيرهم أكثر اجتماعية مع تقدمهم في العمر لكن متى يبدأ التواصل الاجتماعي وما حجم الدور الذي يلعبه أثناء الطفولة تمتلك تعبيرات وجوه الأطفال أهمية خاصة نظر لأن الأطفال لا يمكنهم استخدام الكلمات لإخبارنا عن حالاتهم العاطفية ومع ذلك يبقى من الصعب استخلاص تعبيرات سلبية منفصلة مثل الغضب والضيق والحزن أثناء الطفولة ولذلك ليس من المستغرب أن يكون تعبير وجه الطفل الأكثر شيوع هو البكاء عتقد بأن استخدام البكاء يتضمن التعبير عن الغضب والضيق وقد يشير هذا إلى وجود أساس مشترك في العاطفة السلبية من ناحية أخرى يعتبر استخدام الابتسامة تعبير عن السعادة ولكن حتى هنا يوجد تمييز بين الابتسام الذي يتضمن رفع الخدين أو ابتسامة دوشين وبين الابتسامات غير العاطفية التي عتقد أنها ستخدم أساس كإشارات اجتماعية عت قد بحدوث ابتسامات دوشين عند الرضع بعمر أشهر استجابة لأمهاتهم في أغلب الأحيان وفق لإيكمان وفريسين هناك قواعد عرض تتأثر بخلفية الفرد ونوع الجنس والأسرة التي تحكم الطريقة التي نعدل بها تعبيرنا العاطفي تشير الدراسات التي تبحث في التفاعل بين الأم والرضيع إلى أن الأطفال يتعرضون لقواعد العرض هذه أثناء اللعب وجه لوجه مع الأم أول وجد الباحثون أيضا في دراسة أجراها مالاتيستا وهافيلاند أدلة على أن التغيرات في التعبير العاطفي أثناء الطفولة تتأثر بشكل كبير بهذا النوع من التفاعل كما وجدوا اختلافات بين الأطفال دون سن أشهر بناء على الجنس وخلفية الأسرة وهذا يشير إلى الدور الذي تلعبه قواعد العرض في ذلك مراجع تصنيف تعابير الوجه تصنيف تنمية الطفل تصنيف علم النفس التنموي تصنيف نماء عصبي