L'élaboration de cartes conceptuelles améliore-t-elle les résultats d'apprentissage des étudiants en soins infirmiers ? A: Oui, B: Non, C: Peut-être
Cette étude quasi-expérimentale a été menée en utilisant un plan croisé auprès de deux groupes de 64 étudiants en soins infirmiers au total. Les participants ont été invités à créer des cartes conceptuelles (groupe A) ou ont été évalués avec la méthode traditionnelle de quiz (groupe B) pendant huit semaines, puis ont passé un test cumulatif (n° 1). Par conséquent, les sujets ont utilisé la méthode alternative pendant huit semaines supplémentaires, puis ont passé le deuxième test cumulatif (n° 2). Les résultats de cette étude ont montré que les scores moyens des tests cumulatifs (tant le n° 1 que le n° 2) étaient plus élevés dans le groupe qui s'est engagé dans la construction de cartes que dans le groupe qui a uniquement passé les quiz. De plus, il y a eu une augmentation graduelle des scores moyens des cartes développées pendant les huit sessions d'intervention.