Les étudiants en médecine peuvent-ils contribuer aux programmes d'assurance qualité en chirurgie ambulatoire ? A: Oui, B: Non, C: Peut-être
La prestation de soins de santé a connu une transformation majeure, passant de la gestion des patients hospitalisés aux soins chirurgicaux ambulatoires, avec une emphase croissante sur les processus d'assurance qualité (AQ). Des opportunités de formation pour les programmes médicaux de premier cycle sont recherchées dans le contexte de la chirurgie ambulatoire. Notre étude a été entreprise pour explorer les moyens par lesquels les étudiants en médecine de dernière année peuvent activement contribuer aux processus d'AQ dans le cadre d'un programme de formation de premier cycle en chirurgie ambulatoire. La prestation de soins de santé a connu une transformation majeure, passant de la gestion des patients hospitalisés aux soins chirurgicaux ambulatoires, avec une emphase croissante sur les processus d'assurance qualité (AQ). Des opportunités de formation pour les programmes médicaux de premier cycle sont recherchées dans le contexte de la chirurgie ambulatoire. Notre étude a été entreprise pour explorer les moyens par lesquels les étudiants en médecine de dernière année peuvent activement contribuer aux processus d'AQ dans le cadre d'un programme de formation de premier cycle en chirurgie ambulatoire. Cinquante-neuf étudiants en médecine de dernière année ont suivi des patients affectés atteints d'affections chirurgicales courantes à travers toutes les phases du processus de chirurgie ambulatoire. Les étudiants ont tenu des registres sur chaque cas dans un carnet de bord et ont également présenté leurs cas lors de tutoriels hebdomadaires d'apprentissage par problèmes. Un audit des carnets de bord des étudiants et un examen des dossiers des tutoriels ont été effectués pour les années universitaires 1996 et 1997, afin d'évaluer la contribution des étudiants à l'AQ. Les étudiants ont suivi 621 cas, représentant un échantillon de 14,1 % des cas de chirurgie ambulatoire. Les catégories de problèmes soulevés par les étudiants comprenaient une sélection inappropriée des patients et des procédures, une gestion inadéquate de la douleur, la sortie, la communication et les problèmes de ressources. Les étudiants ont formulé un certain nombre de recommandations, notamment l'élaboration de vidéocassettes multilingues et de fiches d'information pour les patients non anglophones, l'évitement des interventions chirurgicales bilatérales et l'amélioration des liens avec les médecins locaux. Ils ont également élaboré de nouvelles directives et de nouveaux protocoles.