Цей навчальний заклад також пропонує:BScs (8) BACHELORSTUDIES.UAMSc (3) MBA-MAGISTRATURA
Випускники METU NCC з електротехніки та електроніки програма може працювати як інженери, дослідники і менеджери в будь громадській або приватній організації, що працює в таких різноманітних галузях, як цифрові системи проектування і комунікаційних технологій, автоматизації та контролю виробництва енергії, транспортування і розподілу; біоінженерії і оборони додатки, що вимагають технології високого рівня, такі як інтелектуального управління, обробки сигналів; апаратний дизайн і розробка програмного забезпечення та в постійно зростаючої електричної енергії сектора. Випускники можуть також проводити наукові кар'єри в провідних університетах, як у Туреччині, або в іншому місці, в результаті широкого знання та аналітичної точки зору вони отримують через METU NCC з електротехніки та електроніки Програми.
EEE 100 Введення у електротехніки та електроніки (1-0) НК
EEE 201 Ланцюг Теорія I (4-2) 5
EEE 202 Ланцюг Теорія II (4-2) 5
EEE 209 Основи електротехніки та електроніка (3-0) 3
EEE 212 Напівпровідникові прилади і моделювання (3-0) 3
EEE 224 Електромагнітна теорія (4-0) 4
EEE 230 Імовірність і випадкових величин (3-0) 3
EEE 248 Логіка Дизайн (3-2) 4
EEE 281 Електричні схеми (3-2) 4
EEE 282 Введення у цифрової електроніки (3-2) 4
EEE 300 Літня практика я (Не кредит)
EEE 301 Сигнали та системи I (3-0) 3
EEE 302 системи зворотного зв'язку (3-0) 3
EEE 303: Електромагнітні хвилі (3-0) 3
EEE 306 Сигнали та системи II (3-0) 3
EEE 311 Електроніка I (3-2) 4
EEE 312 Електроніка II (3-2) 4
EEE 347 Введення у Мікропроцесори (3-2) 4
EEE 361 Електромеханічний перетворення енергії (3-2) 4
EEE 400 Літня практика II (Non-кредит)
EEE 402 дискретного часу системи (3-0) 3
EEE 404 Нелінійні системи управління (3-0) 3
EEE 426 Антени та поширення радіохвиль (3-2) 4
EEE 427 Мікрохвильові печі я (3-2) 4
EEE 428 Мікрохвильові печі II (3-2) 4
EEE 430 цифрової обробки сигналу (3-0) 3
EEE 435 Телекомунікації я (3-0) 3
EEE 436 Телекомунікації II (3-0) 3
EEE 441 Структури даних (3-0) 3
EEE 445 Архітектура комп'ютера я (3-0) 3
EEE 446 Архітектура комп'ютера II (3-2) 4
EEE 463 Статичний Power Conversion я (3-2) 4
EEE 464 Статичний Power Conversion II (3-0) 3
EEE 471 Система живлення аналіз I (3-0) 3
EEE 472 Система живлення аналіз I (3-2) 4
EEE 493 Інженерне проектування я (1-2) 2
EEE 494 Інженерне проектування II (1-2) 2
На основі міцного фундаменту в дослідженні уряду, економіки і суспільства, історії міжнародних, політичної та соціальної теорії, а також права, студенти будуть потім перейти до більш міждисциплінарного аналізу більшої фахівця областях дослідження. Прийнявши також закінчили спеціальний курс в методах дослідження в соціальній і політичних наук, студенти будуть керуватися через зосереджені дослідження в соціальній і політичній теорії, політичної економії та війни і миру досліджень, а також пропонується ряд факультативів з цілого ряду спеціальностей.
Навчальний план розроблений, щоб дозволити студенту вивчити і пояснити складності і процесів, які складають глобальні владні відносини, у тому числі аналізу історії, організації та динаміки державних установ та міжнародних instutions. Студенти матимуть можливість вивчити розвиток, структурні характеристики і криз в широкому діапазоні політичних установок і політичних питань.
На додаток до предметно-конкретних вивчення політології та міжнародних відносин студентів отримають від програми PSIR в METU NCC: прихильність до навчання, який буде все життя. Студенти залишити нашу програму оснащений засобами для продовження в критичному запит і навчання протягом багатьох років після закінчення вузу, що дозволить їм впоратися з проблемами в критичній і відбиває чином залежно від того, сферах життя вони переслідують; Набір практичних навичок розробив і впровадив під час програми, яка дозволить студентам писати правильно в ряді різних стилів і для різних цілей, відчувати себе впевнено в наданні усних презентацій англійською мовою, розвивати науково-дослідних і дослідницьких навичок, в тому числі з використанням електронних ресурсів , а також сприяти організації і розкладів навички.
Ємність для проведення аналізу критичних і звичайних проблем у науковій, логічної, науково обгрунтованої і критичної манері, відповідно до принципів підстави Metų, що не повинно бути ніяких перешкод до відкриття та обміну новими знаннями [і] середу повинна бути створено в якій дослідження, творчість та студентського самоврядування розвиток може бути забезпечено.
З цією метою на увазі, програма PSIR сприятиме як інтелектуальні та практичні навички, в тому числі
(а) інтелектуальні навички
Можливість провести ретельне дослідження з конкретних тем, а також оцінювати аргументи і дані в науковій і критичної манері;
Можливість висувати обгрунтовані аргументи і захистити і змінити їх від критики;
Можливість виділити значне від тривіального у вивченні проблем, і запропонувати шляхи вирішення проблем, піднятих
Здатність мислити критично і розвиватися самостійність думки;
(б) практичні навички
Уміння поставити ідеї по усній і в письмовій формі, і здатність мати справу з критичних відгуків;
Здатність ідентифікувати, досліджувати, збирати і записувати матеріали досліджень з широкого кола джерел та видів;
Уміння організувати робочий час, укластися в терміни і виконати узгоджені цілі.
Формальний опис програми PSIR
Програма PSIR має чотири рівня, як правило, відповідні з чотирьох років навчання. Тому очікується нормальна тривалість навчання складатиме чотири роки (або семестру) восьмій, хоча максимум 14 семестрів можливо.
Мова навчання, дослідження та експертизи для всіх кредитних курсів є англійська.
Зазвичай студенти будуть зареєстровані протягом 5 курсів за семестр, хоча є деякі незначні зміни, особливо в перший і другий рік.
Кредит нормою для кожного PSIR звичайно 3 кредитів. Накопичені кредити для закінчення 125 кредитів.
Проведення курсів, як правило, під час і в кінці кожного курсу, використовуючи різні режими оцінки.
Випускники програми бакалавра можуть працювати різні налаштування в обох уряду і приватного сектора: лікарень, відділів кадрів, рекламних фірм, консультаційних центрів (наприклад, центри здоров'я університетів), науково-дослідні інститути, дитячі садки, будинки престарілих, або вважати, адміністративний або науково-дослідних позицій в державних установах. Природно, рівень, на якому вони будуть використовуватися, і природа обов'язків буде змінюватись в залежності від аспірантів кваліфікацій, здобутих після цього, зокрема, в таких областях, як клінічна психологія, психотерапія, (I / O) і інших прикладних областях. Значне число випускників може також працювати в напрямку ступінь магістра спеціалізуватися в цих областях або продовжити академічну кар'єру з допомогою докторантури.
Ре дак ци 100 Загальна психологія (3-0) 3
Ре дак ци 101 Введення в психологію I (4-0) 4
Ре дак ци 102 Введення в психологію II (4-0) 4
Ре дак ци 113 Методи дослідження в психології я (3-2) 4
Ре дак ци 116 Статистика за психології I (3-2) 4
Ре дак ци 150 Розуміння соціальну поведінку (3-0) 3
Ре дак ци 214 Методи дослідження в психології II (3-2) 4
Ре дак ци 217 Статистика за психології II (3-2) 4
Ре дак ци 221 психологія I (4-0) 4
Ре дак ци 222 Психологія розвитку II (4-0) 4
Ре дак ци 240 впоратися зі стресом (3-0) 3
Ре дак ци 251 Соціальна психологія I (4-0) 4
Ре дак ци 252 Соціальна психологія II (4-0) 4
Ре дак ци 272 людини Нервова система (3-0) 3
Ре дак ци 281 Експериментальна психологія Я: Навчання (4-0) 4
Ре дак ци 282 Експериментальна психологія II: Сприйняття (4-0) 4
Ре дак ци 284 Когнітивна психологія (4-0) 4
Ре дак ци 301 Фон в психології (3-0) 3
Ре дак ци 302 зорове сприйняття (3-0) 3
Ре дак ци 312 Експериментальне проектування та аналіз (3-2) 4
Ре дак ци 320 Теми в психології розвитку (3-0) 3
Ре дак ци 321 Когнітивний розвиток (3-0) 3
Ре дак ци 322 соціального розвитку (3-0) 3
Ре дак ци 331 Тестування та оцінка в психології (3-2) 4
Ре дак ци 332 Інтелект тестування (2-2) 3
Ре дак ци 335 Промислові Психологія (3-2) 4
Ре дак ци 336 Організаційна психологія (2-2) 3
Ре дак ци 340 Теорії особистості (4-0) 4
Ре дак ци 341 Психологія Установка (3-0) 3
Ре дак ци 342 Психопатологія (4-0) 4
Ре дак ци 343 Теми в клінічній психології (3-0) 3
Ре дак ци 345 мови і мови патології (2-2) 3
Ре дак ци 347 Консультування комунікативно невпорядкованих (2-2) 3
Ре дак ци 349 Старіння і комунікаційні розлади (3-0) 3
Ре дак ци 350-353 Теми в соціальній психології (3-0) 3
Ре дак ци 352 Навколишнє середовище та Південь (3-0) 3
Ре дак ци 354 Введення в русі психології (3-0) 3
Ре дак ци 357 Культура і відносини (3-0) 3
Ре дак ци 358 Соціальна ідентичність, контрольний пакет акцій яких меншини відносини і акультурації (3-0) 3
Ре дак ци 371 Емоції (3-0) 3
Ре дак ци 372 Мотивація і емоції (3-0) 3
Ре дак ци 374 Біологічна Психологія (4-0) 4
Ре дак ци 380 Теми в експериментальної психології (3-0) 3
Ре дак ци 381 Когнітивні процеси я (3-0) 3
Ре дак ци 382 Когнітивні процеси II (3-0) 3
Ре дак ци 384 сприйняття мови (3-0) 3
Ре дак ци 385 Введення в когнітивної науці (3-0) 3
Ре дак ци 386 слухового сприйняття (3-0) 3
Ре дак ци 390-399 Семінар (1-4) 3
Ре дак ци 410 Загальні Експериментальна психологія (2-2) 3
Ре дак ци 414 комп'ютерних додатків в психології (2-2) 3
Ре дак ци 420 Експериментальна Психологія дитини (3-0) 3
Ре дак ци 421 Теми в психології розвитку (3-0) 3
Ре дак ци 422 Мова Придбання та розвитку (3-0) 3
Ре дак ци 424 Прикладна психологія (3-0) 3
Ре дак ци 426 Дитинство психопатологія (3-0) 3
Ре дак ци 431 Оцінка особистості (2-2) 3
Ре дак ци 432 Аналіз роботи і службової атестації (2-2) 3
Ре дак ци 434 психологія праці (3-0) 3
Ре дак ци 436 Аналіз роботи та підбір персоналу (2-2) 3
Ре дак ци 440 Теми в клінічній психології (3-0) 3
Ре дак ци 441 Теорії психотерапії (3-0) 3
Ре дак ци 442 Клінічна психологія (4-0) 4
Ре дак ци 443 співтовариство Психологія (3-0) 3
Ре дак ци 447 сімейної терапії Підходи (3-0) 3
Ре дак ци 448 Методи сімейної терапії (3-0) 3
Ре дак ци 449 Введення в психології здоров'я (4-0)
Ре дак ци 450 Теми в соціальній психології (3-0) 3
Ре дак ци 451 експериментальної соціальної психології (1-4) 3
Ре дак ци 452 Психологія Пол (3-0) 3
Ре дак ци 454 Соціальна Психологічна Вид ЗМІ (3-0) 3
Ре дак ци 455 Психологія Я Додаток (3-0) 3
Ре дак ци 456 Прикладна соціальна психологія (3-0) 3
Ре дак ци 460 Проблеми сучасної психології (3-0) 3
Ре дак ци 470 Системи і теорії в психології (3-0) 3
Ре дак ци 483 Психофармакология (3-0) 3
Ре дак ци 490-499 поле практика (1-4) 3
Кар'єра Випускники цих програм буде чудовими кандидатами для роботи в якості менеджерів з великим досвідом ділового адміністрування і твердих основ у всіх економічних і адміністративних наук. Це дасть їм широке бачення і зміцнити їх здатність розуміти швидко мінливий світ навколо них. Вони будуть першими кандидатами на вгору-мобільних посад в компаніях.
BUS 111 Основи бізнесу (3-0) 3
BUS 142 Фінансовий облік (3-0) 3
BUS 152 Статистика для соціальних наук (3-0) 3
BUS 221 Організаційна поведінка і соціальна психологія (3-0) 3
BUS 222 Теорія організації (3-0) 3
BUS 232 Інформаційні системи та програмування (3-0) 3
BUS 242 Управлінський облік (3-0) 3
BUS 271 Основи маркетингу (3-0) 3
BUS 281 Принципи фінансів (3-0) 3
BUS 312 Торговельне право (3-0) 3
BUS 321 Управління людськими ресурсами (3-0) 3
BUS 361 Управління науки (3-0) 3
BUS 400 дипломного проекту (0-6) 3
BUS 412 Стратегічне процеси і управління (3-0) 3
BUS 431 Інформаційні системи (3-0) 3
Сьогодні, аерокосмічна промисловість у світі зростає дуже швидко, і розглядається як один з основних рушійних сил технології. В результаті, аерокосмічна галузь в Туреччині і в світі забезпечує значну кількість привабливих робочих місць для молодих інженерів аерокосмічної. Попит на високих технологій розміщені підвищену увагу в інвестуванні наукових R & D проектів з розробки нових і більш ефективних, більш продуктивної пілотованих і безпілотних літальних і космічних систем, а також вітрових турбін для виробництва енергії. Протягом останнього десятиліття в Туреччині, інвестиції в оборонних орієнтованих програм аерокосмічної значно збільшилася. Отже, можна очікувати, що зростаючий попит на кваліфікованих працівників в аерокосмічній буде рости і широкий спектр можливостей для працевлаштування будуть запропоновані для випускників нашої аерокосмічної інженерної програми для зайнятих у авіаційно-космічної галузі в Туреччині, а також у світі.
Інженерно Програма аерокосмічного METU Північного Кіпру Campus має місію закінчення добре освічених інженерів аерокосмічної реагувати на зростаючі потреби авіаційно-космічної промисловості сьогоднішнього і завтрашнього дня. Програма отримує свою силу від підтримки, наданої на всьому світі відомий аерокосмічний технічний відділ головного кампусу в Анкарі. Розглянемо ступінь програму аерокосмічної інженерії Кампус Північного Кіпру в якості неперевершеного можливість відобразити кращі практики навчання і виховання в області авіаційно-космічної техніки на METU. З нашої висококваліфікованої факультету, ми прагнемо, щоб прийняти найостанніші методи викладання та навчання та освітні інструменти та обладнати нашим студентам проекту орієнтованих, практичні реальна проблема життя методів рішення.
Наші випускники будуть розробляти і здійснювати проекти, аерокосмічні які використовують більш легкі, але міцні нові матеріали і використовувати продуктивні, але екологічно чистих технологій; таким чином, щоб реагувати на сьогоднішньому виклик чистого неба і менш гучною і не забрудненого навколишнього середовища, а також для забезпечення безпечного, більш швидкий і дешевший транспорт для людства.
Кар'єра для інженерів аерокосмічної Випускники цієї програми буде кваліфікований, щоб працювати у двох основних сферах аерокосмічної техніки, які можуть бути згруповані або як "робочих місць у секторі" або "робочих місць периферійних секторів". У рамках "в секторе-", ми можемо назвати деякі з можливостей роботи наступним чином:
Аерокосмічна Виробництво і конструкторське: Вакансії в університети, R & D центрів або в установах, що спеціалізуються на розробці і виробництві систем літальних і космічних апаратів.
Аерокосмічна ремонту й технічному обслуговуванню: можливості роботи в цивільній авіації технічне обслуговування та ремонт компаній або у військових технічне обслуговування та ремонт центрів
Сектор цивільної авіації: Управлінські можливості роботи в компанії цивільної авіації
Авіаційно-космічна техніка є дуже широка і міждисциплінарного поля науки складається з багатьох дисциплін дослідження. Тому, аерокосмічної інженерну освіту дає студентам з різними курсів, які будують свою розуміння динаміки польоту, руху польоту, будівельної механіки, аерокосмічної дизайн, польоту і системи управління, випробувань та оцінки системи, космічних технологій та багатьох інших суміжних темах. Володіючи такою широкий і ретельний освітнього фону і оснащені необхідними технічними навичками і знаннями, необхідними в цій області, випускники аерокосмічної інженерних сертифіковані для роботи в різних периферійних (бічний) дисциплін, таких як:
Сектор Білий товари для
Поточний стан будівельної галузі показує, що інженери повинні бути в змозі працювати, і в інших культурах. Регіональні, національні, і міжнародні питання мають важливе значення в тому, як великі проекти спроектовані, побудовані і працюють, і в оцінці, як екологічні наслідки подолати політичні кордони. Одна з наших головних завдань є підготовка наших студентів постійно мінливій краєвид будівельної галузі з урахуванням кількості проектів у вищу освіту і поліпшення уявлення і навички спілкування.
Члени професорсько-викладацького в програмі інженерно-будівельний або призначений на повну ставку викладачів для NCC або приніс від головного кампусу в залежності від потреб програми. Це дозволяє нам встановлювати дуже динамічну середовище навчання. Крім того, він забезпечує, що освіта якості в обох кампусах зберігаються на тому ж рівні. Це забезпечує величезну перевагу для вищих курсів рівня, в якому проекти складають значну частину навантаження курсова робота.
Випускники METU НКК Цивільне будівництво буде можливості для кар'єрного зростання, як в державному і приватному секторі в галузі цивільного будівництва. З сильним фоном в інженерних і комунікаційних навичок, вони можуть бути особливо затребувані кандидатів компаній, що працюють в країнах Близького Сходу та Євразії. Ті, хто аналітичні здібності вони отримали, слідуючи навчальної програми.
У центрі уваги перших двох років навчальну програму на основоположних курсів, які забезпечують міцну основу для деяких паралельних курсах, і більшість з курсів, прийнятих в останні два роки, які пов'язані з комп'ютерною інженерної області в цілому, а також Прикладна і Advenced теми. Бакалаврат студенти проводять в цілому 8 (восьми) тижнів у промисловій практиці протягом літа. У якості складової частини бакалаврату, студенти отримують численні завдання, багато з яких потребують командну роботу і співпрацю, essantial якостями для успіху в сучасному світі. Завдання такого роду сприяння атмосферу співпраці і за межами класу, не тільки між студентами, але й за участю тісна взаємодія з викладачами та асистентами.
Загальні цілі в НКК СПГ Бакалаврат METU тому, щоб забезпечити:
Значна глибина і широта охоплення основних понять в комп'ютерній, з варіантами для поглиблених досліджень, пов'язаних з комп'ютерною технікою і дисциплін
Основний інжиніринг та навчальний план (математика, фізика, та інженерна)
Можливості для студентів, щоб стати відомо про обчисленні професії в контексті науки, суспільства і технологій.
Можливості для студентів розвивати можливості дизайну і здатності прийняття рішень.
Основний інжиніринг та навчальний план в якості основи для подальшого інженерної освіти і практики.
Інформаційні технології відіграють важливу роль у повсякденному житті і в багатьох секторах, включаючи комунікації, освіту, банківська справа, здорового, оборони та виробничої промисловості. Таким чином, випускники METU NCC СПГ Бакалаврат матиме дуже хороші перспективи кар'єрного росту, як вдома, так і за кордоном у різних організацій державного і приватного сектора. Більш конкретно, наші випускники матимуть право на роботу в комп'ютерних центрів великих банків і транснаціональних компаній, і, звичайно, в області інформаційних технологій компанії (ІТ). Деякі з наших випускників також матиме змогу аспірантуру, що ведуть до MS і доктора філософії в або за межами Туреччини.
Хімічна промисловість вимагає великий досвід в галузі фундаментальних наук, математики, інженерних наук і навичок, а також охорони навколишнього середовища, соціальної та етичної свідомості. Наша навчальна програма призначена для навчання майбутнього покоління інженерів-хіміків, які добре обладнаних у всіх цих областях. Студенти розвивати сильну підготовку в галузі хімії та інженерії в такі курси, як органічної і фізичної хімії, термодинаміки, блок операцій і реакції техніки. Використовуючи цю основу, ми виховуємо інженерів, які здатні проектування, експлуатації, моніторингу та підтримки хімічного процесу рослин. На додаток до сильної технічної тлі, у багатьох курсах ми дуже підкреслити екологічної свідомості, етичних обов'язків і професійних питань здоров'я та безпеки. Програма дозволяє студентам спеціалізуватися в двох концентраційних областях: Ресурси техніки (зона А) і хімічної інженерії (Product Area B). Ресурси Інжиніринг трек доступні всі час, в той час як трек Хімічні ресурси Машинобудування відкритий в залежності від кількості студентів, які вимагають його. Значне число елективних курсів можуть бути прийняті в кожній області, забезпечуючи гнучкість програми.
Інженери-хіміки, які закінчують нашу програму зможуть взяти на себе відповідальність у хімічній промисловості та суміжних галузей. Інженери-хіміки зазвичай працюють в таких областях, нафтопереробної, нафтохімічної, гуми та пластмас, целюлози та паперу, волокна та текстильних виробів, лікарських засобів, барвників і фарб, косметики, цукру і крохмалю, ферментації, образотворчого та спеціальних хімічних речовин, мила та миючих засобів, масла, скло, кераміка, цемент, промислових газів, каталізатор, напівпровідниковий, харчування, добрива, сільськогосподарські хімікати і. Очікується, що багато компаній будуть високо вимагати наших випускників через їх глибини знань в області інженерних ресурсів або хімічного продукту інженерних. Ресурси інженерно підкреслює стійке сировини та використання енергії, у той час як хімічний продукт інженерної підкреслює розробку і виробництво продукції, таких як кераміка, композити, пластики, барвники, фарби.