Скачати 165.97 Kb.
ЗмістРозподіл навчального часу
Лекційний модуль І. Наукові засади внутрішкільного управління.
Всього у першому змістовому модулі
Всього у другому змістовому модулі
Заняття № 1
Заняття № 2
Заняття № 3
Заняття № 4
Заняття № 5
Орієнтований перелік тем курсових робіт

ШКОЛОЗНАВСТВО
Пояснювальна записка
Наукове керівництво роботою школи передбачає доцільне використання зусиль і здібностей працівників школи, а також відшукання ефективних методів і засобів, які забезпечували б успішне виконання завдань, поставлених перед школою, при раціональних витратах робочого і навчального часу, трудових, фінансових і матеріальних ресурсів. Разом з тим наукове керівництво роботою школи повинно забезпечити оптимальну інтенсифікацію навчально-виховного процесу, високий рівень працездатності учнів і педагогів, збереження їх здоров`я.
В основі наукового керівництва школою лежить вимога: враховувати труднощі й суперечності в навчально-виховному процесі, вживати заходів протидії тим факторам, вплив яких негативно позначається на діяльності учнів, педагогів та інших працівників. Щоб здійснювати наукове керівництво школою, треба постійно знати справжній стан справ на основі добре налагодженого зворотного зв’язку та інформаційного режиму, вміти заходити паростки нового, прогресивного в навчально-виховній роботі, своєчасно підтримувати і розвивати їх.
Наукове керівництво роботою школи передбачає також спрямування її відповідно до науково обґрунтованих перспектив.
Наукове керівництво школою називають таке керівництво, яке ґрунтується на наукових даних про навчально-виховний процес та про взаємини в шкільному колективі і яке здійснюється відповідно до принципів, що відображають суть і закономірності діяльності сучасної школи.
Мета курсу: Ознайомлення студентів з організацією, змістом, принципами та методами управління системою національної освіти.
Завдання курсу:
Програма курсу:
Школознавство як важлива частина педагогіки.
Питання управління освітою в Законі України «Про освіту».
Система управління сучасною народною освітою. Наукові основи управління. Принципи демократизації, гласності і колегіальності в управлінні навчальним закладом першого ступеня (початкових класів).
Статут середньої загальноосвітньої школи та концепція національної загальноосвітньої школи різних регіонів України.
Навчально-виховний процес і громадсько-політична діяльність у закладах освіти відповідно до закону України «Про освіту».
Внутрішкільне керівництво і контроль; планування роботи. Принципи і методи внутрішкільного керівництва, його зміст та форми реалізації. Пошуки нових форм управління, нових навчальних закладів і структур, що відповідали б суті національних шкіл України.
Організація внутрішкільного контролю за діяльністю учителів, вихователів, класних керівників, методоб`єднань. Форми контролю та їх вдосконалення.
Педагогічна рада в школі та громадська рада з народної освіти, їх функції, зміст, та форми діяльності.
Проблеми вивчення, узагальнення і поширення передового досвіду учителів і педагогічних колективів, впровадження в практику школи досягнень педагогічної науки. Залучення учительських кадрів до педагогічного пошуку, дослідження актуальних проблем навчання і виховання учнівської молоді, вдосконалення навчально-виховного процесу, відродження української культури та ін.. Особливості організації роботи груп продовженого дня. Школи-інтернати, дитячі будинки різних профілів і типів, особливості їх роботи. Матеріальне забезпечення шкіл, кабінетна система, комп`ютерізація навчального процесу. Кібернетика і педагогіка.
Органи державного управління освітою. Інспектування роботи школи. система підвищення кваліфікації.
Наукова організація праці в школі – основа вдосконалення навчально-виховного процесу. Принципи наукової організації педагогічної праці.
^
Тематика лекційних занять
Лекційний модуль І. Наукові засади внутрішкільного управління.
1. Системний підхід в питаннях теорії і практики внутрішкільного управління (2 год).
2. Принципи управління освітою. (2 год).
3. Структура управління освітою в Україні.(2 год).
4. Директор школи та навчально-виховний процес у школі (2 год).
5. Керівництво навчально-виховним процесом (2год).
Лекційний модуль ІІ. Наукова організація педагогічної праці.
6. Методична робота в школі (2 год).
7. Система внутрішкільного контролю в навчально-виховних закладах освіти (2 год).
8. Планування і облік роботи в школі (2 год).
9. Організація позакласної виховної роботи в школі (2 год).
10. Вивчення, узагальнення, поширення і впровадження передового педагогічного досвіду. Наукова організація педагогічної праці (2 год).
Плани лекцій
Лекційний модуль І. Наукові засади внутрішкільного управління.
Лекція 1. Системний підхід в питаннях теорії і практики внутрішкільного управління.
1. Наукові засади внутрішкільного управління.
2. Гуманізація педагогічної взаємодії.
3. Наукове керівництво діяльності школи на сучасному етапі.
4. Педагогічна етика директора школи.
Лекція 2. Принципи управління освітою.
1. Наукова організація праці в школі.
2. Педагогічна етика керівника школи.
3. Директор та його заступники.
4. Педагогічна рада школи.
Лекція 3. Структура управління освітою в Україні.
Лекція 4. Директор школи та навчально-виховний процес у школі.
1. Педагогічна рада школи.
2. Система педагогічного контролю.
3. Наукова організація педагогічної праці.
4. Критерії оцінювання управлінської діяльності директором школи.
Лекція 5. Керівництво навчально-виховним процесом.
1. Педагогічна рада і навчально-виховний процес у загальноосвітній школі.
2. Система педагогічного контролю.
3. Система роботи по підвищенню кваліфікації вчителів.
Лекційний модуль ІІ. Наукова організація педагогічної праці.
Лекція 6. Методична робота в школі.
1. Роль методичної роботи в підвищенні рівня професійної підготовки вчителя початкових класів.
2. Основні форми методичної роботи в школі.
3. Робота з обдарованими дітьми.
4. Педагогічний всеобуч батьків – одна із домінуючих форм роботи класного керівника з батьками учнів.
Лекція 7. Система внутрішкільного контролю в навчально-виховних закладах освіти.
1. Особливості внутрішкільного контролю у школі.
2. Освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні.
3. Критерії оцінювання управлінської діяльності.
4. Організація контролю за якістю знань, умінь, навичок.
Лекція 8. Планування і облік роботи в школі.
1. Ведення ділової документації в початкових класах:
- вимоги до оформлення особових справ учнів;
- вимоги до оцінювання, порядку переведення та випуску учнів;
- вимоги до оформлення класного журналу.
2. Календарне планування поурочні плани.
Лекція 9. Організація позакласної виховної роботи в школі.
1. Основи діяльності класного керівника.
2. Навчально-виховна робота з колективом класу.
3.Діагностика в системі роботи вчителя.
Лекція 10. Вивчення, узагальнення, поширення і впровадження передового педагогічного досвіду. Наукова організація педагогічної праці.
Тематика семінарських занять
Лекційний модуль 1 Наукові засади внутрішкільного управління
1. Система освіти в Україні (2 год.).
2. Планування і облік роботи в школі. Ведення ділової документації в початкових класах (2 год.).
3. Організація внутрішкільного керівництва. Внутрішкільний контроль (4 год.).
Лекційний модуль 2 Методична робота в загальноосвітній школі
1. Наукова організація праці в школі (2 год.).
2. Директор школи та навчально-виховний процес в школі (2 год.).
3. Вивчення, узагальнення і поширення передового досвіду вчителів і педагогічних колективів, впровадження в практику школи досягнень педагогічної науки (4 год)..
Плани семінарських занять
^
Система освіти в Україні
Питання для обговорення
Завдання
1. Розкрити принципи організації національної освіти.
2. Обґрунтувати шляхи удосконалення системи освіти.
Література
Завдання для самостійного опрацювання:
^
Загальні основи управління освітою. Організація внутрішкільного керівництва
Питання для обговорення
Завдання
Література
Домашні завдання для студентів
^
Наукова організація праці. Методична робота
Питання для обговорення
Завдання
Практичні завдання для студентів
Література
^
Прогнозування та планування розвитку освіти
Питання для обговорення
Завдання
Самостійна робота
Дати письмові відповіді:
Література
^
Специфіка організації управління навчально-виховним процесом у школах-інтернатах і групах подовженого дня
Питання для обговорення
Завдання
Література
Модулі самостійної роботи:
Самостійна робота:
Перелік літератури:
Основна література:
Додаткова література:
1. Конституція України. –К.: Українська правнича фундація. – 1996.
2. Закон України «Про освіту» // Освіта. -1996. – 25 квітня.
3. Положення про середній загальноосвітній навчально-виховний заклад // Освіта. -1993. – 3 вересня.
4. Закон України «Про загальну і середню освіту» (2000р.)
5. Доктрина розвитку національної освіти в Україні (2000р.)
^ З курсу “ШКОЛОЗНАВСТВО”
|Мета курсу: Ознайомлення студентів з організацією, змістом, принципами та методами управління системою національної освіти. Завдання курсу|
Разом з тим наукове керівництво роботою школи повинно забезпечити оптимальну інтенсифікацію навчально-виховного процесу, високий...
|Пояснювальна записка Мета курсу: Ознайомлення студентів з організацією, змістом, принципами та методами управління системою національної освіти|
Методичні: забезпечити умови для опанування студентами основними поняттями, змістом і принципами побудови системи освіти, основними...
|Мета курсу: Ознайомлення студентів зі змістом, сутністю, принципами, закономірностями, методами та організаційними формами виховання молодших школярів. Завдання курсу|
Методичні: забезпечити оволодіння учителями основними категоріями виховного цілеспрямованого впливу на формування особистості молодшого...
|Робоча програма|
Мета даного курсу – ознайомити студентів із сучасними методиками викладання, принципами та методами навчання, вимогами до планування...
|Міністерство освіти І науки україни|
Мета курсу: Ознайомлення з типовими формами порушення звуковимови їх причинами та методами корекції
|Мета курсу|
Мета курсу: ознайомлення студентів з основними відомостями про роль І місце науки у розвитку суспільства, про закономірності розвитку...
|Міністерство освіти І науки україни|
Мета курсу: Надати студентам знання про особливості психічного розвитку глухих І слабочуючих дітей, ознайомити зі змістом І методами...
|Зміст курсу Пояснювальна записка Мета курсу|
Мета курсу: ознайомлення студентів із закономірностями розвитку науки, із особливостями організації психолого-педагогічних досліджень,...
|Назва курсу Психологія|
Завданнями курсу є: ознайомити студентів з історією розвитку, методами та принципами психології, сформувати у студентів базові знання...
|Назва курсу Психологія|
Завданнями курсу є: ознайомити студентів з історією розвитку, методами та принципами психології, сформувати у студентів базові знання...