Багатьом політикам, та й не тільки їм, притаманна знаменита риса – «прикрасити» той чи інший факт, «доповнити» та «розширити» якусь новину чи повідомлення. Подібна доля спіткала й ініційовані нашим громадським рухом зміни до постанови КМУ від 14 червня 2000 р. № 964 «Про затвердження Положення про загальноосвітній навчальний заклад». Працювати над змінами «Не будь байдужим!» почав ще наприкінці 2008 року. Тоді, за участі соціолінгвістів, мовознавців, педагогів, письменників, психологів та інших небайдужих громадян була обговорена проблема української мови «для журналу» чи «для галочки». Спеціалісти дійшли висновку, що незважаючи на поширеність демократичних процесів у сфері освіти, знехтувано головним правом людини на свободу вибору, адже школи де-юре з українською мовою викладання не є такими де-факто. 21 лютого 2009 року, у Міжнародний день рідної мови, Громадський рух «Не будь байдужим!» провів публічну прес-конференцію. На цій прес-конференції небайдужі озвучили розроблений план конкретних правових та методологічних заходів щодо розв’язання проблеми. Зокрема, науковці та громадськість звернулись до Міносвіти з проханням підтримати зміни до згаданої вище постанови КМУ №964. Минуло більш як півроку поки уряд затвердив постанову «Про внесення змін...». Текст постанови доступний на «Урядовому порталі». Сказати, що зроблені уточнення є ліберальними та демократичними – не сказати нічого. Незважаючи на всю публічність внесення змін – півроку вони нікому не були цікаві. Аж до жовтня місяця про про громадську ініціативу не згадували ні «ідейні борці за грошові знаки», ні «правозахисники», ні поборники «дружбы славянских народов». Нарешті жовтень місяць ознаменувався найрізноманітнішими перекручуваннями постанови як вустами політиків, так і деякими ЗМІ:
Пропонуємо кожному небайдужому громадянину самому ознайомитися зі змінами. Від сьогодні «Не будь байдужим!» започатковує на своєму сайті окрему рубрику присвячену мовній ситуації в українських загальноосвітніх навчальних закладах. Мета рубрики – ознайомити читача з законодавством, а не з емоціями. Адже невігласами маніпулювати просто, освіченими людьми - надзвичайно важко.
Система нарахування студентських стипендій, яка успадкована від Радянського Союзу, повинна бути змінена. На цьому під час брифінгу наголосила перший заступник міністра освіти Інна Совсун.
Вона підкреслила, що наразі стипендійний фонд не змінено і складає 5 млрд грн, але разом з тим, реформа в цьому напрямку давно назріла і буде відбуватися.
"Якщо ми витрачаємо 5 % від бюджету всієї освіти, 5 млрд грн на стипендії, то це викривлена картинка у порівнянні з міжнародним досвідом. Тому зараз ми сформували робочу групу, яка працюватиме над новим механізмом і принципом нарахування стипендій", - зазначила заступник міністра.
За її словами, принцип нарахування стипендій буде змінено з 1 вересня для тих студентів, які вступатимуть на перший курс вищих навчальних закладів.
"На сьогодні у нас зберігається принцип «ми дамо всім потрошки» і є діти, у кого фактично немає коштів, і які не можуть вижити на стипендію у Києві. Водночас, є діти з сімей середнього достатку або навіть заможні, для яких ці гроші є дрібничкою, і за великим рахунком вони не особливо цього потребують", - зазначила Інна Совсун.
"Тому планується велика реформа, будуть публічні обговорення. Це звичайно важкі дискусії, і звичайно, що ці кроки навряд чи будуть популярними, але запроваджувати реформування потрібно для тих студентів, хто вступає", - наголосила перший заступник міністра.
Студенти мають отримувати стипендію на рівні прожиткового мінімуму за виключенням тих, хто має академічну заборгованість. Це має бути на рівні конституційного права
у багатих нащадки вчаться за кордоном. Совсун нехай буде без зарплати разом з начальником. Вони ж теж з грошима
В усьому світі є стипендії а) соціальні б) академічні. Стипендії а) - залежні від доходів сім’ї, але щодо них ВНЗ лише оператори, як для лікарняних чи декретних. А змішування двох в одне, це немов би спроба непрофесоіналів показати себе реформаторами
Хто у нас бідний, а хто багатий? Той хто має підпільний бізнес, на заробітках за кордоном за тисячі доларів, той бідний. А вчитель із зарплатою 1500 грн багатий і не має ніяких пільг. Така держава, така влада. АНТИНАРОДНА!
Студенти! Невже ви не розумієте, що це віддяка Вам за Майдан, за те що привели Квіта і їм подібних до влади!
Шановні панове міністри, ви взагалі хоть трохи бачите як ми виживаємо, я сама виховую сина, моєї вчительської зарплатні ледве вистачає на життя, була надія на стипендію, а тепер як жити, пані Совсун, може підкажите?
А хіба Вам треба жити? Ви ж бачите, політика на знищення бідний людей, тих хто віддає державі вміння, знання, здоров’я за копійки. Очевидно, ми не потрібні для держави, обуза. Ми вміємо працювати, проте НЕ ВМІЄМО ЗАРОБЛЯТИ! А тепер виживає не той, хто вміє красти, грабувати, обманювати. Словом ВМІЄ ЖИТИ!
нехай так звані "пільговики" поступають у вузи на загальних умовах, а стипендії платити всім лише за успішність. Для чого ми йдемо у вузи-за благодійністю чи за знаннями???????????
Питання забезпечення коштами малозабезпечених - питання мінсоцполітики, а не мінінстерства освіти. Стипендія повинна надаватись кращим студентам за знання, а не за фінансове становище їх батьків. Україні не потрібні ледарі на неучи. А так набирають у ВУЗИ під егідою "благочинності" неучів та бездарів. При такому підході у нас не буде майбутнього. Така освіта і наука нікому не потрібна як і само міністерство. Це не реформа а МАРАЗМ у мозку зам міністра.
Якось дивно виходить. я вчився у школі аби вступити у ВНЗ за рахунок Держ. Замовлення для того, аби продовжувати навчання там. А тепер, виходить, що держава платить гроші за моє навчання, але фактично замість навчання мені потрібно буде прогулювати пари, і працювати десь, аби заробити кошти на проживання, адже, "бідною" сім’я буде вважатись по невідомо яким причинам, а відповідно і стипендію отримуватимуть в разу більше студентів. До того ж, стипендія є однією з основних мотивацій для того, аби вчити ВСІ предмети по програмі, а не лише те, що треба по майбутній професії. Тому вітаю наше міністерство з такою недоробленою, перекрученою реформою. Ну, власне, як завжди.
Що ще міняти? Викладачі відкритим текстом кажуть скільки мають виставити позитивних оцінок, бо мають ліміти на степендії. Про які реформи йдеться? Коли на потоці з 32 "державників " мають дати лише 10 степендій. І ніхто не дивиться на рівень підготовки!!!!!!