Turnschuhe Wasserfälle 
  
Schweizer Käse 
  
Martine Dalmas 
  
: Zur 
  
Keywords: Vergleichskonstruktionen und zeigt, wie sie lexikalisch gefüllt werden können und welche Erwartungen, aber auch mit der Phantasie des Rezipienten

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Der Titel dieses Beitrags klingt (gewollt) etwas rätselha und provokativ und er richtet sich augenzwinkernd an den Jubilar und an den Leser: Was haben die genannten Gegenstände gemeinsam? Wo sind die Vergleiche? Welche Vergleiche werden überhaupt damit gemeint?

Vergleichen kommt im Alltag häu g vor: in der alltäglichen Kommunikation sowie im journalistischen Diskurs, aber auch in der Fachkommunikation, z.B. in didaktischen Texten.

Der Beitrag befasst sich mit dem Umgang mit Vergleichskonstruktionen im heutigen Deutsch. Die prototypische und häu gste Vergleichskonstruktion ist die 'wie + NP'-Konstruktion, auch bestimmte Wortbildungsmuster dienen zum Vergleich, o mit einer semantischen Spezi zierung. Ich beschränke mich hier auf die wie-Konst-ruktion und ihre unterschiedlichen Realisierungsformen und möchte zeigen, wie sie lexikalisch gefüllt werden kann und mit welchen Zielen sie eingesetzt wird.

2. Äpfel, Birnen u.v.a.m.: Kongruenz und Inkongruenz Obwohl durch Vergleiche Sachverhalte verbunden werden, die an sich nicht oder zumindest nicht ganz ›gleich‹ sind, ist Vergleichen dennoch eine nützliche Sprachhandlung, mit der Sprecher / Schreiber1 u.a. Sachverhalte leichter zugänglich machen wollen: Einerseits kann damit Abstraktes und Komplexes durch Veranschaulichung, d.h. anhand eines anderen, meist konkreten oder zumindest leicht vorstellbaren Sachverhalts besser verständlich gemacht werden, andererseits können Vergleiche dazu dienen, bei neuen bzw. ›unikalen‹ Sachverhalten lexikalische Lücken zu füllen.

Besonders interessant wird der Gebrauch eines Vergleichs, wenn er ›hinkt‹ und zwar gewollt, d.h. wenn damit gespielt wird. Man hat es in solchen Fällen mit einer humoristisch-spielerischen Verwendung zu tun: Die folgenden Ausführungen sollen vor dem Hintergrund lexikalisierter (zum Teil auch witziger) Vergleiche zeigen, wie der humoristische Mechanismus zustande kommt und wie die wie-Konstruktion kreativ-spielerisch gefüllt werden kann.

Wenn Vergleiche ihr Ziel erreichen sollen, soll auch der hergestellte Bezug zwischen 'comparandum' und 'comparans' für den Rezipienten eindeutig genug sein, d.h. das so genannte 'tertium comparationis' muss ohne weiteres identi zierbar sein. Es ist deshalb nicht verwunderlich, wenn viele Vergleiche sich auf unsere unmittelbare Erfahrungswelt beziehen. Es kann sich um (proto)typische menschliche Verhaltensweisen handeln:

(1) der Junge schüttelt sich wie einer, der friert oder um Entitäten aus unserem gewohnten Umfeld:

(2) löcherig wie Schweizer Käse Allerdings stoßen wir immer wieder auf Vergleiche, die fest etabliert und lexikalisiert sind, aber zum Teil Entitäten nennen, die in der heutigen Welt kaum noch (oder in einer anderen Form) vorhanden sind, wie etwa in folgenden Fällen:

(3) arm wie eine Kirchenmaus (4) heulen wie ein Schlosshund (5) frieren wie ein Schneider Da solche -kulturell bedingten2 -Vergleiche nicht mehr sofort transparent sind und ihre Motivation weitgehend verblasst ist, dienen sie vor allem zum Ausdruck der Intensivierung (vgl. hierzu Mollica / Schafroth 2018).

Aber auch bei Sachverhalten, die uns geläu g sind, kann die Distanz zum 'comparandum' größer sein und der interpretative Weg kann etwas holpriger werden. So zum Beispiel, wenn Menschen in ihrem Aussehen oder ihrer Stimmungslage mit Naturphänomenen verglichen werden:

(6) eine Frau, die aussah wie ein Novembernachmittag in Hamburg3 [START_REF] Martin | Einer ieht vor gestern nacht[END_REF]: 83) (7) seine Besonnenheit verging wie ein Frühnebel in der Sonne [START_REF] Martin | Einer ieht vor gestern nacht[END_REF] 

Humor und die berühmte ›Kurve‹

Der spielerische Umgang mit der Sprache, insbesondere mit (angeblich) festen Formen, gehört zu den Hauptressourcen jener Lebenshaltung, die man 'Humor' nennt. Als "feste Formen" sind schon Abläufe von bestimmten, mehr oder weniger konventionalisierten Ereignissen, aber auch usuelle Wortverbindun-gen bis hin zu den Idiomen zu betrachten. Bei den Abläufen von konventionalisierten Szenen erfolgt die so genannte Pointe durch eine plötzliche Umkehrung, die das erwartete Ende blockiert und alle in Gang gesetzten Hypothesen des Rezipienten annulliert. Witze stützen sich weitgehend auf dieses Modell, zu dem es seit [START_REF] Freud | Der Witz und seine Beziehung zum Unbewußten[END_REF] eine umfangreiche Literatur gibt (vgl. [START_REF] Attardo | Humorous Texts: A Semantic and Pragmatic Analysis[END_REF][START_REF] Attardo | Linguistics and Humor eory[END_REF][START_REF] Attardo | Linguistics and Humor eory[END_REF][START_REF] Raskin | Semantic Mechanisms of Humor[END_REF][START_REF] Raskin | Script-based Semantic and Ontological Semantics eories of Humor[END_REF]Ritchie 2004, u.v.a.). Andere Formen, seien sie syntaktischer oder morphologischer Natur, die Anlass zu einer humoristischen Verwendung geben, werden in ihrer Struktur so verändert, dass die Erwartung rückgängig gemacht wird. Es kann sich dabei um die lexikalische Füllung eines Syntagmas wie in ( 13) und ( 14 In allen diesen Fällen muss der Rezipient dann ›die Kurve kriegen‹, d.h. er soll nicht mehr geradeaus in den gewohnten Bahnen weiterdenken, sondern er muss um die Kurve lenken, d.h. um die Kurve denken, denn erst dann versteht er die humoristische Geste des Emittenten, dadurch auch überhaupt die Botscha , und er darf sich über den eigenen interpretativen Erfolg freuen. Werbesprüche nutzen dieses Verfahren weitgehend aus, denn es führt gleichzeitig zu einer Aufwertung der werbenden Firma und ihres Produkts. Bei Vergleichen ist die ›Brücke‹ zwischen 'comparandum' und 'comparans' sichtbar, es ist die Vergleichspartikel wie; dennoch bleibt der Weg manchmal kurvenreich und sogar holprig.

Ich befasse mich im folgenden Abschnitt mit einigen wichtigen Aspekten der wie-Vergleichskonstruktionen und werde zeigen, wie dort der humoristische Mechanismus verläu .

wie-Konstruktionen

Formale Typen und Grad der Explizitheit

Je nach Typ der wie-Konstruktion sind Unterschiede in der Vergleichsstruktur festzustellen. Während bei adjektivischen Vergleichen (vom Typ 'Adj. wie NP') die Bezugsgröße ('tertium comparationis') durch das Adjektiv gegeben ist, bleibt sie bei nominalen ('NP wie NP') und verbalen Vergleichen (' V wie NP') meistens implizit. Dies ist der Fall sowohl bei lexikalisierten oder zumindest usuellen Vergleichen als auch bei neuen, kreativen. Letztere sind zum Teil sprachspielerisch motiviert, aber sie verursachen dann beim Rezipienten einen größeren Interpretationsaufwand.

Lexikalisierte Vergleiche, deren Bezugsgröße explizit ist, dienen o zum Ausdruck der Intensivierung, zumal wenn das 'comparans' in der heutigen Welt nicht mehr oder kaum noch vorhanden ist (vgl. ( 3)) oder wenn es als prototypisch gilt (vgl. ( 2) und ( 17)):

(3) arm wie eine Kirchenmaus (2) löcherig wie Schweizer Käse (17) schief wie der Turm von Pisa

Saliente Merkmale

Interessanterweise stellt man fest, dass der Rückgri auf ein allgemein bekanntes 'comparans' Formen erlaubt, die zwei weit auseinander liegende Bereiche in Verbindung bringen:

(18) Schalke Abwehr löcherig wie Schweizer Käse. (lokalkompass. de, 11.08.2013 

  ) handeln, oder um die innere semantische Struktur eines Lexems oder eines Syntagmas wie in (15) bzw. um die (im Kontext unpassende) Aktivierung der wörtlichen Lesart eines Idioms wie in (16): (13) Du kannst es dir urlauben [Werbeslogan von easyjet] (14) Ihr Rinderlein kommet [Werbeslogan der Firma lieferando] (15) Sagt der Arzt zum Meier: "Wenn Sie so weitertrinken, werden Sie nicht alt." Darauf der Meier: "Das sage ich auch immer: Wein hält jung." (16) Plastikmüll in aller Munde [Titel eines online-Artikels, 3.6.2018, Bünd-nis90 / die Grünen, Kreisverband Neustadt-Aisch]

  Humor entsteht bekanntlich, wenn Unerwartetes, Inkongruentes, Widersprüchliches gewollt eingesetzt wird und der Sprecher / Schreiber dabei ostentativ auf den Normverstoß hinweist. Im Folgenden wird auf die Geste des ›In-Szene-Setzens‹ näher eingegangen(vgl. auch Charaudeau 2006;[START_REF] Dalmas | Stéréotypie et gement au service de l'humour. Ou: De la mise en scène de la langue quotidienne [dt. Stereotypie und Festigkeit zu humoristischen Zwecken. Oder: Zur Inszenierung der Alltagssprache[END_REF].

	15)
	(8) Seine Glaubwürdigkeit schmolz wie ein Schneemann in der Frühlings-
	sonne (Mannheimer Morgen, 28.1.2008)
	An solchen Beispielen merkt man schon, dass der Übergang von einem Bereich
	in den anderen befremdend wirken kann. Dies wird noch deutlicher bei Sach-
	verhalten, die kaum realistisch und nur gedacht sind, wie in (9):
	(9) [das Mädchen] trat dann wieder lächelnd noch einen Schritt näher an
	Maier heran, so dass er nun richtig eingehüllt war von ihrem Parfum,

eingehüllt wie ein Fisch in die Arme eines Kraken.

(Martin, 1971: 8) 

Inkongruente Fälle dieser Art tragen eindeutig zum Humor bei. Dies gilt schon bei festen, idiomatischen Vergleichen, in denen das Bild besonders einprägsam ist:

(10) 

die Wunde sah wie ein Schlachtfeld aus und die humoristische Geste ist stärker bei Modi kationen: (11) pünktlich wie die Maurer > pünktlich wie ein Steuerbescheid auch wenn diese zum Teil usualisiert sind (vgl. auch Dobrovol'skij 2008): (12) dumm wie … ein Fass, Bohnenstroh, Brot, Dosenbrot, drei Kilogramm Mettwurst, 3 / 5 / 10 Meter Feldweg, ein Liter Holz, ein Turnschuh… In (11) kann man noch nachvollziehen, inwiefern ein Maurer oder ein Steuerbescheid pünktlich sein können (allerdings ist es heutzutage beim Steuerbescheid einleuchtender …), aber in (12) merkt man, dass die genannten Entitäten an sich keine guten Vertreter für die Eigenscha dumm sind. Während aber Fass und Stroh geläu ge Varianten des Idioms sind, gehören die anderen Lexeme zum usualisierten Wortspiel, das auf einem Verstoß gegen Kompatibilitätsnormen basiert (vgl. hierzu Dobrovol'skij / Piirainen 2009: 111f.) Inkompatibilität führt zur Inkongruenz bis hin zur Absurdität.

  Sachverhalts sein können. Ich gehe hier aus Platzgründen nicht auf die Einzelheiten der angeführten Belege ein, weise aber auf das humoristische Potential solcher Gleichsetzungen und Schilderungen bzw. Kommentare hin. In den nächsten Abschnitten werden noch zwei wichtige Mechanismen dargestellt, die sich auf eine besondere Füllung und Verwendung der wie-Konstruktion stützen und beliebte Humorauslöser sind. Der letzte Aspekt, der hier erwähnt werden soll, betri eine Erweiterung der nominalen 'N ist wie N'-Konstruktion im Sinne einer morpho-syntaktischen Festlegung ihrer nominalen Komponenten. Die Recherche im DeReKo zeigt, dass eine symmetrische präpositionale Erweiterung des nominalen Kopfes durch eine mitoder eine ohne-Phrase relativ viele Tre er bringt. Das Schema ist folgendes: ein N 1 mit / ohne N 2 ist wie ein N 3 mit / ohne N 4 Ein Mann ohne Bauch ist wie ein Himmel ohne Sterne (31) Ein Tag ohne Kunst ist wie ein Tag ohne Sonne (32) Eine Mahlzeit ohne Wein ist wie ein Tag ohne Sonne (33) Eine Fasnacht ohne Konfetti ist wie ein Dschungel ohne A en (34) Eine Katze ohne Krallen ist wie ein Segelboot ohne Segel (35) Kirchenturm ohne Glocken? Das ist wie ein Minarett ohne Muezzin (36) Ein Mensch ohne Aufgabe, ist wie ein Gulasch ohne Sa ! (37) Ein Land ohne Hauptstadt ist wie ein Gulasch ohne Sa Darüber hinaus dient die wie-Konstruktion zu kreativen Füllungsstrategien, die bei manchen Sprechern / Schreibern sehr beliebt sind. Sie stützen sich auf im Kontext relevante Eigenscha en des 'comparandums' und fordern den Rezipienten zu einer passenden Interpretation auf. Bei Wasserfall, Turnschuh oder Schweizer Käse ist der Weg schon ausgeschildert 6 , in anderen Fällen muss der Rezipient die richtige Kurve kriegen. Humor: setzt ein, wenn die miteinander in Beziehung gesetzten Bereiche zu weit voneinander entfernt sind das 'comparans' im Kontext unvorhersehbar ist (vgl. Witz) -und auch wenn die Grenze des Absurden erreicht ist (Antiphrase, präpositionale Erweiterung durch mit oder ohne). Daraus versteht man, dass bei humoristischen Vergleichen die Suche nach Relevanz, die jeder kognitiven Aktivität, d.h. auch jeder interpretativen Arbeit zugrunde liegt, nicht immer einfach ist, aber in jeder Hinsicht besonders ›span-nend‹ bleibt. Institut für Deutsche Sprache (2004 .): Deutsches Referenzkorpus -DeReKo. Archiv der Korpora geschriebener Gegenwartssprache. Mannheim: Institut für Deutsche Sprache. http://www1.ids-mannheim.de/kl/ projekte/korpora (gesichtet am 05.03.2019) Jakob, Andrea (2016): Liebe ist wie ein Vogel: Laß ihn frei und wenn er zurückkommt, gehört er dir. Norderstedt: Twentysix Verlag (eBook).

	Bei kreativen Vergleichen hingegen sind die Sprecher / Schreiber bemüht, dem
	Interpretationsaufwand entgegenzukommen, um das Gelingen des Vergleichs
	als Sprechakt zu sichern. Sie greifen entweder zu Entitäten, deren Eigenscha en
	salient und eindeutig genug sind (vgl. die Beispiele (6)-(8)) oder sie unterstrei-
	chen die Relevanz des Vergleichs 4 , indem sie ihn um einen deskriptiven Teil er-
	weitern, der relativ umfangreich sein kann. So in folgendem, programmatisch
	klingendem Romantitel: Hierzu einige Belege 5 , die die Stabilität bestimmter Sachverhalte als 'compa-
	4.3 wie-Konstruktion als Antiphrase rans' zeigen. Es handelt sich vornehmlich um Naturelemente oder Naturphä-
	(22) Liebe ist wie ein Vogel: Laß ihn frei und wenn er zurückkommt, gehört nomene ((30)-(33)), oder um Artefakte, die uns wohlbekannt sind oder sein
	er dir. (Jakob 2016, Titel) Dass der ironische Gebrauch der Antiphrase im Deutschen nicht so verbreitet sollten ((34)-(37)):
	zu sein scheint wie in anderen Sprachen, hängt nicht mit dem Sprachsystem,
	aber auch in folgenden Belegen aus Kriminalromanen, deren Autor gern ab-schwei und kreativ wird: (23) Er sprach schon ein bißchen schwerzüngig, und so ein Satz wie der letzte: «noch nicht mal Mitternacht» kam so holprig über seine Lippen wie ein Handwagen auf Kopfsteinp aster. (Martin 1982: 79) (24) «Agathe Kroll? Das fehlte mir noch! Zwanzig Jahre jünger und eine Zun-ge wie 'n Fallbeil… » sagte Fintzel. «Wie was…?» fragte der Chorleiter. «Wie ein Fallbeil!» wiederholte Fintzel und erklärte: «Wenn die zu reden anfängt, bist du kop os, Lothar!» (Martin 1982: 81) sondern natürlich nur mit den diskursiven Praktiken zusammen. Nichtsdesto-trotz nden wir einige lexikalisierte Formen und können sogar bei bestimmten Verben (Verben der Kognition) eine kleine Reihenbildung feststellen, die sich durch Kontamination weiterentwickelt (Mellado 2015a und 2015b): (27) von etwas so viel verstehen … wie der Hahn vom Eierlegen / wie die Kuh vom Sonntag / wie die Kuh vom Radfahren / wie die Kuh vom Schachspielen / wie die Kuh vom Eierlegen wie der Ochs[e] vom Schachspielen / wie die Katze vom Bellen / wie die Katze vom Klavierspielen (30) Dass das Gulasch auch ö er vorkommt, und zwar mit seinem Sa als unab-6. Literatur
	(25) Er kam sich dabei wie ein Rebhuhn vor, das auch nur von Deckung zu De-dingbarer Eigenscha , möge unserem Jubilar besonders gefallen!
	ckung rennt und niemals bei Tag eine freie Fläche überquert, ohne vorher und manche Sprecher / Schreiber benutzen das Prinzip der Antiphrase sehr 6.1 Quellen
	den Himmel nach Raubvögeln abgesucht zu haben. (Martin 1971: 31) gern, um den ersten Teil der Äußerung zu verneinen: DeReKo =
	(26) Ruscheweys Kochkunst verhielt sich zu seiner Dichtkunst wie eine fünf-5. Fazit
	undzwanzigjährige Pariserin zu einer fünfundfünfzigjährigen Pfarr-(28) […], obschon ihn diese ihre Not interessierte wie einen Nudisten die
	haushälterin aus Niederbayern, womit nichts gegen die Bekömmlichkeit, neuesten Bademoden (Martin 1971: 62) Zusammenfassend kann Folgendes festgehalten werden:
	sondern nur etwas über den Geschmack gesagt sein soll. (Martin 1971: (29) Ihr Lächeln war so echt wie ein Feldblumenstrauß aus Plastik. (Martin Die hochfrequente wie-Vergleichskonstruktion wird beim Gebrauch un-
	) terschiedlich gefüllt; sie duldet schon bei lexikalisierten Formen eine gewisse 93) 1971: 50)
	(19) Dieses Alibi ist löcherig wie Schweizer Käse. (szlz.de, 15.12.2010) (20) Gehaltsstrukturen so schief wie der Turm von Pisa. (zeit.de, 06.06. 2016) Die Belege (23)-(26) zeigen hier, dass okkasionelle Vergleiche für den Schrei-Variation und weist in manchen Realisierungsformen einen eindeutigen Hang 4.4 wie ein N ohne N -wie ein N mit N zur Inkongruenz auf.
	(21) Österreichs Bildungssystem bleibe so schief wie der Turm von Pisa. ber ein Anlass zur detaillierten, humorvollen Schilderung eines ausgefallenen
	(wienerzeitung.at, 01.06.2016)

Ich benutze hier das generische Maskulinum für die Bezeichnung beider Geschlechter.

Siehe hierzu Dobrovol'skij / Piirainen (2005: 269 .).

Die wie-Phrase ist hier eine Ergänzung des Verbs aussehen, das o einen solchen Vergleich nach sich zieht.

Im Sinne von[START_REF] Sperber | Relevance. Communication and Cognition[END_REF] vgl. auch Yus (2017).

Alle Belege unter (30) bis (37) sind dem DeReKo entnommen.

Die entsprechenden festen Vergleiche sind: reden wie ein Wasserfall, t wie ein Turnschuh und löcherig wie Schweizer Käse.