كل الحيوانات تقريبا قادرة على تعديل سلوكها نتيجة التجربة - حتى اكثر انواع الديدان البدائية. لان السلوك يحركها نشاط الدماغ, فان التغييرات في السلوك يجب ان تتوافق بطريقة ما مع التغييرات داخل الدماغ. وقال منظرو يعود الى سانتياغو رامون y الريب ان اكثر تفسير معقول هو ان التعلم والذاكرة يتم التعبير عنهما كما في الروابط العصبية بين الخلايا العصبية. حتى عام 1970, ومع ذلك, لم يكن هناك دليل تجريبي لدعم فرضية ليونة ليونة. في عام 1971 قام تيم بليس وتيري lømo بنشر ورقة عن ظاهرة تسمى الان تقوية على المدى الطويل: اظهرت الورقة دليلا واضحا على التغيرات العصبية الناجمة عن النشاط والتي استمرت لعدة ايام على الاقل. ومنذ ذلك الحين, جعلت التقدم التقني هذه الانواع من التجارب اسهل بكثير, وقد اجريت الاف الدراسات التي توضح الية التغيير العصبي, وكشف عن انواع اخرى من التغيير العصبي الذي يحرك النشاط في مجموعة متنوعة من مناطق الدماغ, بما في ذلك القشرة الدماغية, وال الحصين, والعقد basal, وال المخيخ. ويبدو ان عامل العصبية اشتق من الدماغ (bdnf) والنشاط البدني يلعب دورا مفيدا في العملية.
التعلم والذاكرة التي تم التعبير عنها بوصفها تغييرات في الاتصالات العصبية كانت اول نظرية من قبل من?
سانتياغو رامون y الريب