ومع ذلك, يمكن تعزيز اداء الذاكرة عندما تكون المواد مرتبطة سياق التعلم, حتى عندما يحدث التعلم تحت الاجهاد. وتظهر دراسة منفصلة بواسطة علماء النفس المعرفي و الذئب انه عندما يتم اختبار الاحتفاظ في سياق مشابه لمهمة التعلم الاصلية او تتوافق معها (اي في نفس الغرفة), ضعف الذاكرة والاثار الضارة للضغط على التعلم يمكن تخفيفها. اثنان وسبعون طالب جامعي صحي, تم تعيين اثنين وسبعون طالب جامعي صحي, تم تعيين بشكل عشوائي لاختبار الاجهاد او الى مجموعة التحكم,  طلب منها ان تتذكر مواقع 15 زوج من بطاقات الصور - نسخة محوسبة من لعبة البطاقة او الذاكرة. الغرفة التي تمت فيها التجربة كانت منقوع برائحة الفانيليا, لان الرائحة هي اشارة قوية للذكاء. تم اختبار الاحتفاظ في اليوم التالي, اما في نفس الغرفة مع رائحة الفانيليا مرة اخرى, او في غرفة مختلفة بدون العطر. اداء ذاكرة الاشخاص الذين شهدت الاجهاد اثناء مهمة موقع الجسم قد تراجع بشكل كبير عندما تم اختبارها في غرفة غير مالوفة بدون رائحة الفانيليا (سياق الاستنكار) ؛ ومع ذلك, فان اداء الذاكرة لمواضيع مضغوط لم يظهر اي ضعف عندما تم اختبارها في غرفة غير مالوفة. الغرفة الاصلية مع رائحة الفانيليا (سياق المتطابقة).-وقد قام جميع المشاركين في التجربة, بالتوتر وال unstressed على حد سواء, بشكل اسرع عندما تكون سياق التعلم والاستعادة متشابهة.
ما الذي قامت به دراسة قام بها شواب و الذئب?
 ضعف الذاكرة والاثار الضارة من الاجهاد., على التعلم يمكن تخفيفها.