وهناك على الاقل ن اثنين رئيسيتين لفهم التغيير المعرفية اثناء فترة المراهقة. واحد هو المنظر البنائية للتنمية المعرفية. استنادا الى عمل بياجيه, فانها تاخذ نهجا كمية و نظرية الدولة, و افترض ان التحسن المعرفية للمراهقين امر مفاجئ و جذري نسبيا. والثاني هو منظور تجهيز المعلومات, الذي يستمد من دراسة الذكاء الاصطناعي وتحاول شرح التطور المعرفية من حيث نمو مكونات محددة من عملية التفكير.
ما هي وجهة النظر نحو التطور المعرفية خلال فترة المراهقة?
البنائية