Mientras que el trabajo a tiempo completo obstaculiza la escolarización, la evidencia empírica es variada en la relación entre el trabajo a tiempo parcial y la escuela. A veces incluso el trabajo a tiempo parcial puede obstaculizar la asistencia o el rendimiento escolar. Por otro lado, muchos niños pobres trabajan para los recursos para asistir a la escuela. Los niños que no están haciendo bien en la escuela a veces buscan una experiencia más satisfactoria en el trabajo. Las buenas relaciones con un supervisor en el trabajo pueden proporcionar alivio de las tensiones que los niños sienten en la escuela y en casa. EN EL MUNDO MODERNO, la educación escolar se ha convertido en tan central para la sociedad que el trabajo escolar se ha convertido en el trabajo dominante para la mayoría de los niños, a menudo sustituyendo la participación en trabajo productivo. Si los currículos escolares o la calidad no proporcionan a los niños las habilidades apropiadas para los puestos de trabajo disponibles o si los niños no tienen la aptitud para el trabajo escolar, la escuela puede impedir el aprendizaje de las habilidades, como la agricultura, que se hará necesaria para el futuro sustento.
Qué puede aliviar la tensión para los niños en el trabajo?
las buenas relaciones con un supervisor