Un estudio en 2007 por mark long, profesor de economía de la universidad de Washington, demostró que las alternativas de la acción afirmativa resultaron ineficaces en la restauración de la inscripción de las minorías en las universidades públicas insignia en California, Texas y Washington. Más concretamente, los rebotes aparentes de la inscripción de las minorías se pueden explicar mediante el aumento de la inscripción de las minorías en las escuelas secundarias de esos estados, y los beneficiarios de la acción afirmativa de clase (no raza) serían estudiantes blancos. al mismo tiempo, la acción afirmativa en sí es moralmente y materialmente costoso: el 52 por ciento de la población blanca (en comparación con 14 por ciento de los negros) pensó que debe ser abolida, lo que implica la aversión blanca de utilizar la identidad racial, y lleno se espera que la revisión del archivo cueste a las universidades un adicional de $ 1.5 millones a 2 millones de dólares al año, excluyendo el posible costo de litigios.
Quién sería supuestamente los beneficiarios de una acción afirmativa de estilo basado en la clase?
estudiantes blancos