Durante la década de 1990, varios documentos de investigación y libros populares escribieron sobre lo que llegó a ser llamado el efecto Mozart: un temporal observado, pequeña elevación de puntuaciones en ciertas pruebas como resultado de escuchar las obras de Mozart. El enfoque se ha popularizó en un libro de Don Campbell, y se basa en un experimento publicado en la naturaleza que sugiere que escuchar a Mozart impulsó temporalmente el coeficiente intelectual de los estudiantes por 8 a 9 PUNTOS. Esta versión popularizó de la teoría fue expresada brevemente por el columnista de música de New York Times Alex Ross: investigadores... han determinado que escuchar a Mozart en realidad te hace más inteligente. Promotores comercializados cds reclamados para inducir el efecto. Florida aprobó una ley que exige a los niños pequeños en las escuelas estatales para escuchar música clásica todos los días, y en 1998 el gobernador de Georgia presupuestado $ 105,000  por año para proporcionar a todos los niños nacidos en Georgia con una cinta o cd de clásico música. Uno de los co-autores de los estudios originales del efecto Mozart comentó que no creo que pueda doler. Soy todo por exponer a los niños a experiencias culturales maravillosas. Pero creo que el dinero podría ser mejor gastado en los programas de educación musical.
Cuánto le hizo al gobernador de Georgia el presupuesto por año para proporcionar a cada niño con un cd de música clásica?
$ 105,000 