Aunque la gente a menudo piensa que la memoria opera como el equipo de grabación, no es el caso. los mecanismos moleculares subyacentes a la inducción y el mantenimiento de la memoria son muy dinámicos y comprenden fases distintas que cubren una ventana de tiempo de segundos a incluso toda la vida. de hecho, la investigación ha revelado que nuestros recuerdos están construidos. La gente puede construir sus recuerdos cuando los codifican y / o cuando los recuerdan. para ilustrar, considere un estudio clásico realizado por elizabeth loftus y John Palmer (1974) en el que se instruyó a la gente para ver una película de un accidente de tráfico y luego preguntó sobre lo que vieron. Los investigadores encontraron que las personas que se preguntaron, qué tan rápido eran los coches cuando se rompió el uno al otro? Dio estimaciones más altas que las que se preguntaron, qué tan rápido iban los coches cuando se golpean el uno al otro? Además, cuando se le preguntó una semana más tarde si han visto vidrio roto en la película, los que se habían preguntado la pregunta con rompió fueron dos veces más propensos a informar que han visto vidrio roto que aquellos que se habían preguntado la pregunta con éxito. No había vidrio roto representado en la película. Por lo tanto, la redacción de las preguntas distorsiona los recuerdos de los espectadores del evento. Es importante, la redacción de la pregunta llevó a la gente a construir diferentes recuerdos del evento - los que se le preguntó la pregunta con rompió recordaron un accidente de coche más grave de lo que habían visto en realidad. los hallazgos de este experimento fueron replicado en todo el mundo, y los investigadores demostraron constantemente que cuando las personas fueron proporcionadas con información engañosa que tendían a mal, un fenómeno conocido como el efecto de desinformación.
En su estudio qué dijo la gente que dicen cuando realmente no habían debido a tener la palabra "destrozada" insertado en la pregunta?
vidrio roto