Egocentrism en los adolescentes forma un deseo auto-consciente de sentirse importante en sus grupos de pares y disfrutar de la aceptación social. A diferencia de los aspectos contradictorios del auto-concepto, la identidad representa un sentido coherente de auto estable a través de las circunstancias e incluyendo experiencias pasadas y objetivos futuros. Todo el mundo tiene un auto-concepto, mientras que erik erikson argumentó que no todo el mundo logra la identidad. La teoría de las etapas de desarrollo de erikson incluye la crisis de identidad en la que los adolescentes deben explorar diferentes posibilidades e integrar diferentes partes de sí mismos antes de comprometerse con sus creencias. describió la resolución de este proceso como una etapa de logro de la identidad, pero también subrayó que el desafío de identidad nunca se resuelve plenamente de una vez por todas en un momento en el tiempo. los adolescentes comienzan por definir a sí mismos basados en su membresía. la ropa ayuda a los adolescentes a explorar nuevas identidades, separadas de los padres, y bond con pares. La moda ha desempeñado un papel importante cuando se trata de adolescentes que se encuentran a su lado; la moda siempre está evolucionando, lo que corresponde a la evolución del cambio en la personalidad de los adolescentes. los adolescentes tratan de definir su identidad por conscientemente en diferentes modales para encontrar lo que mejor se adapte a ellos. el juicio y el error en conjunto tanto su imagen percibida como la imagen que otros responden y ven, permite a los adolescentes comprender una comprensión de quienes son como la moda está evolucionando para influir en los adolescentes así es los medios de comunicación. La vida moderna se lleva a cabo en medio de un aluvión sin fin de carne en pantallas, páginas y vallas publicitarias. este aluvión de forma consciente o subconscientemente se registra en la mente causando problemas con la auto-imagen un factor que contribuye a un sentido de identidad de la adolescencia. el investigador James Marcia desarrolló el método actual para probar el progreso de un individuo a lo largo de estas etapas. sus preguntas se dividen en tres Categorías: ocupación, ideología y relaciones interpersonales. Las respuestas se anotan sobre la base de la medida en que el individuo ha explorado y el grado en el que ha hecho compromisos. El resultado es la clasificación del individuo en una) difusión de identidad en la que todos los niños comienzan, b) la ejecución de identidad en la que se hacen compromisos sin la exploración de alternativas, c) Moratoria, o el proceso de exploración, o d) logro de identidad en el que la moratoria ha ocurrido y dio lugar a compromisos.
Qué teórico argumentó que no todo el mundo logra la identidad?
Erik Erikson