किशोरावस्था के दौरान संज्ञानात्मक परिवर्तन को समझने के लिए कम से कम दो प्रमुख दृष्टिकोण हैं । एक संज्ञानात्मक विकास का का दृश्य है । पियाजे के काम के आधार पर, यह एक मात्रात्मक, राज्य-सिद्धांत दृष्टिकोण लेता है, hypothesizing कि किशोरियों का संज्ञानात्मक सुधार अपेक्षाकृत अचानक और कठोर होता है । दूसरा सूचना-प्रसंस्करण परिप्रेक्ष्य है, जो कृत्रिम बुद्धि के अध्ययन से निकला है और सोच प्रक्रिया के विशिष्ट घटकों के विकास के मामले में संज्ञानात्मक विकास को समझाने का प्रयास करता है ।
क्या पियाजे का मानना था कि संज्ञानात्मक सुधार अचानक और कठोर या धीमा और ध्येय था?
अचानक और कठोर