वर्ष में 2000, अमेरिकन एसोसिएशन ऑफ यूनिवर्सिटी प्रोफेसरों (aup) द्वारा एक अध्ययन के अनुसार, सकारात्मक कार्रवाई कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के भीतर विविधता को बढ़ावा देती है । यह शैक्षिक परिणामों और कॉलेज के छात्रों के अनुभवों के साथ-साथ संकाय सदस्यों के शिक्षण पर सकारात्मक प्रभाव के लिए दिखाया गया है । जेफ्री maruyama और जोस एफ द्वारा एक अध्ययन के अनुसार । मोरेनो, परिणाम बताते हैं कि संकाय के सदस्यों को विश्वास है कि विविधता छात्रों को कॉलेज शिक्षा के आवश्यक लक्ष्यों तक पहुँचने में मदद करता है, कोकेशियान छात्रों को कक्षा विविधता से कोई हानिकारक प्रभाव नहीं पड़ता है, और बहुसांस्कृतिक सीखने के लिए अपने मिशन को पूरा करने के लिए कॉलेजों और विश्वविद्यालयों की क्षमता को बेहतर बनाता है । इसके अलावा, छात्रों की एक विविध आबादी दूसरों के अनुभवों और विचारों के प्रदर्शन के माध्यम से धूम धारणाओं को चुनौती देने के लिए अद्वितीय दृष्टिकोण प्रदान करती है । मिशिगन विश्वविद्यालय के प्रोफेसर गुराँ के अनुसार, परिप्रेक्ष्य-लेना, मतभेद की स्वीकृति, मतभेदों के बीच करने को खोजने के लिए एक इच्छा और क्षमता, सामान्य रूप से संघर्ष की स्वीकृति, संघर्ष संकल्प, लोकतंत्र में भागीदारी, और व्यापक सामाजिक में रुचि छात्रों के विषम समूह में उजागर होने के दौरान दुनिया में संभावित रूप से विकसित किया जा सकता है । इसके अलावा, के दृष्टिकोण छात्रों को व्यक्तिगत और मूल रूढ़ियों का सामना करने में मदद करता है और कक्षा सेटिंग में नस्लीय और जातीय मुद्दों के बारे में चर्चा को बढ़ावा देता है । इसके अलावा, 2000 aup अध्ययन राज्य जो विचारों की विविधता रखते हैं, एक बेहतर चर्चा और दौड़, सहिष्णुता, निष्पक्षता, आदि के मुद्दों पर छात्रों के बीच एक बेहतर चर्चा और अधिक समझ की ओर ले जाते हैं ।
Aup द्वारा किए गए अध्ययन के अनुसार विश्वविद्यालयों पर सकारात्मक कार्रवाई के क्या प्रभाव थे?
शैक्षिक परिणामों और कॉलेज के छात्रों के अनुभवों पर सकारात्मक प्रभाव