किशोर मनोविज्ञान का औपचारिक अध्ययन जी के प्रकाशन के साथ शुरू हुआ । 1904. हॉल में स्टेनली हॉल की किशोरावस्था, जो अमेरिकी मनोवैज्ञानिक संघ के पहले राष्ट्रपति थे, किशोरावस्था को मुख्य रूप से आंतरिक उथल-पुथल और उथल-पुथल (शांत अंड द्रंग) के समय के रूप में देखा गया । युवाओं की यह समझ मानव व्यवहार को समझने के नए तरीकों पर आधारित थी: डार्विन का विकासवादी सिद्धांत और फ्रायड का psychodynamic सिद्धांत । उनका मानना था कि किशोरावस्था हमारे मानव पूर्वजों की phylogenetic शिफ्ट का एक प्रतिनिधित्व थी जो सभ्य होने के लिए आदिम होने से थी । हॉल के दावों 1950 के दशक तक अपेक्षाकृत निर्विरोध खड़े हुए जब एरिक एरिक्सन और अन्ना फ्रायड ने किशोरावस्था के बारे में अपने सिद्धांतों को तैयार करने के लिए शुरू किया । फ्रायड का मानना था कि युवाओं से जुड़ा मनोवैज्ञानिक गड़बड़ी जैविक आधारित और सांस्कृतिक रूप से सार्वभौमिक थी जबकि एरिक्सन पहचान गठन और भूमिका पूर्ति के बीच विरोधाभास पर केंद्रित था । यहां तक कि उनके अलग-अलग सिद्धांतों के साथ, इन तीन मनोवैज्ञानिक सहमत थे कि किशोरावस्था स्वाभाविक रूप से अशांति और मनोवैज्ञानिक भ्रम का समय था । किशोरावस्था के कम अशांत पहलुओं, जैसे कि सहकर्मी संबंध और सांस्कृतिक प्रभाव, 1980 के दशक तक काफी हद तक अनदेखा किया गया था । 50 के दशक तक ' 80 के दशक तक, क्षेत्र का ध्यान मुख्य रूप से व्यवहार के पैटर्न को वर्णन करने के लिए किया गया था, जो उन्हें समझाने के विरोध में था ।
50 के दशक से 80 के दशक तक, क्या क्षेत्र का ध्यान व्यवहार के पैटर्न का वर्णन करने या उन्हें समझाने के लिए समर्पित था?
वर्णन