1750 के दशक के बाद से प्रमुख शैक्षिक मनोविज्ञान, विशेष रूप से उत्तरी यूरोपीय देशों में associationism था, यह धारणा है कि मन के सहयोगियों या dissociates विचारों के माध्यम से दोहराया जाता है । स्वतंत्रता, आत्म-संकल्प और व्यक्तिगत जिम्मेदारी के आत्मज्ञान विचारधाराओं के अनुकूल होने के अलावा, इसने मन का एक व्यावहारिक सिद्धांत प्रस्तुत किया जो शिक्षकों को प्रिंट और पाण्डुलिपि संस्कृति के पुराने रूपों को कम और मध्य आदेशों के लिए सीखने के प्रभावी ग्राफिक उपकरणों में बदलने की अनुमति देता है समाज का । बच्चों को मौखिक और ग्राफिक तरीकों के माध्यम से तथ्यों को याद करना सिखाया गया था जो पुनर्जागरण के दौरान उत्पन्न हुआ था ।
1750 के दशक के बाद से प्रमुख शैक्षिक मनोविज्ञान क्या था?
associationism