Wie bei jedem anderen Land während der frühen Neuzeit, wie Italien und Spanien in Europa, wurde das osmanische soziale Leben mit dem Medrese verbunden. Die Medresen wurden im Rahmen eines Moschee-Komplexes gebaut, in dem viele Programme, wie Hilfe für die Armen durch Suppe, unter der Infrastruktur einer Moschee gehalten wurden, die die Religion der Religion und des sozialen Lebens in dieser Zeit enthüllt. Die Moscheen, zu denen medreses befestigt wurden, dominierten das soziale Leben in den osmanischen Städten. Das soziale Leben wurde nicht von der Religion nur in der muslimischen Welt des Osmanischen Reiches dominiert; es war auch ziemlich ähnlich wie das soziale Leben Europas in dieser Zeit. Wie Goffman sagt: So wie Moscheen das soziale Leben für die Osmanen dominierten, dominierten Kirchen und Synagogen auch das Leben für die Christen und Juden. Aus diesem Grund waren das soziale Leben und die Medrese eng miteinander verbunden, da medreses viele Lehrpläne, wie die Religion, unterrichtete, die das soziale Leben in Bezug auf die Etablierung von Orthodoxie stark regierten. Sie versuchten, ihren Entwicklungsland in Richtung Islamische Orthodoxie zu bewegen. Insgesamt ist die Tatsache, dass Moscheen enthalten sind, um die Relevanz der Bildung für die Religion zu zeigen, in dem Sinne, dass Bildung im Rahmen der Religion und Religion geschaffen wurde, indem sie das soziale Leben Erstellen Sie eine gemeinsame religiöse Orthodoxie. Daher waren medreses einfach Teil des sozialen Lebens der Gesellschaft, als Studenten kamen, um die Grundlagen ihrer gesellschaftlichen Werte und Überzeugungen zu lernen.
Welche Praxis wurde durch die Verbindung von Religion und Schulen gewünscht?
Islamische Orthodoxie