Andere Historiker finden Unstimmigkeit in dem Vorschlag, dass der Ort, an dem die große Anzahl der Gelehrten, die die wissenschaftliche Revolution beeinflusst haben, ihre Bildung auch der Ort sein sollte, der ihre Forschung und den Fortschritt der Wissenschaft hemmt. In der Tat wurden über 80 % der europäischen Wissenschaftler zwischen 1450-1650, die im Wörterbuch der wissenschaftlichen Biografie enthalten sind, Universität ausgebildet, von denen ca. 45 % an der Universität gehalten wurden. Es war der Fall, dass die akademischen Stiftungen aus dem Mittelalter stabil waren, und sie haben eine Umgebung, die ein beträchtliches Wachstum und Entwicklung förderte, zur Verfügung gestellt. Der Teil der Universitäten war sehr zurückhaltend, um die Symmetrie und Vollständigkeit des aristotelischen Systems zu aufgeben, das als ein kohärentes System für das Verständnis und die Interpretation der Welt wirksam war. Uni haben jedoch noch eine gewisse Autonomie genutzt, zumindest in den Wissenschaften, um epistemologischen Grundlagen und Methoden zu wählen. Zum Beispiel waren Melanchthon und seine Jünger an der Universität Wittenberg maßgeblich für die Integration von mathematischen Konstrukte in die astronomische Debatte und Einweisung. Ein weiteres Beispiel war die kurz-gelebte, aber ziemlich schnelle Verabschiedung von kartesischen Erkenntnistheorie und Methodik an europäischen Universitäten und die Debatten rund um diese Adoption, die zu mehr mechanistischen Ansätzen zu wissenschaftlichen Problemen führten und eine Offenheit für die Veränderung bewiesen haben. Es gibt viele Beispiele, die die allgemein empfundene Unnachgiebigkeit der Universitäten leugnen. Obwohl die Universitäten in der Lage waren, neue Wissenschaften und Methoden zu akzeptieren, wie sie entstanden sind, als sie neue Ideen angenommen haben, half es, Legitimität und Ehrbarkeit zu vermitteln und die wissenschaftlichen Veränderungen zu unterstützen, indem sie eine stabile Umgebung für Unterricht und materielle Ressourcen bieten
Auf dem Teil der Universitäten, was war ihre Reaktion, um das aristotelischen System zu geben?
beträchtliche Zurückhaltung