Unabhängig von der Art und Weise, wie die Spannung zwischen Universitäten, einzelnen Wissenschaftlern und der wissenschaftlichen Revolution selbst wahrgenommen wird, gab es einen erkennbaren Einfluss auf die Art und Weise, wie die Uni gebaut wurde. aristotelischen Erkenntnistheorie lieferte einen kohärenten Rahmen nicht nur für Wissen und Wissen, sondern auch für die Ausbildung von Gelehrten im Rahmen der Hochschulbildung. Die Schaffung neuer wissenschaftlicher Konstruktionen während der wissenschaftlichen Revolution und die epistemologischen Herausforderungen, die in dieser Schöpfung entstanden sind, initiierte die Idee sowohl der Autonomie der Wissenschaft als auch der Hierarchie der Disziplinen. Anstatt die Hochschulbildung zu betreten, um ein allgemeinen zu werden, der sich in den gesamten Lehrplan bewandert, kam es zu einer Art von Gelehrten, die Wissenschaft zuerst stellen und es als Berufung an sich angesehen haben. Die Divergenz zwischen denen, die sich auf die Wissenschaft konzentrieren und die noch in der Idee eines allgemeinen Gelehrten verankert sind, verschärfte die epistemologischen Spannungen, die bereits begonnen haben.
Wo haben Studenten nach der wissenschaftlichen Revolution die Wissenschaft auf die Skala der Bedeutung gebracht?
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