Die Erinnerung kann jedoch verbessert werden, wenn Material mit dem lernen verbunden ist, selbst wenn das Lernen unter Stress auftritt. Eine separate Studie der kognitiven Psychologen Schwabe und Wolf zeigt, dass wenn Beibehaltung in einem Kontext durchgeführt werden, der mit der ursprünglichen lernen (i. e., im gleichen Raum), Erinnerung und den schädlichen Auswirkungen von Stress auf Lernen kann gedämpft werden. 15 gesunde weibliche und männliche Studenten, die zufällig dem secpt-Stress-Test oder einer Control-Gruppe zugeordnet wurden,  wurden gebeten, sich an die Standorte von 15 Paaren von Bild-Karten zu erinnern - eine EDV Version der Karte-Konzentration oder Erinnerung. Das Zimmer, in dem das Experiment stattgefunden hat, wurde mit dem Duft von Vanille infundiert, da Geruch ein starkes Stichwort für die Erinnerung ist. Die Kundenbindung fand am folgenden Tag statt, entweder im gleichen Raum mit dem Vanille wieder vorhanden, oder in einem anderen Raum ohne den Duft. Die Memory-Performance von Probanden, die während der Objekt-Location-Aufgabe Stress erlebt haben, sank deutlich, als sie in einem unbekannten Raum ohne den Vanille-Duft getestet wurden (ein slowdown Kontext); jedoch zeigte die Memory-Performance von gestresst Probanden keine Beeinträchtigung, als sie getestet wurden Das Original-Zimmer mit dem Vanille (ein kongruent Kontext). Alle Teilnehmer des Experiments, sowohl gestresst als auch unbetonte, traten schneller auf, als die Lern-und Retrieval ähnlich waren.
Wofür kann der Duft von Vanille verwendet werden?
starkes Stichwort für die Erinnerung