Morgen (2008) hat sich die Schulbücher der High School in der Zeit von 1952-2002 angeschaut und zunächst ein ähnliches Muster gefunden, mit nur 35 % direkt über das Rennen im Zeitraum 1983-92 von anfänglich 92 % tun. Dies hat sich jedoch etwas nach 43 % erhöht %. Mehr indirekte und kurze Diskussionen über das Rennen im Zusammenhang mit medizinischen Störungen haben sich von keiner auf 93 % der Schulbücher erhöht. Im allgemeinen hat sich das Material auf dem Rennen von Oberfläche in die Genetik und die evolutionären Geschichte bewegt. Die Studie argumentiert, dass die grundlegende Botschaft der Lehrbuch über die Existenz von Rennen wenig verändert hat.
Was hat der Morgen gefunden, als er in der Zeit von 1952-2002 Biologie-Lehrbücher angesehen hat?
ähnliches Muster