Der Yale Report von 1828 war eine dogmatischen Verteidigung des lateinischen und griechischen Lehrplans gegen Kritiker, die mehr Kurse in modernen Sprachen, Mathematik und Wissenschaft wollten. Im Gegensatz zu den Hochschulen in Europa gab es keinen nationalen Lehrplan für Hochschulen und Universitäten in den Vereinigten Staaten. Im Wettbewerb für Studierende und finanzielle Unterstützung haben sich die College-Führer bemüht, mit Forderungen nach Innovation aktuell zu bleiben. Gleichzeitig haben sie erkannt, dass ein erheblicher Teil ihrer Studenten und angehenden Studenten einen klassischen Hintergrund gefordert hat. Der Yale-Bericht bedeutete, dass die Klassiker nicht aufgegeben werden. Alle Institutionen haben mit Änderungen im Lehrplan experimentiert, die oft zu einer doppelten Strecke führen. In der dezentralen Umgebung der Hochschulbildung in den Vereinigten Staaten war die ausgleichende Veränderung mit Tradition eine gemeinsame Herausforderung, weil niemand sich leisten konnte, komplett modern oder komplett klassisch zu sein. Eine Gruppe von Professoren in Yale und New Haven Kongregationalisten-Minister formulierte eine konservative Antwort auf die Veränderungen, die von der viktorianischen Kultur mitgebracht wurden. Sie konzentrierten sich darauf, einen ganzen Mann, der von religiösen Werten besessen ist, die ausreichend stark sind, um Versuchungen zu widerstehen, von innen, aber flexibel genug, um sich an die ismus (Professionalität, Materialismus, Individualismus und Konsumismus) zu anpassen, die William Graham Sumner, Professor von 1872 bis 1909, lehrte in den aufstrebenden Disziplinen der Wirtschaft und Soziologie in überfüllte Klassenzimmer. Er besiegte Präsident Noah Porter, der die soziale Wissenschaft hasste und wollte, dass Yale sich in seine Traditionen der klassischen Bildung Sperre. Porter widersprach der Verwendung eines Lehrbuch von Herbert Spencer, das den Agnostiker Materialismus,, weil es den Schülern schaden könnte.
Was war die Gruppe von Yale-Professoren und Ministern, die versuchen zu erreichen?
ismus