无论大学, 个体科学家和科学革命本身之间的紧张关系如何, 都对大学教育的建造方式产生了明显的影响. 亚里士多德认识论提供了一个连贯的框架, 不仅仅是为了知识和知识建设, 而且是在高等教育环境中培训学者. 在科学革命期间创造新的科学结构, 以及这种创造中固有的认识论挑战, 启动了科学的自主权和纪律等级的想法. 与其进入高等教育, 成为一个沉浸在整个课程中精通的一般学者, 出现了一种学者, 把科学放在了第一并把它视为一种使命. 专注于科学的人之间的差异和仍然根深蒂固的一个一般学者的想法加剧了已经开始出现的认识论紧张局势.
什么类型的认识论作为大学知识建设和培训学者的基础?
亚 里 士 多 德