伊曼纽尔·康德(1724-1804年)已经制定了一个类似于教化概念的个人主义的个人主义定义: 启蒙是人类从他自己产生的不成熟中出现的. 他辩称, 这种不成熟不是因为缺乏理解, 而是因为缺乏独立思考的勇气. 在这种智力懦弱的情况下, 康德敦促: 想奥黛, 敢于明智! 在对康德的反应中, 德国学者如约 翰 · 戈 特 弗 里 德 · 牧民 (1744-1803)认为, 人类的创造力, 必然需要不可预测和高度多样的形式, 与人类理性一样此外, 牧民提出了一种集体形式的教化: 对牧民来说, 教化是所有的经验, 为一个人民提供了一个连贯的身份和共同的命运.
哪位德国学者认为人类的创造力有着各种各样的形式, 和人类理性一样重要?
约 翰 · 戈 特 弗 里 德 · 牧民