青少年被视为自主的程度因文化而异, 代表这种新兴自治的行为也不一样. 心理学家已经确定了三种主要的自治: 情感独立, 行为自主权和认知自主权. 情感自治是从青少年与他人的关系中定义的, 并经常包括发展与成年人和同龄人的更成熟的情感联系. 行为自治包括一个青少年的发展能力, 以管理他或她自己的行为, 采取个人决定和自我管理. 文化差异在这一类别中特别明显, 因为它涉及约会的问题, 与同龄人的社交时间, 以及时间管理的决定. 认知自治描述青少年 参与 独立 推理 和 决策 过程 的 能力, 而 不 过度 依赖 社会 审定. 趋同的影响, 从青少年认知发展, 扩大社会关系, 越来越多的出现, 以及接受更多权利和责任加强了青少年的自治感觉. 适当的自治发展已经与良好的精神健康, 高自尊, 自我激励的倾向, 积极的自我概念, 自我启动和调节行为联系在一起. 此外, 发现青少年的精神健康是最好的, 当他们对自治的感觉与他们的父母密切匹配.
三种主要类型的自治是什么?
. 情感独立, 行为自治和认知自治