«Коли вони без нагляду, навіть коли вони сидять то незрозуміло, що в них там ще увімкнено. Плюс коли ти працюєш з дітьми у класі, ти завжди можеш запитати одразу, побачивши, що він там відволікся, десь щось не так зрозумів і так далі. Тому що потім на наступний урок випливає багато прогалин, багато якихось недоліків, якихось помилок. І треба сказати що діти дуже заморюються. Шостий-сьомий урок дистанційного навчання – це вже просто мертві очі».