Was bleibt nach Corona von der Digitalisierung an Schulen?
Obwohl sie wieder tglich ins Klassenzimmer kommen, benutzen Janik, Lea und Jones ihre Laptops und Tablets nun mehr fr die Schule als noch vor den Schulschlieungen. Die drei Neuntklssler der Mnchner Maria-Probst-Realschule wnschen sich, dass manches aus dem Distanzunterricht beibehalten wird. Alle drei finden zum Beispiel gut, dass sie ber das Videokonferenz-Tool Microsoft Teams Fragen an den Lehrer stellen und sich mit Mitschlern austauschen knnen. Visavid ersetzt Teams  Die Lizenz fr Teams luft allerdings zum Ende des Schuljahres aus, stattdessen stellt das Kultusministerium nun die Plattform Visavid bereit. Monika Matzeder unterrichtet Mathe und Religion an der Maria-Probst-Realschule. Auch sie findet es hilfreich, dass sie mit ihren Schlerinnen und Schlern jetzt individuell viel besser kommunizieren kann als frher. "Wenn mich ein Schler fragt, knnen sie mir das und das erklren, dann schicke ich erst einmal ein Erklrvideo und schaue, ob er es dann vielleicht auch selber kann. Also ich kann mir dann die Zeit im Unterricht auch sparen." Bei neuen Themen in Mathe gibt Matzeder generell gern Hefteintrge zum Abschreiben digital mit nach Hause, damit die Jugendlichen sich da im Ruhe einarbeiten knnen. "Weil das ist Zeit die in der Schule fehlt, die wichtiger ist zu ben und gemeinsam Aufgaben zu rechnen als irgendwelche Hefteintrge abzuschreiben." Flchendeckendes WLAN in der Schule fehlt noch  Damit auch im Klassenzimmer mehr digital gearbeitet werden kann, braucht die Schule allerdings noch ein flchendeckendes WLAN  das soll bald kommen. Matzeder selbst arbeitet bereits sehr viel am Tablet. "Ich hab keine Ordner mehr zu Hause sondern hab alles auf dem Tablet dabei. Und kann das halt innerhalb weniger Sekunden auch offline anzeigen lassen mit bestimmten Programmen." Indem sie per Dokumentenkamera und Beamer beispielsweise ihre Hefteintrge an die Wand projizieren kann, kann sie ihren Unterricht komplett ber ihr Tablet organisieren. Corona als Schub fr Digitalisierung  Dass die Pandemie einen ordentlichen Digitalisierungsschub gebracht hat, sieht auch Nele McElvany, geschftsfhrende Direktorin des Instituts fr Schulentwicklung an der Technischen Universitt Dortmund. Sie hat whrend der Pandemie deutschlandweit 3.500 Lehrkrfte befragt. "Schon bei unserer ersten Befragung, die im Frhjahr 2020 war, wo wir ja nur ein paar Wochen Corona und digitales Distanzlernen zu Hause hatten, schon da haben Lehrkrfte hufig berichtet, dass sie auch nach Corona dann jetzt auch motiviert sind diese Medien hufiger im Unterricht einzusetzen." Und auch die Kinder und Jugendlichen haben in den vergangenen Monaten viel mitgenommen, sagt die Professorin. "Die haben jetzt zu Hause gebt, mit digitalen Medien zu lernen, Dinge nachzuschauen, sich selber noch mal ein Erklrvideo zu suchen, wenn sie irgendwas in Mathe zum Beispiel nicht verstanden haben. Das alles hrt ja nicht auf. Diese Erfahrung, auch diese Kompetenzen, die da erworben wurden, werden jetzt dann hoffentlich im neuen Schuljahr mit zum Alltag der Schule gehren."