JUHTIMISKOOLITUS “SPETSIALISTIST JUHIKS”, VENE KEELNE GRUPP
Koolituse toimumisaeg: 2. november 2018, 10:00 – 17:00
Õppekava: Juhtimine ja haldus
Toimumiskoht: Meta-Profiti Koolituskeskus, Madara 29/1,Tallinn
- Millised on peamised erinevused spetsialisti ja juhi kohustuste vahel? Millele ma peaksin edaspidi rohkem ja millele vähem tähelepanu pöörama?
- Kas ma üldse sobin juhiks? Millised omadused mul peaksid olema või millised omadused võivad minu töös juhina takistavad olla?
- Kuidas toime tulla rollikonfliktidega, mis tekivad minu endiste kolleegidega? Kuidas ma peaksin nüüd nendega suhtlema, nende palvetele vastama või pretensioonidele reageerima?
- Milline on juhi jaoks õige käitumise ja suhtlemise viis? Kas ma peaksin valima “pehmema” stiili või siis hoopis vastupidi… Kuidas saavutada autoriteeti ja kuidas enda võimu oleks õige kasutada?
- Osalejad on omandanud teadmisi juhi ja spetsialisti erinevatest ülesannetest ja oskavad teadlikult kujundada enda igapäevatööd meeskonna juhina.
- Osalejate eneseanalüüsi oskused on paranenud ning osatakse hinnata enda tugevusi ning võimalikke riske juhi rolli täitmisel.
- Osalejate enesekindlus juhina töötamiseks on kasvanud.
- Osalejad on saanud teadmisi võimalike rollikonfliktidega toimetulekuks, mis kaasnevad spetsialistist juhiks kujunemisega.
- Osalejad on omandanud oskuseid suhtlemisviisi ja käitumise kujundamiseks enda alluvatega.
- Osalejate üldine juhtimisalane professionaalsus on kasvanud läbi saadud teadmiste, oskuste ja ko.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: JUHTIMISKOOLITUS “SPETSIALISTIST JUHIKS”, VENE KEELNE GRUPP
Koolituse toimumisaeg: 2. november 2018, 10:00 – 17:00
Õppekava: Juhtimine ja haldus
Toimumiskoht: Meta-Profiti Koolituskeskus, Madara 29/1,Tallinn
- Millised on peamised erinevused spetsialisti ja juhi kohustuste vahel? Millele ma peaksin edaspidi rohkem ja millele vähem tähelepanu pöörama?
- Kas ma üldse sobin juhiks? Millised omadused mul peaksid olema või millised omadused võivad minu töös juhina takistavad olla?
- Kuidas toime tulla rollikonfliktidega, mis tekivad minu endiste kolleegidega? Kuidas ma peaksin nüüd nendega suhtlema, nende palvetele vastama või pretensioonidele reageerima?
- Milline on juhi jaoks õige käitumise ja suhtlemise viis? Kas ma peaksin valima “pehmema” stiili või siis hoopis vastupidi… Kuidas saavutada autoriteeti ja kuidas enda võimu oleks õige kasutada?
- Osalejad on omandanud teadmisi juhi ja spetsialisti erinevatest ülesannetest ja oskavad teadlikult kujundada enda igapäevatööd meeskonna juhina.
- Osalejate eneseanalüüsi oskused on paranenud ning osatakse hinnata enda tugevusi ning võimalikke riske juhi rolli täitmisel.
- Osalejate enesekindlus juhina töötamiseks on kasvanud.
- Osalejad on saanud teadmisi võimalike rollikonfliktidega toimetulekuks, mis kaasnevad spetsialistist juhiks kujunemisega.
- Osalejad on omandanud oskuseid suhtlemisviisi ja käitumise kujundamiseks enda alluvatega.
- Osalejate üldine juhtimisalane professionaalsus on kasvanud läbi saadud teadmiste, oskuste ja ko.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a course description for a management training program in Estonian, focusing on leadership and administration. It lacks basic information relevant to educational topics for primary or grade school levels, instead targeting professional development for specialists transitioning into leadership roles. 

Educational score: 0