Füüsilised sümptomid
Ärevus ei ole vaid meie peas kinni. See mõjutab ka meie keha. Näiteks kui laps põeb kõhukinnisust juba pikemat aega ja isegi arst ei oska öelda, millest see tuleneb, siis võib see olla hoopis ärevusest. Samuti on kuulub sümptomite hulka näiteks kõhuvalu ja oksendamistunne, lisaks ka seedetrakti häired.
Laps ei taha koolis käia
Vanasti su lapsele meeldis väga koolis käia. Tal oli koolis sõpru ja nad kõik said häid hindeid ning õppisid hästi. Nüüd on aga raske last autosse saada, et kooli poole üldse minema hakata. Laps mõtleb välja igasuguseid põhjuseid, miks mitte kooli minna: paha on olla, pea valutab, väsimus on suur jne. Ja kui sa lubadki tal koju jääda, siis märkad, et kogu väsimus ja haigus on kadunud ja laps tunneb end suurepäraselt. Siis algab aga uus päev või uus nädal ja kõik hakkab algusest uuesti pihta.
Laps on kuri
Lapse kurjusetunne on salakaval. Peale vaadates ei saa kunagi kohe aru, mis lapsele täpsemalt ei meeldi. Põhjuseid võib olla mitmeid ja igasuguseid. Üks võimalus on, et lapsel on meeleoluhäire. Võib-olla on tal raske leppida, et vastus millelegi oli ei. Küll aga võib üheks põhjuseks olla hoopis ärevushäire, mis kurja või pahurat olekut põhjustab. Kui laps peidab kõik oma mured sügavale sisemusse, siis tuleb ta koolist koju ja plahvatab. Voodisse mineku aeg toob üles vaid tüli, raevuhoo ja karjumise. Iga uus olukord toob lapses esile vastumeelsuse ja trotslikkuse. Niisiis, pane tähele, millal su laps muutub kurjaks ja kas ta on kuri .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Füüsilised sümptomid
Ärevus ei ole vaid meie peas kinni. See mõjutab ka meie keha. Näiteks kui laps põeb kõhukinnisust juba pikemat aega ja isegi arst ei oska öelda, millest see tuleneb, siis võib see olla hoopis ärevusest. Samuti on kuulub sümptomite hulka näiteks kõhuvalu ja oksendamistunne, lisaks ka seedetrakti häired.
Laps ei taha koolis käia
Vanasti su lapsele meeldis väga koolis käia. Tal oli koolis sõpru ja nad kõik said häid hindeid ning õppisid hästi. Nüüd on aga raske last autosse saada, et kooli poole üldse minema hakata. Laps mõtleb välja igasuguseid põhjuseid, miks mitte kooli minna: paha on olla, pea valutab, väsimus on suur jne. Ja kui sa lubadki tal koju jääda, siis märkad, et kogu väsimus ja haigus on kadunud ja laps tunneb end suurepäraselt. Siis algab aga uus päev või uus nädal ja kõik hakkab algusest uuesti pihta.
Laps on kuri
Lapse kurjusetunne on salakaval. Peale vaadates ei saa kunagi kohe aru, mis lapsele täpsemalt ei meeldi. Põhjuseid võib olla mitmeid ja igasuguseid. Üks võimalus on, et lapsel on meeleoluhäire. Võib-olla on tal raske leppida, et vastus millelegi oli ei. Küll aga võib üheks põhjuseks olla hoopis ärevushäire, mis kurja või pahurat olekut põhjustab. Kui laps peidab kõik oma mured sügavale sisemusse, siis tuleb ta koolist koju ja plahvatab. Voodisse mineku aeg toob üles vaid tüli, raevuhoo ja karjumise. Iga uus olukord toob lapses esile vastumeelsuse ja trotslikkuse. Niisiis, pane tähele, millal su laps muutub kurjaks ja kas ta on kuri .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses anxiety symptoms in children, providing relatable examples and potential causes. Although it lacks a clear educational structure and comprehensive information, it introduces relevant concepts and is coherent. The content is suitable for parental guidance or introductory discussions about child anxiety, but it may not be comprehensive enough for a structured educational setting.

Educational score: 3