Thursday, February 3, 2011
vana klaver
hei hopsti,
päris tükk aega on juba mööda läinud ilma siia kirjutamata. kuidas mul läheb? Ikka sirgjooneliselt, ei hästi ei halvasti. Jah suht korras värk on kõik, tükk aega magad oma toas ega siis ikka keegi ei märka mind.
Igatahes eelmine pühapäev oli EAMK talvekarika etapp.
Võtsin osa. Läks nagu läks. Kõigepealt jõudsime kohale nagu ikka HILJA, ning algas kohapeal mootori ja regu külge pookimine. Sõitu läksin mingi algelise setinguga ja muidugi teise kvali. nagu tavaliselt. Sõitsin kiiresti ning sain esimeseks. Kolmas kval. olin kuskil taga, põhjuseks aku lahti rebenemine raami küljest, ise oleksin edasi sõitnud aga jah...
Jäin siis B-finaali jällegi, stardipositsioon oli 2. ning lootus esimeseks saada oli suhteliselt võimalik. Kuna A-grupist oli üle tulnud Indrek "Meph" Pajuste siis oli teada, et head sõitu ei saa siit tulla- ega tulnudki. Kõigepealt asusin jälitama teda. Oleksin võinud ju leppida ka 2 kohaga aga kuna Meph on lõhkuja, siis jäin ma ta tee peale ette. Katkestasin sõidu 2. kohalt lõpus olin viimane. närv oli must ning jõin poolese monsteri ära. asi läks paremaks ning kätest kadus värin. Tahtsin vähemalt teises finaalis oma paremust tunnistada. Startisin jällegi 2. positsioonilt ning start oli ideaalne- sain Mephist kohe mööda ja asusin sõitu juhtima, kuulsin kuidas meph langes ja tõusis sõitjate rivis. Ma ei lubanud omale ühtegi viga. viimasele ringile minnes sai meph mööda, ma ei suutnud mõelda sellele, mis siis saab k.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Thursday, February 3, 2011
vana klaver
hei hopsti,
päris tükk aega on juba mööda läinud ilma siia kirjutamata. kuidas mul läheb? Ikka sirgjooneliselt, ei hästi ei halvasti. Jah suht korras värk on kõik, tükk aega magad oma toas ega siis ikka keegi ei märka mind.
Igatahes eelmine pühapäev oli EAMK talvekarika etapp.
Võtsin osa. Läks nagu läks. Kõigepealt jõudsime kohale nagu ikka HILJA, ning algas kohapeal mootori ja regu külge pookimine. Sõitu läksin mingi algelise setinguga ja muidugi teise kvali. nagu tavaliselt. Sõitsin kiiresti ning sain esimeseks. Kolmas kval. olin kuskil taga, põhjuseks aku lahti rebenemine raami küljest, ise oleksin edasi sõitnud aga jah...
Jäin siis B-finaali jällegi, stardipositsioon oli 2. ning lootus esimeseks saada oli suhteliselt võimalik. Kuna A-grupist oli üle tulnud Indrek "Meph" Pajuste siis oli teada, et head sõitu ei saa siit tulla- ega tulnudki. Kõigepealt asusin jälitama teda. Oleksin võinud ju leppida ka 2 kohaga aga kuna Meph on lõhkuja, siis jäin ma ta tee peale ette. Katkestasin sõidu 2. kohalt lõpus olin viimane. närv oli must ning jõin poolese monsteri ära. asi läks paremaks ning kätest kadus värin. Tahtsin vähemalt teises finaalis oma paremust tunnistada. Startisin jällegi 2. positsioonilt ning start oli ideaalne- sain Mephist kohe mööda ja asusin sõitu juhtima, kuulsin kuidas meph langes ja tõusis sõitjate rivis. Ma ei lubanud omale ühtegi viga. viimasele ringile minnes sai meph mööda, ma ei suutnud mõelda sellele, mis siis saab k.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal blog post about the author's experience in a racing event, written in an informal tone and language. It does not provide any relevant information or concepts related to educational topics.

Educational score: 0