„Kui Arno isaga koolimajja jõudis, oli seal remont veel pooleli,” võiks meie kandi klassikut parafraseerides sel sügisel nii Palamuse kui Torma koolimälestustesse kirja panna. Esimene kuu uuest kooliaastast on möödas ja esimese õppeveerandi lõppki juba käega katsuda, kuid Palamusel saadi alles äsja ajutistest „varjupaikadest” värske värvi järele lõhnavatesse klassiruumidesse kolida, Tormas seisab see rõõm aga alles ees.
Konkursi võitnud ehitusfirmad loodavad-lubavad objekti endale saades küll parimat, kuid ikka juhtub, et tööd mahukamaks osutuvad, kui ette nähti, ikka on vanadel hoonetel varuks üllatusi. Küllap teab igaüks, kes oma eluruumideski suuremaid uuendusi ette võtnud, et kui midagi laiali lõhkuma ja kapitaalsemalt putitama hakkad, leiad, et olukord on „suurepärane, kuid mitte lootusetu” ja aega kulub rohkem, kui plaanis oli.
Et taas minevikus rohi rohelisem ja lumi valgem ei tunduks, tuletagem meelde, et nii ulatuslikke kapitaalremonte ja juurdeehitusi ei võetud eelmise riigikorra ajal koolides just sageli ette. Esimese septembriga seostus sageli küll värske värvi lõhn, kuid see tähendaski enamasti vaid uut kuube põrandail ja ustel-akendel.
Rõõmustagem uuenenud koolimajade üle, mis sest, et väikese hilinemisega!.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: „Kui Arno isaga koolimajja jõudis, oli seal remont veel pooleli,” võiks meie kandi klassikut parafraseerides sel sügisel nii Palamuse kui Torma koolimälestustesse kirja panna. Esimene kuu uuest kooliaastast on möödas ja esimese õppeveerandi lõppki juba käega katsuda, kuid Palamusel saadi alles äsja ajutistest „varjupaikadest” värske värvi järele lõhnavatesse klassiruumidesse kolida, Tormas seisab see rõõm aga alles ees.
Konkursi võitnud ehitusfirmad loodavad-lubavad objekti endale saades küll parimat, kuid ikka juhtub, et tööd mahukamaks osutuvad, kui ette nähti, ikka on vanadel hoonetel varuks üllatusi. Küllap teab igaüks, kes oma eluruumideski suuremaid uuendusi ette võtnud, et kui midagi laiali lõhkuma ja kapitaalsemalt putitama hakkad, leiad, et olukord on „suurepärane, kuid mitte lootusetu” ja aega kulub rohkem, kui plaanis oli.
Et taas minevikus rohi rohelisem ja lumi valgem ei tunduks, tuletagem meelde, et nii ulatuslikke kapitaalremonte ja juurdeehitusi ei võetud eelmise riigikorra ajal koolides just sageli ette. Esimese septembriga seostus sageli küll värske värvi lõhn, kuid see tähendaski enamasti vaid uut kuube põrandail ja ustel-akendel.
Rõõmustagem uuenenud koolimajade üle, mis sest, et väikese hilinemisega!.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and relevance to academic topics, instead focusing on a narrative about school renovations. It does not address educational concepts, standards, or curricula, and its writing style is not coherent or suitable for learning. 

Educational score: 0