Reedel algas koolivaheaeg. Ma organiseerisin Gretale kohe playdate-i, sest tal pole ju viimase viie kuu jooksul pea ühtegi sõpra külas käinud. Eelmisel nädalal oli avapauk ja siis kohe ka kaks tüdrukut järjest külas ja nüüd siis kolmas.
Mulle nii meeldib, et neil koolis iga kahe aasta tagant klasse segatakse. Greta on seda segamist juba kahel korral kogenud ja tänu sellele on ka mul olnud võimalus paljude toredate lastega (ja lastevanematega) tuttavaks saada. See on ikka nii huvitav kõrvalt jälgida kuidas igal lapsel on oma iseloom ja temperament ja kuidas teatud iseloomujooned on nii nende endi omad, et arvata võib et nad jäävadki neid omadusi suuremal või väiksemal määral elulõpuni omama.
No näiteks üks Greta vana klassikaaslane kes esimestel kooliaastatel oli selline hästi elav ja selline kes üsna palju lollitas ning ei olnud heidutatud täiskasvanute korrale kutsumisest. Mitte üldse, et ta paha laps oleks olnud, või külla tulles maja segamini keeraks või asju lõhuks (ma ei olegi siin sellist last veel kohanud kes midagi sellist teeks), vaid lihtsalt ta ongi oma loomult selline ülemeelik, natuke sõnakuulmatu.
Samas on tegu üsnagi targa lapsega kellel on just tänu tema elavusele ka väga head suhtlemisoskused ning kes kõigega kiirelt sõbraks saab. Kuigi see tema elav ja rahutu iseloom on talle nii mõnelgi korral nii koolis kui kodus probleeme tekitanud, siis ma olen kindel, et just need iseloomujooned tulevad tal hilisemas eas ühel või teisel viisil kasuks. Mulle on see tüdru.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Reedel algas koolivaheaeg. Ma organiseerisin Gretale kohe playdate-i, sest tal pole ju viimase viie kuu jooksul pea ühtegi sõpra külas käinud. Eelmisel nädalal oli avapauk ja siis kohe ka kaks tüdrukut järjest külas ja nüüd siis kolmas.
Mulle nii meeldib, et neil koolis iga kahe aasta tagant klasse segatakse. Greta on seda segamist juba kahel korral kogenud ja tänu sellele on ka mul olnud võimalus paljude toredate lastega (ja lastevanematega) tuttavaks saada. See on ikka nii huvitav kõrvalt jälgida kuidas igal lapsel on oma iseloom ja temperament ja kuidas teatud iseloomujooned on nii nende endi omad, et arvata võib et nad jäävadki neid omadusi suuremal või väiksemal määral elulõpuni omama.
No näiteks üks Greta vana klassikaaslane kes esimestel kooliaastatel oli selline hästi elav ja selline kes üsna palju lollitas ning ei olnud heidutatud täiskasvanute korrale kutsumisest. Mitte üldse, et ta paha laps oleks olnud, või külla tulles maja segamini keeraks või asju lõhuks (ma ei olegi siin sellist last veel kohanud kes midagi sellist teeks), vaid lihtsalt ta ongi oma loomult selline ülemeelik, natuke sõnakuulmatu.
Samas on tegu üsnagi targa lapsega kellel on just tänu tema elavusele ka väga head suhtlemisoskused ning kes kõigega kiirelt sõbraks saab. Kuigi see tema elav ja rahutu iseloom on talle nii mõnelgi korral nii koolis kui kodus probleeme tekitanud, siis ma olen kindel, et just need iseloomujooned tulevad tal hilisemas eas ühel või teisel viisil kasuks. Mulle on see tüdru.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and relevance to academic topics, instead focusing on personal anecdotes and observations about children's behavior. It does not align with educational standards, nor does it introduce key concepts relevant to school curricula. The writing style is informal and lacks coherence.

Educational score: 0