Sisukord:
- Sotsiaalse lepingu kaasaegsed lähenemisviisid
- 1. Sotsiaallepingu roll
- 2. Poolte modelleerimine
- 3. Näidisleping
- 4. Lepingu objekt
- 5. Mida leping näitab?
- 6. Järeldus: sotsiaalleping ja avalik põhjendus
- Bibliograafia
- Akadeemilised tööriistad
- Muud Interneti-ressursid
Video: Sotsiaalse Lepingu Kaasaegsed Lähenemisviisid
2023 Autor: Noah Black | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-08-25 04:38
Sisenemise navigeerimine
- Sissesõidu sisu
- Bibliograafia
- Akadeemilised tööriistad
- Sõprade PDF-i eelvaade
- Teave autori ja tsitaadi kohta
- Tagasi üles
Sotsiaalse lepingu kaasaegsed lähenemisviisid
Esmakordselt avaldatud 3. märtsil 1996; sisuline redaktsioon K 31.05.2017
Ühiskondliku lepingu idee ulatub vähemalt Epikurosse (Thrasher 2013). Oma äratuntavalt kaasaegsel kujul on selle idee taaselustanud Thomas Hobbes; selle töötasid John Locke, Jean-Jacques Rousseau ja Immanuel Kant välja erineval viisil. Pärast Kanti langes idee suuresti halvaks, kuni John Rawls selle uuesti üles äratas. See on nüüd paljude moraali- ja poliitiliste filosoofide töö keskmes.
Põhiidee näib lihtne: mingil moel näitab kõigi kollektiivselt jõustatud sotsiaalsete kokkulepete alla kuuluvate isikute kokkulepe, et neil kokkulepetel on mingi normatiivne omadus (need on seaduslikud, õiglased, kohustavad jne). Isegi see põhiidee on kõike muud kui lihtne ja isegi see abstraktne renderdamine on mitmes mõttes taunitav.
Sotsiaallepingu idee selgitamiseks analüüsime lepingulisi läh.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Sisukord:
- Sotsiaalse lepingu kaasaegsed lähenemisviisid
- 1. Sotsiaallepingu roll
- 2. Poolte modelleerimine
- 3. Näidisleping
- 4. Lepingu objekt
- 5. Mida leping näitab?
- 6. Järeldus: sotsiaalleping ja avalik põhjendus
- Bibliograafia
- Akadeemilised tööriistad
- Muud Interneti-ressursid
Video: Sotsiaalse Lepingu Kaasaegsed Lähenemisviisid
2023 Autor: Noah Black | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-08-25 04:38
Sisenemise navigeerimine
- Sissesõidu sisu
- Bibliograafia
- Akadeemilised tööriistad
- Sõprade PDF-i eelvaade
- Teave autori ja tsitaadi kohta
- Tagasi üles
Sotsiaalse lepingu kaasaegsed lähenemisviisid
Esmakordselt avaldatud 3. märtsil 1996; sisuline redaktsioon K 31.05.2017
Ühiskondliku lepingu idee ulatub vähemalt Epikurosse (Thrasher 2013). Oma äratuntavalt kaasaegsel kujul on selle idee taaselustanud Thomas Hobbes; selle töötasid John Locke, Jean-Jacques Rousseau ja Immanuel Kant välja erineval viisil. Pärast Kanti langes idee suuresti halvaks, kuni John Rawls selle uuesti üles äratas. See on nüüd paljude moraali- ja poliitiliste filosoofide töö keskmes.
Põhiidee näib lihtne: mingil moel näitab kõigi kollektiivselt jõustatud sotsiaalsete kokkulepete alla kuuluvate isikute kokkulepe, et neil kokkulepetel on mingi normatiivne omadus (need on seaduslikud, õiglased, kohustavad jne). Isegi see põhiidee on kõike muud kui lihtne ja isegi see abstraktne renderdamine on mitmes mõttes taunitav.
Sotsiaallepingu idee selgitamiseks analüüsime lepingulisi läh.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on the concept of social contract, citing key philosophers and their contributions. Although it introduces relevant concepts, the content is more suited for advanced learners due to its complexity and academic tone. The text lacks coherence and clarity for primary or grade school levels.

Educational score: 2