Nelja ülikooli koostöös valminud Aasia uuringu raportist rääkisid EBSi rektor Meelis Kitsing, EV Välisministeeriumi Aasia ekspert Monika Reinem ja Tartu Ülikooli rahvusvaheliste suhete professor Eiki Berg. Vestlust juhtis EVNi juhatuse esimees ja Riigikogu väliskomisjoni esimees Marko Mihkelson. Üritus toimus EBSi aulas ning sellele registreerus üle 60 huvilise nii veebi vahendusel kui koha peal.
Uuringu protsessi kirjeldades märkis EBSi rektor Meelis Kitsing, et suurim väärtus raportis toodud stsenaariumite loomisel oli see, et Aasia suhete peale mõtlesid koos erinevad Eesti eksperdid. „Eksperdid väga erinevatest valdkondadest. Raportis ei lähtunud me ühest nägemusest või visioonist, vaid lõime neli erinevat stsenaariumit, mille tõenäosus sõltub ühelt poolt keskkonna teguritest, teisalt sellest, kas meil on tulevikus pigem väärtustepõhine või koostööhuvidest lähtuv maailm.“
Kahe dimensiooni kombinatsioonis jõuti nelja stsenaariumini – koostöö, kohandumine, eraldumine ja konflikt. Kitsing rõhutas, et tehtud töö oli suure pildi töö. Kirjapandu on avatud ja elav dokument, mida saab edasi arendada. „Sügavam Aasia ekspertiis on kindlasti oluline. Järgmise sammuna tuleks mõelda kitsmaalt, sektorite kaupa – kas tahame koostööd arendada näiteks Singapuriga, Jaapaniga, millistes valdkondades.“
TÜ rahvusvaheliste suhete professor Eiki Berg selgitas, et stsenaariumite loomine on mõtteharjutus, kastist välja mõtisklemine. „Tuleks kindlasti vältida seda, et stsenaariumid muutuvad prohvet.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Nelja ülikooli koostöös valminud Aasia uuringu raportist rääkisid EBSi rektor Meelis Kitsing, EV Välisministeeriumi Aasia ekspert Monika Reinem ja Tartu Ülikooli rahvusvaheliste suhete professor Eiki Berg. Vestlust juhtis EVNi juhatuse esimees ja Riigikogu väliskomisjoni esimees Marko Mihkelson. Üritus toimus EBSi aulas ning sellele registreerus üle 60 huvilise nii veebi vahendusel kui koha peal.
Uuringu protsessi kirjeldades märkis EBSi rektor Meelis Kitsing, et suurim väärtus raportis toodud stsenaariumite loomisel oli see, et Aasia suhete peale mõtlesid koos erinevad Eesti eksperdid. „Eksperdid väga erinevatest valdkondadest. Raportis ei lähtunud me ühest nägemusest või visioonist, vaid lõime neli erinevat stsenaariumit, mille tõenäosus sõltub ühelt poolt keskkonna teguritest, teisalt sellest, kas meil on tulevikus pigem väärtustepõhine või koostööhuvidest lähtuv maailm.“
Kahe dimensiooni kombinatsioonis jõuti nelja stsenaariumini – koostöö, kohandumine, eraldumine ja konflikt. Kitsing rõhutas, et tehtud töö oli suure pildi töö. Kirjapandu on avatud ja elav dokument, mida saab edasi arendada. „Sügavam Aasia ekspertiis on kindlasti oluline. Järgmise sammuna tuleks mõelda kitsmaalt, sektorite kaupa – kas tahame koostööd arendada näiteks Singapuriga, Jaapaniga, millistes valdkondades.“
TÜ rahvusvaheliste suhete professor Eiki Berg selgitas, et stsenaariumite loomine on mõtteharjutus, kastist välja mõtisklemine. „Tuleks kindlasti vältida seda, et stsenaariumid muutuvad prohvet.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and relevance to school curricula, focusing on a discussion about an Asia research report among experts. It doesn't introduce key concepts, exercises, or solutions suitable for primary or grade school levels. The content is also not coherent or focused for structured learning.

Educational score: 1