LXXI16:12
ehk the weirdest dreams
Nägin täna jälle kahtlast unenägu, nagu tavaliselt enamust ei mäleta, ainult põhilist jama.
Alguses istusin koos täpiga vist kodus arvuti ees, rääkisin klassiõe, Evaga. Minu mäletamist mööda käis arutelu mingi foorumi üle, mida vist reaalselt ei eksisteerigi. Üks hetk Eva siis ütles, et ta peab nüüd õue minema ja küsis midagi a la: "Ega sa ei tea mõnda poissi, kes elab Tõkke poest kaugemal ja kellel on cap?" Edasist ei mäleta, aga ükshtek oli arvuti juures ka ük tüüp, K. Ma ei tea, kas me olime isis minu arvuti juures või mingi muu arvuti juures. Igatahes Daphne oli endiselt seal ja ma tahtsin K-le midagi öelda, aga Täpi ei tohtinud seda kuulde. Ma tahtsin seda talle sosistada, aga siis jäin mingi suuga ta kõrva juurde lihtsalt. Ja siis ta ütles midagi, et ta tunneb, nagu ta oleks alasti. WTF?!? ei no loomulikult oli ta riides, aga jah kui keegi sulle mdiagi kõrva sosistab, siis tunned et oled alasti?
Viimane unenägu, mida ma enne seda mäletan sisaldas ka K-d. Algul olin ma millegi pärast koolis suvel, läksin puhveti juurde midagi vaatama. Võimlas oli hull kamp poisse, mängisid jalkat. Läksin ka ühte võistkonda mõneks ajaks, siis pidin koju minema. Kodus helistasin kellegile, kelle nimes oli sees MAR. Ma täpselt ei tea, kes see oli, võis ola mu klassivend Martin, Mark-Eerik või siis Ottomar. Igatahes pole olnuline. Küsisin talt, et kas nad ikka mängivad, sest mul oli soov tagasi minna. Aga nadolid mingisse uude kohta läinud. Kobisin ka sinna..
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: LXXI16:12
ehk the weirdest dreams
Nägin täna jälle kahtlast unenägu, nagu tavaliselt enamust ei mäleta, ainult põhilist jama.
Alguses istusin koos täpiga vist kodus arvuti ees, rääkisin klassiõe, Evaga. Minu mäletamist mööda käis arutelu mingi foorumi üle, mida vist reaalselt ei eksisteerigi. Üks hetk Eva siis ütles, et ta peab nüüd õue minema ja küsis midagi a la: "Ega sa ei tea mõnda poissi, kes elab Tõkke poest kaugemal ja kellel on cap?" Edasist ei mäleta, aga ükshtek oli arvuti juures ka ük tüüp, K. Ma ei tea, kas me olime isis minu arvuti juures või mingi muu arvuti juures. Igatahes Daphne oli endiselt seal ja ma tahtsin K-le midagi öelda, aga Täpi ei tohtinud seda kuulde. Ma tahtsin seda talle sosistada, aga siis jäin mingi suuga ta kõrva juurde lihtsalt. Ja siis ta ütles midagi, et ta tunneb, nagu ta oleks alasti. WTF?!? ei no loomulikult oli ta riides, aga jah kui keegi sulle mdiagi kõrva sosistab, siis tunned et oled alasti?
Viimane unenägu, mida ma enne seda mäletan sisaldas ka K-d. Algul olin ma millegi pärast koolis suvel, läksin puhveti juurde midagi vaatama. Võimlas oli hull kamp poisse, mängisid jalkat. Läksin ka ühte võistkonda mõneks ajaks, siis pidin koju minema. Kodus helistasin kellegile, kelle nimes oli sees MAR. Ma täpselt ei tea, kes see oli, võis ola mu klassivend Martin, Mark-Eerik või siis Ottomar. Igatahes pole olnuline. Küsisin talt, et kas nad ikka mängivad, sest mul oli soov tagasi minna. Aga nadolid mingisse uude kohta läinud. Kobisin ka sinna..
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal diary entry or blog post about the author's dreams, containing informal language and no educational content. It lacks coherence, structure, and relevance to academic topics, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0