Minu nimi on Kristel Lusikas. Olen 16- aastane tüdruk Pärnust, kes veedab aasta Kolombias vahetusõpilasena. Hetkel lõpetan Pärnu Ühisgümnaasiumi 10.klassi. Vabal ajal tegeln ujumisega, triatloniga, olen koos sõpradega ja söön :). Muidu ma olen üks paljudest noortest, kes soovib saada vahetusõpilaseks. Ja see soov täituski !! :). Ja ma luban, et teen endast kõik võimaliku, et saaksid võimalikult hea ülevaate minu vahetusaastast.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Proovin siis natuke kirjutada, et kust mul selline mõte tuli, et mina vahetusõpilaseks, aga nii raske on kirjutada oma mõtteid nii, et teile need arusaadavad oleksid.
Algselt rääkis mulle isa juba mitu aastat tagasi, et ma võiks tulevikus kindalsti proovida, sellist kogemust. Peale isa vestlust lasin ma selle jutu ühest kõrvast sisse ja teisest välja. Nii ma sellele vähemalt aasta või isegi rohkem ei mõelnud. Kõik see mõte uuesti vahetusõpilasest tuli siis, kui meil olid koolis käinud endised vahetusõpilased rääkimas. Arutasin klassiõega, et oh see oleks küll üks hea kogemus. Nii ma rääkisin sellest vanematele ja neil ei olnud selle vastu midagi. Pärast pikka vestlust vanematega saatsin taotlusdokumendi 4.oktoobril ära ja juba 20.oktoobril olin kutsutud valimispäevale. Ja juba 20. oktoobril sain ma YFult vastuse, et olen edukalt valimispäeva läbinud. Sell hetkel ei olnud ma veel oma vahetusmaas kindel, et kuhu ma minna tahan, küll oli mõttes Taa.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Minu nimi on Kristel Lusikas. Olen 16- aastane tüdruk Pärnust, kes veedab aasta Kolombias vahetusõpilasena. Hetkel lõpetan Pärnu Ühisgümnaasiumi 10.klassi. Vabal ajal tegeln ujumisega, triatloniga, olen koos sõpradega ja söön :). Muidu ma olen üks paljudest noortest, kes soovib saada vahetusõpilaseks. Ja see soov täituski !! :). Ja ma luban, et teen endast kõik võimaliku, et saaksid võimalikult hea ülevaate minu vahetusaastast.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Proovin siis natuke kirjutada, et kust mul selline mõte tuli, et mina vahetusõpilaseks, aga nii raske on kirjutada oma mõtteid nii, et teile need arusaadavad oleksid.
Algselt rääkis mulle isa juba mitu aastat tagasi, et ma võiks tulevikus kindalsti proovida, sellist kogemust. Peale isa vestlust lasin ma selle jutu ühest kõrvast sisse ja teisest välja. Nii ma sellele vähemalt aasta või isegi rohkem ei mõelnud. Kõik see mõte uuesti vahetusõpilasest tuli siis, kui meil olid koolis käinud endised vahetusõpilased rääkimas. Arutasin klassiõega, et oh see oleks küll üks hea kogemus. Nii ma rääkisin sellest vanematele ja neil ei olnud selle vastu midagi. Pärast pikka vestlust vanematega saatsin taotlusdokumendi 4.oktoobril ära ja juba 20.oktoobril olin kutsutud valimispäevale. Ja juba 20. oktoobril sain ma YFult vastuse, et olen edukalt valimispäeva läbinud. Sell hetkel ei olnud ma veel oma vahetusmaas kindel, et kuhu ma minna tahan, küll oli mõttes Taa.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on the author's personal experience as an exchange student. It doesn't introduce key concepts relevant to school curricula or provide substantial educational value. The text is more of a personal blog post than an educational resource.

Educational score: 1