Ta tõstab oma pea ja vaatab kahte musta kogu, kes eemal tema poole hõljuvad. Tema pilk on täis raevu, kättemaksu ja nukrust. Miski tema silmis reedab kurbust ja valu, kadunud hetki, mis iial enam ei naase. Ta tõstab pea, mida varjab loor, heidab pilgu ja kõik kolm tormavad edasi öö pimedusse. Neist jäävad liivale maha vaid jäljed - ühed selged ja kerged ning kahed hägused, justnagu vaevu vaid maad puudutanud.
Elu Allikas on kuivanud. Valgusrüütlid langenud. Viimane ja suurim, Von Ferbert, on langenud oma enese meeleheite kätte ja astunud samme, mille hinda teised nüüd tasuma peavad. Millised mustasi liite ta veel sõlmida on jõudnud? Milliseid saladusi ta vaenlastele reetnud on? Üks on aga kindel - aina enam näib täide minevat see ennustus, mis Patustatud Sõja ajal tehti - kui langeb Viimane Kaitseliin, kuivab Allikas. Mis juhtub järgmisena?
Näib, et taevas ei lähegi enam iial valgeks. Mida kauem neid lõputuid liivasi ületatakse, seda enam tõuseb masendus ja meeleheide. Mõned pööravad tagasi, kuid kas sellest on kasu? Kelle peale need hinged nüüd lootma peaksid? Valgusrüütlid on osutunud reeturiteks. Horadrimi pole enam. Sõsarkonna kohta on kuulda vastakaid jutte - on ka nemad sõlminud liidu nendega, kelle vastu minevikus võideldi ning taganenud kõigist oma vannetest ja lubadustest. Mis on saanud Asterast? Kas see nimi minevikust on too lootuse õlekõrs, mis nüüd neile vaid jäänud on? Või on ka Astera Pärija vaid legend, mille tuul liivalt kustutab?
Tuul aina tõuseb. Jalajäljed.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Ta tõstab oma pea ja vaatab kahte musta kogu, kes eemal tema poole hõljuvad. Tema pilk on täis raevu, kättemaksu ja nukrust. Miski tema silmis reedab kurbust ja valu, kadunud hetki, mis iial enam ei naase. Ta tõstab pea, mida varjab loor, heidab pilgu ja kõik kolm tormavad edasi öö pimedusse. Neist jäävad liivale maha vaid jäljed - ühed selged ja kerged ning kahed hägused, justnagu vaevu vaid maad puudutanud.
Elu Allikas on kuivanud. Valgusrüütlid langenud. Viimane ja suurim, Von Ferbert, on langenud oma enese meeleheite kätte ja astunud samme, mille hinda teised nüüd tasuma peavad. Millised mustasi liite ta veel sõlmida on jõudnud? Milliseid saladusi ta vaenlastele reetnud on? Üks on aga kindel - aina enam näib täide minevat see ennustus, mis Patustatud Sõja ajal tehti - kui langeb Viimane Kaitseliin, kuivab Allikas. Mis juhtub järgmisena?
Näib, et taevas ei lähegi enam iial valgeks. Mida kauem neid lõputuid liivasi ületatakse, seda enam tõuseb masendus ja meeleheide. Mõned pööravad tagasi, kuid kas sellest on kasu? Kelle peale need hinged nüüd lootma peaksid? Valgusrüütlid on osutunud reeturiteks. Horadrimi pole enam. Sõsarkonna kohta on kuulda vastakaid jutte - on ka nemad sõlminud liidu nendega, kelle vastu minevikus võideldi ning taganenud kõigist oma vannetest ja lubadustest. Mis on saanud Asterast? Kas see nimi minevikust on too lootuse õlekõrs, mis nüüd neile vaid jäänud on? Või on ka Astera Pärija vaid legend, mille tuul liivalt kustutab?
Tuul aina tõuseb. Jalajäljed.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a passage from a fantasy novel, lacking educational content and relevance to school curricula. It contains no clear concepts, exercises, or solutions suitable for learning. The writing style is coherent but focused on storytelling, not education.

Educational score: 0