Looduskaitseringi kamp käib muidugi aastaringselt koos, aga uue hooaja avapauguks loetakse ikka sügisest avamatka Taevaskoja kanti. Avamatkal osalejate arv on omamoodi indikatsiooniks ringi populaarsusest, kuigi oma rolli mängib muidugi ka ilm. Ses mõttes olid head ajad 1980ndate lõpul – aastal 1988 oli avamatkal 76 osalejat ja aasta hiljem 75. 1992 suundus avamatkale vaid kümmekond Tartu üliõpilast, kuid matka päästsid kaasavõetud 35 Helsingi Ülikooli keskkonnakaitse tudengit, kes parasjagu ringil külas olid. Kui mälu ei peta, siis aastal 1993 olime avamatkal umbes viiekesi, aga pidamata pole avamatk kunagi jäänud.
Kokkukuivanud populaarsus
Miks nii läks? Peaksin toonase ringi presidendina kõigepealt muidugi endale tuhka pähe raputama, aga ilmselt on põhjuseid teisigi. Nõukogude ajal oli looduskaitsering olnud tudengitele üheks vähestest ideoloogiast vabadest organisatsioonidest ja ring sellega üks populaarsemaid tudengiorganisatsioone Tartus. 1990ndate alguseks oli ringi „monopol“ aga kadunud. 1988-1989 taasasutati Tartus kümned korporatsioonid, tekkis massiliselt muid liikumisi ja ärksamaid tudengeid haarati otse koolipingist nii riigiaparaati kui äridesse. Ju me ei osanud ringis ennast selles situatsioonis piisavalt hästi „müüa“ ja mõneks ajaks jäi ringile truuks väike enamasti bio-geo tuumik, keda aitasid õigel teel hoida tegusad vilistlased. Mäletan koguni jutuajamisi stiilis „ehk on ring oma aja ära elanud ja peaks pillid kotti panema,“ aga õnneks toimetasime vaikselt .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Looduskaitseringi kamp käib muidugi aastaringselt koos, aga uue hooaja avapauguks loetakse ikka sügisest avamatka Taevaskoja kanti. Avamatkal osalejate arv on omamoodi indikatsiooniks ringi populaarsusest, kuigi oma rolli mängib muidugi ka ilm. Ses mõttes olid head ajad 1980ndate lõpul – aastal 1988 oli avamatkal 76 osalejat ja aasta hiljem 75. 1992 suundus avamatkale vaid kümmekond Tartu üliõpilast, kuid matka päästsid kaasavõetud 35 Helsingi Ülikooli keskkonnakaitse tudengit, kes parasjagu ringil külas olid. Kui mälu ei peta, siis aastal 1993 olime avamatkal umbes viiekesi, aga pidamata pole avamatk kunagi jäänud.
Kokkukuivanud populaarsus
Miks nii läks? Peaksin toonase ringi presidendina kõigepealt muidugi endale tuhka pähe raputama, aga ilmselt on põhjuseid teisigi. Nõukogude ajal oli looduskaitsering olnud tudengitele üheks vähestest ideoloogiast vabadest organisatsioonidest ja ring sellega üks populaarsemaid tudengiorganisatsioone Tartus. 1990ndate alguseks oli ringi „monopol“ aga kadunud. 1988-1989 taasasutati Tartus kümned korporatsioonid, tekkis massiliselt muid liikumisi ja ärksamaid tudengeid haarati otse koolipingist nii riigiaparaati kui äridesse. Ju me ei osanud ringis ennast selles situatsioonis piisavalt hästi „müüa“ ja mõneks ajaks jäi ringile truuks väike enamasti bio-geo tuumik, keda aitasid õigel teel hoida tegusad vilistlased. Mäletan koguni jutuajamisi stiilis „ehk on ring oma aja ära elanud ja peaks pillid kotti panema,“ aga õnneks toimetasime vaikselt .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and relevance to school curricula, focusing on a specific organization's history and decline in popularity. It doesn't introduce key concepts, exercises, or solutions suitable for learning. The writing style is coherent but not easy to follow for primary or grade school students.

Educational score: 1