Islamistliku terrori küsimus ei ole tänases Eestis väga päevakorraline, samuti ei ole meil erilisi eeldusi saada kunagi suure moslemikogukonnaga riigiks.
Islamistliku terrori küsimus ei ole tänases Eestis väga päevakorraline, samuti ei ole meil erilisi eeldusi saada kunagi suure moslemikogukonnaga riigiks.
Minu isiklikud kokkupuuted moslemitega Eestis on pigem viinud järeldusele, et mingisugust soodsat kasvupinnast islamistlikule terrorismile või selle Eesti põlismoslemite kaudu riiki sisseimbumist pean ma vähetõenäoliseks.
Üks oluline tegur, mis siin kaasa mängib on nõukogudeaegne üleüldine sundateism, mis muutis üks kõik millise usulise taustaga inimesed oma religiooni suhtes üsnagi leigeteks. Välja arvatud mõned üksikud, kes läksid hoopis üha kirglikumaks. Ma ei ole märganud sellist kirglikku meeleolu siinsete islamistide seas.
Ma ei usu eriti, et Eestisse tekib lähemas tulevikus suurearvuline moslemikogukond. Üks tegur, mis seda väga ei soodusta on kliima. Samuti tekkisid suured islamitaustaga kogukonnad Lääne-Euroopas valdavalt kahel põhjusel.
Esimeseks põhjuseks võib pidada näiteks Türgi külalistööliste saabumist Saksamaale. See toimus sisuliselt tolleagse valitsuse kutsel. See on asi mida saab ära hoida ning vältida kogukondade liiga suureks paisumist ning muust ühiskonnast liiga isoleeritult elama hakkamist.
Teine tegur, mis on toonud mitmetesse Lääne-Euroopa riikidesse erineva kultuurilise ja usulise taustaga kogukondi on see, et tegemist on endiste koloniaalimpeeriu.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Islamistliku terrori küsimus ei ole tänases Eestis väga päevakorraline, samuti ei ole meil erilisi eeldusi saada kunagi suure moslemikogukonnaga riigiks.
Islamistliku terrori küsimus ei ole tänases Eestis väga päevakorraline, samuti ei ole meil erilisi eeldusi saada kunagi suure moslemikogukonnaga riigiks.
Minu isiklikud kokkupuuted moslemitega Eestis on pigem viinud järeldusele, et mingisugust soodsat kasvupinnast islamistlikule terrorismile või selle Eesti põlismoslemite kaudu riiki sisseimbumist pean ma vähetõenäoliseks.
Üks oluline tegur, mis siin kaasa mängib on nõukogudeaegne üleüldine sundateism, mis muutis üks kõik millise usulise taustaga inimesed oma religiooni suhtes üsnagi leigeteks. Välja arvatud mõned üksikud, kes läksid hoopis üha kirglikumaks. Ma ei ole märganud sellist kirglikku meeleolu siinsete islamistide seas.
Ma ei usu eriti, et Eestisse tekib lähemas tulevikus suurearvuline moslemikogukond. Üks tegur, mis seda väga ei soodusta on kliima. Samuti tekkisid suured islamitaustaga kogukonnad Lääne-Euroopas valdavalt kahel põhjusel.
Esimeseks põhjuseks võib pidada näiteks Türgi külalistööliste saabumist Saksamaale. See toimus sisuliselt tolleagse valitsuse kutsel. See on asi mida saab ära hoida ning vältida kogukondade liiga suureks paisumist ning muust ühiskonnast liiga isoleeritult elama hakkamist.
Teine tegur, mis on toonud mitmetesse Lääne-Euroopa riikidesse erineva kultuurilise ja usulise taustaga kogukondi on see, et tegemist on endiste koloniaalimpeeriu.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and relevance to school curricula, focusing on the author's personal opinions and observations about Islamist terrorism and Muslim communities in Estonia. It does not provide coherent, structured content suitable for learning.

Educational score: 1