Õppetöö käigus tuleb teil autokoolis läbida ka esmaabikursus, mis koosneb 16-st tunnist auditoorsest tööst. Nimetatud kursuse peate läbima kas meie autokoolis või iseseisvalt mingis muus ettevõttes või asutuses, kellel on selleks vastav luba. Tähtis on, et kursus oleks läbitud vastavalt programmile, mis on ette nähtud „B“ kategooria sõidukijuhtidele juhiloa saamiseks.
ÕPPEKAVA
ETTEVÕTTES ESMAABIANDJATE VÄLJAÕPPEKURSUSE 16-TUNNINE ÕPPEKAVA
ETTEVÕTTES ESMAABIANDJATE TÄIENDÕPPEKURSUSE 6-TUNNINE ÕPPEKAVA
Ülevaade sellest, mis oli varem õpitud, ja esmaabis toimunud muutuste põhjalikum väljatoomine järgmistel teemadel:
- kannatanu seisundi hindamine, esmaabi andmise taktika, prognoositavad ohud kannatanule ja abiandjale ja nende vältimisviisid.
- elustamine ja muutused selle läbiviimises
kliiniline surm, elustamine
- välised verejooksud ja šokk
esmaabi verejooksu puhul ja muutused selle läbiviimises
verejooksu peatamise võtted
šokivastaste abinõude kompleks
- haavad, traumad ja luumurrud
esmaabi ja muutused selle läbiviimises
- mürgistused, söövitused, põletused, külmakahjustused
esmaabi ja muutused selle läbiviimises.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Õppetöö käigus tuleb teil autokoolis läbida ka esmaabikursus, mis koosneb 16-st tunnist auditoorsest tööst. Nimetatud kursuse peate läbima kas meie autokoolis või iseseisvalt mingis muus ettevõttes või asutuses, kellel on selleks vastav luba. Tähtis on, et kursus oleks läbitud vastavalt programmile, mis on ette nähtud „B“ kategooria sõidukijuhtidele juhiloa saamiseks.
ÕPPEKAVA
ETTEVÕTTES ESMAABIANDJATE VÄLJAÕPPEKURSUSE 16-TUNNINE ÕPPEKAVA
ETTEVÕTTES ESMAABIANDJATE TÄIENDÕPPEKURSUSE 6-TUNNINE ÕPPEKAVA
Ülevaade sellest, mis oli varem õpitud, ja esmaabis toimunud muutuste põhjalikum väljatoomine järgmistel teemadel:
- kannatanu seisundi hindamine, esmaabi andmise taktika, prognoositavad ohud kannatanule ja abiandjale ja nende vältimisviisid.
- elustamine ja muutused selle läbiviimises
kliiniline surm, elustamine
- välised verejooksud ja šokk
esmaabi verejooksu puhul ja muutused selle läbiviimises
verejooksu peatamise võtted
šokivastaste abinõude kompleks
- haavad, traumad ja luumurrud
esmaabi ja muutused selle läbiviimises
- mürgistused, söövitused, põletused, külmakahjustused
esmaabi ja muutused selle läbiviimises.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides detailed information on a first aid course, including its curriculum and topics covered, which is relevant to educational topics, particularly health education. However, it is written in Estonian and appears to be more suited for driver's education or professional training rather than primary or grade school levels. The content is coherent and well-structured, but may not be comprehensive or suitable for younger students.

Educational score: 3