10. veebruar
Eile, kui ma üles ärkasin, panin kohe arvuti käima ja muusika mängima. Mu lemmiklaulja on Jason Derulo. Tõmbasin kardinad eest ära ning nägin ühte suur valget kaubikut meie maja ees. Jooksin kööki ja küsisin emalt, mis toimub ja kus isa on. Ta ütles, et isa kolib täna õhtul Tallinnasse. Mul jäi suu lahti. Ma olin väga pahane, et ma sellest varem ei teadnud. Ema rääkis, et nad otsustasid seda alles eelmisel teisipäeval. No mis mõttes „alles”? Ma olen nende kahe tropi tütar ja nad ei või mulle rääkida, kui üks ära kolib?! Kas nad unustasid, et ma olemas olen? Ma ei saa aru. Ma jooksin õue oma helesinises pidžaamas. Väga külm oli. Läksin kaubiku juurde, isa seisis selle kõrval. Kaubikus olid kõik isa asjad: riided, kabineti sisustus … kõik tema asjad. Hakkasin nutma ja küsisin, miks ta ära läheb, kas tõesti ei saa mulle sellest rääkida. Ma nutsin hüsteeriliselt. Isa püüdis mind rahustada ja ütles, et sõidab alles kesköö paiku minema. Hakkasin veel kõvemini nutma. Ma ei saa aru, kuidas mu vanemad ei mõista, kui valus see mulle on, kui nad lahku lähevad ja ma pean hakkama nüüd koolivaheaegadel Pärnu ja Tallinna vahel sõitma. Kuidas mu vanemad saavad nii tundetud olla? Miks nad mind ei mõista? Kui ma nendega lahkuminekust räägin, siis ükski nende näolihas ei liigu. Miks nad sellised on?
Õhtu. Kell oli umbes 23.30, kui ema köögist mu nime hüüdis. Läksin vaatama, mida ta tahab. Ta ütles, et võime homme isa uut korterit vaatama minna. No loomulikult olin ma nõus. Eelkõige.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 10. veebruar
Eile, kui ma üles ärkasin, panin kohe arvuti käima ja muusika mängima. Mu lemmiklaulja on Jason Derulo. Tõmbasin kardinad eest ära ning nägin ühte suur valget kaubikut meie maja ees. Jooksin kööki ja küsisin emalt, mis toimub ja kus isa on. Ta ütles, et isa kolib täna õhtul Tallinnasse. Mul jäi suu lahti. Ma olin väga pahane, et ma sellest varem ei teadnud. Ema rääkis, et nad otsustasid seda alles eelmisel teisipäeval. No mis mõttes „alles”? Ma olen nende kahe tropi tütar ja nad ei või mulle rääkida, kui üks ära kolib?! Kas nad unustasid, et ma olemas olen? Ma ei saa aru. Ma jooksin õue oma helesinises pidžaamas. Väga külm oli. Läksin kaubiku juurde, isa seisis selle kõrval. Kaubikus olid kõik isa asjad: riided, kabineti sisustus … kõik tema asjad. Hakkasin nutma ja küsisin, miks ta ära läheb, kas tõesti ei saa mulle sellest rääkida. Ma nutsin hüsteeriliselt. Isa püüdis mind rahustada ja ütles, et sõidab alles kesköö paiku minema. Hakkasin veel kõvemini nutma. Ma ei saa aru, kuidas mu vanemad ei mõista, kui valus see mulle on, kui nad lahku lähevad ja ma pean hakkama nüüd koolivaheaegadel Pärnu ja Tallinna vahel sõitma. Kuidas mu vanemad saavad nii tundetud olla? Miks nad mind ei mõista? Kui ma nendega lahkuminekust räägin, siis ükski nende näolihas ei liigu. Miks nad sellised on?
Õhtu. Kell oli umbes 23.30, kui ema köögist mu nime hüüdis. Läksin vaatama, mida ta tahab. Ta ütles, et võime homme isa uut korterit vaatama minna. No loomulikult olin ma nõus. Eelkõige.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal narrative written in an informal style, lacking educational content and relevance to school curricula. It focuses on the author's emotional experience of their parent's separation, without introducing key concepts or providing valuable insights for structured learning.

Educational score: 0