pühapäev, 27. november 2011
Veini gurmaanid
Viimasel ajal pole jõudnud siia midagi kirjutada, sest jube kiire on...Mitte. Lihtsalt pole midagi erilist toimunud ja niisama ei ole viitsinud hämada. AGA üks intsident leidis aset just seesama reede.
Kuidagi on selline rütm sisse jäänud, et nädalas korra, võiks "midagi" teha. Seisneb see üldjuhul mõne sõbra, sõbrannaga kokku saamist, üldjuhul alkohoolse joogi taga, mõnikord kinos või kohvikus. Jackpot minu puhul on, kui keegi söandab minuga Pargi kasiinos seigelda. Hea odav alkohol, miljöö üle kurta ei saa - parem kui St. Patricus purjus inimeste möla kõrvus kuulda.
Sügisene sombune ilm ei heiduta mind kergeid jooke sõbraga ette võtmast. Igatahes nii läks ka reedel. Mõned joogid sees, siis tekib ka julgus telefoniraamatus taolistele kontaktidele helistada, kellele sa üldjuhul ei helista. Nojaa, leppisime siis kokku, et saame kokku veel ühe sõbranna ja tüübiga. Nad olid ühe veini soetanud ja nüüd probleem, kus juua. Pidi olema hea soe koht ja tüüp siis, et ta teab üht sõbrannat siin kesklinnas ja crashime sinna. Ma ka ei jaganud matsu kohe, et võibolla kukub veidi ebamugav olukord välja, mõtlesin, et teeme kiirelt selle veini ära ja vaatab edasi. Jõuame sinna reede õhtul kell 12, korteriomanik tuleb praktiliselt pidzaamades vastu. Okei, istume maha ja läheb mõni hetk mööda, kui tuleb omaniku kutt ukse taha. "Meil on selline armas komme reede õhtul jäätist koos süüa...". Ma mõtlen endamisi, mida ma siis siin teen?? Istume siis nelja.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: pühapäev, 27. november 2011
Veini gurmaanid
Viimasel ajal pole jõudnud siia midagi kirjutada, sest jube kiire on...Mitte. Lihtsalt pole midagi erilist toimunud ja niisama ei ole viitsinud hämada. AGA üks intsident leidis aset just seesama reede.
Kuidagi on selline rütm sisse jäänud, et nädalas korra, võiks "midagi" teha. Seisneb see üldjuhul mõne sõbra, sõbrannaga kokku saamist, üldjuhul alkohoolse joogi taga, mõnikord kinos või kohvikus. Jackpot minu puhul on, kui keegi söandab minuga Pargi kasiinos seigelda. Hea odav alkohol, miljöö üle kurta ei saa - parem kui St. Patricus purjus inimeste möla kõrvus kuulda.
Sügisene sombune ilm ei heiduta mind kergeid jooke sõbraga ette võtmast. Igatahes nii läks ka reedel. Mõned joogid sees, siis tekib ka julgus telefoniraamatus taolistele kontaktidele helistada, kellele sa üldjuhul ei helista. Nojaa, leppisime siis kokku, et saame kokku veel ühe sõbranna ja tüübiga. Nad olid ühe veini soetanud ja nüüd probleem, kus juua. Pidi olema hea soe koht ja tüüp siis, et ta teab üht sõbrannat siin kesklinnas ja crashime sinna. Ma ka ei jaganud matsu kohe, et võibolla kukub veidi ebamugav olukord välja, mõtlesin, et teeme kiirelt selle veini ära ja vaatab edasi. Jõuame sinna reede õhtul kell 12, korteriomanik tuleb praktiliselt pidzaamades vastu. Okei, istume maha ja läheb mõni hetk mööda, kui tuleb omaniku kutt ukse taha. "Meil on selline armas komme reede õhtul jäätist koos süüa...". Ma mõtlen endamisi, mida ma siis siin teen?? Istume siis nelja.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal blog post about social activities and does not provide any educational content relevant to school curricula. It lacks coherence, focus, and valuable information for structured learning.

Educational score: 0