Bussijuht ja Puurmani vallavolikogu sotsiaalkomisjoni liige Villu Sinimets rõõmustab siiralt, kui uus õpilane on paari nädalaga tere ütlemise selgeks saanud. Samuti on mehel suur osa Puurmani valla lastele liikluskultuuri õpetamisel. Et ta ise on liikluses väga korrektne, õpivad lapsed temalt sedagi, kuidas ja miks on vajalik mingil moel käituda.
Bussijuhi tööpäev algab varahommikul, kui mõni koolimineja veel soojas voodis külge keerab. Talviste teeoludega tuleb kodunt välja sõita juba veerand kaheksa, kevadel ja sügisel kui õues valge ja ilmaolud ka soodsad, võib mineku sättida veerand tundi hiljemaks. Pool kaheksa on koolibuss Kursis, sealt sõidab Tammikule, seejärel läbi Pööra küla Sadukülla ning siis Pikknurme.
Koostöö lapsevanematega hea
Kõik mahuvad korraga bussi, sest osa lapsi toovad vanemad kooli oma sõidukitega. “Ringi pikkuseks on umbes 36 kilomeetrit,” rääkis ta. Koolitunnid algavad Puurmani mõisakoolis 8.10, tavaliselt on koolibuss kohal 7.50, vahest ka kell 8.
Kui keegi koolijütsidest haigeks jääb, siis tavaliselt antakse ikka bussijuhile ka teada, et ei ole vaja oodata. “Mõnest peatusest tuleb rohkem lapsi peale, nemad teavad samuti, kui keegi kaaslastest on haigeks jäänud. Koostöö lapsevanematega on väga hea,” lisab ta.
Bussijuht juhib alati sügiseti tähelepanu helkuri kandmise vajadusele. Helkuri vajalikkusest räägib koolis tavaliselt ka noorsoopolitseinik. “Pärast koolitust on asjad paremad. Helkur kipub vahest ära kaduma ja siis tuleb uus leida. Probleemiks.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Bussijuht ja Puurmani vallavolikogu sotsiaalkomisjoni liige Villu Sinimets rõõmustab siiralt, kui uus õpilane on paari nädalaga tere ütlemise selgeks saanud. Samuti on mehel suur osa Puurmani valla lastele liikluskultuuri õpetamisel. Et ta ise on liikluses väga korrektne, õpivad lapsed temalt sedagi, kuidas ja miks on vajalik mingil moel käituda.
Bussijuhi tööpäev algab varahommikul, kui mõni koolimineja veel soojas voodis külge keerab. Talviste teeoludega tuleb kodunt välja sõita juba veerand kaheksa, kevadel ja sügisel kui õues valge ja ilmaolud ka soodsad, võib mineku sättida veerand tundi hiljemaks. Pool kaheksa on koolibuss Kursis, sealt sõidab Tammikule, seejärel läbi Pööra küla Sadukülla ning siis Pikknurme.
Koostöö lapsevanematega hea
Kõik mahuvad korraga bussi, sest osa lapsi toovad vanemad kooli oma sõidukitega. “Ringi pikkuseks on umbes 36 kilomeetrit,” rääkis ta. Koolitunnid algavad Puurmani mõisakoolis 8.10, tavaliselt on koolibuss kohal 7.50, vahest ka kell 8.
Kui keegi koolijütsidest haigeks jääb, siis tavaliselt antakse ikka bussijuhile ka teada, et ei ole vaja oodata. “Mõnest peatusest tuleb rohkem lapsi peale, nemad teavad samuti, kui keegi kaaslastest on haigeks jäänud. Koostöö lapsevanematega on väga hea,” lisab ta.
Bussijuht juhib alati sügiseti tähelepanu helkuri kandmise vajadusele. Helkuri vajalikkusest räägib koolis tavaliselt ka noorsoopolitseinik. “Pärast koolitust on asjad paremad. Helkur kipub vahest ära kaduma ja siis tuleb uus leida. Probleemiks.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information about a bus driver's daily routine and road safety, but it lacks coherence and relevance to educational standards. It includes personal anecdotes and local references, making it less suitable for a general educational setting. While it touches on important topics like traffic safety, the content is not comprehensive or structured for learning.

Educational score: 2