Teos on elavam kui autori viimased
romanid
ja sellist kataklüsmi põhjustatud laastamistööd polegi
vist varem eesti romaanides kohanud. Igal juhul, teose viimane
kolmandik on adrenaliinilaksust laetud ja maailmakord vangub mis
hullu. Kuid see on seemneks järgnevale.
Aga lugu algab vähe teistmoodi (sest
lugu peab ometigi kuhugi arenema). Kunagi eksisteeris Urri nimeline
planeet, mis mandus heaolu nõuetesse. Et sellele mandumisele mingit
rohtu leida, saadeti urfüütide poolt (salaja) teele ekspeditsioon,
mis pidi tähtedevahelisest ruumist otsima (madalama) intelligentsiga
olendeid, kellest võiks arendada... mandunud urfüütide päästjaid.
Ekspeditsiooni teostasid urfüüte hooldavad biomehhid, mis siis ühe
võimaliku kasvulavana avastasid Maa (jääb selgusetuks, kas midagi
veel avastati, igatahes siia maandus üks uurimisjaam), kus oli
mitmesuguses arenguastmes ühiskondi – põhjaaladel kiviaeg ja
soojemal pool orjanduslikud ühiskonnad.
Põhjast korjasid need biomehhid
kingituste eest (mis saab hõimul vastu olla, kui vastu talve tuuakse
koduhoovi värskelt tapetud mammut?) kiviaegsete lapsi, et neist...
oma plaanide täideviijaid kasvatada. Täisealiseks saades viidi nad
Baasist orjanduslike ühiskondade juurde, kus neid esitati kui nö
taevaste jumalate asemikena (sest põhjamaalased blondiinid, erinedes
nii tumedamatest lõunalastest). Nii asuti tööle näiteks Eufrati,
Niiluse või Induse aladel.
Romaani peategelaseks on üks põhjast
võetud noormees, kelle nimeks pandi biomehhide poolt Osir, ning
.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Teos on elavam kui autori viimased
romanid
ja sellist kataklüsmi põhjustatud laastamistööd polegi
vist varem eesti romaanides kohanud. Igal juhul, teose viimane
kolmandik on adrenaliinilaksust laetud ja maailmakord vangub mis
hullu. Kuid see on seemneks järgnevale.
Aga lugu algab vähe teistmoodi (sest
lugu peab ometigi kuhugi arenema). Kunagi eksisteeris Urri nimeline
planeet, mis mandus heaolu nõuetesse. Et sellele mandumisele mingit
rohtu leida, saadeti urfüütide poolt (salaja) teele ekspeditsioon,
mis pidi tähtedevahelisest ruumist otsima (madalama) intelligentsiga
olendeid, kellest võiks arendada... mandunud urfüütide päästjaid.
Ekspeditsiooni teostasid urfüüte hooldavad biomehhid, mis siis ühe
võimaliku kasvulavana avastasid Maa (jääb selgusetuks, kas midagi
veel avastati, igatahes siia maandus üks uurimisjaam), kus oli
mitmesuguses arenguastmes ühiskondi – põhjaaladel kiviaeg ja
soojemal pool orjanduslikud ühiskonnad.
Põhjast korjasid need biomehhid
kingituste eest (mis saab hõimul vastu olla, kui vastu talve tuuakse
koduhoovi värskelt tapetud mammut?) kiviaegsete lapsi, et neist...
oma plaanide täideviijaid kasvatada. Täisealiseks saades viidi nad
Baasist orjanduslike ühiskondade juurde, kus neid esitati kui nö
taevaste jumalate asemikena (sest põhjamaalased blondiinid, erinedes
nii tumedamatest lõunalastest). Nii asuti tööle näiteks Eufrati,
Niiluse või Induse aladel.
Romaani peategelaseks on üks põhjast
võetud noormees, kelle nimeks pandi biomehhide poolt Osir, ning
.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a passage from a science fiction novel, describing an alien planet and its inhabitants. While it may spark imagination, it lacks clear educational value, coherence, and relevance to school curricula. The text is written in a complex style, making it unsuitable for primary or grade school levels.

Educational score: 1