Minu sügis on värve juurde saanud õppima asumisega Tartu Kutsehariduskeskusesse, koka erialale… Koolis on tore ja kursus on lahe. Tegemist on sessioonõppega ehk ühe nädala võtad kooli jaoks ja siis mõned nädalad ajad muid asju. Mõned korrad õpingute käigus pääseme ka suurkööki praktikale. Lisaks päevastele teoreetiliste loengute veedame õhtud praktilistes tundides. Niisiis, õhtuti praktikumidest koju liueldes ja lennukalt selle päeva roogasid kirjeldades leidis mu armsam, et arenemise huvides peaksin ma kindlasti ka kõik õpitu talle re-serveerima, nii kinnituvat teadmised kindlamalt :)! Aga muidugi, mu armas!
Praktikumides valmistame me igaüks eraldi söögikorra ühele – supi, prae, koos lisanditega ja magustoidu. Eks see “ühele” prae valmistamine ajab vahel täitsa naerma – kogused on minimaalsed ja nii jagamegi nt ühte muna vahel mitme peale.
Retseptid aga pärinevad kokaeksami nimekirjast, nii et harjutamine peaks tõesti meistriks tegema.
Kodus alustasin järgitegemist suppidest, minu lemmikutest. Esimesena valmis lillkapsa püreesupp.
Olgu tõe huvides lisatud, et kodus tegin ma siiski supi piima, mitte vahukoorega. Supp tuleb mõnus, siidine, kerge muskaatpähkli nüansiga, värske murulauk annab värskust!
4-le, mis on u 1 l suppi
lillkapsas 400 g
sibul ~ 35 g
vesi 400 ml
või 25 g
vahukoor 80 ml
nisujahu 12 g
sool
roheline pipar
muskaatpähkel
murulauku
Sibul hakkida ja lillkapsas tükeldada, hautada võiga keskmisel kuumusel u 5 minutit. Lisada nisujahu ja kuumutada kergelt läbi. Lis.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Minu sügis on värve juurde saanud õppima asumisega Tartu Kutsehariduskeskusesse, koka erialale… Koolis on tore ja kursus on lahe. Tegemist on sessioonõppega ehk ühe nädala võtad kooli jaoks ja siis mõned nädalad ajad muid asju. Mõned korrad õpingute käigus pääseme ka suurkööki praktikale. Lisaks päevastele teoreetiliste loengute veedame õhtud praktilistes tundides. Niisiis, õhtuti praktikumidest koju liueldes ja lennukalt selle päeva roogasid kirjeldades leidis mu armsam, et arenemise huvides peaksin ma kindlasti ka kõik õpitu talle re-serveerima, nii kinnituvat teadmised kindlamalt :)! Aga muidugi, mu armas!
Praktikumides valmistame me igaüks eraldi söögikorra ühele – supi, prae, koos lisanditega ja magustoidu. Eks see “ühele” prae valmistamine ajab vahel täitsa naerma – kogused on minimaalsed ja nii jagamegi nt ühte muna vahel mitme peale.
Retseptid aga pärinevad kokaeksami nimekirjast, nii et harjutamine peaks tõesti meistriks tegema.
Kodus alustasin järgitegemist suppidest, minu lemmikutest. Esimesena valmis lillkapsa püreesupp.
Olgu tõe huvides lisatud, et kodus tegin ma siiski supi piima, mitte vahukoorega. Supp tuleb mõnus, siidine, kerge muskaatpähkli nüansiga, värske murulauk annab värskust!
4-le, mis on u 1 l suppi
lillkapsas 400 g
sibul ~ 35 g
vesi 400 ml
või 25 g
vahukoor 80 ml
nisujahu 12 g
sool
roheline pipar
muskaatpähkel
murulauku
Sibul hakkida ja lillkapsas tükeldada, hautada võiga keskmisel kuumusel u 5 minutit. Lisada nisujahu ja kuumutada kergelt läbi. Lis.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides a personal account of a student's experience in a culinary program, including recipes and cooking practices. While it offers some basic information on cooking, it lacks coherence and educational structure, making it less suitable for a classroom setting. The content is also mixed with personal anecdotes and lacks exercises or comprehensive educational content.

Educational score: 2