06.05.08
Kirjandi kirjutamine
Kolm lehekülge juttu on vaja valmis kirjutada. Mari ja emme abiga saab jutt lõpuks valmis, kuigi ega talle need ideed, mis me välja pakkusime kõik meeldinudki, lõpuks sai ikka oma peaga midagi paberile pandud ning lehekülgi kokku neli!
Kirke õpetaja nõuab sel aastal, et nad kirjutaksid kirjatähtedes. Sügisel alles hakati neid õppima! Siiani kirjutasid nad just nii nagu see tekst, mis ma siia kirja panen (trükitähtedes ei õpita esialgu lugema ega kirjutama, mis mulle tuli üllatusena). Väga paljud jäävadki taoliselt kirjutama, kuid Kirke teatas mulle imestunult, et kirjatähtedega (cursive writing) on palju lihtsam! Mariga harjutasime eesti keeles kirjatähti - tegime harjutusi, ta ütles, kuidas vahel oli hakanud ka koolis sedasi kirjutama, kuid praegu on ta läinud vanale viisile tagasi.
Ilusal kevadisel hommikul kooliteel - tossu paelad peab ikka kenasti kinni siduma!
Kirke õpetaja nõuab sel aastal, et nad kirjutaksid kirjatähtedes. Sügisel alles hakati neid õppima! Siiani kirjutasid nad just nii nagu see tekst, mis ma siia kirja panen (trükitähtedes ei õpita esialgu lugema ega kirjutama, mis mulle tuli üllatusena). Väga paljud jäävadki taoliselt kirjutama, kuid Kirke teatas mulle imestunult, et kirjatähtedega (cursive writing) on palju lihtsam! Mariga harjutasime eesti keeles kirjatähti - tegime harjutusi, ta ütles, kuidas vahel oli hakanud ka koolis sedasi kirjutama, kuid praegu on ta läinud vanale viisile tagasi.
Ilusal kevadisel hommikul koolite.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 06.05.08
Kirjandi kirjutamine
Kolm lehekülge juttu on vaja valmis kirjutada. Mari ja emme abiga saab jutt lõpuks valmis, kuigi ega talle need ideed, mis me välja pakkusime kõik meeldinudki, lõpuks sai ikka oma peaga midagi paberile pandud ning lehekülgi kokku neli!
Kirke õpetaja nõuab sel aastal, et nad kirjutaksid kirjatähtedes. Sügisel alles hakati neid õppima! Siiani kirjutasid nad just nii nagu see tekst, mis ma siia kirja panen (trükitähtedes ei õpita esialgu lugema ega kirjutama, mis mulle tuli üllatusena). Väga paljud jäävadki taoliselt kirjutama, kuid Kirke teatas mulle imestunult, et kirjatähtedega (cursive writing) on palju lihtsam! Mariga harjutasime eesti keeles kirjatähti - tegime harjutusi, ta ütles, kuidas vahel oli hakanud ka koolis sedasi kirjutama, kuid praegu on ta läinud vanale viisile tagasi.
Ilusal kevadisel hommikul kooliteel - tossu paelad peab ikka kenasti kinni siduma!
Kirke õpetaja nõuab sel aastal, et nad kirjutaksid kirjatähtedes. Sügisel alles hakati neid õppima! Siiani kirjutasid nad just nii nagu see tekst, mis ma siia kirja panen (trükitähtedes ei õpita esialgu lugema ega kirjutama, mis mulle tuli üllatusena). Väga paljud jäävadki taoliselt kirjutama, kuid Kirke teatas mulle imestunult, et kirjatähtedega (cursive writing) on palju lihtsam! Mariga harjutasime eesti keeles kirjatähti - tegime harjutusi, ta ütles, kuidas vahel oli hakanud ka koolis sedasi kirjutama, kuid praegu on ta läinud vanale viisile tagasi.
Ilusal kevadisel hommikul koolite.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information about a student's experience with cursive writing, which is relevant to educational topics. However, it lacks coherence, is disorganized, and includes personal anecdotes and irrelevant details. The content is not comprehensive, and the writing style is informal.

Educational score: 2