Hommik, mis algas uduselt, päädis päris sõnarohke pärastlõunaga. Suures, värvikirevas raamatupoes, mille heade leidude letis võis kõrvuti imetleda näiteks Shakespeare’i “Kogutud teoseid” ja kellegi Simon Oaksi opus magnumit pealkirjaga “Mis paneb mehe abielluma? Kuidas meest leida ning teda hoida?” hakkas pea kohe ringi käima. Täna tulid koos minuga kesklinnast koju kaks teksti:
Esimene nendest, siiani luuletajana tuntud Kaur Riismaa debüütromaan, mis Tänapäeva romaanivõistluse kinni pani (vt Raamatupalatist), tekitab oma pealkirjaga kohe tuttavlikku tunnet. Seda ju sellepärast, et Borges on ühe oma teksti samalaadselt pealkirjastet, ma pean silmas “Hargnevate teede aeda” (El jardín de senderos que se bifurcan). Võib-olla ma sellepärast Riismaa raamatu soetasingi. Sest see kõlas niimoodi borgeslikult. Päris nutikas idee mehel! Võib-olla soetasin raamatu ka sellepärast, et mind huvitab siiralt, kuidas peab kirjutaja oma teksti looma, et võita üks muthafakin eesti romaanivõistlus. Mis on siis selles nii hääd? Stiil? Teema? Karakteriloome? Lõpp? What? Seda ma veel täna ei tea, aga ehk saan mõne aja pärast juba oma teooria esitada. Ja see on üks igati põnev ülesanne. Teine tekst, mis ka minuga ühes tuli oli Viivi Luige legendaarne “Ajaloo ilu”, mida mul ei ole ja mida ma tegelikult raamatuna kardan. Aga ta tuli. Ja tuli soodushinnaga. Soodushinnaga raamatu ostmine on katsumus omaette: no vaadakem ometigi seda jubedat hinnasilti, mis kelmika tütarlapse pilgu varjutab. Tempel mällu.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Hommik, mis algas uduselt, päädis päris sõnarohke pärastlõunaga. Suures, värvikirevas raamatupoes, mille heade leidude letis võis kõrvuti imetleda näiteks Shakespeare’i “Kogutud teoseid” ja kellegi Simon Oaksi opus magnumit pealkirjaga “Mis paneb mehe abielluma? Kuidas meest leida ning teda hoida?” hakkas pea kohe ringi käima. Täna tulid koos minuga kesklinnast koju kaks teksti:
Esimene nendest, siiani luuletajana tuntud Kaur Riismaa debüütromaan, mis Tänapäeva romaanivõistluse kinni pani (vt Raamatupalatist), tekitab oma pealkirjaga kohe tuttavlikku tunnet. Seda ju sellepärast, et Borges on ühe oma teksti samalaadselt pealkirjastet, ma pean silmas “Hargnevate teede aeda” (El jardín de senderos que se bifurcan). Võib-olla ma sellepärast Riismaa raamatu soetasingi. Sest see kõlas niimoodi borgeslikult. Päris nutikas idee mehel! Võib-olla soetasin raamatu ka sellepärast, et mind huvitab siiralt, kuidas peab kirjutaja oma teksti looma, et võita üks muthafakin eesti romaanivõistlus. Mis on siis selles nii hääd? Stiil? Teema? Karakteriloome? Lõpp? What? Seda ma veel täna ei tea, aga ehk saan mõne aja pärast juba oma teooria esitada. Ja see on üks igati põnev ülesanne. Teine tekst, mis ka minuga ühes tuli oli Viivi Luige legendaarne “Ajaloo ilu”, mida mul ei ole ja mida ma tegelikult raamatuna kardan. Aga ta tuli. Ja tuli soodushinnaga. Soodushinnaga raamatu ostmine on katsumus omaette: no vaadakem ometigi seda jubedat hinnasilti, mis kelmika tütarlapse pilgu varjutab. Tempel mällu.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and relevance to school curricula. It appears to be a personal blog post about book purchases, with no clear structure or coherent educational content. The text includes literary references, but they are not presented in an educational or explanatory manner.

Educational score: 1