Mõned mälestuskillud Helmut K’st, kes meie seast veebruari viimastel päevadel lahkus. Helmutit mäletavad ehk paremini need, kes igapäevaselt läbi Balti jaama tööle-kooli käisid. Ja paljud isegi ei tea, et nad Helmutit teavad.
Inspiratsiooni puudusel ostsin „pommi“ ja paki punast Nexti ja tegin Balti jaamas tiiru.
*
Helmut ju läks põlema,
ta tegi oma kolmandal juubelil ahju tuld
ja kuidagi süttis.
Helmut kustutati õllega,
muud polnud nii kiiresti võtta.
Helmut ütles ikka,
et alkohol päästis ta elu.
Helmut polnud tänuga kitsi:
kümme aastat hiljem läks maksaga hauda.
Irooniline.
*
Helmut oli endisaja mees.
Kui istus, ei pannud kunagi kilekotti käest.
Kilekott oli püha.
[märkuseks noorele lugejale: kilekott oli Nõukogude Eestis kullahinnaline. Kilekotte parandati, neid tuuniti, vinge kilekott andis sulle palju juurde, kilekott näpus tähendas, et sa pole lihtsalt See-ja-See, vaid PhD See-ja-See või Minister-See-ja-See]
*
Helmut oli noorena kõva naistemees,
omal moel.
Konservatooriumi päevil vaatas õrnem sugu
ikka heldinult tema poole,
nii mõnigi süda võpatas tema möödudes.
Aga Helmutil oli pohhui,
tal oli oma tüdruk,
ta polnud nagu mõned on,
et mängivad oma välimusega
ja saavad kõik naised oma voodisse.
Ainus asi,
et see tüdruk oli ta juurest ära läinud.
Ja ega Helmut kedagi teist ka ei tahtnud.
Oligi selline.
Tänapäeval öeldakse, et homo.
Aga ega Helmut mingi säärane polnud.
Ta oli lihtsalt ühe armastuse mees.
Ja ega tegelikult andis see talle palju juurde.
Tema müüdile.
Kui ta h.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Mõned mälestuskillud Helmut K’st, kes meie seast veebruari viimastel päevadel lahkus. Helmutit mäletavad ehk paremini need, kes igapäevaselt läbi Balti jaama tööle-kooli käisid. Ja paljud isegi ei tea, et nad Helmutit teavad.
Inspiratsiooni puudusel ostsin „pommi“ ja paki punast Nexti ja tegin Balti jaamas tiiru.
*
Helmut ju läks põlema,
ta tegi oma kolmandal juubelil ahju tuld
ja kuidagi süttis.
Helmut kustutati õllega,
muud polnud nii kiiresti võtta.
Helmut ütles ikka,
et alkohol päästis ta elu.
Helmut polnud tänuga kitsi:
kümme aastat hiljem läks maksaga hauda.
Irooniline.
*
Helmut oli endisaja mees.
Kui istus, ei pannud kunagi kilekotti käest.
Kilekott oli püha.
[märkuseks noorele lugejale: kilekott oli Nõukogude Eestis kullahinnaline. Kilekotte parandati, neid tuuniti, vinge kilekott andis sulle palju juurde, kilekott näpus tähendas, et sa pole lihtsalt See-ja-See, vaid PhD See-ja-See või Minister-See-ja-See]
*
Helmut oli noorena kõva naistemees,
omal moel.
Konservatooriumi päevil vaatas õrnem sugu
ikka heldinult tema poole,
nii mõnigi süda võpatas tema möödudes.
Aga Helmutil oli pohhui,
tal oli oma tüdruk,
ta polnud nagu mõned on,
et mängivad oma välimusega
ja saavad kõik naised oma voodisse.
Ainus asi,
et see tüdruk oli ta juurest ära läinud.
Ja ega Helmut kedagi teist ka ei tahtnud.
Oligi selline.
Tänapäeval öeldakse, et homo.
Aga ega Helmut mingi säärane polnud.
Ta oli lihtsalt ühe armastuse mees.
Ja ega tegelikult andis see talle palju juurde.
Tema müüdile.
Kui ta h.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information, is incoherent, and contains non-academic content, making it unsuitable for educational purposes. It appears to be a personal anecdote with no clear relevance to school curricula. The language and tone are also not conducive to a learning environment.

Educational score: 0