Ruumipoeesia prototüüpimine
Kuidas luuakse ruumi, kus saab olla üksi, kuid samal ajal ka inimeste seas.
EKA arhitektuuriteaduskonna I kursuse tudengite varjualune „Siluett“. Idee autor Elina Liiva, projekti autorid Elina Liiva, Markus Puidak, Helena Rummo ja Gregor Jürna, Ehitajad: Birgit Vider, Andrea Ainjärv, Taavet Malkov, Lisette Eriste, Janeli Voll, Liisi Voll, Markus Puidak, Gregor Jürna, Elina Liiva, Helena Rummo, Anastassia Sirelpuu, juhendajad Andres Alver ja Indrek Rünkla, ehituspraktika juhendaja Jaan Tiidemann.
Kümme aastat ruumi- ja vormikatsetusi kunstiakadeemia arhitektuuriteaduskonnas on andnud tulemuseks uue prototüübi – Harju tänava haljasalal asuva musta kasti. Kui iga seni ehitatud varjualune on uue süsteemi-, vormi- või disainialternatiivi näidismeetod ja katsetander, on põhjust uurida, kellele ja miks need eeskujud loodud on.
Prototüüp disaini tööriistana
Väga sageli kasutatakse prototüüpi disaini tööriistana, et läbi mängida idee võimalikud lahendusvariandid ning leida nende hulgast parim. Prototüüp annab sobiliku viisi disaini üle arutlemiseks. See annab kliendile aimu, milline kavandatav objekt tegelikult välja nägema hakkab ning aitab kohandada disaini kasutaja vajadustele. EKA arhitektuuriteaduskond on, nii nagu tunnustatud välismaa ülikoolidki,1 kasutanud seda meetodit juba kümme aastat, pigem küll arhitektuuritudengite, mitte klientide harimiseks.
Esimese kursuse üliõpilaste väljamõeldud ja ehitatud varjualuseid pole kunagi tehtud äritegemise eesm.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Ruumipoeesia prototüüpimine
Kuidas luuakse ruumi, kus saab olla üksi, kuid samal ajal ka inimeste seas.
EKA arhitektuuriteaduskonna I kursuse tudengite varjualune „Siluett“. Idee autor Elina Liiva, projekti autorid Elina Liiva, Markus Puidak, Helena Rummo ja Gregor Jürna, Ehitajad: Birgit Vider, Andrea Ainjärv, Taavet Malkov, Lisette Eriste, Janeli Voll, Liisi Voll, Markus Puidak, Gregor Jürna, Elina Liiva, Helena Rummo, Anastassia Sirelpuu, juhendajad Andres Alver ja Indrek Rünkla, ehituspraktika juhendaja Jaan Tiidemann.
Kümme aastat ruumi- ja vormikatsetusi kunstiakadeemia arhitektuuriteaduskonnas on andnud tulemuseks uue prototüübi – Harju tänava haljasalal asuva musta kasti. Kui iga seni ehitatud varjualune on uue süsteemi-, vormi- või disainialternatiivi näidismeetod ja katsetander, on põhjust uurida, kellele ja miks need eeskujud loodud on.
Prototüüp disaini tööriistana
Väga sageli kasutatakse prototüüpi disaini tööriistana, et läbi mängida idee võimalikud lahendusvariandid ning leida nende hulgast parim. Prototüüp annab sobiliku viisi disaini üle arutlemiseks. See annab kliendile aimu, milline kavandatav objekt tegelikult välja nägema hakkab ning aitab kohandada disaini kasutaja vajadustele. EKA arhitektuuriteaduskond on, nii nagu tunnustatud välismaa ülikoolidki,1 kasutanud seda meetodit juba kümme aastat, pigem küll arhitektuuritudengite, mitte klientide harimiseks.
Esimese kursuse üliõpilaste väljamõeldud ja ehitatud varjualuseid pole kunagi tehtud äritegemise eesm.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on architectural design and prototyping, relevant to educational topics. It introduces key concepts, such as using prototypes as design tools, and is coherent in its writing style. However, it lacks substantial educational content, exercises, and solutions, and may not be fully suitable for grade school students due to its focus on university-level projects.

Educational score: 3