Kristi Kuustik ja Margit Lillemaa tutvusid, kui Infotehnoloogia Kolledž tegi bakalaureusetööde kirjutamisel koostööd Eesti Kunstiakadeemiaga. „Minul oli välja mõeldud probleem ja võimalik lahendus, Kristi aitas mind oma IT-oskustega,“ võtab Margit lühidalt kokku, kuidas nad kohtusid ja meeskonna lõid. Kooli lõputööst sündiski nende äriidee, millega neiud osalevad nüüd ka Ajujahil. „Me disainime koduautomaatika lahendust nägemispuudega inimestele. Otsest nime veel meie tootel pole, kuid tiimi nimi on Extra Leg,“ tutvustavad nad oma tegemist.
Äriidee on mõned aastad vana ja ühel hetkel otsustasid Kristi ja Margit selle riiulilt maha tõsta ja mõttega tõsisemalt tegelema hakata. Kohe põrkasid nad kokku tähtsate aspektidega, mida äri alustamisel tähele panna.
Leidke õige ärimudel
„Varem olime oma ideega alustamist natuke edasi lükanud, kuid siis saime programmi PESA (virtuaalne tootearenduskeskkond – toim.), kus meie tegevusele hoog sisse lükati,“ ütleb Margit, kelle sõnul on väline abi ja lisaenergia igati vajalik. Seal mängiti läbi igasuguseid ärimudeleid, et leida just see õige, mis nende tootele kõige paremini sobib. „Ärimudel polegi üks paikapidav asi, vaid pidevas muutumises,“ naerab Kristi. „Meil on kokku vist kuus või enam ärimudelit. Nii kui arvame, et oleme kõik asjad läbi mõelnud ja asja paika saanud, tuleb keegi, kes küsib mõne sellise küsimuse, mis keerab kõik meie paika loksunud arusaamad pea peale.“
Mudeli loomisel ei tohi ka finantspoolt unarusse jätta. Kuustik ja .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kristi Kuustik ja Margit Lillemaa tutvusid, kui Infotehnoloogia Kolledž tegi bakalaureusetööde kirjutamisel koostööd Eesti Kunstiakadeemiaga. „Minul oli välja mõeldud probleem ja võimalik lahendus, Kristi aitas mind oma IT-oskustega,“ võtab Margit lühidalt kokku, kuidas nad kohtusid ja meeskonna lõid. Kooli lõputööst sündiski nende äriidee, millega neiud osalevad nüüd ka Ajujahil. „Me disainime koduautomaatika lahendust nägemispuudega inimestele. Otsest nime veel meie tootel pole, kuid tiimi nimi on Extra Leg,“ tutvustavad nad oma tegemist.
Äriidee on mõned aastad vana ja ühel hetkel otsustasid Kristi ja Margit selle riiulilt maha tõsta ja mõttega tõsisemalt tegelema hakata. Kohe põrkasid nad kokku tähtsate aspektidega, mida äri alustamisel tähele panna.
Leidke õige ärimudel
„Varem olime oma ideega alustamist natuke edasi lükanud, kuid siis saime programmi PESA (virtuaalne tootearenduskeskkond – toim.), kus meie tegevusele hoog sisse lükati,“ ütleb Margit, kelle sõnul on väline abi ja lisaenergia igati vajalik. Seal mängiti läbi igasuguseid ärimudeleid, et leida just see õige, mis nende tootele kõige paremini sobib. „Ärimudel polegi üks paikapidav asi, vaid pidevas muutumises,“ naerab Kristi. „Meil on kokku vist kuus või enam ärimudelit. Nii kui arvame, et oleme kõik asjad läbi mõelnud ja asja paika saanud, tuleb keegi, kes küsib mõne sellise küsimuse, mis keerab kõik meie paika loksunud arusaamad pea peale.“
Mudeli loomisel ei tohi ka finantspoolt unarusse jätta. Kuustik ja .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it primarily discusses entrepreneurship and business models, with no clear connection to primary or grade school curricula. The text is also written in a language (Estonian) that may not be widely understood, limiting its accessibility. The content is more suited for business or economics students rather than primary or grade school levels.

Educational score: 1