Käisin mina 11.08.2012 oma hea tuttava juures n.ö. "eksperthinnangut" andmas.
Olla tema oma taluhoovile kaevu kaevama hakanud, kui ca. 1 meetri sügavusel lennukitiib (väidetavalt) vastu tulnud. Meiseldanud siis mehed selle jupi maha ning kaevanud aga edasi. Mahavõetud "tiiva"-otsa aga viskasid küüni alla koli sisse. (Juhtunud olla see kaevukaevamise asi aga oma kümmekond aastat tagasi ning alles nüüd olla tal vanu tuttavaid mõttest läbi lastes, meelde tulnud.) Hiljem asja arutledes olla vanaperemehel aga meelde tulnud, et olla seal talus jah kunagi selline lennukilugu juhtunud. Nimelt 1944. aasta märtsis olla õhulahing olnud (mida külaelanikud äärmise huvi ja kaasaelamisega jälgida said), mille tulemusena mõlemad selles osalenud lennumasinad aga alla prantsatanud. Mõlemad olla jutu järgi hävitajad olnud. Saksa oma siis nimelt nende hoovile ja vene oma talust ca. 6-7 km lõunasse, sohu. Saksa lennuk, muideks, olla kah nende hoovile maandumisplatsi leidmiseks sellele lõna poolt lähenenud. Mõlemast lendurist aga edasine teave puudub. Teave puudub ka sellest, et sakslased lennuki maasseprantsatamise kohalt miskit ära viinud oleks. Tõenäoliselt kohal käidi, kuid mingeid äravedusid küll toime ei pandud. Ju siis polnud vaeva väärt. Koledal kombel aukus ja segaminipööratud õu aga tasandati kruusaga ära ja kuni praeguseni oli rahu majas. Alles see tiivajupp tuletas kunagisi sündmusi taas meelde.
See vene lennuk aga olla senimaani seal soos sees. Kunagi olla mingid asjamehed küll üritan.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Käisin mina 11.08.2012 oma hea tuttava juures n.ö. "eksperthinnangut" andmas.
Olla tema oma taluhoovile kaevu kaevama hakanud, kui ca. 1 meetri sügavusel lennukitiib (väidetavalt) vastu tulnud. Meiseldanud siis mehed selle jupi maha ning kaevanud aga edasi. Mahavõetud "tiiva"-otsa aga viskasid küüni alla koli sisse. (Juhtunud olla see kaevukaevamise asi aga oma kümmekond aastat tagasi ning alles nüüd olla tal vanu tuttavaid mõttest läbi lastes, meelde tulnud.) Hiljem asja arutledes olla vanaperemehel aga meelde tulnud, et olla seal talus jah kunagi selline lennukilugu juhtunud. Nimelt 1944. aasta märtsis olla õhulahing olnud (mida külaelanikud äärmise huvi ja kaasaelamisega jälgida said), mille tulemusena mõlemad selles osalenud lennumasinad aga alla prantsatanud. Mõlemad olla jutu järgi hävitajad olnud. Saksa oma siis nimelt nende hoovile ja vene oma talust ca. 6-7 km lõunasse, sohu. Saksa lennuk, muideks, olla kah nende hoovile maandumisplatsi leidmiseks sellele lõna poolt lähenenud. Mõlemast lendurist aga edasine teave puudub. Teave puudub ka sellest, et sakslased lennuki maasseprantsatamise kohalt miskit ära viinud oleks. Tõenäoliselt kohal käidi, kuid mingeid äravedusid küll toime ei pandud. Ju siis polnud vaeva väärt. Koledal kombel aukus ja segaminipööratud õu aga tasandati kruusaga ära ja kuni praeguseni oli rahu majas. Alles see tiivajupp tuletas kunagisi sündmusi taas meelde.
See vene lennuk aga olla senimaani seal soos sees. Kunagi olla mingid asjamehed küll üritan.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal anecdote about a wartime incident, written in an informal style. It doesn't provide structured information or key concepts relevant to school curricula. The content is not coherent or focused on educational topics, making it unsuitable for teaching.

Educational score: 1