4. veebruar 2021 kell 10:44
Merle Martinson, kahe lapse ema ja terapeut, muretseb plaanitava seadusemuudatuse pärast, millega soovitakse hakata kord aastas kontrollima lasteaias mittekäivate üle 3-aastaste laste toimetulekut. Reaalsus on Eestis kahjuks selline, et praegu ei saa meil vajalikke tugiteenuseid, näiteks logopeedi abi, ka need lapsed, kes on kaardistatud – järjekorrad on pikad ja teenuste tasud paljudele peredele ülejõukäivad. Kust siis nüüd äkki tulevad ressursid, mida juba aastaid ei ole suudetud leida?
Mida rohkem maailma praeguse poliitika peale mõelda, seda enam on igal sammul tunda, et ühiskonna ümber tõmmatakse kontrollisilmust aina tihedamalt kokku. Enamik nendest ideedest ja seadusemuudatustest viiakse läbi sildi all, et seda tehakse inimese enda või mõne nõrgema ühiskonnaosa heaolu silmas pidades. Ideaalis muidugi võiks ju kõik nii toimida, aga inimloomus on loodud nii, et otsustajad kipuvad kaaskodanike õigusi piirama ning dikteerima ja peale suruma kõigile ühtmoodi käitumis- ja mõtlemismalle.
Seadusemuudatus lihtsalt linnukese pärast ei toimi
Plaanis on seadusemuudatus, millega hakatakse kord aastas kontrollima lasteaias mittekäivate üle 3-aastaste laste toimetulekut. Paljud kodus lapsi kasvatavad vanemad on selle pärast mures. Arvamusi on seinast seina – osa inimesi tunneb, et riigi pidev kuklasse hingamine on väga ahistav, teised saavad aru vajadusest üles leida lapsed, kelle eest piisavalt ei hoolitseta. Mina saan aru mõlema poole murekohtadest, mida.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 4. veebruar 2021 kell 10:44
Merle Martinson, kahe lapse ema ja terapeut, muretseb plaanitava seadusemuudatuse pärast, millega soovitakse hakata kord aastas kontrollima lasteaias mittekäivate üle 3-aastaste laste toimetulekut. Reaalsus on Eestis kahjuks selline, et praegu ei saa meil vajalikke tugiteenuseid, näiteks logopeedi abi, ka need lapsed, kes on kaardistatud – järjekorrad on pikad ja teenuste tasud paljudele peredele ülejõukäivad. Kust siis nüüd äkki tulevad ressursid, mida juba aastaid ei ole suudetud leida?
Mida rohkem maailma praeguse poliitika peale mõelda, seda enam on igal sammul tunda, et ühiskonna ümber tõmmatakse kontrollisilmust aina tihedamalt kokku. Enamik nendest ideedest ja seadusemuudatustest viiakse läbi sildi all, et seda tehakse inimese enda või mõne nõrgema ühiskonnaosa heaolu silmas pidades. Ideaalis muidugi võiks ju kõik nii toimida, aga inimloomus on loodud nii, et otsustajad kipuvad kaaskodanike õigusi piirama ning dikteerima ja peale suruma kõigile ühtmoodi käitumis- ja mõtlemismalle.
Seadusemuudatus lihtsalt linnukese pärast ei toimi
Plaanis on seadusemuudatus, millega hakatakse kord aastas kontrollima lasteaias mittekäivate üle 3-aastaste laste toimetulekut. Paljud kodus lapsi kasvatavad vanemad on selle pärast mures. Arvamusi on seinast seina – osa inimesi tunneb, et riigi pidev kuklasse hingamine on väga ahistav, teised saavad aru vajadusest üles leida lapsed, kelle eest piisavalt ei hoolitseta. Mina saan aru mõlema poole murekohtadest, mida.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses a proposed law change in Estonia regarding the annual assessment of 3-year-old children not attending daycare, raising concerns about control and resources. It lacks basic educational information, coherence, and relevance to school curricula, instead focusing on social and political issues.

Educational score: 1