ma nagu kuskilt mõned päevad tagasi lugesin, kus keegi asjatundja kirjutas, et peale kahte nädalat karantiini peaks hakkama järele andma kodusolevate inimeste vaimne tervis. ma nüüd ootan ja kardan seda seda hetke, aga samas, kummaline küll, mulle endale tundub hetkel just risti vastupidi, et vähemalt mina aina enam harjun muutunud elukorraldusega ning see hakkab mulle päev-päevalt enam meeldima.
inimesi on väljas käies nii vähe. toidupoes on lihtsalt otsatult rahulik, ostud saab kähku tehtud ja voilaa, juba ongi minek, õndsus ma ütlen. ma ei pea hängima mänguväljakutel, näitan aga oma beebile mänguväljakute väravatel ilutsevaid kollasied suuri silte, ettevaatust, kõrgepinge!, ja jalutan edasi, beebi tõuksiga kõrval vuramas, täpselt selline ongi olnud aegade hämarusest mu unistus lapsega väljas jalutamas käimisest. autosid on mõnusalt vähe, ei mingit ummikutes passimist ega närveldamist. käin keskmiselt 3 päeva tagant poes ja naudin toda olematut liiklust absoluutselt igal ajahetkel. hommikuti ei pea kella peale ärkama, saab rahulikult uimerdada, kohvi juua ja lastele putru keeta, tõeline luksus. õhtuti ei ela samuti kell seljas, ei pea end pidevalt süüdistama, et apppppiii, täna jälle ma ei suutnud tubli olla, et kuidas ma need lapsed nüüd hommikul jälle üles saan.
kokkuvõttes ütleksin, et mul tulevad millegipärast silme ette need Hiina enne ja nüüd sateliidipildid, kus peale liikluse ja tehaste seiskamist oli õhusaase pildilt suures plaanis justnagu peoga pühitud. mul kanga.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: ma nagu kuskilt mõned päevad tagasi lugesin, kus keegi asjatundja kirjutas, et peale kahte nädalat karantiini peaks hakkama järele andma kodusolevate inimeste vaimne tervis. ma nüüd ootan ja kardan seda seda hetke, aga samas, kummaline küll, mulle endale tundub hetkel just risti vastupidi, et vähemalt mina aina enam harjun muutunud elukorraldusega ning see hakkab mulle päev-päevalt enam meeldima.
inimesi on väljas käies nii vähe. toidupoes on lihtsalt otsatult rahulik, ostud saab kähku tehtud ja voilaa, juba ongi minek, õndsus ma ütlen. ma ei pea hängima mänguväljakutel, näitan aga oma beebile mänguväljakute väravatel ilutsevaid kollasied suuri silte, ettevaatust, kõrgepinge!, ja jalutan edasi, beebi tõuksiga kõrval vuramas, täpselt selline ongi olnud aegade hämarusest mu unistus lapsega väljas jalutamas käimisest. autosid on mõnusalt vähe, ei mingit ummikutes passimist ega närveldamist. käin keskmiselt 3 päeva tagant poes ja naudin toda olematut liiklust absoluutselt igal ajahetkel. hommikuti ei pea kella peale ärkama, saab rahulikult uimerdada, kohvi juua ja lastele putru keeta, tõeline luksus. õhtuti ei ela samuti kell seljas, ei pea end pidevalt süüdistama, et apppppiii, täna jälle ma ei suutnud tubli olla, et kuidas ma need lapsed nüüd hommikul jälle üles saan.
kokkuvõttes ütleksin, et mul tulevad millegipärast silme ette need Hiina enne ja nüüd sateliidipildid, kus peale liikluse ja tehaste seiskamist oli õhusaase pildilt suures plaanis justnagu peoga pühitud. mul kanga.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal blog post or diary entry discussing the author's experiences and feelings about the current situation, likely related to COVID-19. It does not provide any structured educational content, concepts, or information relevant to school curricula.

Educational score: 0