Monday, May 7, 2012
Oliver Krieger 11.B
Kunsti retsensioon
Oma retsensiooni jaoks käisin kunstihoones vabaduse väljakul vaatamas kunstinäitust „Eksootika". Seal oli palju omapäraseid eksponaate, kuid vaid kaks konkreetset pilti mis mulle isiklikult silma hakkasid ja mida ma ka kirjeldan.
Jaan Toomik
„Kasvuhoone"
Kui ma esmakordselt pilti vaatasin, siis tekkis kohe kindel nägemus maal olemisest ning õhtusest tegutsemisest kasvuhoones. Kuid asi mis kõige teravamalt haaraski minu tähelepanu ei olnud mitte pilt ise,vaid värvitoonid milles see maalitud oli. Soojad kollased ning oranid toonid on just sellise mis toovad esile tõelise elamuse maal olemisest. Samuti andis kergema tundmuse see, et pilt oli maalitud akrüülidega. Pildi pikemal uurimisel aga tundub justkui autor tahaks rõhutada kliima soojenemist. Oleks ju võinud ta ka pildi maalidakülmades toonides selgel päeval või lausa vihmasel, aga ei. Ta tahtis just sooje toone. Seetõttu tundubki justkui tahaks ta rõhtuada ülemaailma levivat probleemi kasvuhoone efektiga ehk globaalse soojenemisega. Seetõttu arvangi ma, et pildil proovitakse adresseerida väga tänapäevast probleemi. Peateemaks võikski olla tegelikult globaalne soojenemine.
Autor ise on sündinud 1961. Aastal ning on tuntud video- ja maalikunstnik. Samuti on ta auhinnatud filmitegija. Toomik on ennast kirjeldanud kui alates hilisest teismeeast ülimalt tundlikku noormeest, kes huvitus ainult filosoofiast ja kaunitest kunstidest. Õppinud on ta Eesti riiklikus kunstiinsti.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Monday, May 7, 2012
Oliver Krieger 11.B
Kunsti retsensioon
Oma retsensiooni jaoks käisin kunstihoones vabaduse väljakul vaatamas kunstinäitust „Eksootika". Seal oli palju omapäraseid eksponaate, kuid vaid kaks konkreetset pilti mis mulle isiklikult silma hakkasid ja mida ma ka kirjeldan.
Jaan Toomik
„Kasvuhoone"
Kui ma esmakordselt pilti vaatasin, siis tekkis kohe kindel nägemus maal olemisest ning õhtusest tegutsemisest kasvuhoones. Kuid asi mis kõige teravamalt haaraski minu tähelepanu ei olnud mitte pilt ise,vaid värvitoonid milles see maalitud oli. Soojad kollased ning oranid toonid on just sellise mis toovad esile tõelise elamuse maal olemisest. Samuti andis kergema tundmuse see, et pilt oli maalitud akrüülidega. Pildi pikemal uurimisel aga tundub justkui autor tahaks rõhutada kliima soojenemist. Oleks ju võinud ta ka pildi maalidakülmades toonides selgel päeval või lausa vihmasel, aga ei. Ta tahtis just sooje toone. Seetõttu tundubki justkui tahaks ta rõhtuada ülemaailma levivat probleemi kasvuhoone efektiga ehk globaalse soojenemisega. Seetõttu arvangi ma, et pildil proovitakse adresseerida väga tänapäevast probleemi. Peateemaks võikski olla tegelikult globaalne soojenemine.
Autor ise on sündinud 1961. Aastal ning on tuntud video- ja maalikunstnik. Samuti on ta auhinnatud filmitegija. Toomik on ennast kirjeldanud kui alates hilisest teismeeast ülimalt tundlikku noormeest, kes huvitus ainult filosoofiast ja kaunitest kunstidest. Õppinud on ta Eesti riiklikus kunstiinsti.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information about art and an artist's work, but it is written in Estonian and appears to be a personal reflection or review rather than a structured educational resource. It lacks coherence and clarity for educational purposes, and its content is not comprehensive or well-organized for learning.

Educational score: 1