Vihhhhmmm.
Kui ta nüüd niimoodi laussajab, siis on see ehk isegi hea, külm ei pääse läbi vee? Alati võib unistada ka sellest, et ilmateade on nihkes ja soe saabub päevakese varem. Lõpuks ei ole meitel enam talv, -25 oleks ikka väga ropp ju.Selle kõrval on 0 kuni +3 kuni +4 kõva sõna, väheamasti nii ma endale kinnitan, kui õuevatte selga ajan.
Täna sordin seemnekasti ja nokitsen märkmetes.
Esmaspäev, 24.aprill.
Kui juhtud maastikke vaatama alla päikest ja eriti sünkjate lörtsipilvede taustal, siis näed, et puud on hiirekõrvul ja saabunud on rohelise vine aeg.
Ilus on, aga tüütult külm ja tuuline. Eriti nörritav kui nädalavahetusel on koerailmad.
Laupäeval käisin talgutel ja meid oli ikka üllatavalt palju :) ja tööd said kuidagi sips-niuh tehtud. KSJ tuli mulle poole päeva pealt järele ja teel koju põikasime võssa sinilillele. Muidu sügelen igal kevadel, et läheks ja vaataks, nädalavahetusel saigi siis käe sinivalgeks. Huvitava tooniga heledaid õisi oli ja paar puhast valget ja siniseid igas mõõdus ja variatsioonis. Istutasin neid hiljem kerges lume vms sajus. Linnuka lõunaküljele ja sarapuude alla ka mõned. Sinililledega on see huvitav, et kuigi nad on nii imeväikesed, varakevadel kaugelt vaadates paistab see sinine nagu suurendusega. Roosasid olen toonud Häädemeestelt, koduaia sarapuude alt. Eelmisel kevadel kogusin nad linnukasse kokku. Tänavu alustasid nad varakult ja mõnda õit on need külmakraadid ka pruunistanud või hakkavad nad lihtsalt lõpetama juba.
Pühapäev, 23.aprill.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Vihhhhmmm.
Kui ta nüüd niimoodi laussajab, siis on see ehk isegi hea, külm ei pääse läbi vee? Alati võib unistada ka sellest, et ilmateade on nihkes ja soe saabub päevakese varem. Lõpuks ei ole meitel enam talv, -25 oleks ikka väga ropp ju.Selle kõrval on 0 kuni +3 kuni +4 kõva sõna, väheamasti nii ma endale kinnitan, kui õuevatte selga ajan.
Täna sordin seemnekasti ja nokitsen märkmetes.
Esmaspäev, 24.aprill.
Kui juhtud maastikke vaatama alla päikest ja eriti sünkjate lörtsipilvede taustal, siis näed, et puud on hiirekõrvul ja saabunud on rohelise vine aeg.
Ilus on, aga tüütult külm ja tuuline. Eriti nörritav kui nädalavahetusel on koerailmad.
Laupäeval käisin talgutel ja meid oli ikka üllatavalt palju :) ja tööd said kuidagi sips-niuh tehtud. KSJ tuli mulle poole päeva pealt järele ja teel koju põikasime võssa sinilillele. Muidu sügelen igal kevadel, et läheks ja vaataks, nädalavahetusel saigi siis käe sinivalgeks. Huvitava tooniga heledaid õisi oli ja paar puhast valget ja siniseid igas mõõdus ja variatsioonis. Istutasin neid hiljem kerges lume vms sajus. Linnuka lõunaküljele ja sarapuude alla ka mõned. Sinililledega on see huvitav, et kuigi nad on nii imeväikesed, varakevadel kaugelt vaadates paistab see sinine nagu suurendusega. Roosasid olen toonud Häädemeestelt, koduaia sarapuude alt. Eelmisel kevadel kogusin nad linnukasse kokku. Tänavu alustasid nad varakult ja mõnda õit on need külmakraadid ka pruunistanud või hakkavad nad lihtsalt lõpetama juba.
Pühapäev, 23.aprill.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks relevance to educational topics, consisting of personal thoughts and experiences about weather, nature, and daily activities. It does not provide coherent or structured information suitable for learning. The content is more like a personal diary entry, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0