Kriisiluuletus | Erik Juhandi. Aino
ERR-i kultuuriportaali "Kriisijutukese" sarjas peegeldavad kirjanikud olusid ajal, mil viirusehirm on pannud elu peaaegu kinni.
Olgu need ajad nii nagu on, aga kasutagem seda, et väärtustada inimesi enda ümber. Kirjutasin luuletuse oma vanaemale, kes on hetkel suletu ja isoleerituna hooldekodus, kõneles Erik Juhandi.
Aino
kas sa mäletad veel
kui tõin sulle eile voodisse
pudeli punast veini ja sigarette
ma suudlesin sind laubale
ja haarasin su käest
mis nii õrn ja õbluke
et lausa läbipaistev
sa võtsid kõik vastu
isegi kui armastad vaid konjakit
sa võtsid kõik vastu
isegi kui laubale sind suudlesin
kas sa mäletad veel
mis sa ütlesid naljaviluks
kui läitsin sigareti
"nüüd oleme siis hakanud kunstnikuks"
ning läitsid sigareti
me naersime minema kõik pisarad
kui toanurgast piilus meid vanaisa
kellest alles jäänd vaid mõned lõuendid
ning ma istusin su tugitooli
sest sina enam ei jaksanud
ma vaid ulatasin tuhatoosi
sest urni enam ei mahtunud
ma rääkisin et luuletan
ja tahan tuppa punast vaipa või liivakella
sa ei kostnud midagi sellepeale
vaid muigasid nagu alati nii hellalt
ma küsisin ema-isa-õe-venna kohta
sina ütlesid vaid
"ära muretse nii palju"
sest peamiselt suhtlesime silmadega
mis sinirohelised sädelesid
peamist olid sa mul ainuke
aga õnneks mitte viimane
kallis vanaema ma ei usu jumalasse
aga mu palved on sinuga
kallis vanaema täna me ei näe
aga küll kohtume mõni teine homne
kallis vanaema oota mind
kas paradiisis või oranžis tugitoolis
a.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kriisiluuletus | Erik Juhandi. Aino
ERR-i kultuuriportaali "Kriisijutukese" sarjas peegeldavad kirjanikud olusid ajal, mil viirusehirm on pannud elu peaaegu kinni.
Olgu need ajad nii nagu on, aga kasutagem seda, et väärtustada inimesi enda ümber. Kirjutasin luuletuse oma vanaemale, kes on hetkel suletu ja isoleerituna hooldekodus, kõneles Erik Juhandi.
Aino
kas sa mäletad veel
kui tõin sulle eile voodisse
pudeli punast veini ja sigarette
ma suudlesin sind laubale
ja haarasin su käest
mis nii õrn ja õbluke
et lausa läbipaistev
sa võtsid kõik vastu
isegi kui armastad vaid konjakit
sa võtsid kõik vastu
isegi kui laubale sind suudlesin
kas sa mäletad veel
mis sa ütlesid naljaviluks
kui läitsin sigareti
"nüüd oleme siis hakanud kunstnikuks"
ning läitsid sigareti
me naersime minema kõik pisarad
kui toanurgast piilus meid vanaisa
kellest alles jäänd vaid mõned lõuendid
ning ma istusin su tugitooli
sest sina enam ei jaksanud
ma vaid ulatasin tuhatoosi
sest urni enam ei mahtunud
ma rääkisin et luuletan
ja tahan tuppa punast vaipa või liivakella
sa ei kostnud midagi sellepeale
vaid muigasid nagu alati nii hellalt
ma küsisin ema-isa-õe-venna kohta
sina ütlesid vaid
"ära muretse nii palju"
sest peamiselt suhtlesime silmadega
mis sinirohelised sädelesid
peamist olid sa mul ainuke
aga õnneks mitte viimane
kallis vanaema ma ei usu jumalasse
aga mu palved on sinuga
kallis vanaema täna me ei näe
aga küll kohtume mõni teine homne
kallis vanaema oota mind
kas paradiisis või oranžis tugitoolis
a.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract is a poem about the author's relationship with their grandmother, written in a personal and emotional tone. While it may provide some basic information about human connections and emotions, it lacks educational content relevant to school curricula. The language and style are coherent, but the topic is not suitable for structured learning.

Educational score: 1