Kuidas arendada müügiinimest?
Kedagi ei saa vägisi arendada, kui inimesel endal puudub soov areneda on ERGO Insurance SE müügidirektor Annika Sööt kindel.
Annika Sööt vastab, kuidas arendada neid müügiinimesi, kellel puudub igasugune huvi ennast arendada.
Minu jaoks töötab mõte – kedagi ei saa vägisi arendada, kui inimesel endal puudub soov areneda.
Inimese käitumise muutumine saab alguse inimesest endast, soovist iseennast muuta.
Küll aga on ettevõtte seisukohast võimalik anda tõuge inimese arenguks näiteks keskkonna muutmisega. Soovitan uurida, kuidas toimub praegu koostöö meeskonnas ja teiste osakondade vahel. Mis takistab koostööd tegemast ja mida oleks selle parendamiseks vaja muuta, mis tingimusi luua?
Üks võimalik lahendus oleks luua tingimused, mis tekitavad inimestes vajaduse muutuda, sisemiselt areneda. Luues inspireeriva keskkonna, loome ka eeldused avanemiseks ja sisemise tahte arenguprotsesside käivitamiseks.
Keskkonda muutes tekitame inspireeriva lava, kus rollidel ja positsioonidel ei ole tähtsust ja kõigi ideed on väärtuslikud ning ollakse valmis eksperimenteerima ka ebatavaliste lähenemistega.
Kõige selle juures on üks huvitav fenomen, et lavale on valmis astuma meie tublimad, andekamad, kuid ka need, kes justkui ei tunne vajadust muutusteks, arenguks.
Looge oma inimestele loovate ja arengut toetavate tingimustega keskkond, inspireeriv lava ja te näete, et inimesed avanevad ja soovivad areneda. Saada oma rollis paremaks!
Annika Sööt esineb 19.09 Müügijuhtimis.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kuidas arendada müügiinimest?
Kedagi ei saa vägisi arendada, kui inimesel endal puudub soov areneda on ERGO Insurance SE müügidirektor Annika Sööt kindel.
Annika Sööt vastab, kuidas arendada neid müügiinimesi, kellel puudub igasugune huvi ennast arendada.
Minu jaoks töötab mõte – kedagi ei saa vägisi arendada, kui inimesel endal puudub soov areneda.
Inimese käitumise muutumine saab alguse inimesest endast, soovist iseennast muuta.
Küll aga on ettevõtte seisukohast võimalik anda tõuge inimese arenguks näiteks keskkonna muutmisega. Soovitan uurida, kuidas toimub praegu koostöö meeskonnas ja teiste osakondade vahel. Mis takistab koostööd tegemast ja mida oleks selle parendamiseks vaja muuta, mis tingimusi luua?
Üks võimalik lahendus oleks luua tingimused, mis tekitavad inimestes vajaduse muutuda, sisemiselt areneda. Luues inspireeriva keskkonna, loome ka eeldused avanemiseks ja sisemise tahte arenguprotsesside käivitamiseks.
Keskkonda muutes tekitame inspireeriva lava, kus rollidel ja positsioonidel ei ole tähtsust ja kõigi ideed on väärtuslikud ning ollakse valmis eksperimenteerima ka ebatavaliste lähenemistega.
Kõige selle juures on üks huvitav fenomen, et lavale on valmis astuma meie tublimad, andekamad, kuid ka need, kes justkui ei tunne vajadust muutusteks, arenguks.
Looge oma inimestele loovate ja arengut toetavate tingimustega keskkond, inspireeriv lava ja te näete, et inimesed avanevad ja soovivad areneda. Saada oma rollis paremaks!
Annika Sööt esineb 19.09 Müügijuhtimis.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks relevance to educational topics for primary or grade school levels, focusing on sales and personal development in a business context. It doesn't introduce key concepts relevant to school curricula, and the content is not coherent or comprehensive for educational purposes. 

Educational score: 1