Klassijuhataja Mare Voika:
„Jälle on käes kevad ja Kuuste Koolist lahkub viis neidu ja kaks noormeest, meie 66. lend. Pealtnäha vaiksed ja tagasihoidlikud, jätavad nad Kuuste Kooli ellu oma märkimisväärse jälje. Meelde jäävad Elise ühiskondlik aktiivsus, Kadi malbus ja rahulik meel, Stella oskus väikeste lastega toimetada, Airese sõnulseletamatud naljad, Annabella julgus, Jan-Eriku visadus ja Carmeni imekaunis naeratus seda kõike saatmas. Julgust ja visadust, tulevik ootab just teid!“
Lühikirjand teemal „Mina ja Kuuste kool“
Jan-Erik Kõll: Õppimine oli väga hea ja meeldiv, õpetajad oskavad hästi õpetada. Väga vastutulelikud ja abivalmis õpetajad, ei jätnud kedagi abistamata ja ei mõistnud hukka. Kooli õhkkond oli väga hea ning kõik inimesed olid toredad ja sõbralikud.
Stella Sillaste: Alustasin kooliteed 9 aastat tagasi ja nüüd lõpetan. Mulle meeldis väga siin koolis õppida, sest siin on toredad õpetajad. Olen tänulik selle eest, mis õpetajad mulle edasi andsid.
Kadi Nõmmik: Kuuste kool on minu jaoks väike ja armas ning mõeldes sellele, et olen siin juba 9 aastat veetnud, teeb lahkumine veidi kurvaks. Sellest koolist on mulle alles jäänud palju häid mälestusi. Mul on lahedad klassikaaslased, kellega on ka väljaspool kooli tore aega veeta.
Annabella Sillaste: See kool and andis mulle juurde palju julgust. Siit sain palju sõpru. Eriline tänu headele õpetajatele, kes olid nii toredad ja sõbralikud.
Elis Ehrlich: Minu kaks ja pool aastat siin koolis on olnud täis rõõmu, huvitavai.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Klassijuhataja Mare Voika:
„Jälle on käes kevad ja Kuuste Koolist lahkub viis neidu ja kaks noormeest, meie 66. lend. Pealtnäha vaiksed ja tagasihoidlikud, jätavad nad Kuuste Kooli ellu oma märkimisväärse jälje. Meelde jäävad Elise ühiskondlik aktiivsus, Kadi malbus ja rahulik meel, Stella oskus väikeste lastega toimetada, Airese sõnulseletamatud naljad, Annabella julgus, Jan-Eriku visadus ja Carmeni imekaunis naeratus seda kõike saatmas. Julgust ja visadust, tulevik ootab just teid!“
Lühikirjand teemal „Mina ja Kuuste kool“
Jan-Erik Kõll: Õppimine oli väga hea ja meeldiv, õpetajad oskavad hästi õpetada. Väga vastutulelikud ja abivalmis õpetajad, ei jätnud kedagi abistamata ja ei mõistnud hukka. Kooli õhkkond oli väga hea ning kõik inimesed olid toredad ja sõbralikud.
Stella Sillaste: Alustasin kooliteed 9 aastat tagasi ja nüüd lõpetan. Mulle meeldis väga siin koolis õppida, sest siin on toredad õpetajad. Olen tänulik selle eest, mis õpetajad mulle edasi andsid.
Kadi Nõmmik: Kuuste kool on minu jaoks väike ja armas ning mõeldes sellele, et olen siin juba 9 aastat veetnud, teeb lahkumine veidi kurvaks. Sellest koolist on mulle alles jäänud palju häid mälestusi. Mul on lahedad klassikaaslased, kellega on ka väljaspool kooli tore aega veeta.
Annabella Sillaste: See kool and andis mulle juurde palju julgust. Siit sain palju sõpru. Eriline tänu headele õpetajatele, kes olid nii toredad ja sõbralikud.
Elis Ehrlich: Minu kaks ja pool aastat siin koolis on olnud täis rõõmu, huvitavai.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic information relevant to educational topics, instead focusing on personal testimonials and farewells from students graduating from Kuuste Kool. It doesn't address educational concepts, standards, or curricula, and the content is not coherent or structured for learning.

Educational score: 0