Heya! Siin Mairo ning järgnevas postituses muljetan teile, kuidas mul Walgettis farmipäevad möödusid. Nagu öeldud, töötasime ettevõttes nimega GrainCorp, mis tegeleb vilja kokkuostuga. Tänavune saak oli hiline, töö pidi algama septembri lõpus, kuid lõpuks venis start novembrisse. See-eest oli saak üleootuste viljakas ja sellega kaasnesid pikad 12-tunnised vahetused, täis viljatolmu, palavust ja ootamist.
Esimesel päeval pärast territooriumi ja tööprotseduuride sissejuhatust viidi mind ühe veidra väljanägemisega neljarattalise juurde. Tegu oli vana, kaheksakümnendatel ehitatud diiselmootor lobsteriga ja minu ülesandeks sai bunkrites selle masinaga vilja vastuvõtmine.
Minu väljaõpetajaks oli 50-aastates “Mehhiklane” – vähemalt alguses nimetasime teda nii tema eksootilise välimuse pärast. Tutvudes sain teada tema pärisnime, milleks on Ralph. Põline aborigeen, veidi arusaamatu inglise keele ja palju arusaadavamate käesignaalidega. Kui pöial püsti, siis on kõik suurepärane.
Mina pidin viljalaadimist juhendama, rekkadest tulevat viljakogust reguleerima ja samal ajal jälgima, kuhu lobsteri lindilt vili paiskub. Eesmärgiks oli kuhja kasvatada ja suunata vili sinna, kus oli veel täitmata kohti. Lisaks tuli mul jälgida, et vilja üle äärte maha ei hakkaks lendama. Kui tuul tagant aitas, oli see muidugi kiire juhtuma.
Mürarikka lobsteri kõrval, pikkade riietega meeletus kuumuses ning iga tuulehoo ajal viljatolmu sisse jäädes ja seda sisse hingates läbi olematu respiraatori, tõdesin, et t.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Heya! Siin Mairo ning järgnevas postituses muljetan teile, kuidas mul Walgettis farmipäevad möödusid. Nagu öeldud, töötasime ettevõttes nimega GrainCorp, mis tegeleb vilja kokkuostuga. Tänavune saak oli hiline, töö pidi algama septembri lõpus, kuid lõpuks venis start novembrisse. See-eest oli saak üleootuste viljakas ja sellega kaasnesid pikad 12-tunnised vahetused, täis viljatolmu, palavust ja ootamist.
Esimesel päeval pärast territooriumi ja tööprotseduuride sissejuhatust viidi mind ühe veidra väljanägemisega neljarattalise juurde. Tegu oli vana, kaheksakümnendatel ehitatud diiselmootor lobsteriga ja minu ülesandeks sai bunkrites selle masinaga vilja vastuvõtmine.
Minu väljaõpetajaks oli 50-aastates “Mehhiklane” – vähemalt alguses nimetasime teda nii tema eksootilise välimuse pärast. Tutvudes sain teada tema pärisnime, milleks on Ralph. Põline aborigeen, veidi arusaamatu inglise keele ja palju arusaadavamate käesignaalidega. Kui pöial püsti, siis on kõik suurepärane.
Mina pidin viljalaadimist juhendama, rekkadest tulevat viljakogust reguleerima ja samal ajal jälgima, kuhu lobsteri lindilt vili paiskub. Eesmärgiks oli kuhja kasvatada ja suunata vili sinna, kus oli veel täitmata kohti. Lisaks tuli mul jälgida, et vilja üle äärte maha ei hakkaks lendama. Kui tuul tagant aitas, oli see muidugi kiire juhtuma.
Mürarikka lobsteri kõrval, pikkade riietega meeletus kuumuses ning iga tuulehoo ajal viljatolmu sisse jäädes ja seda sisse hingates läbi olematu respiraatori, tõdesin, et t.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal anecdote about working on a farm, with no clear relevance to educational topics or school curricula. The text is written in an informal style and includes personal experiences, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0