Jõgeva linnas Pae kaupluse taaraautomaadi läheduses kogunevast prügist on aastatega saanud Liiva 2 ja Liiva 4 elanikele püsiv ja silma riivav probleem. Meie akendesse paistab prügila, mis eksisteerib juba mitmeid aastaid.
Tõsi, pöördumisel Jõgeva Majandusühistu poole on püütud probleemile lahendust leida ja pakendikonteinerid majade lähedusest ära Pae poe parklasse viidud. Kuid linna- ja vallaelanikud pole kahjuks muudatusest aru saanud ja ladustavad prahti endiselt edasi haljasalale!
Põhilised prügitoojad on autojuhid, kes tulevad oma pudeleid tooma taaraautomaati ja poetavad ka prügikoti murule. Milline eeskuju meie lastele!
Õpetajana koolis oma koduümbruse puhtana hoidmisest ja loodussäästvast käitumisest rääkida on justkui hane selga vesi, sest millist eeskuju annavad ema ja isa, kes kortermajade akende alla oma prügikoti vedelema jätavad. Ja nii ongi kauplusteesised ja linna mänguväljakud täis maha loobitud jäätisepabereid ja krõpsupakendeid.
Selline rikkalik toidulaud meelitab kohale varesed ja hakid, kes on tänulikud kergelt saadud kõhutäie eest. Meie maja ees kasvavate vahtrate ja nulgude otsa on hakid teinud sel kevadel mitmeid pesi ning nende arv aina kasvab. Oleme sellest probleemist teavitanud ka Jõgeva linnavalitsust, kuid nende vastus oli, et loodusliku vaenlase puudumisega on Jõgeva linnas pesitsev vareseliste koloonia kasvanud ja linnud võtavad kasutusse uued pesitsuspiirkonnad. Pesade mahavõtmist saadi teha 1. aprillini. Hilisemat tõrjumist keelab looduskaits.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Jõgeva linnas Pae kaupluse taaraautomaadi läheduses kogunevast prügist on aastatega saanud Liiva 2 ja Liiva 4 elanikele püsiv ja silma riivav probleem. Meie akendesse paistab prügila, mis eksisteerib juba mitmeid aastaid.
Tõsi, pöördumisel Jõgeva Majandusühistu poole on püütud probleemile lahendust leida ja pakendikonteinerid majade lähedusest ära Pae poe parklasse viidud. Kuid linna- ja vallaelanikud pole kahjuks muudatusest aru saanud ja ladustavad prahti endiselt edasi haljasalale!
Põhilised prügitoojad on autojuhid, kes tulevad oma pudeleid tooma taaraautomaati ja poetavad ka prügikoti murule. Milline eeskuju meie lastele!
Õpetajana koolis oma koduümbruse puhtana hoidmisest ja loodussäästvast käitumisest rääkida on justkui hane selga vesi, sest millist eeskuju annavad ema ja isa, kes kortermajade akende alla oma prügikoti vedelema jätavad. Ja nii ongi kauplusteesised ja linna mänguväljakud täis maha loobitud jäätisepabereid ja krõpsupakendeid.
Selline rikkalik toidulaud meelitab kohale varesed ja hakid, kes on tänulikud kergelt saadud kõhutäie eest. Meie maja ees kasvavate vahtrate ja nulgude otsa on hakid teinud sel kevadel mitmeid pesi ning nende arv aina kasvab. Oleme sellest probleemist teavitanud ka Jõgeva linnavalitsust, kuid nende vastus oli, et loodusliku vaenlase puudumisega on Jõgeva linnas pesitsev vareseliste koloonia kasvanud ja linnud võtavad kasutusse uued pesitsuspiirkonnad. Pesade mahavõtmist saadi teha 1. aprillini. Hilisemat tõrjumist keelab looduskaits.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses environmental issues and responsible behavior, which is relevant to educational topics. However, it lacks coherence, focuses on a local problem, and doesn't provide structured learning content. It's more of a complaint about littering and its consequences rather than an educational resource.

Educational score: 2