Kuidas kaks naist emaks said: "Meie jaoks oli äärmiselt oluline, et lapsel oleks ka isa, sest emadena ei saa me kunagi isa asendada!" (1)
Kuidas kaks naist omavahel lapsi saavad? Jah, see on küsimus, mida meilt on kõige sagedamini küsitud, kirjutab oma kogemusest Getter.
Tõenäoliselt on paljud naised unistanud teismelisena, kuidas neil on tulevikus ideaalne perekond: hea mees, tublid lapsed ja kaunis kodu. Mis saab aga siis, kui elu läheb teisiti?
Öeldakse, et elu on see, mis juhtub, kui oled hõivatud muude plaanidega. Nii juhtus ka minuga. Olen loomult hästi tubli planeerija – kalendrid on täis tegevusi, aasta-algused lubadusi ning üleüldse kogu elu täis plaane, mida ja kuidas teha. Varem tekitas see minus turvatunnet ja kindlust. Illusiooni, et tean, kuidas elu läheb, ning mina olen see, kes oma elu juhib. Nüüd, umbes viis aastat hiljem, muhelen tagasihoidlikult ning panen oma toonased naiivsed arvamused nooruse arvele. Mis siis vahepeal toimus?
Tubli korraliku tüdrukuna leidsin ka mina endale kena ja hoolitseva mehe, kellega abiellusin. Kuigi meie omavaheline suhe oli hea ja ladus, oli ümbritsev sedavõrd mürgisem, sest tegemist oli kärgperega, mis kuidagi ei tahtnud toimima hakata. Ei tea, kas kõigest sellest või jumal teab millest, kuid meie soov (ja minu kirjapandud plaan) pärast abiellumist laps saada ei tahtnud kohe kuidagi õnnestuda.
Tõele au andes hakkasime lapsesaamist proovima juba nii pool aastat enne pulmi. Olin pealtnäha terve, rõõmsameelne ja krapsakas noor nai.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kuidas kaks naist emaks said: "Meie jaoks oli äärmiselt oluline, et lapsel oleks ka isa, sest emadena ei saa me kunagi isa asendada!" (1)
Kuidas kaks naist omavahel lapsi saavad? Jah, see on küsimus, mida meilt on kõige sagedamini küsitud, kirjutab oma kogemusest Getter.
Tõenäoliselt on paljud naised unistanud teismelisena, kuidas neil on tulevikus ideaalne perekond: hea mees, tublid lapsed ja kaunis kodu. Mis saab aga siis, kui elu läheb teisiti?
Öeldakse, et elu on see, mis juhtub, kui oled hõivatud muude plaanidega. Nii juhtus ka minuga. Olen loomult hästi tubli planeerija – kalendrid on täis tegevusi, aasta-algused lubadusi ning üleüldse kogu elu täis plaane, mida ja kuidas teha. Varem tekitas see minus turvatunnet ja kindlust. Illusiooni, et tean, kuidas elu läheb, ning mina olen see, kes oma elu juhib. Nüüd, umbes viis aastat hiljem, muhelen tagasihoidlikult ning panen oma toonased naiivsed arvamused nooruse arvele. Mis siis vahepeal toimus?
Tubli korraliku tüdrukuna leidsin ka mina endale kena ja hoolitseva mehe, kellega abiellusin. Kuigi meie omavaheline suhe oli hea ja ladus, oli ümbritsev sedavõrd mürgisem, sest tegemist oli kärgperega, mis kuidagi ei tahtnud toimima hakata. Ei tea, kas kõigest sellest või jumal teab millest, kuid meie soov (ja minu kirjapandud plaan) pärast abiellumist laps saada ei tahtnud kohe kuidagi õnnestuda.
Tõele au andes hakkasime lapsesaamist proovima juba nii pool aastat enne pulmi. Olin pealtnäha terve, rõõmsameelne ja krapsakas noor nai.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal narrative about a woman's experience with relationships and family planning, with no clear connection to academic topics or educational standards. The content is not coherent, focused, or valuable for structured learning.

Educational score: 0