Alustab Fotograafia huviring 4.-6. klassi õpilastele
Meil on hea meel teile teada anda, et sel kevadel võeti Riigikogus vastu Noorsootöö seaduse muudatused, millega loodi kohalikele omavalitsustele võimalus saada riigieelarvest täiendavat toetust 7-19-aastaste noorte süsteemse ja juhendatud huvitegevuse kättesaadavuse parandamiseks.
Sellega seoses esitas ka Vääna Mõisakool sügisel Harku vallale projekti, millega soovisime käivitada fotograafia-teemalise huviringi. Tänaseks on selgunud, et meie idee on leidnud heakskiidu ja saame Vääna Mõisakoolis juba märtsi viimasel nädalal (13. nädalal) alustada 4.-6. klassi õpilastele suunatud Fotograafia huviringiga.
Täpne nädalapäev, millal huviringitöö toimuma hakkab, selgub, kui on teada, kes huviringitööst soovivad osa võtta, kuid suure tõenäosusega esmaspäeval või teisipäeval 7. või 8. tunni ajal.
Huviringis osalemiseks ei pea õpilastel olema enda fototehnika, kuid soovi korral võib õpilane kasutada peegelkaamerat, millel on olemas ka M ehk manuaalrežiim ning soovitatavalt fikseeritud fookuskaugusega objektiiv. Huviringis osalemine on õpilasele käesoleval õppeaastal tasuta.
Maksimaalne osalejate arv, kes saavad huviringi tööst osa võtta on 8 õpilast.
Et kaasatud saaks kõik huviringis osalejad, on fotograafiaringis läbivaks metoodikaks valitud aktiivõppemeetod, mis võimaldab osalejaid kaasata kogu tegevusprotsessi, et viimased õpiksid läbi praktika ja enda kogemuste kaudu. Seega on suur osakaal aktiivsetel ja interaktiivsetel meetodit.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Alustab Fotograafia huviring 4.-6. klassi õpilastele
Meil on hea meel teile teada anda, et sel kevadel võeti Riigikogus vastu Noorsootöö seaduse muudatused, millega loodi kohalikele omavalitsustele võimalus saada riigieelarvest täiendavat toetust 7-19-aastaste noorte süsteemse ja juhendatud huvitegevuse kättesaadavuse parandamiseks.
Sellega seoses esitas ka Vääna Mõisakool sügisel Harku vallale projekti, millega soovisime käivitada fotograafia-teemalise huviringi. Tänaseks on selgunud, et meie idee on leidnud heakskiidu ja saame Vääna Mõisakoolis juba märtsi viimasel nädalal (13. nädalal) alustada 4.-6. klassi õpilastele suunatud Fotograafia huviringiga.
Täpne nädalapäev, millal huviringitöö toimuma hakkab, selgub, kui on teada, kes huviringitööst soovivad osa võtta, kuid suure tõenäosusega esmaspäeval või teisipäeval 7. või 8. tunni ajal.
Huviringis osalemiseks ei pea õpilastel olema enda fototehnika, kuid soovi korral võib õpilane kasutada peegelkaamerat, millel on olemas ka M ehk manuaalrežiim ning soovitatavalt fikseeritud fookuskaugusega objektiiv. Huviringis osalemine on õpilasele käesoleval õppeaastal tasuta.
Maksimaalne osalejate arv, kes saavad huviringi tööst osa võtta on 8 õpilast.
Et kaasatud saaks kõik huviringis osalejad, on fotograafiaringis läbivaks metoodikaks valitud aktiivõppemeetod, mis võimaldab osalejaid kaasata kogu tegevusprotsessi, et viimased õpiksid läbi praktika ja enda kogemuste kaudu. Seega on suur osakaal aktiivsetel ja interaktiivsetel meetodit.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides information about a photography club for 4th-6th grade students, including details on participation and methodology. It introduces a relevant concept and is coherent, but lacks comprehensive educational content and exercises. The writing style is clear, and the topic is suitable for grade school students. However, it is more of an announcement than an educational resource.

Educational score: 3