Täienduskoolitusasutuse nimi: Täienduskeskus
Õppekava nimetus: Tegevusjuhendaja täiendkoolitus tööks sügava liitpuudega ja ebastabiilse remissiooniga isikutega koolitus
Õppekavarühm: Sotsiaaltöö ja nõustamine õppekavarühm
Õppekava koostamise alus: Sotsiaalkaitseministri määrus 26.04.2022 nr 38 Tegevusjuhendaja ettevalmistusnõuded ja nõuded koolitusele (lisa 2)
Õppe eesmärk: Anda põhjalikumad teadmised sügava liitpuudega ja ebastabiilse remissiooniga isikute eripärast ning toetamise võimalustest nende igapäeva põhitegevuste sooritamisel.
Õpiväljundid:
Koolituse lõpuks õppija:
- Teab sügava liitpuude olemust ja sellest tingitud tegevusvõime eripärasid ja kasutab töötavaid probleemse käitumise vähendamise võtteid.
- Teab, kuidas ebastabiilse remissiooniga isiku toimetulekut säilitada.
- Omab ülevaadet peamistest ergonoomilistest abivahenditest ja kliendi toetamise võimalustest.
- Arvestab isiku tegevusvõimet ning sellele tuginedes loob toetava keskkonna.
- Valib isikule sobivad alternatiivse kommunikatsiooni vahendid.
Koolituse sihtgrupp: Tegevusjuhendajad, kes osutavad teenust sügava liitpuudega ja ebastabiilse remissiooniga isikutele või kelle töös võib ette tulla tööd liitpuudega isikutega või kes soovivad tööd nendega alustada.
Õppe alustamise tingimus(ed): koolituse läbiviidava keele oskus. Õppija peab olema eelnevalt läbinud tegevusjuhendajate baaskoolituse. Veebikoolituse puhul on vajalik arvuti, kaamera, mikrofoni olemasolu ning interneti ühendus.
Õppe kogumaht: 56 akade.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Täienduskoolitusasutuse nimi: Täienduskeskus
Õppekava nimetus: Tegevusjuhendaja täiendkoolitus tööks sügava liitpuudega ja ebastabiilse remissiooniga isikutega koolitus
Õppekavarühm: Sotsiaaltöö ja nõustamine õppekavarühm
Õppekava koostamise alus: Sotsiaalkaitseministri määrus 26.04.2022 nr 38 Tegevusjuhendaja ettevalmistusnõuded ja nõuded koolitusele (lisa 2)
Õppe eesmärk: Anda põhjalikumad teadmised sügava liitpuudega ja ebastabiilse remissiooniga isikute eripärast ning toetamise võimalustest nende igapäeva põhitegevuste sooritamisel.
Õpiväljundid:
Koolituse lõpuks õppija:
- Teab sügava liitpuude olemust ja sellest tingitud tegevusvõime eripärasid ja kasutab töötavaid probleemse käitumise vähendamise võtteid.
- Teab, kuidas ebastabiilse remissiooniga isiku toimetulekut säilitada.
- Omab ülevaadet peamistest ergonoomilistest abivahenditest ja kliendi toetamise võimalustest.
- Arvestab isiku tegevusvõimet ning sellele tuginedes loob toetava keskkonna.
- Valib isikule sobivad alternatiivse kommunikatsiooni vahendid.
Koolituse sihtgrupp: Tegevusjuhendajad, kes osutavad teenust sügava liitpuudega ja ebastabiilse remissiooniga isikutele või kelle töös võib ette tulla tööd liitpuudega isikutega või kes soovivad tööd nendega alustada.
Õppe alustamise tingimus(ed): koolituse läbiviidava keele oskus. Õppija peab olema eelnevalt läbinud tegevusjuhendajate baaskoolituse. Veebikoolituse puhul on vajalik arvuti, kaamera, mikrofoni olemasolu ning interneti ühendus.
Õppe kogumaht: 56 akade.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides detailed information on a training program for activity instructors working with individuals with severe disabilities. It outlines learning objectives, outcomes, and prerequisites, indicating a structured educational content. However, the language and context suggest it's more suited for professional development rather than primary or grade school education.

Educational score: 2