Dr Alvar Soesoo on rahvusvaheliselt tuntud ja tunnustatud teadlane, tippjuht, mõtleja, filosoof ja publitsist.
Ja muidugi – Eesti Rooma Klubi liige.
“Miski pole enam see, mis oli” on viimasel ajal paljude inimeste esimene mõte ja emotsioon hommikul ärgates. Küll tahaks sellest jubedast unenäost välja saada, ei taha enam mängida osa ühes maailmalõpu ulmefilmis, tahaks, et see kõik lõpeks nüüd. Valdav osa maailmast soovib pöörduda tagasi mõned nädalad või kuud tagasi tuntud olnud tuttavasse maailma, kõigi oma harjumuspäraste asjade ja teenuste, kogu oma mugavuse ja tarbimise rutiini juurde. Väga raske on aktsepteerida, et see ei olegi enam lihtne, kui üldse võimalik. Miski pole enam endine!
Sama tunne tekib mõnel kriya yoga või mõne budistliku, hinduistliku või muu suuna harrastajal, kes satub korraks, sekundiks või kümneks sekundiks või tunniks samadhisse, nirvaanasse, muktisse või mokshasse või muusse „olekusse“, kus Mina on üheks saanud Kõiksusega.
Sama tunne tekib mõnel kriya yoga või mõne budistliku, hinduistliku või muu suuna harrastajal, kes satub korraks, sekundiks või kümneks sekundiks või tunniks samadhisse, nirvaanasse, muktisse või mokshasse või muusse „olekusse“, kus Mina on üheks saanud Kõiksusega.
Praegune tunne, et „miski pole endine“ on pigem see, kus meie sotsiaalne mina on otseselt suhestunud maailmaga ja saanud teada vähemasti osalise tõe sotsiaal-majandusliku maailma praeguse oleku kohta.
See maailm ei ole enam endine ega saagi olema!
Kõige häirivam enamuse.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Dr Alvar Soesoo on rahvusvaheliselt tuntud ja tunnustatud teadlane, tippjuht, mõtleja, filosoof ja publitsist.
Ja muidugi – Eesti Rooma Klubi liige.
“Miski pole enam see, mis oli” on viimasel ajal paljude inimeste esimene mõte ja emotsioon hommikul ärgates. Küll tahaks sellest jubedast unenäost välja saada, ei taha enam mängida osa ühes maailmalõpu ulmefilmis, tahaks, et see kõik lõpeks nüüd. Valdav osa maailmast soovib pöörduda tagasi mõned nädalad või kuud tagasi tuntud olnud tuttavasse maailma, kõigi oma harjumuspäraste asjade ja teenuste, kogu oma mugavuse ja tarbimise rutiini juurde. Väga raske on aktsepteerida, et see ei olegi enam lihtne, kui üldse võimalik. Miski pole enam endine!
Sama tunne tekib mõnel kriya yoga või mõne budistliku, hinduistliku või muu suuna harrastajal, kes satub korraks, sekundiks või kümneks sekundiks või tunniks samadhisse, nirvaanasse, muktisse või mokshasse või muusse „olekusse“, kus Mina on üheks saanud Kõiksusega.
Sama tunne tekib mõnel kriya yoga või mõne budistliku, hinduistliku või muu suuna harrastajal, kes satub korraks, sekundiks või kümneks sekundiks või tunniks samadhisse, nirvaanasse, muktisse või mokshasse või muusse „olekusse“, kus Mina on üheks saanud Kõiksusega.
Praegune tunne, et „miski pole endine“ on pigem see, kus meie sotsiaalne mina on otseselt suhestunud maailmaga ja saanud teada vähemasti osalise tõe sotsiaal-majandusliku maailma praeguse oleku kohta.
See maailm ei ole enam endine ega saagi olema!
Kõige häirivam enamuse.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information, coherence, and relevance to school curricula. It appears to be a philosophical and poetic discussion, which may be too complex and abstract for primary or grade school students. The text does not provide a clear introduction to key concepts, exercises, or solutions, making it unsuitable for structured learning.

Educational score: 1