Tellijale
Rein, valmistusid talvel pikalt uueks hooajaks. Said sõita vaid ühe kuu, kui koroonaviiruse tõttu algas taas treeningutsükkel. On see olnud psühholoogiliselt raske periood?
Tegelikult see isegi sobis mulle. Aafrikas peetud Rwanda velotuur läks nii kehvasti, et see tõmbas masti ikka täiesti maha. Vorm oli tegelikult hea, aga mõned asjaolud tegid mulle selle võistluse talumatult raskeks. Näiteks 36-kraadine kuumus. Jäin ka lõpuks haigeks: mul oli nii paha olla, et ei kannatanud paar päeva Euroopasse tagasi sõita.
Ehk puhkus tuli õigel ajal?
Jah, tegelikult mul oligi sellist pausi vaja. Muidugi mitte nii pikka, oleks võinud olla kuu või poolteist.
Kui kaua oled nüüd Eestis olnud?
Saabusin 6. märtsil. Plaanisin kümneks päevaks koju tulla, sest polnud Eestisse juba mitu kuud jõudnud. Mõte oli poolteist nädalat siin veeta ja siis Euroopasse tagasi lennata. Aga siis läksid asjad nädalaga nii käest ära ja üsna kiiresti sai selgeks, et ei saa kuhugi minna.
Tegelikult vist läks õnneks, et õigel ajal just Eestisse sattusid?
Täpselt. Mul vedas, et siia jõudsin. Monacos on mul väga väike korter, oleksin sinna nii-öelda kinni jäänud ja ma ei teagi, mida seal teha saanuks. Eestis oli aga võimalus vabas õhus trenni teha. Sõitsin enamasti Tartu ümbruses, aga sai tehtud ka igasugu «avasta Eestimaad»-ringe. Käisin rattaga nii Narvas kui ka Obinitsas. Külastasin paljusid Eesti eksootilisi paiku..
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Tellijale
Rein, valmistusid talvel pikalt uueks hooajaks. Said sõita vaid ühe kuu, kui koroonaviiruse tõttu algas taas treeningutsükkel. On see olnud psühholoogiliselt raske periood?
Tegelikult see isegi sobis mulle. Aafrikas peetud Rwanda velotuur läks nii kehvasti, et see tõmbas masti ikka täiesti maha. Vorm oli tegelikult hea, aga mõned asjaolud tegid mulle selle võistluse talumatult raskeks. Näiteks 36-kraadine kuumus. Jäin ka lõpuks haigeks: mul oli nii paha olla, et ei kannatanud paar päeva Euroopasse tagasi sõita.
Ehk puhkus tuli õigel ajal?
Jah, tegelikult mul oligi sellist pausi vaja. Muidugi mitte nii pikka, oleks võinud olla kuu või poolteist.
Kui kaua oled nüüd Eestis olnud?
Saabusin 6. märtsil. Plaanisin kümneks päevaks koju tulla, sest polnud Eestisse juba mitu kuud jõudnud. Mõte oli poolteist nädalat siin veeta ja siis Euroopasse tagasi lennata. Aga siis läksid asjad nädalaga nii käest ära ja üsna kiiresti sai selgeks, et ei saa kuhugi minna.
Tegelikult vist läks õnneks, et õigel ajal just Eestisse sattusid?
Täpselt. Mul vedas, et siia jõudsin. Monacos on mul väga väike korter, oleksin sinna nii-öelda kinni jäänud ja ma ei teagi, mida seal teha saanuks. Eestis oli aga võimalus vabas õhus trenni teha. Sõitsin enamasti Tartu ümbruses, aga sai tehtud ka igasugu «avasta Eestimaad»-ringe. Käisin rattaga nii Narvas kui ka Obinitsas. Külastasin paljusid Eesti eksootilisi paiku..
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on a personal interview about a cyclist's experience with the coronavirus pandemic and training. It doesn't introduce key concepts relevant to school curricula or provide substantial educational content. The text is coherent but doesn't align with educational standards, making it unsuitable for structured learning.

Educational score: 1