Viimased hetked Boracayl. Istume kodus, paitame Kassikest ja kurbus on hinges. Väga veider tunne, sest vastupidiselt eelmisele korrale ei olnud ma seekord sellest kohast üldse vaimustunud. Sellegipoolest on nukker ära minna, hetkel ei ole ka plaani tagasi tulla. Praegu mõtlen, et küll on nõme pikemalt ühes kohas peatuda, sest üks hetk peab ära minema ja see on alati kurb! Ükspuha, mis kohaga on tegu. Isegi Boracay on hinge pugenud ja isegi meie siinne onnike armsaks saanud 🙂
Austraaliast lendasime edasi Filipiinidele. Tassisime selle nimel ju terve selle aja lohevarustust kaasas, et Boracayl lohetada saaks. Filipiinid valmistasid seekord veidi pettumust hinna ja kvaliteedi suhte poolest. Otsustasime, et otsime Boracayl majutuse kohapeal nagu eelmine kord. Sel korral osutus see hirm-keeruliseks. Kahju, et otsingutel kaamerat kaasas ei kandnud, sest sellest oleks saanud imelise reality show. Kalli raha eest pakuti kappe, vanglaruume või korterit saare tagumises nurgas. Balilt tulles oli see küll nagu külm vesi näkku. Otsustasime juba viimases hädas ühe kapi kasuks, aga kui Priidu seda veel viimast korda üle läks vaatama, lükkas hallituse hais ta sealt selg ees välja. Nope, jäi ka see variant ära. Lõpuks naeratas meile õnn ja leidsime ühe onnikese otse loherannas, kolmandal korrusel, imelise vaate ja suure terrassiga. Elamine ise oli bambushütt. Esmapilgul tundus tore, aga lähemal vaatlusel selgus, et termiidid on sellega juba peaaegu 1-0 teinud. Nad tegid igapäevaselt nii korra.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Viimased hetked Boracayl. Istume kodus, paitame Kassikest ja kurbus on hinges. Väga veider tunne, sest vastupidiselt eelmisele korrale ei olnud ma seekord sellest kohast üldse vaimustunud. Sellegipoolest on nukker ära minna, hetkel ei ole ka plaani tagasi tulla. Praegu mõtlen, et küll on nõme pikemalt ühes kohas peatuda, sest üks hetk peab ära minema ja see on alati kurb! Ükspuha, mis kohaga on tegu. Isegi Boracay on hinge pugenud ja isegi meie siinne onnike armsaks saanud 🙂
Austraaliast lendasime edasi Filipiinidele. Tassisime selle nimel ju terve selle aja lohevarustust kaasas, et Boracayl lohetada saaks. Filipiinid valmistasid seekord veidi pettumust hinna ja kvaliteedi suhte poolest. Otsustasime, et otsime Boracayl majutuse kohapeal nagu eelmine kord. Sel korral osutus see hirm-keeruliseks. Kahju, et otsingutel kaamerat kaasas ei kandnud, sest sellest oleks saanud imelise reality show. Kalli raha eest pakuti kappe, vanglaruume või korterit saare tagumises nurgas. Balilt tulles oli see küll nagu külm vesi näkku. Otsustasime juba viimases hädas ühe kapi kasuks, aga kui Priidu seda veel viimast korda üle läks vaatama, lükkas hallituse hais ta sealt selg ees välja. Nope, jäi ka see variant ära. Lõpuks naeratas meile õnn ja leidsime ühe onnikese otse loherannas, kolmandal korrusel, imelise vaate ja suure terrassiga. Elamine ise oli bambushütt. Esmapilgul tundus tore, aga lähemal vaatlusel selgus, et termiidid on sellega juba peaaegu 1-0 teinud. Nad tegid igapäevaselt nii korra.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal travel blog post, written in Estonian, describing the author's experiences in Boracay. It lacks educational content, coherence, and relevance to school curricula. The text is informal and focused on the author's personal feelings and experiences, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0