"Selleks, et Eestis meelelahutajana ellu jääda, peab olema loominguline ja väga paindlik. Kahjuks on meil meelelahutusäris selline olukord, et asjad pole paika loksunud," analüüsib Normann. "Kui me võrdleme Eesti meelelahutusäri Vene omaga, siis seal on pilt palju selgem: estraaditäht laulab, stand-up–koomik naerutab, näitleja teeb tööd filmides või teatrites. Meil tuleb ära elamiseks aga näidelda, laulda, teha reklaami, osaleda filmides, teleseriaalides – olla igal pool. See on selline ametiga seotud virvarr: Figaro siin, Figaro seal."
Sedasi mitmel rindel korraga rabeldes riskib artist sellega, et publik tüdineb temast lihtsalt ära.
"Lauljatel on kergem, kui sul on olemas paar suurt hitti, saad sa neid läbi aastakümnete ikka ja taas laulda. Naljaga nii ei ole. Nali peab olema alati värske ja uus," räägib Normann. "Kui ma käin Saaremaal ühe kavaga esinemas, ei saa ma sama asjaga sinna tagasi minna, tuleb lagedale tulla uute mõtete ja naljadega.
Hea nali on defitsiidis tegelikult terves maailmas. Näiteks hea komöödianäidend tõlgitakse kümnesse keelde ja mängitakse üle terve maailma. Heade tükkide ületootmist ei ole.
Humoristidel on pidev materjalipuudus ja kui tekib mõni hea ja tulus idee, siis hakatakse seda leierdama. Näiteks monoetendused. Varsti pole meil Eestis enam näitlejat, koomikut või poliitikut, kes pole oma monoetendusega Eestile tiiru peale teinud. Selge see, et see on rahastaja jaoks riskivaba tükk. Kulud on palju väiksemad kui tavaetendusel, millest võtavad osa.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: "Selleks, et Eestis meelelahutajana ellu jääda, peab olema loominguline ja väga paindlik. Kahjuks on meil meelelahutusäris selline olukord, et asjad pole paika loksunud," analüüsib Normann. "Kui me võrdleme Eesti meelelahutusäri Vene omaga, siis seal on pilt palju selgem: estraaditäht laulab, stand-up–koomik naerutab, näitleja teeb tööd filmides või teatrites. Meil tuleb ära elamiseks aga näidelda, laulda, teha reklaami, osaleda filmides, teleseriaalides – olla igal pool. See on selline ametiga seotud virvarr: Figaro siin, Figaro seal."
Sedasi mitmel rindel korraga rabeldes riskib artist sellega, et publik tüdineb temast lihtsalt ära.
"Lauljatel on kergem, kui sul on olemas paar suurt hitti, saad sa neid läbi aastakümnete ikka ja taas laulda. Naljaga nii ei ole. Nali peab olema alati värske ja uus," räägib Normann. "Kui ma käin Saaremaal ühe kavaga esinemas, ei saa ma sama asjaga sinna tagasi minna, tuleb lagedale tulla uute mõtete ja naljadega.
Hea nali on defitsiidis tegelikult terves maailmas. Näiteks hea komöödianäidend tõlgitakse kümnesse keelde ja mängitakse üle terve maailma. Heade tükkide ületootmist ei ole.
Humoristidel on pidev materjalipuudus ja kui tekib mõni hea ja tulus idee, siis hakatakse seda leierdama. Näiteks monoetendused. Varsti pole meil Eestis enam näitlejat, koomikut või poliitikut, kes pole oma monoetendusega Eestile tiiru peale teinud. Selge see, et see on rahastaja jaoks riskivaba tükk. Kulud on palju väiksemad kui tavaetendusel, millest võtavad osa.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and relevance to school curricula, focusing on the Estonian entertainment industry and challenges faced by comedians. It does not introduce key concepts, exercises, or solutions suitable for learning. The content is not coherent or focused on educational topics.

Educational score: 0