Internetiga
Internet olevat eestlaste üks põhiõigustest. Olen minagi sellest sõltuvuses ja tarbin erinavate kanalite kaudu saadavat infot, meelelahutust ja kasutan tarvilikeks toimingutest nagu pangaülekanne või e-koolis lapse õppetükkide vaatamine.
Ja kohe, kui netiga mingi tõrge, muutun kannatamatuks – mis mõttes, et ei leia wifi võrku ülesse või, et täna ongi nett nii aeglane. Peab ikka igal pool olema ligipääs ja võimalus lugeda oma e-kirju ning leida ülesse vajalik info. Alles hiljuti kasutasin vajaliku info saamiseks hoopis infoliinile helistamist – oli päris tore vaheldus elava inimese käest küsida ja vastust saada. Täna, kui kodus netiühenduse kadumise pärast nurisesin meenus mulle aastatetagune lugu Hispaanias, kus internetiühenduse saamiseks nägin vaeva terve tööpäeva jagu.
Internet Hispaania moodi.
Hispaaniasse jõudes teadsin, et majas, mille rentinud olin, on internet olemas ning seetõttu ei muretsenud ma kordagi. Kohale jõudes laiutas maja peremees aga käsi ja pobises kiiresti midagi katalaani keeles. Ütlesin asjaliku eestlasena, et pole hullu, küll ma selle netiühenduse endale ise siis korraldan. Teema tundus killast, et no mis see siis ära ei ole – lähen poodi, ostan netipulga ja kõnekaardi ning muudki surfan netis ja lobisen sõpradega Skypes. Kuid võta näpust – internetiühenduse saamine oma arvutisse osutus aeganõudvaks ja naljakaks ettevõtmiseks.
Teadsin seda, et kohalik linn pakub turistidele tasuta interetti ja seadsin oma sammud Turismiinfo kontorisse. Oli.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Internetiga
Internet olevat eestlaste üks põhiõigustest. Olen minagi sellest sõltuvuses ja tarbin erinavate kanalite kaudu saadavat infot, meelelahutust ja kasutan tarvilikeks toimingutest nagu pangaülekanne või e-koolis lapse õppetükkide vaatamine.
Ja kohe, kui netiga mingi tõrge, muutun kannatamatuks – mis mõttes, et ei leia wifi võrku ülesse või, et täna ongi nett nii aeglane. Peab ikka igal pool olema ligipääs ja võimalus lugeda oma e-kirju ning leida ülesse vajalik info. Alles hiljuti kasutasin vajaliku info saamiseks hoopis infoliinile helistamist – oli päris tore vaheldus elava inimese käest küsida ja vastust saada. Täna, kui kodus netiühenduse kadumise pärast nurisesin meenus mulle aastatetagune lugu Hispaanias, kus internetiühenduse saamiseks nägin vaeva terve tööpäeva jagu.
Internet Hispaania moodi.
Hispaaniasse jõudes teadsin, et majas, mille rentinud olin, on internet olemas ning seetõttu ei muretsenud ma kordagi. Kohale jõudes laiutas maja peremees aga käsi ja pobises kiiresti midagi katalaani keeles. Ütlesin asjaliku eestlasena, et pole hullu, küll ma selle netiühenduse endale ise siis korraldan. Teema tundus killast, et no mis see siis ära ei ole – lähen poodi, ostan netipulga ja kõnekaardi ning muudki surfan netis ja lobisen sõpradega Skypes. Kuid võta näpust – internetiühenduse saamine oma arvutisse osutus aeganõudvaks ja naljakaks ettevõtmiseks.
Teadsin seda, et kohalik linn pakub turistidele tasuta interetti ja seadsin oma sammud Turismiinfo kontorisse. Oli.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it is a personal anecdote about internet connectivity issues in Spain, with no clear educational content or relevance to school curricula. The text is more of a blog post or personal story, with no coherent structure or substantial educational content.

Educational score: 1