Esmaspäev, juuli 18, 2005
Veel åks ups
No nii-hakkasin siin vaatama, mis jama ma ikka kokku kirjutanud olen, kui vaatan, et ållatus-nii mönigi kommentaar lugemata ja åhtlasi ka vastamata. Nojah-nii see ongi, et muudkui kiunun, et kommenteerige ja lugege ja kirjutage jne ja ise ei loe ja vasta midagi.
See viimane eriti Ivo kohta kehtiv. Ja eks ma pea teda nats meelitama ka, aga miks, seda ma veel ei åtle. Aga me Riinaga igastahes juba ootame;) Saabastest niipalju, et ega nad just hädavajalikud ole-saab ilma ka hakkama-ja kui just jögi mööda rada alla ei tule(mida ei juhtugi väga harva) vöi palju lund mööda ei tule käia, siis kohati tunduvad isegi mötetult rasked. Lihtsalt tossudega peab kivilt-kivile håppama-saabastega paned otse läbi madala vee. Ja libedam ja töenäoliselt ohlikum ka ikka tossudega. Need kohalikud siin käivad söjaväe saabastega ja kiidavad-need pidid kerged olema-aga kirsad mu arvates kåll kerged pole. Aga ju nendel mingid oma special ägedad söjaväesaapad. Norrakad saadaks söjaväe p..., kui saapad ka mingid rasked oleks;) Oma omadega kavatsen kodus talvel niisama ringi kobida. Aga kui jääliustikule minna ronima-jalutama(giidiga minnakse ja nööridega ollakse seotud-täisvärk), siis tuleb kåll saapad laenutada, sest seal pannakse selliste nagadega rauad alla-ja neid tossudele panna ei saa.Ega ma ei meelita praegu...;)
Åhesönaga-kirjutage-ma vastan-vahest kåll kuu aja pärast, aga vastan:)
See viimane eriti Ivo kohta kehtiv. Ja eks ma pea teda nats meelitama ka, ag.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Esmaspäev, juuli 18, 2005
Veel åks ups
No nii-hakkasin siin vaatama, mis jama ma ikka kokku kirjutanud olen, kui vaatan, et ållatus-nii mönigi kommentaar lugemata ja åhtlasi ka vastamata. Nojah-nii see ongi, et muudkui kiunun, et kommenteerige ja lugege ja kirjutage jne ja ise ei loe ja vasta midagi.
See viimane eriti Ivo kohta kehtiv. Ja eks ma pea teda nats meelitama ka, aga miks, seda ma veel ei åtle. Aga me Riinaga igastahes juba ootame;) Saabastest niipalju, et ega nad just hädavajalikud ole-saab ilma ka hakkama-ja kui just jögi mööda rada alla ei tule(mida ei juhtugi väga harva) vöi palju lund mööda ei tule käia, siis kohati tunduvad isegi mötetult rasked. Lihtsalt tossudega peab kivilt-kivile håppama-saabastega paned otse läbi madala vee. Ja libedam ja töenäoliselt ohlikum ka ikka tossudega. Need kohalikud siin käivad söjaväe saabastega ja kiidavad-need pidid kerged olema-aga kirsad mu arvates kåll kerged pole. Aga ju nendel mingid oma special ägedad söjaväesaapad. Norrakad saadaks söjaväe p..., kui saapad ka mingid rasked oleks;) Oma omadega kavatsen kodus talvel niisama ringi kobida. Aga kui jääliustikule minna ronima-jalutama(giidiga minnakse ja nööridega ollakse seotud-täisvärk), siis tuleb kåll saapad laenutada, sest seal pannakse selliste nagadega rauad alla-ja neid tossudele panna ei saa.Ega ma ei meelita praegu...;)
Åhesönaga-kirjutage-ma vastan-vahest kåll kuu aja pärast, aga vastan:)
See viimane eriti Ivo kohta kehtiv. Ja eks ma pea teda nats meelitama ka, ag.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal blog post written in Estonian, discussing the author's experiences and opinions on hiking and footwear. It lacks any structured educational content, coherent writing style, or relevance to school curricula. The text is informal and includes personal conversations, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0