CM-Girl kirjutas:Eelmise aasta novembris alustasin ka Stephen Kingi raamatu "Kõik on mõeldav" (14 sünget lugu) lugemist. Peaaegu 200 lehekülge sai kiiresti loetud, siis tuli elukoha muutus ja nüüd siis lõpuks õnnestus Türi ramsist see raamat saada, nii, et saab edasi lugeda. Samuti on lugemises "Poirot ja mina". Meeldib, et üks kaasautoritest on David Suchet, teeb lugemise kohe huvitavamaks.
Lõpetasin nende lugemise eelmise aasta mais. Mõlema raamatu hindeks sai siis 4/5.
Samuti sai läbiloetud "Robbie Williams. Minu Lugu" (kiire lugemine kuna pilte oli ka omajagu) ja "Kaljo Kiisk. Ikka hea pärast" (hea). Eelmise aasta mais alustasin “Queen – nii, nagu kõik algas” lugemist. No ei edene väga hästi. Sama kuu sai alustatud ka "Ärka Famagustas" lugemist. Raamatu valisin suvaliselt vanaema raamatute seast. Korraliku hoo lugemisse sain sisse see kuu. Otsustasin, et iga päev loen vähemalt 2 lk (üks kõiks mis raamatust mis hetkel lugemises) ja peale seda läks selle raamatu lugemine üllatavalt kiirelt. Sellegipoolest on tegu äärmiselt igava raamatuga. Erik Morna raamatu Michael Jacksonist lugesin läbi 1 päevaga (väike raamat, hulgaliselt pilte).
Hetkel loen huviga Mart Sanderi raamatut "Litsid". Elukaaslane ostis selle raamatu mõnda aega tagasi. Alguses ei tundunud kõige huvitavam olevat, aga nüüd on arvamus muutunud. Päris mitmel korral on olnud nii, et loen 1 peatüki läbi, panen raamatu kõrvale kuid siis lühikese aja möödudes haaran raamatu taas kätte ja asun lugema..
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: CM-Girl kirjutas:Eelmise aasta novembris alustasin ka Stephen Kingi raamatu "Kõik on mõeldav" (14 sünget lugu) lugemist. Peaaegu 200 lehekülge sai kiiresti loetud, siis tuli elukoha muutus ja nüüd siis lõpuks õnnestus Türi ramsist see raamat saada, nii, et saab edasi lugeda. Samuti on lugemises "Poirot ja mina". Meeldib, et üks kaasautoritest on David Suchet, teeb lugemise kohe huvitavamaks.
Lõpetasin nende lugemise eelmise aasta mais. Mõlema raamatu hindeks sai siis 4/5.
Samuti sai läbiloetud "Robbie Williams. Minu Lugu" (kiire lugemine kuna pilte oli ka omajagu) ja "Kaljo Kiisk. Ikka hea pärast" (hea). Eelmise aasta mais alustasin “Queen – nii, nagu kõik algas” lugemist. No ei edene väga hästi. Sama kuu sai alustatud ka "Ärka Famagustas" lugemist. Raamatu valisin suvaliselt vanaema raamatute seast. Korraliku hoo lugemisse sain sisse see kuu. Otsustasin, et iga päev loen vähemalt 2 lk (üks kõiks mis raamatust mis hetkel lugemises) ja peale seda läks selle raamatu lugemine üllatavalt kiirelt. Sellegipoolest on tegu äärmiselt igava raamatuga. Erik Morna raamatu Michael Jacksonist lugesin läbi 1 päevaga (väike raamat, hulgaliselt pilte).
Hetkel loen huviga Mart Sanderi raamatut "Litsid". Elukaaslane ostis selle raamatu mõnda aega tagasi. Alguses ei tundunud kõige huvitavam olevat, aga nüüd on arvamus muutunud. Päris mitmel korral on olnud nii, et loen 1 peatüki läbi, panen raamatu kõrvale kuid siis lühikese aja möödudes haaran raamatu taas kätte ja asun lugema..
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal reading log, discussing various books the author has read or is reading. There's no coherent educational content, and the text doesn't align with educational standards or introduce key concepts relevant to school curricula.

Educational score: 0