Et temaga saaks üldse rahulikult ja reaalsel tasemel asju arutada peab ta maha rahustama.
Kuulake ta ära, mis tal öelda on, tõesti kuulake ja siis näidake, et te saate aru, mida ta räägib ja mida kardab. Ehk nö peegeldage ta tundeid. See on üks hästi hea nelja astmeline mudel, kuidas pingeid maha saada kui on konflikt, võin öelda, et see on minu jaoks küll alati toiminud.
just kuula-peegelda tundeid, võta osa sellest ka omaks (jah, ka mina kardaksin, et ming tõrjutakse kõrvale vms) ja lõpuks vabandamine- kasvõ selle eest, te te olete põhjustanud tema ärritumist (asja point on just selles, et see, te te midagi pole valesti teinud on kõrvaline
)
Kui ta saab aru, et te mõistate ta hirme ning arvestate tema nägemusega ei saa ta lihtsalt enam pahane olla.
Siis saate te rahulikult rääkida milleks teil on vaja remonti.
Ma ei kujuta enda jaoks ette lahendamatuid suhtlemisest tulenevaid probleeme, kuni kõik jäävad rahulikuks ja suudavad mõelda peaga.
Samas olen kindel, et te ei saa sellega privaatsust. Kui ta kardab hülgamist, siis võiks ju sellele just rõhudagi, et te lähete kõik ära kui asjad ei parane. Mitte just nii, et kui sa vana nõiaelle remonti ei lase teha siis me läheme ise ära ja ela siin saasta sees kui tahad ilma laste ja lastelasteta (
) vaid jälle hästi loogiliselt- ma kardan, et meil ei jää muud üle kui lapse pärast leida koht, kus me saame teda hügieenilisemates tingimustest kasvatada. Kuigi me tahaks siia jääda ja siin oleks tegelikult lihtne kui paar asja ümber korr.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Et temaga saaks üldse rahulikult ja reaalsel tasemel asju arutada peab ta maha rahustama.
Kuulake ta ära, mis tal öelda on, tõesti kuulake ja siis näidake, et te saate aru, mida ta räägib ja mida kardab. Ehk nö peegeldage ta tundeid. See on üks hästi hea nelja astmeline mudel, kuidas pingeid maha saada kui on konflikt, võin öelda, et see on minu jaoks küll alati toiminud.
just kuula-peegelda tundeid, võta osa sellest ka omaks (jah, ka mina kardaksin, et ming tõrjutakse kõrvale vms) ja lõpuks vabandamine- kasvõ selle eest, te te olete põhjustanud tema ärritumist (asja point on just selles, et see, te te midagi pole valesti teinud on kõrvaline
)
Kui ta saab aru, et te mõistate ta hirme ning arvestate tema nägemusega ei saa ta lihtsalt enam pahane olla.
Siis saate te rahulikult rääkida milleks teil on vaja remonti.
Ma ei kujuta enda jaoks ette lahendamatuid suhtlemisest tulenevaid probleeme, kuni kõik jäävad rahulikuks ja suudavad mõelda peaga.
Samas olen kindel, et te ei saa sellega privaatsust. Kui ta kardab hülgamist, siis võiks ju sellele just rõhudagi, et te lähete kõik ära kui asjad ei parane. Mitte just nii, et kui sa vana nõiaelle remonti ei lase teha siis me läheme ise ära ja ela siin saasta sees kui tahad ilma laste ja lastelasteta (
) vaid jälle hästi loogiliselt- ma kardan, et meil ei jää muud üle kui lapse pärast leida koht, kus me saame teda hügieenilisemates tingimustest kasvatada. Kuigi me tahaks siia jääda ja siin oleks tegelikult lihtne kui paar asja ümber korr.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information, coherence, and a clear writing style. It appears to be a personal blog post or informal discussion about conflict resolution, not suitable for educational purposes. The content is disorganized, and concepts are not presented in a structured manner.

Educational score: 0