Rocca al Mare kooli õpetajad väidavad, et lapsevanemad kurnavad esimesse klassi minevaid jõnglasi faktide ja stressi rohkusega. Eriti haavatavad on lapsed kevadiste sisseastumiskatsete ajal.
Eelkooli ja algklasside õpetaja Sirje Külaviir: Vanemad tahavad lastele parimat. Ja kui tahta lapsele parimat, tuleb talle anda võimalikult hea stardikiirendus. Nii keskendutakse akadeemilistele teadmistele, jättes tagaplaanile vaimsed väärtused, inimeseks olemise erinevad tahud. Faktide kõrval jääb lapse hingeharidus vaeslapse ossa. Teisest küljest tahavad lapsed oma vanematele meeldida ning nende ootustele vastata. Kui nad ebaõnnestuvad, kujuneb sellest seletamatu pinge. Ja kui sellega ei osata toime tulla, kohtamegi lapsi, kellel on ootamatud vihapursked või kes otsivad lausa füüsilist kontakti, et emotsioone endast välja saada.
Eelkooli juhataja ja õpetaja Cattre Hein: Need on lapsed, kellel on reeglina palju tegemisi, kellelt nõutakse palju. Nad pole enam rõõmsad ja on väsinud. Nad teevad asju, mida neilt oodatakse, mitte asju, mida nad tahaks teha. Mitmes trennis meie, täiskasvanutena, jõuame käia pärast tööd?
Direktor Rein Rebane: Maailm on palju muutunud. Vanematena tunnetame alateadlikult, et meie tase pole küllalt hea ning seetõttu otsime väljundeid oma lastele.
Täna sõidutatakse last ühest trennist või ringist teise ning kõikjal tehakse asju väga kõrgel tasemel. See kõik toimub tema närvisüsteemi arvel.
Professionaalsusel on muidugi omad plussid. 30 aastat tagasi ei osanud keeg.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Rocca al Mare kooli õpetajad väidavad, et lapsevanemad kurnavad esimesse klassi minevaid jõnglasi faktide ja stressi rohkusega. Eriti haavatavad on lapsed kevadiste sisseastumiskatsete ajal.
Eelkooli ja algklasside õpetaja Sirje Külaviir: Vanemad tahavad lastele parimat. Ja kui tahta lapsele parimat, tuleb talle anda võimalikult hea stardikiirendus. Nii keskendutakse akadeemilistele teadmistele, jättes tagaplaanile vaimsed väärtused, inimeseks olemise erinevad tahud. Faktide kõrval jääb lapse hingeharidus vaeslapse ossa. Teisest küljest tahavad lapsed oma vanematele meeldida ning nende ootustele vastata. Kui nad ebaõnnestuvad, kujuneb sellest seletamatu pinge. Ja kui sellega ei osata toime tulla, kohtamegi lapsi, kellel on ootamatud vihapursked või kes otsivad lausa füüsilist kontakti, et emotsioone endast välja saada.
Eelkooli juhataja ja õpetaja Cattre Hein: Need on lapsed, kellel on reeglina palju tegemisi, kellelt nõutakse palju. Nad pole enam rõõmsad ja on väsinud. Nad teevad asju, mida neilt oodatakse, mitte asju, mida nad tahaks teha. Mitmes trennis meie, täiskasvanutena, jõuame käia pärast tööd?
Direktor Rein Rebane: Maailm on palju muutunud. Vanematena tunnetame alateadlikult, et meie tase pole küllalt hea ning seetõttu otsime väljundeid oma lastele.
Täna sõidutatakse last ühest trennist või ringist teise ning kõikjal tehakse asju väga kõrgel tasemel. See kõik toimub tema närvisüsteemi arvel.
Professionaalsusel on muidugi omad plussid. 30 aastat tagasi ei osanud keeg.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses the impact of parental pressure on children, particularly during entrance exams, and its effects on their mental well-being. It provides relevant information and quotes from educators, making it suitable for educational use. However, it lacks coherence, exercises, and solutions, and may not be comprehensive for structured learning.

Educational score: 3