Koostanud: Laine ja Vello Keppart
Fotod: Vello Keppart
Nädal algas parajalt külma ja vaikse, härmas hommikuga. Päeva jooksul tuul tugevnes, tekkis pinnatuisk. Lumele oli tekkinud eelnevatest suladest ja öistest külmakraadidest paks lumekoorik, mis kandis suures osas inimest peal. Teisipäevaks läks ilm sulale, sadas lund ja lörtsi. Õhtuks paisus tuul tugevaks ning räsis puid ja põõsaid, tõstis värskelt sadanud lund kõrgele õhku. Ilm jäi tuuliseks ka järgnevatel päevadel, muutudes korrast külmemaks. Nädala teisel poolel oli sagedamini päikest näha, mis muutis päeva valgemaks. Ere valgus pani silmi kissitama, sundis päikeseprille välja otsima. Kuigi aknast vaadates tundus ilm ilusana, muutis kõle põhjakaartest puhunud tuul lagedal liikumise ebameeldivaks. Kõige külmem oli ilm pühapäeval, kui öösel mõõdeti õhus külma enam kui - 25 kraadi ja päevalgi oli vaatamata päikesepaistele maksimaalseks õhutemperatuuriks Jõgeval ligi - 17 kraadi. Lumekoorik oli muutunud nädalalõpuks nii tugevaks, et väljadel võis kõndida nagu mööda põrandat. Valdav lume paksus, mis vahepealsete suladega oli põldudel langenud alla 50 sentimeetri, oli nädala jooksul kasvanud uuesti üle poole meetri. Sügava lume all oli muld jäänud laupäevase seisuga veel endiselt sulaks. Tihenenud lumi halvendas oraste talvitumistingimusi.
Jänesed, kes lume alt kergesti toitu kätte ei saanud, kippusid õunapuudele korrast enam liiga tegema.
Jõgeval, 13.02.2011..
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Koostanud: Laine ja Vello Keppart
Fotod: Vello Keppart
Nädal algas parajalt külma ja vaikse, härmas hommikuga. Päeva jooksul tuul tugevnes, tekkis pinnatuisk. Lumele oli tekkinud eelnevatest suladest ja öistest külmakraadidest paks lumekoorik, mis kandis suures osas inimest peal. Teisipäevaks läks ilm sulale, sadas lund ja lörtsi. Õhtuks paisus tuul tugevaks ning räsis puid ja põõsaid, tõstis värskelt sadanud lund kõrgele õhku. Ilm jäi tuuliseks ka järgnevatel päevadel, muutudes korrast külmemaks. Nädala teisel poolel oli sagedamini päikest näha, mis muutis päeva valgemaks. Ere valgus pani silmi kissitama, sundis päikeseprille välja otsima. Kuigi aknast vaadates tundus ilm ilusana, muutis kõle põhjakaartest puhunud tuul lagedal liikumise ebameeldivaks. Kõige külmem oli ilm pühapäeval, kui öösel mõõdeti õhus külma enam kui - 25 kraadi ja päevalgi oli vaatamata päikesepaistele maksimaalseks õhutemperatuuriks Jõgeval ligi - 17 kraadi. Lumekoorik oli muutunud nädalalõpuks nii tugevaks, et väljadel võis kõndida nagu mööda põrandat. Valdav lume paksus, mis vahepealsete suladega oli põldudel langenud alla 50 sentimeetri, oli nädala jooksul kasvanud uuesti üle poole meetri. Sügava lume all oli muld jäänud laupäevase seisuga veel endiselt sulaks. Tihenenud lumi halvendas oraste talvitumistingimusi.
Jänesed, kes lume alt kergesti toitu kätte ei saanud, kippusid õunapuudele korrast enam liiga tegema.
Jõgeval, 13.02.2011..
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a descriptive passage about weather conditions, likely from a personal blog or diary. It lacks educational structure, key concepts, and coherence, making it unsuitable for structured learning. While it provides some basic information about weather, it doesn't align with educational standards or curricula.

Educational score: 1