26.05.2012 Kaugatomal majaka allBy Andra On mai 26th, 2012
Nüüd siis võib öelda, et rahvaste ränne on ilusasti alanud. Seega on suvine surfihooaeg alguse saanud (avamispidu aga pidamata!?). Rõõm oli taaskohtuda Reeda, Katsi ja Mattiga. Viimane oli eriti pöördes, mille peale Kaur arvas, et pötradel on jooksuaeg 🙂 Matti lõpututest ideedest tuleb kunagi kogumik-raamat üllitada. Möödunud hooajal oli tema idee Ööri mahamärkida lohede parkimisjooned, täna aga juba projekteeris mõttes majaka alla kahekorruselist autode parklat. Igaljuhul tuld! …aga, millal ta back-rollid omandanud on? Tubli Matti! 🙂
Surfist kah! Jällenägemise kalli-kallid tehtud ja kõik see poiss ja tüdruk vette. Tuul oli 9se jaoks nitševoo. Vast tunnike või enam sai mõnusat sõitu ja vahele laineharjalt õhulende. Ühtäkki ei tahtnud lohe allpool rippuvat reisijat vedada. Esimese hooga saatsin kahtlustavaid pilke lohe suunas, kuna Rita, kes minu lohe vette minnes üles lasi, arvas et lohe mul tühjavõitu. Siiski nägin, et sama probleem ka kaassõitjatel. Kõik kukkusid aerutama ja punnitama. Ja nii äkki oligi majaka all tuul õhtal. Mina ja Rita saime õnneks õigel ajal tulema, aga ülejäänud seltskond pidi kondimootorit kasutama ja seda üpris pika maa pealt.
Peale mõnda aega rannas passimist, otsustati minna Rahustele; Kaur ja Kaspar mööda vett, ülejäänud autodega. Poiste aerutamine vees ei tundunud väga atraktiivne ning hinges kutse pigem suitsukala ja hüva sauna järele.
Osad olid aga Pidulas möllamas. Ehk nemad said pikem.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 26.05.2012 Kaugatomal majaka allBy Andra On mai 26th, 2012
Nüüd siis võib öelda, et rahvaste ränne on ilusasti alanud. Seega on suvine surfihooaeg alguse saanud (avamispidu aga pidamata!?). Rõõm oli taaskohtuda Reeda, Katsi ja Mattiga. Viimane oli eriti pöördes, mille peale Kaur arvas, et pötradel on jooksuaeg 🙂 Matti lõpututest ideedest tuleb kunagi kogumik-raamat üllitada. Möödunud hooajal oli tema idee Ööri mahamärkida lohede parkimisjooned, täna aga juba projekteeris mõttes majaka alla kahekorruselist autode parklat. Igaljuhul tuld! …aga, millal ta back-rollid omandanud on? Tubli Matti! 🙂
Surfist kah! Jällenägemise kalli-kallid tehtud ja kõik see poiss ja tüdruk vette. Tuul oli 9se jaoks nitševoo. Vast tunnike või enam sai mõnusat sõitu ja vahele laineharjalt õhulende. Ühtäkki ei tahtnud lohe allpool rippuvat reisijat vedada. Esimese hooga saatsin kahtlustavaid pilke lohe suunas, kuna Rita, kes minu lohe vette minnes üles lasi, arvas et lohe mul tühjavõitu. Siiski nägin, et sama probleem ka kaassõitjatel. Kõik kukkusid aerutama ja punnitama. Ja nii äkki oligi majaka all tuul õhtal. Mina ja Rita saime õnneks õigel ajal tulema, aga ülejäänud seltskond pidi kondimootorit kasutama ja seda üpris pika maa pealt.
Peale mõnda aega rannas passimist, otsustati minna Rahustele; Kaur ja Kaspar mööda vett, ülejäänud autodega. Poiste aerutamine vees ei tundunud väga atraktiivne ning hinges kutse pigem suitsukala ja hüva sauna järele.
Osad olid aga Pidulas möllamas. Ehk nemad said pikem.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal blog post about a surfing trip, written in an informal tone. It lacks educational content, coherence, and relevance to school curricula. The text is filled with colloquial expressions, personal anecdotes, and lacks structure, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0