Kes on pärandivaderid?
Pärandivaderid on hakkajad kooliõpilased, kes õpivad tundma, väärtustavad ja korrastavad kohaliku kultuuriajaloo ja kultuurmaastiku tähendusrikkaid objekte. Pärandivaderid teavad, miks kohalik pärand on eriline ning aitavad päästa lagunemisest või hävimisest hooletusse jäänud paiku.
- Pärandivaderid on uudishimulikud ja hoolivad.
- Pärandivaderid tahavad rohkem teada saada oma kodukandi ajaloosündmuste ja kultuuripärandi kohta.
- Pärandivaderid teavad, et nende isiklik panus pärandi hoidmisesse on oluline.
Miks?
Projekti eesmärk on teha Eesti Vabariigi sünnipäevaks laste ja noorte ühisjõul üks väärikas kingitus!
Lisaks:
- tähistada Euroopa kultuuripärandiaastat 2018;
- tõsta pärandialast teadlikkust kooliõpilaste hulgas, vanuses 7-19;
- korrastada kohalikke pärandiobjekte;
- pakkuda võimalust koolinoortele mõtestada ning tugevdada oma kohaidentiteeti;
- siduda teoreetilisi teadmisi praktilise tegevusega ning arendada õpilastes elus vajalikke tööoskusi;
- suunata õpilasi tutvustama kultuuripärandit kohalikule kogukonnale;
- kasvatada vastutustunnet oma kodukoha ja Eesti pärandi eest.
Projekt vastab 2014. a novembri lõpus Tartus toimunud AJAsessiooni üritusel (kus Tegusad Eesti Noored arutasid nende jaoks aktuaalseid ajaloo, muinsuskaitse ja arheoloogiaga seotud teemasid) esile toodud vajadusele korraldada noortele suunatud muinsuskaitseüritusi, sh talguid ja ajalooteemalisi teabepäevi.
Loodame toetada 1970-1980. aastatel tuhandeid Tallinna, Pärnu, Tartu,.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kes on pärandivaderid?
Pärandivaderid on hakkajad kooliõpilased, kes õpivad tundma, väärtustavad ja korrastavad kohaliku kultuuriajaloo ja kultuurmaastiku tähendusrikkaid objekte. Pärandivaderid teavad, miks kohalik pärand on eriline ning aitavad päästa lagunemisest või hävimisest hooletusse jäänud paiku.
- Pärandivaderid on uudishimulikud ja hoolivad.
- Pärandivaderid tahavad rohkem teada saada oma kodukandi ajaloosündmuste ja kultuuripärandi kohta.
- Pärandivaderid teavad, et nende isiklik panus pärandi hoidmisesse on oluline.
Miks?
Projekti eesmärk on teha Eesti Vabariigi sünnipäevaks laste ja noorte ühisjõul üks väärikas kingitus!
Lisaks:
- tähistada Euroopa kultuuripärandiaastat 2018;
- tõsta pärandialast teadlikkust kooliõpilaste hulgas, vanuses 7-19;
- korrastada kohalikke pärandiobjekte;
- pakkuda võimalust koolinoortele mõtestada ning tugevdada oma kohaidentiteeti;
- siduda teoreetilisi teadmisi praktilise tegevusega ning arendada õpilastes elus vajalikke tööoskusi;
- suunata õpilasi tutvustama kultuuripärandit kohalikule kogukonnale;
- kasvatada vastutustunnet oma kodukoha ja Eesti pärandi eest.
Projekt vastab 2014. a novembri lõpus Tartus toimunud AJAsessiooni üritusel (kus Tegusad Eesti Noored arutasid nende jaoks aktuaalseid ajaloo, muinsuskaitse ja arheoloogiaga seotud teemasid) esile toodud vajadusele korraldada noortele suunatud muinsuskaitseüritusi, sh talguid ja ajalooteemalisi teabepäevi.
Loodame toetada 1970-1980. aastatel tuhandeid Tallinna, Pärnu, Tartu,.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on a project related to cultural heritage and education, targeting school students. It introduces key concepts and goals, such as promoting cultural awareness and responsibility. Although it lacks comprehensive educational content and exercises, the text is coherent and suitable for introductory purposes. The language and concepts are accessible to grade school students.

Educational score: 4