Peale aastakümneid kestnud varjutust leitakse kaasaegses psühholoogias taas, et õnn tuleneb vooruslikult elamisest.
Kaks tänapäeva psühholoogia tuntuimat kuju keskenduvad oma töös vooruste kujundamisele. Nende töö kinnitab aristotellikku nägemust iseloomust ― nägemust voorustest kui headest harjumustest, mis viivad inimisiku täiustumiseni. Voorustepõhine mudel oli peaaegu 2500 aastat Lääne kultuuriruumis kasvatuse alusmüüriks … kuni laste kasvatamisel mõnekümne aasta eest rada kaotati.
Martin Seligman ja Christopher Peterson on Elluviidud Väärtuste Instituudi (Values in Action Institute) egiidi all kirjutanud olulise teose, mis on iseloomu küsimuste arutamise analüütiliseks raamistikuks. Iseloomuna käsitlevad nad positiivsete kalduvuste või harjumuste kogumit. Seligman on Ameerika Psühholoogide Assotsiatsiooni endine president ja psühholoogia professor Pennsylvania Ülikoolis. Tuntuks sai ta oma põhjapaneva tööga noorte paindlikkusest. Peterson on Michigani Ülikooli psühholoogia professor. Koos moodustavad nad muljetavaldava psühholoogilise duo. Nende töö pealkirjaks on Character Strengths and Virtues (Iseloomu tugevused ja voorused) ja selle avaldas 2004. aastal Oxford University Press.
Oma sihina on nad nimetanud soovi “taas kinnitada iseloomu ja vooruste käsitlemisele täieõiguslik koht psühholoogia-alase uurimuse ja ühiskondliku diskursuse raames.” Nad väidavad: “Me usume, et head iseloomu saab kujundada, kuid selleks on vaja kontseptuaalseid ja empiirilisi tööriistu sekkum.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Peale aastakümneid kestnud varjutust leitakse kaasaegses psühholoogias taas, et õnn tuleneb vooruslikult elamisest.
Kaks tänapäeva psühholoogia tuntuimat kuju keskenduvad oma töös vooruste kujundamisele. Nende töö kinnitab aristotellikku nägemust iseloomust ― nägemust voorustest kui headest harjumustest, mis viivad inimisiku täiustumiseni. Voorustepõhine mudel oli peaaegu 2500 aastat Lääne kultuuriruumis kasvatuse alusmüüriks … kuni laste kasvatamisel mõnekümne aasta eest rada kaotati.
Martin Seligman ja Christopher Peterson on Elluviidud Väärtuste Instituudi (Values in Action Institute) egiidi all kirjutanud olulise teose, mis on iseloomu küsimuste arutamise analüütiliseks raamistikuks. Iseloomuna käsitlevad nad positiivsete kalduvuste või harjumuste kogumit. Seligman on Ameerika Psühholoogide Assotsiatsiooni endine president ja psühholoogia professor Pennsylvania Ülikoolis. Tuntuks sai ta oma põhjapaneva tööga noorte paindlikkusest. Peterson on Michigani Ülikooli psühholoogia professor. Koos moodustavad nad muljetavaldava psühholoogilise duo. Nende töö pealkirjaks on Character Strengths and Virtues (Iseloomu tugevused ja voorused) ja selle avaldas 2004. aastal Oxford University Press.
Oma sihina on nad nimetanud soovi “taas kinnitada iseloomu ja vooruste käsitlemisele täieõiguslik koht psühholoogia-alase uurimuse ja ühiskondliku diskursuse raames.” Nad väidavad: “Me usume, et head iseloomu saab kujundada, kuid selleks on vaja kontseptuaalseid ja empiirilisi tööriistu sekkum.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information on psychology and virtues, but it is not directly relevant to primary or grade school curricula. The language is formal and may be too complex for younger students. Although it introduces key concepts, the text lacks coherence and focus for educational purposes, and the content is more suited for advanced students or academic research.

Educational score: 2