Usun, et paljud on näinud-kuulnud, ja mõned ehk ka ise osa võtnud mälumängudest, mnemoturniiridest või viktoriinidest, kus tuleb esitatud küsimustele kiiresti vastuseid anda. Olgu need siis meie ette seatud pildi, teksti või asjana, peame me ära arvama, kelle või millega on tegu, milline on õige valik või vastus.
Selliste võistluste pealtvaatajatena oleme meiegi mängu tõmmatud. Märkame sedagi, kuidas võrreldes võistlustules olijatega suudame neist palju kiiremini õigeid vastuseid anda ega mõista, kuidas teistel see nii kaua aega võtab. Kõik näib ju nii lihtne ja loogiline, lausa lapsemäng.
Kas sama ei juhtu sageli ka usuelus, ka kätte jõudnud paastuajas — et teoorias teame palju, teame kuidas keegi peaks elama, käituma ja mida tegema, kuid kui asjad meie elu praktilisele tasandile laskuvad, siis jääme tihti jänni, hakkame hämama, seatud õpetusi ja käske omakasupüüdlikult tõlgendama ning eluolu vastavalt oma ootustele ja soovidele seadma. Me justkui “unustame” need õiged vastused ja valikud, ning oma ihadest lummatuna eksime kõrbetühjusesse?
Oleme kirikuaastas jõudnud paastuaega. Paastuajale kohaselt on kirikus muutunud liturgiline värv patukahetsuse, meeleparanduse ja kannatuse värviks violetseks. Liturgia, pühakirja lugemised, palved ja kirikulaulud suunavad meie pilgu Jumala Pojale, kutsudes kõiki osa saama Jeesuse elust ja õpetusest, Tema kannatusteest ja ristisurmast, et saaksime senisest enam süüvida Jeesuse toodud võidule patu ja surma üle, mille läbi Tema on meid lunas.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Usun, et paljud on näinud-kuulnud, ja mõned ehk ka ise osa võtnud mälumängudest, mnemoturniiridest või viktoriinidest, kus tuleb esitatud küsimustele kiiresti vastuseid anda. Olgu need siis meie ette seatud pildi, teksti või asjana, peame me ära arvama, kelle või millega on tegu, milline on õige valik või vastus.
Selliste võistluste pealtvaatajatena oleme meiegi mängu tõmmatud. Märkame sedagi, kuidas võrreldes võistlustules olijatega suudame neist palju kiiremini õigeid vastuseid anda ega mõista, kuidas teistel see nii kaua aega võtab. Kõik näib ju nii lihtne ja loogiline, lausa lapsemäng.
Kas sama ei juhtu sageli ka usuelus, ka kätte jõudnud paastuajas — et teoorias teame palju, teame kuidas keegi peaks elama, käituma ja mida tegema, kuid kui asjad meie elu praktilisele tasandile laskuvad, siis jääme tihti jänni, hakkame hämama, seatud õpetusi ja käske omakasupüüdlikult tõlgendama ning eluolu vastavalt oma ootustele ja soovidele seadma. Me justkui “unustame” need õiged vastused ja valikud, ning oma ihadest lummatuna eksime kõrbetühjusesse?
Oleme kirikuaastas jõudnud paastuaega. Paastuajale kohaselt on kirikus muutunud liturgiline värv patukahetsuse, meeleparanduse ja kannatuse värviks violetseks. Liturgia, pühakirja lugemised, palved ja kirikulaulud suunavad meie pilgu Jumala Pojale, kutsudes kõiki osa saama Jeesuse elust ja õpetusest, Tema kannatusteest ja ristisurmast, et saaksime senisest enam süüvida Jeesuse toodud võidule patu ja surma üle, mille läbi Tema on meid lunas.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information relevant to educational topics, such as the concept of self-reflection and spiritual growth, but it is heavily focused on religious content and may not align closely with educational standards. The writing style is coherent, but the concepts and language used may be too complex for primary school students.

Educational score: 2