Kuidas harida laste NO-d ilma närve kaotamata
Miks sa nii kiiresti õpid ütle EIKas ta on kaheaastane vend? Kahel põhilisel põhjusel: esimene, sest kui ta on kaks aastat vana, hakkab ta ennast avastama, ta on egocentrilisuse staadiumis ja tahab näidata oma sõltumatust. Teine, sest võib-olla kodus, kuulab ta liiga palju kordi EI sõna, ja nad õpivad imitatsiooniga.
Ärge segage seda sõnakuulmatusega. Kuid see on selle esiplaan, seega peame teadma kuidas harida laste NO-d ilma närve kaotamata.
Juhised laste NO koolitamiseks
Sest harida NO meie poja, positiivse ja vastuseisu sõnaselge, peame olema selged juhised:
1. Positiivsed ja negatiivsed tagajärjed. Püüdke alati olla kindel teie NO positiivsete ja negatiivsete tagajärgede ning teie JAH kohta. "Kui te puudutate pistikut, annab see teile krampe ja me peame teid haiglasse viima"; "Kui te ei võta vidinaid oma vastavasse lahtrisse, ei anna te emale rõõmu ja mänguasjad purunevad."
2. Vältige tellimuse kordamist. Me peame algusest peale harjunud mitte kordama korda rohkem kui üks kord ja me ei tohi kunagi oma soovi teha.
3. Lihtsad juhised. Nad peavad olema talle arusaadavad ja oma vanuse jaoks mõistlikud. Me võime teile kinnitada, et olete taotlust mõistnud, muutes selle korduvaks. Näiteks: Selle asemel, et saata "hammaste pesu" tooni hädavajaliku tooniga, küsime teilt: "tuvi, mesi, sa hakkad hambaid harjuma pärast õhtusööki, kas?" Sel viisil peate vastama meie küsimusele .
4. Alati ükshaaval. Me anname teile mitmeid ratsionaalseid .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kuidas harida laste NO-d ilma närve kaotamata
Miks sa nii kiiresti õpid ütle EIKas ta on kaheaastane vend? Kahel põhilisel põhjusel: esimene, sest kui ta on kaks aastat vana, hakkab ta ennast avastama, ta on egocentrilisuse staadiumis ja tahab näidata oma sõltumatust. Teine, sest võib-olla kodus, kuulab ta liiga palju kordi EI sõna, ja nad õpivad imitatsiooniga.
Ärge segage seda sõnakuulmatusega. Kuid see on selle esiplaan, seega peame teadma kuidas harida laste NO-d ilma närve kaotamata.
Juhised laste NO koolitamiseks
Sest harida NO meie poja, positiivse ja vastuseisu sõnaselge, peame olema selged juhised:
1. Positiivsed ja negatiivsed tagajärjed. Püüdke alati olla kindel teie NO positiivsete ja negatiivsete tagajärgede ning teie JAH kohta. "Kui te puudutate pistikut, annab see teile krampe ja me peame teid haiglasse viima"; "Kui te ei võta vidinaid oma vastavasse lahtrisse, ei anna te emale rõõmu ja mänguasjad purunevad."
2. Vältige tellimuse kordamist. Me peame algusest peale harjunud mitte kordama korda rohkem kui üks kord ja me ei tohi kunagi oma soovi teha.
3. Lihtsad juhised. Nad peavad olema talle arusaadavad ja oma vanuse jaoks mõistlikud. Me võime teile kinnitada, et olete taotlust mõistnud, muutes selle korduvaks. Näiteks: Selle asemel, et saata "hammaste pesu" tooni hädavajaliku tooniga, küsime teilt: "tuvi, mesi, sa hakkad hambaid harjuma pärast õhtusööki, kas?" Sel viisil peate vastama meie küsimusele .
4. Alati ükshaaval. Me anname teile mitmeid ratsionaalseid .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on teaching children to say "no" without losing nerves, offering some relevant tips and guidelines. Although it lacks coherence and includes some disorganized content, it introduces key concepts suitable for educational use. The writing style is not consistent, and the content may not be comprehensive, but it has some educational value.

Educational score: 3