Tähelepanu! Artikkel on enam kui 5 aastat vana ning kuulub väljaande digitaalsesse arhiivi. Väljaanne ei uuenda ega kaasajasta arhiveeritud sisu, mistõttu võib olla vajalik kaasaegsete allikatega tutvumine.
Riiklik statistika kajastab majanduse olukorda objektiivselt
Riiklik statistika hõlmab kõiki ettevõtteid, nii suuri kui ka väikeseid, niisiis pole põhjust arvata, et avaldatav statistika moonutab Eesti majanduse olukorda.
Riikliku statistika vaatluse alt ei ole väljas ükski ettevõtete grupp (vastupidist väidab Eve Piibeleht 5. oktoobri Äripäevas ilmunud kirjutises ?Statistika ei arvesta väikeettevõtetega?). Andmeid kogutakse kõigilt 20 ja enama töötajaga ettevõtetelt. Vaid mõnes üksikus valdkonnas on selleks piiriks 50 töötajat.
Ülejäänutest, nn väikeettevõtetest, tehakse juhuslik valim ja andmeid kogutakse ainult valimisse sattunud ettevõtetelt.
Valim koostatakse nii, et väikeettevõtete vastamiskoormus oleks võimalikult väike, st et nad ei peaks täitma kõiki küsimustikke, vaid ainult osa.
Kogutud andmete põhjal hinnatakse kõigi väikeettevõtete koondnäitajaid. Seda tegevust nimetatakse algandmete laiendamiseks ehk üldkogumile üldistamiseks ning kogu vastavat metoodikat valikuuringuks.
Sel aastal kogus statistikaamet vähem kui 20 töötajaga 39 000 ettevõttest algandmeid pooltelt. Näiteks küsiti 1999. aasta majandusnäitajate kohta andmeid ligikaudu 17 protsendilt 1?9 töötajaga ettevõttelt ja 43 protsendilt 10?19 töötajaga ettevõttelt.
Kogutud andmed laiendati ja liideti enne .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Tähelepanu! Artikkel on enam kui 5 aastat vana ning kuulub väljaande digitaalsesse arhiivi. Väljaanne ei uuenda ega kaasajasta arhiveeritud sisu, mistõttu võib olla vajalik kaasaegsete allikatega tutvumine.
Riiklik statistika kajastab majanduse olukorda objektiivselt
Riiklik statistika hõlmab kõiki ettevõtteid, nii suuri kui ka väikeseid, niisiis pole põhjust arvata, et avaldatav statistika moonutab Eesti majanduse olukorda.
Riikliku statistika vaatluse alt ei ole väljas ükski ettevõtete grupp (vastupidist väidab Eve Piibeleht 5. oktoobri Äripäevas ilmunud kirjutises ?Statistika ei arvesta väikeettevõtetega?). Andmeid kogutakse kõigilt 20 ja enama töötajaga ettevõtetelt. Vaid mõnes üksikus valdkonnas on selleks piiriks 50 töötajat.
Ülejäänutest, nn väikeettevõtetest, tehakse juhuslik valim ja andmeid kogutakse ainult valimisse sattunud ettevõtetelt.
Valim koostatakse nii, et väikeettevõtete vastamiskoormus oleks võimalikult väike, st et nad ei peaks täitma kõiki küsimustikke, vaid ainult osa.
Kogutud andmete põhjal hinnatakse kõigi väikeettevõtete koondnäitajaid. Seda tegevust nimetatakse algandmete laiendamiseks ehk üldkogumile üldistamiseks ning kogu vastavat metoodikat valikuuringuks.
Sel aastal kogus statistikaamet vähem kui 20 töötajaga 39 000 ettevõttest algandmeid pooltelt. Näiteks küsiti 1999. aasta majandusnäitajate kohta andmeid ligikaudu 17 protsendilt 1?9 töötajaga ettevõttelt ja 43 protsendilt 10?19 töötajaga ettevõttelt.
Kogutud andmed laiendati ja liideti enne .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on national statistics and data collection methods, which could be relevant to educational topics. However, it lacks coherence, clarity, and organization, making it less suitable for educational use, particularly at primary school or grade school levels. The content is also too complex and specific, focusing on statistical methods and economic concepts.

Educational score: 2