- EOÜ linnukaitsekomisjon [2]
Eesti Ornitoloogiaühingu linnukaitsekomisjoni töötab välja ühingu seisukohti ja tegevuskavasid päevakajaliste või pikemaajaliste linnukaitseprobleemide lahendamiseks, nõustab nendes küsimustes vajadusel ühingu nõukogu, juhatust ja projektijuhte.
Koosseis: Veljo Volke (sekretär, veljo.volke@eoy.ee [3]), Andrus Kuus, Aivar Leito, Vilju Lilleleht, Aleksei Lotman, Kaja Peterson, Urmas Sellis, Riho Kinks, Mati Kose, Jaanus Tanilsoo, Aivo Klein.
- Seirekomisjon
EOÜ seirekomisjon moodustati 2010. a. Komisjoni eesmärgiks on juhatuse ja nõukogu nõustamine lindude seirega seotud küsimustes ning ühingu seireprojektide vajaduse ja metoodika määramine.
Koosseis: Renno Nellis (esimees, renno.nellis@gmail.com [4]), Hannes Pehlak, Aivar Leito, Margus Ellermaa, Rein Nellis, Indrek Tammekänd. Leho Luigujõe, Urmas Sellis, Andres Kuresoo, Andrus Jair.
- Eesti linnuharulduste komisjon [5]
Komisjoni (HK) põhiülesandeks on sõltumatult kontrollida ja hinnata teateid haruldaste lindude kohta vastavalt HK poolt koostatud nimestikule ning pidada Eesti Vabariigi territooriumil kindlaks tehtud linnuliikide ja -alamliikide nimestikku.
Koosseis: Margus Ots (esimees, margus.ots@gmail.com [6]), Aivo Klein, Jan Nordblad, Uku Paal, Ranno Puumets.
- Eesti linnunimetuste komisjon [7]
Eesti linnunimetuste komisjon töötab Eesti Ornitoloogiaühingu juures alates 1991. a. Komisjoni ülesandeks on maailma lindudele ametlike eestikeelsete nimeda andmine ja vastava nimestiku pidamine ning li.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: - EOÜ linnukaitsekomisjon [2]
Eesti Ornitoloogiaühingu linnukaitsekomisjoni töötab välja ühingu seisukohti ja tegevuskavasid päevakajaliste või pikemaajaliste linnukaitseprobleemide lahendamiseks, nõustab nendes küsimustes vajadusel ühingu nõukogu, juhatust ja projektijuhte.
Koosseis: Veljo Volke (sekretär, veljo.volke@eoy.ee [3]), Andrus Kuus, Aivar Leito, Vilju Lilleleht, Aleksei Lotman, Kaja Peterson, Urmas Sellis, Riho Kinks, Mati Kose, Jaanus Tanilsoo, Aivo Klein.
- Seirekomisjon
EOÜ seirekomisjon moodustati 2010. a. Komisjoni eesmärgiks on juhatuse ja nõukogu nõustamine lindude seirega seotud küsimustes ning ühingu seireprojektide vajaduse ja metoodika määramine.
Koosseis: Renno Nellis (esimees, renno.nellis@gmail.com [4]), Hannes Pehlak, Aivar Leito, Margus Ellermaa, Rein Nellis, Indrek Tammekänd. Leho Luigujõe, Urmas Sellis, Andres Kuresoo, Andrus Jair.
- Eesti linnuharulduste komisjon [5]
Komisjoni (HK) põhiülesandeks on sõltumatult kontrollida ja hinnata teateid haruldaste lindude kohta vastavalt HK poolt koostatud nimestikule ning pidada Eesti Vabariigi territooriumil kindlaks tehtud linnuliikide ja -alamliikide nimestikku.
Koosseis: Margus Ots (esimees, margus.ots@gmail.com [6]), Aivo Klein, Jan Nordblad, Uku Paal, Ranno Puumets.
- Eesti linnunimetuste komisjon [7]
Eesti linnunimetuste komisjon töötab Eesti Ornitoloogiaühingu juures alates 1991. a. Komisjoni ülesandeks on maailma lindudele ametlike eestikeelsete nimeda andmine ja vastava nimestiku pidamine ning li.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a list of committees and their members within the Estonian Ornithological Society, with brief descriptions of their tasks. It lacks educational content, coherence, and relevance to school curricula, making it unsuitable for teaching. The text is also written in Estonian, which may limit its accessibility.

Educational score: 1