Esimese Maailmasõja 1918 aasta oktoobris Argonne metsas USA armee 77-nda divisjoni ja saksa vägede vaheline 4 päevane lahingutegevus on läinud ajalooraamatutesse. Valede juhtnööridega ründama sunnitud jänkid jäid ilma joogivee, söögi ja laskemoonata ülekaalukate keisriarmee väeüksuste vahele kotti, kuid pidevate rünnakute kiuste pidasid positsiooni ega alistunud. Käskjalad ei pääsenud läbi, saksa snaiperid hoidsid veevõttukohti tule all ja kõige lõpuks saatis oma armee neile mürsurahe kraevahele. Divisjoniülema major Charles White Whittlesey ja abikomandöride kaotustega saavutatud läbimurret kogu rinde ulatuses tunnustati vääriliselt ja medaleid kinnitati isegi väiksemate vennikeste rindu. Haavatuna staapi lennanud telegraafituvi Cher Ami´d, hinnati peale tema surma isegi Croix de Guerre medaliga ning tema topis asub siiani Ameerika rahvuslikus ajaloomuuseumis. Telefilmile omaselt püüab režissöör kujutada asju veelgi heroilisemalt jättes mulje justkui oleks sellest piiramispõrgust vaid käputäis sõdureid pääsenud, tegelikkuses oli 194 ellujäänut ja 150 vangistatut. Ka võitlejatevahelised dialoogid on kas patriootlikult nõmedad või keerlevad judaismi ja juudiksolemise ümber. Sionistlikku propagandanooti ei vabanda välja ka tõsiasi, et tegemist on suuremaltjaolt New Yorki poistega, kuna ka üksik eksinud tagakuisamise pärast halav polakk on juudi rahvusest. Vaatajale luuakse taas kohustuslik vastandus - nälja ja janu käes kannatavad juudid priskete sakslaste vastu. Samas on Saksa.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Esimese Maailmasõja 1918 aasta oktoobris Argonne metsas USA armee 77-nda divisjoni ja saksa vägede vaheline 4 päevane lahingutegevus on läinud ajalooraamatutesse. Valede juhtnööridega ründama sunnitud jänkid jäid ilma joogivee, söögi ja laskemoonata ülekaalukate keisriarmee väeüksuste vahele kotti, kuid pidevate rünnakute kiuste pidasid positsiooni ega alistunud. Käskjalad ei pääsenud läbi, saksa snaiperid hoidsid veevõttukohti tule all ja kõige lõpuks saatis oma armee neile mürsurahe kraevahele. Divisjoniülema major Charles White Whittlesey ja abikomandöride kaotustega saavutatud läbimurret kogu rinde ulatuses tunnustati vääriliselt ja medaleid kinnitati isegi väiksemate vennikeste rindu. Haavatuna staapi lennanud telegraafituvi Cher Ami´d, hinnati peale tema surma isegi Croix de Guerre medaliga ning tema topis asub siiani Ameerika rahvuslikus ajaloomuuseumis. Telefilmile omaselt püüab režissöör kujutada asju veelgi heroilisemalt jättes mulje justkui oleks sellest piiramispõrgust vaid käputäis sõdureid pääsenud, tegelikkuses oli 194 ellujäänut ja 150 vangistatut. Ka võitlejatevahelised dialoogid on kas patriootlikult nõmedad või keerlevad judaismi ja juudiksolemise ümber. Sionistlikku propagandanooti ei vabanda välja ka tõsiasi, et tegemist on suuremaltjaolt New Yorki poistega, kuna ka üksik eksinud tagakuisamise pärast halav polakk on juudi rahvusest. Vaatajale luuakse taas kohustuslik vastandus - nälja ja janu käes kannatavad juudid priskete sakslaste vastu. Samas on Saksa.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic historical information, but its educational value is limited due to the inclusion of non-academic content, biased perspectives, and a lack of coherence. The text appears to be more focused on promoting a particular narrative rather than providing a balanced and informative account of the historical event.

Educational score: 2