Minu jaoks on iga lapse jaoks tema eeskujuks tema vanem. Kui me räägime kodusest kasvatusest või eeskujudest, siis alati on tunne, et see sõnapaar tuleb jutuks, kui midagi on halvasti või kellegi vahel käärib midagi. Kui kõik on hästi siis teadupärast ei ole sel koduse kasvatusega midagi pistmist ja lapsed kasvavad täiesti omapäi. 😀 Igaljuhul, mina kirjutan oma blogis täiskasvanutele ja ma isegi ei tea, kas mõni laps siin lugemas käib, aga kindlasti ei käi siin kirjutatut lugemas teise klassi õpilane. Ja siinkohal me jõuamegi tagasi koduse kasvatuse ja vanemate juurde.
Kirjutan siin blogis enda perest, on häid aegu enamuses ja on ka aegu, mis tekitavad hinges muret, raskeid hetki ja lihtsalt hingepõhjast nördimust. Kirjutan siia kõike, sealhulgas hetkedest, mis tekitavad ka lastes emotsioone ja kuidas neile mõjub vaat mistahes situatsioon või olukord nende elus koolis või läbivate kaaslastega.
Ma tean, et seda lehte käivad lugemas need, kes seda lehte teavad. Facebooki ma pole tõsistest teemadest, mis lastele muret teevad, ühtegi viidet pannud. Ma tean, et võib olla, ma poleks pidanud nii laialt siin meie täiade vollimisest kirjutama – aga see on minu eeskuju näidata lastele, et täiad on tavaline nakkushaigus ja seda tuleb võtta täpselt nagu nakkavat nohu või viirust, mis tekitab ebamugavust ajutiselt ja see on midagi sellist, mida saab/tuleb välja ravida. Suvistes postitustes tõin ma välja, kuidas alusetu näpuga näitamine, me tüdrukutele mõjus. Ja see kui nad nüüd hiljuti mõ.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Minu jaoks on iga lapse jaoks tema eeskujuks tema vanem. Kui me räägime kodusest kasvatusest või eeskujudest, siis alati on tunne, et see sõnapaar tuleb jutuks, kui midagi on halvasti või kellegi vahel käärib midagi. Kui kõik on hästi siis teadupärast ei ole sel koduse kasvatusega midagi pistmist ja lapsed kasvavad täiesti omapäi. 😀 Igaljuhul, mina kirjutan oma blogis täiskasvanutele ja ma isegi ei tea, kas mõni laps siin lugemas käib, aga kindlasti ei käi siin kirjutatut lugemas teise klassi õpilane. Ja siinkohal me jõuamegi tagasi koduse kasvatuse ja vanemate juurde.
Kirjutan siin blogis enda perest, on häid aegu enamuses ja on ka aegu, mis tekitavad hinges muret, raskeid hetki ja lihtsalt hingepõhjast nördimust. Kirjutan siia kõike, sealhulgas hetkedest, mis tekitavad ka lastes emotsioone ja kuidas neile mõjub vaat mistahes situatsioon või olukord nende elus koolis või läbivate kaaslastega.
Ma tean, et seda lehte käivad lugemas need, kes seda lehte teavad. Facebooki ma pole tõsistest teemadest, mis lastele muret teevad, ühtegi viidet pannud. Ma tean, et võib olla, ma poleks pidanud nii laialt siin meie täiade vollimisest kirjutama – aga see on minu eeskuju näidata lastele, et täiad on tavaline nakkushaigus ja seda tuleb võtta täpselt nagu nakkavat nohu või viirust, mis tekitab ebamugavust ajutiselt ja see on midagi sellist, mida saab/tuleb välja ravida. Suvistes postitustes tõin ma välja, kuidas alusetu näpuga näitamine, me tüdrukutele mõjus. Ja see kui nad nüüd hiljuti mõ.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks coherence and relevance to educational standards, mixing personal experiences with vague references to child development. It doesn't introduce key concepts or provide substantial educational content suitable for structured learning. The writing style is informal and includes personal anecdotes, making it less valuable for educational purposes.

Educational score: 1