Mulle lausa meeldisid need paari röökija kõvad "argumendid"
1. Kinnisvara väärtus kuskil külakohas sõltub kõige rohkem ostja olemasolust, mitte radarist. Kui mõni koll arvab heaks kuskil karu maasikamaal asuvad "krundi" eest küsida parimate Merivälja mereäärsete kruntide hinda - oma probleem.
2. Ei saanud aru, kuidas see radar lapsi ohustab.
3. Miks radar ei võinud olla kuskil "inimtühjas kohas" (viidati kohti Valga poole). Huvitav, kust võetakse see tarkus, et seal samasugused pärandkultuuri asjamehed välja ei ilmu?
Kokkuvõtvalt tüüpiline eesti vorstide halin "mulle meeldib väga riigikaitse ja ma lausa armastan meie riiki, aga radar tehke mõne teise küla lähedale". Ühesõnaga - nullväärtusega emotsionaalne pläma.
Tsiteeri:
Ja kõik see jama toimub meil täielises Eesti Vabariigis, mitte väljamõeldud utoopiariigis Aslaavias
Jupiter on äkki märganud, et suure (isiku)vabaduse tingimustes ja -kultuses on härjavärsid kasvanud vahepeal päris jõudsasti ja vehivad igal võimalikul juhul sarvedega. Eesti riigi tüüpiline (haldus)probleem. Keskkonnas, kus 95% kodanikest ei taha ühiskondlikust asjast (tee, veetoru, elektriliin, radar jne) oma naabruses kuuldagi ja korrutab oma põhiõigusi, peab olema võimalik sellised asjad panna otsustuskorras (nt VV otsus) paika ja mingi külakogukonna arvamust üldse mitte küsida. Kõige hullem on see, et nendest juba teist aastakümment vältavatest lõpututest polügooni-, laskevälja jms saagadest pole nagu erilisi õiguslikke sätteid finaliseerunud, selle asem.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Mulle lausa meeldisid need paari röökija kõvad "argumendid"
1. Kinnisvara väärtus kuskil külakohas sõltub kõige rohkem ostja olemasolust, mitte radarist. Kui mõni koll arvab heaks kuskil karu maasikamaal asuvad "krundi" eest küsida parimate Merivälja mereäärsete kruntide hinda - oma probleem.
2. Ei saanud aru, kuidas see radar lapsi ohustab.
3. Miks radar ei võinud olla kuskil "inimtühjas kohas" (viidati kohti Valga poole). Huvitav, kust võetakse see tarkus, et seal samasugused pärandkultuuri asjamehed välja ei ilmu?
Kokkuvõtvalt tüüpiline eesti vorstide halin "mulle meeldib väga riigikaitse ja ma lausa armastan meie riiki, aga radar tehke mõne teise küla lähedale". Ühesõnaga - nullväärtusega emotsionaalne pläma.
Tsiteeri:
Ja kõik see jama toimub meil täielises Eesti Vabariigis, mitte väljamõeldud utoopiariigis Aslaavias
Jupiter on äkki märganud, et suure (isiku)vabaduse tingimustes ja -kultuses on härjavärsid kasvanud vahepeal päris jõudsasti ja vehivad igal võimalikul juhul sarvedega. Eesti riigi tüüpiline (haldus)probleem. Keskkonnas, kus 95% kodanikest ei taha ühiskondlikust asjast (tee, veetoru, elektriliin, radar jne) oma naabruses kuuldagi ja korrutab oma põhiõigusi, peab olema võimalik sellised asjad panna otsustuskorras (nt VV otsus) paika ja mingi külakogukonna arvamust üldse mitte küsida. Kõige hullem on see, et nendest juba teist aastakümment vältavatest lõpututest polügooni-, laskevälja jms saagadest pole nagu erilisi õiguslikke sätteid finaliseerunud, selle asem.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a opinion-based discussion about a local issue, containing emotional language and no clear educational content. It does not provide basic information relevant to educational topics, nor does it address elements pertinent to education.

Educational score: 0