"Ja siis te võikste vukaani sisse minna," ütleb Mauricio. "Ma arvan, et see meeldiks teile. Seal elavad inimesed."
Minu pähe tekib umbes selline pilt, nagu siis, kui ma kujutan endale ette kobraste või Alpi ümisejate elamist - et mäenõlva sisse on kaevatud paras käikude rägastik, vahepeal veidi suuremad elu-, töö- ja pidukoopad, ja kuna tegemist on vulkaaniga, siis on neil seal loomulik-looduslik keskküte ja hõõguvad koopaseinad...
"Aitäh! See meeldib meile kindlasti!"
* * *
Mauricio, Ecuadori pealinna Quito hostelipidaja rabab meid jalust. Meie tüüpilise oige peale, mille me laseme kolmehäälse koorilauluna kuuldavale iga kord, kui jälle selgub, et inglise keelest pole keegi elus midagi kuulnud, ja mille refräänina me oma järgmised variandid letti laome (ise tegelikult uskumata, et mõnest võikski abi olla), teatab Mauricio: "A pa russki možno!"
Tõepoolest možno!!! Sest Mauricio on kümmekond aastat Venemaal elanud!
Mauricio Larco (52) lugu on suurepärane näide sellest, kuidas sotsialism tapab usu sotsialismi.
Nõukogude ajal oli Venemaa kõrgkoolides suur hulk vaesematest riikidest võõramaiseid üliõpilasi, kelle üheks pühaks eluülesandeks oli kodumaale naastes Suure Sotsialismi ideid edasi kanda. Niimoodi sattus Venemaale ka Ecuadori oivik Mauricio, kellel oli valida Prantsusmaa, Inglismaa, veel millegi - ja Venemaa vahel. Mauricio valis Nõukogude Liidu, sest sotsialism tundus nii ilus... Temast sai meditsiinitudeng (spetsialiseerumisega kirurgiale) Ukrainas. Koos klauslitega, e.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: "Ja siis te võikste vukaani sisse minna," ütleb Mauricio. "Ma arvan, et see meeldiks teile. Seal elavad inimesed."
Minu pähe tekib umbes selline pilt, nagu siis, kui ma kujutan endale ette kobraste või Alpi ümisejate elamist - et mäenõlva sisse on kaevatud paras käikude rägastik, vahepeal veidi suuremad elu-, töö- ja pidukoopad, ja kuna tegemist on vulkaaniga, siis on neil seal loomulik-looduslik keskküte ja hõõguvad koopaseinad...
"Aitäh! See meeldib meile kindlasti!"
* * *
Mauricio, Ecuadori pealinna Quito hostelipidaja rabab meid jalust. Meie tüüpilise oige peale, mille me laseme kolmehäälse koorilauluna kuuldavale iga kord, kui jälle selgub, et inglise keelest pole keegi elus midagi kuulnud, ja mille refräänina me oma järgmised variandid letti laome (ise tegelikult uskumata, et mõnest võikski abi olla), teatab Mauricio: "A pa russki možno!"
Tõepoolest možno!!! Sest Mauricio on kümmekond aastat Venemaal elanud!
Mauricio Larco (52) lugu on suurepärane näide sellest, kuidas sotsialism tapab usu sotsialismi.
Nõukogude ajal oli Venemaa kõrgkoolides suur hulk vaesematest riikidest võõramaiseid üliõpilasi, kelle üheks pühaks eluülesandeks oli kodumaale naastes Suure Sotsialismi ideid edasi kanda. Niimoodi sattus Venemaale ka Ecuadori oivik Mauricio, kellel oli valida Prantsusmaa, Inglismaa, veel millegi - ja Venemaa vahel. Mauricio valis Nõukogude Liidu, sest sotsialism tundus nii ilus... Temast sai meditsiinitudeng (spetsialiseerumisega kirurgiale) Ukrainas. Koos klauslitega, e.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal anecdote or travel story with no clear relevance to educational topics. The text is also written in Estonian, which may limit its accessibility. While it touches on themes like culture and socialism, it does not provide structured learning content.

Educational score: 1