Teisipäev, 31. juuli 2007
Ootamatu kohtumine
Polnud ammu ma
juba tundnud
endast läbi käimas
sellist sähvatust -
süüdistan täiskuud
ja loomulikult Sind,
et kui päikesevarjutus
ilmutad end!
Oleks graafik olemas,
siis saaks järele vaadata,
millal võib taas
Sinuga kohtumist oodata.
Aga ajakava pole ju
ja nii alati juhtub,
et ootamatult ilmud
ja esile tunnetemöllu kisud.
/30.07.2007/
juba tundnud
endast läbi käimas
sellist sähvatust -
süüdistan täiskuud
ja loomulikult Sind,
et kui päikesevarjutus
ilmutad end!
Oleks graafik olemas,
siis saaks järele vaadata,
millal võib taas
Sinuga kohtumist oodata.
Aga ajakava pole ju
ja nii alati juhtub,
et ootamatult ilmud
ja esile tunnetemöllu kisud.
/30.07.2007/
Esmaspäev, 30. juuli 2007
Kui käid jala
Seda teab ilmselt igaüks, et kui inimene on laisk, siis ta ei viitsi midagi teha. Pühapäeval oli minu jaoks see midagi, mida ma teha ei viitsinud, auto parkimine kesklinna suurte kaubamajade parklatesse - kuigi mul on olemas nii Kaubamaja kui ka Stockmanni püsikliendikaart, ei leia ma pühapäevasel päeval, kui südalinnas on parkimine tasuta, endas jõudu autoga parkimismajades manööverdada. Pigem lähen kergema vastupanu teed ja pargin auto kuhugi "tänavale" ning patseerin linnas ringi jala.
Ja niimoodi läks siis ka eile. Loomulikult näed võrreldes autoga sõitmisega jala käies ikka palju rohkem linna. Niimoodi siis proovisin ka Tallinnas viimaks ära, kuidas on, kui on pilvelõhkuja ees seista ja kaela kõveraks ajades taevasse kõõritada - pidi ikka pä.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Teisipäev, 31. juuli 2007
Ootamatu kohtumine
Polnud ammu ma
juba tundnud
endast läbi käimas
sellist sähvatust -
süüdistan täiskuud
ja loomulikult Sind,
et kui päikesevarjutus
ilmutad end!
Oleks graafik olemas,
siis saaks järele vaadata,
millal võib taas
Sinuga kohtumist oodata.
Aga ajakava pole ju
ja nii alati juhtub,
et ootamatult ilmud
ja esile tunnetemöllu kisud.
/30.07.2007/
juba tundnud
endast läbi käimas
sellist sähvatust -
süüdistan täiskuud
ja loomulikult Sind,
et kui päikesevarjutus
ilmutad end!
Oleks graafik olemas,
siis saaks järele vaadata,
millal võib taas
Sinuga kohtumist oodata.
Aga ajakava pole ju
ja nii alati juhtub,
et ootamatult ilmud
ja esile tunnetemöllu kisud.
/30.07.2007/
Esmaspäev, 30. juuli 2007
Kui käid jala
Seda teab ilmselt igaüks, et kui inimene on laisk, siis ta ei viitsi midagi teha. Pühapäeval oli minu jaoks see midagi, mida ma teha ei viitsinud, auto parkimine kesklinna suurte kaubamajade parklatesse - kuigi mul on olemas nii Kaubamaja kui ka Stockmanni püsikliendikaart, ei leia ma pühapäevasel päeval, kui südalinnas on parkimine tasuta, endas jõudu autoga parkimismajades manööverdada. Pigem lähen kergema vastupanu teed ja pargin auto kuhugi "tänavale" ning patseerin linnas ringi jala.
Ja niimoodi läks siis ka eile. Loomulikult näed võrreldes autoga sõitmisega jala käies ikka palju rohkem linna. Niimoodi siis proovisin ka Tallinnas viimaks ära, kuidas on, kui on pilvelõhkuja ees seista ja kaela kõveraks ajades taevasse kõõritada - pidi ikka pä.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal blog post written in Estonian, discussing everyday life and observations. It lacks educational content, coherence, and relevance to school curricula. The text is more suited for casual reading than educational purposes.

Educational score: 0