“Mm, jõhvikad, selgelt apelsini happesusega… mm… ja punane vein,” ütles minust paremal pool seisev barista, raevukalt märkides üles seda oma märkmikusse.
“Oojaa, kindlalt ere apelsin, kuid võibolla rohkem nagu mandariin?” minust vasakul pool seisev barista liitus.
“Oojaa, mandariin, kindlalt apelsiniline,” lisasin ma närviliselt, meelehetlikult üritades välja paista sama ahne kohvi veidrik nagu kõik teised laua taga.
Kuid reaalsuses, kõik mis ma mõtlesin oli: “Millest need inimesed räägivad? See maitseb lihtsalt nagu kergelt hapukas kohv! Mis on mul kahe silma vahele jäänud?”
Boyseni marjad sauvignon blanc nootidega? Kindel see…... Autor: Dan Gentile
See oli mu esimene cup üritus, 7 aastat tagasi. Minul, nagu ka paljudel teistel (olgem ausad!), oli raske lahti mõtestada “maitse profile” ja “maitse rattaid”. Kõik maitses minu jaoks nagu, no tõesti, kohvi. Kindlalt, mõned olid hapukamad kui teised ja mõned mõrudamad kui teised, kuid need olid ikkagi kohvid.
Lõpuks, ma arvasin et see oleks lihtsam lihtsalt meelde jätta erinevate kohvide nimed ja siis meelde jätta maitse profiili seoseid. Jan nii ma suutsingi koonerdada paar järgnevat aastat kui keskmine barista, bluffides mu tee ühelt cupping sessionilt teisele., “kindlalt teades millest ma räägin” – kuigi mul tegelikult polnud õrna aimugi mida ma oma lusika pealt luristasin.
Lõpuks olin ma sellistest olukordadest väsinud ja tahtsin tõsiselt õppida miskit cupping sessionitelt. Ma siiralt tahtsin tunda maitsetest sama palju põnev.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: “Mm, jõhvikad, selgelt apelsini happesusega… mm… ja punane vein,” ütles minust paremal pool seisev barista, raevukalt märkides üles seda oma märkmikusse.
“Oojaa, kindlalt ere apelsin, kuid võibolla rohkem nagu mandariin?” minust vasakul pool seisev barista liitus.
“Oojaa, mandariin, kindlalt apelsiniline,” lisasin ma närviliselt, meelehetlikult üritades välja paista sama ahne kohvi veidrik nagu kõik teised laua taga.
Kuid reaalsuses, kõik mis ma mõtlesin oli: “Millest need inimesed räägivad? See maitseb lihtsalt nagu kergelt hapukas kohv! Mis on mul kahe silma vahele jäänud?”
Boyseni marjad sauvignon blanc nootidega? Kindel see…... Autor: Dan Gentile
See oli mu esimene cup üritus, 7 aastat tagasi. Minul, nagu ka paljudel teistel (olgem ausad!), oli raske lahti mõtestada “maitse profile” ja “maitse rattaid”. Kõik maitses minu jaoks nagu, no tõesti, kohvi. Kindlalt, mõned olid hapukamad kui teised ja mõned mõrudamad kui teised, kuid need olid ikkagi kohvid.
Lõpuks, ma arvasin et see oleks lihtsam lihtsalt meelde jätta erinevate kohvide nimed ja siis meelde jätta maitse profiili seoseid. Jan nii ma suutsingi koonerdada paar järgnevat aastat kui keskmine barista, bluffides mu tee ühelt cupping sessionilt teisele., “kindlalt teades millest ma räägin” – kuigi mul tegelikult polnud õrna aimugi mida ma oma lusika pealt luristasin.
Lõpuks olin ma sellistest olukordadest väsinud ja tahtsin tõsiselt õppida miskit cupping sessionitelt. Ma siiralt tahtsin tunda maitsetest sama palju põnev.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal anecdote about coffee tasting, with no clear educational content or structure. It does not align with educational standards and is not coherent or comprehensive. The text is more focused on the author's personal experience and emotions rather than providing informative content.

Educational score: 1