Selline uudis siis veel aasta lõpus ja mulle ka ei meeldi sellised sodimised. Meenub kohe Sõle tn koolimaja, mille aknad aasta tagasi olid kõik täis soditud. Õige graffiti peaks olema loomingulisem ja spetsiaalsetel plankudel, kus selle tegemiseks võistluseid või konkursse korraldatakse. Veel meenub mulle Haabersti Halduskogus sotsiaaldemokraatide esindaja embit kolgi ütlus, et neid graffiti tegijaid saab selgesti diagnoosida, kui üles pildistada nende teod ja tööd ja siis on tabamisel kõige suurem karistus see, kui neid endid seda puhastama panna. Paljudel kaob kohe igasugune sodimis ja kunstitegemise rõõm. Seniks tasub teatada ja sekkuda selliste "kunstnike tabamisel.
Selline Raepressi uudis siis: 30.
detsember 2013
Mupo
palub abi graffiti tegijate tabamisel
Munitsipaalpolitsei
Ameti teatel on viimasel ajal järjest rohkem rikutud linnaruumi erinevaid
kultuuriväärtuslikke- ja loodusobjekte. Viimase kurvastava näitena võib
tuua Kopli tänava vana pärnaallee, kus Telliskivi ja Volta peatuse vahelistele
vanadele puutüvedele on neoonvärvidega kritseldatud kirillitsas tähti,
kusjuures igal puutüvel olev täht moodustab lõpuks sõnaterviku. Samuti on
soditud Pelgurannas ja Koplis jalutusteede äärseid kivirahne ning rannaäärseid
kive.
„Graffiti
eemaldamine on kulukas ja vaevarikas tegevus. Antud juhul on aga kõige
ebaeetilisem see, et rikutud on just looduslikult väärtuslikud objektid. Väga
keeruline on puhastada saja-aastase puu tüve ilma seda vigastamata,“ ütles Mupo
noorsoo ja enne.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Selline uudis siis veel aasta lõpus ja mulle ka ei meeldi sellised sodimised. Meenub kohe Sõle tn koolimaja, mille aknad aasta tagasi olid kõik täis soditud. Õige graffiti peaks olema loomingulisem ja spetsiaalsetel plankudel, kus selle tegemiseks võistluseid või konkursse korraldatakse. Veel meenub mulle Haabersti Halduskogus sotsiaaldemokraatide esindaja embit kolgi ütlus, et neid graffiti tegijaid saab selgesti diagnoosida, kui üles pildistada nende teod ja tööd ja siis on tabamisel kõige suurem karistus see, kui neid endid seda puhastama panna. Paljudel kaob kohe igasugune sodimis ja kunstitegemise rõõm. Seniks tasub teatada ja sekkuda selliste "kunstnike tabamisel.
Selline Raepressi uudis siis: 30.
detsember 2013
Mupo
palub abi graffiti tegijate tabamisel
Munitsipaalpolitsei
Ameti teatel on viimasel ajal järjest rohkem rikutud linnaruumi erinevaid
kultuuriväärtuslikke- ja loodusobjekte. Viimase kurvastava näitena võib
tuua Kopli tänava vana pärnaallee, kus Telliskivi ja Volta peatuse vahelistele
vanadele puutüvedele on neoonvärvidega kritseldatud kirillitsas tähti,
kusjuures igal puutüvel olev täht moodustab lõpuks sõnaterviku. Samuti on
soditud Pelgurannas ja Koplis jalutusteede äärseid kivirahne ning rannaäärseid
kive.
„Graffiti
eemaldamine on kulukas ja vaevarikas tegevus. Antud juhul on aga kõige
ebaeetilisem see, et rikutud on just looduslikult väärtuslikud objektid. Väga
keeruline on puhastada saja-aastase puu tüve ilma seda vigastamata,“ ütles Mupo
noorsoo ja enne.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it primarily discusses vandalism and graffiti removal, with no clear educational concepts or relevance to school curricula. Although it touches on community issues, the content is not structured for learning and includes no exercises or solutions. 

Educational score: 1