Eesti häda on see, et olenemata headest või halbadest aegadest, pole meil võtta kvalifitseeritud ja kogemustega spetsialiste. Allpool kirjeldan, kuidas masu tingimustes jäävad spetsialistid tööta ning kõrvale igapäevasest arengust. Samas on seda majandusele halvasti mõjuvat tendentsi võimalik vältida.
Kuidas läks laotehnika pakkujatel mõne aasta eest? Headel aegadel, kui turg kasvas, üritas osa müüjaid traditsioonilist vektorit muuta ning uusi, innovatiivseid lahendusi pakkuda. Teised jälle olid skeptilised ja
soovitasid jääda konservatiivseteks, kuna lihtne tehnoloogia on odav ja äraproovitud - sestap riskivaba.Osa laopidajaid kasutasid soodsat majanduskeskkonda laotehnoloogia moderniseerimiseks, teised nautisid niisama ilusat elu. Äri edenes kõigil, meedia oli reklaami täis.
Missuguses seisus on see seltskond täna, masu ajal?
Nõudlus on langenud. Suured laomassiivid on tühjad ja ootavad paremaid päevi. Kasinad vood on sundinud kõiki kokkuhoiule, personali koosseise on kärbitud. Laotehnoloogia pakkujad on kimpus pikka aega laos seisnud kaubaga. Seda, missugune kaup kellegi laos seisab, loeme ajakirjandusest – ühel tundub olevat rohkesti korjetehnikat, mistõttu masust väljapääsuna soovitatakse karbikaupa kaubakäsitlust. Teine kahetseb, et ei osteta, kuna müüdud laotehnika on liiga vastupidav (ilmselt seisablaos madalakvaliteedilist ja odavat kraami)... Kolmas räägib nn meeleheitepakkumisest - kui müüa tahad, „peab ilma eest ära andma“. Unustatakse, et ostja eelistus on kvalit.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Eesti häda on see, et olenemata headest või halbadest aegadest, pole meil võtta kvalifitseeritud ja kogemustega spetsialiste. Allpool kirjeldan, kuidas masu tingimustes jäävad spetsialistid tööta ning kõrvale igapäevasest arengust. Samas on seda majandusele halvasti mõjuvat tendentsi võimalik vältida.
Kuidas läks laotehnika pakkujatel mõne aasta eest? Headel aegadel, kui turg kasvas, üritas osa müüjaid traditsioonilist vektorit muuta ning uusi, innovatiivseid lahendusi pakkuda. Teised jälle olid skeptilised ja
soovitasid jääda konservatiivseteks, kuna lihtne tehnoloogia on odav ja äraproovitud - sestap riskivaba.Osa laopidajaid kasutasid soodsat majanduskeskkonda laotehnoloogia moderniseerimiseks, teised nautisid niisama ilusat elu. Äri edenes kõigil, meedia oli reklaami täis.
Missuguses seisus on see seltskond täna, masu ajal?
Nõudlus on langenud. Suured laomassiivid on tühjad ja ootavad paremaid päevi. Kasinad vood on sundinud kõiki kokkuhoiule, personali koosseise on kärbitud. Laotehnoloogia pakkujad on kimpus pikka aega laos seisnud kaubaga. Seda, missugune kaup kellegi laos seisab, loeme ajakirjandusest – ühel tundub olevat rohkesti korjetehnikat, mistõttu masust väljapääsuna soovitatakse karbikaupa kaubakäsitlust. Teine kahetseb, et ei osteta, kuna müüdud laotehnika on liiga vastupidav (ilmselt seisablaos madalakvaliteedilist ja odavat kraami)... Kolmas räägib nn meeleheitepakkumisest - kui müüa tahad, „peab ilma eest ära andma“. Unustatakse, et ostja eelistus on kvalit.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks relevance to educational topics, primarily discussing economic and business issues in Estonia. It does not introduce key concepts relevant to school curricula, nor does it exhibit a clear and consistent writing style suitable for learning. The content is not coherent or focused on educational value.

Educational score: 0