Programm käivitatakse Eesti Rotary klubisid ühendava Eesti Rotary Keskuse ettepanekul. Keskus võimaldab aastatel 2015-2020 iga-aastaselt vähemalt 5 stipendiumit. Ülikoolide ülesanne on pakkuda välja stažeerimiskohad ja viia läbi eelnev koolitus. Samuti pakuvad ülikoolid välismaal viibimise ajaks koolijuhile mentortuge. Eesti Koolijuhtide Ühendus aitab kaasa kontaktide leidmisele läbi oma rahvusvahelise võrgustiku ning korraldab programmis osalenute kogemuse jagamise teiste koolijuhtidega. Haridus- ja Teadusministeerium koostab põhimõtted programmis osalevate koolijuhtide valikuks ning katab ülikoolide poolt läbiviidava koolituse kulud.
Haridus- ja teadusminister Jevgeni Ossinovski sõnul on koolijuhi roll haridusuuendustes määrava tähtsusega. „Koolijuhist sõltub, kas kool väärtustab, motiveerib ja toetab õpilast ja võimaldab tema potentsiaalil välja areneda, kas õpetajate professionaalset arengut toetatakse, kas kool teeb tulemuslikku koostööd lapsevanemate ja kogukonnaga. Loodav programm on hea näide riigi ja erasektori koostööst selle nimel, et Eesti koole juhiksid pädevad ja motiveeritud koolijuhid,“ ütles minister Ossinovski.
„Üleilmastumine ja kiirelt arenev digimaailm on esile kutsunud kultuurinihke, mis vajab uut moodi õpikäsitust. Tuleviku haridus ja kool võiks selles hoovuses, millega paratamatult kaasa liigume, toimida pigem juhendaja ja vaimse kompassina, kui ainult range tuupimise ja äraõppimise keskkonnana. Võtmeroll vajalikus kooliuuenemises on eelkõige koolijuht.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Programm käivitatakse Eesti Rotary klubisid ühendava Eesti Rotary Keskuse ettepanekul. Keskus võimaldab aastatel 2015-2020 iga-aastaselt vähemalt 5 stipendiumit. Ülikoolide ülesanne on pakkuda välja stažeerimiskohad ja viia läbi eelnev koolitus. Samuti pakuvad ülikoolid välismaal viibimise ajaks koolijuhile mentortuge. Eesti Koolijuhtide Ühendus aitab kaasa kontaktide leidmisele läbi oma rahvusvahelise võrgustiku ning korraldab programmis osalenute kogemuse jagamise teiste koolijuhtidega. Haridus- ja Teadusministeerium koostab põhimõtted programmis osalevate koolijuhtide valikuks ning katab ülikoolide poolt läbiviidava koolituse kulud.
Haridus- ja teadusminister Jevgeni Ossinovski sõnul on koolijuhi roll haridusuuendustes määrava tähtsusega. „Koolijuhist sõltub, kas kool väärtustab, motiveerib ja toetab õpilast ja võimaldab tema potentsiaalil välja areneda, kas õpetajate professionaalset arengut toetatakse, kas kool teeb tulemuslikku koostööd lapsevanemate ja kogukonnaga. Loodav programm on hea näide riigi ja erasektori koostööst selle nimel, et Eesti koole juhiksid pädevad ja motiveeritud koolijuhid,“ ütles minister Ossinovski.
„Üleilmastumine ja kiirelt arenev digimaailm on esile kutsunud kultuurinihke, mis vajab uut moodi õpikäsitust. Tuleviku haridus ja kool võiks selles hoovuses, millega paratamatult kaasa liigume, toimida pigem juhendaja ja vaimse kompassina, kui ainult range tuupimise ja äraõppimise keskkonnana. Võtmeroll vajalikus kooliuuenemises on eelkõige koolijuht.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides information on a program supporting education in Estonia, including quotes from the Minister of Education. It introduces concepts relevant to educational leadership and innovation, but lacks coherence and focus for a structured learning environment. The content is more suited for general information or discussion rather than a comprehensive educational resource.

Educational score: 3