Muba loovad loengud
Tarkuse loovjuht Heili Einasto
Tallinna Muusika- ja Balletikool kutsub avastama muusika- ja tantsu siseilma läbi loengute ja mõttevahetuste!
Räägime olulistel teemadel:
– Mis on tants? Mis eristab tantsu muudest nähtustest, nagu sport, mäng, teater, marss?
– Miks inimene tantsib? Miks tantsimine tundub hea? Miks läbi pika ajaloo on tants saatnud inimkonda hällist hauani?
– Kuidas tants on suhtlusvahend? Miks tähtpäevadel tantsitakse? Miks on tantsimist peetud halvaks ja ohtlikuks tegevuseks?
– Kuidas tants toetab õppimist? Milliseid teadmisi annab tants? Miks on hea enne arvutuste tegemist liikuda?
Heili Einasto loeng- vestlusringe võib tellida 45-90 minutilistena, nii gümnaasiumis õppijatele kui ka kultuuri-ja haridusvaldkonna eestvedajatele.
Vahetame meelsasti mõtteid ja teadmisi Teie valitud kultuuri- ja haridusvaldkonna teemadel koolitustel, seminaridel, konverentsidel.
Koolitajast:
Heili Einasto jaoks omandas tantsukunst sügava tähenduse ühel 1980. aasta sügisõhtul kui ta Estonias nägi Albinoni Adagiot Tiit Härmi ja Elita Erkina esituses. Ta taipas, et tantsul on keel, mis suudab väljendada seda, mida kirjandus, visuaalkunstid või muusika üksi ei suuda. See tõdemus on Heilit ajendanud mõtisklema tantsimise ja tantsu üle ka siis, kui akadeemiliste õpingute raskuspunkt on olnud ajalugu ja keel (Heili Einastol on bakalureusekraad EHI-st ajaloo ja anglistika erialadel), soolisus kultuuris (magistrikraad Kesk-Euroopa Ülikoolist soo- ja kultuuriuuringute al.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Muba loovad loengud
Tarkuse loovjuht Heili Einasto
Tallinna Muusika- ja Balletikool kutsub avastama muusika- ja tantsu siseilma läbi loengute ja mõttevahetuste!
Räägime olulistel teemadel:
– Mis on tants? Mis eristab tantsu muudest nähtustest, nagu sport, mäng, teater, marss?
– Miks inimene tantsib? Miks tantsimine tundub hea? Miks läbi pika ajaloo on tants saatnud inimkonda hällist hauani?
– Kuidas tants on suhtlusvahend? Miks tähtpäevadel tantsitakse? Miks on tantsimist peetud halvaks ja ohtlikuks tegevuseks?
– Kuidas tants toetab õppimist? Milliseid teadmisi annab tants? Miks on hea enne arvutuste tegemist liikuda?
Heili Einasto loeng- vestlusringe võib tellida 45-90 minutilistena, nii gümnaasiumis õppijatele kui ka kultuuri-ja haridusvaldkonna eestvedajatele.
Vahetame meelsasti mõtteid ja teadmisi Teie valitud kultuuri- ja haridusvaldkonna teemadel koolitustel, seminaridel, konverentsidel.
Koolitajast:
Heili Einasto jaoks omandas tantsukunst sügava tähenduse ühel 1980. aasta sügisõhtul kui ta Estonias nägi Albinoni Adagiot Tiit Härmi ja Elita Erkina esituses. Ta taipas, et tantsul on keel, mis suudab väljendada seda, mida kirjandus, visuaalkunstid või muusika üksi ei suuda. See tõdemus on Heilit ajendanud mõtisklema tantsimise ja tantsu üle ka siis, kui akadeemiliste õpingute raskuspunkt on olnud ajalugu ja keel (Heili Einastol on bakalureusekraad EHI-st ajaloo ja anglistika erialadel), soolisus kultuuris (magistrikraad Kesk-Euroopa Ülikoolist soo- ja kultuuriuuringute al.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on dance and its significance, but it's more of a promotional material for a lecture series than an educational resource. It lacks coherence, exercises, and substantial educational content. Although it introduces key concepts, the writing style is not consistently clear, and the content may not be suitable for all grade school students.

Educational score: 2