Uuenev linn kui autopsühhogeograafia
Mida hakkame peale autodest vabaneva ruumiga?
Üksinda tühjal kail sel suvehommikul
vaatan reidi poole, vaatan Lõpmatusse,
silmarõõmuga vaatan,
kuidas saabub aurik, pisike, must ja hele.
Ta tuleb väga kaugelt, särab, on omamoodi klassikaline.
Fernando Pessoa, „Mereood“ („Autopsühhograafia“, tlk Ain Kaalep)
2015. aasta Tallinna arhitektuuribiennaal (TAB) jätkab Eesti arhitektide ja linnaplaneerijate head tava mõtestada linna ning pakkuda välja uusi lahendusi. Seekordse biennaali teema on „Isejuhtiv linn“. Juba praegu esimesi vilju andev kolmas tööstusrevolutsioon muudab oluliselt inimeste kultuurilist, majanduslikku ja ruumilist käitumist. Seetõttu on biennaali keskmesse seatud inimene, tema tegevus ja uuenev linnaruum.
Eesti on oma lähiajaloo ja suhtelise dünaamilisuse tõttu mõnedest asjadest tehnika ning ühiskonna arengus lihtsalt üle hüpanud. Nii tuli meil tšekiraamatu asemel kohe magnetpangakaart ja faksi kui kunagist peent tehnilist lahendust hakkasid üsna kiiresti asendama e-post ja pilveteenused. Kohe uuele mõtlemisele üleminek on taganud meile majanduses konkurentsieelise, ühiskondlikult aga dünaamilisuse. Seda trikki tuleks korrata.
Muu hulgas ka enesetunde pärast. Progressist saab midagi vildakat, tagurlikku, totalitaarset või suisa katastroofilist enamasti siis, kui inimesed seda läbi ei mõtle. Endale selles kohta ei leia. Ennast ise sellisesse olukorda panna oleks mõttetu.
Lähtekohale truuks jäädes on ka selleaastane Tallinna arh.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Uuenev linn kui autopsühhogeograafia
Mida hakkame peale autodest vabaneva ruumiga?
Üksinda tühjal kail sel suvehommikul
vaatan reidi poole, vaatan Lõpmatusse,
silmarõõmuga vaatan,
kuidas saabub aurik, pisike, must ja hele.
Ta tuleb väga kaugelt, särab, on omamoodi klassikaline.
Fernando Pessoa, „Mereood“ („Autopsühhograafia“, tlk Ain Kaalep)
2015. aasta Tallinna arhitektuuribiennaal (TAB) jätkab Eesti arhitektide ja linnaplaneerijate head tava mõtestada linna ning pakkuda välja uusi lahendusi. Seekordse biennaali teema on „Isejuhtiv linn“. Juba praegu esimesi vilju andev kolmas tööstusrevolutsioon muudab oluliselt inimeste kultuurilist, majanduslikku ja ruumilist käitumist. Seetõttu on biennaali keskmesse seatud inimene, tema tegevus ja uuenev linnaruum.
Eesti on oma lähiajaloo ja suhtelise dünaamilisuse tõttu mõnedest asjadest tehnika ning ühiskonna arengus lihtsalt üle hüpanud. Nii tuli meil tšekiraamatu asemel kohe magnetpangakaart ja faksi kui kunagist peent tehnilist lahendust hakkasid üsna kiiresti asendama e-post ja pilveteenused. Kohe uuele mõtlemisele üleminek on taganud meile majanduses konkurentsieelise, ühiskondlikult aga dünaamilisuse. Seda trikki tuleks korrata.
Muu hulgas ka enesetunde pärast. Progressist saab midagi vildakat, tagurlikku, totalitaarset või suisa katastroofilist enamasti siis, kui inimesed seda läbi ei mõtle. Endale selles kohta ei leia. Ennast ise sellisesse olukorda panna oleks mõttetu.
Lähtekohale truuks jäädes on ka selleaastane Tallinna arh.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and relevance to school curricula, containing mostly poetic and promotional content. It discusses the Tallinna arhitektuuribiennaal and technological advancements but does so in a manner not suited for educational purposes, particularly for primary to grade school levels.

Educational score: 1