Täna öösel (24.08.2017) jõudis minuni väga tugev sõnum. See jõudis minuni läbi kogemise. Mu järgnevad sõnad jäävad nõrgaks, et kirjeldada kogemuse sügavust.
Mulle näidati, kuidas globaalses plaanis oleme hüljanud oma päritolu- oma vanemad. Oleme hüljanud täielikult oma kehad ning oma vaimud/hinged/oma südamehääle. See, mida me viimased sajandid loonud oleme, on justkui tühjade olendite poolt loodu- tehisintellekti poolt loodud tehismaailm. Tehisintellektiks teeb meid see, et me ei tunnista ja ei mäleta oma vanemaid- oma isa, kes on Looja, Taevaisa ning oma ema, kes on Maa, kes on loodus. Ehk me ei mäleta oma Jumalikku sisu. Tehisintellektiks teeb meid see, et me ei tunnista, ei mäleta, ei usu ja ei usalda oma hinge ja oma keha.
Maises süsteemis inimese loomulik eluenergia jookseb Maast jalataldadest üles mööda inimese selgroogu, jõudes peanupust välja Valgusesse, Jumalikku Allikasse. Teine kiir jookseb Allikast mööda inimese selgroogu väljudes inimese jalataldadest Maa sisse. – SEE ON MEIE VANEMATE ARMASTUS, MIS LÄBISTAB MEID. SEE ON MEIE ELUENERGIA, MIS JOOKSEB MEIE SEES TERVE MEIE ELU JA HOIAB MEID TERVETE NING ELUJÕULISTENA. See on meie vanemate (Maa/Looduse ja Taevaisa) omavaheline katkematu puhas armastus, mis jookseb läbi Looja laste, ehk meie. Mulle näidatakse, kuidas see energiavool ideaalis meie keha suurte voogudena läbib. Kuid näen ka, kuidas see praegu on- nõrk peaaegu olematu niidike.
Me ei saa oma kõrgemate vanemate armastusest osa sellisel moel, nagu oleksime v.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Täna öösel (24.08.2017) jõudis minuni väga tugev sõnum. See jõudis minuni läbi kogemise. Mu järgnevad sõnad jäävad nõrgaks, et kirjeldada kogemuse sügavust.
Mulle näidati, kuidas globaalses plaanis oleme hüljanud oma päritolu- oma vanemad. Oleme hüljanud täielikult oma kehad ning oma vaimud/hinged/oma südamehääle. See, mida me viimased sajandid loonud oleme, on justkui tühjade olendite poolt loodu- tehisintellekti poolt loodud tehismaailm. Tehisintellektiks teeb meid see, et me ei tunnista ja ei mäleta oma vanemaid- oma isa, kes on Looja, Taevaisa ning oma ema, kes on Maa, kes on loodus. Ehk me ei mäleta oma Jumalikku sisu. Tehisintellektiks teeb meid see, et me ei tunnista, ei mäleta, ei usu ja ei usalda oma hinge ja oma keha.
Maises süsteemis inimese loomulik eluenergia jookseb Maast jalataldadest üles mööda inimese selgroogu, jõudes peanupust välja Valgusesse, Jumalikku Allikasse. Teine kiir jookseb Allikast mööda inimese selgroogu väljudes inimese jalataldadest Maa sisse. – SEE ON MEIE VANEMATE ARMASTUS, MIS LÄBISTAB MEID. SEE ON MEIE ELUENERGIA, MIS JOOKSEB MEIE SEES TERVE MEIE ELU JA HOIAB MEID TERVETE NING ELUJÕULISTENA. See on meie vanemate (Maa/Looduse ja Taevaisa) omavaheline katkematu puhas armastus, mis jookseb läbi Looja laste, ehk meie. Mulle näidatakse, kuidas see energiavool ideaalis meie keha suurte voogudena läbib. Kuid näen ka, kuidas see praegu on- nõrk peaaegu olematu niidike.
Me ei saa oma kõrgemate vanemate armastusest osa sellisel moel, nagu oleksime v.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and coherence, focusing on spiritual and philosophical concepts in a disorganized manner. It doesn't align with standard educational topics or curricula for primary or grade school levels. The writing style is also not clear or easy to follow for young students.

Educational score: 1