“Issi, miks siin maal tänavad müüjad sind ostu eest, aga Eestis mitte? Kas sa ei peaks neid hoopis tänama?” küsis mu poeg kui olime puhkusereisil.
“Vaata, siin on nii, et kaupmees on tänulik selle eest, et klient jätab talle raha. Meil Eestis aga … ” ja jäin selgituse otsimisega kimpu.
Mnjah… Tõepoolest, miks see on nii? Mõtle ise korra selle peale. Sa oled kaupluses ja valid välja toote. Võimalik, et see ei ole sugugi odav. Võimalik, et selle hind moodustab terve su kuupalga. Ühesõnaga, sa jätad sinna poodi suure hulga raha. Siirdud kassasse. Müüja vaatab sulle otsa, öeldes “xxx eurot, palun.” Sa võtad välja pangakaardi, toksid sisse oma pin – koodi. Müüja ulatab sulle tšeki ja kauba ning ütleb “Palun!”. Sa vastad “Tänan!”, haarad oma ostu ja suundud ukse poole.
Me oleme ilmselt kõik käinud välismaal ja teame, et seal tänatakse klienti ostu eest, mitte vastupidi. Ma ei hakka su mälust välja tooma mälestuspilte kogemustest viisakamatest kohtades, kus küsitakse lisaks sõbralikult, kuidas sul läheb, tänatakse sind ostu eest ja kutsutakse viisakalt veel tagasi ka. Ja pole mõtet lisadagi, et kogu see protsess käib lahke naeratuse saatel. Sellist taset meil ei näe ilmselt niipea. Olgu, ka Eestis on tekkinud viimaste aastatega väga korralikke kohti, kus me saame peaaegu Euroopa tasemel teeninduse, kuid enamus kogemusi jääb siiski mingisse kooperatiiviäri ajastusse.
Ma olen mõelnud vahel, et kustkohast see absurdne müüjate tänamine meil veres on. Kes on keskealised või vanemad, mäle.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: “Issi, miks siin maal tänavad müüjad sind ostu eest, aga Eestis mitte? Kas sa ei peaks neid hoopis tänama?” küsis mu poeg kui olime puhkusereisil.
“Vaata, siin on nii, et kaupmees on tänulik selle eest, et klient jätab talle raha. Meil Eestis aga … ” ja jäin selgituse otsimisega kimpu.
Mnjah… Tõepoolest, miks see on nii? Mõtle ise korra selle peale. Sa oled kaupluses ja valid välja toote. Võimalik, et see ei ole sugugi odav. Võimalik, et selle hind moodustab terve su kuupalga. Ühesõnaga, sa jätad sinna poodi suure hulga raha. Siirdud kassasse. Müüja vaatab sulle otsa, öeldes “xxx eurot, palun.” Sa võtad välja pangakaardi, toksid sisse oma pin – koodi. Müüja ulatab sulle tšeki ja kauba ning ütleb “Palun!”. Sa vastad “Tänan!”, haarad oma ostu ja suundud ukse poole.
Me oleme ilmselt kõik käinud välismaal ja teame, et seal tänatakse klienti ostu eest, mitte vastupidi. Ma ei hakka su mälust välja tooma mälestuspilte kogemustest viisakamatest kohtades, kus küsitakse lisaks sõbralikult, kuidas sul läheb, tänatakse sind ostu eest ja kutsutakse viisakalt veel tagasi ka. Ja pole mõtet lisadagi, et kogu see protsess käib lahke naeratuse saatel. Sellist taset meil ei näe ilmselt niipea. Olgu, ka Eestis on tekkinud viimaste aastatega väga korralikke kohti, kus me saame peaaegu Euroopa tasemel teeninduse, kuid enamus kogemusi jääb siiski mingisse kooperatiiviäri ajastusse.
Ma olen mõelnud vahel, et kustkohast see absurdne müüjate tänamine meil veres on. Kes on keskealised või vanemad, mäle.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on a personal anecdote and cultural comparison. It doesn't introduce key concepts relevant to school curricula or provide substantial educational value. The text is more suited for casual reading or discussion on customer service and cultural differences.

Educational score: 1