Arutelul “Eesti tulevikulugu otsimas”
sündinud tulevikulugu
Vaata lisa: 2017.arvamusfestival.ee/eestilugu
Tuleviku Eestis on säilinud see osa eestlaseks olemisest, mis toetab elujõudu ning annab juured. Me oleme omaks võtnud iseenda traditsioonilise kultuuri ning see ei tee meile enam haiget ning elab rahus ja võrdväärselt kaasaegse kultuuriga. Meie identsust kaitseb meie skepsis, haritus ja positiivne meelelaad. Me oskame olla eestlased ja öelda, kes on eestlane.
Eestimaal on säilinud maisus. Eesti loodus on ilus, meie maa on metsaga kaetud. Siin on võimalik elada loomulikku elu. Meie tugevuseks on vaimne ja looduslik mitmekesisus ning paikkondlikud erinevused. Eesti on meile enestelegi metsik ning avastuslik.
Me oleme avatud. Kaasaegsed teadmised eksisteerivad koos traditsiooniliste teadmistega ning tarkusega… Praeguse maailma digilugu aitab kaasa. Meie eripäraks on see, et siin juhtub kõik kiiresti. Kui sa tahad siin midagi teha, siis siin saab seda teha. Läbi ühe sõbra või tuttava on võimalik leida keegi, kellega saab teha koostööd. Head ideed jõuavad kiiresti ellu ning levivad. Ikka seisavad meie ees väljakutsuvad küsimused, me ei saa kunagi päris valmis.
Meie pilk on tõusnud vagude vahelt ning suunatud kaugusesse ning jalad on mullas. Eestis “maavara” on vaikus. Õnnelikku elu saab elada erinevatel viisidel, edu ja saavutus on üks võimalus. Me küsime üksteiselt: oled sa õnnelik?
Eesti on väike ja avatud soome-ugri riik. Kõik inimesed on siin teretulnud.
Arutelu juhtis: P.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Arutelul “Eesti tulevikulugu otsimas”
sündinud tulevikulugu
Vaata lisa: 2017.arvamusfestival.ee/eestilugu
Tuleviku Eestis on säilinud see osa eestlaseks olemisest, mis toetab elujõudu ning annab juured. Me oleme omaks võtnud iseenda traditsioonilise kultuuri ning see ei tee meile enam haiget ning elab rahus ja võrdväärselt kaasaegse kultuuriga. Meie identsust kaitseb meie skepsis, haritus ja positiivne meelelaad. Me oskame olla eestlased ja öelda, kes on eestlane.
Eestimaal on säilinud maisus. Eesti loodus on ilus, meie maa on metsaga kaetud. Siin on võimalik elada loomulikku elu. Meie tugevuseks on vaimne ja looduslik mitmekesisus ning paikkondlikud erinevused. Eesti on meile enestelegi metsik ning avastuslik.
Me oleme avatud. Kaasaegsed teadmised eksisteerivad koos traditsiooniliste teadmistega ning tarkusega… Praeguse maailma digilugu aitab kaasa. Meie eripäraks on see, et siin juhtub kõik kiiresti. Kui sa tahad siin midagi teha, siis siin saab seda teha. Läbi ühe sõbra või tuttava on võimalik leida keegi, kellega saab teha koostööd. Head ideed jõuavad kiiresti ellu ning levivad. Ikka seisavad meie ees väljakutsuvad küsimused, me ei saa kunagi päris valmis.
Meie pilk on tõusnud vagude vahelt ning suunatud kaugusesse ning jalad on mullas. Eestis “maavara” on vaikus. Õnnelikku elu saab elada erinevatel viisidel, edu ja saavutus on üks võimalus. Me küsime üksteiselt: oled sa õnnelik?
Eesti on väike ja avatud soome-ugri riik. Kõik inimesed on siin teretulnud.
Arutelu juhtis: P.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information about Estonian culture and identity, but it lacks coherence and clarity, making it unsuitable for educational purposes. The text is more of a philosophical and poetic reflection on Estonian society, with no clear structure or educational content. It does not align with educational standards and is not comprehensive or focused enough for structured learning.

Educational score: 1