(12-11-2011 09:57 )Minaelan Kirjutas: See valgustumise võrdkuju (Thoti raamat) on nii meheliku jõu ja valitsemise keskne, et ei saa ma midagi parata, igalt poolt kumab läbi fanaatilise usujüngri meeleheitlik soov panna see isepäine inimene tagasi oma rolli täitma- palvetama, hirmu tundma, lapsi sigitama ja liharõõme suretama.
Ühesõnaga, see on kas järg või eellugu meie piiblile (koos põrguhirmu ja taevase armuga).
Küllap siis ongi teatud varasemal ajal Thothi raamatule tuginedes kirjutatud õpetus meile tänapäeval osaliselt vastuvõetamatu. Me ei saa enam sealtoodud sümboolsest jutust pooltki aru.
Püüan seda teise taro raamatu abil natuke mõistetavamaks teha.
Valisin suurtest arkaanidest Kahe - mis tähistab ülempreestrinnat.
Üxkülli raamatus on Isis, jumalik ema.
Teises taro tõlgitsemise raamatus (neid on palju erinevaid ka eesti keeles ilmunud, aga mul on käepärast praegu ainult A.T. Manni raamat)on siis juurde kirjutatd veel KUU ja võtmesõna on VARJATUD TEADMISED.
Tähistan edaspidi Ükskylli Ü-ga ja Manni raamatud M-ga.
Ü: Näed üht kuninglikku naist istumas toolil, eesriide juures, kaks võtit taskus, kirjarull paremas käes. Ta ütleb sulle: kui tahad teada, mis asub rimba taga, kui tahad tundma õppida riike, mis praegu veel nähtamatud su silmale ja tahad endas arendada uinuvaid võimeid, siis pead esmalt raamatuid lugema, ennekõike Thothi raamatut. (Usun, et ikka seda õiget Thothi raamatut, mitte seda 22 pildiga)-
M: Sümboolne Ülempreestrinna.
Elüüsiumi müsteeriumi prestrinna Di.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: (12-11-2011 09:57 )Minaelan Kirjutas: See valgustumise võrdkuju (Thoti raamat) on nii meheliku jõu ja valitsemise keskne, et ei saa ma midagi parata, igalt poolt kumab läbi fanaatilise usujüngri meeleheitlik soov panna see isepäine inimene tagasi oma rolli täitma- palvetama, hirmu tundma, lapsi sigitama ja liharõõme suretama.
Ühesõnaga, see on kas järg või eellugu meie piiblile (koos põrguhirmu ja taevase armuga).
Küllap siis ongi teatud varasemal ajal Thothi raamatule tuginedes kirjutatud õpetus meile tänapäeval osaliselt vastuvõetamatu. Me ei saa enam sealtoodud sümboolsest jutust pooltki aru.
Püüan seda teise taro raamatu abil natuke mõistetavamaks teha.
Valisin suurtest arkaanidest Kahe - mis tähistab ülempreestrinnat.
Üxkülli raamatus on Isis, jumalik ema.
Teises taro tõlgitsemise raamatus (neid on palju erinevaid ka eesti keeles ilmunud, aga mul on käepärast praegu ainult A.T. Manni raamat)on siis juurde kirjutatd veel KUU ja võtmesõna on VARJATUD TEADMISED.
Tähistan edaspidi Ükskylli Ü-ga ja Manni raamatud M-ga.
Ü: Näed üht kuninglikku naist istumas toolil, eesriide juures, kaks võtit taskus, kirjarull paremas käes. Ta ütleb sulle: kui tahad teada, mis asub rimba taga, kui tahad tundma õppida riike, mis praegu veel nähtamatud su silmale ja tahad endas arendada uinuvaid võimeid, siis pead esmalt raamatuid lugema, ennekõike Thothi raamatut. (Usun, et ikka seda õiget Thothi raamatut, mitte seda 22 pildiga)-
M: Sümboolne Ülempreestrinna.
Elüüsiumi müsteeriumi prestrinna Di.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks coherence and clarity, with a mix of unrelated concepts and unclear references. It does not align with educational standards, and the writing style is not suitable for a structured learning environment. While it touches on some symbolic and mystical themes, it does not provide substantial educational content.

Educational score: 1