Augusti 4.nädal-Septembri 1.nädal. Väikemees on 25-elukuune.
Esimene selle aasta koduõppe nädal sai vaikselt hoo sisse juba augustis, kui tegime algust meelte temaatikaga. Teema kõik minu kohta sisaldas veel kolme osa: 1) kehaosade nimetusi 2) enda nime-ja nimetähtedega tutvumist, 3) enda vanuse õppimist.
Sellel õppeaastal me tõenäoliselt iga teemaga kõiki erinevaid aineid käsitleda ei jõua vaid teemegi valikuliselt nii palju, kui beebi kōrvalt parasjagu jõuan. 🤷♀️
Sissejuhatus anatoomiasse/ keel
Kehaosadega seotud sõnavara kordamine, nt lugedes vastavaid raamatuid. Eesti keeles pole endiselt häid leidnud. “Minu keha” ka pigem vanematele lastele. Siiski “Kas tunned? Sinu keha.” oli päris hea.
Pean tõdema, et parimaks “õppematerjaliks” on ikkagi selle teema puhul minu tehtud kehakaardid. Need leiab salasõnaga kaitstud postitusest: vajalikud materjalid.
Salasõna saab automaatselt liitudes meililistiga.
Tõenäoliselt enamik kahe aastaseid tunneb baas kehaosade nimetusi nagu pea ja käed, ent keerulisemaks osutusid Väikemehel: kaenlaauk, kand, küünarnukk. Ta arvas, et kaenlaauk on kuskil kaela juures. 🤔 Nende mänguliseks kordamiseks tegime kahte mängu:
1) kleepsude panek vastavale kaardil nähtud kehaosale (lõbusam oli, kui Väikemees sai kleepse panna minu peale).
2) Simon ütleb mäng. Saab ka teha ilma kaartideta, aga Väikemehele meeldis tuua kaart ja siis koos tegime vastavat liigutust. Kaardid PinayHomeschooleri My body tasulisest paketist.
3) Mullitajaga puhumine ja erinevate keh.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Augusti 4.nädal-Septembri 1.nädal. Väikemees on 25-elukuune.
Esimene selle aasta koduõppe nädal sai vaikselt hoo sisse juba augustis, kui tegime algust meelte temaatikaga. Teema kõik minu kohta sisaldas veel kolme osa: 1) kehaosade nimetusi 2) enda nime-ja nimetähtedega tutvumist, 3) enda vanuse õppimist.
Sellel õppeaastal me tõenäoliselt iga teemaga kõiki erinevaid aineid käsitleda ei jõua vaid teemegi valikuliselt nii palju, kui beebi kōrvalt parasjagu jõuan. 🤷♀️
Sissejuhatus anatoomiasse/ keel
Kehaosadega seotud sõnavara kordamine, nt lugedes vastavaid raamatuid. Eesti keeles pole endiselt häid leidnud. “Minu keha” ka pigem vanematele lastele. Siiski “Kas tunned? Sinu keha.” oli päris hea.
Pean tõdema, et parimaks “õppematerjaliks” on ikkagi selle teema puhul minu tehtud kehakaardid. Need leiab salasõnaga kaitstud postitusest: vajalikud materjalid.
Salasõna saab automaatselt liitudes meililistiga.
Tõenäoliselt enamik kahe aastaseid tunneb baas kehaosade nimetusi nagu pea ja käed, ent keerulisemaks osutusid Väikemehel: kaenlaauk, kand, küünarnukk. Ta arvas, et kaenlaauk on kuskil kaela juures. 🤔 Nende mänguliseks kordamiseks tegime kahte mängu:
1) kleepsude panek vastavale kaardil nähtud kehaosale (lõbusam oli, kui Väikemees sai kleepse panna minu peale).
2) Simon ütleb mäng. Saab ka teha ilma kaartideta, aga Väikemehele meeldis tuua kaart ja siis koos tegime vastavat liigutust. Kaardid PinayHomeschooleri My body tasulisest paketist.
3) Mullitajaga puhumine ja erinevate keh.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on educational topics, such as anatomy and language, and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent and suitable for learning, with a clear writing style, making it relevant and beneficial for educational purposes at the grade school level. The inclusion of interactive games and activities enhances its educational value.

Educational score: 4