Paar päeva tagasi oli mul rõõm ajaveetmine endine klient, kes linnas tagasi paar päeva. Leslie lugu on üsna märkimisväärne ja ma tahaks seda jagada lootuses see motiveerib ja inspireerib sind.
Tagasi, kui ta tuli minu juurde, Leslie oli hädas läbi tema stipendiumi NYC haiglasse. Igapäevane hazing, poliitika ja pikk, jõhker tundi haarasid tema energiat ja enesekindlust. Aga veel hullem, halb Leslie oli isegi suurem probleem.
Isegi kui ta on geniaalne naine, tänu tema puudumine tugev eksami võimed, Leslie suutnud oma lõpueksami (samaväärne Bar Eksami kirurgide) kolm korda järjest. Selle tulemusena on ta silmitsi tohutu dilemma: kas ta ei liigu edasi edasi proovida, ta ei saaks üle minna mis jätaks teda koormata tohutu võlg tema õppelaenu ja kuidagi maksta neile välja. Ütlematagi selge, et ta oli emotsionaalne vrakk.
Leslie dilemma osutunud keeruline juhtum minu jaoks, sest ajal, ta ei uskunud, et see oli võimalik läbida oma test vaid kuus nädalat prep aeg (enamik õpilasi on vaja kuue kuu sirge uuring saada möödaminnes klass) . Nii et me kohe läks tööle ülesehitamisel tema usaldus, allaying tema kahtlusi, käsitöö uuring rutiinne, et temaga koos töötanud kirglik ajakava ja teha kindel, et ta oli, kuidas juhtida oma emotsionaalset seisundit, kui ta kogenud bouts hirm, uputama või lootusetus.
Fast forward kuus nädalat hiljem ja ma olen uhke öelda, et Leslie ACED tema test ja viimistletud tema lõplik klasside ilma probleemideta. Ja nüüd, et see on tulemas kaks aastat alates tema suu.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Paar päeva tagasi oli mul rõõm ajaveetmine endine klient, kes linnas tagasi paar päeva. Leslie lugu on üsna märkimisväärne ja ma tahaks seda jagada lootuses see motiveerib ja inspireerib sind.
Tagasi, kui ta tuli minu juurde, Leslie oli hädas läbi tema stipendiumi NYC haiglasse. Igapäevane hazing, poliitika ja pikk, jõhker tundi haarasid tema energiat ja enesekindlust. Aga veel hullem, halb Leslie oli isegi suurem probleem.
Isegi kui ta on geniaalne naine, tänu tema puudumine tugev eksami võimed, Leslie suutnud oma lõpueksami (samaväärne Bar Eksami kirurgide) kolm korda järjest. Selle tulemusena on ta silmitsi tohutu dilemma: kas ta ei liigu edasi edasi proovida, ta ei saaks üle minna mis jätaks teda koormata tohutu võlg tema õppelaenu ja kuidagi maksta neile välja. Ütlematagi selge, et ta oli emotsionaalne vrakk.
Leslie dilemma osutunud keeruline juhtum minu jaoks, sest ajal, ta ei uskunud, et see oli võimalik läbida oma test vaid kuus nädalat prep aeg (enamik õpilasi on vaja kuue kuu sirge uuring saada möödaminnes klass) . Nii et me kohe läks tööle ülesehitamisel tema usaldus, allaying tema kahtlusi, käsitöö uuring rutiinne, et temaga koos töötanud kirglik ajakava ja teha kindel, et ta oli, kuidas juhtida oma emotsionaalset seisundit, kui ta kogenud bouts hirm, uputama või lootusetus.
Fast forward kuus nädalat hiljem ja ma olen uhke öelda, et Leslie ACED tema test ja viimistletud tema lõplik klasside ilma probleemideta. Ja nüüd, et see on tulemas kaks aastat alates tema suu.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal anecdote about a client's experience with exam preparation, containing minimal relevant information for educational topics. The text is also not coherent with educational standards, and the writing style is not suitable for a learning environment. 

Educational score: 1