Mängud on alati jagatud poistele ja tüdrukutele. Nii tagasi minu lapsepõlve kõige poisid eelistavad mängida oma mänge ainult, samas tüdrukud eelistavad oma vanu mänge. Poisid või mängida voynushki või lõbustada end autosid. Tüdrukud oleks alati eelistatud nukud. See nukk on väga oluline, et nad ladudes lapsepõlvest. Kuigi on ka erandeid, nn päris kallis tüdruk. Mis on kulunud umbes õue poisid. Ja mängida kõiki mänge, mida nad tegid. Aga see on pigem erand kui reegel. Doll on kõik tüdrukud on alati nendega. Nad kannavad oma lemmik nukk ja laste aed ja maja alati kaasa võtta. Kuigi võib olla suur hulk tüdrukuid, on alati lemmik. Sami nukud saavad oma ajalugu muinasajast. Siis nukud ei ole sarnased inimese kujul, vaid lihtsalt kordasid struktuuri ja kuju keha. Aja jooksul nukud hakkas muutuma paremaks. Nende sort, kuju, stiili ja funktsioone pimestav. Nüüd väga suur valik nukud on isegi terve rea pühendatud eri eluvaldkondades, ning laias valikus tarvikuid neile. Need nukud kui "Barbie" ja "Bratz" on juba saanud oma tohutu turuosa. Kuid lisaks neile on olemas ka nukud oskuste arendamise ja lihtsalt kunstiteosed. Mängud nukud nüüd ka tulnud. Need on mõeldud tüdrukutele, kes ka armastavad arvuti mänge võrgus, kuid need žanrid, mis on seal esindatud, nad ei sobi. Mängi nukud, mis on nukud on väga mitmekesine, hõlmates kõiki võimalusi. Mängus on palju nukud nukud ja isegi rohkem võimalusi, et võimaldada tüdrukute nendega mängida. Sul on võimalik mängida nukud, ja nad riietuda ja hoo.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Mängud on alati jagatud poistele ja tüdrukutele. Nii tagasi minu lapsepõlve kõige poisid eelistavad mängida oma mänge ainult, samas tüdrukud eelistavad oma vanu mänge. Poisid või mängida voynushki või lõbustada end autosid. Tüdrukud oleks alati eelistatud nukud. See nukk on väga oluline, et nad ladudes lapsepõlvest. Kuigi on ka erandeid, nn päris kallis tüdruk. Mis on kulunud umbes õue poisid. Ja mängida kõiki mänge, mida nad tegid. Aga see on pigem erand kui reegel. Doll on kõik tüdrukud on alati nendega. Nad kannavad oma lemmik nukk ja laste aed ja maja alati kaasa võtta. Kuigi võib olla suur hulk tüdrukuid, on alati lemmik. Sami nukud saavad oma ajalugu muinasajast. Siis nukud ei ole sarnased inimese kujul, vaid lihtsalt kordasid struktuuri ja kuju keha. Aja jooksul nukud hakkas muutuma paremaks. Nende sort, kuju, stiili ja funktsioone pimestav. Nüüd väga suur valik nukud on isegi terve rea pühendatud eri eluvaldkondades, ning laias valikus tarvikuid neile. Need nukud kui "Barbie" ja "Bratz" on juba saanud oma tohutu turuosa. Kuid lisaks neile on olemas ka nukud oskuste arendamise ja lihtsalt kunstiteosed. Mängud nukud nüüd ka tulnud. Need on mõeldud tüdrukutele, kes ka armastavad arvuti mänge võrgus, kuid need žanrid, mis on seal esindatud, nad ei sobi. Mängi nukud, mis on nukud on väga mitmekesine, hõlmates kõiki võimalusi. Mängus on palju nukud nukud ja isegi rohkem võimalusi, et võimaldada tüdrukute nendega mängida. Sul on võimalik mängida nukud, ja nad riietuda ja hoo.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information about toys and games, particularly dolls, which could be relevant to educational topics such as child development and social studies. However, it lacks coherence, organization, and depth, and includes some irrelevant content. The text is also not comprehensive and seems to be more of a personal reflection than an educational resource.

Educational score: 2