Hiljuti kuulsin ühes Teal Swan’i videointervjuus, et kõige suurem piin inimese jaoks on see kui ta tunneb, et miskit PEAKS tema elus olema teisiti:
- PEAKS olema nii nagu hetkel ei ole
- EI PEAKS olema nii nagu hetkel on
Jäin sellele lausele pidama. Mõtisklesin. Tõmbasin paralleele oma eluga. Ja tundub, et see tõepoolest nii on.
Miks ma sellele mõtlema jäin? Sest just paar päeva tagasi hakkasin end teatud olukorras teistega võrdlema ning tundsin, et ma ei olegi nii ilus, tark ja osav kui teised ja tundsin end selle pärast kole kehvasti, sest ma ju PEAKSIN olema vähemalt sama ilus, tark ja osav kui teised!
Ja siis läks asi veelgi hullemaks!
Hakkasin mõtlema, et ma EI PEAKS end teistega sedasi võrdlema ja ennast selle pärast halvasti tundma! Selle asemel PEAKSIN hoopis olema enesekindel ja arukas ja mida kõike veel … tõepoolest, täielik piin!
Tegelikult ei pruugi tegu olla enesevõrdlemisega, mis tuleb madalast enesehinnangust – see võib olla mistahes olukord, kus me tunneme, et olukord või see, mida me tunneme PEAKS OLEMA TEISITI. Kui keegi meie lähedastest sureb ära, kui me jääme raskesti haigeks, kui meie partner petab või jätab meid maha, kui keegi ütleb meile halvasti või ei hinda meid, kui me tunneme süüd või seda, et meile on tehtud ülekohut vms.
Õnneks on mündil ka teine pool.
Jäin korra veel mõtlema, et kui ma tean, mis mind “piinab”, siis selle vältimiseks peaksin käituma täpselt vastupidiselt. Kas see tähendab siis seda, et ma peaksingi end teistega võrdlema ning siis.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Hiljuti kuulsin ühes Teal Swan’i videointervjuus, et kõige suurem piin inimese jaoks on see kui ta tunneb, et miskit PEAKS tema elus olema teisiti:
- PEAKS olema nii nagu hetkel ei ole
- EI PEAKS olema nii nagu hetkel on
Jäin sellele lausele pidama. Mõtisklesin. Tõmbasin paralleele oma eluga. Ja tundub, et see tõepoolest nii on.
Miks ma sellele mõtlema jäin? Sest just paar päeva tagasi hakkasin end teatud olukorras teistega võrdlema ning tundsin, et ma ei olegi nii ilus, tark ja osav kui teised ja tundsin end selle pärast kole kehvasti, sest ma ju PEAKSIN olema vähemalt sama ilus, tark ja osav kui teised!
Ja siis läks asi veelgi hullemaks!
Hakkasin mõtlema, et ma EI PEAKS end teistega sedasi võrdlema ja ennast selle pärast halvasti tundma! Selle asemel PEAKSIN hoopis olema enesekindel ja arukas ja mida kõike veel … tõepoolest, täielik piin!
Tegelikult ei pruugi tegu olla enesevõrdlemisega, mis tuleb madalast enesehinnangust – see võib olla mistahes olukord, kus me tunneme, et olukord või see, mida me tunneme PEAKS OLEMA TEISITI. Kui keegi meie lähedastest sureb ära, kui me jääme raskesti haigeks, kui meie partner petab või jätab meid maha, kui keegi ütleb meile halvasti või ei hinda meid, kui me tunneme süüd või seda, et meile on tehtud ülekohut vms.
Õnneks on mündil ka teine pool.
Jäin korra veel mõtlema, et kui ma tean, mis mind “piinab”, siis selle vältimiseks peaksin käituma täpselt vastupidiselt. Kas see tähendab siis seda, et ma peaksingi end teistega võrdlema ning siis.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks relevance to educational topics and standards, instead focusing on personal reflections and emotional struggles. It does not introduce key concepts relevant to school curricula, nor does it exhibit a clear and consistent writing style suitable for educational purposes.

Educational score: 1