Lemet kirjutas:
Tsiteeri:
nüüd on siis üsnagi napakas ja kallis idee teoks saamas?
Viitsid lahti seletada? Kallis küll, aga miks napakas? Peab siis igal ametkonnal oma laevastik koos oma baasiga olema
Miks üldse peaks neid kahte sadamat ühendama? Miks ei või olla kaks sadamat? Võimaluste tekitamine, probleemide puhul asenduse olemasolu ja riskide hajutamine...Mõlemad on küllaltki eri profiiliga ja mõlemas on tehtud hulk investeeringuid, mis nüüd läheksid raisku...
Piirivalvesadama edasine peaülesanne oli merereostuse tõrje. Nüüd tuleks see Miinisadamas uuesti üles ehitada...ja Mereakadeemia oleks ka olemasolevasse ära mahutanud, või kõrvalt erasadamatelt võtnud ruumi. Olekski olnud hea sealtkandist rannajoont pisut rohkem avada, eriti Bekkeri sadama territoorium istub nagu vähkkasvaja linnaosa arengu ees. Nt Helsingi või Stockholm, aga ka Ateena (st Pireus) jne on head näited, kuidas mere-äärt linnale avatakse ja ikkagi sadamafunktsioon ka täidetud saab...
Miinisadam on jällekohati sedavõrd salastatud, et ma ei kujuta ette, kuidas oluliselt avatum reostustõrjesadam seal hakkama saab. Ise tegin seal kolm aastat tagasi tsaari-aegsetele ehitistele ekspertiisi, isegi tööpiltide tegemine oli raskendatud ja kohati võimatu, rääkimata sellest, et ma kuskil üksi oleks käia saanud...
Seega, kaks täiesti eri profiiliga asutust. Ühendamine kallis ja samal ajal raiskav. Seega, napakas. Sest lihtsalt ühendamise enda pärast asi läbi viia? Linnukese saab kirja...KaMin? SiseMin? Oleme ju näin.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Lemet kirjutas:
Tsiteeri:
nüüd on siis üsnagi napakas ja kallis idee teoks saamas?
Viitsid lahti seletada? Kallis küll, aga miks napakas? Peab siis igal ametkonnal oma laevastik koos oma baasiga olema
Miks üldse peaks neid kahte sadamat ühendama? Miks ei või olla kaks sadamat? Võimaluste tekitamine, probleemide puhul asenduse olemasolu ja riskide hajutamine...Mõlemad on küllaltki eri profiiliga ja mõlemas on tehtud hulk investeeringuid, mis nüüd läheksid raisku...
Piirivalvesadama edasine peaülesanne oli merereostuse tõrje. Nüüd tuleks see Miinisadamas uuesti üles ehitada...ja Mereakadeemia oleks ka olemasolevasse ära mahutanud, või kõrvalt erasadamatelt võtnud ruumi. Olekski olnud hea sealtkandist rannajoont pisut rohkem avada, eriti Bekkeri sadama territoorium istub nagu vähkkasvaja linnaosa arengu ees. Nt Helsingi või Stockholm, aga ka Ateena (st Pireus) jne on head näited, kuidas mere-äärt linnale avatakse ja ikkagi sadamafunktsioon ka täidetud saab...
Miinisadam on jällekohati sedavõrd salastatud, et ma ei kujuta ette, kuidas oluliselt avatum reostustõrjesadam seal hakkama saab. Ise tegin seal kolm aastat tagasi tsaari-aegsetele ehitistele ekspertiisi, isegi tööpiltide tegemine oli raskendatud ja kohati võimatu, rääkimata sellest, et ma kuskil üksi oleks käia saanud...
Seega, kaks täiesti eri profiiliga asutust. Ühendamine kallis ja samal ajal raiskav. Seega, napakas. Sest lihtsalt ühendamise enda pärast asi läbi viia? Linnukese saab kirja...KaMin? SiseMin? Oleme ju näin.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information, coherence, and a clear writing style. It appears to be a discussion about merging two ports, with no relevance to educational topics or school curricula. The text includes specialized terminology and lacks organization, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0