Eesti kuni 18-aastaste noormeeste käsipallikoondis osaleb Gruusias peetaval Euroopa meistrivõistluste teise divisjoni turniiril. Alagrupis saadi ühe võidu ja nelja kaotusega viies koht ning pühapäeval seisab ees mäng 9.-10. kohale. Koondise kapten Alfred Timmo tunnistab, et alagrupiturniir ei sujunud meeskonnal nii kui loodeti.
“Me pole oma mängu käima saanud nii nagu soovisime ja suuri probleeme valmistavad meile kohtumiste algused,” sõnas Timmo. Rabistame liialt, teeme tehnilist praaki ning oleme lubanud vastasel eest libiseda. Samas oleme igas mängus tõestanud, et suudame kõigi vastastega võrdselt mängida, ent ikka satub sisse liiga palju mõõnaperioode, kus kaotame pea ja hiljem ka mängu.”
18-aastane Timmo tõi positiivsena välja 23:21 võidumängu Leedu üle. “See oli kindlasti senistest meie parim mäng. Juba algusest peale oli kõigi poiste silmis sära ja tiim võitles väga ühtselt. Meeskonnavaim on meil üldse hea, aga teistes kohtumistes pole asjad samamoodi õnnestunud. Tundub siiski, et kokkumäng läheb päev-päevalt paremaks,” tunnistas Timmo.
“Meil on koondises pallureid kuuest erinevast klubist, mis tähendab, et käsipalli algtõdede ja igapäevaste treeningute puhul on tegu erineva taustaga mängijatega. See raskendas eriti turniiri algul üksteisemõistmist. Samuti puudus meil esimestes mängudes mängujuht Mathias Rebane, kellega just minul on parim klapp,” kirjeldas Põlva käsipallikooli kasvandik.
Timmo ise viskas viie alagrupimänguga 39 väravat, mis on enam kui kolmandik Eesti.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Eesti kuni 18-aastaste noormeeste käsipallikoondis osaleb Gruusias peetaval Euroopa meistrivõistluste teise divisjoni turniiril. Alagrupis saadi ühe võidu ja nelja kaotusega viies koht ning pühapäeval seisab ees mäng 9.-10. kohale. Koondise kapten Alfred Timmo tunnistab, et alagrupiturniir ei sujunud meeskonnal nii kui loodeti.
“Me pole oma mängu käima saanud nii nagu soovisime ja suuri probleeme valmistavad meile kohtumiste algused,” sõnas Timmo. Rabistame liialt, teeme tehnilist praaki ning oleme lubanud vastasel eest libiseda. Samas oleme igas mängus tõestanud, et suudame kõigi vastastega võrdselt mängida, ent ikka satub sisse liiga palju mõõnaperioode, kus kaotame pea ja hiljem ka mängu.”
18-aastane Timmo tõi positiivsena välja 23:21 võidumängu Leedu üle. “See oli kindlasti senistest meie parim mäng. Juba algusest peale oli kõigi poiste silmis sära ja tiim võitles väga ühtselt. Meeskonnavaim on meil üldse hea, aga teistes kohtumistes pole asjad samamoodi õnnestunud. Tundub siiski, et kokkumäng läheb päev-päevalt paremaks,” tunnistas Timmo.
“Meil on koondises pallureid kuuest erinevast klubist, mis tähendab, et käsipalli algtõdede ja igapäevaste treeningute puhul on tegu erineva taustaga mängijatega. See raskendas eriti turniiri algul üksteisemõistmist. Samuti puudus meil esimestes mängudes mängujuht Mathias Rebane, kellega just minul on parim klapp,” kirjeldas Põlva käsipallikooli kasvandik.
Timmo ise viskas viie alagrupimänguga 39 väravat, mis on enam kui kolmandik Eesti.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it primarily discusses a sports event, focusing on a team's performance and player interviews. It doesn't introduce key concepts relevant to school curricula or provide substantial educational content. The text is coherent but doesn't offer insights into academic subjects, making it unsuitable for structured learning.

Educational score: 1