Jalajäljed digitaalses ookeanis
12.02.2013
Priit Hõbemägi
Tallinna Ülikooli Kommunikatsiooni Instituudi õppejõu
Kui hakkasin kirjutama teemal “Jalajälg internetis”, siis tegin kõigepealt seda, mida soovitavad oma teenuseid pakkuvad jäljekütid: guugeldasin oma nime. See on esimene samm selleks, et aru saada, milline on internetti jäetud jalajälg.
Jalajälg on muidugi suhteliselt ebaõnnestunud termin. Hea veel, et pole saapajälg… Sõrmejälg oleks juba peenem, tundlikum, unikaalselt individuaalne. Aga mingis mõttes vastab jalajälg oma robustsusega paremini probleemi sisule – ka jäljed internetis on tihti robustsed ja üldised. Mingi kellassepatöökoda see ei ole. Ja võibolla nii ongi hea.
Minu mälu järgi oli teatri NO99 lavastuses “Reformierakonna juhatuse koosolek”, mis etendus möödunud aasta kevadel kohe Silver Meikari vallandatud rahastamisskandaali alguses, stseen, kus närvi läinud Kalev Kallo istub sülearvuti taga ja jõllitab ekraani. “Guugeldab iseennast,” ironiseerib üks näidendi tegelastest. Aga võibolla kontrollis ta lihtsalt oma digitaalset jalajälge?
Mina sain enda kohta 85 000 viidet, kuid ma olen ju peale muude ametite ka ajakirjanik, kes on viimase kahekümne aasta jooksul pidevalt tootnud trükitud tekste: artikleid, arvamusi, kommentaare; pidanud mitut blogi; möllanud nii Facebookis kui Twitteris ja enamikust minu tegevustest on teadlikult jäänud maha kirjalik jälg, mis on mõeldud avalikkusele lugemiseks.
Ennast guugeldades sai mulle selgeks – vähemalt minul ei tasu he.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Jalajäljed digitaalses ookeanis
12.02.2013
Priit Hõbemägi
Tallinna Ülikooli Kommunikatsiooni Instituudi õppejõu
Kui hakkasin kirjutama teemal “Jalajälg internetis”, siis tegin kõigepealt seda, mida soovitavad oma teenuseid pakkuvad jäljekütid: guugeldasin oma nime. See on esimene samm selleks, et aru saada, milline on internetti jäetud jalajälg.
Jalajälg on muidugi suhteliselt ebaõnnestunud termin. Hea veel, et pole saapajälg… Sõrmejälg oleks juba peenem, tundlikum, unikaalselt individuaalne. Aga mingis mõttes vastab jalajälg oma robustsusega paremini probleemi sisule – ka jäljed internetis on tihti robustsed ja üldised. Mingi kellassepatöökoda see ei ole. Ja võibolla nii ongi hea.
Minu mälu järgi oli teatri NO99 lavastuses “Reformierakonna juhatuse koosolek”, mis etendus möödunud aasta kevadel kohe Silver Meikari vallandatud rahastamisskandaali alguses, stseen, kus närvi läinud Kalev Kallo istub sülearvuti taga ja jõllitab ekraani. “Guugeldab iseennast,” ironiseerib üks näidendi tegelastest. Aga võibolla kontrollis ta lihtsalt oma digitaalset jalajälge?
Mina sain enda kohta 85 000 viidet, kuid ma olen ju peale muude ametite ka ajakirjanik, kes on viimase kahekümne aasta jooksul pidevalt tootnud trükitud tekste: artikleid, arvamusi, kommentaare; pidanud mitut blogi; möllanud nii Facebookis kui Twitteris ja enamikust minu tegevustest on teadlikult jäänud maha kirjalik jälg, mis on mõeldud avalikkusele lugemiseks.
Ennast guugeldades sai mulle selgeks – vähemalt minul ei tasu he.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information about digital footprints and online presence, but it is largely anecdotal and lacks coherence. The text includes personal experiences and tangential references, making it less suitable for educational purposes. While it touches on relevant concepts, the writing style is informal and lacks structure.

Educational score: 2