Pühakiri ütleb, et armastus ajavat kartuse välja (1Jh 4:18). Nii see peakski olema. Aga seesama pühakiri ütleb, et me ei peaks olema rumalad ja liigjulged. Mida me siis peaksime tegema praegusel ajal?
Ühes ilusas ja samas sünges laulus metsavendadest öeldakse, et koidikul selgitame, kes meist on õige eestlane. Mul on tunne, et praegu on aeg, kus selgub, kes meist on kristlane – kes on seda teoreetiliselt, kes praktiliselt. See, kuidas Jumal seda hindab ... eks me seda kunagi kuuleme. Aga praegu on küll see aeg, kus ei tuleks mitte istuda ja enda pärast hirmul olla, vaid võtta telefon ja küsida kaugemal elavalt emalt ja isalt, kuidas neil läheb, kuidas nad hakkama saavad.
On aeg mitte keskenduda enda hirmudele, vaid suunata ennast armastuses väljapoole ja sellega ehk tõestada ka maailmale, et ristiusust, mida meie usume, on ikka midagi tolku ka – et me ei ole täpselt samasugused hullud ja hirmunud paniköörid kui kogu ülejäänud maailm, vaid me oleme need, kes ei mõtle vaid enda peale, vaid mõtlevad ka teiste peale.
Lakkamatud palved teiste pärast, pühakirja lugemine ja helistamine oma lähedastele, et küsida neilt, kuidas nad hakkama saavad. Nende lohutamine, julgustamine ja kinnitamine. Selleks on Jumal selle aja meile praegu andnud. Ja äkki vajavad meie lähedased ka praktilist abi? Kui igaüks aitab vähemalt üht inimest, siis on kõik ju lõpuks aidatud.
Olge hoitud!.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Pühakiri ütleb, et armastus ajavat kartuse välja (1Jh 4:18). Nii see peakski olema. Aga seesama pühakiri ütleb, et me ei peaks olema rumalad ja liigjulged. Mida me siis peaksime tegema praegusel ajal?
Ühes ilusas ja samas sünges laulus metsavendadest öeldakse, et koidikul selgitame, kes meist on õige eestlane. Mul on tunne, et praegu on aeg, kus selgub, kes meist on kristlane – kes on seda teoreetiliselt, kes praktiliselt. See, kuidas Jumal seda hindab ... eks me seda kunagi kuuleme. Aga praegu on küll see aeg, kus ei tuleks mitte istuda ja enda pärast hirmul olla, vaid võtta telefon ja küsida kaugemal elavalt emalt ja isalt, kuidas neil läheb, kuidas nad hakkama saavad.
On aeg mitte keskenduda enda hirmudele, vaid suunata ennast armastuses väljapoole ja sellega ehk tõestada ka maailmale, et ristiusust, mida meie usume, on ikka midagi tolku ka – et me ei ole täpselt samasugused hullud ja hirmunud paniköörid kui kogu ülejäänud maailm, vaid me oleme need, kes ei mõtle vaid enda peale, vaid mõtlevad ka teiste peale.
Lakkamatud palved teiste pärast, pühakirja lugemine ja helistamine oma lähedastele, et küsida neilt, kuidas nad hakkama saavad. Nende lohutamine, julgustamine ja kinnitamine. Selleks on Jumal selle aja meile praegu andnud. Ja äkki vajavad meie lähedased ka praktilist abi? Kui igaüks aitab vähemalt üht inimest, siis on kõik ju lõpuks aidatud.
Olge hoitud!.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and academic content, focusing on religious and philosophical themes. It doesn't align with educational standards, and the writing style is more suitable for a personal reflection or opinion piece. The content is not coherent or comprehensive for educational purposes.

Educational score: 1