1. Ennetustöö ja tõenduspõhised sekkumised laste ja perede valdkonnas
Töötoas tutvustati tõenduspõhiseid praktikaid ja programme, mida Norras kasutatakse laste ja peredega tehtavas töös. Anti ülevaade tõenduspõhise vanemlusprogrammi rakendamisest, senisest kogemusest ning tulemustest. Ühe teemana käsitleti töötoas veel kohaliku omavalitsuse toetamist töös laste ja noorte riskide ennetamisel, tuuakse hea praktika näiteid integreeritud lähenemisest teenuste osutamisel.
Ettekanne:
Töötoa arutelu saab järelvaadata videost:
2. Võimalused riskilaste ja -noorte toetamiseks mitteformaalse õppimise kaudu
Töötoas anti ülevaade, kuidas Norras tagatakse noorte osalus kohaliku omavalitsuse tasandi noorsootöös. Samuti tutvustati riskilastele ja -noortele suunatud teenuste ülesehitust ning nende põhimõtteid. Selgitati noorsootöö avatud taotlusvooru tingimusi.
Ettekanne:
Töötoa arutelu saab järelvaadata videost:
3. Kuriteoennetuse koostöövõrgustike ja projektide tegevus ning teenused kinnipidamisasutusest ja erikoolist vabanenud noorele
Töötoas arutleti väikeprojektide taotlustingimuste üle, samuti taotlejatevaheliste koostöövõimaluste ning uute teenuste maaletoomise ning kujundamise üle. Töötuba algas ettekannetega, millele järgnesid grupiarutelud kolmes valdkonnas: kuriteoennetus kogukonnas, jätkutugi erikooli ja vangla noortele ning sotsiaalprogrammid kinnistes asutustes. Töötuba võimaldas osalejatel luua uusi kontakte, testida ideid ning valmistuda varakult taotlusvoorude avamiseks.
Ette.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 1. Ennetustöö ja tõenduspõhised sekkumised laste ja perede valdkonnas
Töötoas tutvustati tõenduspõhiseid praktikaid ja programme, mida Norras kasutatakse laste ja peredega tehtavas töös. Anti ülevaade tõenduspõhise vanemlusprogrammi rakendamisest, senisest kogemusest ning tulemustest. Ühe teemana käsitleti töötoas veel kohaliku omavalitsuse toetamist töös laste ja noorte riskide ennetamisel, tuuakse hea praktika näiteid integreeritud lähenemisest teenuste osutamisel.
Ettekanne:
Töötoa arutelu saab järelvaadata videost:
2. Võimalused riskilaste ja -noorte toetamiseks mitteformaalse õppimise kaudu
Töötoas anti ülevaade, kuidas Norras tagatakse noorte osalus kohaliku omavalitsuse tasandi noorsootöös. Samuti tutvustati riskilastele ja -noortele suunatud teenuste ülesehitust ning nende põhimõtteid. Selgitati noorsootöö avatud taotlusvooru tingimusi.
Ettekanne:
Töötoa arutelu saab järelvaadata videost:
3. Kuriteoennetuse koostöövõrgustike ja projektide tegevus ning teenused kinnipidamisasutusest ja erikoolist vabanenud noorele
Töötoas arutleti väikeprojektide taotlustingimuste üle, samuti taotlejatevaheliste koostöövõimaluste ning uute teenuste maaletoomise ning kujundamise üle. Töötuba algas ettekannetega, millele järgnesid grupiarutelud kolmes valdkonnas: kuriteoennetus kogukonnas, jätkutugi erikooli ja vangla noortele ning sotsiaalprogrammid kinnistes asutustes. Töötuba võimaldas osalejatel luua uusi kontakte, testida ideid ning valmistuda varakult taotlusvoorude avamiseks.
Ette.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to provide information relevant to educational topics, specifically in the context of child and family support, non-formal learning, and crime prevention. However, the content is not directly tailored for primary or grade school students, but rather seems to target professionals or educators. The language and structure are coherent, but the topics and discussions are more suited for a professional or academic setting.

Educational score: 2