Villändi liina raamadukogon oll’ kolmas umakultuuri päiv. Umma kultuuri omma joba tutvustanu seto ja mulgi. Puulpäävä, 27. jaanuaril vei võrokõsõ Villändi rahvalõ kaia ja maitsa tükükese Võromaad, kirotas Uma Lehes Laube Kadri.
Raamadukokko tull’ üle 30 Võromaa-huvilidsõ. Võro instituudi päälik Eichenbaumi Külli tutvust´ aoluulist Võromaad ja Võro instituudi tüüd.
Tuudaigu ku Jüvä Sullõv võro kiilt opas’, saiva latsõ Harglõ ja Rõugõ kihlkundõ rahvarõivit tsehkendä. Ku päävä alostusõn oll’ õnnõ mõni lats kullõma tulnu, sis välläkuulutõdu multikatunni aos oll’ latsi joba rohkõmb.
Internetiportaali lastekas.ee võrokeelidse Jäno-Jussi multika aiva naardma ka imä-esa ja vanaimä-vanaesä, kiä latsiga üten multikit kaiva. Võro Instituudi välläantut kirändust näüdäs´ Kirchi Triin, huvilidsõ saiva nii kirändüst ku muusikat üten osta.
Üts Villändi võrokõnõ, kiä oll’ kah kullõma tulnu, murõht, et Võromaa võrokõsõ taha-i üle vana Võromaa kuuntüüd tetä ja suurõlt mõtõlda.
Viilkõrd saimi teedä, et nuu võrokõsõ, kiä eläse vällänpuul Võromaad, omma uhkõ tuu üle, kost nä peri omma ja täüs tahtmist Võromaalõ tagasi tulla.
Võrokõnõ lää-i kunagi küllä kostilda. Päävä lõpõtusõs saiva kõik maitsa hernetampi, suidsulihha, sõira ja maapiimä. Ku mi tagasitii pääle säädse, küsse üts väiku tütärlats: «Kuna ti jälki küllä tulõti?».
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Villändi liina raamadukogon oll’ kolmas umakultuuri päiv. Umma kultuuri omma joba tutvustanu seto ja mulgi. Puulpäävä, 27. jaanuaril vei võrokõsõ Villändi rahvalõ kaia ja maitsa tükükese Võromaad, kirotas Uma Lehes Laube Kadri.
Raamadukokko tull’ üle 30 Võromaa-huvilidsõ. Võro instituudi päälik Eichenbaumi Külli tutvust´ aoluulist Võromaad ja Võro instituudi tüüd.
Tuudaigu ku Jüvä Sullõv võro kiilt opas’, saiva latsõ Harglõ ja Rõugõ kihlkundõ rahvarõivit tsehkendä. Ku päävä alostusõn oll’ õnnõ mõni lats kullõma tulnu, sis välläkuulutõdu multikatunni aos oll’ latsi joba rohkõmb.
Internetiportaali lastekas.ee võrokeelidse Jäno-Jussi multika aiva naardma ka imä-esa ja vanaimä-vanaesä, kiä latsiga üten multikit kaiva. Võro Instituudi välläantut kirändust näüdäs´ Kirchi Triin, huvilidsõ saiva nii kirändüst ku muusikat üten osta.
Üts Villändi võrokõnõ, kiä oll’ kah kullõma tulnu, murõht, et Võromaa võrokõsõ taha-i üle vana Võromaa kuuntüüd tetä ja suurõlt mõtõlda.
Viilkõrd saimi teedä, et nuu võrokõsõ, kiä eläse vällänpuul Võromaad, omma uhkõ tuu üle, kost nä peri omma ja täüs tahtmist Võromaalõ tagasi tulla.
Võrokõnõ lää-i kunagi küllä kostilda. Päävä lõpõtusõs saiva kõik maitsa hernetampi, suidsulihha, sõira ja maapiimä. Ku mi tagasitii pääle säädse, küsse üts väiku tütärlats: «Kuna ti jälki küllä tulõti?».
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information about Võro culture and language, but it is not directly related to educational topics and lacks coherence and structure. The content is more focused on promoting Võro culture and community events rather than providing educational material. 

Educational score: 1