Naine, 40ndates puhastustöötaja, 4 reikisessiooni nädalaste vahedega ehk soovituslik kuur
Kutsetööst tingituna valutavad kael, õlavööde ja käed. Põeb epilepsiat, mis on tänu ravimitele kontrolli all. Kui oli viimati haiglas, tegi tuttav reiki praktik talle 10 kaugreiki seanssi, jätkas nende edastamist ka pärast naise kojujõudmist. Kaugreiki mõjus hästi, rahustavalt, kuid kodus oli raske leida vaikset ja segamatut kohta ja aega. Otsis kohta, kus reikit pakutakse, valis hea asukoha pärast Hingamisstuudio.
Esimesel korral selgus, et naise keha võtab reikit vastu natuke pärsitult, nagu ikka regulaarselt tugevatoimelisi ravimeid kasutavatel inimestel. Kurgus oli seansi ajal klomp. Siiski tekkis tal mõnus tunne, eriti peas. Esimese korra järgsel nädalal oli tal aga nii palju energiat, et ei jõudnud ära imestada. Kõik lausa lendas käes. Õlavööde andis ainult vaevu tunda, sedagi vaid paremas õlas.
Teisel korral lendas kurgust minema seal lasunud takistus. Pea oli endiselt väga soe, jalad aga rasked. Järgneval nädalal oli energiat jällegi väga palju, sai käima lükatud nii mõnigi seismajäänud projekt. Ka kael oli paremaks läinud.
Kolmandal korral tekkis alguses ootamatult halb enesetunne, eriti vasakus jalas. Pärast asendi muutmist see kadus, hakkas uuesti soe ja mõnus. Järgnev nädal oli jälle hästi tegus ja energiarohke. Naine võttis enda peale isegi neid ülesandeid, mis ei olnud otseselt tema kohustus ja tundis kordaminekurõõmu. Hakkas õhtuti koeraga kepikõndi tegema, milleks varem e.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Naine, 40ndates puhastustöötaja, 4 reikisessiooni nädalaste vahedega ehk soovituslik kuur
Kutsetööst tingituna valutavad kael, õlavööde ja käed. Põeb epilepsiat, mis on tänu ravimitele kontrolli all. Kui oli viimati haiglas, tegi tuttav reiki praktik talle 10 kaugreiki seanssi, jätkas nende edastamist ka pärast naise kojujõudmist. Kaugreiki mõjus hästi, rahustavalt, kuid kodus oli raske leida vaikset ja segamatut kohta ja aega. Otsis kohta, kus reikit pakutakse, valis hea asukoha pärast Hingamisstuudio.
Esimesel korral selgus, et naise keha võtab reikit vastu natuke pärsitult, nagu ikka regulaarselt tugevatoimelisi ravimeid kasutavatel inimestel. Kurgus oli seansi ajal klomp. Siiski tekkis tal mõnus tunne, eriti peas. Esimese korra järgsel nädalal oli tal aga nii palju energiat, et ei jõudnud ära imestada. Kõik lausa lendas käes. Õlavööde andis ainult vaevu tunda, sedagi vaid paremas õlas.
Teisel korral lendas kurgust minema seal lasunud takistus. Pea oli endiselt väga soe, jalad aga rasked. Järgneval nädalal oli energiat jällegi väga palju, sai käima lükatud nii mõnigi seismajäänud projekt. Ka kael oli paremaks läinud.
Kolmandal korral tekkis alguses ootamatult halb enesetunne, eriti vasakus jalas. Pärast asendi muutmist see kadus, hakkas uuesti soe ja mõnus. Järgnev nädal oli jälle hästi tegus ja energiarohke. Naine võttis enda peale isegi neid ülesandeid, mis ei olnud otseselt tema kohustus ja tundis kordaminekurõõmu. Hakkas õhtuti koeraga kepikõndi tegema, milleks varem e.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal anecdote about a woman's experience with reiki sessions, containing no relevant academic content or concepts suitable for primary or grade school levels. The text is also written in an informal style and includes personal health details, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0