Jagan siin omi mõtteid elust ja loodusest. Palju pajatan ka oma suurtest sõpradest loomadest. Teinekord viskan aga niisama villast, kuid loodan, et hea lugeja oskab lorajutu ikka ää tunda. Sellest blogist ei leia te hoolikalt valitud sõnu ning kui asjad on omadega ikkapees, siis nii ka kirjutan. Olen nagu olen ja vaevalt enam muutun. Ma ei proovigi sulle ega kellegile teisele meeldida. Nüüd tead vähemalt arvestada ja loodetavasti pikka viha ei pea kui mõni mu jutuke või arusaam vastumeelt on.
30. juuni 2020
"Loomad ja lõksud"
Alles kirjutasin rästikust, kes kaevust välja ei saanud ja imekohtadesse pesa teinud linnud on iganädalane teema.Neid ei jõua loendadagi. Täna hiljaõhtulgi anti Nõmmelt teada, et "keegi" kriibib ventilatsioonitoru sees ja tekitab väikest hirmugi. Eks homme vaata, aga küllap linnu või oravaga jälle tegu on.
29. juuni 2020
"Selgus majja! Miks peremees oma koera autos hoiab?"
"Kohutav, kohutav, kohutav kitselugu!"
28. juuni 2020
"Maailma parim uudis - Arina tegi õues esimesed sammud!"
"Olen väga rahul ja võite hakata jalutamist uuesti harjutama. Tasa ja targu! Hästi ettevaatlikult ning andke talle igakülgset tuge ja abi!"
27. juuni 2020
"Vägev! 31331 eurot! Arina annetused aitavad sadu loomi ja linde tagasi elule!"
"Ta on kompostihunnikus, ahmib suuga õhku ja on täiesti karvutu. Suremas on ta. Me kardame haigusi ka - endal kaks koera ja neli last siinsmaas aias.", kurtis naine telefonis.
AITÄH! MOLLY OMANIK ON LEITUD! "Mustamäekad! Kelle pikk-kõrv plehku pa.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Jagan siin omi mõtteid elust ja loodusest. Palju pajatan ka oma suurtest sõpradest loomadest. Teinekord viskan aga niisama villast, kuid loodan, et hea lugeja oskab lorajutu ikka ää tunda. Sellest blogist ei leia te hoolikalt valitud sõnu ning kui asjad on omadega ikkapees, siis nii ka kirjutan. Olen nagu olen ja vaevalt enam muutun. Ma ei proovigi sulle ega kellegile teisele meeldida. Nüüd tead vähemalt arvestada ja loodetavasti pikka viha ei pea kui mõni mu jutuke või arusaam vastumeelt on.
30. juuni 2020
"Loomad ja lõksud"
Alles kirjutasin rästikust, kes kaevust välja ei saanud ja imekohtadesse pesa teinud linnud on iganädalane teema.Neid ei jõua loendadagi. Täna hiljaõhtulgi anti Nõmmelt teada, et "keegi" kriibib ventilatsioonitoru sees ja tekitab väikest hirmugi. Eks homme vaata, aga küllap linnu või oravaga jälle tegu on.
29. juuni 2020
"Selgus majja! Miks peremees oma koera autos hoiab?"
"Kohutav, kohutav, kohutav kitselugu!"
28. juuni 2020
"Maailma parim uudis - Arina tegi õues esimesed sammud!"
"Olen väga rahul ja võite hakata jalutamist uuesti harjutama. Tasa ja targu! Hästi ettevaatlikult ning andke talle igakülgset tuge ja abi!"
27. juuni 2020
"Vägev! 31331 eurot! Arina annetused aitavad sadu loomi ja linde tagasi elule!"
"Ta on kompostihunnikus, ahmib suuga õhku ja on täiesti karvutu. Suremas on ta. Me kardame haigusi ka - endal kaks koera ja neli last siinsmaas aias.", kurtis naine telefonis.
AITÄH! MOLLY OMANIK ON LEITUD! "Mustamäekad! Kelle pikk-kõrv plehku pa.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal blog with informal writings about the author's life, pets, and interactions with nature. It lacks structured educational content, coherence, and relevance to specific school curricula. The text is more of a personal journal than an educational resource.

Educational score: 1