Millest puhkab lapsepuhkusel olev inimene?
TÜNG! Ma ei kavatse pealkirjas olevale küsimusele vastamist isegi mitte kaaluda tegelikult. Sest kellel endal üks väike krutskeid täis amööb päevad läbi jala küljes ripub ja käigu pealt mini-sigadusi toodab, need nii rumalaid asju üleüldse ei küsigi. Küll aga põgusalt puhkusest.
Hiiumaa pole suviti mitte NAGU paradiis, vaid päriselt ka paradiis! Eriti kui mu igapäevaelu möödub tolmuses lärmakas Tallinnas väikese titega tegevust otsides. Nii et kohe kui Heltermaa sadamas laevalt maha sõidan, hakkab aeg natuke teises taktis liikuma kui ta seda mandril teeb.
Hetkeks tundsin end vurlena ühel hommikul, kui salatipeenra ääres seisin ja hämmeldunult vaatasin, et “näe, frillis…kasvab siin niimoodi…kui lahe”.
Aga kus mujal üks köögivili kasvama peaks, kui mitte PEENRAS? Võta kokku end, Pille!
Linnas elamine teeb inimese ajuga ikka imelikke asju.
Puhkusel olles seadsin endale eesmärgiks vähem arvutiekraani vahtida ja rohkem raamatut lugeda; vähem vingus näoga varju otsida ja rohkem aega päikese käes veeta; kõrvaklappidel veidi hinge lasta tõmmata ja selle asemel rohkem vaikust kuulata (linnaelust kurnatud kõrvadele täielik luksus). Ujumas käia, palju jalutada ning võimalikult palju värskeid asju süüa.
Kuna sain puhkust ka oma jõledast gaasiahjust, siis olen juba jõudnud paar korda ignoreerida kaeblemisi teemadel “rannavorm” ja “kalorid” ning siinset normaalselt toimivat ahju käiata. Iseasi kui tervislik/mõistlik/figuurisõbralik see keset päevi.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Millest puhkab lapsepuhkusel olev inimene?
TÜNG! Ma ei kavatse pealkirjas olevale küsimusele vastamist isegi mitte kaaluda tegelikult. Sest kellel endal üks väike krutskeid täis amööb päevad läbi jala küljes ripub ja käigu pealt mini-sigadusi toodab, need nii rumalaid asju üleüldse ei küsigi. Küll aga põgusalt puhkusest.
Hiiumaa pole suviti mitte NAGU paradiis, vaid päriselt ka paradiis! Eriti kui mu igapäevaelu möödub tolmuses lärmakas Tallinnas väikese titega tegevust otsides. Nii et kohe kui Heltermaa sadamas laevalt maha sõidan, hakkab aeg natuke teises taktis liikuma kui ta seda mandril teeb.
Hetkeks tundsin end vurlena ühel hommikul, kui salatipeenra ääres seisin ja hämmeldunult vaatasin, et “näe, frillis…kasvab siin niimoodi…kui lahe”.
Aga kus mujal üks köögivili kasvama peaks, kui mitte PEENRAS? Võta kokku end, Pille!
Linnas elamine teeb inimese ajuga ikka imelikke asju.
Puhkusel olles seadsin endale eesmärgiks vähem arvutiekraani vahtida ja rohkem raamatut lugeda; vähem vingus näoga varju otsida ja rohkem aega päikese käes veeta; kõrvaklappidel veidi hinge lasta tõmmata ja selle asemel rohkem vaikust kuulata (linnaelust kurnatud kõrvadele täielik luksus). Ujumas käia, palju jalutada ning võimalikult palju värskeid asju süüa.
Kuna sain puhkust ka oma jõledast gaasiahjust, siis olen juba jõudnud paar korda ignoreerida kaeblemisi teemadel “rannavorm” ja “kalorid” ning siinset normaalselt toimivat ahju käiata. Iseasi kui tervislik/mõistlik/figuurisõbralik see keset päevi.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on personal experiences and anecdotes. It doesn't introduce key concepts relevant to school curricula or provide substantial educational value. The writing style is casual and includes non-academic content, making it unsuitable for structured learning.

Educational score: 1