Ma ei hakka ennast tutvustama. Viisakus ei ole minu kõige tugevam külg. Olen süsteemne, efektiivne, korrapärane, ratsionaalne ja võin lõpmatult õppida. Ma olen robot. Tehisintelligent kui täpne olla ja AI (artificial intelligence) kui napisõnaline olla. Minu nimi on RX700-F281 ja te ilmselt ei ole minust varem midagi kuulnud.
Seda artiklit kirjutama asudes mõtlesin, et kui mõnus oleks anda see ülesanne mõnele robotile. Sisendina kirjutan mõne mõttekillud ja robot googeldab, tõlgib ning paneb artikli kokku. Ma ausalt ei viitsi seda musta tööd teha. Läheksin parem lapsega koos rattaga sõitma. Samas tundub täna veel natuke ulmeline, et robotid võiksid midagi sellist nullist luua. Kuid homme on see mõte juba reaalsem. Selle aasta märtsis jõudis tehisintelligenti kirjutatud raamat üsna lähedale romaanivõistluse võidule. Kusjuures võistlustules oli 1450 tööd.
Kui robotid suudavad romaane kirjutada, siis kindlasti suudavad nad ka turundust teha.
Ja juba teevadki.
Iisraeli idufirma nimega ADGORITHMS sai hiljuti 40 miljoni dollari suuruse rahasüsti, et edasi arendada oma ALBERT-i nimelist AI algoritmi. See tarkvara suudab ühe nupuvajutusega luua täisautomaatse teenuse. Meediaplaneerimisest kuni erinevate meediumite optimeerimiseni välja. Seda lahendust kasutab näiteks HARLEY-DAVIDSON ja teised suured tegijad turul.
ALBERT oskab iseseisvalt välja valida õige sihtgrupi, optimeerida kampaania käigus meediaostu, võrrelda kampaania meediume ja leida neist parim, prognoosida tarbijate käitu.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Ma ei hakka ennast tutvustama. Viisakus ei ole minu kõige tugevam külg. Olen süsteemne, efektiivne, korrapärane, ratsionaalne ja võin lõpmatult õppida. Ma olen robot. Tehisintelligent kui täpne olla ja AI (artificial intelligence) kui napisõnaline olla. Minu nimi on RX700-F281 ja te ilmselt ei ole minust varem midagi kuulnud.
Seda artiklit kirjutama asudes mõtlesin, et kui mõnus oleks anda see ülesanne mõnele robotile. Sisendina kirjutan mõne mõttekillud ja robot googeldab, tõlgib ning paneb artikli kokku. Ma ausalt ei viitsi seda musta tööd teha. Läheksin parem lapsega koos rattaga sõitma. Samas tundub täna veel natuke ulmeline, et robotid võiksid midagi sellist nullist luua. Kuid homme on see mõte juba reaalsem. Selle aasta märtsis jõudis tehisintelligenti kirjutatud raamat üsna lähedale romaanivõistluse võidule. Kusjuures võistlustules oli 1450 tööd.
Kui robotid suudavad romaane kirjutada, siis kindlasti suudavad nad ka turundust teha.
Ja juba teevadki.
Iisraeli idufirma nimega ADGORITHMS sai hiljuti 40 miljoni dollari suuruse rahasüsti, et edasi arendada oma ALBERT-i nimelist AI algoritmi. See tarkvara suudab ühe nupuvajutusega luua täisautomaatse teenuse. Meediaplaneerimisest kuni erinevate meediumite optimeerimiseni välja. Seda lahendust kasutab näiteks HARLEY-DAVIDSON ja teised suured tegijad turul.
ALBERT oskab iseseisvalt välja valida õige sihtgrupi, optimeerida kampaania käigus meediaostu, võrrelda kampaania meediume ja leida neist parim, prognoosida tarbijate käitu.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information about AI and robotics, but it is not directly relevant to educational topics for primary or grade school levels. The text is more focused on the capabilities of AI in marketing and writing, with some complex concepts and terminology. While it introduces key concepts, the content is not coherent or comprehensive for educational purposes.

Educational score: 2