„Väga kriitiliselt tuleb suhtuda sellesse, mida on kokku kirjutanud kinnisvarahindajad. Mõnede kinnisvarahindajate koostatud aktid tuleks kohe ära põletada, selleks et need ei saaks üldse hakata aju mürgitama,“ sõnas Ustav kriitiliselt.
Ta selgitas, et paljude lepingujärgsete vaidluste ja ka mitmesuguste hilisemate probleemide tekkimistel on põhjuseks see, et hinnaindikatsiooniks on võetud kellegi kinnisvarahindaja koostatud akt. „Probleem on aga selles, et kui hakata vaatama, mille abil see akt on koostatud – millised on aktis kasutatud meetodid, milline on võrdlusobjektide valik, siis sealt hakkab selle sisu kokku kukkuma.“
Ustav tõi näiteks ühe Tallinnas võrdlemisi rentaablis piirkonnas oleva kinnistu hindamisakti, kuhu „kirjutati väga suur number, mille koostamisel kinnisvarahindaja tugines omaniku nägemusele selle kohta, et juhul kui muudavad detailplaneeringu ära, siis mida saaks tulevikus sinna ehitada ja milliseks võiks kinnistu hind seeläbi tõusta.“
Kinnisvara puhul on tähtis ka see, mida kirjas ei ole
Urmas Ustav rõhutas konverentsil veel, et kinnisvaratehinguid sõlmides tuleks tähelepanu pöörata ka asjaoludele, mida esimese hooga kusagile kirja pandud ei ole. Näiteks tasub Ustavi sõnul omale väga klaariks teha, mida planeeringutingimused reaalselt lubavad. „Siin ei saa tugineda vaid müüja suulistele lubadustele."
Olulisi detaile, mida tehingute puhul silmas pidada, rõhutas Urmas Ustavi oma ettekandes veel: millised on piirangud, kuidas on juurdepääsuteedega, kas on.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: „Väga kriitiliselt tuleb suhtuda sellesse, mida on kokku kirjutanud kinnisvarahindajad. Mõnede kinnisvarahindajate koostatud aktid tuleks kohe ära põletada, selleks et need ei saaks üldse hakata aju mürgitama,“ sõnas Ustav kriitiliselt.
Ta selgitas, et paljude lepingujärgsete vaidluste ja ka mitmesuguste hilisemate probleemide tekkimistel on põhjuseks see, et hinnaindikatsiooniks on võetud kellegi kinnisvarahindaja koostatud akt. „Probleem on aga selles, et kui hakata vaatama, mille abil see akt on koostatud – millised on aktis kasutatud meetodid, milline on võrdlusobjektide valik, siis sealt hakkab selle sisu kokku kukkuma.“
Ustav tõi näiteks ühe Tallinnas võrdlemisi rentaablis piirkonnas oleva kinnistu hindamisakti, kuhu „kirjutati väga suur number, mille koostamisel kinnisvarahindaja tugines omaniku nägemusele selle kohta, et juhul kui muudavad detailplaneeringu ära, siis mida saaks tulevikus sinna ehitada ja milliseks võiks kinnistu hind seeläbi tõusta.“
Kinnisvara puhul on tähtis ka see, mida kirjas ei ole
Urmas Ustav rõhutas konverentsil veel, et kinnisvaratehinguid sõlmides tuleks tähelepanu pöörata ka asjaoludele, mida esimese hooga kusagile kirja pandud ei ole. Näiteks tasub Ustavi sõnul omale väga klaariks teha, mida planeeringutingimused reaalselt lubavad. „Siin ei saa tugineda vaid müüja suulistele lubadustele."
Olulisi detaile, mida tehingute puhul silmas pidada, rõhutas Urmas Ustavi oma ettekandes veel: millised on piirangud, kuidas on juurdepääsuteedega, kas on.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it discusses real estate valuation and transactions, which is not relevant to primary or grade school curricula. The text is also written in a style that is not suitable for young learners, with complex vocabulary and concepts. The content is more geared towards professionals or adults involved in real estate.

Educational score: 0