Kontaktid
Üldinfo
Holistilise Regressiooniteraapia Seltsi HORETES liige
Lõpetas Holistika Instituudi aastal 2018.
Haridus
1980–1986 Tartu Ülikool, filoloogia
1999–2002 Tallinna Ülikool, kasvatusteadused
2014–2018 Holistika Instituut
Olulisem täiendõpe:
2010–2014 Psühholoogiline nõustamine
2019–2020 Meta-EFT koolitus, III aste (koputusteraapia)
2020 Traumateraapia
2020 Praktiline kunstiteraapia
2020 Vaimse tervise esmaabi
Isiklik areng ja töökogemus
Meie igaühe elu on nii väärtuslik, et seda pole mõistlik raisata kannatamise või rahulolematuse peale. Usun, et iseennast muutes muutub ka ümbritsev maailm ja suhted selles. Olen teinud oma elus julgeid muutusi ja kogenud, kuidas luua elu, mis pakub sügavat rõõmu ja tänutunnet. Tean ka oma kogemusest, mis tunne on olla pimedas augus. Sealt väljatulekuks on vaja sageli teise inimese abi. Olen ise näinud ja ka kogenud, kuidas holistiline regressiooniteraapia võib liigutada mägesid ja muuta inimese elukvaliteeti.
Enne holistikat õppisin filoloogiat ja kasvatusteadust, kuid rohkem taipamisi on tulnud töös inimestega, toetades teiste kasvamist nii õpetaja kui ka koolitajana.
Olen õppinud ka psühholoogiliseks nõustajaks ning sel alal pikalt töötanud. Minu teemad on olnud õppimise ja kasvamise toetamine ning eneseareng, hinnanguvaba tagasiside, õppija individuaalsus. Need teemad tõid mind ka holistikasse, et mõista sügavamalt inimese ja iseenda loomuse terviklikku ja ainulaadset olemust. Usun Goethe mõtet: “Otsige iseennast ja te leiate k.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kontaktid
Üldinfo
Holistilise Regressiooniteraapia Seltsi HORETES liige
Lõpetas Holistika Instituudi aastal 2018.
Haridus
1980–1986 Tartu Ülikool, filoloogia
1999–2002 Tallinna Ülikool, kasvatusteadused
2014–2018 Holistika Instituut
Olulisem täiendõpe:
2010–2014 Psühholoogiline nõustamine
2019–2020 Meta-EFT koolitus, III aste (koputusteraapia)
2020 Traumateraapia
2020 Praktiline kunstiteraapia
2020 Vaimse tervise esmaabi
Isiklik areng ja töökogemus
Meie igaühe elu on nii väärtuslik, et seda pole mõistlik raisata kannatamise või rahulolematuse peale. Usun, et iseennast muutes muutub ka ümbritsev maailm ja suhted selles. Olen teinud oma elus julgeid muutusi ja kogenud, kuidas luua elu, mis pakub sügavat rõõmu ja tänutunnet. Tean ka oma kogemusest, mis tunne on olla pimedas augus. Sealt väljatulekuks on vaja sageli teise inimese abi. Olen ise näinud ja ka kogenud, kuidas holistiline regressiooniteraapia võib liigutada mägesid ja muuta inimese elukvaliteeti.
Enne holistikat õppisin filoloogiat ja kasvatusteadust, kuid rohkem taipamisi on tulnud töös inimestega, toetades teiste kasvamist nii õpetaja kui ka koolitajana.
Olen õppinud ka psühholoogiliseks nõustajaks ning sel alal pikalt töötanud. Minu teemad on olnud õppimise ja kasvamise toetamine ning eneseareng, hinnanguvaba tagasiside, õppija individuaalsus. Need teemad tõid mind ka holistikasse, et mõista sügavamalt inimese ja iseenda loomuse terviklikku ja ainulaadset olemust. Usun Goethe mõtet: “Otsige iseennast ja te leiate k.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information, instead focusing on a personal biography and professional experience. It doesn't address educational topics or concepts relevant to school curricula, and the writing style is more autobiographical than instructional. 

Educational score: 0