teisipäev, veebruar 28, 2017
Loodusseaduste vastu ei saa
Vaatame siis aga siia:
Ükskord ärkasin öösel selle peale, et miskit pehmet ja karvast jäi käe alla. Ei noh, viisakuse piirides ikkagi. Kass oli, oli teine salamisi külje alla nihkunud. Pani kohe plehku, kui avastasin. Ega looduse vastu ei saa, ma ei tea, mida ta võitleb. Ma tean, salamisi tahavad nad kõik ainult kaisus olla. Täida oma looduselt saadud funktsiooni ja kõik on õnnelikud!
********************************************************************************
Olgem ausad, see paroodia on tegelikult õõvastav. Analoogia inimmaailma hierarhiatunnetusega on rabav. Mõtte sain siit.
10 kommentaari:
jaa!VastaKustuta
Muidu mul - nüüd mu tütrel, nad elavad must eraldi - on ka täiesti ebakassilik kass. Ei mängi - kõik need vehkivad ja vilkuvad asjad ei ärata tas mingit huvi enda järgi kahmata. Ei tule sülle, paidega lepib rahulikult, aga ega ta neid nuru küll. Üldse ei täida endale looduse poolt panud rolli - aga ilus ja karvane on küll, sellest on näha, et loodus ikka on talle selle rolli pannud!
Meie elukal on sama kratsimis-post!!! Ja näeb retsitud samasugune välja ka!VastaKustuta
Mina arvan ka, et kassid on ise süüdi, et nad nii nunnud välja näevad ja süllevõetavad-paitatavad-muljutavad on. Kui nad ei taha muljumist, siis oleks nad tehtud suuremaks ja karedamaks eksju!
Jah, Sul on õigus. Ja ma saan aru, et me pole selle mõttega üksi.VastaKustuta
Minu kullake ka sülle tulla ei taha, kannatab väärikalt, aga esimesel võimal.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: teisipäev, veebruar 28, 2017
Loodusseaduste vastu ei saa
Vaatame siis aga siia:
Ükskord ärkasin öösel selle peale, et miskit pehmet ja karvast jäi käe alla. Ei noh, viisakuse piirides ikkagi. Kass oli, oli teine salamisi külje alla nihkunud. Pani kohe plehku, kui avastasin. Ega looduse vastu ei saa, ma ei tea, mida ta võitleb. Ma tean, salamisi tahavad nad kõik ainult kaisus olla. Täida oma looduselt saadud funktsiooni ja kõik on õnnelikud!
********************************************************************************
Olgem ausad, see paroodia on tegelikult õõvastav. Analoogia inimmaailma hierarhiatunnetusega on rabav. Mõtte sain siit.
10 kommentaari:
jaa!VastaKustuta
Muidu mul - nüüd mu tütrel, nad elavad must eraldi - on ka täiesti ebakassilik kass. Ei mängi - kõik need vehkivad ja vilkuvad asjad ei ärata tas mingit huvi enda järgi kahmata. Ei tule sülle, paidega lepib rahulikult, aga ega ta neid nuru küll. Üldse ei täida endale looduse poolt panud rolli - aga ilus ja karvane on küll, sellest on näha, et loodus ikka on talle selle rolli pannud!
Meie elukal on sama kratsimis-post!!! Ja näeb retsitud samasugune välja ka!VastaKustuta
Mina arvan ka, et kassid on ise süüdi, et nad nii nunnud välja näevad ja süllevõetavad-paitatavad-muljutavad on. Kui nad ei taha muljumist, siis oleks nad tehtud suuremaks ja karedamaks eksju!
Jah, Sul on õigus. Ja ma saan aru, et me pole selle mõttega üksi.VastaKustuta
Minu kullake ka sülle tulla ei taha, kannatab väärikalt, aga esimesel võimal.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a casual blog post about cats, with no clear relevance to educational topics or school curricula. The text is informal, includes personal anecdotes, and lacks coherence and organization. It does not introduce key concepts or provide substantial educational content.

Educational score: 1