Mark Joel Tamm on üks paljudest Treffneri abiturientidest, kes on jäänud kolme aasta jooksul häbiväärselt nähtamatuks. Öeldakse ju, et mida vaiksem inimene, seda valjemad mõtted, ning Marki puhul peab see sajaprotsendiliselt paika.
Margi tee Treffnerisse algas Mart Reiniku gümnaasiumist, ta ise peab seda heaks rahulikuks stardiks. “Ma ei tundnud end kordagi Treffneris kuidagi üksikuna või kõrvalejäetuna,” meenutab ta. “Kõik tundusid alguses väga targad, ka õpilased. Eks kümnes klass ole kõigile vahepeal raske, nii ka mulle. Hiljem läks aina kergemaks.” Treffnerisse astumist peab Mark lausa niivõrd heaks otsuseks, et loetleb selle üles kolme parima asja hulgas kogu tema senises elus (kohe peale koera ja svingtantsu). Ja kuigi ta usub, et on nooremana päris palju vigu teinud, siis Treffnerisse astuks ta iga kell uuesti. Kui palun Margil nimetada oma lemmikõpetaja, siis ta naeratab ja küsib: “Kas ma võin korruste kaupa?” Täpselt seda ta teebki ning loeb ette peaaegu eranditeta kõik õpetajad, peatudes pikemalt õpetaja Kristiina Pungal – “Ta on lausa erakordelt armas inimene.”
Mis edasi?
Mark tahab minna Aberdeeni ülikooli neuroteadust õppima. “Mulle meeldivad ajud,” tunnistab ta. “Mind võluvad liikumine, värvid ja nähtused, mida veel seletada ei osata. Neuroteadus võtab selle kõik päris hästi kokku.” Unistused on Margil suured, aga samas täiesti isetud. “Ma pole eriline juhitüüp, mulle meeldib, kui ma tean, mida tegema pean. Unistan sellest, et ühel päeval saaks inimese unenägusi.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Mark Joel Tamm on üks paljudest Treffneri abiturientidest, kes on jäänud kolme aasta jooksul häbiväärselt nähtamatuks. Öeldakse ju, et mida vaiksem inimene, seda valjemad mõtted, ning Marki puhul peab see sajaprotsendiliselt paika.
Margi tee Treffnerisse algas Mart Reiniku gümnaasiumist, ta ise peab seda heaks rahulikuks stardiks. “Ma ei tundnud end kordagi Treffneris kuidagi üksikuna või kõrvalejäetuna,” meenutab ta. “Kõik tundusid alguses väga targad, ka õpilased. Eks kümnes klass ole kõigile vahepeal raske, nii ka mulle. Hiljem läks aina kergemaks.” Treffnerisse astumist peab Mark lausa niivõrd heaks otsuseks, et loetleb selle üles kolme parima asja hulgas kogu tema senises elus (kohe peale koera ja svingtantsu). Ja kuigi ta usub, et on nooremana päris palju vigu teinud, siis Treffnerisse astuks ta iga kell uuesti. Kui palun Margil nimetada oma lemmikõpetaja, siis ta naeratab ja küsib: “Kas ma võin korruste kaupa?” Täpselt seda ta teebki ning loeb ette peaaegu eranditeta kõik õpetajad, peatudes pikemalt õpetaja Kristiina Pungal – “Ta on lausa erakordelt armas inimene.”
Mis edasi?
Mark tahab minna Aberdeeni ülikooli neuroteadust õppima. “Mulle meeldivad ajud,” tunnistab ta. “Mind võluvad liikumine, värvid ja nähtused, mida veel seletada ei osata. Neuroteadus võtab selle kõik päris hästi kokku.” Unistused on Margil suured, aga samas täiesti isetud. “Ma pole eriline juhitüüp, mulle meeldib, kui ma tean, mida tegema pean. Unistan sellest, et ühel päeval saaks inimese unenägusi.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and relevance to school curricula, focusing on a personal interview with minimal academic content. It doesn't address educational topics or introduce key concepts relevant to school curricula, making it unsuitable for educational use.

Educational score: 1