nii, tänasest mul väga midagi kirjutada ei ole, kool-kodu-tagasi Gowrie-kodu ühesõnaga igav-igav.
AGA täna otsustasin, et ühinen wrestling cheerleaderitega. Mitte, et mulle maadlus meeldiks, ei, absoluutselt mitte, ma ei viitsi seda vaadata ka, aga meie kooli maadlejad on lahedad (seal on Taylor, KC, Spencer jne) ja cheerleaderid veel lahedamad (Amara, Maddie jne). Ma tahtsin tegelt jalka cheer'i minna, aga sinna ei saanud kuna ma tulin hiljem, aga wrestling cheerleadersid alustavad 13. november :) ma nii excited!! Algul mõtlesin teha korvpalli cheer'i aga kuuldes kui lahe on mängudel, siis otsustasin, et tahan korvalli mängude ajal olla publikus :D
2. HIIGLASLIK uudis... Nimelt sain meili YFU USA'lt kirjaga "2013 YFU trips" ... mother of god.... meil on 6 võimalust -
meie võimalused .... OH GOD. Päris ei tahaks minna hawaiile, aga samas tahaks minna Californiasse. Ausalt, üks kõige raskemaid otsuseid !! Loodan tegelikult, et saan vähemalt mingile neist minna :) need kõik tunduvad mega awesome'id!!!
Pühapäeval, 28.10 käisime hommikul kirikus nagu ikka. Pärast tulime koju, hostema tellis pitsad, kuna tavaliselt teeb meil kodus süüa Marc, aga praegu ta ei tohi väga liikuda peale operatsiooni, niiet ta lebab enamjaolt teleka ees. Loomulikult oskab mu hostema ka süüa teha, aga tol hetkel polnud tal aega selle joaks :) 2 suurt pitsat + 2 pikka justkui pitsasaia, mis on MEGAhead. Saime jälle end paksuks süüa. Poole söömise pealt vaatasin Amara poole, ta pani jooksu wc poole, toit t.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: nii, tänasest mul väga midagi kirjutada ei ole, kool-kodu-tagasi Gowrie-kodu ühesõnaga igav-igav.
AGA täna otsustasin, et ühinen wrestling cheerleaderitega. Mitte, et mulle maadlus meeldiks, ei, absoluutselt mitte, ma ei viitsi seda vaadata ka, aga meie kooli maadlejad on lahedad (seal on Taylor, KC, Spencer jne) ja cheerleaderid veel lahedamad (Amara, Maddie jne). Ma tahtsin tegelt jalka cheer'i minna, aga sinna ei saanud kuna ma tulin hiljem, aga wrestling cheerleadersid alustavad 13. november :) ma nii excited!! Algul mõtlesin teha korvpalli cheer'i aga kuuldes kui lahe on mängudel, siis otsustasin, et tahan korvalli mängude ajal olla publikus :D
2. HIIGLASLIK uudis... Nimelt sain meili YFU USA'lt kirjaga "2013 YFU trips" ... mother of god.... meil on 6 võimalust -
meie võimalused .... OH GOD. Päris ei tahaks minna hawaiile, aga samas tahaks minna Californiasse. Ausalt, üks kõige raskemaid otsuseid !! Loodan tegelikult, et saan vähemalt mingile neist minna :) need kõik tunduvad mega awesome'id!!!
Pühapäeval, 28.10 käisime hommikul kirikus nagu ikka. Pärast tulime koju, hostema tellis pitsad, kuna tavaliselt teeb meil kodus süüa Marc, aga praegu ta ei tohi väga liikuda peale operatsiooni, niiet ta lebab enamjaolt teleka ees. Loomulikult oskab mu hostema ka süüa teha, aga tol hetkel polnud tal aega selle joaks :) 2 suurt pitsat + 2 pikka justkui pitsasaia, mis on MEGAhead. Saime jälle end paksuks süüa. Poole söömise pealt vaatasin Amara poole, ta pani jooksu wc poole, toit t.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on personal experiences and preferences. It doesn't introduce key concepts relevant to school curricula or provide coherent information for learning. The writing style is informal and includes non-educational material.

Educational score: 0