Fish ID järgi on kõrval pildil vähemalt 48 kala või enamgi. Tegelikult pelaagiliselt vees on näha selgelt 4 kala, ähmaselt veel mõni. Lisaks hüplev jig 3 gr. Mitte 48 või enam…
Ehk siis totaalselt teine info.
Fish ID võib lugeda kalaks suvalisi asju. Näiteks oma jigi hüpitades tekivad sinna juurde mõnikord õhumullid ja ongi jigi asemel näiteks 3 kalakest lisaks… Kui rääkida lihtasamatest sonaritest, siis neil võtab ID lisaks maha enamuse tundlikkusest, ei näe oma jigi, väiksemaid kalu jne. Tippseadmetel ID võtab vähem tundlikkust maha kui üldse.
Filtreid kogenud kasutajad kasutavad nii vähe kui võimalik, parem üldse mitte. Et saada maksimaalset võimalikku infot. Mõnikord nõrgema taseme filtri kohaldamine aitab eemaldada mingi paadi elektrivälja või teise sonari häireid. Filtrite kasutamisel pole sageli enam näha väiksemaid kalu, oma jigi, koonusest nägemise piirile jäävaid kalu, ei saa enam hästi näha põhja kõvadust, glisseerival sõidul enam ei näe parvi ja kalu jne. Kõige kallimatele seadmetele tootjad püüavad luua nüüd filtreid mis vähem võtaks maha tundlikkust, kuid see on alles arenemisjärgus. Väga kallistel seadmetel on juba parem, odavamatel on kõik endine. Ja nagu ikka, igal sonarikomplektil võib toime olla veidi erinev. Ja väga palju sõltub objektil peegeldunud heli tugevusest anduris vastuvõetuna. See sõltub planktoni, hõljumi hulgast ,sügavusest ja muudest asjades. Kõige hullem mõju on filtritel kui eelpool kirjeldatud asjaolude tõttu on vastu võetav heli signaal nõ.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Fish ID järgi on kõrval pildil vähemalt 48 kala või enamgi. Tegelikult pelaagiliselt vees on näha selgelt 4 kala, ähmaselt veel mõni. Lisaks hüplev jig 3 gr. Mitte 48 või enam…
Ehk siis totaalselt teine info.
Fish ID võib lugeda kalaks suvalisi asju. Näiteks oma jigi hüpitades tekivad sinna juurde mõnikord õhumullid ja ongi jigi asemel näiteks 3 kalakest lisaks… Kui rääkida lihtasamatest sonaritest, siis neil võtab ID lisaks maha enamuse tundlikkusest, ei näe oma jigi, väiksemaid kalu jne. Tippseadmetel ID võtab vähem tundlikkust maha kui üldse.
Filtreid kogenud kasutajad kasutavad nii vähe kui võimalik, parem üldse mitte. Et saada maksimaalset võimalikku infot. Mõnikord nõrgema taseme filtri kohaldamine aitab eemaldada mingi paadi elektrivälja või teise sonari häireid. Filtrite kasutamisel pole sageli enam näha väiksemaid kalu, oma jigi, koonusest nägemise piirile jäävaid kalu, ei saa enam hästi näha põhja kõvadust, glisseerival sõidul enam ei näe parvi ja kalu jne. Kõige kallimatele seadmetele tootjad püüavad luua nüüd filtreid mis vähem võtaks maha tundlikkust, kuid see on alles arenemisjärgus. Väga kallistel seadmetel on juba parem, odavamatel on kõik endine. Ja nagu ikka, igal sonarikomplektil võib toime olla veidi erinev. Ja väga palju sõltub objektil peegeldunud heli tugevusest anduris vastuvõetuna. See sõltub planktoni, hõljumi hulgast ,sügavusest ja muudest asjades. Kõige hullem mõju on filtritel kui eelpool kirjeldatud asjaolude tõttu on vastu võetav heli signaal nõ.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and relevance to school curricula, focusing on technical aspects of fish finders and sonar devices. It includes specialized terminology and concepts, making it unsuitable for primary or grade school levels. The text is also not coherent or structured for learning.

Educational score: 0