Reedel, 5. septembril algusega kell 10.00 toimub Eesti Maaülikooli peahoone aulas (Kreutzwaldi 1a, Tartu) teaduslik-praktiline seminar „OECD tegevusest ning koostöövõimalustest Eesti teadlaskonna analüüsivõimekuse tõstmisel“.
„Järjekorras teise seminari teemaks on innovatsioon ja tootlikkus põllumajanduses,“ selgitas Eesti Maaülikooli majandus- ja sotsiaalinstituudi direktor Rando Värnik. Seminaril annab ülevaate OECD tootlikkuse ja innovatsiooni uurimise raamistikust põllumajanduses ning töö praegusest seisust põllumajandusministeeriumi esindaja Eesti Vabariigi Esinduses OECD juures Tiina Vares, samuti räägib ta valdkonna tulevikuplaanidest. Värnik lisas, et produktiivsus kui näitaja on fundamentaalselt dünaamiline protsess, mis on kantud innovatsioonist ja teadmistest: „Seetõttu tänased produktiivsusnäitajad peegeldavad suurt hulka eelnevalt tehtud investeerimisotsuseid maailma toidutootmise konkurentsis.“ Produktiivsuse kasvu saavutamiseks on vajalik tehnoloogia muutmine, mis tähendab, et erilist tähelepanu tuleb pöörata investeeringutele teadusesse ja arengusse.
„Et tutvustada OECD ja Eesti Maaülikooli valdkondade tugevat põimumist, esinevad seminaril ka meie ülikooli doktorandid,“ ütles Värnik. Doktorant Raul Omel annab ülevaate produktiivsuse kasvust Eesti põllumajanduses, Helis Luik aga räägib piimakarjade geneetilise informatsiooni ja piima kvaliteedi andmete kasutamisest tehnilise efektiivsuse analüüsimisel Eestis, andes ülevaate käimasolevast uuringust, mille raames.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Reedel, 5. septembril algusega kell 10.00 toimub Eesti Maaülikooli peahoone aulas (Kreutzwaldi 1a, Tartu) teaduslik-praktiline seminar „OECD tegevusest ning koostöövõimalustest Eesti teadlaskonna analüüsivõimekuse tõstmisel“.
„Järjekorras teise seminari teemaks on innovatsioon ja tootlikkus põllumajanduses,“ selgitas Eesti Maaülikooli majandus- ja sotsiaalinstituudi direktor Rando Värnik. Seminaril annab ülevaate OECD tootlikkuse ja innovatsiooni uurimise raamistikust põllumajanduses ning töö praegusest seisust põllumajandusministeeriumi esindaja Eesti Vabariigi Esinduses OECD juures Tiina Vares, samuti räägib ta valdkonna tulevikuplaanidest. Värnik lisas, et produktiivsus kui näitaja on fundamentaalselt dünaamiline protsess, mis on kantud innovatsioonist ja teadmistest: „Seetõttu tänased produktiivsusnäitajad peegeldavad suurt hulka eelnevalt tehtud investeerimisotsuseid maailma toidutootmise konkurentsis.“ Produktiivsuse kasvu saavutamiseks on vajalik tehnoloogia muutmine, mis tähendab, et erilist tähelepanu tuleb pöörata investeeringutele teadusesse ja arengusse.
„Et tutvustada OECD ja Eesti Maaülikooli valdkondade tugevat põimumist, esinevad seminaril ka meie ülikooli doktorandid,“ ütles Värnik. Doktorant Raul Omel annab ülevaate produktiivsuse kasvust Eesti põllumajanduses, Helis Luik aga räägib piimakarjade geneetilise informatsiooni ja piima kvaliteedi andmete kasutamisest tehnilise efektiivsuse analüüsimisel Eestis, andes ülevaate käimasolevast uuringust, mille raames.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information relevant to educational topics, such as innovation and productivity in agriculture, but it is not closely aligned with educational standards and lacks coherence. The content is more suited for academic or professional audiences, making it less accessible for primary or grade school levels. 

Educational score: 1