Kommenteerides Ramloffi "Müntide 4" jäi mõte veel pikalt selle teemaga tegelema. Palju on inimesi ja samapalju on erinevaid võimalusi näha enese jaoks turvalisust. Kuid olen oma elus vaadeldes ja õppides aru saanud - lihtne sõna "aitäh" on tugeva positiivse energiaga. Me vajame tegelikult ju pidevat meeldetuletust, et me oleme olemas, et oleme teistele vajalikud, et … Loe edasi: Tänu = Turvalisus
Kuu: märts 2009
Numbrid ja olemus
Proovige järele. Huvitav kogemus. Numbrid räägivad meile meist endist. http://www.tmk.edu.ee/~hanna/php/projekt2/ Iseloomu kaart numeroloogia põhjal Sündinud: 13.märts.1971.a elutee number 7 Elu eesmärk Iseloomulik Tekitavad probleeme · Areneda hingeliselt, vaimselt · Elada üksinda · Hoiduda ärielust · Lugeda ja mõtelda · Mõtiskleda · Õppida elutarkusi · Õppida usaldama oma intuitsioone · Otsida kõrgeid ideaale · Tasakaalukus · … Loe edasi: Numbrid ja olemus
OLE OLEMAS
Viimasel ajal satun tihti just sellistele postitustele kus inimesed kurdavad, et ei suuda oma tunnetega hakkama saada. Lihtne on öelda - Leia iseenda sisemine tasakaal - kuid ütlen seda täie teadmisega, sest see on võimalik, olenemata kui raske või kui keeruline on sel hetkel olukord. Olen ise selle leidnud, kuid enne läks olukord ikka väga … Loe edasi: OLE OLEMAS
Puzzle
Otsused. Otsused. Kõik otsused on omavahel seotud. Just nagu puzzle. Kui oskame tükikesed kokku panna võime saada hingematvalt ilusa pildi 🙂 See juuresolev pilt on 1000 tükine puzzle mille kokku panekuks kulus kokku 45.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kommenteerides Ramloffi "Müntide 4" jäi mõte veel pikalt selle teemaga tegelema. Palju on inimesi ja samapalju on erinevaid võimalusi näha enese jaoks turvalisust. Kuid olen oma elus vaadeldes ja õppides aru saanud - lihtne sõna "aitäh" on tugeva positiivse energiaga. Me vajame tegelikult ju pidevat meeldetuletust, et me oleme olemas, et oleme teistele vajalikud, et … Loe edasi: Tänu = Turvalisus
Kuu: märts 2009
Numbrid ja olemus
Proovige järele. Huvitav kogemus. Numbrid räägivad meile meist endist. http://www.tmk.edu.ee/~hanna/php/projekt2/ Iseloomu kaart numeroloogia põhjal Sündinud: 13.märts.1971.a elutee number 7 Elu eesmärk Iseloomulik Tekitavad probleeme · Areneda hingeliselt, vaimselt · Elada üksinda · Hoiduda ärielust · Lugeda ja mõtelda · Mõtiskleda · Õppida elutarkusi · Õppida usaldama oma intuitsioone · Otsida kõrgeid ideaale · Tasakaalukus · … Loe edasi: Numbrid ja olemus
OLE OLEMAS
Viimasel ajal satun tihti just sellistele postitustele kus inimesed kurdavad, et ei suuda oma tunnetega hakkama saada. Lihtne on öelda - Leia iseenda sisemine tasakaal - kuid ütlen seda täie teadmisega, sest see on võimalik, olenemata kui raske või kui keeruline on sel hetkel olukord. Olen ise selle leidnud, kuid enne läks olukord ikka väga … Loe edasi: OLE OLEMAS
Puzzle
Otsused. Otsused. Kõik otsused on omavahel seotud. Just nagu puzzle. Kui oskame tükikesed kokku panna võime saada hingematvalt ilusa pildi 🙂 See juuresolev pilt on 1000 tükine puzzle mille kokku panekuks kulus kokku 45.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks coherence and relevance to educational topics, consisting of personal reflections, numerology, and unrelated content. It doesn't align with educational standards, and the writing style is not suitable for structured learning. The content is more focused on personal development and self-reflection rather than educational concepts.

Educational score: 1