Ma seilanud ringi nii mõnelgi merel
ja elanud aegu nii halbu kui häid
Nii mõnigi kord pannud voolama vere
ja röövinud kulda ja päid.
Mu ees värisenud on keisrid ja tsaarid
ja kuningaid karjana pagend mu eest
Ei miski saand häirida viimset korsaari,
nii kaua kui üht aaret,
nii kaua kui aaret, sai nägema mees.
Nii kaua kui aaret sai nägema mees.
Refr.Su juustekuld südamerahu ei anna,
ei puhkust saa leegitsev rind.
Vaid igatsen sellest, kuis kätel sind kannan.
Ka surm pole sinu eest soolane hind.
Kui võidukast madinast tõime kord noosi
ja sadama kai ääres peatus me laev.
Siis otsemaid kõrtsu me võtsime koosi,
et väärikalt saaks makstud me vaev.
Kui kõrtsuteel vastu mul jalutas neiu,
kel päikse käes särasid juuksed kui kuld.
Ei saanud ma aru mismoodi see juhtus,
ta rinnus mul õhutas, rinnus mul õhutas südametuld.
Refr.Su juustekuld südamerahu ei anna,...
Ma harjunud kombel tal suud tahtsin anda
ja minema viia, kus seisis me laev.
Kuid kaaslased lasid mind ära sealt kanda,
ei aidanud sõim ega raev.
Kui lõpuks ma kajutist vallale pääsin,
uus lahing ja tulemöll ümber mul käis.
Kui vihane kurat ma sekka seal läksin,
kui tühi ja kauge,
kui tühi ja kauge see kõik mulle näis.
Refr. Su juustekuld südamerahu ei anna,
ei puhkust saa leegitsev rind.
Vaid igatsen sellest, kuis kätel sind kannan.
Ka surm pole sinu eest soolane hind.
Ma seilanud ringi nii mõnelgi merel
ja elanud aegu nii halbu kui häid
Nii mõnigi kord pannud voolama vere
ja röövinud kulda ja päid.
Mu ees värisenud on keisrid j.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Ma seilanud ringi nii mõnelgi merel
ja elanud aegu nii halbu kui häid
Nii mõnigi kord pannud voolama vere
ja röövinud kulda ja päid.
Mu ees värisenud on keisrid ja tsaarid
ja kuningaid karjana pagend mu eest
Ei miski saand häirida viimset korsaari,
nii kaua kui üht aaret,
nii kaua kui aaret, sai nägema mees.
Nii kaua kui aaret sai nägema mees.
Refr.Su juustekuld südamerahu ei anna,
ei puhkust saa leegitsev rind.
Vaid igatsen sellest, kuis kätel sind kannan.
Ka surm pole sinu eest soolane hind.
Kui võidukast madinast tõime kord noosi
ja sadama kai ääres peatus me laev.
Siis otsemaid kõrtsu me võtsime koosi,
et väärikalt saaks makstud me vaev.
Kui kõrtsuteel vastu mul jalutas neiu,
kel päikse käes särasid juuksed kui kuld.
Ei saanud ma aru mismoodi see juhtus,
ta rinnus mul õhutas, rinnus mul õhutas südametuld.
Refr.Su juustekuld südamerahu ei anna,...
Ma harjunud kombel tal suud tahtsin anda
ja minema viia, kus seisis me laev.
Kuid kaaslased lasid mind ära sealt kanda,
ei aidanud sõim ega raev.
Kui lõpuks ma kajutist vallale pääsin,
uus lahing ja tulemöll ümber mul käis.
Kui vihane kurat ma sekka seal läksin,
kui tühi ja kauge,
kui tühi ja kauge see kõik mulle näis.
Refr. Su juustekuld südamerahu ei anna,
ei puhkust saa leegitsev rind.
Vaid igatsen sellest, kuis kätel sind kannan.
Ka surm pole sinu eest soolane hind.
Ma seilanud ringi nii mõnelgi merel
ja elanud aegu nii halbu kui häid
Nii mõnigi kord pannud voolama vere
ja röövinud kulda ja päid.
Mu ees värisenud on keisrid j.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a poem, likely of Estonian origin, and does not provide any basic information relevant to educational topics. It lacks coherence, clarity, and educational content, making it unsuitable for educational purposes. The language and style are poetic and narrative, focusing on themes of adventure, love, and violence, rather than educational concepts.

Educational score: 0