Lasteülikooli valikaine "uurimistöö alused"
Peamine eesmärk on ergutada lapsi esitama rohkem "miks?"-küsimust, mis omakorda mõjub lõpuks ka õpetajatele, kes peavad neile küsimustele vastata oskama. Selleks korraldame Narvas eriti huvitatud lastele väikese seminaride sarja (nagu lasteülikooli valikaine), mis päädib posterettekannete väljapanekuga Narva kolledži avalikes ruumides. Kolme kohtumise jooksul tutvustatakse lastele uurimistöö olemust, antakse ettekujutus, kuidas ja mida saaks lapsed iseseisvalt või oma õpetaja abiga uurida; vahekohtumisel arutatakse seniseid edusamme ja antakse nõu, kuidas edasi minna; viimasel kohtumisel valmistatakse posterid ning pannakse need välja kõigile nähtavale kohale.
Aine läbiviija on TÜ Narva kolledži eesti ajaloo dotsent Kaarel Vanamölder PhD. Osalema ootame uudishimulikke lasteülikooli lapsi, kes soovivad ka ise uurimistöös kätt proovida.
16.02 kell 12 aud 215
Esimene kohtumine. Sissejuhatus. Mis on teadus? Mis muudab uurimuse teaduslikuks? Kuidas teaduslikult uurida? Kuidas teemat valida? Koduse tööna – lapsed valivad endale uurimisteema ning esitavad selle järgmisel kohtumisel.
1.03 kell 12 aud 215
Teine kohtumine. Lapsed on valinud teema. Kuidas teemat avada? Kust leida informatsiooni? Koduse tööna – lapsed uurivad valitud teemat.
16.03 kell 12 aud 215
Kolmas kohtumine. Kuidas tulemusi esitleda? Lapsed koostavad uuringu tulemusel posterid..
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Lasteülikooli valikaine "uurimistöö alused"
Peamine eesmärk on ergutada lapsi esitama rohkem "miks?"-küsimust, mis omakorda mõjub lõpuks ka õpetajatele, kes peavad neile küsimustele vastata oskama. Selleks korraldame Narvas eriti huvitatud lastele väikese seminaride sarja (nagu lasteülikooli valikaine), mis päädib posterettekannete väljapanekuga Narva kolledži avalikes ruumides. Kolme kohtumise jooksul tutvustatakse lastele uurimistöö olemust, antakse ettekujutus, kuidas ja mida saaks lapsed iseseisvalt või oma õpetaja abiga uurida; vahekohtumisel arutatakse seniseid edusamme ja antakse nõu, kuidas edasi minna; viimasel kohtumisel valmistatakse posterid ning pannakse need välja kõigile nähtavale kohale.
Aine läbiviija on TÜ Narva kolledži eesti ajaloo dotsent Kaarel Vanamölder PhD. Osalema ootame uudishimulikke lasteülikooli lapsi, kes soovivad ka ise uurimistöös kätt proovida.
16.02 kell 12 aud 215
Esimene kohtumine. Sissejuhatus. Mis on teadus? Mis muudab uurimuse teaduslikuks? Kuidas teaduslikult uurida? Kuidas teemat valida? Koduse tööna – lapsed valivad endale uurimisteema ning esitavad selle järgmisel kohtumisel.
1.03 kell 12 aud 215
Teine kohtumine. Lapsed on valinud teema. Kuidas teemat avada? Kust leida informatsiooni? Koduse tööna – lapsed uurivad valitud teemat.
16.03 kell 12 aud 215
Kolmas kohtumine. Kuidas tulemusi esitleda? Lapsed koostavad uuringu tulemusel posterid..
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides a clear and structured educational program for kids, introducing research concepts and methods. It includes specific topics, schedules, and assignments, making it relevant and beneficial for educational purposes. The content is coherent, focused, and suitable for grade school students. 

Educational score: 4