(Olen nüüd tagasi iganädalase postitamisgraafiku juures.)
Eelmisel nädalavahetusel osalesin Euroopa suurimal hackathonil HackZürich, kus meie tiim sai 150 võistkonna hulgas teise koha — tulemus, mida ma kindlasti poleks meile ennustanud. Sel üritusel kogetu toetas mu viimase aja hüpoteesi, et enne alustamist on kriitiline paika panna motivatsioon ja siis laheneb ülesanne pea iseenesest.
Aga kõigepealt: mis on hackathon1?
See on lühikese ajalimiidiga üritus, kus inimesed töötavad mingi projekti kallal. Tavaliselt on aega 1-2 ööpäeva ja projektiks mõne veebi- või mobiilirakenduse prototüübi valmistamine. Mõnel hackathonil on ka täpsem teema, näiteks andmeanalüüs, intelligentsed seadmed või sotsiaalsete probleemide lahendamine. Eestis tuntuimad on Garage48 hackathonid, mujal toimuvaid leiad guugeldades või nendest nimekirjadest.
Olen osalenud ainult paaril hackathonil, mis on kõik näinud välja sarnased: a) käiakse välja ideed ja moodustatakse huvitatutest tiimid, b) häkitakse, süüakse palju rämpstoitu ja magatakse vähe, ja c) esitletakse tulemusi ja valitakse võitjad, keda premeeritakse auhindadega. Muide, osalejad ei ole alati ainult programmeerijad: oktoobris Tartus toimuval Garage48 Open & Big Data hackathonil on 6 eri rolli, millest üks on täiesti mittetehniline “marketing/project managers/visionaries”.
Mulle meeldivad hackathonid esiteks sellepärast, et seal on väga lihtne olla produktiivne: kui kõik su tiimikaaslased ja teised osalejad on 100% tööle keskendunud, siis on pa.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: (Olen nüüd tagasi iganädalase postitamisgraafiku juures.)
Eelmisel nädalavahetusel osalesin Euroopa suurimal hackathonil HackZürich, kus meie tiim sai 150 võistkonna hulgas teise koha — tulemus, mida ma kindlasti poleks meile ennustanud. Sel üritusel kogetu toetas mu viimase aja hüpoteesi, et enne alustamist on kriitiline paika panna motivatsioon ja siis laheneb ülesanne pea iseenesest.
Aga kõigepealt: mis on hackathon1?
See on lühikese ajalimiidiga üritus, kus inimesed töötavad mingi projekti kallal. Tavaliselt on aega 1-2 ööpäeva ja projektiks mõne veebi- või mobiilirakenduse prototüübi valmistamine. Mõnel hackathonil on ka täpsem teema, näiteks andmeanalüüs, intelligentsed seadmed või sotsiaalsete probleemide lahendamine. Eestis tuntuimad on Garage48 hackathonid, mujal toimuvaid leiad guugeldades või nendest nimekirjadest.
Olen osalenud ainult paaril hackathonil, mis on kõik näinud välja sarnased: a) käiakse välja ideed ja moodustatakse huvitatutest tiimid, b) häkitakse, süüakse palju rämpstoitu ja magatakse vähe, ja c) esitletakse tulemusi ja valitakse võitjad, keda premeeritakse auhindadega. Muide, osalejad ei ole alati ainult programmeerijad: oktoobris Tartus toimuval Garage48 Open & Big Data hackathonil on 6 eri rolli, millest üks on täiesti mittetehniline “marketing/project managers/visionaries”.
Mulle meeldivad hackathonid esiteks sellepärast, et seal on väga lihtne olla produktiivne: kui kõik su tiimikaaslased ja teised osalejad on 100% tööle keskendunud, siis on pa.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information about hackathons, including their definition, structure, and benefits. Although it lacks comprehensive educational content, coherence, and relevance to specific school curricula, it introduces key concepts and offers some insights. The writing style is clear, but the content is not structured for formal learning. 

Educational score: 3