Valdavale enamusele lapsevanematest on tuttav küsimus, kas minu lapse kõne areng on eakohane? Kuidas ja millistest aspektidest lähtuvalt võiks lapse kõnet hinnata? Kas ja millal on põhjust pöörduda logopeedi poole? Loe artiklist lähemalt, kuidas hinnata oma või õpetatava lapse kõnet ning millal võib laps vajada logopeedilist tuge. Just neile küsimustele vastame artiklis erinevate vanusegruppide lõikes.
1-3-KUUNE LAPS
Milline on 1-3-kuuse lapse normaalne kõne?
- Laps suhtleb kisa, virina, pilgu ja naeratuse abil.
- Laps koogab, st teeb häälitsusi ja moodustab juhuslikult häälikuid (enamasti täishäälikuid või nende ühendeid). Juhuslikud häälitsused on aluseks kõneliigutuste tekkele.
- Laps annab märku heaolu- ja ebamugavustundest.
- Laps hakkab reageerima erinevalt ema häälele ja võõrastele helidele.
Millal vajab laps logopeedilist abi?
- Kui laps ei reageeri helidele.
- Kui laps annab endast märku vaid kisades.
3-6-KUUNE LAPS
Milline on 3-6-kuuse lapse normaalne kõne?
- Laps kasutab lalisedes kõne-eelseid häälitsusi.
- Laps hakkab moodustama silpe (mam-mam-mam, ta-ta-ta, pä-pä-pä jne).
- Laps häälitseb vastuseks, kui teda kõnetada.
- Laps naeratab.
Millal vajab laps logopeedilist abi?
- Kui laps ei reageeri täiskasvanu kõnetusele ja häältele.
- Kui laps laliseb vähe või üldse mitte.
- Kui laps ei jälgi pilguga liikuvat mänguasja.
7-12-KUUNE LAPS
Milline on 7-12-kuuse lapse normaalne kõne?
- Lapse lalinasse tekivad erinevad intonatsioonid, mille kaudu väljendab ta emotsioone (n.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Valdavale enamusele lapsevanematest on tuttav küsimus, kas minu lapse kõne areng on eakohane? Kuidas ja millistest aspektidest lähtuvalt võiks lapse kõnet hinnata? Kas ja millal on põhjust pöörduda logopeedi poole? Loe artiklist lähemalt, kuidas hinnata oma või õpetatava lapse kõnet ning millal võib laps vajada logopeedilist tuge. Just neile küsimustele vastame artiklis erinevate vanusegruppide lõikes.
1-3-KUUNE LAPS
Milline on 1-3-kuuse lapse normaalne kõne?
- Laps suhtleb kisa, virina, pilgu ja naeratuse abil.
- Laps koogab, st teeb häälitsusi ja moodustab juhuslikult häälikuid (enamasti täishäälikuid või nende ühendeid). Juhuslikud häälitsused on aluseks kõneliigutuste tekkele.
- Laps annab märku heaolu- ja ebamugavustundest.
- Laps hakkab reageerima erinevalt ema häälele ja võõrastele helidele.
Millal vajab laps logopeedilist abi?
- Kui laps ei reageeri helidele.
- Kui laps annab endast märku vaid kisades.
3-6-KUUNE LAPS
Milline on 3-6-kuuse lapse normaalne kõne?
- Laps kasutab lalisedes kõne-eelseid häälitsusi.
- Laps hakkab moodustama silpe (mam-mam-mam, ta-ta-ta, pä-pä-pä jne).
- Laps häälitseb vastuseks, kui teda kõnetada.
- Laps naeratab.
Millal vajab laps logopeedilist abi?
- Kui laps ei reageeri täiskasvanu kõnetusele ja häältele.
- Kui laps laliseb vähe või üldse mitte.
- Kui laps ei jälgi pilguga liikuvat mänguasja.
7-12-KUUNE LAPS
Milline on 7-12-kuuse lapse normaalne kõne?
- Lapse lalinasse tekivad erinevad intonatsioonid, mille kaudu väljendab ta emotsioone (n.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides detailed information on language development in children, addressing specific age groups and indicators of normal speech development. It also offers guidance on when to seek help from a speech therapist. The content is coherent, well-structured, and relevant to educational topics, making it suitable for teaching and learning.

Educational score: 5