Ilm oli vaatamata sügisesele jahedusele ju täiega kuldne täna ja kohe mõnuga sai merele mindud. Kahekesi jälle, aga tuult oli napid 3-4 m/s, päike paistis ja polnud kahekesi olemisest hullu midagi. Enamik käijaid oli kenasti kohal ja isegi Topu üllatas enda näitamisega. Sadamas küll jäeti veel saladuseks, et kas ka ametlikult osa võetakse, aga ikka võeti, kena. Lisaks on fantastiline seegi, et kõlakad käivad vähemalt ühe, aga äkki isegi kahe folkboodi lisandumisest meie vetesse juba sel nädalal… Kuramuse kena oleks küll ja see folksude rida KJK-s hakkab niimoodi täitsa ilmet võtma juba! Nagu ka meil Sveaga sõit täna – kui selliseid ainult sagedamini teeks…
Rada oli jälle superluks 8+, 7+, 8+, F ehk kaks korda vastutuulemärgi ja stardipoi vahet. Võimalusi sõita ja eksida jagus, polnud mingi niisama loksumine ja boonuseks jõudsime enne pimedat, enne selle vähesegi tuule raugemist ja ka enne suuri jahte sadamasse ning klaariks. Kummardus kohtunikele!
Stardis oli kõva poieelis ja nikerdasime seal mis me nikerdasime aga vägagi hea stardi saime:). Piki liini läksime ja grammike vara jõudsime liini lõppu ehk hoo pidime maha laskma, aga meie alune Diana oli veel varem ja ei mahtunud vist märgist üle ja Greta üldse tuli vasakuga meie tagant läbi suunaga merele. Teised kõik olid oluliselt kaatri pool või liinist eemal. Saime siis poist napilt mööda ja hoo ka ikka üles. Piki kallast suht isepäi läksime maksimaalselt kaugele samal halsil. Greta ja mitmed teised läksid vasakuga ära merele.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Ilm oli vaatamata sügisesele jahedusele ju täiega kuldne täna ja kohe mõnuga sai merele mindud. Kahekesi jälle, aga tuult oli napid 3-4 m/s, päike paistis ja polnud kahekesi olemisest hullu midagi. Enamik käijaid oli kenasti kohal ja isegi Topu üllatas enda näitamisega. Sadamas küll jäeti veel saladuseks, et kas ka ametlikult osa võetakse, aga ikka võeti, kena. Lisaks on fantastiline seegi, et kõlakad käivad vähemalt ühe, aga äkki isegi kahe folkboodi lisandumisest meie vetesse juba sel nädalal… Kuramuse kena oleks küll ja see folksude rida KJK-s hakkab niimoodi täitsa ilmet võtma juba! Nagu ka meil Sveaga sõit täna – kui selliseid ainult sagedamini teeks…
Rada oli jälle superluks 8+, 7+, 8+, F ehk kaks korda vastutuulemärgi ja stardipoi vahet. Võimalusi sõita ja eksida jagus, polnud mingi niisama loksumine ja boonuseks jõudsime enne pimedat, enne selle vähesegi tuule raugemist ja ka enne suuri jahte sadamasse ning klaariks. Kummardus kohtunikele!
Stardis oli kõva poieelis ja nikerdasime seal mis me nikerdasime aga vägagi hea stardi saime:). Piki liini läksime ja grammike vara jõudsime liini lõppu ehk hoo pidime maha laskma, aga meie alune Diana oli veel varem ja ei mahtunud vist märgist üle ja Greta üldse tuli vasakuga meie tagant läbi suunaga merele. Teised kõik olid oluliselt kaatri pool või liinist eemal. Saime siis poist napilt mööda ja hoo ka ikka üles. Piki kallast suht isepäi läksime maksimaalselt kaugele samal halsil. Greta ja mitmed teised läksid vasakuga ära merele.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal sailing account, lacking educational content and coherence. It includes colloquial language and focuses on a specific sailing experience, making it unsuitable for educational purposes. The text does not introduce key concepts, exercises, or solutions relevant to school curricula.

Educational score: 0