Thursday, February 14, 2013
"Asi saab ainult paremaks minna..."
Täna, päeva alguses, arendasin end jälle natuke keele vallas. Õppisin. Õnneks praegu nii palav seal väljas ei ole, kui enne, sest päikest ei ole ja see teeb õppimise isegi paremaks :). Tuli lõunasöögi aeg. Üle tüki aja sõime jälle korralikult söögilaua taga. Enne kükitasime kõik selle madala diivanilaua taga, aga täna kaeti laud suurele, ikka normaalsele lauale. Köögilaua viisime La Palomale ja uut siia kööki pole veel ostetud.
Mis veel.. Pazile tuli täna keegi tüdruk külla. Juana oli vist nimi. Pakuks, et ta on samuti kolme-nelja aastane.. Jutu käigus tuli välja, et tal on väike õde, kes on 1-aastane.. Ja kui tema ema talle järgi tuli.. See tädike peaks praegu juba haiglas olema.. Nii rase ei saa enam olla! Varsti kukub välja.. Küll on väikse vahega need lapsekesed saanud..
Aga jamh. Eelmistest päevadest tänane päev põnevam küll ei olnud. Korra sai joonistatud ka. Leidsin Pazi vildikad ja vihiku ja joonistasin sinna puukese kiikuva lapsega.. Ja siis sai veel telekast mingit filmi vaadatud, mida ma vist muidugi kunagi jälle näinud olin.. Ja veel ema-isaga räägitud.. Muud siin teha pole.
Uruguay ütles mulle täna, et pühapäeval või esmaspäeval lähme jälle randa, kui ilus ilm on. Ehk siis back to La Paloma. Ausalt öelda kardan seda kohta juba natuke.. Paneb ikka tõsiselt mõtlema, mida kaasa võtta.. Ja mis mind endiselt kurvaks teeb on see, et ma ei näinudki seda kuulsat karnevali.. Ka mitte seda nö "jama", mis siin .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Thursday, February 14, 2013
"Asi saab ainult paremaks minna..."
Täna, päeva alguses, arendasin end jälle natuke keele vallas. Õppisin. Õnneks praegu nii palav seal väljas ei ole, kui enne, sest päikest ei ole ja see teeb õppimise isegi paremaks :). Tuli lõunasöögi aeg. Üle tüki aja sõime jälle korralikult söögilaua taga. Enne kükitasime kõik selle madala diivanilaua taga, aga täna kaeti laud suurele, ikka normaalsele lauale. Köögilaua viisime La Palomale ja uut siia kööki pole veel ostetud.
Mis veel.. Pazile tuli täna keegi tüdruk külla. Juana oli vist nimi. Pakuks, et ta on samuti kolme-nelja aastane.. Jutu käigus tuli välja, et tal on väike õde, kes on 1-aastane.. Ja kui tema ema talle järgi tuli.. See tädike peaks praegu juba haiglas olema.. Nii rase ei saa enam olla! Varsti kukub välja.. Küll on väikse vahega need lapsekesed saanud..
Aga jamh. Eelmistest päevadest tänane päev põnevam küll ei olnud. Korra sai joonistatud ka. Leidsin Pazi vildikad ja vihiku ja joonistasin sinna puukese kiikuva lapsega.. Ja siis sai veel telekast mingit filmi vaadatud, mida ma vist muidugi kunagi jälle näinud olin.. Ja veel ema-isaga räägitud.. Muud siin teha pole.
Uruguay ütles mulle täna, et pühapäeval või esmaspäeval lähme jälle randa, kui ilus ilm on. Ehk siis back to La Paloma. Ausalt öelda kardan seda kohta juba natuke.. Paneb ikka tõsiselt mõtlema, mida kaasa võtta.. Ja mis mind endiselt kurvaks teeb on see, et ma ei näinudki seda kuulsat karnevali.. Ka mitte seda nö "jama", mis siin .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal blog post or diary entry, containing casual conversations and daily activities. It does not provide any relevant information or concepts related to educational topics. The writing style is also informal and not suitable for structured learning.

Educational score: 0