Reedel, 4. detsembril külastasid Lümanda, Aste ja Kärla Põhikooli 8.-9. klasside õpilased noorte inspiratsioonisündmust Teeviit 2015. Toimus see Eesti Näituste Messikeskuses Tallinnas. Sõit sai teoks tänu Lääne-Saare vallale, noorsootöötajate Deisi Klaasi ja Merle Simmerile ning abivallavanem Tiina Luksile. Aitäh neile reisi eest!
Allpool mõned arvamused meie kooli üheksandikelt (tekst on muutmata kujul).
4. detsembril alustasime me 6.30 sõitu Tallinna. Kaasa tulid Kärla 8. klass ja Aste 9. klass. Bussisõit oli lärmakas, sest Kärla poisid lasid valjult muusikat ning Aste omad rääkisid valjusti. Tallinnasse jõudes oli rahulik. Saime mingid paberid, et sinna sisse saada ning meile öeldi, millal peame jälle garderoobi juurde tulema. Igas poksis oli erinev teema. See sarnanes Tuleviku kompassiga. Mina sellest väga palju targemaks ei saanud. Peale seda läksime poodi, kus saime olla 1h, kuid 15 min enne seda helistati ja öeldi, et tulge bussi. See oli solvav. Kuid tagasi tulles oli bussireis sama, mis ennegi. Koju jõudsime 9 ajal. Kristin
Sõit oli väga väsitav, sest meie reisikaaslasedteistest koolidest olid väga lärmakad. Aga üritusel oli tore, sai tutvuda erinevate koolide tegemistega ja meist tehti palju pilte. Kõige ägedam oli, et nägime meie kooli vilistlast Mihkel Rauda, kes rääkis meile päästjate tööst. Lisett
Hommikul oli päris külm ilm, pidime vara ärkama see oli suht vastik. Ma olen juba bussisõitudega harjunud. Jõudsime Eesti Näituste Messikeskusesse. Ilm oli päris tuuli.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Reedel, 4. detsembril külastasid Lümanda, Aste ja Kärla Põhikooli 8.-9. klasside õpilased noorte inspiratsioonisündmust Teeviit 2015. Toimus see Eesti Näituste Messikeskuses Tallinnas. Sõit sai teoks tänu Lääne-Saare vallale, noorsootöötajate Deisi Klaasi ja Merle Simmerile ning abivallavanem Tiina Luksile. Aitäh neile reisi eest!
Allpool mõned arvamused meie kooli üheksandikelt (tekst on muutmata kujul).
4. detsembril alustasime me 6.30 sõitu Tallinna. Kaasa tulid Kärla 8. klass ja Aste 9. klass. Bussisõit oli lärmakas, sest Kärla poisid lasid valjult muusikat ning Aste omad rääkisid valjusti. Tallinnasse jõudes oli rahulik. Saime mingid paberid, et sinna sisse saada ning meile öeldi, millal peame jälle garderoobi juurde tulema. Igas poksis oli erinev teema. See sarnanes Tuleviku kompassiga. Mina sellest väga palju targemaks ei saanud. Peale seda läksime poodi, kus saime olla 1h, kuid 15 min enne seda helistati ja öeldi, et tulge bussi. See oli solvav. Kuid tagasi tulles oli bussireis sama, mis ennegi. Koju jõudsime 9 ajal. Kristin
Sõit oli väga väsitav, sest meie reisikaaslasedteistest koolidest olid väga lärmakad. Aga üritusel oli tore, sai tutvuda erinevate koolide tegemistega ja meist tehti palju pilte. Kõige ägedam oli, et nägime meie kooli vilistlast Mihkel Rauda, kes rääkis meile päästjate tööst. Lisett
Hommikul oli päris külm ilm, pidime vara ärkama see oli suht vastik. Ma olen juba bussisõitudega harjunud. Jõudsime Eesti Näituste Messikeskusesse. Ilm oli päris tuuli.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information about a school trip, but it lacks coherence and educational content. The writing style is simple and resembles student testimonials rather than a structured educational text. While it introduces some relevant concepts, such as a school event and student experiences, it does not align closely with educational standards.

Educational score: 2