Siiski pole tegu elusate loomade, vaid topistega. Need on valmistanud tuntud jahimees ja üks näituse koostajaid Aare Jaama, kes oma töö tulemust ka ise kahel päeval koos õpilastega testimas käis. Nimelt viis ta koos teise jahimehe Rain Kuusiga läbi muuseumitunnid.
«Kui hunt hakkas tänu fotosilmale lõrisema, lapsed piilusid huvi ja ärevusega. Väga meeldisid neile ka peibutusviled,» ütles muuseumi pedagoog Margit Koop.
«Arvestades ettevalmistusaega, sai antud maksimum,» kinnitas Aare Jaama ise. Eksponaatidest kõneldes ütles topiste tegija, et hundi saamine näituse tõmbenumbriks on ootuspärane. «Hunt oli mulle kui topisetegijale uus samm, pingutasin sellega hulk aega.»
Mõnda aega oli hundi lõugade vahel mulaaž poolikust inimkäest. Sellega soovis Aare Jaama rõhutada hundi ohtlikkust.
Paraku tekitas see paljudes vääritimõistmist, nagu oleks näitus suunatud inimese ja loomade vastandamisele. Mõnede inimeste hinnagul oli tegu lihtsalt õõvastava vaatepildiga. Seetõttu on mulaaž muuseumi direktori Marek Nõmmiku kinnitusel praeguseks eemaldatud.
Näituse korraldajate kinnitusel on näituse mõte on hoopis loomi tundma õppida. Paraku oleksid elusad loomad õppematerjalina ju ohtlikud. Näituse käigus saab vaadata loodusfilme ja täita töölehte ning täiskasvanu saab ise selgitada, et tänapäeval hundid inimesi murdnud ei ole..
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Siiski pole tegu elusate loomade, vaid topistega. Need on valmistanud tuntud jahimees ja üks näituse koostajaid Aare Jaama, kes oma töö tulemust ka ise kahel päeval koos õpilastega testimas käis. Nimelt viis ta koos teise jahimehe Rain Kuusiga läbi muuseumitunnid.
«Kui hunt hakkas tänu fotosilmale lõrisema, lapsed piilusid huvi ja ärevusega. Väga meeldisid neile ka peibutusviled,» ütles muuseumi pedagoog Margit Koop.
«Arvestades ettevalmistusaega, sai antud maksimum,» kinnitas Aare Jaama ise. Eksponaatidest kõneldes ütles topiste tegija, et hundi saamine näituse tõmbenumbriks on ootuspärane. «Hunt oli mulle kui topisetegijale uus samm, pingutasin sellega hulk aega.»
Mõnda aega oli hundi lõugade vahel mulaaž poolikust inimkäest. Sellega soovis Aare Jaama rõhutada hundi ohtlikkust.
Paraku tekitas see paljudes vääritimõistmist, nagu oleks näitus suunatud inimese ja loomade vastandamisele. Mõnede inimeste hinnagul oli tegu lihtsalt õõvastava vaatepildiga. Seetõttu on mulaaž muuseumi direktori Marek Nõmmiku kinnitusel praeguseks eemaldatud.
Näituse korraldajate kinnitusel on näituse mõte on hoopis loomi tundma õppida. Paraku oleksid elusad loomad õppematerjalina ju ohtlikud. Näituse käigus saab vaadata loodusfilme ja täita töölehte ning täiskasvanu saab ise selgitada, et tänapäeval hundid inimesi murdnud ei ole..
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information about an educational exhibit, including its purpose and content. However, it lacks coherence and focuses on a specific event rather than educational concepts. The text also includes quotes and descriptions that, while relevant, do not directly contribute to educational value. The exhibit's goal of teaching about animals is admirable, but the extract does not comprehensively cover the topic.

Educational score: 2