Uurimisprotsess on puudulik ilma andmete kogumiseta, mis algab pärast uurimisprobleemi kindlakstegemist ja uurimistöö kavandamist. Teadlane peaks meeles pidama, et andmeid on kahte tüüpi, st esmaseid ja teiseseid andmeid. Esmaste andmete kogumisel on mitmeid meetodeid, nagu vaatlus, intervjuu, küsimustikud, ajakavad jne.
Võrdluskaart
Küsimustiku määratlus
Määratleme küsimustiku kui teadusuuringute vahendit, mis koosneb küsimuste loetelust koos vastuste valikuga, trükitud või trükitud järjekorras vastajalt spetsiifilise informatsiooni saamiseks kasutatud vormil. Üldiselt saadetakse küsimustikud asjaomastele isikutele kas posti või posti teel, paludes neil vastata küsimustele ja tagastada need. Teavitajatelt oodatakse küsimuste lugemist ja mõistmist ning vastamist küsimustikus endas.
Küsimustik on koostatud nii, et see muudab nõutava teabe reale, mida informandid saavad ja saavad vastata. Lisaks peaks see olema selline, et vastaja saaks motiveeritud ja julgustada, et ta vestluses osalema ja selle lõpule viima. Küsimustike eeliseid käsitletakse allpool:
- See on odav meetod, olenemata universumi suurusest.
- Vabad küsitleja erapoolikusest, kuna vastajad vastavad küsimustele oma sõnadega.
- Vastanutel on piisavalt aega mõelda ja vastata.
- Suure katvuse tõttu on ka kaugetes piirkondades elavatest vastajatest mugav juurdepääs.
Ajakava määratlus
Ajakava on proforma, mis sisaldab nimekirja teadustöötajatest või loendajatest, kes on spetsiaalselt määratud andmete kogumiseks. Loendaja.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Uurimisprotsess on puudulik ilma andmete kogumiseta, mis algab pärast uurimisprobleemi kindlakstegemist ja uurimistöö kavandamist. Teadlane peaks meeles pidama, et andmeid on kahte tüüpi, st esmaseid ja teiseseid andmeid. Esmaste andmete kogumisel on mitmeid meetodeid, nagu vaatlus, intervjuu, küsimustikud, ajakavad jne.
Võrdluskaart
Küsimustiku määratlus
Määratleme küsimustiku kui teadusuuringute vahendit, mis koosneb küsimuste loetelust koos vastuste valikuga, trükitud või trükitud järjekorras vastajalt spetsiifilise informatsiooni saamiseks kasutatud vormil. Üldiselt saadetakse küsimustikud asjaomastele isikutele kas posti või posti teel, paludes neil vastata küsimustele ja tagastada need. Teavitajatelt oodatakse küsimuste lugemist ja mõistmist ning vastamist küsimustikus endas.
Küsimustik on koostatud nii, et see muudab nõutava teabe reale, mida informandid saavad ja saavad vastata. Lisaks peaks see olema selline, et vastaja saaks motiveeritud ja julgustada, et ta vestluses osalema ja selle lõpule viima. Küsimustike eeliseid käsitletakse allpool:
- See on odav meetod, olenemata universumi suurusest.
- Vabad küsitleja erapoolikusest, kuna vastajad vastavad küsimustele oma sõnadega.
- Vastanutel on piisavalt aega mõelda ja vastata.
- Suure katvuse tõttu on ka kaugetes piirkondades elavatest vastajatest mugav juurdepääs.
Ajakava määratlus
Ajakava on proforma, mis sisaldab nimekirja teadustöötajatest või loendajatest, kes on spetsiaalselt määratud andmete kogumiseks. Loendaja.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on research processes, data collection, and tools like questionnaires and surveys, which is relevant to educational topics. However, it lacks coherence, clarity, and focus for grade school levels, and the content seems more suited for higher education or academic research. The language and concepts may be too complex for primary or grade school students.

Educational score: 2