Jätkasin täna eelmise nädalavahetuse koristusaktsiooni, seekord tutvusin lähemalt voodiriide- ja rätikukapiga. Meil on ikka uskumatult palju rätikuid... Suur osa on kingiks saadud, nii töölt kui ka sugulastelt-tuttavatelt. Ma isegi ei mäleta, et ma ise kordagi saunalinu oleks ostnud. Päris vanad ja kulunud variandid said ära visatud, aga hunnikute viisi jäi rätikuid ikkagi alles. No vähemalt jagub neid siis igaks tarbeks: trennirätikuks, külalistele, kassidele kandmisboksidesse jne jne.
Natuke kiikasin ka riidekappi, täpsemalt uurisin kapi allosas olevaid kingakarpe. Mul on komme säilitada kingi karpides, mis on muidugi suhteliselt mõttetu, sest ma kunagi ei mäleta, mis karpidest leiduda võiks. Aga karbid saab ilusti teineteise peale laduda - hea säilitamisviis minuarust ja pealegi on need niimoodi kasside eest peidus. Mitte et nad mingid kingasööjad oleks, aga vahel kondavad omaette riidekapis, ja mine tea kuhu oma küüned tahtlikult või kogemata sisse lükkavad. Jõudsin lausa niikaugele, et tõstsin ühed saapad ja ühed kingad UFFi kotti. Kumbagi paari pole ma aastaid kasutanud, nii et põhjust neid kriitilise pilguga vaadata muidugi oli. Niimoodi tasapisi ma üritan kraami vähendada, parem vähe kui mitte üldse!
Trenni suhtes läks nädal keskmisest kehvemalt, jõudsin ainult kaks korda välja pulssi tõstma. Neljapäeval oli tööüritus, mis graafiku segamini lõi. Reedelgi olin selle tõttu veel niivõrd väsinud, et jäin diivanile magama. Aga eks siis uuel nädalal jälle uue hooga, peamine.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Jätkasin täna eelmise nädalavahetuse koristusaktsiooni, seekord tutvusin lähemalt voodiriide- ja rätikukapiga. Meil on ikka uskumatult palju rätikuid... Suur osa on kingiks saadud, nii töölt kui ka sugulastelt-tuttavatelt. Ma isegi ei mäleta, et ma ise kordagi saunalinu oleks ostnud. Päris vanad ja kulunud variandid said ära visatud, aga hunnikute viisi jäi rätikuid ikkagi alles. No vähemalt jagub neid siis igaks tarbeks: trennirätikuks, külalistele, kassidele kandmisboksidesse jne jne.
Natuke kiikasin ka riidekappi, täpsemalt uurisin kapi allosas olevaid kingakarpe. Mul on komme säilitada kingi karpides, mis on muidugi suhteliselt mõttetu, sest ma kunagi ei mäleta, mis karpidest leiduda võiks. Aga karbid saab ilusti teineteise peale laduda - hea säilitamisviis minuarust ja pealegi on need niimoodi kasside eest peidus. Mitte et nad mingid kingasööjad oleks, aga vahel kondavad omaette riidekapis, ja mine tea kuhu oma küüned tahtlikult või kogemata sisse lükkavad. Jõudsin lausa niikaugele, et tõstsin ühed saapad ja ühed kingad UFFi kotti. Kumbagi paari pole ma aastaid kasutanud, nii et põhjust neid kriitilise pilguga vaadata muidugi oli. Niimoodi tasapisi ma üritan kraami vähendada, parem vähe kui mitte üldse!
Trenni suhtes läks nädal keskmisest kehvemalt, jõudsin ainult kaks korda välja pulssi tõstma. Neljapäeval oli tööüritus, mis graafiku segamini lõi. Reedelgi olin selle tõttu veel niivõrd väsinud, et jäin diivanile magama. Aga eks siis uuel nädalal jälle uue hooga, peamine.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on personal experiences with cleaning and organizing. It does not address educational topics, nor does it provide coherent or structured information suitable for learning. The text is more of a personal blog entry than an educational resource.

Educational score: 0