neljapäev, 6. oktoober 2016
Eestis puuduvad oskused autistliku lapsega tegelemiseks?
Autistlike laste puhul räägitakse, et nad on väga tundlikud ja neile võivad lausa valu põhjustada helid või valgus, mis tavainimesele mingeid probleeme ei valmista. Seetõttu tuleb autistlike lastega käia ümber väga hellalt. Nad on nagu kristallvaasid, mis on kerged puruinema, aga mida on hiljem raske kokku lappida. Avalikust ruumist on läbi käinud endise tippsuusataja Silja Suija lapse Jane juhtum. Silja jutust tuleb välja, et ta ei saa Janega hakkama, vaatamata sellega, et Janega on paju tegeldud ning ta on käinud aastaid erikoolis.
Janega sarnane juhtum oli Tartus Jonathaniga, kellega samuti palju tegeldi, aga kes muutus agressiivseks ja lõpuks täisealiseks saades ei kõlvanud ta enam kuhugi. Samasugune võib olla Jane saatus - ta suletakse kinnisesse asutusse, kuna ta on agressiivne.
Hiljuti käis avalikkusest läbi juhtum, kus Paide valla lasteaia õpetaja teipis ühel autistlikul lapsel suu kinni. Ma arvan, et siin ongi paljude probleemide põhjus: nende lastega lihtsalt ei osata tegeleda, nendega ei osata midagi peale hakata, nende suhtes ilmutatakse agressiivsust ning sellega rikutakse ära lapse psüühika. Laps muutub närviliseks, agressiivseks ning lõpuks laiutatakse käsi ja tõdetakse, et nende lastega pole muud teha, kui kinnisesse asutusse paigutada.
Ma ise näen meie angelmani Juulikese pealt, et ta on väga tundlik. Ta tunnetab paljusid asju palju paremini kui mõni teine laps. Ta ilmselt nä.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: neljapäev, 6. oktoober 2016
Eestis puuduvad oskused autistliku lapsega tegelemiseks?
Autistlike laste puhul räägitakse, et nad on väga tundlikud ja neile võivad lausa valu põhjustada helid või valgus, mis tavainimesele mingeid probleeme ei valmista. Seetõttu tuleb autistlike lastega käia ümber väga hellalt. Nad on nagu kristallvaasid, mis on kerged puruinema, aga mida on hiljem raske kokku lappida. Avalikust ruumist on läbi käinud endise tippsuusataja Silja Suija lapse Jane juhtum. Silja jutust tuleb välja, et ta ei saa Janega hakkama, vaatamata sellega, et Janega on paju tegeldud ning ta on käinud aastaid erikoolis.
Janega sarnane juhtum oli Tartus Jonathaniga, kellega samuti palju tegeldi, aga kes muutus agressiivseks ja lõpuks täisealiseks saades ei kõlvanud ta enam kuhugi. Samasugune võib olla Jane saatus - ta suletakse kinnisesse asutusse, kuna ta on agressiivne.
Hiljuti käis avalikkusest läbi juhtum, kus Paide valla lasteaia õpetaja teipis ühel autistlikul lapsel suu kinni. Ma arvan, et siin ongi paljude probleemide põhjus: nende lastega lihtsalt ei osata tegeleda, nendega ei osata midagi peale hakata, nende suhtes ilmutatakse agressiivsust ning sellega rikutakse ära lapse psüühika. Laps muutub närviliseks, agressiivseks ning lõpuks laiutatakse käsi ja tõdetakse, et nende lastega pole muud teha, kui kinnisesse asutusse paigutada.
Ma ise näen meie angelmani Juulikese pealt, et ta on väga tundlik. Ta tunnetab paljusid asju palju paremini kui mõni teine laps. Ta ilmselt nä.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information about autism and the challenges of interacting with autistic children, but it lacks coherence, depth, and educational structure. While it raises awareness about the topic, it includes personal anecdotes and lacks substantial educational content. 

Educational score: 2