Nädalavahetusel käisime perega Haanjas. Kelgutamas-suusatamas. Ausõna
Lund oli korralikult ja tõestasime lastele, et meil Eestis on 4 aastaaega. Naljakas ju küll - siin pealinnas turritasid eelmise nädala keskel majade äärtes värsked võililletutid ja naadilapsed piilusid päikese poole. Haanjasse jõudes aga mürisesid lumekahurid, mäed olid lapsi täis ja laskesuusatajad tegelesid tõsise spordiga. Mõnus oli.
Käsitöö-tegemistest toon lagedale VEEL kaks kotti. Seekordsed on pisikeste arengutega. Lisandunud on pisikesed mobiili- või mp3-e mängijale mõeldud taskud koti väliskülge:
Ja kõige viimane. See on minu isiklik lemmik:
Leidsin oma kodusest mustrikuhjast lihtsalt tükk aega tagasi kopeeritud rõivaeseme pildi. Selle mustrit sai üksjagu enda käe järgi mugandatud. Heegeldus edeneb kiiresti ja selle pind meeldib mulle kangesti. Varsti saab sellest üks tore asi!
Tänaseks ongi kogu lugu. Kena päeva!
Hei!
Ei midagi väga uut
Kott Eriale - meie kahtlemata produktiivseimale käsitöölisele:
Nööpe ootab lisaks üks must punaste kantidega kott ning üks kirjum oranzide kantidega kott. Ehk jõuan täna nii kaugele, et saan nööbitatud ja lõpuks ka ära saata.
Valge kootud lapitekka Aasta Emale vol.2 - TEINE LAPP:
Nii et mõlemad minu lapid on valmis. ( ESIMENE SIIN
)
2 LÄPAKAKOTTI ja EMA TEKI ESIMENE LAPP:
MariMarike saab veel ühe koti. SELLELE KOTILE
lisaks. Lihtsa ja paksu vatiiniga ümbrise oma varandusele:
Kuna ma ise ei pea juhtmeid ja hiirt ja muid vidinaid iga päev kaasas tassima, läpakat enna.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Nädalavahetusel käisime perega Haanjas. Kelgutamas-suusatamas. Ausõna
Lund oli korralikult ja tõestasime lastele, et meil Eestis on 4 aastaaega. Naljakas ju küll - siin pealinnas turritasid eelmise nädala keskel majade äärtes värsked võililletutid ja naadilapsed piilusid päikese poole. Haanjasse jõudes aga mürisesid lumekahurid, mäed olid lapsi täis ja laskesuusatajad tegelesid tõsise spordiga. Mõnus oli.
Käsitöö-tegemistest toon lagedale VEEL kaks kotti. Seekordsed on pisikeste arengutega. Lisandunud on pisikesed mobiili- või mp3-e mängijale mõeldud taskud koti väliskülge:
Ja kõige viimane. See on minu isiklik lemmik:
Leidsin oma kodusest mustrikuhjast lihtsalt tükk aega tagasi kopeeritud rõivaeseme pildi. Selle mustrit sai üksjagu enda käe järgi mugandatud. Heegeldus edeneb kiiresti ja selle pind meeldib mulle kangesti. Varsti saab sellest üks tore asi!
Tänaseks ongi kogu lugu. Kena päeva!
Hei!
Ei midagi väga uut
Kott Eriale - meie kahtlemata produktiivseimale käsitöölisele:
Nööpe ootab lisaks üks must punaste kantidega kott ning üks kirjum oranzide kantidega kott. Ehk jõuan täna nii kaugele, et saan nööbitatud ja lõpuks ka ära saata.
Valge kootud lapitekka Aasta Emale vol.2 - TEINE LAPP:
Nii et mõlemad minu lapid on valmis. ( ESIMENE SIIN
)
2 LÄPAKAKOTTI ja EMA TEKI ESIMENE LAPP:
MariMarike saab veel ühe koti. SELLELE KOTILE
lisaks. Lihtsa ja paksu vatiiniga ümbrise oma varandusele:
Kuna ma ise ei pea juhtmeid ja hiirt ja muid vidinaid iga päev kaasas tassima, läpakat enna.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on personal activities and crafting projects. It doesn't introduce key concepts or provide substantial educational value for primary or grade school levels. The writing style is casual and includes personal remarks, making it unsuitable for structured learning.

Educational score: 0