Tahan titeks tagasi
veebruar 27, 2007 at 4:39 p.l. 13 kommentaari
Hambaarstilt tulles jäi rongini tibake aega. Kosserdasin siis lumelinnas.
Ja mõtlesin, et lapepõlves ma sinna ei saanudki, vaid pidin lumelinna keelt limpsates telekast vaatama, ehkki me ometi käisime vanemate väga tihti Tallinnas (nii kord nädalas ikka).
Aga lumelinnast nad vingerdasid miskipärast ära. Küll toodi põhjuseks, et ilm on liiga külm või siis hoopis sula. Tegelikult ilmselt ei viitsitud lapsega seal tuiata ja valvata, et sall ripakil ja kindad märjad ei oleks või mõni suurem nina veriseks ei lööks vms.
Ei tea, kas siis toona rahuldamata vajadustest või ravimatust infantiilsusest, aga mu tagumik sügeleb ikka veel kõigist neist mõnusatest jurakatest alla laskma ja lumeväravatest läbi pugema. Kohe tahaks kohe käekoti nurka visata ja täiega lustida.
Aga ma kardan, et kui üle kolmekümne naisterahvas koos emmede ja lastega liugu laskma hakkaks, mõistetaks seda ehk mitmel viisil väga valesti.
Pean vist teinekord öösi lumelinna hiilima, lootes, et pargivaht ei pea pätiks, ega kutsu politseid. Või siis pean külapealt mõne lapse laenama, et oleks legaalne põhjus liuelda.
Entry filed under: elu (pole vajagi osta).
13 kommentaari Add your own
-
Ma võin sulle last laenata. 😀
-
Ma võin niisama ka tulla sinuga sealt alla laskma, ma pole kunagi lumelinnas käinud ja see, et ma ligi 30 olen, mind alla laskmisest ei kohuta. Arvaku, mida tahavad 😛
-
Lapsed suhtuvad täiskasvanute lapsestumisse muide ääretult positiivsel.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Tahan titeks tagasi
veebruar 27, 2007 at 4:39 p.l. 13 kommentaari
Hambaarstilt tulles jäi rongini tibake aega. Kosserdasin siis lumelinnas.
Ja mõtlesin, et lapepõlves ma sinna ei saanudki, vaid pidin lumelinna keelt limpsates telekast vaatama, ehkki me ometi käisime vanemate väga tihti Tallinnas (nii kord nädalas ikka).
Aga lumelinnast nad vingerdasid miskipärast ära. Küll toodi põhjuseks, et ilm on liiga külm või siis hoopis sula. Tegelikult ilmselt ei viitsitud lapsega seal tuiata ja valvata, et sall ripakil ja kindad märjad ei oleks või mõni suurem nina veriseks ei lööks vms.
Ei tea, kas siis toona rahuldamata vajadustest või ravimatust infantiilsusest, aga mu tagumik sügeleb ikka veel kõigist neist mõnusatest jurakatest alla laskma ja lumeväravatest läbi pugema. Kohe tahaks kohe käekoti nurka visata ja täiega lustida.
Aga ma kardan, et kui üle kolmekümne naisterahvas koos emmede ja lastega liugu laskma hakkaks, mõistetaks seda ehk mitmel viisil väga valesti.
Pean vist teinekord öösi lumelinna hiilima, lootes, et pargivaht ei pea pätiks, ega kutsu politseid. Või siis pean külapealt mõne lapse laenama, et oleks legaalne põhjus liuelda.
Entry filed under: elu (pole vajagi osta).
13 kommentaari Add your own
-
Ma võin sulle last laenata. 😀
-
Ma võin niisama ka tulla sinuga sealt alla laskma, ma pole kunagi lumelinnas käinud ja see, et ma ligi 30 olen, mind alla laskmisest ei kohuta. Arvaku, mida tahavad 😛
-
Lapsed suhtuvad täiskasvanute lapsestumisse muide ääretult positiivsel.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on personal experiences and humorous anecdotes. It doesn't introduce key concepts relevant to school curricula or provide coherent information suitable for learning. The writing style is casual and includes non-educational content.

Educational score: 0