Uudis ERR kodulehelt:
Prantsuse gastronoomia on komitee hinnangul sotsiaalne tava, mille eesmärk on pühitseda kõige tähtsamaid hetki inimeste elus. Oluline on eelkõige rituaal – kuidas toitu veiniga sobitatakse, lauda kaetakse ning lauanõud ja söögiriistad asetatakse.
Lisaks arvati kultuuripärandi hulka ka Mehhiko traditsiooniline toit.
See, et prantsuse köök on oluline ja tähtis Prantsusmaa tsivilisatsiioni osa, on teada ka neile, kes pole Monsieur Dekister´i Prantsuse tsivilisatsiooni ehk ajupesu tunnis käinud(nagu mina näiteks). Selles tunnis tehakse mitteprantslastele selgeks, et kõik mida prantslane teeb, on tsivilatsioon ja kõrge kunst. Ma olen osati nõus, et Prantsuse gastronoomia on klass omaette, aga mis mõttes prantslased tähistavad tähtsaid hetki oma elus söögilaua taga(????) ja jagan pigem vaateid prantsuse gastronoomia krooniku Gilles Budlowskiga, kes küsib :
Aga itaallased? Itaallastel on AOC tooteid vaata et rohkemgi kui prantslastel: Alba valge trühvel, Norcia must trühvel, Carnaroli risotto, Arbario riis, Gragnano pasta, Toskaana ja Liguuria oliivõli, Casteluccio läätsed, Piemonte stiilis vasikaliha (vitello tonnato), Parma “sink”, Langhirano, San Daniele – samuti kuulsad prosciuttod. Lähme edasi: väikesed Puglia kirsstomatid , mozzarella, Limoncello… Kui nüüd veel eriti norida, on itaalllastel väga täpne traditsioon kuidas süüa: antipasto, primo piatto, secondo, dolce…
Või võtame Hispaania: Pinxos ja San Sebastian, kas see pole kultuuripärand? Või Andaluusia.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Uudis ERR kodulehelt:
Prantsuse gastronoomia on komitee hinnangul sotsiaalne tava, mille eesmärk on pühitseda kõige tähtsamaid hetki inimeste elus. Oluline on eelkõige rituaal – kuidas toitu veiniga sobitatakse, lauda kaetakse ning lauanõud ja söögiriistad asetatakse.
Lisaks arvati kultuuripärandi hulka ka Mehhiko traditsiooniline toit.
See, et prantsuse köök on oluline ja tähtis Prantsusmaa tsivilisatsiioni osa, on teada ka neile, kes pole Monsieur Dekister´i Prantsuse tsivilisatsiooni ehk ajupesu tunnis käinud(nagu mina näiteks). Selles tunnis tehakse mitteprantslastele selgeks, et kõik mida prantslane teeb, on tsivilatsioon ja kõrge kunst. Ma olen osati nõus, et Prantsuse gastronoomia on klass omaette, aga mis mõttes prantslased tähistavad tähtsaid hetki oma elus söögilaua taga(????) ja jagan pigem vaateid prantsuse gastronoomia krooniku Gilles Budlowskiga, kes küsib :
Aga itaallased? Itaallastel on AOC tooteid vaata et rohkemgi kui prantslastel: Alba valge trühvel, Norcia must trühvel, Carnaroli risotto, Arbario riis, Gragnano pasta, Toskaana ja Liguuria oliivõli, Casteluccio läätsed, Piemonte stiilis vasikaliha (vitello tonnato), Parma “sink”, Langhirano, San Daniele – samuti kuulsad prosciuttod. Lähme edasi: väikesed Puglia kirsstomatid , mozzarella, Limoncello… Kui nüüd veel eriti norida, on itaalllastel väga täpne traditsioon kuidas süüa: antipasto, primo piatto, secondo, dolce…
Või võtame Hispaania: Pinxos ja San Sebastian, kas see pole kultuuripärand? Või Andaluusia.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses the cultural significance of French gastronomy and compares it to Italian and Spanish cuisine. Although it touches on educational topics, the writing style is informal and includes personal opinions, making it less suitable for structured learning. The content lacks coherence and organization, and the language may not be easy for primary or grade school students to follow.

Educational score: 2