Kui nüüd kõik ausalt ära rääkida, siis sündis magustoit asjadest, mida külmkapis oli ja peab tõdema, et külmkappi oli huvitavaid asju tekkinud.
Ma käisin vahepeal Tallinnas juubelil, kuhu pidi mu elukaaslane ka tulema, kuid lisaks sellele, et ta ei ole lennureisi fänn, muutus ta veelgi murelikumaks Eesti ilmateadet ja Eesti sõprade Facebooki fotosid vaadates. 6 jaanuari hommikul lubas ajakirjandus, et öösel võib kohati -30 tulla ja seal sai saksa mehe vaprus otsa ning ta keeldus minuga kaasa sõitmast.
Õnneks maksid ta oma sõbrad talle kätte sellise argpüksluse eest ja tegid U-le paraja tünga, kutsudes ta ühel päeval, kui mina Tallinnas lund ja külma nautisin, uude restorani, mis naaberlinnas olevat avatud. Tegelikult vedasid nad ta nn. köögistuudiosse, kus oli gluteenivaba ja laktoosivaba toidu valmistamise koolitus. Näljane inimene pidi hakkama ise süüa endale mingit täielikku jama ise vaaritama hakkama nagu ta seda kirjeldab ja vannub siiamaani 🙂 Minul on lõbus.
Igatahes vahet pole, aga meie külmkappi oli tekkinud vaniljemaitseline mandlipiim, Selgus, et õpilased olid nii aeglased olnud, et desserdini ei jõutudki ja U-le suruti kasutamata tooraine kaasa.
Niisiis- eile tuli magusa isu ja kapis olid külmutatud marjage segu, see mandlipiim ja munad.
Kallasin marjad ahjuvormi ja lasin nii pool tunnikest sulada(ehk marjad ei olnud sugugi sulanud selle ajaga) Segasin poolsulanud marjade sisse 2 pakki vaniljesuhkrut (7 grammi pakk ja Bourbon vanilje) ja mõned supilusikatäied roosu.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kui nüüd kõik ausalt ära rääkida, siis sündis magustoit asjadest, mida külmkapis oli ja peab tõdema, et külmkappi oli huvitavaid asju tekkinud.
Ma käisin vahepeal Tallinnas juubelil, kuhu pidi mu elukaaslane ka tulema, kuid lisaks sellele, et ta ei ole lennureisi fänn, muutus ta veelgi murelikumaks Eesti ilmateadet ja Eesti sõprade Facebooki fotosid vaadates. 6 jaanuari hommikul lubas ajakirjandus, et öösel võib kohati -30 tulla ja seal sai saksa mehe vaprus otsa ning ta keeldus minuga kaasa sõitmast.
Õnneks maksid ta oma sõbrad talle kätte sellise argpüksluse eest ja tegid U-le paraja tünga, kutsudes ta ühel päeval, kui mina Tallinnas lund ja külma nautisin, uude restorani, mis naaberlinnas olevat avatud. Tegelikult vedasid nad ta nn. köögistuudiosse, kus oli gluteenivaba ja laktoosivaba toidu valmistamise koolitus. Näljane inimene pidi hakkama ise süüa endale mingit täielikku jama ise vaaritama hakkama nagu ta seda kirjeldab ja vannub siiamaani 🙂 Minul on lõbus.
Igatahes vahet pole, aga meie külmkappi oli tekkinud vaniljemaitseline mandlipiim, Selgus, et õpilased olid nii aeglased olnud, et desserdini ei jõutudki ja U-le suruti kasutamata tooraine kaasa.
Niisiis- eile tuli magusa isu ja kapis olid külmutatud marjage segu, see mandlipiim ja munad.
Kallasin marjad ahjuvormi ja lasin nii pool tunnikest sulada(ehk marjad ei olnud sugugi sulanud selle ajaga) Segasin poolsulanud marjade sisse 2 pakki vaniljesuhkrut (7 grammi pakk ja Bourbon vanilje) ja mõned supilusikatäied roosu.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal anecdote with no clear educational topics or concepts. The text is incoherent, disorganized, and includes non-academic content. It does not align with educational standards and is not suitable for structured learning.

Educational score: 1