Püüan Laasi (68) kinni Viru hotellis, kus peeti Ülemaailmse Eesti Kesknõukogu istungit. Mees on mõneks päevaks sünnimaale saabunud, et törtsuke Eesti asja ajada.
Kui tihti Eestis käid?
Kaks korda aastas. Mulle meeldib kodumaal. Tahaksin siin elada, aga pole võimalik. Praktilised põhjused. Mul kasvavad lapselapsed ja lapsi tuleb aidata. Ei saa eemale jääda.
Elan Torontos. Seal on 13 000 Eesti päritolu inimest, nad ei ole kõik aktiivsed.
Sul on Saaremaa murrak täitsa säilinud.
Olen ikka Hiiumaa mees. Sain hiiu murraku vanaema käest. Ta oli samas paadis. Kokku mahtus sinna üksteist inimest. Meie perekond ja sugulaste perekond. Ju vanaema hoidis mind lapsepõlves.
Kuidas üleminek oli?
Väikses purjepaadis sügisel 1944. Olid tormised päevad, aga jõudsime üle. Mu isa oli meremees. Startisime Jausa rannast Orjaku lähedalt.
Ülesõit võttis poolteist päeva või kaks. Täpselt ei mäleta. Ma olin ju nii väike ja
tean teiste juttude põhjal. Ma sündisin märtsis 1941, seega olen Nõukogude aja laps. Kui taotlesin Eesti passi, siis ainult sünnitunnistusest ei piisanud. Pidin Eestist lisadokumente hankima.
Kas osa suguvõsast jäi ka maha?
Ikka. Mu kõige tuntum sugulane on kirjanik Arvo Valton. Ta isa Julius Vallikivi oli hiidlane ja mu emapoolne sugulane. Mu ema perekonnanimi oli Kääramees, aga ta vanaema oli Vallikivi.
Miks püsib eestlus Kanadas ja Rootsis kõige paremini?
USAs on eestlased laiali pillutatud, aga Kanadas ja Rootsis on nad enam koondunud. Kanadas on enim eestlasi Vancouveris ja Toro.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Püüan Laasi (68) kinni Viru hotellis, kus peeti Ülemaailmse Eesti Kesknõukogu istungit. Mees on mõneks päevaks sünnimaale saabunud, et törtsuke Eesti asja ajada.
Kui tihti Eestis käid?
Kaks korda aastas. Mulle meeldib kodumaal. Tahaksin siin elada, aga pole võimalik. Praktilised põhjused. Mul kasvavad lapselapsed ja lapsi tuleb aidata. Ei saa eemale jääda.
Elan Torontos. Seal on 13 000 Eesti päritolu inimest, nad ei ole kõik aktiivsed.
Sul on Saaremaa murrak täitsa säilinud.
Olen ikka Hiiumaa mees. Sain hiiu murraku vanaema käest. Ta oli samas paadis. Kokku mahtus sinna üksteist inimest. Meie perekond ja sugulaste perekond. Ju vanaema hoidis mind lapsepõlves.
Kuidas üleminek oli?
Väikses purjepaadis sügisel 1944. Olid tormised päevad, aga jõudsime üle. Mu isa oli meremees. Startisime Jausa rannast Orjaku lähedalt.
Ülesõit võttis poolteist päeva või kaks. Täpselt ei mäleta. Ma olin ju nii väike ja
tean teiste juttude põhjal. Ma sündisin märtsis 1941, seega olen Nõukogude aja laps. Kui taotlesin Eesti passi, siis ainult sünnitunnistusest ei piisanud. Pidin Eestist lisadokumente hankima.
Kas osa suguvõsast jäi ka maha?
Ikka. Mu kõige tuntum sugulane on kirjanik Arvo Valton. Ta isa Julius Vallikivi oli hiidlane ja mu emapoolne sugulane. Mu ema perekonnanimi oli Kääramees, aga ta vanaema oli Vallikivi.
Miks püsib eestlus Kanadas ja Rootsis kõige paremini?
USAs on eestlased laiali pillutatud, aga Kanadas ja Rootsis on nad enam koondunud. Kanadas on enim eestlasi Vancouveris ja Toro.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on a personal interview with minimal relevance to academic topics. It doesn't align with educational standards, and the writing style is not coherent for learning purposes. The content is mostly anecdotal and doesn't provide substantial educational value for primary or grade school levels.

Educational score: 1