You are currently browsing the monthly archive for aprill 2012.
Istusin täna pirol… seljas tiivad. Jah, TIIVAD. Kuna homme on tööpäev, siis ma olin täiesti kaine, niiet võite oma kulmu veidi vähem kortsutada, ma olen niisama ka imelik.
Liblikatiivad.
Ja mingi tüüp müüs purjus peaga Marekile 15 euri eest kitarri maha… 5 sai täna, jooksis õlut ostma, 10 saab kunagi tulevikus…
Marek, you are one lucky b….
—
Aga lihtsalt nii üli awesome õhtu oli.
Eriti imelik hetk ka:
Need, kes jõid, mängisid mängu “Ma ei ole mitte kunagi…” ehk siis pead ütlema lause, et “Ma ei ole mitte kunagi” .ja mingi tegevuse. suvalise, võib olla täiesti absurdne, või siis ka miski, mida kõik teinud on. Ja need, kes ON seda teinud, peavad jooma. Kes ei ole, ei joo tol hetkel.
Üks noormees: “Ma ei ole mitte kunagi suudlenud meest!” ja joob… vaikus… kaks tüüpi joovad veel. Üks mittejoojatest küsijale: “Kuule, kas me oleme sinuga suudlenud?” Pikk mõttepaus.. “Ma pean mõtlema selle üle..”
Liigun ringi normaalses seltskonnas.
Mul oleks nii palju öelda, aga mul on mingi klomp kurgus kinni.
Ma vist ikkagi ei sure ära.
—
Tule, laula mulle veel… ja sosista asju, mis näitab, et maailm ei olegi nii sitt koht elamiseks.
Kõige ilusam lause üldse, mis mulle kunagi öeldud on: “Sa oled mu hingekarikakar!”
Aitäh, Sõdurpoiss!
Aga eile oli tõsiselt kõige imelikum öö üldse. VRC’s oli ainuke selline pidu, kus mul ei olnud õrna aimugi, mis bänd hetkel laval on ja ma vist üleüldse kuulsin tervelt peolt 3 lugu.
Igal juhul olin Tema.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: You are currently browsing the monthly archive for aprill 2012.
Istusin täna pirol… seljas tiivad. Jah, TIIVAD. Kuna homme on tööpäev, siis ma olin täiesti kaine, niiet võite oma kulmu veidi vähem kortsutada, ma olen niisama ka imelik.
Liblikatiivad.
Ja mingi tüüp müüs purjus peaga Marekile 15 euri eest kitarri maha… 5 sai täna, jooksis õlut ostma, 10 saab kunagi tulevikus…
Marek, you are one lucky b….
—
Aga lihtsalt nii üli awesome õhtu oli.
Eriti imelik hetk ka:
Need, kes jõid, mängisid mängu “Ma ei ole mitte kunagi…” ehk siis pead ütlema lause, et “Ma ei ole mitte kunagi” .ja mingi tegevuse. suvalise, võib olla täiesti absurdne, või siis ka miski, mida kõik teinud on. Ja need, kes ON seda teinud, peavad jooma. Kes ei ole, ei joo tol hetkel.
Üks noormees: “Ma ei ole mitte kunagi suudlenud meest!” ja joob… vaikus… kaks tüüpi joovad veel. Üks mittejoojatest küsijale: “Kuule, kas me oleme sinuga suudlenud?” Pikk mõttepaus.. “Ma pean mõtlema selle üle..”
Liigun ringi normaalses seltskonnas.
Mul oleks nii palju öelda, aga mul on mingi klomp kurgus kinni.
Ma vist ikkagi ei sure ära.
—
Tule, laula mulle veel… ja sosista asju, mis näitab, et maailm ei olegi nii sitt koht elamiseks.
Kõige ilusam lause üldse, mis mulle kunagi öeldud on: “Sa oled mu hingekarikakar!”
Aitäh, Sõdurpoiss!
Aga eile oli tõsiselt kõige imelikum öö üldse. VRC’s oli ainuke selline pidu, kus mul ei olnud õrna aimugi, mis bänd hetkel laval on ja ma vist üleüldse kuulsin tervelt peolt 3 lugu.
Igal juhul olin Tema.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, consisting of personal anecdotes, social interactions, and informal language. It does not provide relevant information for educational topics or align with educational standards. The text is incoherent and disorganized, making it unsuitable for educational use.

Educational score: 0