Kliendil on oluline teada, et insuldi tõttu hävib osa tema ajust ja see ei taastu. Insult pole gripp, millest saab taastuda voodis lamades ja oodates. Lamades langeb lisaks alles jäänud lihasjõule ka aeroobne võimekus ja taastumine muutub veelgi keerulisemaks, sest lihtsalt pole jaksu harjutusi sooritada.
Teaduslikud uuringud on aga tõestanud, et kui varakult alustada aktiivse taastusraviga ning sooritada õige liigutusmustriga palju kordusi on aju teised alad võimelised ära õppima need liigutused, mis peale insulti puuduvad.
Minu poolt kasutatav NDT teraapia kontseptsioon põhineb meie igapäevaste liigutuste uurimisel ja nende taastamisel, mitte kompenseerimisel. Sellest tulenevalt on tegevus väga praktiline ning kliendi jaoks nõuab aktiivset osalust. Seda sellepärast, et aju lülitab lihased palju paremini tööle kui mingi tegevus on meie jaoks oluline. Seepärast kasutatakse NDT teraapias harjutuste sooritamiseks igapäevaseid, kodus leiduvaid vahendeid ja tegevusi.
Väga oluline on kehaskeemi taastamisel varajane vertikaliseerimine – istuma ja seisma tulek. Varajases insuldi taastusravis kasutan palju harjutusi, kus klient viib keharaskust nõrgemale keha poolele, et suurendada lihasjõudlust ja kehatunnetust. Kui varasemalt sooritati füsioterapeudi poolt palju passiivseid harjutusi kahjustatud kehapoolega ( liigutades näiteks jalga nii nagu ta peaks liikuma) siis nüüdseks on praktika näidanud, et parim viis lihaste tööle lülitamiseks on nende töö gravitasioonijõule vastu. Istudes.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kliendil on oluline teada, et insuldi tõttu hävib osa tema ajust ja see ei taastu. Insult pole gripp, millest saab taastuda voodis lamades ja oodates. Lamades langeb lisaks alles jäänud lihasjõule ka aeroobne võimekus ja taastumine muutub veelgi keerulisemaks, sest lihtsalt pole jaksu harjutusi sooritada.
Teaduslikud uuringud on aga tõestanud, et kui varakult alustada aktiivse taastusraviga ning sooritada õige liigutusmustriga palju kordusi on aju teised alad võimelised ära õppima need liigutused, mis peale insulti puuduvad.
Minu poolt kasutatav NDT teraapia kontseptsioon põhineb meie igapäevaste liigutuste uurimisel ja nende taastamisel, mitte kompenseerimisel. Sellest tulenevalt on tegevus väga praktiline ning kliendi jaoks nõuab aktiivset osalust. Seda sellepärast, et aju lülitab lihased palju paremini tööle kui mingi tegevus on meie jaoks oluline. Seepärast kasutatakse NDT teraapias harjutuste sooritamiseks igapäevaseid, kodus leiduvaid vahendeid ja tegevusi.
Väga oluline on kehaskeemi taastamisel varajane vertikaliseerimine – istuma ja seisma tulek. Varajases insuldi taastusravis kasutan palju harjutusi, kus klient viib keharaskust nõrgemale keha poolele, et suurendada lihasjõudlust ja kehatunnetust. Kui varasemalt sooritati füsioterapeudi poolt palju passiivseid harjutusi kahjustatud kehapoolega ( liigutades näiteks jalga nii nagu ta peaks liikuma) siis nüüdseks on praktika näidanud, et parim viis lihaste tööle lülitamiseks on nende töö gravitasioonijõule vastu. Istudes.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information on stroke recovery and physical therapy, but it lacks coherence and clarity for educational purposes. It introduces relevant concepts, but the writing style is not consistent, and the content may be too complex for primary school students. The text includes some technical terms and assumes prior knowledge of the subject.

Educational score: 2