2015. aasta kruiisi rahulolu küsitlused näitasid, et inimeste üks tähtsamaid eesmärke reisil oli kohtuda vanade tuttavatega või sarnase päritolu või sarnaste huvidega inimestega. Liigagi tihti juhtus kokkusaamine alles kruiisi lõpus.
Lahenduseks pakume võimalust erinevatele huvigruppidele kohtuda KLENK-IEP alguses. See annab kõigile võimaluse kohtuda erinevate inimestega, kellel on sarnased huvid. Näiteks inimesed, kes on üles kasvanud Saksamaal Briti tsoonis, Torontos, New Yorgi piirkonnas või kuuluvad akadeemilisse korporatsiooni või on huvitatud rahvatantsust, joogast, muusikast, teatrist, eesti kirjandusest või mingist muust huvialast.
Kui sooviksite kohtuda sarnaste huvidega KLENK-IEP osalejatega, siis andke meile teada.
Soovime leida ka igale huvigrupile oma juhti. Juhil ei ole mingeid töökohustusi, vaid on soov tervitada igat osalejat ja aidata kõigil osalejatel omavahel tuttavaks saada.
Palun andke teada, kui soovite olla huviringi juhiks. Samuti toimub ka üks "Akadeemiline lõuna", kus kõikide akadeemiliste organisatsioonide liikmed saavad võimaluse koos nautida ühist lõunasööki laeva söögisaalis. Mees- ja naisorganisatsioonide liikmed võivad vajadusel koosolemiseks küsida eraldi aega ja ruumi.
Edasised taotlused, ettepanekud ja juhtide registreerimised, palun võta kontakti: Anne Liis Keelmann.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 2015. aasta kruiisi rahulolu küsitlused näitasid, et inimeste üks tähtsamaid eesmärke reisil oli kohtuda vanade tuttavatega või sarnase päritolu või sarnaste huvidega inimestega. Liigagi tihti juhtus kokkusaamine alles kruiisi lõpus.
Lahenduseks pakume võimalust erinevatele huvigruppidele kohtuda KLENK-IEP alguses. See annab kõigile võimaluse kohtuda erinevate inimestega, kellel on sarnased huvid. Näiteks inimesed, kes on üles kasvanud Saksamaal Briti tsoonis, Torontos, New Yorgi piirkonnas või kuuluvad akadeemilisse korporatsiooni või on huvitatud rahvatantsust, joogast, muusikast, teatrist, eesti kirjandusest või mingist muust huvialast.
Kui sooviksite kohtuda sarnaste huvidega KLENK-IEP osalejatega, siis andke meile teada.
Soovime leida ka igale huvigrupile oma juhti. Juhil ei ole mingeid töökohustusi, vaid on soov tervitada igat osalejat ja aidata kõigil osalejatel omavahel tuttavaks saada.
Palun andke teada, kui soovite olla huviringi juhiks. Samuti toimub ka üks "Akadeemiline lõuna", kus kõikide akadeemiliste organisatsioonide liikmed saavad võimaluse koos nautida ühist lõunasööki laeva söögisaalis. Mees- ja naisorganisatsioonide liikmed võivad vajadusel koosolemiseks küsida eraldi aega ja ruumi.
Edasised taotlused, ettepanekud ja juhtide registreerimised, palun võta kontakti: Anne Liis Keelmann.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a promotional text for a cruise event, focusing on socializing opportunities for attendees with shared interests. While it provides some basic information, it lacks coherence and relevance to educational standards. The content is disorganized and includes non-educational material, making it unsuitable for structured learning.

Educational score: 1