1920–30ndate aastate Peterburi tänavatel liikus ringi üks kummaline persoon. Kõhetu, pikka kasvu, veidi vimmas keha ja erakordselt siniste silmadega noor mees, peas veidra fassongiga nokatsmüts ja käes jändrik kepp. Ta kandis alati erilõike järgi õmmeldud ruudulist
pintsakut, valget kõvakraed, sinna juurde kikilipsu, golfipükse ja kedrisid. Hoogsalt sammudes suitsetas ta piipu, sõrmes veider, suure kollase kiviga sõrmus.
Talle vaadati järele. Tänavapoisid karjusid midagi, loopisid kividega. Ent mees poleks nagu kedagi tähele pannud. See oli Daniil Harms, tuntud omas ajas luuletaja ja lastekirjanikuna, tulevases ajas aga üks vene nüüdiskirjanduse olulisemaid mõjutajaid ning absurdikirjanduse esiisa.
Daniil Ivanovitš Harms (kodanikunimega Juvatšev) sündis vana kalendri järgi 30. detsembril 1905. aastal Sankt-Peterburgis. Perekonnalegend teab pajatada, et tulevase kirjaniku isa, Ivan Pavlovitš Juvatšev, viibis samal ajal Jasnaja Poljanas külas Lev Tolstoil. Sealt helistanud ta telefoniga – tolleaegse uudisasjaga – Piiterisse, oma naisele, kes ootas last ega saanud seetõttu
kaasa tulla. „Ole ettevaatlik, sünnitus pole enam kaugel,” kõmistas ta telefonitorusse. „Sa saad maha 30. detsembril ja poisi nimeks saab Daniil!” Naine tahtnud midagi vastu öelda, aga Ivan Pavlovitš käratanud: „Jutt jätta!” ja pannud toru ära.
Lorilaulust kirjandusliku rühmituseni
Daniil Juvatševit kasvatati esialgu kodus, alles 1915. aastal astus ta Peterschule’sse – Peterburi saksa reaalkooli esimesse klass.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 1920–30ndate aastate Peterburi tänavatel liikus ringi üks kummaline persoon. Kõhetu, pikka kasvu, veidi vimmas keha ja erakordselt siniste silmadega noor mees, peas veidra fassongiga nokatsmüts ja käes jändrik kepp. Ta kandis alati erilõike järgi õmmeldud ruudulist
pintsakut, valget kõvakraed, sinna juurde kikilipsu, golfipükse ja kedrisid. Hoogsalt sammudes suitsetas ta piipu, sõrmes veider, suure kollase kiviga sõrmus.
Talle vaadati järele. Tänavapoisid karjusid midagi, loopisid kividega. Ent mees poleks nagu kedagi tähele pannud. See oli Daniil Harms, tuntud omas ajas luuletaja ja lastekirjanikuna, tulevases ajas aga üks vene nüüdiskirjanduse olulisemaid mõjutajaid ning absurdikirjanduse esiisa.
Daniil Ivanovitš Harms (kodanikunimega Juvatšev) sündis vana kalendri järgi 30. detsembril 1905. aastal Sankt-Peterburgis. Perekonnalegend teab pajatada, et tulevase kirjaniku isa, Ivan Pavlovitš Juvatšev, viibis samal ajal Jasnaja Poljanas külas Lev Tolstoil. Sealt helistanud ta telefoniga – tolleaegse uudisasjaga – Piiterisse, oma naisele, kes ootas last ega saanud seetõttu
kaasa tulla. „Ole ettevaatlik, sünnitus pole enam kaugel,” kõmistas ta telefonitorusse. „Sa saad maha 30. detsembril ja poisi nimeks saab Daniil!” Naine tahtnud midagi vastu öelda, aga Ivan Pavlovitš käratanud: „Jutt jätta!” ja pannud toru ära.
Lorilaulust kirjandusliku rühmituseni
Daniil Juvatševit kasvatati esialgu kodus, alles 1915. aastal astus ta Peterschule’sse – Peterburi saksa reaalkooli esimesse klass.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information about Daniil Harms, a Russian writer, and his life, making it somewhat relevant to educational topics. However, it lacks coherence, clarity, and focus on specific educational concepts, and the content is not comprehensive or well-structured for a learning setting. The text is more biographical and anecdotal, which may not be directly useful for teaching.

Educational score: 2