Kes oleks küll see tarkade tark, kes suudaks lahendada Kambja-Ülenurme nimetüli? Kuningas Saalomon? Võsa Pets? … Minister Mäggi heale tahtele kahjuks tüli järgi ei andnud.
27. juuni kohtumine ministriga pidi esialgu olema suletud töökoosolek. Siinkirjutajale teadmata põhjusel hõikas ministri pressimeeskond ürituse avalikuks. Muutunud olukorra pärast isekeskis lamenti löövad vallaametnikud pakkusid ootamatule külalisele koosolekusaali sisenedes võrdlemisi halenaljakat vaatepilti.
Ka sel koosolekul tõrjuti Kambja nimekaitse kultuuriajaloolised argumendid kõrvale väitega “kogu aeg räägitakse mingist ajaloost.” Minul ajalooõpetajana kraabib see hinge. Kambja nime kaitsel ei räägita ju “mingist ajaloost” ega isegi mitte Mingi dünastia ajaloost. Räägime Eesti ajaloost ning eestlaste omavalitsuse haprast järjepidevusest. Kui meie ise eestlastena seda ei väärtusta, siis ei tee seda maailmas mitte keegi. Küll aga leiab laiast ilmast küll ja küll mõttekaaslasi, kes väärtustavad kinnisvara arenduse edusamme. Selleks, et luua ettevõtluskeskkonda ning arendada kinnisvara, selleks ei ole Eesti Vabariiki ilmtingimata vaja. Küll aga on vaja Eesti Vabariiki, selleks et kaitsta ja hoida eesti kultuurimälu. Siit tekib pähe kahtlus, kas võimul olevad ülenurmekad üleüldse väärtustavad Eesti Vabariiki ning selle põhiseaduslikku missiooni tagada eesti rahvuse, keele ja kultuuri püsimine läbi sajandite?
Kambja ja Ülenurme nimetüli keskendub ühest küljest küsimusele – milline nimi panna uuele sundval.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kes oleks küll see tarkade tark, kes suudaks lahendada Kambja-Ülenurme nimetüli? Kuningas Saalomon? Võsa Pets? … Minister Mäggi heale tahtele kahjuks tüli järgi ei andnud.
27. juuni kohtumine ministriga pidi esialgu olema suletud töökoosolek. Siinkirjutajale teadmata põhjusel hõikas ministri pressimeeskond ürituse avalikuks. Muutunud olukorra pärast isekeskis lamenti löövad vallaametnikud pakkusid ootamatule külalisele koosolekusaali sisenedes võrdlemisi halenaljakat vaatepilti.
Ka sel koosolekul tõrjuti Kambja nimekaitse kultuuriajaloolised argumendid kõrvale väitega “kogu aeg räägitakse mingist ajaloost.” Minul ajalooõpetajana kraabib see hinge. Kambja nime kaitsel ei räägita ju “mingist ajaloost” ega isegi mitte Mingi dünastia ajaloost. Räägime Eesti ajaloost ning eestlaste omavalitsuse haprast järjepidevusest. Kui meie ise eestlastena seda ei väärtusta, siis ei tee seda maailmas mitte keegi. Küll aga leiab laiast ilmast küll ja küll mõttekaaslasi, kes väärtustavad kinnisvara arenduse edusamme. Selleks, et luua ettevõtluskeskkonda ning arendada kinnisvara, selleks ei ole Eesti Vabariiki ilmtingimata vaja. Küll aga on vaja Eesti Vabariiki, selleks et kaitsta ja hoida eesti kultuurimälu. Siit tekib pähe kahtlus, kas võimul olevad ülenurmekad üleüldse väärtustavad Eesti Vabariiki ning selle põhiseaduslikku missiooni tagada eesti rahvuse, keele ja kultuuri püsimine läbi sajandite?
Kambja ja Ülenurme nimetüli keskendub ühest küljest küsimusele – milline nimi panna uuele sundval.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information, instead focusing on a local naming dispute and cultural preservation. It doesn't align with educational standards, and the writing style is not coherent or suitable for learning. The content is too complex and specific for grade school students.

Educational score: 1