Alusta küsimusest “Miks?”. Kuidas suurepärased juhid inspireerivad kõiki tegutsema.
Mul on karjääris olnud mitmeid kordi, kui vaatamata sellele, et palk on hea, saan kasutada oma tipposkusi ja seda prestiižetes ja visiooniga organisatsioonides, tunnen, et olen vastu seina surutud. Midagi hakkab vastu, töö ei paku naudingut ja tasapisi hakkavad ka tulemused langema. Tulemuseks on tavaliselt töölt lahkumine või oma ettevõttega tegutsemise jooksul pikemate puhkuste võtmine. Mul on olnud võimalusi teha karjääripuhkust ja end koguda ning sujuvalt olen oma tee leidnud ja tasapisi endale taas uut tulevikku loonud.
Lugedes Simon Sineki raamatut “Start with why. How great leaders inspire everyone to take action.” (2009) sain enda jaoks aga sõnastatud selle, mis oli sisuline põhjus motivatsiooni languseks: ma olin unustanud oma „Miks?“ küsimuse vastuse – ehk siis miks ma seda kõike teen? Olin hakanud kahtlema oma soovides, mul ei lastud teatud punktist rohkem tööl areneda, uusi väljakutseid saada, või oli teema minu jaoks ammendunud. Seni, kuni otsisin oma miksi? pidin ootama. Teatud aja pärast õhk selgines ja uued ideed hakkasid tulema.
Raamat, mis on üsna lihtne lugeda, käsitleb osaliselt teada-tuntud (aga kas ka praktikasse pandud?!) tarkusi mõjutas minu möödunud aastat üsna palju. Alati, kui tekkis olukord, kus ma ei osanud valikut teha, kus situatsioon oli segane või ma ise polnud rahul, küsisin – MIKS ma seda teen? Seejärel oli oluliselt lihtsam tegutseda. Panen siia alla mõned e.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Alusta küsimusest “Miks?”. Kuidas suurepärased juhid inspireerivad kõiki tegutsema.
Mul on karjääris olnud mitmeid kordi, kui vaatamata sellele, et palk on hea, saan kasutada oma tipposkusi ja seda prestiižetes ja visiooniga organisatsioonides, tunnen, et olen vastu seina surutud. Midagi hakkab vastu, töö ei paku naudingut ja tasapisi hakkavad ka tulemused langema. Tulemuseks on tavaliselt töölt lahkumine või oma ettevõttega tegutsemise jooksul pikemate puhkuste võtmine. Mul on olnud võimalusi teha karjääripuhkust ja end koguda ning sujuvalt olen oma tee leidnud ja tasapisi endale taas uut tulevikku loonud.
Lugedes Simon Sineki raamatut “Start with why. How great leaders inspire everyone to take action.” (2009) sain enda jaoks aga sõnastatud selle, mis oli sisuline põhjus motivatsiooni languseks: ma olin unustanud oma „Miks?“ küsimuse vastuse – ehk siis miks ma seda kõike teen? Olin hakanud kahtlema oma soovides, mul ei lastud teatud punktist rohkem tööl areneda, uusi väljakutseid saada, või oli teema minu jaoks ammendunud. Seni, kuni otsisin oma miksi? pidin ootama. Teatud aja pärast õhk selgines ja uued ideed hakkasid tulema.
Raamat, mis on üsna lihtne lugeda, käsitleb osaliselt teada-tuntud (aga kas ka praktikasse pandud?!) tarkusi mõjutas minu möödunud aastat üsna palju. Alati, kui tekkis olukord, kus ma ei osanud valikut teha, kus situatsioon oli segane või ma ise polnud rahul, küsisin – MIKS ma seda teen? Seejärel oli oluliselt lihtsam tegutseda. Panen siia alla mõned e.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and relevance to school curricula, focusing on personal career experiences and motivation. It references a book, but the content is not coherent or structured for learning. The writing style is informal and includes personal anecdotes, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 1