Strateegilisest planeerimisest 21. sajandil
Strateegia on prestiizhne sõna ja juhtide kõnepruugis sagedane. Kiirused, muutused ja ebakindlus tähtsustavad seda veelgi ja tekitavad tulevikuettevõtte strateegiliste plaanide ja nende koostamise ümber vaidlusi nii teoreetikute kui praktikute hulgas. Kui iga plaan peab olema juurutatud kolme kuuga, et ta ei muutuks mõttetuks (IMD professori Stephane Garelli ettekandest Pärnu Finantskonverentsil 2001), kui farmaatsiatööstuse jaoks on medikamentide kohustuslikud testimisajad pikenenud 20 aastani, kui teatud erialadel kahekordistub info hulk vähem kui aastaga, kui islamiusuliste arv kasvab peaaegu kaks korda kiiremini kui maailma elanike arv, kui 83% Inglismaa täiskasvanutest arvab, et uus tehnoloogia lahendab probleeme sama palju kui tekitab (1), siis on õigustatud küsimus: missugune peab olema meie ettevõtte strateegia? Mida me peame muutma, et olla edukas? Kas meie turg on tulevikurongile jõudnud või mahajääja? Kas algav sajand esitab organisatsioonide strateegilisele planeerimisele teistsuguseid nõudeid kui möödunu? Kas teatud strateegiate ja strateegiliste plaanide koostamise viisid ja meetodid omavad teiste ees eeliseid ja vastupidi? Mida peaks Eesti juhid strateegiate arendamisel eelkõige arvestama?
Kuhu me siis ikkagi liigume?
Futuruloogide (J. Naisbitt (2), P. Dixon (1) jt) ennustused industriaalühiskonna infoühiskonnaks üleminekust, üha suurenevast arengukiirusest jne on sedavõrd äraräägitud, et tunduksid käesoleva suhtelise.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Strateegilisest planeerimisest 21. sajandil
Strateegia on prestiizhne sõna ja juhtide kõnepruugis sagedane. Kiirused, muutused ja ebakindlus tähtsustavad seda veelgi ja tekitavad tulevikuettevõtte strateegiliste plaanide ja nende koostamise ümber vaidlusi nii teoreetikute kui praktikute hulgas. Kui iga plaan peab olema juurutatud kolme kuuga, et ta ei muutuks mõttetuks (IMD professori Stephane Garelli ettekandest Pärnu Finantskonverentsil 2001), kui farmaatsiatööstuse jaoks on medikamentide kohustuslikud testimisajad pikenenud 20 aastani, kui teatud erialadel kahekordistub info hulk vähem kui aastaga, kui islamiusuliste arv kasvab peaaegu kaks korda kiiremini kui maailma elanike arv, kui 83% Inglismaa täiskasvanutest arvab, et uus tehnoloogia lahendab probleeme sama palju kui tekitab (1), siis on õigustatud küsimus: missugune peab olema meie ettevõtte strateegia? Mida me peame muutma, et olla edukas? Kas meie turg on tulevikurongile jõudnud või mahajääja? Kas algav sajand esitab organisatsioonide strateegilisele planeerimisele teistsuguseid nõudeid kui möödunu? Kas teatud strateegiate ja strateegiliste plaanide koostamise viisid ja meetodid omavad teiste ees eeliseid ja vastupidi? Mida peaks Eesti juhid strateegiate arendamisel eelkõige arvestama?
Kuhu me siis ikkagi liigume?
Futuruloogide (J. Naisbitt (2), P. Dixon (1) jt) ennustused industriaalühiskonna infoühiskonnaks üleminekust, üha suurenevast arengukiirusest jne on sedavõrd äraräägitud, et tunduksid käesoleva suhtelise.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses strategic planning in the 21st century, addressing concepts relevant to business and management. However, it lacks coherence, clarity, and focus, making it unsuitable for primary or grade school levels. The language is complex, and the content is more relevant to advanced business studies.

Educational score: 1