Toetame ja esindame lapsevanemaid, kes kasvatavad teistest vanematest sündinud lapsi. Omame pikaajalist kogemust asendushoolduse valdkonnas keskendudes peamiselt lapsendamisele. Meie tegevuse kaudu saab igal aastal tuge ligikaudu 1000 perekonda, kus kasvavad lapsed on lapsendatud, eeskostel või perekonnas hooldusel.
Eestis elab lapsendaja peredes ligikaudu 1000 last, lapsendada soovijaid on üle 300 perekonna ja hinnanguliselt 3500 lapsendajat elavad täiskasvanuna oma elu. Nii on suur osa eestimaalasi seotud lapsendamise teemaga. Kuigi meie suurem eesmärk on vanemliku hoolitsuseta jäänud laste abistamine, siis igapäevaselt saab meie kaudu tuge peamiselt lapsevanem.
Avalikkuse teavitamiseks viime läbi konverentse, teeme koostööd ülikoolidega ja teiste lastekaitse valdkonnas tegutsevate organisatsioonidega, avaldame oma seisukohti meedias ja korraldame kampaaniaid.
Osaleme järjepidevalt lapsendamise protsessi arendamises. Nii oleme me oma panuse andnud Perekonnaseaduse lapsendamise peatüki kui ka Asendushoolduse kontseptsiooni alusanalüüsi koostamisse. Oleme välja andnud käsiraamatuid, juhendeid ja raamatu “Elamiseks mõeldud elu”, milles kajastuvad 13 lapsendajapere lood.
Meie ühing on ainus lapsendajaperesid esindav organisatsioon Eestis, kuhu kuulub 161 liiget ja 228 toetajaliiget. Ühingu tööd juhivad 9-liikmeline juhatus ja tegevjuht. Teemade arutamiseks ja ettepanekute esitamiseks moodustame töögruppe ning tegevuste elluviimiseks kaasame vabatahtlikke. Oma töös peame olulise.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Toetame ja esindame lapsevanemaid, kes kasvatavad teistest vanematest sündinud lapsi. Omame pikaajalist kogemust asendushoolduse valdkonnas keskendudes peamiselt lapsendamisele. Meie tegevuse kaudu saab igal aastal tuge ligikaudu 1000 perekonda, kus kasvavad lapsed on lapsendatud, eeskostel või perekonnas hooldusel.
Eestis elab lapsendaja peredes ligikaudu 1000 last, lapsendada soovijaid on üle 300 perekonna ja hinnanguliselt 3500 lapsendajat elavad täiskasvanuna oma elu. Nii on suur osa eestimaalasi seotud lapsendamise teemaga. Kuigi meie suurem eesmärk on vanemliku hoolitsuseta jäänud laste abistamine, siis igapäevaselt saab meie kaudu tuge peamiselt lapsevanem.
Avalikkuse teavitamiseks viime läbi konverentse, teeme koostööd ülikoolidega ja teiste lastekaitse valdkonnas tegutsevate organisatsioonidega, avaldame oma seisukohti meedias ja korraldame kampaaniaid.
Osaleme järjepidevalt lapsendamise protsessi arendamises. Nii oleme me oma panuse andnud Perekonnaseaduse lapsendamise peatüki kui ka Asendushoolduse kontseptsiooni alusanalüüsi koostamisse. Oleme välja andnud käsiraamatuid, juhendeid ja raamatu “Elamiseks mõeldud elu”, milles kajastuvad 13 lapsendajapere lood.
Meie ühing on ainus lapsendajaperesid esindav organisatsioon Eestis, kuhu kuulub 161 liiget ja 228 toetajaliiget. Ühingu tööd juhivad 9-liikmeline juhatus ja tegevjuht. Teemade arutamiseks ja ettepanekute esitamiseks moodustame töögruppe ning tegevuste elluviimiseks kaasame vabatahtlikke. Oma töös peame olulise.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides information on foster care and adoption, which is relevant to educational topics such as social studies or family dynamics. However, it lacks coherence, clarity, and focus on educational standards, making it less suitable for structured learning. The content is more promotional and informative about the organization's activities.

Educational score: 2