Kui pikk on Sinu tööstaaž Eesti Lennuakadeemias?22 aastat.
Kuidas Sa jõudsid tööle lennuakadeemiasse ja milline on Sinu töökogemus mujalt?Tartu Ülikooli lõpetamise järel 1992. aastal asusin tööle Kodakondsus- ja Migratsiooniametisse andmesisestajaks. Taasiseseisvunud Eesti kodanikele hakati väljastama EV passe - minu tööks oli passi taotleja kohta andmebaasist vajalike andmete otsimine. See oli vastutusrikas aga rutiinne töö, ihkasin põnevamat väljakutset. Kandideerisin 1995.a Tartu Lennukolledži (nüüd Lennuakadeemia) lennujuhtide kursusele, lõpetasin selle 1996. aastal. Lõpuaktuse järel toimus nn kohtumine tööandjatega, kus jagati ära olemasolevad töökohad. Sealt sain info, et Lennukolledž on minust huvitatud. Siiski ma kohe tööle ei asunud vaid sünnitasin oma esimese lapse. 1998. aasta lõpus astusin aga Lennukolledži rektori kabinetti ja uurisin, kas ma olen endiselt oodatud. Lennuliiklusteeninduse osakonnale otsiti parasjagu uut juhatajat ja nii ma sellel ametikohale alustasin. Aastatel 2000-2009 töötasin lisaks ka Tartu lennujuhtimisüksuses lennujuhina osakoormusega.
Mis on Sulle praeguse töö juures kõige huvipakkuvam?Töö inimestega (nii kolleegidega kui üliõpilastega) on huvitav. Nad ei ole akadeemiasse sattunud juhuslikult, vaid on oma erialale pühendunud tegelased. Lennunduses kasutatavate tehnoloogiate ja inimese koostöö toetamine.
Milliseid asju leiaksime Sinu töölaualt?Midagi spetsiifilist seal ei ole. Hoian laua üldiselt korras. Laua koristamine on rahustav tegevus.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kui pikk on Sinu tööstaaž Eesti Lennuakadeemias?22 aastat.
Kuidas Sa jõudsid tööle lennuakadeemiasse ja milline on Sinu töökogemus mujalt?Tartu Ülikooli lõpetamise järel 1992. aastal asusin tööle Kodakondsus- ja Migratsiooniametisse andmesisestajaks. Taasiseseisvunud Eesti kodanikele hakati väljastama EV passe - minu tööks oli passi taotleja kohta andmebaasist vajalike andmete otsimine. See oli vastutusrikas aga rutiinne töö, ihkasin põnevamat väljakutset. Kandideerisin 1995.a Tartu Lennukolledži (nüüd Lennuakadeemia) lennujuhtide kursusele, lõpetasin selle 1996. aastal. Lõpuaktuse järel toimus nn kohtumine tööandjatega, kus jagati ära olemasolevad töökohad. Sealt sain info, et Lennukolledž on minust huvitatud. Siiski ma kohe tööle ei asunud vaid sünnitasin oma esimese lapse. 1998. aasta lõpus astusin aga Lennukolledži rektori kabinetti ja uurisin, kas ma olen endiselt oodatud. Lennuliiklusteeninduse osakonnale otsiti parasjagu uut juhatajat ja nii ma sellel ametikohale alustasin. Aastatel 2000-2009 töötasin lisaks ka Tartu lennujuhtimisüksuses lennujuhina osakoormusega.
Mis on Sulle praeguse töö juures kõige huvipakkuvam?Töö inimestega (nii kolleegidega kui üliõpilastega) on huvitav. Nad ei ole akadeemiasse sattunud juhuslikult, vaid on oma erialale pühendunud tegelased. Lennunduses kasutatavate tehnoloogiate ja inimese koostöö toetamine.
Milliseid asju leiaksime Sinu töölaualt?Midagi spetsiifilist seal ei ole. Hoian laua üldiselt korras. Laua koristamine on rahustav tegevus.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on a personal career story with minimal relevance to academic topics. It does not align with educational standards, nor does it introduce key concepts relevant to school curricula. The text is coherent but not comprehensive, and its content is not substantial for structured learning.

Educational score: 1