Kestlik majanduskasv ja inimväärne töö - digitund
Digiülesanne valmis 2017. aastal süvappekursuse “Maailmaharidus läbi digiõppe II ja III kooliastmes” raames. Ülesanne käib ÜRO kestliku arengu eesmärgi number 8 kohta, milleks on “KAASAVA JA JÄTKUSUUTLIKU MAJANDUSKASVU, TÖÖHÕIVE JA INIMVÄÄRSE TÖÖ EDENDAMINE”. Vaata tunnikava prinditavat ja allalaetavat pdf-i.
KOOSTANUD: Liisa Puusepp (TLÜ Ökoloogia keskus), Sigrid Kaju (Kose
Gümnaasium), Eeva Kirsipuu-Vadi (MTÜ Peipsi Koostöö Keskus)
LÕIMING:
1. Geograafia, inimeseõpetuse, IKT ja maailmahariduse lõiming.
2. Jätkusuutlikud linnad ja kestlik areng.
3. Digikeskkonna Learning Apps kasutamine.
VANUSEASTE: 16+
ÕPPETUNNI KESTUS: ca 50 min
TUNNIKAVA: vaata ka pdfi
Eelmistes tundides oleme käsitlenud 2015. aastal vastu võetud kestliku arengu eesmärke ning neid kõiki põgusalt ka tundides tutvustanud, kõnelenud nii üksikisiku panusest kui ka riiklikest kohustustest nende raames.
Tänases tunnis on eesmärgiks kirjeldada, lahata ja arutleda KAE 8 üle, mille eesmärgiks on: Edendada püsivat, kaasavat ja kestlikku majanduskasvu, tagada täielik ja tulemuslik tööhõive ning rahuldav töö kõigile. Tugineme peaasjalikult tekstiilitööstusele, kuid mitte ainult.
I ülesanne: Individuaalne, 5–6 min
Soojenduseks – ülesanne eeldab isikliku nutiseadme (nuhvel, rüperaal) olemasolu; vajadusel võimalik teha paaristööna või kordamööda. Esmalt, et tarbimise temaatika üldse avada, alustame viktoriiniga, millele vastatakse individuaalselt (või paaris). Eesmärk on.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kestlik majanduskasv ja inimväärne töö - digitund
Digiülesanne valmis 2017. aastal süvappekursuse “Maailmaharidus läbi digiõppe II ja III kooliastmes” raames. Ülesanne käib ÜRO kestliku arengu eesmärgi number 8 kohta, milleks on “KAASAVA JA JÄTKUSUUTLIKU MAJANDUSKASVU, TÖÖHÕIVE JA INIMVÄÄRSE TÖÖ EDENDAMINE”. Vaata tunnikava prinditavat ja allalaetavat pdf-i.
KOOSTANUD: Liisa Puusepp (TLÜ Ökoloogia keskus), Sigrid Kaju (Kose
Gümnaasium), Eeva Kirsipuu-Vadi (MTÜ Peipsi Koostöö Keskus)
LÕIMING:
1. Geograafia, inimeseõpetuse, IKT ja maailmahariduse lõiming.
2. Jätkusuutlikud linnad ja kestlik areng.
3. Digikeskkonna Learning Apps kasutamine.
VANUSEASTE: 16+
ÕPPETUNNI KESTUS: ca 50 min
TUNNIKAVA: vaata ka pdfi
Eelmistes tundides oleme käsitlenud 2015. aastal vastu võetud kestliku arengu eesmärke ning neid kõiki põgusalt ka tundides tutvustanud, kõnelenud nii üksikisiku panusest kui ka riiklikest kohustustest nende raames.
Tänases tunnis on eesmärgiks kirjeldada, lahata ja arutleda KAE 8 üle, mille eesmärgiks on: Edendada püsivat, kaasavat ja kestlikku majanduskasvu, tagada täielik ja tulemuslik tööhõive ning rahuldav töö kõigile. Tugineme peaasjalikult tekstiilitööstusele, kuid mitte ainult.
I ülesanne: Individuaalne, 5–6 min
Soojenduseks – ülesanne eeldab isikliku nutiseadme (nuhvel, rüperaal) olemasolu; vajadusel võimalik teha paaristööna või kordamööda. Esmalt, et tarbimise temaatika üldse avada, alustame viktoriiniga, millele vastatakse individuaalselt (või paaris). Eesmärk on.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on sustainable development and economics, aligning with educational topics. It introduces key concepts, is coherent, and suitable for learning, although it may have some limitations. The content is focused on a specific topic, and the writing style is clear. However, it seems more suitable for older students (16+). 

Educational score: 4