"Ma mõtlen, et ta on veel elus?!". Arstid jagavad lugusid imeline elanud patsientide, kuigi seaduste järgi loogika oli minna surnukuuri
Arstid on tavapärane, et tõmmata oma patsiente maailmas, ja seal on midagi üllatavat. Ohtlikke haigusi, peaaegu vastuolus elu traumad, keeruline keerulise juhtudel - kõik lahutamatu osa raske, kuid austatud ja selline oluline ja vajalik töö arstile.
Siiski on juhtumeid, mida segadusse isegi kõige kogenud ja näinud palju arstid. Ei, täna me räägime mitte umbes šokeeriv surma, kohutavaid vigastusi või muudes küsimustes mitte-ettenähtud kohtades.
kuidagi sajandit on aeg lahjendatud meie praeguse meditsiinilise prügikasti ja tina tilga positiivne, ja täna me otsustasime öelda ei ole nende kohta patsientidel, kes suri silmatorkav viis, ja need, kes imekombel ellu.
Nii, täna oleme kogunud meie lugejad mõned lood arstid, kes meile oma ime oklemalas patsientidel, kes on tõsiselt vaimselt sundis neid küsida: "Issand, kuidas see vaene mees on suutnud veel elus olla?".
"House tagurpidi"
"Ma ei ole arst, patoloog, kuid olin väga uudishimulik puhul. Ma tõin keha mees 50 aastat pärast väike õnnetus. Guy suri kohapeal, kui ta lükkas õrnalt ehavshaya taga masin, kuid väljaspool seda oli vaid paar verevalumid ja kriimustuste eest. Enne avamist vaatasin tema Kaart ja nägi, et 15 aastat tagasi läbis ta suur kopsu siirdamist, kuid hästi paranenud pärast operatsiooni. "
"Nii, kui ma avas oma rinnus, ma lihtsalt kukkus sette. See on lihtsaim, mida ta siirdatud oli.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: "Ma mõtlen, et ta on veel elus?!". Arstid jagavad lugusid imeline elanud patsientide, kuigi seaduste järgi loogika oli minna surnukuuri
Arstid on tavapärane, et tõmmata oma patsiente maailmas, ja seal on midagi üllatavat. Ohtlikke haigusi, peaaegu vastuolus elu traumad, keeruline keerulise juhtudel - kõik lahutamatu osa raske, kuid austatud ja selline oluline ja vajalik töö arstile.
Siiski on juhtumeid, mida segadusse isegi kõige kogenud ja näinud palju arstid. Ei, täna me räägime mitte umbes šokeeriv surma, kohutavaid vigastusi või muudes küsimustes mitte-ettenähtud kohtades.
kuidagi sajandit on aeg lahjendatud meie praeguse meditsiinilise prügikasti ja tina tilga positiivne, ja täna me otsustasime öelda ei ole nende kohta patsientidel, kes suri silmatorkav viis, ja need, kes imekombel ellu.
Nii, täna oleme kogunud meie lugejad mõned lood arstid, kes meile oma ime oklemalas patsientidel, kes on tõsiselt vaimselt sundis neid küsida: "Issand, kuidas see vaene mees on suutnud veel elus olla?".
"House tagurpidi"
"Ma ei ole arst, patoloog, kuid olin väga uudishimulik puhul. Ma tõin keha mees 50 aastat pärast väike õnnetus. Guy suri kohapeal, kui ta lükkas õrnalt ehavshaya taga masin, kuid väljaspool seda oli vaid paar verevalumid ja kriimustuste eest. Enne avamist vaatasin tema Kaart ja nägi, et 15 aastat tagasi läbis ta suur kopsu siirdamist, kuid hästi paranenud pärast operatsiooni. "
"Nii, kui ma avas oma rinnus, ma lihtsalt kukkus sette. See on lihtsaim, mida ta siirdatud oli.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks coherence and relevance to educational standards, with a mix of non-educational content and disorganized writing style. It appears to be an anecdotal article about medical cases, but it does not introduce key concepts or provide substantial educational content suitable for structured learning. The language used is also not easy to follow, making it unsuitable for primary or grade school levels.

Educational score: 1