Kuidas avastasite enda jaoks astroloogia?
Elu seletamatu pool ja nähtamatu maailm sundisid mind vastuseid otsima. Mina ise olin ühel hetkel enesele mõistatus. Muutumine, mis sai alguse paarist ettenägevast unenäost, oli teadliku süvenemise ajendiks. Kui näed nädal varem unes kohta, inimesi ja isegi valu, millega hiljem tõepoolest kokku puutud, siis see annab piisava «obaduse» ärkamiseks, isegi minusugusele uskmatule.
Muutva tähtsusega sündmuseks oli autoõnnetus, pärast mida hakkas info tohutu kiirusega liikuma. Kohtusin arusaamatul moel ja kummalistes kohtades inimestega, kes mõnikord sõna otseses mõttes surusid mulle igasugust numeroloogiat, astroloogiat jms materjali peale. Süvenesin paari aasta jooksul väga erinevatesse teemadesse ja avastasin enese jaoks astroloogia. Alustasin skeptikuna, üritades tõestada, et selles pole mingit tõde, kuid lõpetasin professionaalse astroloogina.
Kui kaua olete astroloogiaga tegelenud?
Olen tegelenud astroloogiaga alates 1991. aastast. Alates 1994. aastast olen pidanud loenguid Tallinna Rahvaülikoolis ja viimased kolm aastat Eesti Astroloogia Instituudis.
Millega tegelesite enne enda jaoks astroloogia avastamist? Mis valdkonna inimene olite?
Juba 18 aastat on astroloogia minu ainuke tegevusala. Enne seda olin 10 aastat rootsi keele õpetaja. Samal ajal tegin päris aktiivselt ka tõlgi tööd. Pidevalt on olnud uus õping töö kõrval. Ülikooli ajal ja enne seda töötasin meditsiinis, kokku 10 aastat. Lastega koju jäädes oli põhitegevuseks käsitöö .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kuidas avastasite enda jaoks astroloogia?
Elu seletamatu pool ja nähtamatu maailm sundisid mind vastuseid otsima. Mina ise olin ühel hetkel enesele mõistatus. Muutumine, mis sai alguse paarist ettenägevast unenäost, oli teadliku süvenemise ajendiks. Kui näed nädal varem unes kohta, inimesi ja isegi valu, millega hiljem tõepoolest kokku puutud, siis see annab piisava «obaduse» ärkamiseks, isegi minusugusele uskmatule.
Muutva tähtsusega sündmuseks oli autoõnnetus, pärast mida hakkas info tohutu kiirusega liikuma. Kohtusin arusaamatul moel ja kummalistes kohtades inimestega, kes mõnikord sõna otseses mõttes surusid mulle igasugust numeroloogiat, astroloogiat jms materjali peale. Süvenesin paari aasta jooksul väga erinevatesse teemadesse ja avastasin enese jaoks astroloogia. Alustasin skeptikuna, üritades tõestada, et selles pole mingit tõde, kuid lõpetasin professionaalse astroloogina.
Kui kaua olete astroloogiaga tegelenud?
Olen tegelenud astroloogiaga alates 1991. aastast. Alates 1994. aastast olen pidanud loenguid Tallinna Rahvaülikoolis ja viimased kolm aastat Eesti Astroloogia Instituudis.
Millega tegelesite enne enda jaoks astroloogia avastamist? Mis valdkonna inimene olite?
Juba 18 aastat on astroloogia minu ainuke tegevusala. Enne seda olin 10 aastat rootsi keele õpetaja. Samal ajal tegin päris aktiivselt ka tõlgi tööd. Pidevalt on olnud uus õping töö kõrval. Ülikooli ajal ja enne seda töötasin meditsiinis, kokku 10 aastat. Lastega koju jäädes oli põhitegevuseks käsitöö .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks relevance to educational topics for primary or grade school levels, focusing on personal experiences with astrology. It doesn't introduce key concepts relevant to school curricula or provide substantial educational content. The writing style is coherent but not suitable for structured learning.

Educational score: 1