February 08, 2011
Depressioon - teistmoodi õnnelikkus
Ma käisin välismaal. Selleks, et sinna saada, pidi läbima metallvõre. Aga oh kuis oli seal kulda ja karda ja väikeseid nikerdusi ja suuri maale! Ma saan aru küll, miks seal oli võre ees. Välismaal oli vastupidiselt meie tuuliskülmale ilmale väga soe. Kohalikud, kes seal töötasid, aga kandsid väga pakse riideid. Tundus, et nad isegi kahetsevad seda. Tundus, et ilmataat polnud kokkuleppekohaselt toiminud. Aga tollel väljamaal ei olnud inimesed kuigi ausad. Nad näitlesid hirmpalju. Iga nende liigutus oli ülepingutatud ja nad isegi ei uskunud päris hästi sõnu, mis lausutud said. Mitte, et ma nende keelt mõistnud oleksin - kehakeelt aga küll. Oli siiski üks hallis ülikonnas härrasmees, kelle elu paistis olevat ühes kurvas kohas, aga selle eest oli tema aus. Ta oli aus kõigis oma liigutustes ja emotsioonides. Küllap oli ta siis ka aus oma sõnades. Isegi sõnadest arusaamata mõistsin ma, et ega neil tegelikult ei olnudki midagi öelda. Üsna pea pakkisin kodinad kokku ja tulin tulema, jättes nemad sinna oma ebaausaid rahaasju ajama. Ainult too härrasmees ja see kuld-kard ja metsloomad, kes siit-sealt piilusid - nemad võtsin ma küll oma mälestustes kaasa.
Posted by Birgit at 9:37 PM
No comments:
Subscribe to: Post Comments (Atom).
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: February 08, 2011
Depressioon - teistmoodi õnnelikkus
Ma käisin välismaal. Selleks, et sinna saada, pidi läbima metallvõre. Aga oh kuis oli seal kulda ja karda ja väikeseid nikerdusi ja suuri maale! Ma saan aru küll, miks seal oli võre ees. Välismaal oli vastupidiselt meie tuuliskülmale ilmale väga soe. Kohalikud, kes seal töötasid, aga kandsid väga pakse riideid. Tundus, et nad isegi kahetsevad seda. Tundus, et ilmataat polnud kokkuleppekohaselt toiminud. Aga tollel väljamaal ei olnud inimesed kuigi ausad. Nad näitlesid hirmpalju. Iga nende liigutus oli ülepingutatud ja nad isegi ei uskunud päris hästi sõnu, mis lausutud said. Mitte, et ma nende keelt mõistnud oleksin - kehakeelt aga küll. Oli siiski üks hallis ülikonnas härrasmees, kelle elu paistis olevat ühes kurvas kohas, aga selle eest oli tema aus. Ta oli aus kõigis oma liigutustes ja emotsioonides. Küllap oli ta siis ka aus oma sõnades. Isegi sõnadest arusaamata mõistsin ma, et ega neil tegelikult ei olnudki midagi öelda. Üsna pea pakkisin kodinad kokku ja tulin tulema, jättes nemad sinna oma ebaausaid rahaasju ajama. Ainult too härrasmees ja see kuld-kard ja metsloomad, kes siit-sealt piilusid - nemad võtsin ma küll oma mälestustes kaasa.
Posted by Birgit at 9:37 PM
No comments:
Subscribe to: Post Comments (Atom).
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal blog post describing a travel experience, with no clear connection to educational topics or standards. The writing style is also informal and includes subjective opinions, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0