Puhastus
Täna hommikul tabas mind tundmatu haigus. Pea käis ringi ja valutas, seedehäired, süüa on võimatu, süda puperdab, keha hingab kuuma, väiksemad koordinatsiooni häired, silmad ülitundlikud eredale valgusele.
Kuidagi suutsin end siiski poole ühe ajal rooli suruda ja Borjomi rahvuspargi poole sõita. Lähtusin Taaramäe põhimõttest – kui oled haige, siis kõige paremini ravib üks korralik trenn. Kella kolme paiku rangerite hüti juures rattale ronides oli organism juba võimeline lisaks veele ka ühe võileiva vastu võtma. Pole just liialt energiat talletatud, aga mis seal ikka – sadulasse ja väntama.
Rada kulges orus, kahel pool ca 1500-1800 meetrised mäed. Loomulikult kulgeb orus ka mägioja ning selle kaldal rada – kord ühel, siis taas teisel pool oja. Pinnas kivine või vahepeal ka rohune. Mägedes kõmistab äike, aga meil orus paistab päike.
Kui üks jalgsimatkalt naasev paar välja arvata, siis kuulub see rada täna ainult mulle. Või siis mitte päris – ühel kenal lagendikul nosisid paarkümmend lehma – idüll nagu selles lilla paberiga šokolaadi reklaamis. Lehmad on toredad, sest nad on suured ja punased ning kaugele näha. Erinevalt sellest mustast meetripikkusest maost, keda märkasin üks rattapikkus enne talle peale sõitmist. Mingi imelise manöövri ja kreepsu tulemusena sain siiski saba poolt tast mööda. Kuid pilt sellest, kuidas ma keset madu üle sõidan ning ta seepeale väga tigedaks saab ajab mind veel paar tõusu taga. Nüüd õhtul loen Lonely planetist „Watch out for poisonous vi.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Puhastus
Täna hommikul tabas mind tundmatu haigus. Pea käis ringi ja valutas, seedehäired, süüa on võimatu, süda puperdab, keha hingab kuuma, väiksemad koordinatsiooni häired, silmad ülitundlikud eredale valgusele.
Kuidagi suutsin end siiski poole ühe ajal rooli suruda ja Borjomi rahvuspargi poole sõita. Lähtusin Taaramäe põhimõttest – kui oled haige, siis kõige paremini ravib üks korralik trenn. Kella kolme paiku rangerite hüti juures rattale ronides oli organism juba võimeline lisaks veele ka ühe võileiva vastu võtma. Pole just liialt energiat talletatud, aga mis seal ikka – sadulasse ja väntama.
Rada kulges orus, kahel pool ca 1500-1800 meetrised mäed. Loomulikult kulgeb orus ka mägioja ning selle kaldal rada – kord ühel, siis taas teisel pool oja. Pinnas kivine või vahepeal ka rohune. Mägedes kõmistab äike, aga meil orus paistab päike.
Kui üks jalgsimatkalt naasev paar välja arvata, siis kuulub see rada täna ainult mulle. Või siis mitte päris – ühel kenal lagendikul nosisid paarkümmend lehma – idüll nagu selles lilla paberiga šokolaadi reklaamis. Lehmad on toredad, sest nad on suured ja punased ning kaugele näha. Erinevalt sellest mustast meetripikkusest maost, keda märkasin üks rattapikkus enne talle peale sõitmist. Mingi imelise manöövri ja kreepsu tulemusena sain siiski saba poolt tast mööda. Kuid pilt sellest, kuidas ma keset madu üle sõidan ning ta seepeale väga tigedaks saab ajab mind veel paar tõusu taga. Nüüd õhtul loen Lonely planetist „Watch out for poisonous vi.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal blog post about a biking experience, with no clear connection to academic topics or school curricula. The text includes descriptive language and personal anecdotes, but does not provide any informative or instructional content.

Educational score: 0