Elu on lihtsalt väga mõnus! Ei mingeid muresid. Teed muudkui tööd - kellast kellani, siis ei pea enam tööd tegema. Või, noh, siis on see valikuline - tahad, teed, tahad, ei tee.. Teed täpselt seda, mida ise tahad ja mis Sind õnnelikuks teeb. Ja kui midagi teha ei oska, ei teegi midagi. Ei pea ju. Lihtsalt ole. Ja tunne, et elu on mõnusat olemist väärt.
Me käisime Leeloga ja R-ga nädalavahetusel Eesti suurima kivi otsas. Ma ju kardan muidu kõrgust, ja see kivi oli päris kõrge.. Aga ilmselt seisneb mu hirm kõrguse ees allatulemise osas - kui ma sealt kuidagi alla ei saa, siis ma kardan. Aga kui ma enda jaoks välja mõtlen, kuidas alla tagasi tulla, ja ma oskan tulla, on see tore, see ronimine!
(Edit: ahjah. Kui te nüüd mõtlete, et ma tegelikult ka ei muretse millegi pärast, siis teil on peaaegu õigus :) Samas - muidugi, ma mõtlen, et peaks seda või teist tegema, sest neid asju on vaja teha.. Noh, näiteks igasugu kodused tööd ja asjad. Ja mõnikord ainult ei mõtle, vaid teen ka :D Aga see ongi valikute küsimus, et teen, millal tahan ja kuidas tahan. Ise. Vot.).
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Elu on lihtsalt väga mõnus! Ei mingeid muresid. Teed muudkui tööd - kellast kellani, siis ei pea enam tööd tegema. Või, noh, siis on see valikuline - tahad, teed, tahad, ei tee.. Teed täpselt seda, mida ise tahad ja mis Sind õnnelikuks teeb. Ja kui midagi teha ei oska, ei teegi midagi. Ei pea ju. Lihtsalt ole. Ja tunne, et elu on mõnusat olemist väärt.
Me käisime Leeloga ja R-ga nädalavahetusel Eesti suurima kivi otsas. Ma ju kardan muidu kõrgust, ja see kivi oli päris kõrge.. Aga ilmselt seisneb mu hirm kõrguse ees allatulemise osas - kui ma sealt kuidagi alla ei saa, siis ma kardan. Aga kui ma enda jaoks välja mõtlen, kuidas alla tagasi tulla, ja ma oskan tulla, on see tore, see ronimine!
(Edit: ahjah. Kui te nüüd mõtlete, et ma tegelikult ka ei muretse millegi pärast, siis teil on peaaegu õigus :) Samas - muidugi, ma mõtlen, et peaks seda või teist tegema, sest neid asju on vaja teha.. Noh, näiteks igasugu kodused tööd ja asjad. Ja mõnikord ainult ei mõtle, vaid teen ka :D Aga see ongi valikute küsimus, et teen, millal tahan ja kuidas tahan. Ise. Vot.).
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on personal experiences and feelings. It doesn't introduce key concepts relevant to school curricula, nor does it exhibit a clear and consistent writing style suitable for learning. The text is more of a personal blog post than an educational resource.

Educational score: 0