Kaitseväe Ühendatud Õppeasutuste rakendusuuringute keskus korraldas täna neljanda sõjatehnoloogia konverentsi „Autonoomne lahinguväli“, kus arutleti mehitamata süsteemidega seotud küsimusi.
„Tänasel konverentsil käsitlesime autonoomseid süsteeme ning tutvustasime osalejatele, milliseid tehnoloogilisi võimalusi on lahinguväljal võimalik kasutada,“ ütles sõjatehnoloogia konverentsi korraldaja kolonelleitnant Veljo Raide. „Lisaks sellele on tänane konverents oluline valdkonnaalase koostöö hoidmise ja arendamise ning suhtlusvõrgustiku loomise poolest,“ lisas kolonelleitnant Raide.
Neljandal sõjatehnoloogia konverentsil käsitleti nii mehitamata õhu- kui ka maismaaplatvorme ning arutleti, millist mõju mehitamata või autonoomsed süsteemid lahinguväljale avaldada võivad.
Ettekantud teemadele tuginedes loodi laiem arutelu, kus ülikoolid, ettevõtted ja Kaitseväe esindajad said välja tuua konkreetseid kitsaskohti seoses autonoomsete süsteemide arendamisega. Kohapeal algatatud diskussioon andis võimaluse välja selgitada ja mõista erinevate osapoolte lähtekohti ning tõstatada küsimusi esinejatele, Kaitseväele, ülikoolidele ja kaitsetööstusettevõtetele.
Konverentsist võtsid osa esindajad kaitseväest, Kaitseliidust, Tartu Ülikoolist, Tallinna Tehnikaülikoolist, Siseministeeriumist ja Eesti Kaitsetööstuse Liidust.
KVÜÕA rakendusuuringute keskuse tegevuse peaeesmärk on kaitseväe arendamise teaduslik-metoodiline toetamine. Keskuse põhiülesanne on korraldada sõjateaduse arendamist Kaitseväe jät.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kaitseväe Ühendatud Õppeasutuste rakendusuuringute keskus korraldas täna neljanda sõjatehnoloogia konverentsi „Autonoomne lahinguväli“, kus arutleti mehitamata süsteemidega seotud küsimusi.
„Tänasel konverentsil käsitlesime autonoomseid süsteeme ning tutvustasime osalejatele, milliseid tehnoloogilisi võimalusi on lahinguväljal võimalik kasutada,“ ütles sõjatehnoloogia konverentsi korraldaja kolonelleitnant Veljo Raide. „Lisaks sellele on tänane konverents oluline valdkonnaalase koostöö hoidmise ja arendamise ning suhtlusvõrgustiku loomise poolest,“ lisas kolonelleitnant Raide.
Neljandal sõjatehnoloogia konverentsil käsitleti nii mehitamata õhu- kui ka maismaaplatvorme ning arutleti, millist mõju mehitamata või autonoomsed süsteemid lahinguväljale avaldada võivad.
Ettekantud teemadele tuginedes loodi laiem arutelu, kus ülikoolid, ettevõtted ja Kaitseväe esindajad said välja tuua konkreetseid kitsaskohti seoses autonoomsete süsteemide arendamisega. Kohapeal algatatud diskussioon andis võimaluse välja selgitada ja mõista erinevate osapoolte lähtekohti ning tõstatada küsimusi esinejatele, Kaitseväele, ülikoolidele ja kaitsetööstusettevõtetele.
Konverentsist võtsid osa esindajad kaitseväest, Kaitseliidust, Tartu Ülikoolist, Tallinna Tehnikaülikoolist, Siseministeeriumist ja Eesti Kaitsetööstuse Liidust.
KVÜÕA rakendusuuringute keskuse tegevuse peaeesmärk on kaitseväe arendamise teaduslik-metoodiline toetamine. Keskuse põhiülesanne on korraldada sõjateaduse arendamist Kaitseväe jät.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks relevance to primary or grade school educational topics, focusing on military technology and autonomous systems. It does not align with educational standards for these levels, containing complex and specialized content. The language and concepts are not suitable for young learners.

Educational score: 1