Koolijuhid arutavad hariduskonverentsil kuidas hästi kooli juhtida
Hariduskonverentsile „Koolijuht kui kooli väärtuste hoidja ja visiooni looja“ kogunenud osalejad arutavad üheskoos, kuidas kooli arengut juhtida ning muutusi ellu viia. 160 osaleja seas on haridusasutuste juhid, õppeasutuste pidajad, maakondade ja kohalike omavalitsuste haridusspetsialistid. Eile ja täna toimuva konverentsi korraldas SA Innove koostöös Eesti Koolijuhtide Ühendusega.
Konverentsi eesmärk on täiendada koolijuhtide teadmisi ja oskusi õpilaskeskse kooli arengu eestvedamisel. SA Innove programmi „Üldhariduse pedagoogide kvalifikatsiooni tõstmine 2008-2014“ programmijuht Keiu Tamm selgitab, et koolituse tulemusel suureneb juhtidel usk õpilasekeskse kooli loomise võimalikkusesse ja tugevneb tahe seda ellu viia koostöös oma meeskonnaga.
„Koolijuht peab olema oma koolis väärtuste hoidja ja visiooni looja. Kui väärtuste hoidmisel peab koolijuht kuulama eelkäijate ja oma südame häält, siis visiooni loomisel peab ta aru saama keerukatest ja kiiresti muutuvatest ümbritsevatest protsessidest – nägema suurt pilti. Koolijuhi oskus hoida kooli väärtusi, kuid samas luua ja järgida visiooni, on eriti oluline tänapäevases tempokalt muutuvas keskkonnas, kus muutuvad ja kasvavad nii noorte kui ka ühiskonna ootused“, lisab Tamm.
Konverentsil tutvustavad oma kogemusi ka Soome Koolijuhtide Assotsiatsiooni president ja Cygnaeuse keskkooli pikaaegne direktor Dr Ari Pokka ning Taani koolijuhtide assotsiatsiooni juhatuse l.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Koolijuhid arutavad hariduskonverentsil kuidas hästi kooli juhtida
Hariduskonverentsile „Koolijuht kui kooli väärtuste hoidja ja visiooni looja“ kogunenud osalejad arutavad üheskoos, kuidas kooli arengut juhtida ning muutusi ellu viia. 160 osaleja seas on haridusasutuste juhid, õppeasutuste pidajad, maakondade ja kohalike omavalitsuste haridusspetsialistid. Eile ja täna toimuva konverentsi korraldas SA Innove koostöös Eesti Koolijuhtide Ühendusega.
Konverentsi eesmärk on täiendada koolijuhtide teadmisi ja oskusi õpilaskeskse kooli arengu eestvedamisel. SA Innove programmi „Üldhariduse pedagoogide kvalifikatsiooni tõstmine 2008-2014“ programmijuht Keiu Tamm selgitab, et koolituse tulemusel suureneb juhtidel usk õpilasekeskse kooli loomise võimalikkusesse ja tugevneb tahe seda ellu viia koostöös oma meeskonnaga.
„Koolijuht peab olema oma koolis väärtuste hoidja ja visiooni looja. Kui väärtuste hoidmisel peab koolijuht kuulama eelkäijate ja oma südame häält, siis visiooni loomisel peab ta aru saama keerukatest ja kiiresti muutuvatest ümbritsevatest protsessidest – nägema suurt pilti. Koolijuhi oskus hoida kooli väärtusi, kuid samas luua ja järgida visiooni, on eriti oluline tänapäevases tempokalt muutuvas keskkonnas, kus muutuvad ja kasvavad nii noorte kui ka ühiskonna ootused“, lisab Tamm.
Konverentsil tutvustavad oma kogemusi ka Soome Koolijuhtide Assotsiatsiooni president ja Cygnaeuse keskkooli pikaaegne direktor Dr Ari Pokka ning Taani koolijuhtide assotsiatsiooni juhatuse l.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides information on a conference for school leaders, discussing topics relevant to education, such as school development and leadership. Although it introduces key concepts, the content is not comprehensive and seems more suited for educational administrators rather than primary or grade school students. The writing style is coherent, but the subject matter may be too complex for younger learners.

Educational score: 3