ERÜ liigitamise ja märksõnastamise toimkonna päev Tartus
30. novembril 2007 külastasid ERÜ liigitamise ja märksõnastamise toimkonna liikmed Tartu Oskar Lutsu nimelist Linnaraamatukogu ja Tartu Ülikooli Raamatukogu.
Päev algas linnaraamatukogus, kus põhjaliku ülevaate raamatukogu ajaloost, tänapäevast ja tulevikuplaanidest tegi raamatukogu asedirektor Krõõt Kaljusto-Munck. Seejärel tutvusime raamatukogu haruldaste raamatute koguga ja laenutusosakonna tehnoloogiliste uuendustega. Põhjalikuma ringkäigu tegime hanke/töötlusosakonnas, kus osakonnajuhataja Ülli Tõnissoo tutvustas meile oma töömuresid ja –rõõme. Silma jäid osakonna kitsad tööruumid, mis ei ole töötajaid õnneks raamatukogust eemale peletanud.
Pärast lõunapausi läksime külla Tartu Ülikooli Raamatukogule. Väga huvitava ettekandega esines ülikooli raamatukogu direktor Martin Hallik, kellele kuulajad said ka küsimusi esitada. Seejärel tutvustas erialainfo osakonna tööd referent Ivika Pall. Saime ülevaate sellest, kuidas korraldatakse raamatukogus tudengitele eralainfo koolitusi. Üliõpilaste poolt teostatud erinevate otsingute põhjal selgus, millal on otstarbekam kasutada märksõna-, millal sõnaotsingut. Liigitamisosakonna juhataja Tiiu Tarkpea juhtimisel käisime vaatamas raamatukogu erinevaid lugemissaale ja laenutuspunkte. Proovisime ka laenutada raamatut laenutusautomaadi abil, aga tehnika vedas sedapuhku alt. Sisuka päeva lõpetasime kolleegide juures, kus raamatukogu liigitajad-märksõnastajad rääkisid oma probleemidest.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: ERÜ liigitamise ja märksõnastamise toimkonna päev Tartus
30. novembril 2007 külastasid ERÜ liigitamise ja märksõnastamise toimkonna liikmed Tartu Oskar Lutsu nimelist Linnaraamatukogu ja Tartu Ülikooli Raamatukogu.
Päev algas linnaraamatukogus, kus põhjaliku ülevaate raamatukogu ajaloost, tänapäevast ja tulevikuplaanidest tegi raamatukogu asedirektor Krõõt Kaljusto-Munck. Seejärel tutvusime raamatukogu haruldaste raamatute koguga ja laenutusosakonna tehnoloogiliste uuendustega. Põhjalikuma ringkäigu tegime hanke/töötlusosakonnas, kus osakonnajuhataja Ülli Tõnissoo tutvustas meile oma töömuresid ja –rõõme. Silma jäid osakonna kitsad tööruumid, mis ei ole töötajaid õnneks raamatukogust eemale peletanud.
Pärast lõunapausi läksime külla Tartu Ülikooli Raamatukogule. Väga huvitava ettekandega esines ülikooli raamatukogu direktor Martin Hallik, kellele kuulajad said ka küsimusi esitada. Seejärel tutvustas erialainfo osakonna tööd referent Ivika Pall. Saime ülevaate sellest, kuidas korraldatakse raamatukogus tudengitele eralainfo koolitusi. Üliõpilaste poolt teostatud erinevate otsingute põhjal selgus, millal on otstarbekam kasutada märksõna-, millal sõnaotsingut. Liigitamisosakonna juhataja Tiiu Tarkpea juhtimisel käisime vaatamas raamatukogu erinevaid lugemissaale ja laenutuspunkte. Proovisime ka laenutada raamatut laenutusautomaadi abil, aga tehnika vedas sedapuhku alt. Sisuka päeva lõpetasime kolleegide juures, kus raamatukogu liigitajad-märksõnastajad rääkisid oma probleemidest.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a report on a visit to libraries in Tartu, Estonia, and does not provide educational content relevant to primary or grade school curricula. It lacks coherence and focus on a specific educational topic, instead describing a field trip. The language used is not simple or easy to follow for young students.

Educational score: 1