esmaspäev, 11. juuli 2011
hirmust
Kui inimeste omaduste spektri ühel poolusel asub puhas Armastus, siis teisel poolusel on selle vastandiks hirm. Lähenemisel sellele poolusele hakkas omadustes Armastus üha vähenema, kuid vaatamata sellele esineb neis küllaldaselt Armastust selleks, et iga omadus abistaks inimest teel Enese juurde. See puudutab ka hirmu. Ka hirm kannab endas Armastust, muidu ta ei eksisteeriks. Selles Maailmas on kõik Armastus! Hirm toetub armastusele enese ja lähedaste vastu.
Hirm on loomulik tunne ja väljendub lapseeast peale kukkumise hirmuna ja hirmuga tugevate helide ees. Loomuliku hirmu siht on kasvatada inimeses ettevaatlikust. Hirm ja ettevaatlikus ei ole üks ja sama. Ettevaatlikus on meile vajalik ohutuks elamiseks. Kõik ülejäänud hirmud tulevad elu jooksul.
Kasvatuse protsessis surutakse tihti hirmud maha, kuid täiskasvanueas võivad nad muutuda pidevaks ärevuseks. See ei ole enam loomulik tunne ja toob inimesele palju probleeme, sealhulgas psüühilisi haigusi. Hirmu aga antakse edasi õpetuse ja kasvatuse teel põlvest põlve.
Meie maailma kõikide illusioonide seas on hirm kõige võltsim nähtus, mida võetakse tegelikuna. Tõest seisab ta kõige kaugemal. Me ise tekitame ta, et sügavamalt Armastust tunnetada. Kui aga hirmu targalt kasutada, siis kasvab temast välja Armastus.
Hirmul on keeruline olemus ja pikaajaline evolutsioon. Kui inimene allub hirmule, siis temas arenevad paljud pahed. Hirm võib inimeses maha suruda aktiivse, mõistliku, inimliku ja lasta .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: esmaspäev, 11. juuli 2011
hirmust
Kui inimeste omaduste spektri ühel poolusel asub puhas Armastus, siis teisel poolusel on selle vastandiks hirm. Lähenemisel sellele poolusele hakkas omadustes Armastus üha vähenema, kuid vaatamata sellele esineb neis küllaldaselt Armastust selleks, et iga omadus abistaks inimest teel Enese juurde. See puudutab ka hirmu. Ka hirm kannab endas Armastust, muidu ta ei eksisteeriks. Selles Maailmas on kõik Armastus! Hirm toetub armastusele enese ja lähedaste vastu.
Hirm on loomulik tunne ja väljendub lapseeast peale kukkumise hirmuna ja hirmuga tugevate helide ees. Loomuliku hirmu siht on kasvatada inimeses ettevaatlikust. Hirm ja ettevaatlikus ei ole üks ja sama. Ettevaatlikus on meile vajalik ohutuks elamiseks. Kõik ülejäänud hirmud tulevad elu jooksul.
Kasvatuse protsessis surutakse tihti hirmud maha, kuid täiskasvanueas võivad nad muutuda pidevaks ärevuseks. See ei ole enam loomulik tunne ja toob inimesele palju probleeme, sealhulgas psüühilisi haigusi. Hirmu aga antakse edasi õpetuse ja kasvatuse teel põlvest põlve.
Meie maailma kõikide illusioonide seas on hirm kõige võltsim nähtus, mida võetakse tegelikuna. Tõest seisab ta kõige kaugemal. Me ise tekitame ta, et sügavamalt Armastust tunnetada. Kui aga hirmu targalt kasutada, siis kasvab temast välja Armastus.
Hirmul on keeruline olemus ja pikaajaline evolutsioon. Kui inimene allub hirmule, siis temas arenevad paljud pahed. Hirm võib inimeses maha suruda aktiivse, mõistliku, inimliku ja lasta .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses the concept of fear, its relation to love, and its impact on human behavior. Although it provides some insightful perspectives, the text is more philosophical and less structured, making it less suitable for primary or grade school levels. The language and concepts may be too complex for younger students.

Educational score: 2