Ilmar Palli, ajakirjanik, Maaleht
Foto: Sven Arbet
Eesti-pilt on vähemasti allakirjutanu jaoks ähmasem, kui iial varem. Kes me oleme, kust tuleme ja kuhu läheme, vaat see on küsimus.
Paljude probleemide üle võib vaielda, ent ühe eest ei anna pada ega muu abil end peita - see on demograafiline olukord ehk - et sõnale rohkem kaalu anda - situatsioon. Statistilisi näitajaid selle kohta on rohkem või vähem esile toodud, kohati annab tunda vana hea harjumus ebameeldivat varjata. Ent kui need kõik lihtsalt ja selgelt esitada, mida muide oleks hädavajalik teha, tõstaks see tõelisel isamaa-mehel n-ö juuksed püsti.
Ja just nüüd on tõsisesse sünnitusikka jõudnud põlvkond, kus lapsi sündis vähem, kui mäletamata aegadest. Tähendab - suurima tõenäosusega toob see põlvkond lapsi ilmale veelgi vähem - me kuivame kokku ehk kaome tempoga, mis jahutab optimistlikumaidki meeli. Peale selle on mainitud põlvkonna ehk alates 1990. aastast alates sündinute hulgas tugevasti esil soov kodumaa tolm laias maailmas õnne otsides taldadelt raputada. Asi on nii vilets, et ei taha vaadata, ei taha kuulda.
Aga vaatama ja kuulama peab. Vähemalt esialgu. Ja ehk on mõni ka õnneks nii jultunud, et söandab antud olukorras mingeid võimalikult produktiivseid lahendusi otsida ning leida.
Kõigepealt tuleks ehk selgitada, kes ja mis peale armsa jumala olukorra sääraste äärmusteni viis. Kust alustada? Näiteks kasvõi elementaarsest tõest, et pere loomiseks vajab noor inimene selleks vähegi normaalset elamispinda. Elamis.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Ilmar Palli, ajakirjanik, Maaleht
Foto: Sven Arbet
Eesti-pilt on vähemasti allakirjutanu jaoks ähmasem, kui iial varem. Kes me oleme, kust tuleme ja kuhu läheme, vaat see on küsimus.
Paljude probleemide üle võib vaielda, ent ühe eest ei anna pada ega muu abil end peita - see on demograafiline olukord ehk - et sõnale rohkem kaalu anda - situatsioon. Statistilisi näitajaid selle kohta on rohkem või vähem esile toodud, kohati annab tunda vana hea harjumus ebameeldivat varjata. Ent kui need kõik lihtsalt ja selgelt esitada, mida muide oleks hädavajalik teha, tõstaks see tõelisel isamaa-mehel n-ö juuksed püsti.
Ja just nüüd on tõsisesse sünnitusikka jõudnud põlvkond, kus lapsi sündis vähem, kui mäletamata aegadest. Tähendab - suurima tõenäosusega toob see põlvkond lapsi ilmale veelgi vähem - me kuivame kokku ehk kaome tempoga, mis jahutab optimistlikumaidki meeli. Peale selle on mainitud põlvkonna ehk alates 1990. aastast alates sündinute hulgas tugevasti esil soov kodumaa tolm laias maailmas õnne otsides taldadelt raputada. Asi on nii vilets, et ei taha vaadata, ei taha kuulda.
Aga vaatama ja kuulama peab. Vähemalt esialgu. Ja ehk on mõni ka õnneks nii jultunud, et söandab antud olukorras mingeid võimalikult produktiivseid lahendusi otsida ning leida.
Kõigepealt tuleks ehk selgitada, kes ja mis peale armsa jumala olukorra sääraste äärmusteni viis. Kust alustada? Näiteks kasvõi elementaarsest tõest, et pere loomiseks vajab noor inimene selleks vähegi normaalset elamispinda. Elamis.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses demographic issues in Estonia, specifically the low birth rate and its consequences. While it provides some relevant information, the text lacks coherence, clarity, and educational structure, making it unsuitable for primary or grade school levels. The language is also not easy to follow for young learners.

Educational score: 1