Täna hommikul sujub üles saamine tõrgeteta.
Lifti oodates kohtun sakslasest vanahärraga, kes viimased 15 aastat Austraalias elanud. Hetkel ajab Lõuna-Koreas äriasju. Uurime üksteiselt, kust pärit ja mida teeme. Meeldiv on tõdeda, et vaatamata viimasel ajal mitte Euroopas elamisele teab vanahärra väga hästi Eesti asukohta ja ka ajalugu üldisemalt Baltikumi kohta. Täiendan tema teadmisi veel eesti keele osas – ta ei teadnud, et meil on oma keel olemas – ning ka natuke ajaloo osas. Päris huvitav jutuajamine on!
Hommikusöögil ühinen kolleegidega, et veel enne kontorisse minekut mõned asjad üle arutada.
Hommikusöögi järgselt siirdume Andreas`ega FamilyMart`i, kus on pangaautomaat, et täiendada oma sularaha varusid. Kõik sujub tõrgeteta, jällegi saan oma tavakaardilt raha kätte. Andreas`el nii hästi ei lähe. Tavakaardilt ei õnnestu mingil põhjusel raha kätte saada, küll aga õnnestub see kreeditkaardilt.
Lahkume jällegi kahe taksoga. Arvestades meie arvu ja kontori lähedust on see nii summaliselt kui ka ajaliselt kõige mõistlikum viis. Tuleb tunnistada, et meie tänahommikune taksojuht on seni nähtutest kõige tublim – vaatab ette antud kaarti, keerab seda, annab meile tagasi ja asub ilma probleemideta sõitma. Ka oskab ta senistest kõige enam inglise keelt.
Tulenevalt rahavõtmisest asume teele natuke hiljem kui tavaliselt ning tänav on suhteliselt autosid täis. Eelmistel päevadel ei ole me hommikuti seda kohanud. Taksojuhilt saame teada, et see piirkond on Souli kõige suurema liikluse.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Täna hommikul sujub üles saamine tõrgeteta.
Lifti oodates kohtun sakslasest vanahärraga, kes viimased 15 aastat Austraalias elanud. Hetkel ajab Lõuna-Koreas äriasju. Uurime üksteiselt, kust pärit ja mida teeme. Meeldiv on tõdeda, et vaatamata viimasel ajal mitte Euroopas elamisele teab vanahärra väga hästi Eesti asukohta ja ka ajalugu üldisemalt Baltikumi kohta. Täiendan tema teadmisi veel eesti keele osas – ta ei teadnud, et meil on oma keel olemas – ning ka natuke ajaloo osas. Päris huvitav jutuajamine on!
Hommikusöögil ühinen kolleegidega, et veel enne kontorisse minekut mõned asjad üle arutada.
Hommikusöögi järgselt siirdume Andreas`ega FamilyMart`i, kus on pangaautomaat, et täiendada oma sularaha varusid. Kõik sujub tõrgeteta, jällegi saan oma tavakaardilt raha kätte. Andreas`el nii hästi ei lähe. Tavakaardilt ei õnnestu mingil põhjusel raha kätte saada, küll aga õnnestub see kreeditkaardilt.
Lahkume jällegi kahe taksoga. Arvestades meie arvu ja kontori lähedust on see nii summaliselt kui ka ajaliselt kõige mõistlikum viis. Tuleb tunnistada, et meie tänahommikune taksojuht on seni nähtutest kõige tublim – vaatab ette antud kaarti, keerab seda, annab meile tagasi ja asub ilma probleemideta sõitma. Ka oskab ta senistest kõige enam inglise keelt.
Tulenevalt rahavõtmisest asume teele natuke hiljem kui tavaliselt ning tänav on suhteliselt autosid täis. Eelmistel päevadel ei ole me hommikuti seda kohanud. Taksojuhilt saame teada, et see piirkond on Souli kõige suurema liikluse.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on personal experiences and daily activities in a foreign country. It does not introduce key concepts relevant to school curricula or provide substantial educational value. The text is more of a personal diary entry, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0