Selle raamatu hankisin endale suhteliselt kogemata. Ma tean, et olin seda köidet juba varemgi poes vaadanud ja jõudnud järeldusele, et see sisaldab osaliselt juba loetud raamatuid ja on kallis. Seekord mais vaatasin, et oleks nagu uus teos (Nåden har ingen lag) ja ostsin ära, et juba tagasiteel avastada, et neljast romaanist, mida see sisaldab, on mul kaks loetud. Nüüd siis kolm. Ja kogu kogumik on eesti keeleski olemas (Isa arm) ja mul endalgi riiulis (juhin tähelepanu, et tookord hinnati see eestikeelne kogumik ka väga odavaks alla). Eestikeelsest on puudu viimane, Norrlands akvavit.
Kuivõrd ma alles nüüd avastasin, et see on eesti keeles olemas, kopeerin eestikeelse sisukokkuvõtte esmalt:
Doré Piibel, räägib iseäralikust vanemast mehest, kes istub Põhja-Rootsis Västerbottenis mäe tipul asuvas majas ja jäädvustab oma elu diktofonilindile. Mees ei ole iial õppinud lugema ega kirjutama. Tema puue on ta ühiskonnast välja arvanud, aga see ei takista teda oma elu mõtestamast. Tema ainsaks toetuspunktiks ja teadmiste allikaks on vana Doré pildi-Piibel, mille ta lapsena on detailselt meelde jätnud. Raamatust ilma jäänud, katsub ta terve elu neid pilte reprodutseerida, et näidata neid Isale, kes on ta hüljanud. Selles näeb ta oma eluülesannet.
Tegelikult on see raamat puhas nauding, lihtsalt algusest lõpuni. Midagi ju eriti ei toimu, aga just see jumalik arm on justkui peategelase üle, mis teda igal pool toetab ja ta kõigesse optimistlikult ja headusega suhtuma paneb. Raamatu kõige.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Selle raamatu hankisin endale suhteliselt kogemata. Ma tean, et olin seda köidet juba varemgi poes vaadanud ja jõudnud järeldusele, et see sisaldab osaliselt juba loetud raamatuid ja on kallis. Seekord mais vaatasin, et oleks nagu uus teos (Nåden har ingen lag) ja ostsin ära, et juba tagasiteel avastada, et neljast romaanist, mida see sisaldab, on mul kaks loetud. Nüüd siis kolm. Ja kogu kogumik on eesti keeleski olemas (Isa arm) ja mul endalgi riiulis (juhin tähelepanu, et tookord hinnati see eestikeelne kogumik ka väga odavaks alla). Eestikeelsest on puudu viimane, Norrlands akvavit.
Kuivõrd ma alles nüüd avastasin, et see on eesti keeles olemas, kopeerin eestikeelse sisukokkuvõtte esmalt:
Doré Piibel, räägib iseäralikust vanemast mehest, kes istub Põhja-Rootsis Västerbottenis mäe tipul asuvas majas ja jäädvustab oma elu diktofonilindile. Mees ei ole iial õppinud lugema ega kirjutama. Tema puue on ta ühiskonnast välja arvanud, aga see ei takista teda oma elu mõtestamast. Tema ainsaks toetuspunktiks ja teadmiste allikaks on vana Doré pildi-Piibel, mille ta lapsena on detailselt meelde jätnud. Raamatust ilma jäänud, katsub ta terve elu neid pilte reprodutseerida, et näidata neid Isale, kes on ta hüljanud. Selles näeb ta oma eluülesannet.
Tegelikult on see raamat puhas nauding, lihtsalt algusest lõpuni. Midagi ju eriti ei toimu, aga just see jumalik arm on justkui peategelase üle, mis teda igal pool toetab ja ta kõigesse optimistlikult ja headusega suhtuma paneb. Raamatu kõige.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on a personal book review. It doesn't introduce key concepts relevant to school curricula or provide substantial educational content. The writing style is coherent but not suitable for structured learning.

Educational score: 1