Kaarel Kuusk
- Arhitektuuriteaduskond
- Sisearhitektuur
- MA
- Parandamine kui ajajälg: Tähendust koguva ruumi otsingul
- Juhendaja: Tüüne-Kristin Vaikla, Kaja Pae, Jaan Tiidemann
Magistritöö vaatleb, kaardistab ja katsetab aja väljendustega ruumis. Pööratakse tähelepanu ruumi omadusele olla pidevas muutumises ning kujunemises. Seda muutumist väljendavad ajajäljed – aja möödumist väljendavad kulumisjäljed, lagunemine, parandamised, lisandused jne. Otsingute käigus muu hulgas dokumenteeritakse ajajälgi, parandatakse mööbliesemeid ning väljendatakse ajalist muutust joonises ja eksperimenteeritakse ajaliste muutuste võimalikkusega virtuaalses ruumis.
Käesolev töö suunab tähelepanu aja mõjule ehitatud keskkonna kujunemise protsessis. Töö lähtub arusaamast, et kogu protsess hoone kavandamisest selle lagunemiseni on terviklik ning sujuvalt seotud muutuste jada ajas.
Ajajälg on ehitatud keskkonna järk-järguline teisenemine, mis leiab aset inimese tegevuse ja looduse mõjul ning loob ajalist konteksti. Sinna alla kuulub näiteks kulumine ja parandamine. Viimane neist kahest on käesolevas töös kesksel kohal. Töös kirjeldatud viis etüüdi on praktilised katsetused aja ja ruumi omavahelistest suhetest ning väljendustest.
Viis etüüdi:
„Liivaringid“ on koreograafiline katsetus keha võimest aja kontekstis ruumi luua.
„Savitõmmised“ on Narva kunstiresidentuuri hoone kaardistus jälgimaks paranduste käigus tekkivaid tekstuure.
„Parandamine“ on disainiharjutus, mille käigus luuakse kolmele purune.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kaarel Kuusk
- Arhitektuuriteaduskond
- Sisearhitektuur
- MA
- Parandamine kui ajajälg: Tähendust koguva ruumi otsingul
- Juhendaja: Tüüne-Kristin Vaikla, Kaja Pae, Jaan Tiidemann
Magistritöö vaatleb, kaardistab ja katsetab aja väljendustega ruumis. Pööratakse tähelepanu ruumi omadusele olla pidevas muutumises ning kujunemises. Seda muutumist väljendavad ajajäljed – aja möödumist väljendavad kulumisjäljed, lagunemine, parandamised, lisandused jne. Otsingute käigus muu hulgas dokumenteeritakse ajajälgi, parandatakse mööbliesemeid ning väljendatakse ajalist muutust joonises ja eksperimenteeritakse ajaliste muutuste võimalikkusega virtuaalses ruumis.
Käesolev töö suunab tähelepanu aja mõjule ehitatud keskkonna kujunemise protsessis. Töö lähtub arusaamast, et kogu protsess hoone kavandamisest selle lagunemiseni on terviklik ning sujuvalt seotud muutuste jada ajas.
Ajajälg on ehitatud keskkonna järk-järguline teisenemine, mis leiab aset inimese tegevuse ja looduse mõjul ning loob ajalist konteksti. Sinna alla kuulub näiteks kulumine ja parandamine. Viimane neist kahest on käesolevas töös kesksel kohal. Töös kirjeldatud viis etüüdi on praktilised katsetused aja ja ruumi omavahelistest suhetest ning väljendustest.
Viis etüüdi:
„Liivaringid“ on koreograafiline katsetus keha võimest aja kontekstis ruumi luua.
„Savitõmmised“ on Narva kunstiresidentuuri hoone kaardistus jälgimaks paranduste käigus tekkivaid tekstuure.
„Parandamine“ on disainiharjutus, mille käigus luuakse kolmele purune.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a master's thesis abstract in Estonian, focusing on the concept of time and its impact on spatial design. It introduces relevant concepts, but the language and content are too complex and specialized for primary or grade school levels. The text lacks clarity, coherence, and educational structure suitable for younger students.

Educational score: 2