esmaspäev, august 18, 2008
puudu oleks nagu midagi
Inimene käib rahutult ühtest maja otsast teise. Midagi on puudu. Juba tükk aega on midagi puudu. Kui ma oma käsitööasjad kevadel kasti pakkisin lubasin, et enne kui toad tolmuvabad, neid lahti ei võta. Aga nüüd on mingi imelik rahutus sees. Kuskil pole hea olla. Tahaks midagi teha. Aga kõik asjad on kuhugi kadunud. Tahaks kangaid enda ümber laotada ja koos lapsega väikseid armasaid nukukesi õmmelda. Tahaks raamatuid lapata. Tahaks midagi teha. Pole kerge see võõrutuskuur ja ega ma vist võõrdugi ning praegust olekut võiks vist käsitööliseks pohmelliks lugeda. Täitsa võimatu on ju ette kujutada, et sa pole 3 kuud isegi nõela nööbi õmblemiseks kätte võtnud. vot ja nüüd on tulemus käes. Aga me lähme reedel põrandalaage ostma ja ma loodan et vähemalt septembri lõpuks on meil ikka põrand olemas. Vahepeal pean lihtsatl mälu pingutama ja meelde tuletama, kus kastis kõige olulisemad käsitöö asjad on. No ja neid kaste kuhu peale sai käsitöö kirjutatud on ju ainult 1 eks ;) No aga polnud aega kirjeldada kõike kastis leiduvat. Aga täna vedasin juba osa asju ikkagi kotis väla. Nuku kangad on vähemalt olemas.
Kommentaare ei ole:
Tellimine: Postituse kommentaarid (Atom).
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: esmaspäev, august 18, 2008
puudu oleks nagu midagi
Inimene käib rahutult ühtest maja otsast teise. Midagi on puudu. Juba tükk aega on midagi puudu. Kui ma oma käsitööasjad kevadel kasti pakkisin lubasin, et enne kui toad tolmuvabad, neid lahti ei võta. Aga nüüd on mingi imelik rahutus sees. Kuskil pole hea olla. Tahaks midagi teha. Aga kõik asjad on kuhugi kadunud. Tahaks kangaid enda ümber laotada ja koos lapsega väikseid armasaid nukukesi õmmelda. Tahaks raamatuid lapata. Tahaks midagi teha. Pole kerge see võõrutuskuur ja ega ma vist võõrdugi ning praegust olekut võiks vist käsitööliseks pohmelliks lugeda. Täitsa võimatu on ju ette kujutada, et sa pole 3 kuud isegi nõela nööbi õmblemiseks kätte võtnud. vot ja nüüd on tulemus käes. Aga me lähme reedel põrandalaage ostma ja ma loodan et vähemalt septembri lõpuks on meil ikka põrand olemas. Vahepeal pean lihtsatl mälu pingutama ja meelde tuletama, kus kastis kõige olulisemad käsitöö asjad on. No ja neid kaste kuhu peale sai käsitöö kirjutatud on ju ainult 1 eks ;) No aga polnud aega kirjeldada kõike kastis leiduvat. Aga täna vedasin juba osa asju ikkagi kotis väla. Nuku kangad on vähemalt olemas.
Kommentaare ei ole:
Tellimine: Postituse kommentaarid (Atom).
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal blog post written in Estonian, discussing the author's feelings of restlessness and longing to engage in crafting activities. It lacks educational content, coherence, and relevance to school curricula. The text is informal and includes personal reflections, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0