Selle "Ühistöö" kolhoosi autoga käidi ka õpilastega ekskursioonil, nõutav oli ainult, et kastile oleksid paigaldatud kõrgendused.
29 detsember 2014
Raigastvere kool 1966
Selle "Ühistöö" kolhoosi autoga käidi ka õpilastega ekskursioonil, nõutav oli ainult, et kastile oleksid paigaldatud kõrgendused.
Samal päeval tehtud koolipilt.
1966.a oli koolis 18 õpilast, 2 õpetajat ja 1 kooliteenija. Õpetajad õpetasid korraga 1. ja 3. ning 2. ja 4. klassi ning kooliteenija koristas ja tegi süüa, kolhoos andis liha, piima, mune, aedvili kasvatati kooli aias. Õpetajate hooleks oli ka kooli kiviktaimla.
Aastatel 1930 - 1954 oli Raigastvere kooli juhatajaks Karl Maldar, kes rajas kooli õuele eelmise koolimaja vundamendile kiviktaimla, mida käidi lähedalt ja kaugelt imetlemas.
Juhan Kerdi kirjutas 1958. aastal ajakirjas "Sotsialistlik Põllumajandus” Raigastvere kooli kohta: "Siin käis alg- ja keskkoolide ning põllumajanduslike tehnikumide õpilasi, õpetajaid, kolhoosnikke, individuaal-aiapidajaid peaaegu kõigist meie vabariigi linnadest, aiaarhitekte ja teaduslikke töötajaid.
Mis on siin põhjuseks, et see keskustest kaugel asuv väike 4-klassiline kool on saanud vabariigi aiandushuviliste Mekaks? Selle külgetõmbejõuks ei ole antud juhul mitte ainult Raigastvere võrratult ilus ja vaheldusrikas vooremaastik oma paljude järvedega ega ka "Ühistöö” kolhoosi saavutused põllumajanduslikus tootmistegevuses. Koolimaja juures nõlvakul asuv paarisaja ruutmeetri suurune kiviktaimla on see, mis on toonud Rai.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Selle "Ühistöö" kolhoosi autoga käidi ka õpilastega ekskursioonil, nõutav oli ainult, et kastile oleksid paigaldatud kõrgendused.
29 detsember 2014
Raigastvere kool 1966
Selle "Ühistöö" kolhoosi autoga käidi ka õpilastega ekskursioonil, nõutav oli ainult, et kastile oleksid paigaldatud kõrgendused.
Samal päeval tehtud koolipilt.
1966.a oli koolis 18 õpilast, 2 õpetajat ja 1 kooliteenija. Õpetajad õpetasid korraga 1. ja 3. ning 2. ja 4. klassi ning kooliteenija koristas ja tegi süüa, kolhoos andis liha, piima, mune, aedvili kasvatati kooli aias. Õpetajate hooleks oli ka kooli kiviktaimla.
Aastatel 1930 - 1954 oli Raigastvere kooli juhatajaks Karl Maldar, kes rajas kooli õuele eelmise koolimaja vundamendile kiviktaimla, mida käidi lähedalt ja kaugelt imetlemas.
Juhan Kerdi kirjutas 1958. aastal ajakirjas "Sotsialistlik Põllumajandus” Raigastvere kooli kohta: "Siin käis alg- ja keskkoolide ning põllumajanduslike tehnikumide õpilasi, õpetajaid, kolhoosnikke, individuaal-aiapidajaid peaaegu kõigist meie vabariigi linnadest, aiaarhitekte ja teaduslikke töötajaid.
Mis on siin põhjuseks, et see keskustest kaugel asuv väike 4-klassiline kool on saanud vabariigi aiandushuviliste Mekaks? Selle külgetõmbejõuks ei ole antud juhul mitte ainult Raigastvere võrratult ilus ja vaheldusrikas vooremaastik oma paljude järvedega ega ka "Ühistöö” kolhoosi saavutused põllumajanduslikus tootmistegevuses. Koolimaja juures nõlvakul asuv paarisaja ruutmeetri suurune kiviktaimla on see, mis on toonud Rai.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic historical information about a school, its activities, and achievements, but lacks coherence and relevance to specific educational topics or standards. It appears to be a descriptive passage about the school's past, with some interesting facts, but does not offer substantial educational content or structured learning material.

Educational score: 2