Olen mõnda aega
soovinud kirja panna sisekaemust selle kohta, kui suur ja tegelikult täiesti
ülehinnatud osa on juustel inimese identiteedist.
See on lugu
sellest valdkonnast, et kui kogenud ei ole, siis on ainult arvamused selle
kohta, mis siis oleks kui... Olen siin varasemates postitustes ka kirjutanud, et elus on olusid,
mille kohta puudub inimestel teadmine ennem, kui seda kogemust ei ole. Mis ei
tähenda seda, et kõiki olusid vaja oleks kogeda. See on teine teema.
Seoses raviga
olen teist korda olukorras, kus pea näeb välja nagu piljardimuna. Korduvalt
karvutuks jäämine on hoopis teistmoodi. Aga algusesse tagasi. Ma ei mõistnud kunagi
inimeste kiindunud tähelepanu juuste teemadel. Mõtlesin, et mis vahet seal on,
kas neid on või ei ole või siis millised (õhukesed, paksud, lokkis, sirged jne)
need on. Kehitasin alati õlgu selle teema tõusetudes ja ütlesin, et ega juuksed
inimesest inimest veel ei tee. Üldiselt ei märka ma inimeste välimust ennem,
kui see meeltele häirivaks ei muutu (nt ei haise, ei ole räpane vms) või muul viisil tähelepanu ei püüa.
Ja siis avastasin
ühel päeval, et need lokid, mida hommikuti krunni keerutasin, et pilk maailma
avaram oleks ning ise enam-vähem viisaka välimusega olla, langevad... salkude,
hulkade kaupa nagu sügisesed lehed tormis. See langemise faas oli väga õõvastav. Ka siis
veel kehitasin õlgu. Keerutasin meelepärasema pikema salli pähe ning elasin
edasi.
Läks paar päeva
aega, kui tabasin end täiesti ajuvabadelt mõtetelt stiilis, mida ini.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Olen mõnda aega
soovinud kirja panna sisekaemust selle kohta, kui suur ja tegelikult täiesti
ülehinnatud osa on juustel inimese identiteedist.
See on lugu
sellest valdkonnast, et kui kogenud ei ole, siis on ainult arvamused selle
kohta, mis siis oleks kui... Olen siin varasemates postitustes ka kirjutanud, et elus on olusid,
mille kohta puudub inimestel teadmine ennem, kui seda kogemust ei ole. Mis ei
tähenda seda, et kõiki olusid vaja oleks kogeda. See on teine teema.
Seoses raviga
olen teist korda olukorras, kus pea näeb välja nagu piljardimuna. Korduvalt
karvutuks jäämine on hoopis teistmoodi. Aga algusesse tagasi. Ma ei mõistnud kunagi
inimeste kiindunud tähelepanu juuste teemadel. Mõtlesin, et mis vahet seal on,
kas neid on või ei ole või siis millised (õhukesed, paksud, lokkis, sirged jne)
need on. Kehitasin alati õlgu selle teema tõusetudes ja ütlesin, et ega juuksed
inimesest inimest veel ei tee. Üldiselt ei märka ma inimeste välimust ennem,
kui see meeltele häirivaks ei muutu (nt ei haise, ei ole räpane vms) või muul viisil tähelepanu ei püüa.
Ja siis avastasin
ühel päeval, et need lokid, mida hommikuti krunni keerutasin, et pilk maailma
avaram oleks ning ise enam-vähem viisaka välimusega olla, langevad... salkude,
hulkade kaupa nagu sügisesed lehed tormis. See langemise faas oli väga õõvastav. Ka siis
veel kehitasin õlgu. Keerutasin meelepärasema pikema salli pähe ning elasin
edasi.
Läks paar päeva
aega, kui tabasin end täiesti ajuvabadelt mõtetelt stiilis, mida ini.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic information relevant to educational topics, consisting of personal reflections and anecdotes about hair loss. It does not address educational concepts, nor is it coherent or well-structured for learning purposes. The content is more suited to a personal blog than an educational resource.

Educational score: 0