Pidev peavalu 28.11.15 / Peavalu
Külastaja küsib:
Minu 18-aastasel pojal on kuu aega kestnud igapäevane peavalu. Poiss on tugev sportlane, korvpallur. 2011. aastal juhtus tal korvpallitrennis trauma (kukkus pealeviskel tekkinud kokkupõrkes kuklale), mille tulemusel sai peapõrutuse. Tekkisid peavalud, heli-ja valguse suhtes tundlikkus, üldine halb enesetunne. Käis MRT-s, ent see oli korras ning tasapisi taandusid ka põrutuse järel tekkinud nähud. Jäid küll üsna sagedased peavalud, aga need ei seganud siiski elamist ja allusid valuvaigistile. Tegeles intensiivselt spordiga edasi. Tänavu oktoobri lõpus põdes tavalist viirushaigust (köha, nohu, kurk jne), mille möödumisel tekkis peavalu. Eriti tugevaks muutus valu kehalise kasvatuse tunnis, mil tehti pea peal seismist. Valu on pea eesosas, kohati ütleb, et kiirgab üle kogu pea. Ei ole ühepoolne. Siiani magada on saanud, st öösel on parem. Üldse ütleb, et pikali ja rahuolekus on kõige parem, liikudes aga hullem. Perearst arvas, et peavalu on viiruse tüsistus ja kirjutas antibiootikumi. Valu ei kadunud. Suunati ITK-sse neuroloogi juurde. Läbivaatuse käigus arvas neuroloog, et ju poisil on stress või pingepeavalud. Ikkagi 12. klass ja koolis pinget palju. Määras igaks juhuks MRT, mille aeg on jaanuaris. Kirjutas Amitriptylin-i 1 tbl õhtul ja valuvaigistit. Võtab Ibustar 400, see aitab kõige enam, ehkki valu täitsa ära ei võta. Solpadein, Paracetamol ja Dolmen ei mõju üldse. Muret tekitab see, et näen, kuidas minu seni terve ja tugev.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Pidev peavalu 28.11.15 / Peavalu
Külastaja küsib:
Minu 18-aastasel pojal on kuu aega kestnud igapäevane peavalu. Poiss on tugev sportlane, korvpallur. 2011. aastal juhtus tal korvpallitrennis trauma (kukkus pealeviskel tekkinud kokkupõrkes kuklale), mille tulemusel sai peapõrutuse. Tekkisid peavalud, heli-ja valguse suhtes tundlikkus, üldine halb enesetunne. Käis MRT-s, ent see oli korras ning tasapisi taandusid ka põrutuse järel tekkinud nähud. Jäid küll üsna sagedased peavalud, aga need ei seganud siiski elamist ja allusid valuvaigistile. Tegeles intensiivselt spordiga edasi. Tänavu oktoobri lõpus põdes tavalist viirushaigust (köha, nohu, kurk jne), mille möödumisel tekkis peavalu. Eriti tugevaks muutus valu kehalise kasvatuse tunnis, mil tehti pea peal seismist. Valu on pea eesosas, kohati ütleb, et kiirgab üle kogu pea. Ei ole ühepoolne. Siiani magada on saanud, st öösel on parem. Üldse ütleb, et pikali ja rahuolekus on kõige parem, liikudes aga hullem. Perearst arvas, et peavalu on viiruse tüsistus ja kirjutas antibiootikumi. Valu ei kadunud. Suunati ITK-sse neuroloogi juurde. Läbivaatuse käigus arvas neuroloog, et ju poisil on stress või pingepeavalud. Ikkagi 12. klass ja koolis pinget palju. Määras igaks juhuks MRT, mille aeg on jaanuaris. Kirjutas Amitriptylin-i 1 tbl õhtul ja valuvaigistit. Võtab Ibustar 400, see aitab kõige enam, ehkki valu täitsa ära ei võta. Solpadein, Paracetamol ja Dolmen ei mõju üldse. Muret tekitab see, et näen, kuidas minu seni terve ja tugev.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal medical inquiry, discussing a teenager's headaches and medical history. It doesn't provide basic information relevant to educational topics, nor does it address elements pertinent to education. The content is not coherent or comprehensive for educational purposes.

Educational score: 0