If you're going through hell, keep going. Õnnelik on inimene, kes on liiga hõivatud, et muretseda päeval, ja liiga unine, et muretseda öösel. Esimene lause on loodetavasti minu minevik, teine tulevik.
november 30, 2006
Täna hakkasid Tartus jõulud
november 29, 2006
Veel kaks päeva kojusaamiseni
november 28, 2006
Olen väike no-hik. Ja-jaa:D
Täna õppisin päeval kella kahest õhtul poole 10ni. Päris kreisi või mis!? Kõigepeal oli prantsuskeele praktikum ja töö ning siis läksime kursaõega raamatukokku inka jaoks intervjuud tegema plastilisest kirurgiast ja siis kohustuslikus korras filme vaatama, et tunnid täis saada. Siis sain korraks koju, et vahetada riideid ja tormasin edasi meedia grupi koosolekule, mille põhimõtteliselt maha maganud olin. Õnneks sellega veel aega on, aga ma tõesti ei kujuta ette, kuidas kõige muuga valmis jõuan õigeks ajaks ja KUIDAS MA MAJANDUSE KT POSITIIVSELE TULEMUSELE TEEN??? See viimane tundub eriti võimatu ülesanne olevat ja see on veel materjalidega töö. Mis küll päris eksamil saab?
Ühte asja pole ma siiani rääkida jõudnud. Kui Kats sellest kuulis, oli tal tõsiselt kahju, et ta sellel ajal Tallinnas oli. Nimelt ma suutsin ukse lahti tõmmata ja ise jalaga sellele ette astuda nii, et see jala taha kinni jäi. Siis võtsin hooga veel ühe sammu ja panin peaga vastu ust. Tehke järgi, kui julgete! Aga that's typical me:D
Ega mul polegi eriti rohkem midagi öelda seekord. Niisiis kalli-musi-pai
Mia
november 26, 2006
Tartu bussiliiklus on ikka täiesti omaette kl.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: If you're going through hell, keep going. Õnnelik on inimene, kes on liiga hõivatud, et muretseda päeval, ja liiga unine, et muretseda öösel. Esimene lause on loodetavasti minu minevik, teine tulevik.
november 30, 2006
Täna hakkasid Tartus jõulud
november 29, 2006
Veel kaks päeva kojusaamiseni
november 28, 2006
Olen väike no-hik. Ja-jaa:D
Täna õppisin päeval kella kahest õhtul poole 10ni. Päris kreisi või mis!? Kõigepeal oli prantsuskeele praktikum ja töö ning siis läksime kursaõega raamatukokku inka jaoks intervjuud tegema plastilisest kirurgiast ja siis kohustuslikus korras filme vaatama, et tunnid täis saada. Siis sain korraks koju, et vahetada riideid ja tormasin edasi meedia grupi koosolekule, mille põhimõtteliselt maha maganud olin. Õnneks sellega veel aega on, aga ma tõesti ei kujuta ette, kuidas kõige muuga valmis jõuan õigeks ajaks ja KUIDAS MA MAJANDUSE KT POSITIIVSELE TULEMUSELE TEEN??? See viimane tundub eriti võimatu ülesanne olevat ja see on veel materjalidega töö. Mis küll päris eksamil saab?
Ühte asja pole ma siiani rääkida jõudnud. Kui Kats sellest kuulis, oli tal tõsiselt kahju, et ta sellel ajal Tallinnas oli. Nimelt ma suutsin ukse lahti tõmmata ja ise jalaga sellele ette astuda nii, et see jala taha kinni jäi. Siis võtsin hooga veel ühe sammu ja panin peaga vastu ust. Tehke järgi, kui julgete! Aga that's typical me:D
Ega mul polegi eriti rohkem midagi öelda seekord. Niisiis kalli-musi-pai
Mia
november 26, 2006
Tartu bussiliiklus on ikka täiesti omaette kl.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal blog post, lacking educational content and coherence. It includes casual language, personal experiences, and irrelevant information, making it unsuitable for educational purposes. The text does not introduce key concepts, nor does it follow a clear writing style.

Educational score: 0