Wednesday, March 6, 2013
Millega ma vahepeal hakkama saanud olen:
Aastavahetust alustasime kodus, pere ja pere sõpradega õhtust süües. Hiljem läksime linna peaväljakule. Sinna kogunes suurem osa noori. Seal oli suur lava, kus esinesid erinevad bändid. Nii siis võtsin uue aasta vastu sõpradega muusikat kuulates ja tantsides. (Tegelikult meil sadas samal ajal vihma, aga kuna oli väga lõbus, siis see eriti ei seganud)
Järgmisel päeval läksime perega isa vanemate juurde, kuhu olid kokku tulnud sugulased. Muidugi tuli jälle hästi palju süüa ja mu hostvanaisa ei tahtnud kuidagi uskuda, et kellegil saab kõht täis olla ja kuna ma istusin tema kõrval üritas ta mulle kogu aeg selgeks teha, et ma peaks veel sööma.
Jaanuaris oli poodides soodukad. Kõikjal lasti hinnad väga palju alla. Kui ma ütlen palju, siis seda oli ka 50% ja 70% mis oli täiesti normaalne. Nii, et jaanuaris sai väga palju shopata. Aga soodukatega on see jama, et kõik tundub üli odav ja lõpuks on ikka raha enne otsas kui peaks..
Kusagil jaanuari keskel leidsime hostemaga siit poest leiba, mis on väga sarnane Eesti omale. Viimaks! See oli üks asjatest mille järgi oli mul üli suur igatsus. Nii, et nüüd teame kust seda saab.
Jaanuari lõpus viis mu tugiisik mind Brüsselis asuvasse Atomiumi. Atomium ehitati 1958 a. World fair-ks, aga tänapäeval on see populaarne koht turistide jaoks, sealt näeb kogu Brüsselit ja ka minu kodulinna, kui muidugi otsida oskad.
Veebruaris 14.-18. viis YFU meid Pariisi! Pariis oli tõeliselt imelin.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Wednesday, March 6, 2013
Millega ma vahepeal hakkama saanud olen:
Aastavahetust alustasime kodus, pere ja pere sõpradega õhtust süües. Hiljem läksime linna peaväljakule. Sinna kogunes suurem osa noori. Seal oli suur lava, kus esinesid erinevad bändid. Nii siis võtsin uue aasta vastu sõpradega muusikat kuulates ja tantsides. (Tegelikult meil sadas samal ajal vihma, aga kuna oli väga lõbus, siis see eriti ei seganud)
Järgmisel päeval läksime perega isa vanemate juurde, kuhu olid kokku tulnud sugulased. Muidugi tuli jälle hästi palju süüa ja mu hostvanaisa ei tahtnud kuidagi uskuda, et kellegil saab kõht täis olla ja kuna ma istusin tema kõrval üritas ta mulle kogu aeg selgeks teha, et ma peaks veel sööma.
Jaanuaris oli poodides soodukad. Kõikjal lasti hinnad väga palju alla. Kui ma ütlen palju, siis seda oli ka 50% ja 70% mis oli täiesti normaalne. Nii, et jaanuaris sai väga palju shopata. Aga soodukatega on see jama, et kõik tundub üli odav ja lõpuks on ikka raha enne otsas kui peaks..
Kusagil jaanuari keskel leidsime hostemaga siit poest leiba, mis on väga sarnane Eesti omale. Viimaks! See oli üks asjatest mille järgi oli mul üli suur igatsus. Nii, et nüüd teame kust seda saab.
Jaanuari lõpus viis mu tugiisik mind Brüsselis asuvasse Atomiumi. Atomium ehitati 1958 a. World fair-ks, aga tänapäeval on see populaarne koht turistide jaoks, sealt näeb kogu Brüsselit ja ka minu kodulinna, kui muidugi otsida oskad.
Veebruaris 14.-18. viis YFU meid Pariisi! Pariis oli tõeliselt imelin.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on personal experiences and events. It does not introduce key concepts relevant to school curricula, nor does it exhibit a clear and consistent writing style suitable for learning. The text is more of a personal diary entry than an educational resource.

Educational score: 1