Heroadi vaimud (2)
Heroadi külas ei käinud mitte ükski inimene. Jutud olid, et seal on palju
vaime ja kui nad inimesi näevad, üritavad vaimud inimesi tappa.
"Miks seal siis vaimud käivad?" küsisin ma oma onult
"Üks perekond suri kõik seal ära. Nad tundsid end seal väga koduselt ning
ei taha, et keegi sinna tuleks. Kuid kunagi üks neiu läks." rääkis onu müstiliselt.
"Mis sellest neiust sai? Kas ta tapeti?" pärisin onult uudishimulikult.
"Ma kohe räägin. See neiu oli Ursula Hemming. Ta oli kuulnud neid jutte,
mis räägiti sellest Heroadi külast, aga Ursula seda ei uskunud. Ta otsustas
tõestada kõigile, et neid vaime pole olemas ja et kõik need jutud on
väljamõeldised. Talle öeldi, et ärgu mingu, aga ikka läks. Üks päev ta
võttiski asjad ja läkski sinna külla. Seal oli inimtühi ja majade katused olid murdumas. Need majad oli kõik värvuselt tumedad ja nende ümber olid pikad suured puud. Nii ta läkski selle pere majja. Ta oli nii julge, et otsustas sinna ööseks jääda. Ta jäigi. Kuid seda valikut hakkas ta kindlasti kahetsema.
Ta kuulis mingeid kolinaid köögist. Seal polnud midagi kahtlast. Ta istus
diivanil ja vaatas perepilte. Need olid päris vanad ja pildid olid must-valged.
Siis ta kuulis trepil samme. Aga keegi ei kõndinud seal. Ta läks tagasi pilte vaatama. Kuid siis ta vaatas taha ning ta nägi mingit valget suurt kogu. See kogu olevat talle lähenenud ja öelnud, et mingu ära, muidu ta sureb. Ursula oli kangekaelne ega lasknud sel ennast häirida. Ta ei kuulanud seda kogu. Siis .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Heroadi vaimud (2)
Heroadi külas ei käinud mitte ükski inimene. Jutud olid, et seal on palju
vaime ja kui nad inimesi näevad, üritavad vaimud inimesi tappa.
"Miks seal siis vaimud käivad?" küsisin ma oma onult
"Üks perekond suri kõik seal ära. Nad tundsid end seal väga koduselt ning
ei taha, et keegi sinna tuleks. Kuid kunagi üks neiu läks." rääkis onu müstiliselt.
"Mis sellest neiust sai? Kas ta tapeti?" pärisin onult uudishimulikult.
"Ma kohe räägin. See neiu oli Ursula Hemming. Ta oli kuulnud neid jutte,
mis räägiti sellest Heroadi külast, aga Ursula seda ei uskunud. Ta otsustas
tõestada kõigile, et neid vaime pole olemas ja et kõik need jutud on
väljamõeldised. Talle öeldi, et ärgu mingu, aga ikka läks. Üks päev ta
võttiski asjad ja läkski sinna külla. Seal oli inimtühi ja majade katused olid murdumas. Need majad oli kõik värvuselt tumedad ja nende ümber olid pikad suured puud. Nii ta läkski selle pere majja. Ta oli nii julge, et otsustas sinna ööseks jääda. Ta jäigi. Kuid seda valikut hakkas ta kindlasti kahetsema.
Ta kuulis mingeid kolinaid köögist. Seal polnud midagi kahtlast. Ta istus
diivanil ja vaatas perepilte. Need olid päris vanad ja pildid olid must-valged.
Siis ta kuulis trepil samme. Aga keegi ei kõndinud seal. Ta läks tagasi pilte vaatama. Kuid siis ta vaatas taha ning ta nägi mingit valget suurt kogu. See kogu olevat talle lähenenud ja öelnud, et mingu ära, muidu ta sureb. Ursula oli kangekaelne ega lasknud sel ennast häirida. Ta ei kuulanud seda kogu. Siis .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a narrative story about a haunted village, written in a simple and easy-to-follow style. However, it lacks educational content, coherence, and relevance to school curricula. The story is more suitable for entertainment purposes, making it less valuable for educational settings.

Educational score: 1