Heast linnast ei pea nädalavahetuseks maale sõitma
Teele Pehk: „Eraomandist räägitakse meil palju, kuid ühised huvid on defineerimata. Meil on eraruum ja avalik ruum, kuid ühine ruum on läbi mõtlemata.“
Linnakeskkonna kujundamine algab poliitika ja strateegia mõjutamisest. Kuidas aga sekkuda loomisprotsessi juba rohujuure tasandil, eriti ühiskonnas, kus aastakümneid on harjutud suud pidama ja edasi teenima? Alates 2000. aastatest on linnaaktivistid tegelnud rattakultuuri edendamise, tänavakunsti, seltsiliikumise ja tänavafestivalide korraldamisega, aga viimasel ajal ka kohtuskäimiste, elukeskkonna eest võitlemise, koosloomise ning Tallinna merele avamisega. Paljude nende liikumiste ja sündmustega on seotud olnud ka Teele Pehk, kellest on kujunenud aktiivse kodaniku võrdkuju. Alljärgnevas intervjuus räägib ta, mis seisus on linnas aktiivsus, kuidas vormida elavat inimkeskset linna, kuidas koos luua ja jõuda otsustajateni.
Mis positsioonil on praegune linnaaktivism?
Teele Pehk: Ma lähtun asumiseltside vaatenurgast. Tundub, et ollakse väsinud. Uut verd tuleb küll pisut peale, aga jätkusuutlikuks tegutsemiseks mitte piisavalt. Tallinnas on viimasel ajal nii palju toimunud, kõigi jaks on kulunud enda eest seismise peale. Kui pidevalt tuleb nõuda õigust kaasa rääkida, siis see kulutab nii palju, et sisuliseks, tulevikku vaatavaks tegevuseks enam mahti ei jäägi. Liiga palju energiat kulub mujal linnades kasutusel olevate lahenduste tutvustamise peale, liiga palju veenmiseks, miks ük.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Heast linnast ei pea nädalavahetuseks maale sõitma
Teele Pehk: „Eraomandist räägitakse meil palju, kuid ühised huvid on defineerimata. Meil on eraruum ja avalik ruum, kuid ühine ruum on läbi mõtlemata.“
Linnakeskkonna kujundamine algab poliitika ja strateegia mõjutamisest. Kuidas aga sekkuda loomisprotsessi juba rohujuure tasandil, eriti ühiskonnas, kus aastakümneid on harjutud suud pidama ja edasi teenima? Alates 2000. aastatest on linnaaktivistid tegelnud rattakultuuri edendamise, tänavakunsti, seltsiliikumise ja tänavafestivalide korraldamisega, aga viimasel ajal ka kohtuskäimiste, elukeskkonna eest võitlemise, koosloomise ning Tallinna merele avamisega. Paljude nende liikumiste ja sündmustega on seotud olnud ka Teele Pehk, kellest on kujunenud aktiivse kodaniku võrdkuju. Alljärgnevas intervjuus räägib ta, mis seisus on linnas aktiivsus, kuidas vormida elavat inimkeskset linna, kuidas koos luua ja jõuda otsustajateni.
Mis positsioonil on praegune linnaaktivism?
Teele Pehk: Ma lähtun asumiseltside vaatenurgast. Tundub, et ollakse väsinud. Uut verd tuleb küll pisut peale, aga jätkusuutlikuks tegutsemiseks mitte piisavalt. Tallinnas on viimasel ajal nii palju toimunud, kõigi jaks on kulunud enda eest seismise peale. Kui pidevalt tuleb nõuda õigust kaasa rääkida, siis see kulutab nii palju, et sisuliseks, tulevikku vaatavaks tegevuseks enam mahti ei jäägi. Liiga palju energiat kulub mujal linnades kasutusel olevate lahenduste tutvustamise peale, liiga palju veenmiseks, miks ük.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and relevance to school curricula, focusing on urban activism and community engagement in Tallinn. It doesn't introduce key concepts or offer substantial educational content suitable for primary or grade school levels. The writing style and topics are not coherent or focused for structured learning.

Educational score: 1