Kultuuriminister Rein Langi sõnul pole kultuuris raha vähe, ent raha jaotamisega on probleeme. Tema hinnangul tuleks selleks, et kultuurisfääris töötaksid inimesed, kes hooliksid eesti kultuurist, tõsta palku. Kust selleks raha saada ja mida toob 2012. aasta, seda uuris ministrilt Heili Sibrits.
Intervjuu kultuuriministriga toimub ajaloolisel päeval, mil avalikkusele kinnitatakse «Langi listide» olemasolu. Peaaegu et rahvamässu põhjustanud Lang ise on rõõmus ja rahulolev. Energiast pakatavalt ministrilt on oodata teisigi kultuuripomme, sest Langi meelest pole kultuuriministeerium sotsiaalasutus ja töökohtade hoidmise asemel tuleb hoida eesti kultuuri.
Lang ei pea rahvaraamatukogudele kohustuslike nimekirjade kehtestamist radikaalseks käiguks ega reformiks. Suhtumist, et eesti kirjandust niikuinii keegi ei loe ja sellepärast me seda ei osta, peab minister vägagi tõsiseks signaaliks. (Mida Lang raamatukogudest arvab, saab lugeda 4. jaanuari Postimehest.)
Edukale kultuuriaastale – publikurekorditest on näiteks teatanud rahvusooper Estonia, Tallinna Linnateater, Rakvere teater, Eesti Draamateater ning Eesti Nuku- ja Noorsooteater; Tallinn 2011 sündmustest sai osa 1,9 miljonit külastajat – tagasi vaadates nimetab Lang eesti rahvast kultuurihulluks.
Küsimusele, miks kultuurihull rahvas siis kultuuri, olgu selleks siis väärtkirjandus või kultuuriaasta, sõimab, vastab Lang: «See on eestlasele omane, ükskõik mida tehakse, kõigepealt sõimatakse nägu täis. Mulle meenub vana lugu treial .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kultuuriminister Rein Langi sõnul pole kultuuris raha vähe, ent raha jaotamisega on probleeme. Tema hinnangul tuleks selleks, et kultuurisfääris töötaksid inimesed, kes hooliksid eesti kultuurist, tõsta palku. Kust selleks raha saada ja mida toob 2012. aasta, seda uuris ministrilt Heili Sibrits.
Intervjuu kultuuriministriga toimub ajaloolisel päeval, mil avalikkusele kinnitatakse «Langi listide» olemasolu. Peaaegu et rahvamässu põhjustanud Lang ise on rõõmus ja rahulolev. Energiast pakatavalt ministrilt on oodata teisigi kultuuripomme, sest Langi meelest pole kultuuriministeerium sotsiaalasutus ja töökohtade hoidmise asemel tuleb hoida eesti kultuuri.
Lang ei pea rahvaraamatukogudele kohustuslike nimekirjade kehtestamist radikaalseks käiguks ega reformiks. Suhtumist, et eesti kirjandust niikuinii keegi ei loe ja sellepärast me seda ei osta, peab minister vägagi tõsiseks signaaliks. (Mida Lang raamatukogudest arvab, saab lugeda 4. jaanuari Postimehest.)
Edukale kultuuriaastale – publikurekorditest on näiteks teatanud rahvusooper Estonia, Tallinna Linnateater, Rakvere teater, Eesti Draamateater ning Eesti Nuku- ja Noorsooteater; Tallinn 2011 sündmustest sai osa 1,9 miljonit külastajat – tagasi vaadates nimetab Lang eesti rahvast kultuurihulluks.
Küsimusele, miks kultuurihull rahvas siis kultuuri, olgu selleks siis väärtkirjandus või kultuuriaasta, sõimab, vastab Lang: «See on eestlasele omane, ükskõik mida tehakse, kõigepealt sõimatakse nägu täis. Mulle meenub vana lugu treial .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a news article or interview with the Estonian Minister of Culture, discussing cultural policies and issues. It does not provide basic information relevant to educational topics, nor does it introduce key concepts relevant to school curricula. The content is not coherent or focused on educational purposes.

Educational score: 0