See artikkel ilmus esmalt ajakirjas “Pere ja Kodu”.
Laste ohutuse nimel võin ma loobuda paljudest vabadustest ja luksustest. Paradoksaalsel kombel on üks peamisi luksusi, mis meie kodus laste turvalisuse nimel aegajalt proovile pannakse, suhted minu ja minu naise vahel.
Mitte et Liinal täiesti ükskõik oleks, mis meie kahe jõnglasega juhtub või ei juhtu. Vastupidi, ta on võimeline pealtnäha täiesti ohutus olukorras tõelise emalõvina käituma. Kord oleks ta tuntud Tallinna kohvikus napilt Õhtulehe esikaane väärilise stseeni korraldanud, kui mingi rüblik Mirjamit plastmasstraktoriga lagipähe taguma otsustas hakata.
Kuid paljudes küsimustes, mis siis täpselt meie laste julgeolekut ohustab ja mis mitte, lahutavad Liinat ja mind valgusaastad. Ning see tekitab meie vahel aegajalt peaaegu et totakaid pingeid.
Asi on selles, et Liina juhindub meie laste kasvatamisel Pablo Picasso kuulsast lausest, mis kõlab umbes nii, et iga laps on kunstnik ja probleem on selles, kuidas jääda kunstnikuks siis, kui ta suureks kasvab. Iseenesest on Picasso väites muidugi palju tõtt ning ilmsesti paitab tema kuulus lause ka iga lapsevanema eneseteadvust.
Ent meie kodus tähendab selle filosoofia ellurakendamine pidevat kaost, mille sarnast ei kohta ka kõige liberaalsemas hipikommuunis: põrandad on täis pintsleid ja nööpnõelu, katkirebitud riidetükke ning avatud guaššvärvipurke, pisikesi ning veel pisemaid plastiliiniplönne ning kõikvõimalikke muid potentsiaalselt surmavaid objekte, mis igas normaalses väi.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: See artikkel ilmus esmalt ajakirjas “Pere ja Kodu”.
Laste ohutuse nimel võin ma loobuda paljudest vabadustest ja luksustest. Paradoksaalsel kombel on üks peamisi luksusi, mis meie kodus laste turvalisuse nimel aegajalt proovile pannakse, suhted minu ja minu naise vahel.
Mitte et Liinal täiesti ükskõik oleks, mis meie kahe jõnglasega juhtub või ei juhtu. Vastupidi, ta on võimeline pealtnäha täiesti ohutus olukorras tõelise emalõvina käituma. Kord oleks ta tuntud Tallinna kohvikus napilt Õhtulehe esikaane väärilise stseeni korraldanud, kui mingi rüblik Mirjamit plastmasstraktoriga lagipähe taguma otsustas hakata.
Kuid paljudes küsimustes, mis siis täpselt meie laste julgeolekut ohustab ja mis mitte, lahutavad Liinat ja mind valgusaastad. Ning see tekitab meie vahel aegajalt peaaegu et totakaid pingeid.
Asi on selles, et Liina juhindub meie laste kasvatamisel Pablo Picasso kuulsast lausest, mis kõlab umbes nii, et iga laps on kunstnik ja probleem on selles, kuidas jääda kunstnikuks siis, kui ta suureks kasvab. Iseenesest on Picasso väites muidugi palju tõtt ning ilmsesti paitab tema kuulus lause ka iga lapsevanema eneseteadvust.
Ent meie kodus tähendab selle filosoofia ellurakendamine pidevat kaost, mille sarnast ei kohta ka kõige liberaalsemas hipikommuunis: põrandad on täis pintsleid ja nööpnõelu, katkirebitud riidetükke ning avatud guaššvärvipurke, pisikesi ning veel pisemaid plastiliiniplönne ning kõikvõimalikke muid potentsiaalselt surmavaid objekte, mis igas normaalses väi.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal anecdote about parenting styles and marital relationships, with no clear relevance to educational topics or school curricula. The text is more focused on the author's personal experiences and opinions rather than providing informative or instructional content.

Educational score: 0