Thursday, January 12, 2012
Kõusaarest
Kribinal-krabinal siis natuke Kõusaarest ja tema raamatutest ka. Endalgi hiljem hea vaadata, mis mulje jäi, sest kahtlustan, et elu lõpuni need raamatud meeles pole. No plnud nii tugev lugemiselamus lihtsalt.
Aga emotsioonid siis. Kõigepealt, miks ma üldse Kõusaart lugema hakkasin. Ta pole mulle kunagi jätnud muljet, et tahaks, ikka rohkem sinna Rakke-Kenderi hulka kuuluv minu silmis, seega keski, kellelt midagi võiks olla loetud (sest kuidas muidu oma arvamust avaldada), aga pikemalt ei peatuks. Siis aga sattusin lugema ühe inimese muljeid ja neis kirjeldustes oli MIDAGI, mis tekitas huvi. Nõnda ma siis raamatukokku Laidi juurde jälle tatsasin ja Kõusaart palusin. Ega valik ju suur pole, tänaseks on talt ilmunu kolm raamatut, millest üks on nii uus, et meie raamatukogus seda polegi. Seega tuli valida kahe asja vahel ja tegin inimliku valiku. Ehk võtsin õhema. Ehk siis "Ego".
Selgelt seisukohta selle raamatu kohta mul ikkagi pole, kuigi lugesin läbi ja puha. Midagi nagu oli, piisavalt segane, piisavalt palju arutlust, mõnevõrra pinget isegi, seksist, narkootikumidest jmt rääkimata. Aga midagi jäi puudu ka. Ma kahtlustan, et mõte (kuigi see kõlab kole kurvalt - muidu tore raamat, aga mõte puudub). Aga tõesti, istun praegu ja mõtlen... ja no ei suuda leida vastust küsimusele MIKS.
"Alfa" kinkis isa mulle jõuludeks (jube kehv lause on see viimane, aga teistpidi ei saa lauset alustada ka, sest ma tahan just raamatut rõhutada). See on tiba kab.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Thursday, January 12, 2012
Kõusaarest
Kribinal-krabinal siis natuke Kõusaarest ja tema raamatutest ka. Endalgi hiljem hea vaadata, mis mulje jäi, sest kahtlustan, et elu lõpuni need raamatud meeles pole. No plnud nii tugev lugemiselamus lihtsalt.
Aga emotsioonid siis. Kõigepealt, miks ma üldse Kõusaart lugema hakkasin. Ta pole mulle kunagi jätnud muljet, et tahaks, ikka rohkem sinna Rakke-Kenderi hulka kuuluv minu silmis, seega keski, kellelt midagi võiks olla loetud (sest kuidas muidu oma arvamust avaldada), aga pikemalt ei peatuks. Siis aga sattusin lugema ühe inimese muljeid ja neis kirjeldustes oli MIDAGI, mis tekitas huvi. Nõnda ma siis raamatukokku Laidi juurde jälle tatsasin ja Kõusaart palusin. Ega valik ju suur pole, tänaseks on talt ilmunu kolm raamatut, millest üks on nii uus, et meie raamatukogus seda polegi. Seega tuli valida kahe asja vahel ja tegin inimliku valiku. Ehk võtsin õhema. Ehk siis "Ego".
Selgelt seisukohta selle raamatu kohta mul ikkagi pole, kuigi lugesin läbi ja puha. Midagi nagu oli, piisavalt segane, piisavalt palju arutlust, mõnevõrra pinget isegi, seksist, narkootikumidest jmt rääkimata. Aga midagi jäi puudu ka. Ma kahtlustan, et mõte (kuigi see kõlab kole kurvalt - muidu tore raamat, aga mõte puudub). Aga tõesti, istun praegu ja mõtlen... ja no ei suuda leida vastust küsimusele MIKS.
"Alfa" kinkis isa mulle jõuludeks (jube kehv lause on see viimane, aga teistpidi ei saa lauset alustada ka, sest ma tahan just raamatut rõhutada). See on tiba kab.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks relevance to educational topics, containing personal opinions and experiences with books. It doesn't introduce key concepts, nor does it follow a clear writing style suitable for educational purposes. The content is disorganized and focused on the author's emotional response to reading certain books, making it unsuitable for structured learning.

Educational score: 0