Keskaeg ja varauusaeg
Lõik failist:saj.(Rooma 2-ks) -18. saj (Prantsuse revilutsioon)
Eestis: 13. saj (Muistne Vabadusvõitlus)-16. saj
Mõiste:
keskaja (medium aevum)
mõiste kasutusele 15. saj.
tunnetati uut paremat ajastut
eelnevale ajale anti halvustav hinnang
Perioodid:
vara keskaeg 5.-10. sajand
Lääne-Rooma asemele uued riigid
kujunes feodaalkord
kiriku tugevnemine
kõrg keskaeg 11.-14. saj (13. saj oli kogu õitsenguaeg)
keskajale iseloomuliku väljakujunemine (raekoda, rüütlid)
1347 katkuepideemia suurim katastroof, mille tõttu sureb 1/3 Euroopast
hilis keskaeg ja varauusaeg
maadeavastused
renessanss
reformatsioon kirik ei domineeri enam
Suur rahvastaränne 4.-6. saj
Rooma riigi äärealadel elasid germaani hõimud(gemraanlased, goodid, vandaalid). Roomlased ja germaani hõimud ei saanud omavahel läbi, kuid aeg-ajalttoimud nende vahel ka kauplemist. 4. saj pKr hakkasid germaanlased üha rohkem ohustama Rooma riigi piire: tänapäeva Mongoolia aladelt liikuma hakanud hunnid jõudsid germaanlaste aladele ning germaanlased olid sunnitud omakorda Rooma aladele tungima.
Tulemus: Germaanlased vallutavad Lääne-Rooma ja rajavad asemele omad riigid. Toimub ümberkohandamine - romaani ja germaani kultuurid segunevad.
Hunnid Aasia mandri idapoolsel serval, Hiina Korea piiril
kirjaoskamatud teada vallutustest (hirmunud)
ainukesed, kes vallutasid suured impeeriumid Hiina, Rooma, Pärsia
hästi organiseeritud iseseisva kõrgelt arenenud kultuuriga
kõige erinevamate oskustega käsitöölisi (sepad, köösn.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Keskaeg ja varauusaeg
Lõik failist:saj.(Rooma 2-ks) -18. saj (Prantsuse revilutsioon)
Eestis: 13. saj (Muistne Vabadusvõitlus)-16. saj
Mõiste:
keskaja (medium aevum)
mõiste kasutusele 15. saj.
tunnetati uut paremat ajastut
eelnevale ajale anti halvustav hinnang
Perioodid:
vara keskaeg 5.-10. sajand
Lääne-Rooma asemele uued riigid
kujunes feodaalkord
kiriku tugevnemine
kõrg keskaeg 11.-14. saj (13. saj oli kogu õitsenguaeg)
keskajale iseloomuliku väljakujunemine (raekoda, rüütlid)
1347 katkuepideemia suurim katastroof, mille tõttu sureb 1/3 Euroopast
hilis keskaeg ja varauusaeg
maadeavastused
renessanss
reformatsioon kirik ei domineeri enam
Suur rahvastaränne 4.-6. saj
Rooma riigi äärealadel elasid germaani hõimud(gemraanlased, goodid, vandaalid). Roomlased ja germaani hõimud ei saanud omavahel läbi, kuid aeg-ajalttoimud nende vahel ka kauplemist. 4. saj pKr hakkasid germaanlased üha rohkem ohustama Rooma riigi piire: tänapäeva Mongoolia aladelt liikuma hakanud hunnid jõudsid germaanlaste aladele ning germaanlased olid sunnitud omakorda Rooma aladele tungima.
Tulemus: Germaanlased vallutavad Lääne-Rooma ja rajavad asemele omad riigid. Toimub ümberkohandamine - romaani ja germaani kultuurid segunevad.
Hunnid Aasia mandri idapoolsel serval, Hiina Korea piiril
kirjaoskamatud teada vallutustest (hirmunud)
ainukesed, kes vallutasid suured impeeriumid Hiina, Rooma, Pärsia
hästi organiseeritud iseseisva kõrgelt arenenud kultuuriga
kõige erinevamate oskustega käsitöölisi (sepad, köösn.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on historical periods, including the Middle Ages and Early Modern era, with relevant concepts and events. It is coherent and suitable for educational use, introducing key concepts relevant to school curricula. Although it may lack comprehensive coverage and includes some complex content, the writing style is clear. The extract is beneficial for educational purposes, particularly for grade school levels, with substantial content and minimal irrelevant information.

Educational score: 4