Kerli
Vanus 32.a
Elukoht: Harjumaa
Huvialad : ratsutamine, alternatiivravi. Olen lisaks see õnnelik ,kelle töö on samuti tema hobi. Olen käinud praktiseerimas ka Inglismaal Elizabeth Whiteri (looma- ja inimeste tervendaja) juures, kes on mind väga palju inspireerinud . Seal olles kogesin, missugune mõju võib meil olla loomadele, lindudele ja kõigele elavale meie ümber – ka üksteisele. Õppisin teadlikumalt suunama oma ravienergiat ning tunnetama organismi. Seal olles sain ka imelise kogemuse osaliseks röövlindude tervendamisel.
Unistus
Oma ideaalse töökeskkonna rajamine, kus saaks aset leida loomade tervendamine, alternatiivravi võimaluste tutvustamine ja pakkumine, omanike nõustamine, abistamine, info jagamine, teadlikkuse tõstmine ( loomade toitumine, taimede kasutamine jne.), et tagada loomade parem elukvaliteet ja tervis. Eriti hingelähedane ja huvipakkuv teema minu enda jaoks on koerte ja kasside loomuomane ja tervislik toitumine, taimeteraapia, ravimtaimede kasutamise võimalused lemmikloomade ravis või lisatoetusena raviprogrammis.
Loomade tervendamise all pean silmas kätega tervendamist nii „käed peale „ meetodil kui ka distantsilt. Olen sellega ise ka mõnda aega tegelenud ning julgen täna ka rohkem enda tegevusest rääkida. Sageli hõlmabki see mitte ainult tööd loomaga vaid ka omaniku kaasamist, kuna tihtilugu on probleemi allikas seotud ka omanikuga või mõne pereliikmega. Tervendamine ei ole kindlasti mitte ainult koertele-kassidele , vaid seda võib ja saab pakkuda kõi.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kerli
Vanus 32.a
Elukoht: Harjumaa
Huvialad : ratsutamine, alternatiivravi. Olen lisaks see õnnelik ,kelle töö on samuti tema hobi. Olen käinud praktiseerimas ka Inglismaal Elizabeth Whiteri (looma- ja inimeste tervendaja) juures, kes on mind väga palju inspireerinud . Seal olles kogesin, missugune mõju võib meil olla loomadele, lindudele ja kõigele elavale meie ümber – ka üksteisele. Õppisin teadlikumalt suunama oma ravienergiat ning tunnetama organismi. Seal olles sain ka imelise kogemuse osaliseks röövlindude tervendamisel.
Unistus
Oma ideaalse töökeskkonna rajamine, kus saaks aset leida loomade tervendamine, alternatiivravi võimaluste tutvustamine ja pakkumine, omanike nõustamine, abistamine, info jagamine, teadlikkuse tõstmine ( loomade toitumine, taimede kasutamine jne.), et tagada loomade parem elukvaliteet ja tervis. Eriti hingelähedane ja huvipakkuv teema minu enda jaoks on koerte ja kasside loomuomane ja tervislik toitumine, taimeteraapia, ravimtaimede kasutamise võimalused lemmikloomade ravis või lisatoetusena raviprogrammis.
Loomade tervendamise all pean silmas kätega tervendamist nii „käed peale „ meetodil kui ka distantsilt. Olen sellega ise ka mõnda aega tegelenud ning julgen täna ka rohkem enda tegevusest rääkida. Sageli hõlmabki see mitte ainult tööd loomaga vaid ka omaniku kaasamist, kuna tihtilugu on probleemi allikas seotud ka omanikuga või mõne pereliikmega. Tervendamine ei ole kindlasti mitte ainult koertele-kassidele , vaid seda võib ja saab pakkuda kõi.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and is more of a personal profile, focusing on the author's interests and experiences with animal healing. It does not align with educational standards, lacks coherence, and is not suitable for structured learning.

Educational score: 1