Teema: mures: 2a laps
Sekundeerin käole, kes mainis B12 puudust. See nimelt mõjutab raua imendumist, aga on ka oluline neuroloogiliste probleemide indikaator – nt minu lapsel oli tasakaaluhäire põhjuseks B12 ja magneesiumi puudus. Sealjuures B12 võib olla kehtestatud normi piires (alumise piiri lähedal, st kuskil 190 kandis), kuid neuroloogilisest seisukohast peaks näit olema 500 kandis. Magneesiumit vajavad aga iseäranis lapsed kasvueas, mil toimub intensiivne luukoe kasv.
-
-
-
Kui kuidagi saatekirja ei saa, läheks vist mõne sellise hoo ajal/järel emosse. Eelistatavalt Tartus. Ütlekski, et ema süda ennem rahu ei saa, kui on kontrollitud, et pole neuroloogilisi probleeme. Ma ei ole ise inimene, kes iga asja pärast emosse tormaks, aga teie asemel vist prooviks.
-
-
-
Neuroloogi esimene aeg on selle nädala lõpus.
Laps rohkem kukkunud ei ole, aga pearinglus on läinud igapäevaseks ja sel ajal laps lihtsalt pikutab kuni see möödub. Esimesed korrad, kui kukkus siis kõndmise hetkel hakkaski pearingi käima, praegu juba ta saab aru ja läheb kohe pikali seni kuni parem hakkab 🙁
-
-
-
Laps sel ajal ise näost kahvatu, vahest sirutab käed kõrgele ja vaatab neid, silmad lähevad uniseks
-
-
-
Kuna ma olen hea “minestaja”, siis see tundub selline klassikaline minestamisele eelnev seisund. Pilt hakkab eest ära kaduma, siis loomulikult lähevad ka jalad alt ära ning oled peale minestamist (või minestamiseelse seisundu tekkimist) näost kahvatu ning nõrk, mõne aja pärast möödub.
Mul on väga hea .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Teema: mures: 2a laps
Sekundeerin käole, kes mainis B12 puudust. See nimelt mõjutab raua imendumist, aga on ka oluline neuroloogiliste probleemide indikaator – nt minu lapsel oli tasakaaluhäire põhjuseks B12 ja magneesiumi puudus. Sealjuures B12 võib olla kehtestatud normi piires (alumise piiri lähedal, st kuskil 190 kandis), kuid neuroloogilisest seisukohast peaks näit olema 500 kandis. Magneesiumit vajavad aga iseäranis lapsed kasvueas, mil toimub intensiivne luukoe kasv.
-
-
-
Kui kuidagi saatekirja ei saa, läheks vist mõne sellise hoo ajal/järel emosse. Eelistatavalt Tartus. Ütlekski, et ema süda ennem rahu ei saa, kui on kontrollitud, et pole neuroloogilisi probleeme. Ma ei ole ise inimene, kes iga asja pärast emosse tormaks, aga teie asemel vist prooviks.
-
-
-
Neuroloogi esimene aeg on selle nädala lõpus.
Laps rohkem kukkunud ei ole, aga pearinglus on läinud igapäevaseks ja sel ajal laps lihtsalt pikutab kuni see möödub. Esimesed korrad, kui kukkus siis kõndmise hetkel hakkaski pearingi käima, praegu juba ta saab aru ja läheb kohe pikali seni kuni parem hakkab 🙁
-
-
-
Laps sel ajal ise näost kahvatu, vahest sirutab käed kõrgele ja vaatab neid, silmad lähevad uniseks
-
-
-
Kuna ma olen hea “minestaja”, siis see tundub selline klassikaline minestamisele eelnev seisund. Pilt hakkab eest ära kaduma, siis loomulikult lähevad ka jalad alt ära ning oled peale minestamist (või minestamiseelse seisundu tekkimist) näost kahvatu ning nõrk, mõne aja pärast möödub.
Mul on väga hea .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks coherence and is primarily a personal account of a child's health issues, discussing vitamin B12 and magnesium deficiency. It does not follow a structured educational format, and the content is not comprehensive or focused on educational concepts. While it touches on basic health information, it's more of a personal anecdote than an educational resource.

Educational score: 1