1.-3.aprill, kogunes suur osa Eesti pokkeri koorekihist Pärnusse. Minu elu esimene suurturniir..Siiani ei ole ma veel mänginud nii suure sisseostu, kõrgetasemeliste mängijatega ja taolise struktuuriga turniiril ja saagiks on olnud vaid side-evendid. Seega teadsin, et kindlasti saab raske olema.
Sain ka proovida, mis tunne on ~10 tundi järjest pokkerilaua taga istuda :).
Esimesel päeval istusin ühes lauas nt Henri Käsperi ja Tõnu Kõivuga. Minu suurimad käed-potid juhtusidki põrkuma just Käsperiga, kes demonstreeris minu meelest selgelt, kui palju maksab ikkagi kogemus ja oskus selles mängus. Mõtlemisainet jagus :).
Vigu sai tehtud. Liiga kerged foldid, teatud kohtades mitte-pushimine jne..ja no loomulikult mu väga lollisti mängitud ässad, mis mult palju ära viisid. Utg'lt liiga väike tõste ja 4 calli ei ole mitte mõistlik :D. Ja kui flopist 893 tõstsin, sain kohe otsa re-raise ja allini kahelt mängijalt, seega pidin sellest käest loobuma.
Enne päeva lõppu sain veel duubli ning oma stacki ~40k peale AJ vs 99, kuid vaid mõni kätt hiljem kinkisin pool oma duublist ära Käsperile, kellel õnnestus ilusti panna mind oma top paari foldima :D.
Teises päevas alustas 32 mängijat, laud. Mind istutati suurte stackide ja -mängumeeste lauda, Kiivramees, Leibold, Aasmaa, ehk teisisõnu, tõotas tulla lõbus :D. Päeva alguses oli minu stack alla keskmise ning vajasin kiiret ja mitmekordset duublit, et üldse elus püsida. Seega põhimõtteliselt iga vähegi hea käega lükkasin.3 korda folditi blindid n.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 1.-3.aprill, kogunes suur osa Eesti pokkeri koorekihist Pärnusse. Minu elu esimene suurturniir..Siiani ei ole ma veel mänginud nii suure sisseostu, kõrgetasemeliste mängijatega ja taolise struktuuriga turniiril ja saagiks on olnud vaid side-evendid. Seega teadsin, et kindlasti saab raske olema.
Sain ka proovida, mis tunne on ~10 tundi järjest pokkerilaua taga istuda :).
Esimesel päeval istusin ühes lauas nt Henri Käsperi ja Tõnu Kõivuga. Minu suurimad käed-potid juhtusidki põrkuma just Käsperiga, kes demonstreeris minu meelest selgelt, kui palju maksab ikkagi kogemus ja oskus selles mängus. Mõtlemisainet jagus :).
Vigu sai tehtud. Liiga kerged foldid, teatud kohtades mitte-pushimine jne..ja no loomulikult mu väga lollisti mängitud ässad, mis mult palju ära viisid. Utg'lt liiga väike tõste ja 4 calli ei ole mitte mõistlik :D. Ja kui flopist 893 tõstsin, sain kohe otsa re-raise ja allini kahelt mängijalt, seega pidin sellest käest loobuma.
Enne päeva lõppu sain veel duubli ning oma stacki ~40k peale AJ vs 99, kuid vaid mõni kätt hiljem kinkisin pool oma duublist ära Käsperile, kellel õnnestus ilusti panna mind oma top paari foldima :D.
Teises päevas alustas 32 mängijat, laud. Mind istutati suurte stackide ja -mängumeeste lauda, Kiivramees, Leibold, Aasmaa, ehk teisisõnu, tõotas tulla lõbus :D. Päeva alguses oli minu stack alla keskmise ning vajasin kiiret ja mitmekordset duublit, et üldse elus püsida. Seega põhimõtteliselt iga vähegi hea käega lükkasin.3 korda folditi blindid n.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it discusses a personal experience in a poker tournament, containing no relevant academic content. The text is informal, including colloquial expressions and focuses on the author's gameplay and interactions with other players.

Educational score: 0