Rahvaetümoloogia
Чyxa on villane üleriie (vrd türgi čoḫa, pärsia czugha, gruusia chokha jpt). Tšuhoonetsid on põhimõtteliselt kalevised :)
Mi sisass om seo aasta mujjale lännü
Ma saan aru. et protestantliku tööeetika kohaselt ei tohi ka pidupäevakontsert olla lihtsalt nautimiseks, vaid see peab olema intellektuaalne reebus ja hallidele ajurakkudele tuleb anda kõvasti valu, et lahti mõistatada, mis värk selle morniilmelise halli tondirahva ja taevast sadavate pappkastidega on. Aga õmblusteta ühiskonnas võiks minusuguste jaoks tulla kas või ETV2 pealt subtiitrid ja seletavad kommentaarid.
Vale vajub
Ja siis need Jõudi dressides — jaa, just, ära sega vahele, kui ma ütlen “jõudi”, siis ma mõtlen “jõudi” — need Jõudi dressides vanamehed küsivad silmakirjalikult, et “ei tea, mis see kehaline teistmoodi kooliaine on kui matemaatika”. Aga vaat seda on ta teistmoodi. Et kehalises, ****, ei hinnata sama asja, mida õpitakse. Terve **** veerand suditakse niisama jalgpalli mängida ja hüpatakse harki-kokku, ja siis on äkki vaja hindeid panna, ja siis tuleb joosta **** sada meetrit **** aja peale. Kolmeteistkümne **** sekundiga. See on **** sama, kui matemaatikas õpitaks terve sügis kümne piires liitmist ja enne jõulu tuleks kontrolltöö algebraliste avaldistega astendatavate trigonomeetriliste funktsioonide peale.
Tõde tõuseb
Õõõh! Kooliuuenduse eesmärk ei ole see, et lastel oleks koolis kerge ja lõbus! Kooliuuendust on vaja sellepärast, et 19. sajand sai just äsja läbi! Kool ei saa enam tu.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Rahvaetümoloogia
Чyxa on villane üleriie (vrd türgi čoḫa, pärsia czugha, gruusia chokha jpt). Tšuhoonetsid on põhimõtteliselt kalevised :)
Mi sisass om seo aasta mujjale lännü
Ma saan aru. et protestantliku tööeetika kohaselt ei tohi ka pidupäevakontsert olla lihtsalt nautimiseks, vaid see peab olema intellektuaalne reebus ja hallidele ajurakkudele tuleb anda kõvasti valu, et lahti mõistatada, mis värk selle morniilmelise halli tondirahva ja taevast sadavate pappkastidega on. Aga õmblusteta ühiskonnas võiks minusuguste jaoks tulla kas või ETV2 pealt subtiitrid ja seletavad kommentaarid.
Vale vajub
Ja siis need Jõudi dressides — jaa, just, ära sega vahele, kui ma ütlen “jõudi”, siis ma mõtlen “jõudi” — need Jõudi dressides vanamehed küsivad silmakirjalikult, et “ei tea, mis see kehaline teistmoodi kooliaine on kui matemaatika”. Aga vaat seda on ta teistmoodi. Et kehalises, ****, ei hinnata sama asja, mida õpitakse. Terve **** veerand suditakse niisama jalgpalli mängida ja hüpatakse harki-kokku, ja siis on äkki vaja hindeid panna, ja siis tuleb joosta **** sada meetrit **** aja peale. Kolmeteistkümne **** sekundiga. See on **** sama, kui matemaatikas õpitaks terve sügis kümne piires liitmist ja enne jõulu tuleks kontrolltöö algebraliste avaldistega astendatavate trigonomeetriliste funktsioonide peale.
Tõde tõuseb
Õõõh! Kooliuuenduse eesmärk ei ole see, et lastel oleks koolis kerge ja lõbus! Kooliuuendust on vaja sellepärast, et 19. sajand sai just äsja läbi! Kool ei saa enam tu.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to discuss educational topics, such as the purpose of school reforms and the differences between physical education and mathematics. However, the text is disorganized, includes irrelevant content, and features a complex writing style. It also contains some non-educational and satirical elements, making it less suitable for educational use.

Educational score: 2