“Kõik on uus septembrikuus.”
“Oh, kooliaeg, oh, kooliaeg, millal sina tuled…”
“…mul on valmis juba pliiatsid ja suled.”
Vist on arusaadav, et mulle kogu see koolivärk peale EI lähe. 😀 Lihtsamaks ei muuda kogu asja ka see, et alates eilsest õhtust olen vahelduva eduga võidelnud kõhuvaluga. 😦 Pikali olles tunnen end täitsa inimesena, aga istudes või püsti seistes lööb vahel mingi imelik valu kord kõhtu, kord külge. Ärkasin täna hommikul pärast kehva ööund üpris optimistlikult, vedasin end oma raske kohvriga Tartusse ja kõik tundus justkui korras olevat. Kauaks mu rõõmu aga ei jätkunud. Tänane BodyPump on tõsise kahtluse all ja kui mul homme kursusekaaslaste ja õppejõududega esmakohtumisel on sama kehv olla, siis mingit head esmamuljet ma endast küll ei jäta…
Mingit ootust mul kooli suhtes pole. Täielik null. Pärast juunikuist bakalaureusetöö kaitsmist, apelleerimist ja lõpuaktusele eelnenud jamasid pole ma enam ülikooli suurim fänn. Ma olen kuidagi väsinud sellest kõigest, aga 2 aastat tuleb veel edukalt vastu pidada. Jäin eile õhtul veel nende asjade peale mõtlema ja nii kuluski mul tund aega, et üldse uinuda. Kool – vana hea ärevuse tekitaja ja närvide sööja. Unes nägin ka mingit jama ja vaatasin mitu korda öö jooksul kella. Ärkasin nagu zombi ja tukkusin terve tee Tartusse sõites.
Täna sain lõpuks jälle õppeinfosüsteemi sisse, registreerisin end ainetele (nagu ikka, soovitud vabaained hakkasid kohustuslike asjadega kattuma ja nii ma ei valinud sellel semestril ühtki vabaaine.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: “Kõik on uus septembrikuus.”
“Oh, kooliaeg, oh, kooliaeg, millal sina tuled…”
“…mul on valmis juba pliiatsid ja suled.”
Vist on arusaadav, et mulle kogu see koolivärk peale EI lähe. 😀 Lihtsamaks ei muuda kogu asja ka see, et alates eilsest õhtust olen vahelduva eduga võidelnud kõhuvaluga. 😦 Pikali olles tunnen end täitsa inimesena, aga istudes või püsti seistes lööb vahel mingi imelik valu kord kõhtu, kord külge. Ärkasin täna hommikul pärast kehva ööund üpris optimistlikult, vedasin end oma raske kohvriga Tartusse ja kõik tundus justkui korras olevat. Kauaks mu rõõmu aga ei jätkunud. Tänane BodyPump on tõsise kahtluse all ja kui mul homme kursusekaaslaste ja õppejõududega esmakohtumisel on sama kehv olla, siis mingit head esmamuljet ma endast küll ei jäta…
Mingit ootust mul kooli suhtes pole. Täielik null. Pärast juunikuist bakalaureusetöö kaitsmist, apelleerimist ja lõpuaktusele eelnenud jamasid pole ma enam ülikooli suurim fänn. Ma olen kuidagi väsinud sellest kõigest, aga 2 aastat tuleb veel edukalt vastu pidada. Jäin eile õhtul veel nende asjade peale mõtlema ja nii kuluski mul tund aega, et üldse uinuda. Kool – vana hea ärevuse tekitaja ja närvide sööja. Unes nägin ka mingit jama ja vaatasin mitu korda öö jooksul kella. Ärkasin nagu zombi ja tukkusin terve tee Tartusse sõites.
Täna sain lõpuks jälle õppeinfosüsteemi sisse, registreerisin end ainetele (nagu ikka, soovitud vabaained hakkasid kohustuslike asjadega kattuma ja nii ma ei valinud sellel semestril ühtki vabaaine.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal blog post discussing the author's anxiety and dread of returning to school, with no clear educational content or relevance to school curricula. It lacks coherence, clarity, and focus on any specific topic, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0