Imikud vajavad abi ka magama jäämisel
Imikute ja väikelaste une eripära on, et nad peavad alles oma unerütmi leidma. Ja võtab omajagu aega, enne kui see kohaneb vanemate unerütmiga. Vaid vähesed lapsed jäävad probleemideta magama ning magavad kuus või seitse tundi jutti.
See on täiesti normaalne. Sest nagu paljude muude asjade juures, vajavad imikud meie abi ka magama jäämisel. See tähendab esimestel unekuudel palju lähedust ja häid unerituaale.
Kuidas beebile õige unerütm leida, sellest loe SIIT
Enamikul lastest hakkab üksi magama jäämine õnnestuma teisel eluaastal. Aga siiski mitte kõigil. Mõni ei lase ka kahe- või kolmeaastaselt vanemaid voodi juurest ära või nõuab tundidepikkuseid kurnavaid rituaale. Arusaadav, et vanemad ei soovi seda ühel hetkel enam jätkata.
Kas niinimetatud unetreeningud võivad olla lahendus? Mõned uneuurijad võrdlevad neid refleksi tekitamise ja dresseerimisega, teised leiavad, et stressis vanemate jaoks võivad need olla lahenduseks, kui neid mõistlikult kasutada. Mõned arvavad, et unetreening on lapsele liiga traumaatiline.
Enne, kui unetreeningu kasuks otsustad, loe ka selle kohta, miks beebi ei maga
Kõik spetsialistid on aga ühel meelel, et kuulus Ferberi meetod (iga laps suudab magama õppida) sobib vaid suurematele lastele ja hädaolukorras, sest kontrollitud nutta laskmine võib ka ühe- ja kaheaastastel tohutut stressi ja kaotushirmu tekitada.
Musimeetod
Millal kasutada
Laps on õhtuti eriti rahutu ja pinges. Tunned, et miski peab muutuma ja soovid.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Imikud vajavad abi ka magama jäämisel
Imikute ja väikelaste une eripära on, et nad peavad alles oma unerütmi leidma. Ja võtab omajagu aega, enne kui see kohaneb vanemate unerütmiga. Vaid vähesed lapsed jäävad probleemideta magama ning magavad kuus või seitse tundi jutti.
See on täiesti normaalne. Sest nagu paljude muude asjade juures, vajavad imikud meie abi ka magama jäämisel. See tähendab esimestel unekuudel palju lähedust ja häid unerituaale.
Kuidas beebile õige unerütm leida, sellest loe SIIT
Enamikul lastest hakkab üksi magama jäämine õnnestuma teisel eluaastal. Aga siiski mitte kõigil. Mõni ei lase ka kahe- või kolmeaastaselt vanemaid voodi juurest ära või nõuab tundidepikkuseid kurnavaid rituaale. Arusaadav, et vanemad ei soovi seda ühel hetkel enam jätkata.
Kas niinimetatud unetreeningud võivad olla lahendus? Mõned uneuurijad võrdlevad neid refleksi tekitamise ja dresseerimisega, teised leiavad, et stressis vanemate jaoks võivad need olla lahenduseks, kui neid mõistlikult kasutada. Mõned arvavad, et unetreening on lapsele liiga traumaatiline.
Enne, kui unetreeningu kasuks otsustad, loe ka selle kohta, miks beebi ei maga
Kõik spetsialistid on aga ühel meelel, et kuulus Ferberi meetod (iga laps suudab magama õppida) sobib vaid suurematele lastele ja hädaolukorras, sest kontrollitud nutta laskmine võib ka ühe- ja kaheaastastel tohutut stressi ja kaotushirmu tekitada.
Musimeetod
Millal kasutada
Laps on õhtuti eriti rahutu ja pinges. Tunned, et miski peab muutuma ja soovid.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on child development and sleep patterns, but it lacks coherence and comprehensive educational content. It touches on relevant topics, such as establishing a sleep routine and addressing sleep issues, but includes promotional links and lacks structured learning materials. The language is easy to follow, but the content is more suitable for parental guidance than educational instruction.

Educational score: 2