Eelpool toodud Thothi raamatu tõlge von Ükskülli poolt on "enamvähem seeditav" paljudele: kitsama silmaringiga inimestele jääb "rõõm" kõike eitada, kuna puuduvad tõestused - tavaline inimene saaks siit huvi korral mingisuguse ülevaate/arusaama nähtava ja nähtamatu maailma olemusest - kes suudab enamat mõista, võiks lugeda detailsemat Thothi raamatut Smaragdtahvlite näol, mille Arlich on eesti keelde tõlkinud:
http://www.hot.ee/wandermast/failid/Thot...ahvlid.pdf
Valgustatuse tasemeid on mitmeid: kui näidata algajatele liiga tugevat valgustatust, siis ei suuda ta seda vastu võtta: kõik tundub täielikult seosetu jamana, või minnakse lihtsalt hulluks oma piiratuses.
Usuteostes on põrgul nö "hirmutav alatoon", ehk kui sa ei tee nii nagu kirikupapid tahavad, lähed põrgusse - eelpool viidatud "21-pildi" Thothi raamatus vaid viidatakse muu jutu seas põrgus olevate hingede isiku-omadustele: keegi ei sunni meid ju harrastama/praktiseerima valetamist, tapmist, varastamist ja surematu hinge eitamist - ehk kõike seda, mida tumedad/määrdunud hinged põrgus põletamas käivad.
Väidet "peale 21 pildi pole midagi olemas" tuleks mõista järgnevalt: üldjoontes anti 21 pildi abil ülevaade nähtava ja nähtamatu maailma olemusest - alati saab kõike käsitleda detailsemalt ja nii tungida sügavustesse.
Analoogia: on vaid "21 pilti": autod, hobused, inimesed, jne - detailsemal käsitlusel selgub, et autosid on erineva kuju, suuruse ja otstarbega; hobuseid on erinevatest tõugudest, erineva kiiruse ja veovõi.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Eelpool toodud Thothi raamatu tõlge von Ükskülli poolt on "enamvähem seeditav" paljudele: kitsama silmaringiga inimestele jääb "rõõm" kõike eitada, kuna puuduvad tõestused - tavaline inimene saaks siit huvi korral mingisuguse ülevaate/arusaama nähtava ja nähtamatu maailma olemusest - kes suudab enamat mõista, võiks lugeda detailsemat Thothi raamatut Smaragdtahvlite näol, mille Arlich on eesti keelde tõlkinud:
http://www.hot.ee/wandermast/failid/Thot...ahvlid.pdf
Valgustatuse tasemeid on mitmeid: kui näidata algajatele liiga tugevat valgustatust, siis ei suuda ta seda vastu võtta: kõik tundub täielikult seosetu jamana, või minnakse lihtsalt hulluks oma piiratuses.
Usuteostes on põrgul nö "hirmutav alatoon", ehk kui sa ei tee nii nagu kirikupapid tahavad, lähed põrgusse - eelpool viidatud "21-pildi" Thothi raamatus vaid viidatakse muu jutu seas põrgus olevate hingede isiku-omadustele: keegi ei sunni meid ju harrastama/praktiseerima valetamist, tapmist, varastamist ja surematu hinge eitamist - ehk kõike seda, mida tumedad/määrdunud hinged põrgus põletamas käivad.
Väidet "peale 21 pildi pole midagi olemas" tuleks mõista järgnevalt: üldjoontes anti 21 pildi abil ülevaade nähtava ja nähtamatu maailma olemusest - alati saab kõike käsitleda detailsemalt ja nii tungida sügavustesse.
Analoogia: on vaid "21 pilti": autod, hobused, inimesed, jne - detailsemal käsitlusel selgub, et autosid on erineva kuju, suuruse ja otstarbega; hobuseid on erinevatest tõugudest, erineva kiiruse ja veovõi.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks coherence and clarity, with a disorganized writing style and inclusion of non-educational content. It appears to discuss spiritual and philosophical concepts, but does so in a manner that is not suitable for primary or grade school levels. The text is also filled with references to external materials and assumes prior knowledge of specific topics.

Educational score: 1