Osale üleilmses ajurünnakus!
Head kolleegid!
Meil kõigil on seniolematu võimalus kaasa rääkida üleilmses raamatukogude tulevikuvisioonis, öelda oma arvamus ja seisukoht. Nimelt on IFLA kokku panemas dokumenti Global Vision ning ootab kogu maailmast, eri riikidest, raamatukoguhoidjate arvamusi. Seekord ei valmi dokument kabinettides ametnike poolt, vaid eesmärk on kaasata võimalikult paljusid raamatukoguhoidjaid.
Meie hulgast on lahkunud Anne Valmas (28.10.1941-25.07.2017)
Anne Valmas lõpetas 1965. aastal Tartu Riikliku Ülikooli eesti keele ja kirjanduse osakonna raamatukogunduse eriala. Anne tööelu algas Keila Linnaraamatukogus, seejärel töötas kolmes suuremas Tallinna raamatukogus: 1966–1979 Tallinna Polütehnilise Instituudi Raamatukogus bibliograafi ja osakonnajuhatajana, 1979–1989 F. R. Kreutzwaldi nimelises Riiklikus Raamatukogus kultuuri- ja kunstiinfo osakonna juhataja ja teenindusdirektorina ning alates 1989. aastast Tallinna Ülikooli Akadeemilises Raamatukogus väliseesti kirjanduse osakonna juhataja, direktori ja kuni viimase ajani väliseesti kirjanduse keskuse teadurina.
Mõttetalgud "Kvaliteetne raamatukogu?"
Eesti Raamatukoguhoidjate Ühing kutsub 17. mail 2017 toimuvatele mõttetalgutele „Kvaliteetne raamatukogu?“.Seekordse kohtumise eesmärk on tutvustada uue rahvaraamatukogude kvaliteedihindamise mudeli rakendamist praktikas ning koostada soovitused raamatukogude kasutajatele suunatud uuringute läbiviimiseks.
Kutse maaraamatukoguhoidjate suveseminarile!
2017. aasta .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Osale üleilmses ajurünnakus!
Head kolleegid!
Meil kõigil on seniolematu võimalus kaasa rääkida üleilmses raamatukogude tulevikuvisioonis, öelda oma arvamus ja seisukoht. Nimelt on IFLA kokku panemas dokumenti Global Vision ning ootab kogu maailmast, eri riikidest, raamatukoguhoidjate arvamusi. Seekord ei valmi dokument kabinettides ametnike poolt, vaid eesmärk on kaasata võimalikult paljusid raamatukoguhoidjaid.
Meie hulgast on lahkunud Anne Valmas (28.10.1941-25.07.2017)
Anne Valmas lõpetas 1965. aastal Tartu Riikliku Ülikooli eesti keele ja kirjanduse osakonna raamatukogunduse eriala. Anne tööelu algas Keila Linnaraamatukogus, seejärel töötas kolmes suuremas Tallinna raamatukogus: 1966–1979 Tallinna Polütehnilise Instituudi Raamatukogus bibliograafi ja osakonnajuhatajana, 1979–1989 F. R. Kreutzwaldi nimelises Riiklikus Raamatukogus kultuuri- ja kunstiinfo osakonna juhataja ja teenindusdirektorina ning alates 1989. aastast Tallinna Ülikooli Akadeemilises Raamatukogus väliseesti kirjanduse osakonna juhataja, direktori ja kuni viimase ajani väliseesti kirjanduse keskuse teadurina.
Mõttetalgud "Kvaliteetne raamatukogu?"
Eesti Raamatukoguhoidjate Ühing kutsub 17. mail 2017 toimuvatele mõttetalgutele „Kvaliteetne raamatukogu?“.Seekordse kohtumise eesmärk on tutvustada uue rahvaraamatukogude kvaliteedihindamise mudeli rakendamist praktikas ning koostada soovitused raamatukogude kasutajatele suunatud uuringute läbiviimiseks.
Kutse maaraamatukoguhoidjate suveseminarile!
2017. aasta .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information relevant to educational topics, such as the importance of libraries and the role of librarians, but it is mostly promotional and lacks coherence. It introduces key concepts, but they are not comprehensive or well-organized. The content is not highly relevant or beneficial for educational purposes, and the writing style is not clear or consistent.

Educational score: 2