KRIISID JA KOKKULEPPED VENEMAA- SAKSAMAASaksamaa püüsid Venemaad eraldada teistest riikidest,et vältida oma riigi jäämist n-ö piiratuks kahelt poolt. Venemaa püüdis laiendada oma mõju Balkani poolsaarel ja esineda serblaste kui slaavlaste õiguste kaitsjana. VENEMAA- PRANTSUSMAAVenemaa arenev tööstus vajas kapitali,Prantsusmaa rikkad otsisid võimalusi investeerimiseks. Prantsuse-Vene liit tähendas Saksamaa jäämist nö kahe tule vahele. VENEMAA-AUSTRIA- UNGARI Austria-Ungari toetab Saksamaad tema püüdlustest koloniaalvalduste laiendamisel ja ülemvõimu lõpetamiseks. 1908 Bosnia kriis ,mille tulemusena Bosnia ja Hertsegoviina liideti Austria-Ungariga...
suurriikide huvid ja nendevahelised kriisid ja kokkulepped, esitatud tabelina, hea kordamiseks, 8 klassi teema
Sarnased materjalid
I Maailmasõda, Vene Revolutsioonid, Eesti Vabariigi sünd
est VM polnud sõjaks valmis I MS puhkemises on süüdi kõik sõjast osa võtnud riigid Neil kõigil oli võimalus keelduda sõjas osalemast aga keegi neist ei teinud seda Ma arvan et MS puhkeski selle pärast et keegi ei tahtnud alla anda taheti näidata oma võimu ja taheti vaenlasele koht kätte näidata 5 SÕJATEGEVUS LÄÄNE JA IDARINDEL
LÄÄNERINNE
IDARINNE
1914
250 km pikkusel rindel toimus piirilahing SM jõudis Pariisi lähistele PR alustas Marnei lahingu nime all vastu
I maailmasõda
ustriaga hõivasid venelased Galiitsia ja Lvovi Sakslasi saatis edu 1915a lõpuks rinne stabiliseerus Venemaa ja saksamaa korraldasid kordamööda pealetungi edutult lõpuks 1917a v.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: KRIISID JA KOKKULEPPED VENEMAA- SAKSAMAASaksamaa püüsid Venemaad eraldada teistest riikidest,et vältida oma riigi jäämist n-ö piiratuks kahelt poolt. Venemaa püüdis laiendada oma mõju Balkani poolsaarel ja esineda serblaste kui slaavlaste õiguste kaitsjana. VENEMAA- PRANTSUSMAAVenemaa arenev tööstus vajas kapitali,Prantsusmaa rikkad otsisid võimalusi investeerimiseks. Prantsuse-Vene liit tähendas Saksamaa jäämist nö kahe tule vahele. VENEMAA-AUSTRIA- UNGARI Austria-Ungari toetab Saksamaad tema püüdlustest koloniaalvalduste laiendamisel ja ülemvõimu lõpetamiseks. 1908 Bosnia kriis ,mille tulemusena Bosnia ja Hertsegoviina liideti Austria-Ungariga...
suurriikide huvid ja nendevahelised kriisid ja kokkulepped, esitatud tabelina, hea kordamiseks, 8 klassi teema
Sarnased materjalid
I Maailmasõda, Vene Revolutsioonid, Eesti Vabariigi sünd
est VM polnud sõjaks valmis I MS puhkemises on süüdi kõik sõjast osa võtnud riigid Neil kõigil oli võimalus keelduda sõjas osalemast aga keegi neist ei teinud seda Ma arvan et MS puhkeski selle pärast et keegi ei tahtnud alla anda taheti näidata oma võimu ja taheti vaenlasele koht kätte näidata 5 SÕJATEGEVUS LÄÄNE JA IDARINDEL
LÄÄNERINNE
IDARINNE
1914
250 km pikkusel rindel toimus piirilahing SM jõudis Pariisi lähistele PR alustas Marnei lahingu nime all vastu
I maailmasõda
ustriaga hõivasid venelased Galiitsia ja Lvovi Sakslasi saatis edu 1915a lõpuks rinne stabiliseerus Venemaa ja saksamaa korraldasid kordamööda pealetungi edutult lõpuks 1917a v.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on historical events and international relations, but lacks coherence and clarity. It jumps between different topics and time periods, making it difficult to follow. While it introduces key concepts relevant to school curricula, the writing style is not consistent and includes some irrelevant information. The content is not comprehensive and has notable limitations, but still offers some educational value.

Educational score: 3