Laupäev, 14. märts 2015
Viimsi Kooli Teadmiskeskuses õpivad lapsed rõõmuga
„Ma tahan ainult sellepärast kooli minna, et saaks peale tunde matemaatikaringi,“ on mitmed Viimsi lapsevanemad kodus kuulnud. Väga populaarseid matemaatika-, robootika-, teadus-, arhitektuuri-, loodus- ja teisi teadmistepõhiseid huvialaringe korraldab Viimsi Kooli Teadmiskeskus Collegium Eruditionis, mis pälvis möödunud aastal ka Haridus- ja teadusministeeriumi tunnustuse kui „Aasta tegu hariduses“. Tahtsime täpsemalt teada, mis on Teadmiskeskuse edu taga ja läksime asja kohapeale uurima.
Collegium Eruditionise ringid on põnevad ning praktilised, õpilased saavad kõike ise proovida ning katsetada, uurida, mõelda, arutleda, järeldusi teha ja seoseid luua. Ringijuhendajad on suures osas noored ja entusiastlikud loodusteaduste erialade tudengid, keskust juhib aga tõeline „sädeinimene“ Peeter Sipelgas, kes on varem saanud ka Harjumaa aasta õpetaja tiitli. Tema eestvedamisel on ühe kooli põnevatest huviringidest vaid mõne aastaga kujunenud laiahaardeline Teadmiskeskus, mis täna pakub võimalusi õhinapõhiseks õppeks enam kui 600 lapsele seitsmest koolist. Ringid on väga populaarsed – soovijaid on rohkemgi kui kohti ning õpilased osalevad ringides suure innuga.
Rääkisime Peetriga sellest, kuidas säärast huvi õppimise vastu oleks võimalik saavutada koolitundide ja õppekava raames ning jõudsime ühisele järeldusele, et õppekava „käegakatsutavat“ õppimist tegelikult ei takista, vaid isegi soosib. „Kõige enam sõltu.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Laupäev, 14. märts 2015
Viimsi Kooli Teadmiskeskuses õpivad lapsed rõõmuga
„Ma tahan ainult sellepärast kooli minna, et saaks peale tunde matemaatikaringi,“ on mitmed Viimsi lapsevanemad kodus kuulnud. Väga populaarseid matemaatika-, robootika-, teadus-, arhitektuuri-, loodus- ja teisi teadmistepõhiseid huvialaringe korraldab Viimsi Kooli Teadmiskeskus Collegium Eruditionis, mis pälvis möödunud aastal ka Haridus- ja teadusministeeriumi tunnustuse kui „Aasta tegu hariduses“. Tahtsime täpsemalt teada, mis on Teadmiskeskuse edu taga ja läksime asja kohapeale uurima.
Collegium Eruditionise ringid on põnevad ning praktilised, õpilased saavad kõike ise proovida ning katsetada, uurida, mõelda, arutleda, järeldusi teha ja seoseid luua. Ringijuhendajad on suures osas noored ja entusiastlikud loodusteaduste erialade tudengid, keskust juhib aga tõeline „sädeinimene“ Peeter Sipelgas, kes on varem saanud ka Harjumaa aasta õpetaja tiitli. Tema eestvedamisel on ühe kooli põnevatest huviringidest vaid mõne aastaga kujunenud laiahaardeline Teadmiskeskus, mis täna pakub võimalusi õhinapõhiseks õppeks enam kui 600 lapsele seitsmest koolist. Ringid on väga populaarsed – soovijaid on rohkemgi kui kohti ning õpilased osalevad ringides suure innuga.
Rääkisime Peetriga sellest, kuidas säärast huvi õppimise vastu oleks võimalik saavutada koolitundide ja õppekava raames ning jõudsime ühisele järeldusele, et õppekava „käegakatsutavat“ õppimist tegelikult ei takista, vaid isegi soosib. „Kõige enam sõltu.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information about an educational center and its approach to learning, making it somewhat relevant to educational topics. It introduces key concepts, such as hands-on learning and student enthusiasm, but lacks comprehensive educational content and structured learning materials. The text is coherent but not entirely focused on educational value.

Educational score: 3