Vägev vundament hoiab torni sirge
Integratsioon pole mingi lühiajaline projekt, mida peaks teostama käputäis ametnikke.
Inimest, kes siiani ei taipa, milliseid väljakutseid pakub Eestile integratsioonipõld, võiks aidata Joan Robinsoni kunagine ütlus: “Ideoloogia on nagu elevant – teda on võimatu defineerida, kuid kerge ära tunda, kui temaga kohtud.” Eestlaste hinnangud integratsioonile meenutavad mulle nimelt lugu eksootilise londiste kirjeldamisest pimedas toas – ühel on peos sabajupp, teine hoiab londist, kolmas kirjeldab kõrvu. Aga loom on nii suur, et kuidagi ei saa pilti kokku.
Selle asemel et kirjeldada midagi nii eemalolevat, võiks igaüks võtta peegli ning sellesse vaadates püüda endale otse ja ausalt vastata, kuidas ta suhtub näiteks naabrimees Ivani ja tema rahvuskaaslastesse. Küsida endalt, kuidas ta ennast tunneks, kui ühel päeval teataks tema oma lihane laps, et võtab naiseks Ivani tütre Natalja. Siis muutuks see kauge ja võõras integratsioon hoobilt millekski, milles me kõik ise osalised oleme.
Konfliktid on paratamatud
2000. aasta sügisel, seitse aastat tagasi, ründas mind karmilt tolleaegne “Aktuaalse kaamera” saatejuht väitega, et kogu senine integratsioon on olnud mõttetu ja läbi kukkunud. Ajendiks tõi ta tõsiasja, et juba mitmendat nädalat olid Tallinna mikrorajoonide tänavail olnud eri rahvusest noortekambad, kes sageli teineteisele ohtlikult vastandusid. Hõõguvale tulele lisasid hapnikku emotsionaalsed meediakajastused, mis tiražeerisid kuulujutte, millest.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Vägev vundament hoiab torni sirge
Integratsioon pole mingi lühiajaline projekt, mida peaks teostama käputäis ametnikke.
Inimest, kes siiani ei taipa, milliseid väljakutseid pakub Eestile integratsioonipõld, võiks aidata Joan Robinsoni kunagine ütlus: “Ideoloogia on nagu elevant – teda on võimatu defineerida, kuid kerge ära tunda, kui temaga kohtud.” Eestlaste hinnangud integratsioonile meenutavad mulle nimelt lugu eksootilise londiste kirjeldamisest pimedas toas – ühel on peos sabajupp, teine hoiab londist, kolmas kirjeldab kõrvu. Aga loom on nii suur, et kuidagi ei saa pilti kokku.
Selle asemel et kirjeldada midagi nii eemalolevat, võiks igaüks võtta peegli ning sellesse vaadates püüda endale otse ja ausalt vastata, kuidas ta suhtub näiteks naabrimees Ivani ja tema rahvuskaaslastesse. Küsida endalt, kuidas ta ennast tunneks, kui ühel päeval teataks tema oma lihane laps, et võtab naiseks Ivani tütre Natalja. Siis muutuks see kauge ja võõras integratsioon hoobilt millekski, milles me kõik ise osalised oleme.
Konfliktid on paratamatud
2000. aasta sügisel, seitse aastat tagasi, ründas mind karmilt tolleaegne “Aktuaalse kaamera” saatejuht väitega, et kogu senine integratsioon on olnud mõttetu ja läbi kukkunud. Ajendiks tõi ta tõsiasja, et juba mitmendat nädalat olid Tallinna mikrorajoonide tänavail olnud eri rahvusest noortekambad, kes sageli teineteisele ohtlikult vastandusid. Hõõguvale tulele lisasid hapnikku emotsionaalsed meediakajastused, mis tiražeerisid kuulujutte, millest.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic information relevant to educational topics for primary or grade school levels, focusing on complex social issues and using advanced vocabulary. It doesn't align with educational standards, lacks coherence, and includes no educational content suitable for structured learning.

Educational score: 0