Eksperiment alateadvusega
Kontserdielamus on summa, mis tuleb kokku tervest hulgast liidetavatest. Nendeks on teiste hulgas ruum, atmosfäär, akustika, valgus, istumise all oleva pinna mugavus, füüsiline ja vaimne distants interpreetide ja publiku vahel, publiku ja muusikute meeleseisund ja lõpuks loomulikult ka esitatav muusika ise. Tuttavaid kontserdipaiku piisavalt palju väisates on osa neist muutujatest tegelikult konstandiks muutunud. Estonia kontserdisaali atmosfäär on ikka üks ja seesama, Mustpeade maja valge saali akustika ei üllata (positiivselt) enam ammu. Nii on ütlemata tore, kui keegi astub suure sammu konventsioonidest kõrvale ja võtab ette liidetavate suurusega mängida ja neid segi ajada. Nii ei olegi enam ülemäära lihtne ära arvata, mis summaks tuleb. Ja et kas summa on võrreldes traditsioonilisemate kontsertidega suurem või kesisem.
Eesti Kontsert on sarjaga “Mängud alateadvusega” võtnud ette ühe mängu, aga mitte ainult kuulaja teadvuse või alateadvusega, vaid tegelikult kontserdielamusega tervikuna. Kuulaja asetatakse selles sarjas ebatraditsioonilisse konteksti – kohaks valitakse Vaba Lava black box, sündsate toolide asemel antakse istumise alla pehme kott-tool, valgus keeratakse viimase piirini maha (paistma jääb ainult pianisti hele juuksepahmakas), esimesel publikureal lastakse oma toolid klaverist poolteise meetri kaugusel maha sättida. Kontserdi juhatab sisse muusikaterapeut, kelle soovitusel panevad lösutavad inimesed silmad kinni ja lasevad muusikal e.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Eksperiment alateadvusega
Kontserdielamus on summa, mis tuleb kokku tervest hulgast liidetavatest. Nendeks on teiste hulgas ruum, atmosfäär, akustika, valgus, istumise all oleva pinna mugavus, füüsiline ja vaimne distants interpreetide ja publiku vahel, publiku ja muusikute meeleseisund ja lõpuks loomulikult ka esitatav muusika ise. Tuttavaid kontserdipaiku piisavalt palju väisates on osa neist muutujatest tegelikult konstandiks muutunud. Estonia kontserdisaali atmosfäär on ikka üks ja seesama, Mustpeade maja valge saali akustika ei üllata (positiivselt) enam ammu. Nii on ütlemata tore, kui keegi astub suure sammu konventsioonidest kõrvale ja võtab ette liidetavate suurusega mängida ja neid segi ajada. Nii ei olegi enam ülemäära lihtne ära arvata, mis summaks tuleb. Ja et kas summa on võrreldes traditsioonilisemate kontsertidega suurem või kesisem.
Eesti Kontsert on sarjaga “Mängud alateadvusega” võtnud ette ühe mängu, aga mitte ainult kuulaja teadvuse või alateadvusega, vaid tegelikult kontserdielamusega tervikuna. Kuulaja asetatakse selles sarjas ebatraditsioonilisse konteksti – kohaks valitakse Vaba Lava black box, sündsate toolide asemel antakse istumise alla pehme kott-tool, valgus keeratakse viimase piirini maha (paistma jääb ainult pianisti hele juuksepahmakas), esimesel publikureal lastakse oma toolid klaverist poolteise meetri kaugusel maha sättida. Kontserdi juhatab sisse muusikaterapeut, kelle soovitusel panevad lösutavad inimesed silmad kinni ja lasevad muusikal e.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses an experimental concert setting, altering traditional variables to create a unique experience. While it provides some basic information on music and performance, it lacks coherence and relevance to educational standards. The text is more focused on descriptive criticism than educational content, making it less suitable for structured learning.

Educational score: 2