Pullerits: Miks suusatamine on tsiviliseerituile, aga jalgpall kaabakaile?
Miks mulle meeldib näiteks suusatamine, meeldivad ka rattasõit ja jooks, aga mitte jalgpall? Vastuse leiate tänase Õhtulehe tagaküljelt. Kui jalgpall tõmbab ligi selliseid inimesi, kes käituvad nii, nagu Kreeka, Euroopa uue paariariigi meistrivõistlustel, siis see, tunnistagem, räägib väga palju jalgpalli enda kohta.
Meenutage eesti vanasõna: ütle, kes on su sõbrad, ja ma ütlen, kes sa ise oled. Ehk lahtiseletatult: kui sa tõmbad ligi pöörast pööblit, arulagedat, laamendavat - nad võtsid isegi raudkangid staadionile kaasa! -, siis oled ise samasugune pööbellik, madal, armetu, närune, marodöörlik, destruktiivne. Jutt igasugusest jalgpallikultuurist on väljamõeldis, müüt, alusetu ilulemine.
Teen teile selle, millist destruktiivsust jalgpall oma pooldajais esile kutsub, veelgi piltlikumalt selgemaks. See, mis Kreekas juhtus, oleks sama, kui: 1) me ei lase Tehvandi staadionile norrakatest publikut; 2) me läheme sinna ise kohale, põues kumminuiad ja raudkangid; 3) kui mõni norrakas hästi sõidab (remargi korras: suusapublik ei pea paljuks ergutada ka omade vastaseid, ja kunagi ei lasta neile vilet) ja meie omasid edestab, siis võtame kangid ja nuiad välja ja korraldame isekeskis kakluse; 4) peksame ligi kümme oma inimest nii läbi, et nad tuleb tõsiste vigastustega haiglasse viia; 5) lõpuks paneme Tehvandi staadioni põlema; 6) nii et kohtunikel ei jää muud üle, kui suusavõistlus katkestada.
Öelge nüüd, kas su.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Pullerits: Miks suusatamine on tsiviliseerituile, aga jalgpall kaabakaile?
Miks mulle meeldib näiteks suusatamine, meeldivad ka rattasõit ja jooks, aga mitte jalgpall? Vastuse leiate tänase Õhtulehe tagaküljelt. Kui jalgpall tõmbab ligi selliseid inimesi, kes käituvad nii, nagu Kreeka, Euroopa uue paariariigi meistrivõistlustel, siis see, tunnistagem, räägib väga palju jalgpalli enda kohta.
Meenutage eesti vanasõna: ütle, kes on su sõbrad, ja ma ütlen, kes sa ise oled. Ehk lahtiseletatult: kui sa tõmbad ligi pöörast pööblit, arulagedat, laamendavat - nad võtsid isegi raudkangid staadionile kaasa! -, siis oled ise samasugune pööbellik, madal, armetu, närune, marodöörlik, destruktiivne. Jutt igasugusest jalgpallikultuurist on väljamõeldis, müüt, alusetu ilulemine.
Teen teile selle, millist destruktiivsust jalgpall oma pooldajais esile kutsub, veelgi piltlikumalt selgemaks. See, mis Kreekas juhtus, oleks sama, kui: 1) me ei lase Tehvandi staadionile norrakatest publikut; 2) me läheme sinna ise kohale, põues kumminuiad ja raudkangid; 3) kui mõni norrakas hästi sõidab (remargi korras: suusapublik ei pea paljuks ergutada ka omade vastaseid, ja kunagi ei lasta neile vilet) ja meie omasid edestab, siis võtame kangid ja nuiad välja ja korraldame isekeskis kakluse; 4) peksame ligi kümme oma inimest nii läbi, et nad tuleb tõsiste vigastustega haiglasse viia; 5) lõpuks paneme Tehvandi staadioni põlema; 6) nii et kohtunikel ei jää muud üle, kui suusavõistlus katkestada.
Öelge nüüd, kas su.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it discusses a personal opinion on sports, specifically why the author dislikes football, using derogatory language and violent scenarios. It does not introduce key concepts relevant to school curricula or provide coherent and focused content suitable for learning.

Educational score: 0