Eelmisel nädalal olid mõned väga ilusad päikeselised ilmad. Kasutasin neid fotode tegemiseks. Fotol olevat mantlit ei teinud ma kahjuks ise, vaid see on üks tore leid ühest teise ringi poest. Sõbranna arvas, et see võiks kunagi mu tütrele sobida, aga proovides selgus, et see võiks ka mulle sobida, kui ainult varrukad pikemad oleksid. Ja nüüd nad ongi.
esmaspäev, 31. jaanuar 2011
Esimene kevadiselt päikeseline
Posted by Lemmi at 09:24 4 comments Links to this post
Labels: kudumine, taaskasutus
pühapäev, 23. jaanuar 2011
Traksid
Koos kasvamisega juhtub meie majas nii, et riided ei jää ainult väikseks, vaid ka suureks. See tähendab täpsemalt seda, et sääred jäävad pükstel lühikeseks, aga keskkohast muutuvad püksid laiaks. Loviisa torises juba tükk aega, et rihmaga õuepüksid on nii tüütud. Tegin siis prooviks traksid, sest ühed vanade trakside krokodillid vedelesid juba ammugi minu käsitöösahtlis.
Kummide ristumiskoha jaoks heegeldasin kaks ratast ja õmblesin siis masinaga kokku.
Kummide ristumiskoha jaoks heegeldasin kaks ratast ja õmblesin siis masinaga kokku.
Posted by Lemmi at 18:42 4 comments Links to this post
Labels: heegeldamine, lapsele
neljapäev, 20. jaanuar 2011
Kärjekirjaline sall
Kärjekirjaline on minu arust nii mõnus sõna ja seda mõnusa nimega mustrit kududes tekivad tõesti meekärjed ning jämeda lõngaga kududes tulevad need kärjed kuidagi eriti tugevalt esile. Kui tihti juhtub nii, et ostan lõnga ilma kindla eesmärgita lihtsalt tema ilusa värvi pärast, siis selle li.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Eelmisel nädalal olid mõned väga ilusad päikeselised ilmad. Kasutasin neid fotode tegemiseks. Fotol olevat mantlit ei teinud ma kahjuks ise, vaid see on üks tore leid ühest teise ringi poest. Sõbranna arvas, et see võiks kunagi mu tütrele sobida, aga proovides selgus, et see võiks ka mulle sobida, kui ainult varrukad pikemad oleksid. Ja nüüd nad ongi.
esmaspäev, 31. jaanuar 2011
Esimene kevadiselt päikeseline
Posted by Lemmi at 09:24 4 comments Links to this post
Labels: kudumine, taaskasutus
pühapäev, 23. jaanuar 2011
Traksid
Koos kasvamisega juhtub meie majas nii, et riided ei jää ainult väikseks, vaid ka suureks. See tähendab täpsemalt seda, et sääred jäävad pükstel lühikeseks, aga keskkohast muutuvad püksid laiaks. Loviisa torises juba tükk aega, et rihmaga õuepüksid on nii tüütud. Tegin siis prooviks traksid, sest ühed vanade trakside krokodillid vedelesid juba ammugi minu käsitöösahtlis.
Kummide ristumiskoha jaoks heegeldasin kaks ratast ja õmblesin siis masinaga kokku.
Kummide ristumiskoha jaoks heegeldasin kaks ratast ja õmblesin siis masinaga kokku.
Posted by Lemmi at 18:42 4 comments Links to this post
Labels: heegeldamine, lapsele
neljapäev, 20. jaanuar 2011
Kärjekirjaline sall
Kärjekirjaline on minu arust nii mõnus sõna ja seda mõnusa nimega mustrit kududes tekivad tõesti meekärjed ning jämeda lõngaga kududes tulevad need kärjed kuidagi eriti tugevalt esile. Kui tihti juhtub nii, et ostan lõnga ilma kindla eesmärgita lihtsalt tema ilusa värvi pärast, siis selle li.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal blog about crafting and sewing, with no clear educational content or relevance to school curricula. While it may provide some basic information on sewing and crafting, it lacks coherence, structure, and academic value.

Educational score: 1