Novembri lõpuni viiele tellijale individuaal- uuringud soodushinnaga 3900 krooni
Enamasti käsitletakse 360 tagasiside-uuringuid kui tervet organisatsiooni või mingit selle alaosa (nt. juhid, müügipersonal, mingi osakond või meeskond) haaravat toimingut. Hindamisküsimustikudki koostatakse nii, et need sobiksid kõikidele hindajatele/hinnatavatele ja reeglina lähtuvad need organisatsiooni üldistest väärtustest, käitumisstandarditest või kompetentsisüsteemist.
Kuid universaalsete asjadega on ikka nii, et see, mis sobib kõikidele ei sobi päris täpselt mitte kellelegi. Pealegi, nagu ma seda pikemalt analüüsin oma raamatus Tagasiside töötajate arendamisel (Äripäeva kirjastus, 2010), pole n.ö. käsu korras läbi viidud mitmeallikalise tagasiside kogumine ja tulemuste poolvägisi toppimine hinnatavatele mitte just kõige parem viis innustada inimesi arenema ja muutuma.
Seepärast pakume oma klientidele alternatiivi – individuaalseid tagasiside-uuringuid, mis on kujundatud ühe konkreetse isiku arengu- ja tagasiside vajadustest lähtuvalt. Kogu protsess on 3-astmeline:
- Uuringu eelne kohtumine tagasiside saajaga, mille käigus selgitame tema arenguvajadusi, tagasisidestamist vajavaid valdkondi, hindajatele esitatavaid küsimusi ja tagasiside andjaid. Lepime kokku uuringu tingimustes (ajakava, anonüümsus, konfidentsiaalsus, hindajate teavitamine jms.) Sõltuvalt kliendi vajadustest kestab selline kohtumine umbes tund, vahel ka kauem.
- Eelkohtumise tulemuste põhjal koostatud hindamisküsimustiku .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Novembri lõpuni viiele tellijale individuaal- uuringud soodushinnaga 3900 krooni
Enamasti käsitletakse 360 tagasiside-uuringuid kui tervet organisatsiooni või mingit selle alaosa (nt. juhid, müügipersonal, mingi osakond või meeskond) haaravat toimingut. Hindamisküsimustikudki koostatakse nii, et need sobiksid kõikidele hindajatele/hinnatavatele ja reeglina lähtuvad need organisatsiooni üldistest väärtustest, käitumisstandarditest või kompetentsisüsteemist.
Kuid universaalsete asjadega on ikka nii, et see, mis sobib kõikidele ei sobi päris täpselt mitte kellelegi. Pealegi, nagu ma seda pikemalt analüüsin oma raamatus Tagasiside töötajate arendamisel (Äripäeva kirjastus, 2010), pole n.ö. käsu korras läbi viidud mitmeallikalise tagasiside kogumine ja tulemuste poolvägisi toppimine hinnatavatele mitte just kõige parem viis innustada inimesi arenema ja muutuma.
Seepärast pakume oma klientidele alternatiivi – individuaalseid tagasiside-uuringuid, mis on kujundatud ühe konkreetse isiku arengu- ja tagasiside vajadustest lähtuvalt. Kogu protsess on 3-astmeline:
- Uuringu eelne kohtumine tagasiside saajaga, mille käigus selgitame tema arenguvajadusi, tagasisidestamist vajavaid valdkondi, hindajatele esitatavaid küsimusi ja tagasiside andjaid. Lepime kokku uuringu tingimustes (ajakava, anonüümsus, konfidentsiaalsus, hindajate teavitamine jms.) Sõltuvalt kliendi vajadustest kestab selline kohtumine umbes tund, vahel ka kauem.
- Eelkohtumise tulemuste põhjal koostatud hindamisküsimustiku .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a promotional text for a consulting service, discussing individualized feedback studies for organizations. It lacks relevance to educational topics and standards, and its content is not suitable for primary or grade school levels. The text is written in a formal and complex style, making it inaccessible to younger students.

Educational score: 0