Massidele tundmatu, asjatundjatele suur kirjandus
Kümme põhjust, miks tänavune kirjandus-Nobel läks õigustatult Herta Müllerile. Sel aastal pakkus Nobeli auhindade määramine mitmeid üllatusi ja vaat et suurimat nurinat oli kuulda kirjandus-Nobeli andmise pärast rumeenia päritolu saksa autorile Herta Müllerile. „Herta who?” küsisid ameeriklased, kes lootsid muidugi juba ammu oma kuumadeks pretendentideks peetavatele Philip Rothile, Thomas Pynchonile või Joyce Carol Oates’ile. Britid virisesid selle pärast, et jälle pärjatakse mingeid tundmatuid idaeurooplasi, samal ajal kui mitmed nende kuulsused (James Joyce, Graham Greene jt) on jäänud autasust ilma. Prantslased ei suutnud ära imestada, et viimase kuue aasta jooksul juba kolmas naine, ja venelased võtsid asja kokku sõnadega, et poliitiliselt korrektsete autorite eelistamine iseloomustab juba pikemat aega Stockholmi žürii tegevust. Ka Saksamaal ei olnud reaktsioon Mülleri auhindamisele sugugi üheselt ülistav: monotemaatiline nišikirjanik, kvoodinaine, raskesti seeditavate tekstide autor, keda on lugenud vaid vähesed, kõlas kommentaatorite suust.
Muidugi on raske midagi öelda autori kohta, kelle loomingut ei tunta: inglise keeles on praegu lugeda neli, prantsuse keeles kolm ja vene keeles vaid üks Mülleri tervikteos, lisaks veel näpuotsaga luuletusi ja jutustusi. Kuid need, kes teda on lugenud, juubeldavad ülevoolavalt ja räägivad, et tema autasustamine tähendab kirjanduse triumfi. Kuna ka eesti lugejal ei ole seni võimalust o.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Massidele tundmatu, asjatundjatele suur kirjandus
Kümme põhjust, miks tänavune kirjandus-Nobel läks õigustatult Herta Müllerile. Sel aastal pakkus Nobeli auhindade määramine mitmeid üllatusi ja vaat et suurimat nurinat oli kuulda kirjandus-Nobeli andmise pärast rumeenia päritolu saksa autorile Herta Müllerile. „Herta who?” küsisid ameeriklased, kes lootsid muidugi juba ammu oma kuumadeks pretendentideks peetavatele Philip Rothile, Thomas Pynchonile või Joyce Carol Oates’ile. Britid virisesid selle pärast, et jälle pärjatakse mingeid tundmatuid idaeurooplasi, samal ajal kui mitmed nende kuulsused (James Joyce, Graham Greene jt) on jäänud autasust ilma. Prantslased ei suutnud ära imestada, et viimase kuue aasta jooksul juba kolmas naine, ja venelased võtsid asja kokku sõnadega, et poliitiliselt korrektsete autorite eelistamine iseloomustab juba pikemat aega Stockholmi žürii tegevust. Ka Saksamaal ei olnud reaktsioon Mülleri auhindamisele sugugi üheselt ülistav: monotemaatiline nišikirjanik, kvoodinaine, raskesti seeditavate tekstide autor, keda on lugenud vaid vähesed, kõlas kommentaatorite suust.
Muidugi on raske midagi öelda autori kohta, kelle loomingut ei tunta: inglise keeles on praegu lugeda neli, prantsuse keeles kolm ja vene keeles vaid üks Mülleri tervikteos, lisaks veel näpuotsaga luuletusi ja jutustusi. Kuid need, kes teda on lugenud, juubeldavad ülevoolavalt ja räägivad, et tema autasustamine tähendab kirjanduse triumfi. Kuna ka eesti lugejal ei ole seni võimalust o.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses the Nobel Prize in Literature awarded to Herta Müller, providing context and reactions to the award. It lacks educational structure and coherence, focusing on opinions and reactions rather than introducing key concepts or providing substantial educational content. The text is not suitable for primary or grade school levels due to its complexity and lack of relevance to school curricula.

Educational score: 1