Politseimajades ootavad muu seas omanikke tööriistakohver, paat ja trikiratas
Kagu-Eesti politseimajades on hoiul mitmeid väärtuslikke esemeid, kui omanik neile järele ei tule, antakse asjad kohalikule omavalitsusele.
Võru politseimajas on praegu hoiul näiteks valge Sony kaamera, tööriistakohver, ohukolmnurk, esmaabikarp, trikijalgratas ja mitmeid mobiiltelefone. Valga majas on seevastu korrakaitsjate turvalise tiiva alla hoiustatud üks valge plastikpaat, mitmed jalgrattad, mobiiltelefonid, võtmed, nägemisprillid aga ka näiteks üksikud kõrvarõngad. Põlva politseinikud peavad parasjagu silma peal aga kolmel rattal, mis on siit-sealt leitud ja politseisse hoiule toodud. Leidudega saab tutvuda politsei koduleheküljel või vastava piirkonna politsei Facebooki lehe vahendusel. Kinnitust saades, et tegu on endal kaotsiläinud või varastatud esemega, saab jaoskonda juba sellele järele minna.
Politseimajor Anti Paap Kagu jaoskonnast sõnas, et leidude hoiukohad ei ole paraku kummist ning kord aastas antakse vanemad leiud üle kohalikule omavalitsusele. Seda põhjusel, et kui eseme omanikku ei õnnestu tuvastada või ta ise leiule järele ei tule, nõuab asjaõigusseadus esemete üleandmist asukohajärgsele omavalitsusele, kes need oma äranägemise järgi realiseerib. Esemed, mida üle anda ei saa, hävitatakse.
Selleks, et politseinikud ei peaks hakkama hävitustööd tegema ja et kadunud ese ja selle omanik taas kokku saaksid, palub politsei tutvuda politsei kodulehel omanikku ootavate leidudega. Lehe.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Politseimajades ootavad muu seas omanikke tööriistakohver, paat ja trikiratas
Kagu-Eesti politseimajades on hoiul mitmeid väärtuslikke esemeid, kui omanik neile järele ei tule, antakse asjad kohalikule omavalitsusele.
Võru politseimajas on praegu hoiul näiteks valge Sony kaamera, tööriistakohver, ohukolmnurk, esmaabikarp, trikijalgratas ja mitmeid mobiiltelefone. Valga majas on seevastu korrakaitsjate turvalise tiiva alla hoiustatud üks valge plastikpaat, mitmed jalgrattad, mobiiltelefonid, võtmed, nägemisprillid aga ka näiteks üksikud kõrvarõngad. Põlva politseinikud peavad parasjagu silma peal aga kolmel rattal, mis on siit-sealt leitud ja politseisse hoiule toodud. Leidudega saab tutvuda politsei koduleheküljel või vastava piirkonna politsei Facebooki lehe vahendusel. Kinnitust saades, et tegu on endal kaotsiläinud või varastatud esemega, saab jaoskonda juba sellele järele minna.
Politseimajor Anti Paap Kagu jaoskonnast sõnas, et leidude hoiukohad ei ole paraku kummist ning kord aastas antakse vanemad leiud üle kohalikule omavalitsusele. Seda põhjusel, et kui eseme omanikku ei õnnestu tuvastada või ta ise leiule järele ei tule, nõuab asjaõigusseadus esemete üleandmist asukohajärgsele omavalitsusele, kes need oma äranägemise järgi realiseerib. Esemed, mida üle anda ei saa, hävitatakse.
Selleks, et politseinikud ei peaks hakkama hävitustööd tegema ja et kadunud ese ja selle omanik taas kokku saaksid, palub politsei tutvuda politsei kodulehel omanikku ootavate leidudega. Lehe.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational relevance, focusing on lost and found items at police stations in Estonia. It doesn't introduce key concepts or align with educational standards, and the content is not coherent or valuable for structured learning. The writing style is clear, but the topic is not suitable for primary or grade school education.

Educational score: 1