Algatuseks üks ilus ja rahustav lõkke-pilt :)
Detsembris tundus koroonaviirus meie
jaoks olevat kauge tume maa.
Visati nalja, et tegemist on tavalise
gripiga ja ei saadud aru, miks kusagil selle pärast nii pöördes
ollakse. Hanerasva rinnale ja kõik läheb edasi!
Nüüd on kriis meile jõudnud. Neljas
kriisinädal on alanud. Kui palju neid nädalaid veel tuleb, seda ei
tea keegi.
Meie hetkeseis on igatahes selline, et
kolme surma kõrval on 79 inimest haiglaravil ja üldse on kokku 715 kinnitatud juhtumit. Kindlasti on neid tegelikult mitu korda rohkem,
aga kuna laus-teste ei tehta, siis ei teagi me täpset numbrit.
Algas kolmas nädal, kus lapsed on
koduõppel. Paljud lapsevanemad on hädas ja kurdavad, et ei saa
olukorraga hakkama, kõik on nii keeruline - ei jõua, ei oska, ei saa.
Midagi pole teha – kuidagi tuleb ikkagi saada!
Minul, kes ma olen juba kaheksa aastat
kodus tööd teinud, on lihtne, sest ma olen õppinud laste
kõrvalt oma aega jagama. Minu jaoks ei ole karantiin sisuliselt
mitte midagi muutnud. Ainukene vahe ongi see, et poes käin kaks korda nädalas ja ei suhtle ühegi kõrvalise isikuga. Olemegi
ainult meie neljakesi.
Panin meid tüdrukutega kohe
karantiini, kui tuli teade, et koolid lähevad kinni.
Meie peres sattus esimesena koroonapaanikasse
minu kõige suurem. Tema jagas matsu varakult välja ja käis juba
jaanuaris Tallinnas maskiga kinni. Siis, kui enamiku jaoks kõik veel
nali oli. Teine paanikahoog, mis teda tabas, oli siis, kui Hiinast saabus tellitud pakk. See oli tegeliku.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Algatuseks üks ilus ja rahustav lõkke-pilt :)
Detsembris tundus koroonaviirus meie
jaoks olevat kauge tume maa.
Visati nalja, et tegemist on tavalise
gripiga ja ei saadud aru, miks kusagil selle pärast nii pöördes
ollakse. Hanerasva rinnale ja kõik läheb edasi!
Nüüd on kriis meile jõudnud. Neljas
kriisinädal on alanud. Kui palju neid nädalaid veel tuleb, seda ei
tea keegi.
Meie hetkeseis on igatahes selline, et
kolme surma kõrval on 79 inimest haiglaravil ja üldse on kokku 715 kinnitatud juhtumit. Kindlasti on neid tegelikult mitu korda rohkem,
aga kuna laus-teste ei tehta, siis ei teagi me täpset numbrit.
Algas kolmas nädal, kus lapsed on
koduõppel. Paljud lapsevanemad on hädas ja kurdavad, et ei saa
olukorraga hakkama, kõik on nii keeruline - ei jõua, ei oska, ei saa.
Midagi pole teha – kuidagi tuleb ikkagi saada!
Minul, kes ma olen juba kaheksa aastat
kodus tööd teinud, on lihtne, sest ma olen õppinud laste
kõrvalt oma aega jagama. Minu jaoks ei ole karantiin sisuliselt
mitte midagi muutnud. Ainukene vahe ongi see, et poes käin kaks korda nädalas ja ei suhtle ühegi kõrvalise isikuga. Olemegi
ainult meie neljakesi.
Panin meid tüdrukutega kohe
karantiini, kui tuli teade, et koolid lähevad kinni.
Meie peres sattus esimesena koroonapaanikasse
minu kõige suurem. Tema jagas matsu varakult välja ja käis juba
jaanuaris Tallinnas maskiga kinni. Siis, kui enamiku jaoks kõik veel
nali oli. Teine paanikahoog, mis teda tabas, oli siis, kui Hiinast saabus tellitud pakk. See oli tegeliku.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it primarily discusses personal experiences and opinions related to the COVID-19 pandemic, without providing structured information or key concepts relevant to school curricula. It does not resemble a textbook or tutorial, and its content is not coherent or focused for educational purposes.

Educational score: 1