Loome Jaani kogudusse koostöövormi ligimeste aitamiseks ja vabatahtlike kaasamiseks. Teenime ühiskonda kirikuseintest väljaspool.
Kuidas me seda teeme?
Loome SOTSIAALRESTORANI mudeli, mille tegevuste aursaadavaks juhtimiseks asutame õigel ajal uue MTÜ. Avame Sotsiaalrestorani, kus valmistatakse tervislikku toitu ning pakutakse seda soodsa hinna eest neile, kellele meeldivad meie väljapakutud väärtused ja mõnusas atmosfääris söömine. Meeskonna kujundamisel luuakse ka koostöömudel ühiskondlikult ja sotsiaalselt tundlike noorte toetamiseks ja juhendamiseks koos toetavate tugitegevustega,
Tegevuskava arenguhüppeks on koostanud
1. Annely Neame - projektijuht, Jaani koguduse vaimulik.
2. Oliver Kennik – arenguekspert www.vaikus.ee, www.midagiolulist.ee
3. Regina Hansen - EELK avalike suhete spetsialist.
4. Katrin Arro – Bestmark Suurköögid AS projektijuht Jaani koguduse poolt:
5. Tormi Soekõrv – Jaani koguduse liige, ettevõtja, Päästeameti peaspetsialist.
6. Kaidi Sarv - Jaani koguduse juhatuse aseesimees, diakooniatöö koordinaator.
7. Peeter Raudsepp - ettevõtja ja Jaani koguduse juhatuse liige.
8. Jaanus Põder - ettevõtja ja Jaani koguduse juhatuse liige.
Lisaks on projekti ettevalmistustöös osalenud Jaani koguduse liikmed Kristi Nõmm, Epp Mihkels, Airi Mikli, Margit Arndt-Kalju, Merike Maarand, ja partneritena Indrek Kaing (Headusering / Circle of Kindness - Padma Devi Foundation MTÜ) Inga Paenurm (Markofka Toidutuba, Eesti Peakokkade Ühendus) ja Toidupanga kollektiiv eesotsas E.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Loome Jaani kogudusse koostöövormi ligimeste aitamiseks ja vabatahtlike kaasamiseks. Teenime ühiskonda kirikuseintest väljaspool.
Kuidas me seda teeme?
Loome SOTSIAALRESTORANI mudeli, mille tegevuste aursaadavaks juhtimiseks asutame õigel ajal uue MTÜ. Avame Sotsiaalrestorani, kus valmistatakse tervislikku toitu ning pakutakse seda soodsa hinna eest neile, kellele meeldivad meie väljapakutud väärtused ja mõnusas atmosfääris söömine. Meeskonna kujundamisel luuakse ka koostöömudel ühiskondlikult ja sotsiaalselt tundlike noorte toetamiseks ja juhendamiseks koos toetavate tugitegevustega,
Tegevuskava arenguhüppeks on koostanud
1. Annely Neame - projektijuht, Jaani koguduse vaimulik.
2. Oliver Kennik – arenguekspert www.vaikus.ee, www.midagiolulist.ee
3. Regina Hansen - EELK avalike suhete spetsialist.
4. Katrin Arro – Bestmark Suurköögid AS projektijuht Jaani koguduse poolt:
5. Tormi Soekõrv – Jaani koguduse liige, ettevõtja, Päästeameti peaspetsialist.
6. Kaidi Sarv - Jaani koguduse juhatuse aseesimees, diakooniatöö koordinaator.
7. Peeter Raudsepp - ettevõtja ja Jaani koguduse juhatuse liige.
8. Jaanus Põder - ettevõtja ja Jaani koguduse juhatuse liige.
Lisaks on projekti ettevalmistustöös osalenud Jaani koguduse liikmed Kristi Nõmm, Epp Mihkels, Airi Mikli, Margit Arndt-Kalju, Merike Maarand, ja partneritena Indrek Kaing (Headusering / Circle of Kindness - Padma Devi Foundation MTÜ) Inga Paenurm (Markofka Toidutuba, Eesti Peakokkade Ühendus) ja Toidupanga kollektiiv eesotsas E.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a project proposal for a social restaurant, focusing on community development and social support. It lacks educational content, academic structure, and coherence, making it unsuitable for educational purposes. The text is more related to a community project than an educational resource.

Educational score: 0