Tere Teile kõigile,
Aeg lendab ikka kiiresti ja viimasest postitusest on ikka väga, väga palju aega möödas. Ega ma tänagi väga pikka juttu tee.
Lihtsalt tahtsin Teile teada anda, et esiteks on minuga kõik korras ja teiseks ma olen rõõmsam kui varem. Päike paitab minu põsekesi ning ma suudan igas päevas killukese õnne leida, et naeratada. Ma olen endas üles leidnud need head asjad, mis mind jalule tõstavad. Muidugi on minu kõrval ka minu armas härra, kes suudab mind iga päev õnnelikuks teha ja naerma panna. Me oleme ikka paras paar.
Uskumatu aga tõsi kirjutan ühe väikese lookese sellest, kuidas ma täna oma vanale rajale tagasi astusin. Kes teab see teab, kes ei see ei, siis nüüd saab teada. Ma alustasin oma lasteaia tööd õpetaja abina. Täna kui said tähtsad jutud räägitud, positiivsust täis mina, läksin sööklast mööda ja tuli tahtmine laud ära katta (üks inglike ütles seda, et võiks teha). Mõeldud tehtud ja nii saidki lauale supitaldrikud, supilusikad, magustoidutaldrikud, supp, leib ja magustoit. Te võib olla ei usu aga ma tundsin end nii õnnelikuna, sest ma sain tagasi tulla hetkeks oma vanade liistude juurde. Ma sain olla see, kes ma olin vanasti ja samas tundsin ma ennast nii fannina. See tunne, mis mind valdas oli ikka super, sest ma tundsin samal ajal nii õnne kui rõõmu. Õnneks ei ole vaja palju ja see tegi minu tänase päeva väga õnnelikuks. Kes on elus sama tunnet tundnud teab, millest ma räägin.
Homme ootab ees aga üks koolitus, kus saab targemaks teemal "Tugevate tunn.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Tere Teile kõigile,
Aeg lendab ikka kiiresti ja viimasest postitusest on ikka väga, väga palju aega möödas. Ega ma tänagi väga pikka juttu tee.
Lihtsalt tahtsin Teile teada anda, et esiteks on minuga kõik korras ja teiseks ma olen rõõmsam kui varem. Päike paitab minu põsekesi ning ma suudan igas päevas killukese õnne leida, et naeratada. Ma olen endas üles leidnud need head asjad, mis mind jalule tõstavad. Muidugi on minu kõrval ka minu armas härra, kes suudab mind iga päev õnnelikuks teha ja naerma panna. Me oleme ikka paras paar.
Uskumatu aga tõsi kirjutan ühe väikese lookese sellest, kuidas ma täna oma vanale rajale tagasi astusin. Kes teab see teab, kes ei see ei, siis nüüd saab teada. Ma alustasin oma lasteaia tööd õpetaja abina. Täna kui said tähtsad jutud räägitud, positiivsust täis mina, läksin sööklast mööda ja tuli tahtmine laud ära katta (üks inglike ütles seda, et võiks teha). Mõeldud tehtud ja nii saidki lauale supitaldrikud, supilusikad, magustoidutaldrikud, supp, leib ja magustoit. Te võib olla ei usu aga ma tundsin end nii õnnelikuna, sest ma sain tagasi tulla hetkeks oma vanade liistude juurde. Ma sain olla see, kes ma olin vanasti ja samas tundsin ma ennast nii fannina. See tunne, mis mind valdas oli ikka super, sest ma tundsin samal ajal nii õnne kui rõõmu. Õnneks ei ole vaja palju ja see tegi minu tänase päeva väga õnnelikuks. Kes on elus sama tunnet tundnud teab, millest ma räägin.
Homme ootab ees aga üks koolitus, kus saab targemaks teemal "Tugevate tunn.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information, coherence, and relevance to school curricula. It appears to be a personal blog post, focusing on the author's emotions and experiences, with no clear educational content or structure. The text does not introduce key concepts, and the writing style is informal and conversational.

Educational score: 0