Keskerakond: Kes vastutab põhikooliõpilaste kehvade tulemuste eest?
Riigikogu Keskerakonna fraktsiooni liige Yana Toom andis eile haridus- ja teadusminister Jevgeni Ossinovskile üle arupärimise, millega loodetakse tuua selgust viimastel nädalatel meedias põnevust pakkunud põhikooli matemaatikaeksamit ümbritsevatele küsimustele.
„Tänavune kohustuslik põhikooli matemaatikaeksam võib kümnetele lastele osutuda põhikooli lõpetamisel pea ületamatuks takistuseks. Nimelt on mitmes koolis esimese katse läbi kukkunud ligi pooled 9.klassi õpilastest. Suure läbikukkunute arvu põhjusteks peetakse nii õpilaste suhtumist kui ka matemaatikaõpetajate ebapiisavat ja -kvaliteetset tööd,“ sõnas Riigikogu liige Yana Toom.
Toom jätkas: „Samas on paljud avaldanud pahameelt seetõttu, et tänavused eksamiülesanded ei olnud otseselt seotud õppekavas läbitud teemadega. Samuti tuuakse välja, et eksamiülesannete lahenduskäik oli õpilastele võõras ning eksamiülesanded olid sel aastal tavapärasest raskemad. Oleks huvitav teada, kas minister kaalus ühe võimalusena ka keskmise kõvera langetamist, nii et läbikukkunute osakaal oleks olnud väiksem. “
„SA Innove esindajate sõnul kukub tavaliselt matemaatikaeksamil läbi 15 protsenti õpilastest. Oleks huvitav teada, milline on tänavune statistika. Arvestades meie õpilaste häid sooritusi PISA rahvusvahelise õpilaste õpitulemuslikkuse hindamisprogrammis, tundub isegi 15 protsendiline 9. klassi õpilaste läbikukkumine matemaatikaeksamil ebarahuldavana,“ lõpetas saadik..
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Keskerakond: Kes vastutab põhikooliõpilaste kehvade tulemuste eest?
Riigikogu Keskerakonna fraktsiooni liige Yana Toom andis eile haridus- ja teadusminister Jevgeni Ossinovskile üle arupärimise, millega loodetakse tuua selgust viimastel nädalatel meedias põnevust pakkunud põhikooli matemaatikaeksamit ümbritsevatele küsimustele.
„Tänavune kohustuslik põhikooli matemaatikaeksam võib kümnetele lastele osutuda põhikooli lõpetamisel pea ületamatuks takistuseks. Nimelt on mitmes koolis esimese katse läbi kukkunud ligi pooled 9.klassi õpilastest. Suure läbikukkunute arvu põhjusteks peetakse nii õpilaste suhtumist kui ka matemaatikaõpetajate ebapiisavat ja -kvaliteetset tööd,“ sõnas Riigikogu liige Yana Toom.
Toom jätkas: „Samas on paljud avaldanud pahameelt seetõttu, et tänavused eksamiülesanded ei olnud otseselt seotud õppekavas läbitud teemadega. Samuti tuuakse välja, et eksamiülesannete lahenduskäik oli õpilastele võõras ning eksamiülesanded olid sel aastal tavapärasest raskemad. Oleks huvitav teada, kas minister kaalus ühe võimalusena ka keskmise kõvera langetamist, nii et läbikukkunute osakaal oleks olnud väiksem. “
„SA Innove esindajate sõnul kukub tavaliselt matemaatikaeksamil läbi 15 protsenti õpilastest. Oleks huvitav teada, milline on tänavune statistika. Arvestades meie õpilaste häid sooritusi PISA rahvusvahelise õpilaste õpitulemuslikkuse hindamisprogrammis, tundub isegi 15 protsendiline 9. klassi õpilaste läbikukkumine matemaatikaeksamil ebarahuldavana,“ lõpetas saadik..
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses a relevant educational topic, the challenges faced by primary school students in a mathematics exam, and raises questions about the exam's content and grading. However, it lacks coherence, focuses on a specific incident, and includes political elements, making it less suitable for direct educational use. It provides some basic information but doesn't offer comprehensive educational content or insights.

Educational score: 2