September 14, 2006
AB, Tants.
Advisori Board on selline tore koht kus on kõik rahvused igast aastast esindatud ja seal räägitakse kooli uudiseid ja õpilaste mõtteid, arvamusi administratsioonile. Teisipäeval olid uuel Ganul esimese aasta jaoks valimised, kandidaatideks Simon ja Liina. Mõlemad pidasid kõned ja siis tuli lõbustamisvoor, kusjuures Simon kirjutas ise laulu sele puhul, väga sheff... Liina ei jõudnudki midagi teha, sest läks pannkooke tegema, mis olid väga nämmad. Söögivoorus olidki siis pannkoogid ja ka pelmeenid, mida mulle ei jätkunud... Mõlemad olid vaeva näinud, aga salajase hääletuse käigus võitis Simon.
Ja siis õhtul tuli mulle üks meil Andrejs'lt, kes eelmine aasta käis ka tantsimas, et äkki mina tahaksin ka minna. Ma juba enne oleks tahtnud, aga samas mõtlesin et ei tea kas jõuan ja kellega ma tantsiksin... no aga kui juba kutsuti siis mõtlesin et miks mitte, ja käisime eile, ainult et kuna me mõlemad olime eelmine aasta tantsinud ainult pool aastat, siis enamus sammud olid uued ja ainult puterdasime seal, niiet nüüd ei tea, kas hakkan käima, tahaks, aga kui kumbki ei oska on raske nii kiiresti ära õppida uusi samme. Vot nii.
Homme lähen siis koorilaagrisse, kust ma laupäeva õhtul ära tulen, et siis pühapäeval natuke õppida, suht mõtetu aga noh, natuke võib ju, eriti ei viitsi, saaks ruttu läbi, aa, ja riideid mul ka varsti pole selga panna, vaja ruttu koju tulla :)
Ja kohe peale eksamit hakkan stipi pabereid ajama, kuigi ei tea palju mul lootust seda saad.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: September 14, 2006
AB, Tants.
Advisori Board on selline tore koht kus on kõik rahvused igast aastast esindatud ja seal räägitakse kooli uudiseid ja õpilaste mõtteid, arvamusi administratsioonile. Teisipäeval olid uuel Ganul esimese aasta jaoks valimised, kandidaatideks Simon ja Liina. Mõlemad pidasid kõned ja siis tuli lõbustamisvoor, kusjuures Simon kirjutas ise laulu sele puhul, väga sheff... Liina ei jõudnudki midagi teha, sest läks pannkooke tegema, mis olid väga nämmad. Söögivoorus olidki siis pannkoogid ja ka pelmeenid, mida mulle ei jätkunud... Mõlemad olid vaeva näinud, aga salajase hääletuse käigus võitis Simon.
Ja siis õhtul tuli mulle üks meil Andrejs'lt, kes eelmine aasta käis ka tantsimas, et äkki mina tahaksin ka minna. Ma juba enne oleks tahtnud, aga samas mõtlesin et ei tea kas jõuan ja kellega ma tantsiksin... no aga kui juba kutsuti siis mõtlesin et miks mitte, ja käisime eile, ainult et kuna me mõlemad olime eelmine aasta tantsinud ainult pool aastat, siis enamus sammud olid uued ja ainult puterdasime seal, niiet nüüd ei tea, kas hakkan käima, tahaks, aga kui kumbki ei oska on raske nii kiiresti ära õppida uusi samme. Vot nii.
Homme lähen siis koorilaagrisse, kust ma laupäeva õhtul ära tulen, et siis pühapäeval natuke õppida, suht mõtetu aga noh, natuke võib ju, eriti ei viitsi, saaks ruttu läbi, aa, ja riideid mul ka varsti pole selga panna, vaja ruttu koju tulla :)
Ja kohe peale eksamit hakkan stipi pabereid ajama, kuigi ei tea palju mul lootust seda saad.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal blog post or diary entry, discussing everyday events and personal experiences. It does not provide any relevant information or concepts related to educational topics. The writing style is also informal and disorganized, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0