Oskan väga hästi üle reageerida ning liigselt muretseda, nagu eelmisel neljapäeval selgus. Näitajad olid kõik korras. Isegi kaalu oli kilo võrra maha läinud. See pisiasi, et mu paremalt käelt vähemalt viis korda vererõhku mõõdeti, on aga lihtsalt üks naljakas vahejuhtum.
Lugu siis järgmine. Mõõdetakse mul vererõhku kõigepealt paremalt käelt. Ämmaemand teatab numbri, mis on kõrgevõitu. Eriti arvestades asjaolu, et alles kolm päeva tagasi määras arst mulle vererõhku alandavad tabletid. Mõõdab siis ämmaemand teise käe pealt ning saab tulemuseks normaalse vererõhu. Vaatavad arstiga üksteisele otsa, leiavad, et asi nii küll olla ei saa, liiga suur erinevus nüüd kahel käel olla küll ei tohiks. Mõõdab siis ämmaemand uuesti paremalt käelt – ikka on number liiga kõrge. Arst ütleb, et asjas tuleks selgusele jõuda, sest juhul kui ta suurendaks mu ettenähtud tabletikogust, võiks see mu vererõhu liiga madalaks teha ja see pole ka hea. Ämmaemand kiirustab teisest kabinetist tooma teist mõõteriista ning seni mõõdab arsti ise mul vererõhku, kaks korda. Saabub ämmaemand ning asub taaskord mul vererõhku mõõtma, ikka paremalt käelt ja teatab lõpuks tulemuse, mis on sama, mille tükk aega tagasi vasemalt käelt sai. Tohter siis omakorda kinnitab tulemust ja ütleb, et tema sai sama tulemuse, kui ämmaemand teist mõõtevahendit toomas oli.
Et ülevaatus veelgi lõbusamaks teha, saadeti mind veel vereproovi andma. Tunnistan, et kui asi puudutab vere võtmist, siis ma olen üks kohutavalt hale ja pelglik te.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Oskan väga hästi üle reageerida ning liigselt muretseda, nagu eelmisel neljapäeval selgus. Näitajad olid kõik korras. Isegi kaalu oli kilo võrra maha läinud. See pisiasi, et mu paremalt käelt vähemalt viis korda vererõhku mõõdeti, on aga lihtsalt üks naljakas vahejuhtum.
Lugu siis järgmine. Mõõdetakse mul vererõhku kõigepealt paremalt käelt. Ämmaemand teatab numbri, mis on kõrgevõitu. Eriti arvestades asjaolu, et alles kolm päeva tagasi määras arst mulle vererõhku alandavad tabletid. Mõõdab siis ämmaemand teise käe pealt ning saab tulemuseks normaalse vererõhu. Vaatavad arstiga üksteisele otsa, leiavad, et asi nii küll olla ei saa, liiga suur erinevus nüüd kahel käel olla küll ei tohiks. Mõõdab siis ämmaemand uuesti paremalt käelt – ikka on number liiga kõrge. Arst ütleb, et asjas tuleks selgusele jõuda, sest juhul kui ta suurendaks mu ettenähtud tabletikogust, võiks see mu vererõhu liiga madalaks teha ja see pole ka hea. Ämmaemand kiirustab teisest kabinetist tooma teist mõõteriista ning seni mõõdab arsti ise mul vererõhku, kaks korda. Saabub ämmaemand ning asub taaskord mul vererõhku mõõtma, ikka paremalt käelt ja teatab lõpuks tulemuse, mis on sama, mille tükk aega tagasi vasemalt käelt sai. Tohter siis omakorda kinnitab tulemust ja ütleb, et tema sai sama tulemuse, kui ämmaemand teist mõõtevahendit toomas oli.
Et ülevaatus veelgi lõbusamaks teha, saadeti mind veel vereproovi andma. Tunnistan, et kui asi puudutab vere võtmist, siis ma olen üks kohutavalt hale ja pelglik te.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal anecdote about a medical experience, with no clear relevance to academic topics or school curricula. The text does not introduce key concepts, exercises, or solutions, and its content is not coherent or focused on educational purposes.

Educational score: 0