Enne Indiasse reisimist saime tuttavatelt soovitusi külastada turistide poolt armastatud vaatamisväärsust varahommikul päikesetõusu ajal, mil seal ei ole veel liiga palju rahvast ja mil saame silmailu pakkuvat vaadet rahus nautida. Kuigi broneerisime pealinnast maailmaime majutavasse Agrasse varased piletid, saime hommikul telefonirakenduse kaudu teada, et rong stardib planeeritust tund aega hiljem. End sellest häirida laskmata nautisime pikemalt hommikusööki ja läksime siis rongijaama kohale. Seal nägime esimest korda elus, kuidas kümned ahvipered elasid ootavate inimestega üheskoos oma igapäevaelu nagu tänavakassid. Ilm oli karge, udune ja jahe ning ootasime niigi hiljaks jäänud rongi veel pool tundi.
Mööda raudteerööpaid kilomeetreid mõõtes ja külasid läbides ei tahtnud esialgse plaani järgi kaks ja pool tundi kestev reis aga kuidagi lõppeda. Saime omal nahal kogedes teada, et talvisel perioodil on Põhja-Indias tugeva udu tõttu pea kõik rongid graafikust maas: veetsime rongis kolm tundi rohkem, kui marsruudi läbimiseks plaanikohaselt pidanuks kuluma. Eelnevast tulenevalt jõudsime Agrasse alles varasel pärastlõunal ning saime tunda end osana kümnetest tuhandetest külastajatest koosnevast inimmassist, kes iga päev vaatamisväärsust külastavad.
25 korda kallim ja mugavam
Olgugi et autorikšadega sõitmist me nende juhtide jämeda ja ebaviisaka lähenemise ja käitumismaneeri tõttu ei armasta, ei jäänud Agras meil muud üle. Sellegipoolest otsustasime kõndida rongijaamast mõned sajad.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Enne Indiasse reisimist saime tuttavatelt soovitusi külastada turistide poolt armastatud vaatamisväärsust varahommikul päikesetõusu ajal, mil seal ei ole veel liiga palju rahvast ja mil saame silmailu pakkuvat vaadet rahus nautida. Kuigi broneerisime pealinnast maailmaime majutavasse Agrasse varased piletid, saime hommikul telefonirakenduse kaudu teada, et rong stardib planeeritust tund aega hiljem. End sellest häirida laskmata nautisime pikemalt hommikusööki ja läksime siis rongijaama kohale. Seal nägime esimest korda elus, kuidas kümned ahvipered elasid ootavate inimestega üheskoos oma igapäevaelu nagu tänavakassid. Ilm oli karge, udune ja jahe ning ootasime niigi hiljaks jäänud rongi veel pool tundi.
Mööda raudteerööpaid kilomeetreid mõõtes ja külasid läbides ei tahtnud esialgse plaani järgi kaks ja pool tundi kestev reis aga kuidagi lõppeda. Saime omal nahal kogedes teada, et talvisel perioodil on Põhja-Indias tugeva udu tõttu pea kõik rongid graafikust maas: veetsime rongis kolm tundi rohkem, kui marsruudi läbimiseks plaanikohaselt pidanuks kuluma. Eelnevast tulenevalt jõudsime Agrasse alles varasel pärastlõunal ning saime tunda end osana kümnetest tuhandetest külastajatest koosnevast inimmassist, kes iga päev vaatamisväärsust külastavad.
25 korda kallim ja mugavam
Olgugi et autorikšadega sõitmist me nende juhtide jämeda ja ebaviisaka lähenemise ja käitumismaneeri tõttu ei armasta, ei jäänud Agras meil muud üle. Sellegipoolest otsustasime kõndida rongijaamast mõned sajad.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on personal travel experiences in India. It doesn't introduce key concepts relevant to school curricula or provide substantial educational value. The text is more of a travel blog post, including personal anecdotes and experiences, rather than an educational resource.

Educational score: 1