Silicon Valley südames asuva Stanfordi Ülikooli psühholoogiaprofessori eestvedamisel saab ülikoolis teada, mis on Facebooki külgetõmbav jõud, et see sadu miljoneid liituma meelitab.
Loenguseeria "Facebooki psühholoogia" on veenmist uuriva professor B J Foggi vaimusünnitis. Foggi sõnul ajendas teda loengut ette valmistama Facebooki turule jõudes inimeste massiline registreerumine. Teda huvitaski, mis on selle käivitav jõud ning psühholoogia selle taga, vahendab BBC.
"Millele veel saaksid sa nädalaga miljon klienti? Siis sain aru, et tahan sellest enam teada ja arvasin, et parim viis sellest arusaamiseks on klassitäie õpilastega ning rääkida neile, kuidas veenmine töötab":
Professori hinnangul ei ole tegemist siiski ratta leiutamisega. "See, mida me siin õpime, ei kehti ainult Facebooki kohta. Psühholoogia, mis käivitab Facebooki, kehtib ka teistel veebiedulugudel. Samamoodi hakkab kehtima nendel kassahittidel, mis alles ootavad oma leiutamist."
"See, mida me õpime, on omamoodi kestvam kui Facebook, milles järgmise 30 päeva jooksul tõenäoliselt mõni programm või võimalus ümber tehakse."
Igal nädalal analüüsib klass erinevaid Facebooki aspekte, kuidas see töötab, mis psühholoogia sotsiaalvõrgu taha on ning millist muljet kasutajad edasi annavad. Viimast vaadeldakse nii inimeste profiilide ja uudistega tutvumisest müksamiste ning kommentaarideni välja. Samuti analüüsitakse näiteks fotokasutust sotsiaalvõrgus..
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Silicon Valley südames asuva Stanfordi Ülikooli psühholoogiaprofessori eestvedamisel saab ülikoolis teada, mis on Facebooki külgetõmbav jõud, et see sadu miljoneid liituma meelitab.
Loenguseeria "Facebooki psühholoogia" on veenmist uuriva professor B J Foggi vaimusünnitis. Foggi sõnul ajendas teda loengut ette valmistama Facebooki turule jõudes inimeste massiline registreerumine. Teda huvitaski, mis on selle käivitav jõud ning psühholoogia selle taga, vahendab BBC.
"Millele veel saaksid sa nädalaga miljon klienti? Siis sain aru, et tahan sellest enam teada ja arvasin, et parim viis sellest arusaamiseks on klassitäie õpilastega ning rääkida neile, kuidas veenmine töötab":
Professori hinnangul ei ole tegemist siiski ratta leiutamisega. "See, mida me siin õpime, ei kehti ainult Facebooki kohta. Psühholoogia, mis käivitab Facebooki, kehtib ka teistel veebiedulugudel. Samamoodi hakkab kehtima nendel kassahittidel, mis alles ootavad oma leiutamist."
"See, mida me õpime, on omamoodi kestvam kui Facebook, milles järgmise 30 päeva jooksul tõenäoliselt mõni programm või võimalus ümber tehakse."
Igal nädalal analüüsib klass erinevaid Facebooki aspekte, kuidas see töötab, mis psühholoogia sotsiaalvõrgu taha on ning millist muljet kasutajad edasi annavad. Viimast vaadeldakse nii inimeste profiilide ja uudistega tutvumisest müksamiste ning kommentaarideni välja. Samuti analüüsitakse näiteks fotokasutust sotsiaalvõrgus..
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information about the psychology behind Facebook's appeal, taught in a university setting. Although it introduces relevant concepts, the content is not comprehensive and seems more suitable for higher education. The writing style is coherent, but the topic may be too complex for primary or grade school students.

Educational score: 2