3. märtsi hommikupoolikul oli Harkujärve kultuurikeskuse väike saal siginat-saginat täis – algas lasteaialaste luulehommik.
Idee korraldada luuletuste esitamise – kuulamise hommik saime juba aastaid Tallinnas läbi viidavast etluskonkursist, mis toimub emakeelepäeval. Otsustasime, et meie võistlust korraldada ei soovi. Väikeste laste puhul on pingerea moodustamine keeruline ja alati subjektiivne.
Ürituse eesmärgiks oli ilusate eestikeelsete luuletuste tutvustamine ja lastele esinemiskogemuse andmine. Luuletusi esitama tulid ka teiste lasteaedade lapsed – kutsusime osa võtma lasteaialaste luulehommikust, mis oli pühendatud Eesti Vabariigi 90. juubelile. Teemaks valisime „Minu kodu“. Osalesid Vääna lasteaed – algkooli, Tabasalu Teelahkme lasteaia, Pangapealse lasteaia, Vihasoo lasteaed – algkooli ja Harkujärve lasteaed – algkooli lapsed.
Väikseid etlejaid ootas piduehtes saal ja lava, mis nii mõnelgi esinejal hetkeks jala värisema pani. Aga ainult hetkeks. Julgust sai koguda ajal, mil Harkujärve lapsed laulsid tervituseks kaks kodulaulu. Ja siis kõige olulisema juurde – luuletuste lugemine ja teiste kuulamine.
Kõlasid Leelo Tungla, Heljo Männi, Ellen Niidu ja teiste luuletajate koduteemalised luuletused. Vääna lapsed olid selgeks õppinud oma kooli õpilase kirjutatud luuletuse “Eesti poiss ja eesti plika”. Kõigile oli rõõmsaks üllatuseks, et Eestist ja kodust on loodud nii erinevaid luuletusi.
Iga esituse ees oli teadustus ja lõpus aplaus nagu päris kontserdil. Suurima tänu pälvi.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 3. märtsi hommikupoolikul oli Harkujärve kultuurikeskuse väike saal siginat-saginat täis – algas lasteaialaste luulehommik.
Idee korraldada luuletuste esitamise – kuulamise hommik saime juba aastaid Tallinnas läbi viidavast etluskonkursist, mis toimub emakeelepäeval. Otsustasime, et meie võistlust korraldada ei soovi. Väikeste laste puhul on pingerea moodustamine keeruline ja alati subjektiivne.
Ürituse eesmärgiks oli ilusate eestikeelsete luuletuste tutvustamine ja lastele esinemiskogemuse andmine. Luuletusi esitama tulid ka teiste lasteaedade lapsed – kutsusime osa võtma lasteaialaste luulehommikust, mis oli pühendatud Eesti Vabariigi 90. juubelile. Teemaks valisime „Minu kodu“. Osalesid Vääna lasteaed – algkooli, Tabasalu Teelahkme lasteaia, Pangapealse lasteaia, Vihasoo lasteaed – algkooli ja Harkujärve lasteaed – algkooli lapsed.
Väikseid etlejaid ootas piduehtes saal ja lava, mis nii mõnelgi esinejal hetkeks jala värisema pani. Aga ainult hetkeks. Julgust sai koguda ajal, mil Harkujärve lapsed laulsid tervituseks kaks kodulaulu. Ja siis kõige olulisema juurde – luuletuste lugemine ja teiste kuulamine.
Kõlasid Leelo Tungla, Heljo Männi, Ellen Niidu ja teiste luuletajate koduteemalised luuletused. Vääna lapsed olid selgeks õppinud oma kooli õpilase kirjutatud luuletuse “Eesti poiss ja eesti plika”. Kõigile oli rõõmsaks üllatuseks, et Eestist ja kodust on loodud nii erinevaid luuletusi.
Iga esituse ees oli teadustus ja lõpus aplaus nagu päris kontserdil. Suurima tänu pälvi.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information about a poetry event for preschoolers, introducing key concepts like Estonian literature and public speaking. It is coherent and suitable for educational use, with a clear writing style. However, it lacks comprehensive educational content and exercises, limiting its value.

Educational score: 3