Oh võtkem Jumalat …18.09.2013 | Sulev Sova | Rubriik: Arvamus, Lugejate kirjad
Sebides Mammona käsul 24/7, hingamispäeva pidamata, ongi elu täidetud. Ja saategi, mida tahtsite, oma hinge hinnaga. Veel parem kui lähete üle maailma laiali, parema palgaga võõrast rahvast rügama, kulutades neid andeid ja talente, mille Isa teile sünnipäraselt pärandas. Olge kui kadunud pojad vabalt vabas maailmas, läätseleeme juures, mis ongi öko, mahe ja lahe.
Küllap EU ametnikud, EASid, LEADER-meetmed, KÜSKid, KIKid ja muud toetusfondid ning kvoodijagajad Eestimaale järelejäänud peade järgi, mida ongi vaid maailma mastaabis mõne linnaosa jagu, meid elatavad ning kogukonda aretavad. Kui nad Rhodose saare kreeklastele talvemasenduse toetusi jagavad, küll siis järgmisel euroviisaastakul meiegi koerukestele välismaiste maaisandate laualt, pindalapõhistest jms toetustest midagi kaerahelveste, jahu ning suhkru jaoks alles jääb, mille järelejäänud vallamajadest ja tühjadest maakoolimajadest sotsiaaltöötajate kaudu kätte saame.
Olge vagurad ja kohanemisvõimelised kui linnatuvid ja kajakad. Heaoluriikidest toodav prügi ja selle käitlemine annab tõesti nii palju tulemit, et jagub tasuta linnatranspordiks, kontsertideks ja seebiooperiteks linna-TV kaudu.
Kuid seda on võimalik eirata, jättes vanatühja omapäi kargama, kui me usume, et olemegi palju enamat kui linna linnud ja rohkemat kui maa roomajad. Ussimaarjapäeval kaduvat usside mürk ja nad peituvat urgudesse, sest Jumalasünnitaja Maarja on sündinud.
Ai.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Oh võtkem Jumalat …18.09.2013 | Sulev Sova | Rubriik: Arvamus, Lugejate kirjad
Sebides Mammona käsul 24/7, hingamispäeva pidamata, ongi elu täidetud. Ja saategi, mida tahtsite, oma hinge hinnaga. Veel parem kui lähete üle maailma laiali, parema palgaga võõrast rahvast rügama, kulutades neid andeid ja talente, mille Isa teile sünnipäraselt pärandas. Olge kui kadunud pojad vabalt vabas maailmas, läätseleeme juures, mis ongi öko, mahe ja lahe.
Küllap EU ametnikud, EASid, LEADER-meetmed, KÜSKid, KIKid ja muud toetusfondid ning kvoodijagajad Eestimaale järelejäänud peade järgi, mida ongi vaid maailma mastaabis mõne linnaosa jagu, meid elatavad ning kogukonda aretavad. Kui nad Rhodose saare kreeklastele talvemasenduse toetusi jagavad, küll siis järgmisel euroviisaastakul meiegi koerukestele välismaiste maaisandate laualt, pindalapõhistest jms toetustest midagi kaerahelveste, jahu ning suhkru jaoks alles jääb, mille järelejäänud vallamajadest ja tühjadest maakoolimajadest sotsiaaltöötajate kaudu kätte saame.
Olge vagurad ja kohanemisvõimelised kui linnatuvid ja kajakad. Heaoluriikidest toodav prügi ja selle käitlemine annab tõesti nii palju tulemit, et jagub tasuta linnatranspordiks, kontsertideks ja seebiooperiteks linna-TV kaudu.
Kuid seda on võimalik eirata, jättes vanatühja omapäi kargama, kui me usume, et olemegi palju enamat kui linna linnud ja rohkemat kui maa roomajad. Ussimaarjapäeval kaduvat usside mürk ja nad peituvat urgudesse, sest Jumalasünnitaja Maarja on sündinud.
Ai.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value, containing no relevant information for educational topics, and is written in a disorganized and incoherent style. It appears to be an opinion piece with no clear structure or focus on academic content. The language and tone are also not suitable for an educational setting.

Educational score: 0