Kui kallis on kodu?
Näitus kui cross-media-projekt Näitus ?Kodu, kallis kodu? Rotermanni soolalaos kuni 16. I. Kuraator Eha Komissarov.
Esimese hooga lähevad mõtted kinnisvaraturu peale. Ja kodud üha kallinevad, kuigi pärast ELiga liitumist on märgata stabiliseerumist. Teame, et kultuuriti arusaamad kodu füüsilistest tingimustest varieeruvad. (Rääkimata perekonda puudutavatest sotsiaalsetest.) Teame, kuidas elatakse pead-jalad koos Indias ja kui vähe on privaatsust Jaapanis. Rootsis või Ameerikas on lahedamalt ruumi. Skandinaavias olevat elamispinda ühe inimese kohta näiteks kaks korda rohkem kui Eestis. Siinne koduarusaam on aga seotud mälestustega korterikriisi-ühiskonnast. Nüüd on see asendunud rahakriisiga, mis hoiab enamust endiselt, samades, kui mitte kitsamates tingimustes. Paljudele on appi tulnud pangad. Kodu mõistega on kõige domineerivamalt seotud laenuvõtmise retoorika. Koduperspektiivi määrab tänane Euribor, antakse nõu, kuidas kaitsta ennast intressitõusu vastu järgmisel kümnel aastal, missugused pangad pakuvad madalaimat intressi ? infot saab meediast.
Teine poolus on rikaste-ilusate glamuurkodud seltskonnaajakirjades, vastukaaluks on rafineeritud disainkodud nädalalehtede lisades.
Kuid kõik oleneb vaatenurgast. Ilmselt on neid, kes ei kujuta ette olukorda, et pole kusagil olla, ei ole oma nurka. Ja kui puuduvad omaetteolemise tingimused, siis mõjutab see vaimset olemist. Oleme kuulnud lugusid, kuidas intellektuaal kirjutab oma raamatut köögis või skulptor teeb.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kui kallis on kodu?
Näitus kui cross-media-projekt Näitus ?Kodu, kallis kodu? Rotermanni soolalaos kuni 16. I. Kuraator Eha Komissarov.
Esimese hooga lähevad mõtted kinnisvaraturu peale. Ja kodud üha kallinevad, kuigi pärast ELiga liitumist on märgata stabiliseerumist. Teame, et kultuuriti arusaamad kodu füüsilistest tingimustest varieeruvad. (Rääkimata perekonda puudutavatest sotsiaalsetest.) Teame, kuidas elatakse pead-jalad koos Indias ja kui vähe on privaatsust Jaapanis. Rootsis või Ameerikas on lahedamalt ruumi. Skandinaavias olevat elamispinda ühe inimese kohta näiteks kaks korda rohkem kui Eestis. Siinne koduarusaam on aga seotud mälestustega korterikriisi-ühiskonnast. Nüüd on see asendunud rahakriisiga, mis hoiab enamust endiselt, samades, kui mitte kitsamates tingimustes. Paljudele on appi tulnud pangad. Kodu mõistega on kõige domineerivamalt seotud laenuvõtmise retoorika. Koduperspektiivi määrab tänane Euribor, antakse nõu, kuidas kaitsta ennast intressitõusu vastu järgmisel kümnel aastal, missugused pangad pakuvad madalaimat intressi ? infot saab meediast.
Teine poolus on rikaste-ilusate glamuurkodud seltskonnaajakirjades, vastukaaluks on rafineeritud disainkodud nädalalehtede lisades.
Kuid kõik oleneb vaatenurgast. Ilmselt on neid, kes ei kujuta ette olukorda, et pole kusagil olla, ei ole oma nurka. Ja kui puuduvad omaetteolemise tingimused, siis mõjutab see vaimset olemist. Oleme kuulnud lugusid, kuidas intellektuaal kirjutab oma raamatut köögis või skulptor teeb.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses the concept of "home" and its varying perceptions, providing some basic information relevant to educational topics. However, it lacks coherence, focuses on non-educational aspects like real estate and banking, and doesn't align closely with educational standards. The content is also not comprehensive or structured for learning.

Educational score: 1