Mul oli au kohtuda S/Y Admiral Bellingshauseni ja laeva meeskonnaga Göteborgis, kus toimus mere- ja teaduseteemaline konverents, kirjutab Kopenhaageni Ülikooli kliimateaduste magistrant Reti Ranniku.
Antarktika-reisi teaduspeatus: konverents Göteborgis
Seminari juhatas sisse emeriitprofessor Hain Rebas, kes tutvustas kuulajatele Göteborgi sadama ajalugu ning eestlaste seosest Göteborgi ja meresõiduga. Järgmisena esines Feliks Gornischeff Eesti Meremuuseumist, kes rääkis detailselt Admiral Bellingshauseni 200 aasta tagustest ekspeditsioonist Antarktika mandri avastamisel. Lisaks kõnelesid professor Martin Hassellöv ja professor Leif Djurfeldt Göteborgi Ülikoolist.
Professor Hassellöv rääkis purjelaevade olulisusest teadustöö platvormidena, tutvustades kuulajatele, milliseid okeanograafilisi proove on võimalik purjekate pealt võtta. Lisaks keskendus ta veidi mikroplasti probleemile meie ookeanides. Professor Djurfeldt, samuti mereteadlane, kirjeldas oma teadustööd Patagoonia rannikul. Arvukate piltidega illustreeritud esitluses rääkis ta, kuidas Tšiili fjordide okeanograafilised näitajad on mõjutatud asukohast kontinentaalse ja ookeanilise laama kohtumispaigas.
Seminari lõpetas minu enda esitlus. Keskendusin teaduse arengule Antarktikas läbi 200 aasta, alates ajast, kus isegi selle jäise mandri silmamine oli meremeeste unistus. Tänu tehnoloogia arengule läbi sajandite on meie arusaam ja teadmine Antarktikast ja sealsetest looduslikest protsessidest läbi teinud tohutu arengu. Tä.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Mul oli au kohtuda S/Y Admiral Bellingshauseni ja laeva meeskonnaga Göteborgis, kus toimus mere- ja teaduseteemaline konverents, kirjutab Kopenhaageni Ülikooli kliimateaduste magistrant Reti Ranniku.
Antarktika-reisi teaduspeatus: konverents Göteborgis
Seminari juhatas sisse emeriitprofessor Hain Rebas, kes tutvustas kuulajatele Göteborgi sadama ajalugu ning eestlaste seosest Göteborgi ja meresõiduga. Järgmisena esines Feliks Gornischeff Eesti Meremuuseumist, kes rääkis detailselt Admiral Bellingshauseni 200 aasta tagustest ekspeditsioonist Antarktika mandri avastamisel. Lisaks kõnelesid professor Martin Hassellöv ja professor Leif Djurfeldt Göteborgi Ülikoolist.
Professor Hassellöv rääkis purjelaevade olulisusest teadustöö platvormidena, tutvustades kuulajatele, milliseid okeanograafilisi proove on võimalik purjekate pealt võtta. Lisaks keskendus ta veidi mikroplasti probleemile meie ookeanides. Professor Djurfeldt, samuti mereteadlane, kirjeldas oma teadustööd Patagoonia rannikul. Arvukate piltidega illustreeritud esitluses rääkis ta, kuidas Tšiili fjordide okeanograafilised näitajad on mõjutatud asukohast kontinentaalse ja ookeanilise laama kohtumispaigas.
Seminari lõpetas minu enda esitlus. Keskendusin teaduse arengule Antarktikas läbi 200 aasta, alates ajast, kus isegi selle jäise mandri silmamine oli meremeeste unistus. Tänu tehnoloogia arengule läbi sajandite on meie arusaam ja teadmine Antarktikast ja sealsetest looduslikest protsessidest läbi teinud tohutu arengu. Tä.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on an educational topic, specifically a seminar on maritime and scientific themes, and introduces key concepts relevant to school curricula. However, it lacks coherence, focuses on advanced topics, and includes some extraneous information. The writing style is not easy to follow for primary or grade school students.

Educational score: 3