DOI: 10.7592/methis.v13i16.12452 Uusklassikaline luuletraditsioon varauusaja Tallinnas ja Tartus 1 Janika Päll Teesid: Artikkel käsitleb uusklassikalist luulet ehk luulet, mis tärkab humanistliku hariduse pinnalt ja on loodud nn klassikalistes keeltes ehk vanakreeka ja ladina keeles. Artikli esimene pool toob välja paar üldist probleemi varauusaja poeetika käsitlemises nii Eestis kui mujal. Teises osas esitatakse alternatiivina mõned näited (autoriteks G. Krüger, H. Vogelmann, L. Luden, O. Hermelin ja H. Bartholin) Tartu ja Tallinna uusklassikalisest luulest värsstõlkes koos poeetika analüüsidega, avalikkusele tundmata luuletuste puhul esitatakse ka originaaltekstid. Märksõnad: vanakreeka keel (pärast 1453), uusladina keel, humanism, poeetika, tõlge, Eesti kirjandus Žanrikäsitlus kui (uusklassikalise) luule vangla? Defineerides luulet üleva ja inspireeritud poiēsis ena, mille eesmärk on ennekõike omale laulutuules igavikku otsida, ei olegi meil Eesti luulest enne Kristjan Jaaku palju võtta. Kõrvale jääksid arvukad varauusajast pärit poeetilises vormis teosed, sealhulgas kreeka- ja ladinakeelne õpetusluule ning mitmetes eri keeltes ja vormides kirjutatud juhutekstid 2 ; omavahel üsna sarnase struktuuriga, kuid esituslaadilt täiesti erinevad värss- ja proosakõned (oratio) jääksid luule-mitteluule piiri peale sõltuvalt sellest, kui hümnilik-ülistav on nende iseloom. Kitsikusest aitaks pääseda stiilide hierarhiast loobumine, mis lubaks käsitlustesse tuua ka juhuluule. Viimase käs.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: DOI: 10.7592/methis.v13i16.12452 Uusklassikaline luuletraditsioon varauusaja Tallinnas ja Tartus 1 Janika Päll Teesid: Artikkel käsitleb uusklassikalist luulet ehk luulet, mis tärkab humanistliku hariduse pinnalt ja on loodud nn klassikalistes keeltes ehk vanakreeka ja ladina keeles. Artikli esimene pool toob välja paar üldist probleemi varauusaja poeetika käsitlemises nii Eestis kui mujal. Teises osas esitatakse alternatiivina mõned näited (autoriteks G. Krüger, H. Vogelmann, L. Luden, O. Hermelin ja H. Bartholin) Tartu ja Tallinna uusklassikalisest luulest värsstõlkes koos poeetika analüüsidega, avalikkusele tundmata luuletuste puhul esitatakse ka originaaltekstid. Märksõnad: vanakreeka keel (pärast 1453), uusladina keel, humanism, poeetika, tõlge, Eesti kirjandus Žanrikäsitlus kui (uusklassikalise) luule vangla? Defineerides luulet üleva ja inspireeritud poiēsis ena, mille eesmärk on ennekõike omale laulutuules igavikku otsida, ei olegi meil Eesti luulest enne Kristjan Jaaku palju võtta. Kõrvale jääksid arvukad varauusajast pärit poeetilises vormis teosed, sealhulgas kreeka- ja ladinakeelne õpetusluule ning mitmetes eri keeltes ja vormides kirjutatud juhutekstid 2 ; omavahel üsna sarnase struktuuriga, kuid esituslaadilt täiesti erinevad värss- ja proosakõned (oratio) jääksid luule-mitteluule piiri peale sõltuvalt sellest, kui hümnilik-ülistav on nende iseloom. Kitsikusest aitaks pääseda stiilide hierarhiast loobumine, mis lubaks käsitlustesse tuua ka juhuluule. Viimase käs.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides in-depth information on uusklassikaline luuletraditsioon, discussing humanist education and classical languages. Although it introduces key concepts, the text is not suitable for primary or grade school levels due to its complex content, academic language, and lack of coherence for younger readers.

Educational score: 2