Heinrich Rickert
Heinrich John Rickert (25. märts 1863 Danzig – 28. juuli 1936 Heidelberg) oli saksa filosoof, uuskantiaanluse Badeni koolkonna juhtfiguur Wilhelm Windelbandi kõrval.
Ta oli 1894. aastast Freiburgi ülikooli professor ning alates 1916. aastast Wilhelm Windelbandi ametijärglasena Heidelbergi ülikooli professor.
Teda huvitas eriti eristus loodus- ja kultuuriteaduste vahel ning püüdis seda määratleda meetodi alusel. Kultuuriteadused otsivad teadmist üksikust, mis esineb vaid üks kord; seevastu loodusteadused püüavad nähtusi liigitada ning välja selgitada nendevahelisi seaduspärasusi.
Ajaloo ainukordseid sündmusi saab Rickerti järgi mõista ainult kaasaja ning vastava kultuuri väärtuste alusel. Erinevalt Wilhelm Diltheyst arvas ta, et neid väärtusi saab empiiriliselt kindlaks teha ja sellega tagada ajalooteaduse objektiivsuse.
Sisukord
Mõju[muuda | muuda lähteteksti]
Rickert mõjutas Karl Jaspersit ja Max Weberit, sealhulgas tema ideaaltüübi kontseptsiooni.
Teosed[muuda | muuda lähteteksti]
- Der Gegenstand der Erkenntnis (Tunnetuse ese; 1892) Veebiversioon
- Die Grenzen der naturwissenschaftlichen Begriffsbildung (Loodusteadusliku mõistemoodustuse piirid; 1896–1902) Venekeelne veebiversioon
- Kulturwissenschaft und Naturwissenschaft (Kultuuriteadus ja loodusteadus; 1899) Venekeelne veebiversioon
Kirjandus[muuda | muuda lähteteksti]
- A. Faust A. H. Rickert und seine Stellung innerhalb der deutschen Philosophie der Gegenwart, Tübingen 1927.
- A. Miller-Rostowska. Das.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Heinrich Rickert
Heinrich John Rickert (25. märts 1863 Danzig – 28. juuli 1936 Heidelberg) oli saksa filosoof, uuskantiaanluse Badeni koolkonna juhtfiguur Wilhelm Windelbandi kõrval.
Ta oli 1894. aastast Freiburgi ülikooli professor ning alates 1916. aastast Wilhelm Windelbandi ametijärglasena Heidelbergi ülikooli professor.
Teda huvitas eriti eristus loodus- ja kultuuriteaduste vahel ning püüdis seda määratleda meetodi alusel. Kultuuriteadused otsivad teadmist üksikust, mis esineb vaid üks kord; seevastu loodusteadused püüavad nähtusi liigitada ning välja selgitada nendevahelisi seaduspärasusi.
Ajaloo ainukordseid sündmusi saab Rickerti järgi mõista ainult kaasaja ning vastava kultuuri väärtuste alusel. Erinevalt Wilhelm Diltheyst arvas ta, et neid väärtusi saab empiiriliselt kindlaks teha ja sellega tagada ajalooteaduse objektiivsuse.
Sisukord
Mõju[muuda | muuda lähteteksti]
Rickert mõjutas Karl Jaspersit ja Max Weberit, sealhulgas tema ideaaltüübi kontseptsiooni.
Teosed[muuda | muuda lähteteksti]
- Der Gegenstand der Erkenntnis (Tunnetuse ese; 1892) Veebiversioon
- Die Grenzen der naturwissenschaftlichen Begriffsbildung (Loodusteadusliku mõistemoodustuse piirid; 1896–1902) Venekeelne veebiversioon
- Kulturwissenschaft und Naturwissenschaft (Kultuuriteadus ja loodusteadus; 1899) Venekeelne veebiversioon
Kirjandus[muuda | muuda lähteteksti]
- A. Faust A. H. Rickert und seine Stellung innerhalb der deutschen Philosophie der Gegenwart, Tübingen 1927.
- A. Miller-Rostowska. Das.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information about Heinrich Rickert, a German philosopher, and his contributions to philosophy, particularly in distinguishing between natural and cultural sciences. However, the content is more suited for advanced learners due to its complex topics and lack of educational structure. It introduces key concepts but is not comprehensive or focused on grade school curricula.

Educational score: 3