Blogi
Järgmine mentorite baaskoolitus toimub 29.-30.08.2016, Tallinnas
JÄRGMINE MENTORITE BAASKOOLITUS TOIMUB 29.-30.08.2016 TALLINNAS
TUTVUSTUS
Koolituse käigus saavad osalejad ülevaate mentorile vajalikest teadmistest ja oskustest. Õpitakse mentorprotsessi käivitamist juhtimist, mentorvestluste eesmärgipärast juhtimist ja tulemuste mõõtmist. Harjutatakse erinevaid mentorprotsessi juhtimiseks vajalikke tööriistu.
EESMÄRK
- Pakkuda süsteemset lähenemist mentorprotsessi juhtimiseks
- Teadvustada mentori rolli ja ülesandeid ühises arenguprotsessis
- Käsitleda mentori erinevaid väljakutseid ja motivatsiooniallikaid
- Õppida positiivse pinge ja tasakaalu juhtimist
- Harjutada mentorluseks vajalikke erinevaid tehnikaid: eesmärgi püstitamist, protsessi juhtimist, tagasiside andmist, kuulamist ja küsimist.
- Õppida erinevaid tööriistu ja loovmeetodeid mentorprotsessi juhtimiseks
- Õppida iseenda tugevusi ja väljakutseid lähtuvalt enneagrammi metoodikast
PÕHITEEMAD
- Mentorluse olemus, fookus ja võimalused
- Mentorprotsessi 4-osaline mudel
- Mentori rollid, rollide sidusus. Mentorluse mudel ja protsess
- Mentori isiksus, väärtused ja hoiakud
- Isiksusetüübid ja suhte loomine
- Aluskokkulepped , eetika ja konfidentsiaalsus
- Mentori ja mentee kohtumiste planeerimine
- Eesmärgi püstitamine mentorluses. Tegevuste planeerimine ja mõõtmine
- Mentorprotsess ja tulemused
- Aktiivne kuulamine, peegeldamine ja küsimuste esitamine
- Erinevad õpistiilid ja teadmiste omandamine
- Tagasiside andm.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Blogi
Järgmine mentorite baaskoolitus toimub 29.-30.08.2016, Tallinnas
JÄRGMINE MENTORITE BAASKOOLITUS TOIMUB 29.-30.08.2016 TALLINNAS
TUTVUSTUS
Koolituse käigus saavad osalejad ülevaate mentorile vajalikest teadmistest ja oskustest. Õpitakse mentorprotsessi käivitamist juhtimist, mentorvestluste eesmärgipärast juhtimist ja tulemuste mõõtmist. Harjutatakse erinevaid mentorprotsessi juhtimiseks vajalikke tööriistu.
EESMÄRK
- Pakkuda süsteemset lähenemist mentorprotsessi juhtimiseks
- Teadvustada mentori rolli ja ülesandeid ühises arenguprotsessis
- Käsitleda mentori erinevaid väljakutseid ja motivatsiooniallikaid
- Õppida positiivse pinge ja tasakaalu juhtimist
- Harjutada mentorluseks vajalikke erinevaid tehnikaid: eesmärgi püstitamist, protsessi juhtimist, tagasiside andmist, kuulamist ja küsimist.
- Õppida erinevaid tööriistu ja loovmeetodeid mentorprotsessi juhtimiseks
- Õppida iseenda tugevusi ja väljakutseid lähtuvalt enneagrammi metoodikast
PÕHITEEMAD
- Mentorluse olemus, fookus ja võimalused
- Mentorprotsessi 4-osaline mudel
- Mentori rollid, rollide sidusus. Mentorluse mudel ja protsess
- Mentori isiksus, väärtused ja hoiakud
- Isiksusetüübid ja suhte loomine
- Aluskokkulepped , eetika ja konfidentsiaalsus
- Mentori ja mentee kohtumiste planeerimine
- Eesmärgi püstitamine mentorluses. Tegevuste planeerimine ja mõõtmine
- Mentorprotsess ja tulemused
- Aktiivne kuulamine, peegeldamine ja küsimuste esitamine
- Erinevad õpistiilid ja teadmiste omandamine
- Tagasiside andm.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a training program description for mentors, focusing on mentorship processes, roles, and techniques. While it introduces relevant concepts, the content is not directly suitable for primary or grade school levels, as it targets mentor training. The writing style is clear, but the subject matter is more relevant to adult education or professional development.

Educational score: 2