Kahevõistlejatest vennad Kail ja Han Hendrik Piho loodavad teha arenguhüppe, mis kulmineerub nelja aasta pärast taliolümpial medalilahinguga. Sestap keerasid nad eile autonina Norra suunas ja sõitsid Trondheimi harjutama.
Võrumaalt pärit Pihode Honda oli reisiks maksimaalselt koormatud – katusel suusad, tagumise ukse küljes kaks jalgratast, pagasiruumis toidukotid, muu hulgas põdraliha ning kodukandist pärit mahetooted, mis kannavad kaubamärki Uma Mekk.
Koju jäi vaid kitarr, mille tunamullu juunioride MMil pronksmedali võitnud Han Hendrik oli ostnud vaba aja lõbusamaks sisustamiseks. "Praegu pole mul aega kitarrimängu õppida, peab hoopis norra keele selgeks õppima," ütles ta.
Norras hea treener ja tugev konkurents
Loomulikult saavad Kail ja Han Hendrik Norras inglise keeleski suhelda, ent paremaks sisseelamiseks uude keskkonda on vaja aru saada, mida ümberringi räägitakse. Vendadele saabunud esimeste treeninguplaanide mõistmiseks on samuti vaja norra keele oskust.
Norrasse teele asudes olid Kail ja Han Hendrik mõnusalt elevil ning kodumaa tolmu jalgelt pühkimise vajaduses ühte meelt. "Sinna läheme eelkõige hea treeneri ja tugeva konkurentsi pärast," rõhutas Han Hendrik.
Trondheimis harjutavad seitsmest Norra põhikoondislasest koguni kuus. Pihodele hakkab näpunäiteid jagama Kristian Dahl.
"Meil on ees parimad aastad – tuleb käia, näha ja teha," lausus Kail.
"Ei tahaks, et 28aastaselt pean kahetsema, miks ma end mujal proovile ei pannud. Üldiselt läheb neil, kes on siirdunud vä.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kahevõistlejatest vennad Kail ja Han Hendrik Piho loodavad teha arenguhüppe, mis kulmineerub nelja aasta pärast taliolümpial medalilahinguga. Sestap keerasid nad eile autonina Norra suunas ja sõitsid Trondheimi harjutama.
Võrumaalt pärit Pihode Honda oli reisiks maksimaalselt koormatud – katusel suusad, tagumise ukse küljes kaks jalgratast, pagasiruumis toidukotid, muu hulgas põdraliha ning kodukandist pärit mahetooted, mis kannavad kaubamärki Uma Mekk.
Koju jäi vaid kitarr, mille tunamullu juunioride MMil pronksmedali võitnud Han Hendrik oli ostnud vaba aja lõbusamaks sisustamiseks. "Praegu pole mul aega kitarrimängu õppida, peab hoopis norra keele selgeks õppima," ütles ta.
Norras hea treener ja tugev konkurents
Loomulikult saavad Kail ja Han Hendrik Norras inglise keeleski suhelda, ent paremaks sisseelamiseks uude keskkonda on vaja aru saada, mida ümberringi räägitakse. Vendadele saabunud esimeste treeninguplaanide mõistmiseks on samuti vaja norra keele oskust.
Norrasse teele asudes olid Kail ja Han Hendrik mõnusalt elevil ning kodumaa tolmu jalgelt pühkimise vajaduses ühte meelt. "Sinna läheme eelkõige hea treeneri ja tugeva konkurentsi pärast," rõhutas Han Hendrik.
Trondheimis harjutavad seitsmest Norra põhikoondislasest koguni kuus. Pihodele hakkab näpunäiteid jagama Kristian Dahl.
"Meil on ees parimad aastad – tuleb käia, näha ja teha," lausus Kail.
"Ei tahaks, et 28aastaselt pean kahetsema, miks ma end mujal proovile ei pannud. Üldiselt läheb neil, kes on siirdunud vä.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on a personal story about two brothers training for the Olympics. It doesn't introduce key concepts relevant to school curricula or provide substantial educational content. The text is coherent but doesn't align with educational standards, making it unsuitable for teaching.

Educational score: 1