Ma olen arvamisel, et huumor aitab pingelisi aegu kergemini üle elada. Kogu ehituse vältel olime me surmtõsistest (ja professionaalsetest) ehitajatest valgusaastate kaugusel. Tegelikult, terve see aeg käis meil üks suur lõõpimine. Kuna enamuse ajast käis meil ehituse peal väike sahisev ja ragisev raadio, siis oli ka korduvalt hetki, kus me tantsisime või laulsime. Õnneks olid need hetked sellised, kus kummalgi ei tulnud pähegi kaamerat haarata 😀 Aga ilmselt võib paralleele tuua videoga, mis 70. aastate diskomuusika järgi tantsima õpetas.
Ma üldiselt meist endist pilte ei jaga, et aga üldist meeleolu edasi anda, on siin üks stiilinäide:
Täiesti tavaline oli ja siiani on see, et kui ma üritan videoklippi teha, mida Teile, mu lugejatele näidata, siis teeb kogu ülejäänud pere maksimaalse, et see klipp eriti ajuvaba oleks.. Nii, et ärge mind süüdistage, et meil nii vähe videoid on 😀 Samas eelmist pilti vaadates, saate ilmselt aru, kellelt nad õpivad… Käbid ja kännud.
Väikeseid naljakaid seiku meie ehitusest
- Enne esimese korruse põrandate ehitust avastasime, et meil on garaažis ühes nurgas umbes 20cm liiva rohkem kui vaja ja see tuli sealt kõik välja vedada. Jagasime tööd nii, et mees viskas labidaga liiva üle vundamendi serva käru peale ja mina vedasin käruga liiva maja taha tulevase terrassi kohale, et seal saaks pinda tasandada. Meil oli kasutusel üks üsna suur vana plekist käru ja terve kuhila liivaga oli see üsna raske.. Naljatades nurisesin, et vanasti olid selliseks tööks .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Ma olen arvamisel, et huumor aitab pingelisi aegu kergemini üle elada. Kogu ehituse vältel olime me surmtõsistest (ja professionaalsetest) ehitajatest valgusaastate kaugusel. Tegelikult, terve see aeg käis meil üks suur lõõpimine. Kuna enamuse ajast käis meil ehituse peal väike sahisev ja ragisev raadio, siis oli ka korduvalt hetki, kus me tantsisime või laulsime. Õnneks olid need hetked sellised, kus kummalgi ei tulnud pähegi kaamerat haarata 😀 Aga ilmselt võib paralleele tuua videoga, mis 70. aastate diskomuusika järgi tantsima õpetas.
Ma üldiselt meist endist pilte ei jaga, et aga üldist meeleolu edasi anda, on siin üks stiilinäide:
Täiesti tavaline oli ja siiani on see, et kui ma üritan videoklippi teha, mida Teile, mu lugejatele näidata, siis teeb kogu ülejäänud pere maksimaalse, et see klipp eriti ajuvaba oleks.. Nii, et ärge mind süüdistage, et meil nii vähe videoid on 😀 Samas eelmist pilti vaadates, saate ilmselt aru, kellelt nad õpivad… Käbid ja kännud.
Väikeseid naljakaid seiku meie ehitusest
- Enne esimese korruse põrandate ehitust avastasime, et meil on garaažis ühes nurgas umbes 20cm liiva rohkem kui vaja ja see tuli sealt kõik välja vedada. Jagasime tööd nii, et mees viskas labidaga liiva üle vundamendi serva käru peale ja mina vedasin käruga liiva maja taha tulevase terrassi kohale, et seal saaks pinda tasandada. Meil oli kasutusel üks üsna suur vana plekist käru ja terve kuhila liivaga oli see üsna raske.. Naljatades nurisesin, et vanasti olid selliseks tööks .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal blog post about a family's experience with home construction, filled with humorous anecdotes and casual language. It does not provide any structured learning content, exercises, or key concepts relevant to school curricula.

Educational score: 1