Kas isa läheb hulluks ja mida teha? 02.11.13 / Psühhiaatria
Külastaja küsib:
Tere! Kas see, kui inimene on terve elu merel käinud, võib tema psüühika kuidagi sassi keerata? Isa kogub teiste poolt ära visatud rämpsu. Kodust veidi kaugemalt, kus koolimaja prügikastid asuvad, seal käib sorimas ja veab näiteks katkisi toole koju, kuigi meil neid vaja ei ole. Kui teda autoga kuhugi viia, siis teeb poole maa peal turvavöö lahti, ütleb, et ei taha seda. Kui tulime temaga koju ja pidime poest läbi tulema, siis isa ei tahtnud poodi tulla, ütles, et kardab neid suuri poode, et ootab autos. Kui tulime poest, oli ta läinud autost minema, kuhugi jalutama ja auto oli lahti (ta ei saanudki seda lukku panna). Eile hommikul avastas, et ema polnud talle kahvlit andnud, kui sööma hakkas (ta saaks ise ka kahvli kätte) ja hakkas sööma suuga taldriku pealt toitu nagu kass või koer. Ma ei tea, on ta lihtsalt väga kiusakas või on mõistus nõrk. Ta on 78-a. Kunagi ei tea, mida ta jälle korraldada võib ja temaga koos elamine on väga väsitav. Kui ta üksi jätta, siis ta muutuks ilmselt asotsiaalseks.
Nõuanded teemal: Psühhiaatria
Tahaks teada
Kas reeglite kehtestamine lähedaste suhtes, mida samal ajal ise sugugi ei täida, ootus lähedase käitumise suhtes, mida ei vaevu selgitama nagu see, mis talle pähe kargab peaks olema iseenesestmõistetav ...
Vastas dr Jüri Ennet
Poliitikud, näitlejad, ministrid, president jt ühiskonnategelased on suured eneseimetlejad - nartsissistid, aga nad jäävad ikkagi ühiskonnael.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kas isa läheb hulluks ja mida teha? 02.11.13 / Psühhiaatria
Külastaja küsib:
Tere! Kas see, kui inimene on terve elu merel käinud, võib tema psüühika kuidagi sassi keerata? Isa kogub teiste poolt ära visatud rämpsu. Kodust veidi kaugemalt, kus koolimaja prügikastid asuvad, seal käib sorimas ja veab näiteks katkisi toole koju, kuigi meil neid vaja ei ole. Kui teda autoga kuhugi viia, siis teeb poole maa peal turvavöö lahti, ütleb, et ei taha seda. Kui tulime temaga koju ja pidime poest läbi tulema, siis isa ei tahtnud poodi tulla, ütles, et kardab neid suuri poode, et ootab autos. Kui tulime poest, oli ta läinud autost minema, kuhugi jalutama ja auto oli lahti (ta ei saanudki seda lukku panna). Eile hommikul avastas, et ema polnud talle kahvlit andnud, kui sööma hakkas (ta saaks ise ka kahvli kätte) ja hakkas sööma suuga taldriku pealt toitu nagu kass või koer. Ma ei tea, on ta lihtsalt väga kiusakas või on mõistus nõrk. Ta on 78-a. Kunagi ei tea, mida ta jälle korraldada võib ja temaga koos elamine on väga väsitav. Kui ta üksi jätta, siis ta muutuks ilmselt asotsiaalseks.
Nõuanded teemal: Psühhiaatria
Tahaks teada
Kas reeglite kehtestamine lähedaste suhtes, mida samal ajal ise sugugi ei täida, ootus lähedase käitumise suhtes, mida ei vaevu selgitama nagu see, mis talle pähe kargab peaks olema iseenesestmõistetav ...
Vastas dr Jüri Ennet
Poliitikud, näitlejad, ministrid, president jt ühiskonnategelased on suured eneseimetlejad - nartsissistid, aga nad jäävad ikkagi ühiskonnael.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal query about an individual's behavioral issues, seeking advice on psychology. It doesn't provide structured information or key concepts relevant to educational topics. The response from "dr Jüri Ennet" seems unrelated and mentions unrelated concepts.

Educational score: 1