Vanemuise kiredraama eksponeerib viha
Ideed on õhus ja loojatel tuleb need lihtsalt kinni püüda. Vanemuise draamajuht Sven Karja on lavastuse ettevalmistamisperioodil öelnud, et "Vihurimäe" puhul said kokku kolm ideed.
Ja need kolm on: Emily Jane Bronte võimas ja oma ajaski ainulaadseks peetud romaan, lavastaja Roman Baskini soov sel suvel üks kirglik lugu lavale tuua ja seni veel etendusepaigana avastamata Alatskivi loss.
Paraku tuleb tunnistada, et nende ideede õnnelikku kokkusaamist oli ikka päris raske lavastuses aduda. Teatriimet ei sündinud ja selmet vaimustunult aplodeerida, tabasin end hoopis mõtlemas, et mis oli see, mis ei häirinud.
Tähendusrikas, et nii kavalehel kui ka ajakirjanduses ilmunud eelinfot jagavates artiklites ja hilisemates retsensioonides keskendutakse romaani ja Alatskivi lossi tutvustamisele ning väliste efektide ja võtete kirjeldamisele. Ei sõnagi sellest, mis lavastajat inspireeris, miks ta just selle tüki valis ja mida ta soovib väljendada. Ja need välised efektid, nagu naistegelaste veetünni pillutamine, mõisaakna puruks löömine ja üksteist asjadega loopimine, muutusid peagi ikka päris tüütuks ja häirivaks.
Armastus, kirg, vihkamine, kaotus, alandus, kättemaks, märterlikkus, leppimine, hullumeelsus… - ükski lavastaja ei suuda vaid ühes lavastuses kõiki neid tundeid ja teemasid ammendavalt käsitleda ja seda pole ka vaja.
Näib, et Vanemuise tükis oli fookus pööratud vihale - räigele ja saatanlikule vihale, mida Marko Matvere mängitud peaosalise He.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Vanemuise kiredraama eksponeerib viha
Ideed on õhus ja loojatel tuleb need lihtsalt kinni püüda. Vanemuise draamajuht Sven Karja on lavastuse ettevalmistamisperioodil öelnud, et "Vihurimäe" puhul said kokku kolm ideed.
Ja need kolm on: Emily Jane Bronte võimas ja oma ajaski ainulaadseks peetud romaan, lavastaja Roman Baskini soov sel suvel üks kirglik lugu lavale tuua ja seni veel etendusepaigana avastamata Alatskivi loss.
Paraku tuleb tunnistada, et nende ideede õnnelikku kokkusaamist oli ikka päris raske lavastuses aduda. Teatriimet ei sündinud ja selmet vaimustunult aplodeerida, tabasin end hoopis mõtlemas, et mis oli see, mis ei häirinud.
Tähendusrikas, et nii kavalehel kui ka ajakirjanduses ilmunud eelinfot jagavates artiklites ja hilisemates retsensioonides keskendutakse romaani ja Alatskivi lossi tutvustamisele ning väliste efektide ja võtete kirjeldamisele. Ei sõnagi sellest, mis lavastajat inspireeris, miks ta just selle tüki valis ja mida ta soovib väljendada. Ja need välised efektid, nagu naistegelaste veetünni pillutamine, mõisaakna puruks löömine ja üksteist asjadega loopimine, muutusid peagi ikka päris tüütuks ja häirivaks.
Armastus, kirg, vihkamine, kaotus, alandus, kättemaks, märterlikkus, leppimine, hullumeelsus… - ükski lavastaja ei suuda vaid ühes lavastuses kõiki neid tundeid ja teemasid ammendavalt käsitleda ja seda pole ka vaja.
Näib, et Vanemuise tükis oli fookus pööratud vihale - räigele ja saatanlikule vihale, mida Marko Matvere mängitud peaosalise He.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it discusses a theatrical performance, focusing on criticism and analysis rather than introducing key concepts or providing informative content relevant to school curricula. The text is more suited for entertainment or cultural reviews.

Educational score: 1