14.jaanuaril alustasin Eria veetava ja iseendale tehtava suure lapiteki heegeldusega. Nime kirja ei pannud, kuna üks tekk mul on juba pooleli ja tean oma tegemiste kiirust. Ühesõnaga - reaalsus taob pähe ja keelab igasugustest suurematest koostegemistest osa võtta.
Heegeldamisega on küll lihtne - seda saan teha hommikul ja õhtul marsas (esimeste lappide puhul toimus totaalne "pimeheegeldamine", nüüd on 8 ja 17-ajal juba palju valgem).
Oma tekiteo panen blogisse kirja enda tarvis. Motivatsiooniks. Et ma hommikul ikka pisut heegeldaksin tukastamise asemel!
Tekk tuleb tumeroheliste lilledega. Ja ma ei põe üldse, et rohelisi lilli tegelikult ei ole. Mul on magamistuba, mis nõuab rohelisi lilli ja kogu lugu
Kuna kõik mu lapid on ühesugused (südamik erineb), ei hakka ma sel teemal enne valmimist eraldi postitusi tegemagi. Ma arvan.
Selline on siis üks lapp. Heegeldan kohe kokku ja praegu on tekist valmis 1/6. Väga palju on veel teha. Enda tarvis tegin natuke arvutustööd - et enne suure asja algust oleks selge, kui palju võib tekile aega ja materjali kuluda:
---------
Õmmelnud olen ka. Üleeile õhtul õmblesin ühe koti. Kui nööbid saan, näitan lähipäevil
Üks ammune võlg. Nimelt jäi minu vana arvuti pimedaks ja mõned fotod, mis ühest imelisest tekiheegelduse projektist selles arvutis olid, ei näidanud end mulle. Nüüd ühendasin läpakale eraldi kuvari ja sain selle sisse vaadata. Meie Suured Isetegijad, siin on minu lapid ja väikesed pühendused:
Susale:
Iga lõng saab Sinu kätes ellu -
Ni.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 14.jaanuaril alustasin Eria veetava ja iseendale tehtava suure lapiteki heegeldusega. Nime kirja ei pannud, kuna üks tekk mul on juba pooleli ja tean oma tegemiste kiirust. Ühesõnaga - reaalsus taob pähe ja keelab igasugustest suurematest koostegemistest osa võtta.
Heegeldamisega on küll lihtne - seda saan teha hommikul ja õhtul marsas (esimeste lappide puhul toimus totaalne "pimeheegeldamine", nüüd on 8 ja 17-ajal juba palju valgem).
Oma tekiteo panen blogisse kirja enda tarvis. Motivatsiooniks. Et ma hommikul ikka pisut heegeldaksin tukastamise asemel!
Tekk tuleb tumeroheliste lilledega. Ja ma ei põe üldse, et rohelisi lilli tegelikult ei ole. Mul on magamistuba, mis nõuab rohelisi lilli ja kogu lugu
Kuna kõik mu lapid on ühesugused (südamik erineb), ei hakka ma sel teemal enne valmimist eraldi postitusi tegemagi. Ma arvan.
Selline on siis üks lapp. Heegeldan kohe kokku ja praegu on tekist valmis 1/6. Väga palju on veel teha. Enda tarvis tegin natuke arvutustööd - et enne suure asja algust oleks selge, kui palju võib tekile aega ja materjali kuluda:
---------
Õmmelnud olen ka. Üleeile õhtul õmblesin ühe koti. Kui nööbid saan, näitan lähipäevil
Üks ammune võlg. Nimelt jäi minu vana arvuti pimedaks ja mõned fotod, mis ühest imelisest tekiheegelduse projektist selles arvutis olid, ei näidanud end mulle. Nüüd ühendasin läpakale eraldi kuvari ja sain selle sisse vaadata. Meie Suured Isetegijad, siin on minu lapid ja väikesed pühendused:
Susale:
Iga lõng saab Sinu kätes ellu -
Ni.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal blog post about the author's knitting project, with no clear educational content or relevance to academic topics. The text is informal and focused on the author's personal experience, with no attempt to teach or explain concepts.

Educational score: 0