Minu blogide loend
reede, 31. detsember 2010
Mida siis öelda 2010. kohta?
Aasta möödus ruttu. Liigagi kiiresti läksid need 365 päeva.
Ja mis meenub?
*magistrantuuri katkemine
*poegade sünnitunnistusele ilmus isa nimi ja arvele hakkas laekuma elatis
*pojad lõpetasid lasteaia ja nendest said koolilapsed
*teatud maja sai terrassi, keegi sealt majast sai kamina ja arvuti
*peresidemed muutusid - mina ja neli meest. Pojad, isa, vend.
*olid fantastilised suvepäevad,-ja ilmad.
*Pühajärv, jaanipäev, Pärnu hansapäevad, pulmad Saaremaal
*sepp tuli ja... sepp läks
*EÕL piirkondlik juhatus sai uue liikme ja protokollimise ülesandeks.
*vend sai uue.. eee tinglikult nimetades auto.
Mõned asjad, mis lahenesid ning tervis, see tähtis tervis.
Muide, eile käisime mõnekesi Toomas Liivi kalmul teda mälestamas ja istusime hiljem meie juures. Rääkisime kõigest ja ei millestki. Naised omakeski. Kolm üheealist naist, kõik kolm seotud Tallinna Ülikooli ja kirjandusega.
No et Toomasel oleks muidugi seal Ei Kuski Maal ühes meie emaga kerge olemine.
Sõnaga tavaline aasta oli ja ehk tuleb nüüd veidigi rahu ja õnne minu õuele.
esmaspäev, 27. detsember 2010
Osta lumi ära
Eile naasesin oma põgusast maapaost linna ja ohates tuli tõdeda, et lumevaalud on kõrged.
Tee toa juurest väravani on kinni, tee puudealuseni on kinni. Seda neetud külma ja märga jubedust on terve aed täis.
Mul pole TEDA kuhugi enam panna. Seest see lumi näib olevat elus. Täitsa oma tuksetega annab endast märku. Ilmselt kui lund oleks võima.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Minu blogide loend
reede, 31. detsember 2010
Mida siis öelda 2010. kohta?
Aasta möödus ruttu. Liigagi kiiresti läksid need 365 päeva.
Ja mis meenub?
*magistrantuuri katkemine
*poegade sünnitunnistusele ilmus isa nimi ja arvele hakkas laekuma elatis
*pojad lõpetasid lasteaia ja nendest said koolilapsed
*teatud maja sai terrassi, keegi sealt majast sai kamina ja arvuti
*peresidemed muutusid - mina ja neli meest. Pojad, isa, vend.
*olid fantastilised suvepäevad,-ja ilmad.
*Pühajärv, jaanipäev, Pärnu hansapäevad, pulmad Saaremaal
*sepp tuli ja... sepp läks
*EÕL piirkondlik juhatus sai uue liikme ja protokollimise ülesandeks.
*vend sai uue.. eee tinglikult nimetades auto.
Mõned asjad, mis lahenesid ning tervis, see tähtis tervis.
Muide, eile käisime mõnekesi Toomas Liivi kalmul teda mälestamas ja istusime hiljem meie juures. Rääkisime kõigest ja ei millestki. Naised omakeski. Kolm üheealist naist, kõik kolm seotud Tallinna Ülikooli ja kirjandusega.
No et Toomasel oleks muidugi seal Ei Kuski Maal ühes meie emaga kerge olemine.
Sõnaga tavaline aasta oli ja ehk tuleb nüüd veidigi rahu ja õnne minu õuele.
esmaspäev, 27. detsember 2010
Osta lumi ära
Eile naasesin oma põgusast maapaost linna ja ohates tuli tõdeda, et lumevaalud on kõrged.
Tee toa juurest väravani on kinni, tee puudealuseni on kinni. Seda neetud külma ja märga jubedust on terve aed täis.
Mul pole TEDA kuhugi enam panna. Seest see lumi näib olevat elus. Täitsa oma tuksetega annab endast märku. Ilmselt kui lund oleks võima.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal blog post, detailing the author's reflections on the past year and daily life. It lacks educational content, coherence, and relevance to school curricula. The writing style is informal and focused on personal experiences, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0