Mäed ja Milano.
Õhtuks jõuame mägedesse, mis on 875 m kõrgusel. Vaade on enne päikeseloojangut müstiline ja kuna avastame ja sellise lahingupaiga, siis turnin treppidest üles ja asun seda uurima. Teisel pool teed on ka selline kabelisarnane väike hoone, kus üks vanem härra küünalt süütamas käis. Mägede külgedel on karjaaiad, kuid loomi me ei näe. Samuti ei õnnestunud meil eile õhtul leida söögikohta, sest kõik olid suletud nii varasel tunnil ja ma olin isegi Arko nõusse saanud, et läheme hiinatoitu sööma. Sel korral lihtsalt pikniku tee ääres, sest söögikohta leida ei õnnestunud ja sõime oma tagavarasid eelviimast lihakonservi koos 2 mugulsibulaga. Tundub, et selle reisiga oleme pidevalt dieedil aga mitte nälgas.
Mägedes kohtame vaid turiste ja meist mööda sõitvaid autosid, sh vilkuritega politseimasinad, mis ööpimeduses kedagi taga ajades mööda kihutavad ja kaovad mägede taha. Parkla kõrval on ka üks puhkeplats hütiga aga normaalne koht ning mäed mulle meeldivad. Mägedes on öö jahe ning sunnib mind lisa tekki otsima ja hommikul on ainult 22 C sooja. Pakime oma laagri kokku ja alustame sõitu Milano suunas. Mägedes avastame ühe kena kohviku, kus joome kohvi ja sööme crossante. Nii lahe maantee äärne koht ja Milanoni on umbes 155 km. Siis satume mägedes ummikusse ja istume seal ummikus 45 kilomeetrit. Lihtsalt seisame ja siis liigume aga teed on siin heas seisukorras ja joonitud. Itaallased panevad igale suuremale sillale nimeks viadukt ja siis need on nummerdatud. Ummikue põhj.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Mäed ja Milano.
Õhtuks jõuame mägedesse, mis on 875 m kõrgusel. Vaade on enne päikeseloojangut müstiline ja kuna avastame ja sellise lahingupaiga, siis turnin treppidest üles ja asun seda uurima. Teisel pool teed on ka selline kabelisarnane väike hoone, kus üks vanem härra küünalt süütamas käis. Mägede külgedel on karjaaiad, kuid loomi me ei näe. Samuti ei õnnestunud meil eile õhtul leida söögikohta, sest kõik olid suletud nii varasel tunnil ja ma olin isegi Arko nõusse saanud, et läheme hiinatoitu sööma. Sel korral lihtsalt pikniku tee ääres, sest söögikohta leida ei õnnestunud ja sõime oma tagavarasid eelviimast lihakonservi koos 2 mugulsibulaga. Tundub, et selle reisiga oleme pidevalt dieedil aga mitte nälgas.
Mägedes kohtame vaid turiste ja meist mööda sõitvaid autosid, sh vilkuritega politseimasinad, mis ööpimeduses kedagi taga ajades mööda kihutavad ja kaovad mägede taha. Parkla kõrval on ka üks puhkeplats hütiga aga normaalne koht ning mäed mulle meeldivad. Mägedes on öö jahe ning sunnib mind lisa tekki otsima ja hommikul on ainult 22 C sooja. Pakime oma laagri kokku ja alustame sõitu Milano suunas. Mägedes avastame ühe kena kohviku, kus joome kohvi ja sööme crossante. Nii lahe maantee äärne koht ja Milanoni on umbes 155 km. Siis satume mägedes ummikusse ja istume seal ummikus 45 kilomeetrit. Lihtsalt seisame ja siis liigume aga teed on siin heas seisukorras ja joonitud. Itaallased panevad igale suuremale sillale nimeks viadukt ja siis need on nummerdatud. Ummikue põhj.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal travel blog, describing a trip to the mountains and Milan. It does not provide any relevant information or concepts related to school curricula. The text is also written in an informal style and includes personal experiences, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 1