Enamiku Oskar Lutsu tegelaste algkujud on teatavasti tegelikust elust võetud. Kuidas nad aga raamatutesse on kantud ning seal juba elama pandud, on juba kirjaniku loomingulise protsessi tulemus.
Oskar Luts ütleb ise: “Kirjanik pole ju ometi fotograaf, kes kõik täpp-täpilt edasi annab, mis tema aparaat kinni püüab.”
Ühe kõrvaltegelase kuju aga on kirjanik lausa sajaprotsendilise täpsusega elust võtnud. Seda nii tema nime, välise kuju kui ka tegemiste poolest. Selleks tegelaseks on Loll-Mart, keda mul oli võimalus lapsepõlves kohata.
Kõigepealt kohtume „Kevades“
Loll-Mardiga puutume esmalt kokku “Kevade” algul, kui Arno ja Lible pärast purjutamist metsa magama on jäänud. Kodused on Arno pärast mures ja kui koolivend Visak arvab, et ehk Arno Lolli-Mardi küüsi jäi, otsitakse kohtlane mees üles ja hakatakse teda pinnima.
“Kevadest” võib lugeda:
“Loll-Mart oli suur ja tugev mees nagu palk, rääkis alati kõiksugu masinatest ja kruvidest, ja kord olevat ta ikka päris tõesti üht kojuminevat koolitüdrukut taga hakanud ajama. … Kui sulane parajasti kodu poole hakkas minema, arvas ta lähenevat mehekogu silmavat. See oli Loll-Mart. Sulane kargas talle kohe turja ja kärkis: “Ütle nüüd, saadana ihu ja hing, kuhu sa selle poisikese ajasid?” — “Misukese poisikese? Ei tea mina ühtegi poisikest.” – “Valetad!” – “Ei valeta.”
Asi läks niikaugele, et sulane Marti lõi. Mart, kõigest oma Koljati kogust ja suurest jõust hoolimata, ei hakanud naljalt kellelegi vastu. Niisama tänagi: ta äigas korra üle .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Enamiku Oskar Lutsu tegelaste algkujud on teatavasti tegelikust elust võetud. Kuidas nad aga raamatutesse on kantud ning seal juba elama pandud, on juba kirjaniku loomingulise protsessi tulemus.
Oskar Luts ütleb ise: “Kirjanik pole ju ometi fotograaf, kes kõik täpp-täpilt edasi annab, mis tema aparaat kinni püüab.”
Ühe kõrvaltegelase kuju aga on kirjanik lausa sajaprotsendilise täpsusega elust võtnud. Seda nii tema nime, välise kuju kui ka tegemiste poolest. Selleks tegelaseks on Loll-Mart, keda mul oli võimalus lapsepõlves kohata.
Kõigepealt kohtume „Kevades“
Loll-Mardiga puutume esmalt kokku “Kevade” algul, kui Arno ja Lible pärast purjutamist metsa magama on jäänud. Kodused on Arno pärast mures ja kui koolivend Visak arvab, et ehk Arno Lolli-Mardi küüsi jäi, otsitakse kohtlane mees üles ja hakatakse teda pinnima.
“Kevadest” võib lugeda:
“Loll-Mart oli suur ja tugev mees nagu palk, rääkis alati kõiksugu masinatest ja kruvidest, ja kord olevat ta ikka päris tõesti üht kojuminevat koolitüdrukut taga hakanud ajama. … Kui sulane parajasti kodu poole hakkas minema, arvas ta lähenevat mehekogu silmavat. See oli Loll-Mart. Sulane kargas talle kohe turja ja kärkis: “Ütle nüüd, saadana ihu ja hing, kuhu sa selle poisikese ajasid?” — “Misukese poisikese? Ei tea mina ühtegi poisikest.” – “Valetad!” – “Ei valeta.”
Asi läks niikaugele, et sulane Marti lõi. Mart, kõigest oma Koljati kogust ja suurest jõust hoolimata, ei hakanud naljalt kellelegi vastu. Niisama tänagi: ta äigas korra üle .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information about a literary work, "Kevades" by Oskar Luts, and its characters, but it is not directly related to a specific educational topic. The text is coherent and introduces key concepts relevant to literature, but it may not be comprehensive or suitable for all grade school students due to its language and content. 

Educational score: 3