õpilugu, õpilood, ruusalepp, alguskuu, ainekuu... +õpilugu, õpilood, ruusalepp, alguskuu, ainekuu... +õpilugu, õpilood, ruusalepp, alguskuu, ainekuu, mitteformaalne õppimine -
Õpilugu on õppimise ja õpetamise kogemuse kirjeldus, kus on ära toodud õpetaja ja õpilase tegevused, vahendid, õpikeskkonnad jne. Õpilugude kasutamise võimalusest kirjutab HITSA haridustehnoloog Ingrid Maadvere.
Mõnes mõttes on tegemist retseptiraamatuga, mille abil toimetades ongi võimalik uut moodi õpetada. Lähemalt saab erinevaid õpilugusid uurida õpilugude veebilehelt http:/
Õpilugu „Mitteformaalne õppimine“
Me kõik oleme kogenud seda, et õppida on võimalik igal pool ning kindlasti pole kool ainus paik, kus seda teha. Õpilastel on hulk põnevaid hobisid, mille käigus on nad nii mõndagi põnevat teada saanud. Piret Rusalepp uuris oma õpilastega nende hobisid ning valmis said plakatid ja e-raamatud. Lähemalt saate õpiloost lugeda ning õpilaste töid vaadata: https:/
Piret Rusalepa kommentaar:
Selle looga õppisime üksteist paremini tundma. Läbi laste erinevate hobide sai ka uusi teadmisi asjadest, tegevustest… silmaringi laiendav.
Esialgu tegime plakati paberkandjal ja pidime seda mingi veebivahendiga täiendama/disainima, aga läks nii, et igaüks sai rääkida konkreetselt oma hobist ja seda e-raamatu kaudu. See ümberotsustamine tuli töö käigus. Alati ei lähe nii nagu esialgu mõeldud on, mis ongi mõnikord tore, sest tegemise käigus võib hoopis vahvamaid mõtteid tekkida. E-raamat oli laste endi otsus ja valik.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: õpilugu, õpilood, ruusalepp, alguskuu, ainekuu... +õpilugu, õpilood, ruusalepp, alguskuu, ainekuu... +õpilugu, õpilood, ruusalepp, alguskuu, ainekuu, mitteformaalne õppimine -
Õpilugu on õppimise ja õpetamise kogemuse kirjeldus, kus on ära toodud õpetaja ja õpilase tegevused, vahendid, õpikeskkonnad jne. Õpilugude kasutamise võimalusest kirjutab HITSA haridustehnoloog Ingrid Maadvere.
Mõnes mõttes on tegemist retseptiraamatuga, mille abil toimetades ongi võimalik uut moodi õpetada. Lähemalt saab erinevaid õpilugusid uurida õpilugude veebilehelt http:/
Õpilugu „Mitteformaalne õppimine“
Me kõik oleme kogenud seda, et õppida on võimalik igal pool ning kindlasti pole kool ainus paik, kus seda teha. Õpilastel on hulk põnevaid hobisid, mille käigus on nad nii mõndagi põnevat teada saanud. Piret Rusalepp uuris oma õpilastega nende hobisid ning valmis said plakatid ja e-raamatud. Lähemalt saate õpiloost lugeda ning õpilaste töid vaadata: https:/
Piret Rusalepa kommentaar:
Selle looga õppisime üksteist paremini tundma. Läbi laste erinevate hobide sai ka uusi teadmisi asjadest, tegevustest… silmaringi laiendav.
Esialgu tegime plakati paberkandjal ja pidime seda mingi veebivahendiga täiendama/disainima, aga läks nii, et igaüks sai rääkida konkreetselt oma hobist ja seda e-raamatu kaudu. See ümberotsustamine tuli töö käigus. Alati ei lähe nii nagu esialgu mõeldud on, mis ongi mõnikord tore, sest tegemise käigus võib hoopis vahvamaid mõtteid tekkida. E-raamat oli laste endi otsus ja valik.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on educational topics, such as learning experiences and non-formal learning, making it somewhat relevant for educational purposes. It introduces key concepts and includes coherent writing, but lacks comprehensiveness and includes some extraneous information. The content is suitable for introductory learning, but not outstanding in its educational value.

Educational score: 3