SA Perekodu kasvatajatele on igapäevatöö edendamiseks vajalik Hoolekande Ekspertiisi- ja Nõustamiskeskuse (HENK) koolitus, mille eesmärk on raske ja sügava puudega laste probleemse käitumise juhtimisalane nõustamine. Kuna asutuse eelarve ei võimalda nõustamisteenust rahastada, tuli heade annetajate toel appi TÜ Kliinikumi Lastefond.
SA Perekodus on asenduskoduteenusel 46 last, kellest ligikaudu 80% on psüühikahäirega või vaimu- või liitpuudega. Teenust osutatakse kuues peremajas, igas kaheksale lapsele. Tiigriperes kasvab 2 raske ja 4 sügava puudega last, kellest kolm on autistid ning kelle puhul on peamiseks probleemiks autoagressioon ehk enesevigastamine ja füüsiline agressioon. Laste käitumine võib ohustada nii neid endid kui ka olla ohtlik teistele lastele ning töötajatele.
Tiigriperes töötab vahetustega kuus kasvatajat. Peremajas on viidud läbi riskihindamine ja kasvatajad on saanud vägivallaga toimetulekuks spetsiaalset koolitust. Kasvatajad on osalenud ka autismiteemalisel koolitusel, mis on selgitanud autismi olemust ja andnud üldisemaid soovitusi, kuid konkreetsete juhtumite lahendamisel on jäänud sellest väheks. Nii tõsiste erivajadustega laste kasvatamine ja hooldamine on keeruline ning koolitusel käsitletud teemad ei ole nii spetsiifilised kui kasvatajaid ootaksid ning sageli ei oska koolitajad anda praktilist nõu ühe või teise juhtumi lahendamiseks.
Kasvatajate arenguvestluste käigus on saanud kinnitust vajadus saada konkreetsemat juhendamist vaimu- ja psüühikahä.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: SA Perekodu kasvatajatele on igapäevatöö edendamiseks vajalik Hoolekande Ekspertiisi- ja Nõustamiskeskuse (HENK) koolitus, mille eesmärk on raske ja sügava puudega laste probleemse käitumise juhtimisalane nõustamine. Kuna asutuse eelarve ei võimalda nõustamisteenust rahastada, tuli heade annetajate toel appi TÜ Kliinikumi Lastefond.
SA Perekodus on asenduskoduteenusel 46 last, kellest ligikaudu 80% on psüühikahäirega või vaimu- või liitpuudega. Teenust osutatakse kuues peremajas, igas kaheksale lapsele. Tiigriperes kasvab 2 raske ja 4 sügava puudega last, kellest kolm on autistid ning kelle puhul on peamiseks probleemiks autoagressioon ehk enesevigastamine ja füüsiline agressioon. Laste käitumine võib ohustada nii neid endid kui ka olla ohtlik teistele lastele ning töötajatele.
Tiigriperes töötab vahetustega kuus kasvatajat. Peremajas on viidud läbi riskihindamine ja kasvatajad on saanud vägivallaga toimetulekuks spetsiaalset koolitust. Kasvatajad on osalenud ka autismiteemalisel koolitusel, mis on selgitanud autismi olemust ja andnud üldisemaid soovitusi, kuid konkreetsete juhtumite lahendamisel on jäänud sellest väheks. Nii tõsiste erivajadustega laste kasvatamine ja hooldamine on keeruline ning koolitusel käsitletud teemad ei ole nii spetsiifilised kui kasvatajaid ootaksid ning sageli ei oska koolitajad anda praktilist nõu ühe või teise juhtumi lahendamiseks.
Kasvatajate arenguvestluste käigus on saanud kinnitust vajadus saada konkreetsemat juhendamist vaimu- ja psüühikahä.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information about a specific care facility and its challenges with children having special needs. It introduces relevant concepts but lacks coherence and comprehensive educational content. The text is more focused on the facility's issues and needs rather than educational topics, making it less suitable for a structured learning environment.

Educational score: 2