Tuesday, December 2, 2014
Käisin juuksuris
Kui ma hommikul tööle läksin, siis enne ukse sulgumist hõikas Härra, et kui juuksur midagi väga kummalist hakkab tegema, siis ma hakaku karjuma. Selleks mul vajadust ega põhjust polnud. Ajakirju ma ei lugenud, aga seda ei tee ma niigi. Juuksur küll ütles: "Võta sealt ajakirja ja loe, kui suudad pea paigal püsida.. aga ilmselt sa tahad mind kullipilgul jälgida." :)
Läksin siis Lea ilusalongi, kus ma tegelikult juba mitmed aastad käinud olen. Kuufaasidega ei sobinud kuidagi nende juuksurite vabad ajad, kelle juures ma ise varem käinud olen, aga õel on positiivssed kogemused seal veel ühe juuksuriga. Mõtlesin oma õnne proovida. Astusin tutavasse salongi, istusin tutavasse tooli ja juuksuriks oli üks armas noor naine. Ta oli juba oma olemuselt nii armas ja siiras. Küsis, kas soovin vaid otsi lõigata või tahaks juukseid veidi lühemaks ka. Ohkasin veidi ja ütlesin, et sooviksin oma potisoengust lahti saada. Tol hetkel olin ma juuksed just patsist lahti teinud, niisiis olid need patsilokis ja loomulikus lokis ning suurt midagi aru ei saanud. Aga ta vaatas neid ühest küljest ja teises, vaatas ühte salku ja teist.. ning mõistis, milles probleem on. Reaalselt oligi nagu pott, sujuvat üleminekut ei olnud ja kuskil taga laiutas ka mingi auk. Ta oli vahepela päris nõutu näoga, ohkas ise ka ning ütles, et annab endast parima.
Alustas sirgendamisega, sest muidu ei saanud millestki aru. Ja siis ta mässaski mu juustega veidi üle tunni. Üikkusest tuli.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Tuesday, December 2, 2014
Käisin juuksuris
Kui ma hommikul tööle läksin, siis enne ukse sulgumist hõikas Härra, et kui juuksur midagi väga kummalist hakkab tegema, siis ma hakaku karjuma. Selleks mul vajadust ega põhjust polnud. Ajakirju ma ei lugenud, aga seda ei tee ma niigi. Juuksur küll ütles: "Võta sealt ajakirja ja loe, kui suudad pea paigal püsida.. aga ilmselt sa tahad mind kullipilgul jälgida." :)
Läksin siis Lea ilusalongi, kus ma tegelikult juba mitmed aastad käinud olen. Kuufaasidega ei sobinud kuidagi nende juuksurite vabad ajad, kelle juures ma ise varem käinud olen, aga õel on positiivssed kogemused seal veel ühe juuksuriga. Mõtlesin oma õnne proovida. Astusin tutavasse salongi, istusin tutavasse tooli ja juuksuriks oli üks armas noor naine. Ta oli juba oma olemuselt nii armas ja siiras. Küsis, kas soovin vaid otsi lõigata või tahaks juukseid veidi lühemaks ka. Ohkasin veidi ja ütlesin, et sooviksin oma potisoengust lahti saada. Tol hetkel olin ma juuksed just patsist lahti teinud, niisiis olid need patsilokis ja loomulikus lokis ning suurt midagi aru ei saanud. Aga ta vaatas neid ühest küljest ja teises, vaatas ühte salku ja teist.. ning mõistis, milles probleem on. Reaalselt oligi nagu pott, sujuvat üleminekut ei olnud ja kuskil taga laiutas ka mingi auk. Ta oli vahepela päris nõutu näoga, ohkas ise ka ning ütles, et annab endast parima.
Alustas sirgendamisega, sest muidu ei saanud millestki aru. Ja siis ta mässaski mu juustega veidi üle tunni. Üikkusest tuli.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal blog post or diary entry, written in Estonian, detailing a visit to a hair salon. It lacks educational content, coherence, and relevance to school curricula. The text is informal and focused on personal experience, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0