Kas
seale sadul?
Milleks
seale sadul? Kas siis kui siga saduldada - siis hakkab ta ratsahobuseks ja
inimesed hakkaksid temaga ratsutama? Või kui siga saduldada – siis loobub ta
poris püherdamisest? Või saduldades sea – muutub tema liha kaaviariks?
Paraku –
ei üht, teist ega kolmandat.
Mina
ei näe sea saduldamisel mõtet.
Nüüd
võttis Kaja Kallas ette – teha Riigikogule Eetika-moraalikoodeks. Mitte seda,
et mina halvustaks sigadeks Parteide Esinduskogu liikmeid – kaugel sellest. Nad
on inimesed nagu teisedki (kuigi peavad endid jumalusteks).
Ainult
– nendel kehtib siiani hundimoraal, eetikast pole nende puhul mõtet rääkida,
ja - ehkki nad väidavad endid olevat
usklikud – on neile Jumala 10 käsku täitmiseks vastuvõetamatu. Jumalaks on neil
pigem KAUKA.
- Mis
segas siiani parteide esinduskogulasi olemast eetiline ja moraalne? Kas tõesti
Eetika-moraalikoodeksi puudumine? Kristlikus maailmas (kuhu ka meie kuulume) –
täidetakse Jumala 10-t käsku. Inimkonna
ajaloo vältel on ühiskonnas välja kujunenud HEAD normid ja tavad. Kui parteide
esinduskogulased neid täidaksid, siis poleks Eetika- ja moraalikoodeksit
tarviski.
- Kas
uus Eetika-moraalikoodeks (edaspidi E-MK) paneb esinduskogulasi vastutama oma
sõnade eest? Edaspidi langid-ligid ei nimeta oma toitjaid (Rahvast) lolliks
lumpeniks?
- Või
paneb E-MK parteisid, parteibosse, esinduskogulasi vastutama Rahvale tekitatud
tohutut materiaalse kahju eest – Eesti Raudtee müügi-ostuga, suhkrutrahvi
tekitamise, kasumlike ettevõtete kahjumiga ma.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kas
seale sadul?
Milleks
seale sadul? Kas siis kui siga saduldada - siis hakkab ta ratsahobuseks ja
inimesed hakkaksid temaga ratsutama? Või kui siga saduldada – siis loobub ta
poris püherdamisest? Või saduldades sea – muutub tema liha kaaviariks?
Paraku –
ei üht, teist ega kolmandat.
Mina
ei näe sea saduldamisel mõtet.
Nüüd
võttis Kaja Kallas ette – teha Riigikogule Eetika-moraalikoodeks. Mitte seda,
et mina halvustaks sigadeks Parteide Esinduskogu liikmeid – kaugel sellest. Nad
on inimesed nagu teisedki (kuigi peavad endid jumalusteks).
Ainult
– nendel kehtib siiani hundimoraal, eetikast pole nende puhul mõtet rääkida,
ja - ehkki nad väidavad endid olevat
usklikud – on neile Jumala 10 käsku täitmiseks vastuvõetamatu. Jumalaks on neil
pigem KAUKA.
- Mis
segas siiani parteide esinduskogulasi olemast eetiline ja moraalne? Kas tõesti
Eetika-moraalikoodeksi puudumine? Kristlikus maailmas (kuhu ka meie kuulume) –
täidetakse Jumala 10-t käsku. Inimkonna
ajaloo vältel on ühiskonnas välja kujunenud HEAD normid ja tavad. Kui parteide
esinduskogulased neid täidaksid, siis poleks Eetika- ja moraalikoodeksit
tarviski.
- Kas
uus Eetika-moraalikoodeks (edaspidi E-MK) paneb esinduskogulasi vastutama oma
sõnade eest? Edaspidi langid-ligid ei nimeta oma toitjaid (Rahvast) lolliks
lumpeniks?
- Või
paneb E-MK parteisid, parteibosse, esinduskogulasi vastutama Rahvale tekitatud
tohutut materiaalse kahju eest – Eesti Raudtee müügi-ostuga, suhkrutrahvi
tekitamise, kasumlike ettevõtete kahjumiga ma.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a opinion-based article discussing politics and ethics, written in Estonian. It lacks basic educational information, coherence, and a clear writing style suitable for educational purposes. The content is not relevant to school curricula and is more focused on criticizing political entities.

Educational score: 0