600 tundi ehk 15 ainepunkti
(286 tundi lähiõpet, 314 tundi iseseisvat tööd)
Raamatukoguhoidja III, IV ja V kvalifikatsiooni sisaldav kutsestandard kinnitati 08. detsembril 2003. a. Raamatukoguhoidjate Kutsenõukogu otsusega.
Varasemalt käsitles erialast kutsekoolitust “Raamatukoguhoidjakutset nõudvate ametikohtade loetelu, raamatukoguhoidjatele esitatavate kutsenõuete ja raamatukoguhoidjate kutseeksami sooritamise kord” vastu võetud kultuuriministri 24.03.1999.a määrusega nr 11 (RTL 1999, 63, 842), jõustunud 19.04.1999 ning muudatuste määrusega 17.01.2001 nr 3 (RTL 2001, 13, 170), jõustunud 05.02.2001. Nimetatud dokumendi alusel hakkas kutseeksami programm koosnema viiest moodulist: «Raamatukogunduse ja informatsiooninduse alused», «Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia rakendamine raamatukogudes», «Kogude kujundamine, kirjeldamine ja säilitamine», «Kogude ja informatsiooni kättesaadavaks tegemine», «Eesti raamatu, bibliograafia ja raamatukogude ajalugu». Iga mooduli mahuks sai 2 ainepunkti ehk 80 tundi.
Kutsestandard kehtestas raamatukoguhoidja III kutseoskusnõuded, mis jagunevad:
- üldoskused ja -teadmised;
- põhioskused ja -teadmised;
- lisaoskused ja -teadmised.
24. mail 2005 toimunud Kultuuri Kutsenõukogu istungil anti Eesti Raamatukoguhoidjate Ühingule kutsekvalifikatsiooni omistava organi (KOO) staatus. Ühingu koolituse toimkond võttis enda vaevaks koostada kutsestandardist lähtuv uus kutsekoolituse programm.
Töörühm (Malle Ermel, Aira Lepik, Veronika Rogalevitš, Aivi Se.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 600 tundi ehk 15 ainepunkti
(286 tundi lähiõpet, 314 tundi iseseisvat tööd)
Raamatukoguhoidja III, IV ja V kvalifikatsiooni sisaldav kutsestandard kinnitati 08. detsembril 2003. a. Raamatukoguhoidjate Kutsenõukogu otsusega.
Varasemalt käsitles erialast kutsekoolitust “Raamatukoguhoidjakutset nõudvate ametikohtade loetelu, raamatukoguhoidjatele esitatavate kutsenõuete ja raamatukoguhoidjate kutseeksami sooritamise kord” vastu võetud kultuuriministri 24.03.1999.a määrusega nr 11 (RTL 1999, 63, 842), jõustunud 19.04.1999 ning muudatuste määrusega 17.01.2001 nr 3 (RTL 2001, 13, 170), jõustunud 05.02.2001. Nimetatud dokumendi alusel hakkas kutseeksami programm koosnema viiest moodulist: «Raamatukogunduse ja informatsiooninduse alused», «Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia rakendamine raamatukogudes», «Kogude kujundamine, kirjeldamine ja säilitamine», «Kogude ja informatsiooni kättesaadavaks tegemine», «Eesti raamatu, bibliograafia ja raamatukogude ajalugu». Iga mooduli mahuks sai 2 ainepunkti ehk 80 tundi.
Kutsestandard kehtestas raamatukoguhoidja III kutseoskusnõuded, mis jagunevad:
- üldoskused ja -teadmised;
- põhioskused ja -teadmised;
- lisaoskused ja -teadmised.
24. mail 2005 toimunud Kultuuri Kutsenõukogu istungil anti Eesti Raamatukoguhoidjate Ühingule kutsekvalifikatsiooni omistava organi (KOO) staatus. Ühingu koolituse toimkond võttis enda vaevaks koostada kutsestandardist lähtuv uus kutsekoolituse programm.
Töörühm (Malle Ermel, Aira Lepik, Veronika Rogalevitš, Aivi Se.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides information on the occupational standard for librarians, including training programs and requirements. Although it contains relevant educational content, it is more focused on professional development and certification, making it less suitable for primary or grade school levels. The text is formal and lacks engaging explanations, exercises, or examples for younger learners.

Educational score: 2