Maj-Annika Tammisto: kellele teatada omavalitsuse poolt hooletusse jäetud lapsest?
Kahe lapse ema ja MTÜ Igale Lapsele Pere vabatahtlik Maj-Annika Tammisto on mures, et ka tema lapsed võivad halbade juhuste kokkulangemisel sattuda kohalike omavalitsuste omavoli küüsi, kui nad eestkosteprotessis otsustavad, et lähisugulased ei sobi tema lapsi kasvatama ning küsib, kes omavalitsuste tegematajätmist ehk laste turvakodudesse "unustamist" kontrollib.
Viimastel nädalatel on meedias korduvalt kajastatud lugu nelja-aastasest Martinist, keda on juba enam kui aasta jooksul liigutatud erinevate turvakodude vahet. Samal ajal võitleb tema tädi pere lapse eestkosteõiguse eest.
See lugu on väga paljusid inimesi valusalt puudutanud ning enamikele meist tundub inimlikul tasandil ilmselge, et kusagil on tehtud viga ja väike poiss peab kiiremas korras tädi perre jõudma. Siin tuleb aga mängu seaduste, kohtuvaidluste ja kohtumääruste rägastik, milles juriidilist haridust mitteomaval inimesel (sh minul) on keeruline orienteeruda.
Kuidas on võimalik, et väike laps jääb süsteemi hammasrataste vahele viisil, mis võimaldab näiliselt laste huvide eest seismise paremaks korraldamiseks loodud seadusi ära kasutada hoopis tema hoidmiseks asutuses kohaliku omavalitsuse eestkostel ja lahutamiseks lähisugulastest, keda ta on kogu oma elu tundnud?
Turvakodu on ajutine abinõu juhuks, kui laps ei saa olukorra sunnil päritolupere juures elada. Vastavalt asendushoolduse rohelisele raamatule aitab kohalik omavalits.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Maj-Annika Tammisto: kellele teatada omavalitsuse poolt hooletusse jäetud lapsest?
Kahe lapse ema ja MTÜ Igale Lapsele Pere vabatahtlik Maj-Annika Tammisto on mures, et ka tema lapsed võivad halbade juhuste kokkulangemisel sattuda kohalike omavalitsuste omavoli küüsi, kui nad eestkosteprotessis otsustavad, et lähisugulased ei sobi tema lapsi kasvatama ning küsib, kes omavalitsuste tegematajätmist ehk laste turvakodudesse "unustamist" kontrollib.
Viimastel nädalatel on meedias korduvalt kajastatud lugu nelja-aastasest Martinist, keda on juba enam kui aasta jooksul liigutatud erinevate turvakodude vahet. Samal ajal võitleb tema tädi pere lapse eestkosteõiguse eest.
See lugu on väga paljusid inimesi valusalt puudutanud ning enamikele meist tundub inimlikul tasandil ilmselge, et kusagil on tehtud viga ja väike poiss peab kiiremas korras tädi perre jõudma. Siin tuleb aga mängu seaduste, kohtuvaidluste ja kohtumääruste rägastik, milles juriidilist haridust mitteomaval inimesel (sh minul) on keeruline orienteeruda.
Kuidas on võimalik, et väike laps jääb süsteemi hammasrataste vahele viisil, mis võimaldab näiliselt laste huvide eest seismise paremaks korraldamiseks loodud seadusi ära kasutada hoopis tema hoidmiseks asutuses kohaliku omavalitsuse eestkostel ja lahutamiseks lähisugulastest, keda ta on kogu oma elu tundnud?
Turvakodu on ajutine abinõu juhuks, kui laps ei saa olukorra sunnil päritolupere juures elada. Vastavalt asendushoolduse rohelisele raamatule aitab kohalik omavalits.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information, focusing on a social issue rather than an academic topic. It doesn't align with educational standards, and the content is not coherent or comprehensive for learning purposes. The writing style is more suited for a news article or opinion piece than educational material.

Educational score: 1