0-kilomeetri reegel ja hiigelsuur pannitäis armastust.
Just nende sõnadega võtaksin ma kokku oma pisut teistmoodi Valentinipäeva, siin päikselises Valencias, Paella pealinnas, Hispaanias. Siia on minu mälestusi ja seiklusi täis, katkise ratta ja kulunud kattega kohver mind seekord toonud. Tervelt pooleks aastaks.
Tänane päev tõestas mulle jällegi miks ma reisimist nii palavalt armastan, kuid sama palju ka vihkan. Vihkamine on suur sõna ja mulle ei ole kunagi meeldinud seda kasutada, kuid ‘mitte meeldimise’’ alla see tõenäoliselt lihtsalt ei kategoriseeruks.
See tunne tekib mul alati esimesel ööl võõral maal. Peale elevust ja ootusärevust kohvri pakkimisel, sõprade ja perega hüvasti jätmist ning lennujaama ees, võõral maal. Teadmata täpselt kuhu poole peaksin suunduma.
Aga kui olen jõundud sinna, kus saan oma kohvri luku avada, et hambaharja ja oma lemmik t-särgi välja võtta, et magama minna, tabab mind alati selline halb tunne, mis mulle kunagi ei meeldi ja veel natukene enamgi. Mulle ei meeldi oma perekonnast lahkuda, teadmata mis mind ees ootab. Kas sobitun siia, kas leian endale oma inimesed ja kõik muu, mis sellega kaasneb. Ehitan endale alati tõelise kummituste lossi, kus kõik onhalb. Kohe väga-väga halb.
Ja siis, täiesti ootamatult, tabab mind olukord, mis mulle jälle meelde tuletab, miks ma üldse reisin ja miks ma seda armastan.
Suurtel gurudel on kombeks öelda, et astu välja oma mugavustsoonist. Sest seal me leiame üles iseend, seal on kogu maagia, kus kõik söövad vik.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 0-kilomeetri reegel ja hiigelsuur pannitäis armastust.
Just nende sõnadega võtaksin ma kokku oma pisut teistmoodi Valentinipäeva, siin päikselises Valencias, Paella pealinnas, Hispaanias. Siia on minu mälestusi ja seiklusi täis, katkise ratta ja kulunud kattega kohver mind seekord toonud. Tervelt pooleks aastaks.
Tänane päev tõestas mulle jällegi miks ma reisimist nii palavalt armastan, kuid sama palju ka vihkan. Vihkamine on suur sõna ja mulle ei ole kunagi meeldinud seda kasutada, kuid ‘mitte meeldimise’’ alla see tõenäoliselt lihtsalt ei kategoriseeruks.
See tunne tekib mul alati esimesel ööl võõral maal. Peale elevust ja ootusärevust kohvri pakkimisel, sõprade ja perega hüvasti jätmist ning lennujaama ees, võõral maal. Teadmata täpselt kuhu poole peaksin suunduma.
Aga kui olen jõundud sinna, kus saan oma kohvri luku avada, et hambaharja ja oma lemmik t-särgi välja võtta, et magama minna, tabab mind alati selline halb tunne, mis mulle kunagi ei meeldi ja veel natukene enamgi. Mulle ei meeldi oma perekonnast lahkuda, teadmata mis mind ees ootab. Kas sobitun siia, kas leian endale oma inimesed ja kõik muu, mis sellega kaasneb. Ehitan endale alati tõelise kummituste lossi, kus kõik onhalb. Kohe väga-väga halb.
Ja siis, täiesti ootamatult, tabab mind olukord, mis mulle jälle meelde tuletab, miks ma üldse reisin ja miks ma seda armastan.
Suurtel gurudel on kombeks öelda, et astu välja oma mugavustsoonist. Sest seal me leiame üles iseend, seal on kogu maagia, kus kõik söövad vik.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic information relevant to educational topics, instead focusing on personal travel experiences and emotions. It doesn't address educational elements, key concepts, or exhibit a coherent writing style suitable for learning. The content is more autobiographical and doesn't offer substantial educational value for primary or grade school levels.

Educational score: 0