Albu Põhikooli 3. ja 4. klassi ajaveeb
Järvamaa mõisakool
9. september 2012
22. august 2012
PALJU ÕNNE, CERT!
6. juuni 2012
SUVI!
MÕTTETERAD
Ootan väga suve, kuid ei tahaks koolist ära ka minna, kuigi koolis on vahel raske, kuid lahe on ikka. Ja suve tahaks sellepärast, et siis saab ujuda ja telgis magada.
Ma arvan, et suvi tuleb eelmise aasta suvega sarnane. Mul on nii, et kui on koolipäevad, siis ma ootan suve, aga kui suvi tuleb, siuis ootan kooli, sest siin on sõbrad. Vahest on kodus väga igav ja just siis ma tahaks kooli minna. Ma lähen suvel kindlasti mitu korda Viimsisse ja Alpu. Ma loodan, et see suvi tuleb ilus.
Lõpuks saab kool läbi, saab rahus arvutis istuda ja kalal käia. Käiks sõprade juures . Saab rattaga sõita ja palli mängida, ujumas käia.
Mina ootan suvest ilusaid ilmu ja palju rõõmu. Enam polegi palju aega kooli lõpuni. Suvel on hea olla, kuna siis pole kooli ja saab palju ujuda. Suvel saab palju reisida. Mina ootan viimastest koolipäevadest rahu, et ei peaks midagi rasket tegema. Suvi kestab õnneks kaua ja selle aja sees saab nii mõndagi teha.
Mina ootan oma suvelt, et oleks soojad ilmad. Suvel lähen ma perega Vudilasse ja pärast Naissaarele. Kindlasti käin hästi palju Valgehobusemäel, karjääris ja oma basseinis ujumas ja sõidan uue ATVga. Ma saan suvel magada nii kaua kui hing ihaldab, aga kooliajal seda teha ei saanud. Minu arvates on suvi parim aastaaeg.
Ma mõtlen vaheajal kindlasti minna ujuma, rattaga sõitma, batuudil hüppama. Saan olla arvutis, saan v.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Albu Põhikooli 3. ja 4. klassi ajaveeb
Järvamaa mõisakool
9. september 2012
22. august 2012
PALJU ÕNNE, CERT!
6. juuni 2012
SUVI!
MÕTTETERAD
Ootan väga suve, kuid ei tahaks koolist ära ka minna, kuigi koolis on vahel raske, kuid lahe on ikka. Ja suve tahaks sellepärast, et siis saab ujuda ja telgis magada.
Ma arvan, et suvi tuleb eelmise aasta suvega sarnane. Mul on nii, et kui on koolipäevad, siis ma ootan suve, aga kui suvi tuleb, siuis ootan kooli, sest siin on sõbrad. Vahest on kodus väga igav ja just siis ma tahaks kooli minna. Ma lähen suvel kindlasti mitu korda Viimsisse ja Alpu. Ma loodan, et see suvi tuleb ilus.
Lõpuks saab kool läbi, saab rahus arvutis istuda ja kalal käia. Käiks sõprade juures . Saab rattaga sõita ja palli mängida, ujumas käia.
Mina ootan suvest ilusaid ilmu ja palju rõõmu. Enam polegi palju aega kooli lõpuni. Suvel on hea olla, kuna siis pole kooli ja saab palju ujuda. Suvel saab palju reisida. Mina ootan viimastest koolipäevadest rahu, et ei peaks midagi rasket tegema. Suvi kestab õnneks kaua ja selle aja sees saab nii mõndagi teha.
Mina ootan oma suvelt, et oleks soojad ilmad. Suvel lähen ma perega Vudilasse ja pärast Naissaarele. Kindlasti käin hästi palju Valgehobusemäel, karjääris ja oma basseinis ujumas ja sõidan uue ATVga. Ma saan suvel magada nii kaua kui hing ihaldab, aga kooliajal seda teha ei saanud. Minu arvates on suvi parim aastaaeg.
Ma mõtlen vaheajal kindlasti minna ujuma, rattaga sõitma, batuudil hüppama. Saan olla arvutis, saan v.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a collection of student blog posts or journal entries about their thoughts on summer vacation. It provides some basic information and insights into students' feelings and experiences, but lacks coherence, organization, and educational content relevant to school curricula. The writing style is simple and easy to follow, but the topics are not structured for learning.

Educational score: 2