Vahel tundub uskumatuna, aga nii see on – kevad saabus lõpuks ka eestlaste õuele! Kui alles mõned päevad tagasi oli lumi, siis 1.maiks oli see pühitud! Niisiis haarasin ma oma sülearvuti (sest mul oli tegelt ka tööpäev) ja uue/vana Sony hübriidkaamera (kellele vana ja kellele uus) ning sõitsin maale!
Kevadilm tõi kevadpühaks ligi 14 kraadi sooja ning see oli ideaalne võimalus kaamera võimeid katsetada. Üles said pildistatud nii õuekassid, lapsed, kui ka igasugu lilled. Tundub, et suvisele roadtrip’ile võib kaamera kaasa võtta küll, sest raske Canoniga väga reisida ei sooviks.
Samad lilled üleval ja all! Ehk lisaks kaamerale katsetasin ka erinevaid töötlusi. Üleval originaalilähedane, mis on olnud minu lemmiktöötlus ja all sai natukene rohkem näitajaid paigast keeratud. Sinililled näitamas lillat külge 😀
Mesilasest seekord teravat kaadrit saada ei õnnestunud – see oli parim, mis sain.
Kasse võiks ma igavesti pildistada. Seekord tabasin pildile hoovide bossi Kaaruksi, kes end katsuda ei luba, aga teistele nunnudele annab hoovis peksa küll.
Kanad söögihoos.
Minu uueks lemmikobjektiks on saanud igasugu peeglid ja peegeldused. Selle pisikese tiigi ääres veetsin ma ilmselt ligi 10 minutit, et parimat pilti saada. Lõpuni rahule ma ei jäänudki.
Seda on vist märganud kõik, aga ma armastan ringi käia korraliku meigikihiga. Eriti tähtsaks on mulle saanud hea jumestus. Täna oli aga meigivaba päev, hommikul sai näkku ainult kreem. Saagem tuttavaks – this is real me!
Ja minu kevadsoovitus:.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Vahel tundub uskumatuna, aga nii see on – kevad saabus lõpuks ka eestlaste õuele! Kui alles mõned päevad tagasi oli lumi, siis 1.maiks oli see pühitud! Niisiis haarasin ma oma sülearvuti (sest mul oli tegelt ka tööpäev) ja uue/vana Sony hübriidkaamera (kellele vana ja kellele uus) ning sõitsin maale!
Kevadilm tõi kevadpühaks ligi 14 kraadi sooja ning see oli ideaalne võimalus kaamera võimeid katsetada. Üles said pildistatud nii õuekassid, lapsed, kui ka igasugu lilled. Tundub, et suvisele roadtrip’ile võib kaamera kaasa võtta küll, sest raske Canoniga väga reisida ei sooviks.
Samad lilled üleval ja all! Ehk lisaks kaamerale katsetasin ka erinevaid töötlusi. Üleval originaalilähedane, mis on olnud minu lemmiktöötlus ja all sai natukene rohkem näitajaid paigast keeratud. Sinililled näitamas lillat külge 😀
Mesilasest seekord teravat kaadrit saada ei õnnestunud – see oli parim, mis sain.
Kasse võiks ma igavesti pildistada. Seekord tabasin pildile hoovide bossi Kaaruksi, kes end katsuda ei luba, aga teistele nunnudele annab hoovis peksa küll.
Kanad söögihoos.
Minu uueks lemmikobjektiks on saanud igasugu peeglid ja peegeldused. Selle pisikese tiigi ääres veetsin ma ilmselt ligi 10 minutit, et parimat pilti saada. Lõpuni rahule ma ei jäänudki.
Seda on vist märganud kõik, aga ma armastan ringi käia korraliku meigikihiga. Eriti tähtsaks on mulle saanud hea jumestus. Täna oli aga meigivaba päev, hommikul sai näkku ainult kreem. Saagem tuttavaks – this is real me!
Ja minu kevadsoovitus:.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on personal experiences and photography. It doesn't address educational topics, concepts, or standards, and its writing style is informal and conversational. The content is not suitable for structured learning, and there are no exercises or solutions provided.

Educational score: 0