29. august 2009
Roosi nimi
Olen juba jupimat aega nikastanud end mõttega, kuidas ikkagi roosidele nimed juurde saada. Etiketid kaovad teatavasti ära. Kivid ei tundunud hea mõte olema, jäävad muldamisel mulla sisse, pealegi kipub värv siinses mereõhus paari aastaga ükskõik millelt maha kooruma. Metall roostetab meil paari aastaga läbi - viimaseks näiteks murutraktor, millel paksust plekist niidukorpus lihtsalt rooste tõttu küljest murdus.
Vastu peab siin meretuultes vaid puidukaitsevahenditega töödeldud puit. Aga vildikaga kirjutamine ei tundunud hea mõte olevat, kulub maha, pleegib. Ja nii edasi.
Kuuri koristamise käigus tuli välja Lepatriinu pürograaf. Nõukaaegne, Narvas toodetud, pealepressitud hind 7 rbl. Tegin sellega mõned aastad tagasi talule esimese sildi, püsib siiani ja on loetav. Nii et miks mitte proovida. Materjaliks said vanad kuuririiulid ja tähtede põletamine oli parasjagu selline töö, mida sai terrassil kõhuli lamades teha.Kaks päeva kärsatamist ja valmis nad saidki, kõik 75, mille sordinime ma tean. Roose ja kibuvitsu on tegelikult rohkem, aga osa ostetud-saadud nimedeta. Sildid sellised kodused ja kööbakad, kuna kalligraafia (ega üldse miski, mida peab millimeetritäpsusega tegema) ei ole mu tugevaim külg. on kõik vähe ise nägu ja tegu.
Üks päev läks saagimise ja kopsimise peale, silte sai terve kärutäis.
Eilse hommikupoolikuga said kõik sildid endale läbipaistva pinoteksikihi ka peale.
Täna siis jõudumööda peenrasse.Nüüd natuke pikutamist-lugemist ja õhtul k.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 29. august 2009
Roosi nimi
Olen juba jupimat aega nikastanud end mõttega, kuidas ikkagi roosidele nimed juurde saada. Etiketid kaovad teatavasti ära. Kivid ei tundunud hea mõte olema, jäävad muldamisel mulla sisse, pealegi kipub värv siinses mereõhus paari aastaga ükskõik millelt maha kooruma. Metall roostetab meil paari aastaga läbi - viimaseks näiteks murutraktor, millel paksust plekist niidukorpus lihtsalt rooste tõttu küljest murdus.
Vastu peab siin meretuultes vaid puidukaitsevahenditega töödeldud puit. Aga vildikaga kirjutamine ei tundunud hea mõte olevat, kulub maha, pleegib. Ja nii edasi.
Kuuri koristamise käigus tuli välja Lepatriinu pürograaf. Nõukaaegne, Narvas toodetud, pealepressitud hind 7 rbl. Tegin sellega mõned aastad tagasi talule esimese sildi, püsib siiani ja on loetav. Nii et miks mitte proovida. Materjaliks said vanad kuuririiulid ja tähtede põletamine oli parasjagu selline töö, mida sai terrassil kõhuli lamades teha.Kaks päeva kärsatamist ja valmis nad saidki, kõik 75, mille sordinime ma tean. Roose ja kibuvitsu on tegelikult rohkem, aga osa ostetud-saadud nimedeta. Sildid sellised kodused ja kööbakad, kuna kalligraafia (ega üldse miski, mida peab millimeetritäpsusega tegema) ei ole mu tugevaim külg. on kõik vähe ise nägu ja tegu.
Üks päev läks saagimise ja kopsimise peale, silte sai terve kärutäis.
Eilse hommikupoolikuga said kõik sildid endale läbipaistva pinoteksikihi ka peale.
Täna siis jõudumööda peenrasse.Nüüd natuke pikutamist-lugemist ja õhtul k.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks relevance to educational topics, instead focusing on personal experiences with gardening and crafting. It does not introduce key concepts, nor does it follow a coherent writing style suitable for learning. The content is more of a personal blog post than educational material.

Educational score: 0