Paljud Lääne-Virumaa koolid on olukorras, kus nad peavad lähiajal õpilaste vähesuse tõttu sulgema gümnaasiumiosa ja jätkama põhikoolina. Millal Rakvere linn otsustab oma koolivõrku korrastada ehk millal luuakse Rakveresse riigigümnaasium? Kelle või mille taga otsus viibib?
Rakvere linn on oma lasteaia- ja koolivõrku aktiivselt korrastanud pea kogu uuema iseseisvusaja. Viimastel aastatel on näiteks liidetud Rakvere vene gümnaasium ja Rakvere linna algkool Rakvere gümnaasiumiga. Mõlemad liitmised on olnud väga keerulised ja emotsionaalselt rasked. Kuid seda on tehtud just selle nimel, et suuta laste arvu vähenemise tingimustes meie koole majandada ja seeläbi õpilastele piisavalt valikuvõimalusi tagada.
Arvan, et mõlemad Rakvere munitsipaalgümnaasiumid on väga toredad ja traditsioonidega koolid ning võimelised edukalt jätkama ka munitsipaalgümnaasiumidena.
Lihtsustatud mudel, mille kohaselt peaksime sulgema Rakvere reaalgümnaasiumi ja kujundama selle ümber põhikooliks, et jätkata gümnaasiumihariduse andmist vaid Rakvere gümnaasiumi Vabaduse tänava kompleksis, ei vasta minu arvates nendele ootustele, mis meie inimestel on seoses siinsete koolidega.
Erinevalt enamikust teistest maakonnakeskustest, kus riigigümnaasiumi teemaga aktiivselt tegeletakse, on linn meie koolimajad ise üsna heal tasemel renoveerinud ning meie põhiküsimuseks ei ole suurte investeeringusummade välja kauplemine.
On ka selge, et erinevalt 25 000 – 30 000 elanikuga maakondadest on Lääne-Virumaa enam kui kaks ko.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Paljud Lääne-Virumaa koolid on olukorras, kus nad peavad lähiajal õpilaste vähesuse tõttu sulgema gümnaasiumiosa ja jätkama põhikoolina. Millal Rakvere linn otsustab oma koolivõrku korrastada ehk millal luuakse Rakveresse riigigümnaasium? Kelle või mille taga otsus viibib?
Rakvere linn on oma lasteaia- ja koolivõrku aktiivselt korrastanud pea kogu uuema iseseisvusaja. Viimastel aastatel on näiteks liidetud Rakvere vene gümnaasium ja Rakvere linna algkool Rakvere gümnaasiumiga. Mõlemad liitmised on olnud väga keerulised ja emotsionaalselt rasked. Kuid seda on tehtud just selle nimel, et suuta laste arvu vähenemise tingimustes meie koole majandada ja seeläbi õpilastele piisavalt valikuvõimalusi tagada.
Arvan, et mõlemad Rakvere munitsipaalgümnaasiumid on väga toredad ja traditsioonidega koolid ning võimelised edukalt jätkama ka munitsipaalgümnaasiumidena.
Lihtsustatud mudel, mille kohaselt peaksime sulgema Rakvere reaalgümnaasiumi ja kujundama selle ümber põhikooliks, et jätkata gümnaasiumihariduse andmist vaid Rakvere gümnaasiumi Vabaduse tänava kompleksis, ei vasta minu arvates nendele ootustele, mis meie inimestel on seoses siinsete koolidega.
Erinevalt enamikust teistest maakonnakeskustest, kus riigigümnaasiumi teemaga aktiivselt tegeletakse, on linn meie koolimajad ise üsna heal tasemel renoveerinud ning meie põhiküsimuseks ei ole suurte investeeringusummade välja kauplemine.
On ka selge, et erinevalt 25 000 – 30 000 elanikuga maakondadest on Lääne-Virumaa enam kui kaks ko.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses school restructuring in Estonia, providing some relevant information on education topics. However, it lacks coherence, focuses on local issues, and doesn't offer substantial educational content. The writing style is not easy to follow, and concepts are not thoroughly explained. The extract is more suited for local discussion than educational purposes.

Educational score: 2