Minu tõotatud maa
Avaldatud 26.10.2016, rubriik Päeva sõna
Ja nad jutustasid temale ning ütlesid: „Me jõudsime sellele maale, kuhu sa meid läkitasid. See voolab tõesti piima ja mett, ja siin on selle viljad. Kuid rahvas, kes elab maal, on tugev, ja linnad on kindlustatud ja väga suured. Me nägime seal ka Anaki järeltulijaid. 4. Moosese 13:27
Olen täheldanud, et kuigi tean Piibli põhitõdesid ja olen tundnud Jumala hellust ja armastust, satun ma endalegi „kummalisse olukorda“. Minu usk võib kaduda, kui näen „hiiglasi“ elutsemas MINU tõotatud maal.
Teinekord ärritun, kui MINU plaanid lüüakse sassi. Selles ärrituses ei ole ma toetunud Jumalale, vaid oma isiklikule piiratud arusaamale. Ma „unustasin“ Jumala kõikvõimsuse. Mida oma ärritusega peale hakata?
Mis ka ei oleks, mind aitab kirjutamine. Silme ette tekivad read ja kordusena tulevad ka piiblisalmid. Vaikselt saabub rahu südamesse. Ärritus asendub häbiga, et lubasin neil emotsioonidel tekkida.
Mõtlen kuningas Taaveti peale. Miks ta pani kirja psalmid? Need on ju tema isiklik palve oma Loojale. Ta oleks võinud oma suhtluse südames vaikselt Isale esitada. Vaevalt tegi ta seda inimeste austuse pälvimiseks. Ehk aitab ka sind mõtete ülesmärkimine paberile?
Kristiina Tramberg.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Minu tõotatud maa
Avaldatud 26.10.2016, rubriik Päeva sõna
Ja nad jutustasid temale ning ütlesid: „Me jõudsime sellele maale, kuhu sa meid läkitasid. See voolab tõesti piima ja mett, ja siin on selle viljad. Kuid rahvas, kes elab maal, on tugev, ja linnad on kindlustatud ja väga suured. Me nägime seal ka Anaki järeltulijaid. 4. Moosese 13:27
Olen täheldanud, et kuigi tean Piibli põhitõdesid ja olen tundnud Jumala hellust ja armastust, satun ma endalegi „kummalisse olukorda“. Minu usk võib kaduda, kui näen „hiiglasi“ elutsemas MINU tõotatud maal.
Teinekord ärritun, kui MINU plaanid lüüakse sassi. Selles ärrituses ei ole ma toetunud Jumalale, vaid oma isiklikule piiratud arusaamale. Ma „unustasin“ Jumala kõikvõimsuse. Mida oma ärritusega peale hakata?
Mis ka ei oleks, mind aitab kirjutamine. Silme ette tekivad read ja kordusena tulevad ka piiblisalmid. Vaikselt saabub rahu südamesse. Ärritus asendub häbiga, et lubasin neil emotsioonidel tekkida.
Mõtlen kuningas Taaveti peale. Miks ta pani kirja psalmid? Need on ju tema isiklik palve oma Loojale. Ta oleks võinud oma suhtluse südames vaikselt Isale esitada. Vaevalt tegi ta seda inimeste austuse pälvimiseks. Ehk aitab ka sind mõtete ülesmärkimine paberile?
Kristiina Tramberg.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information relevant to educational topics, such as biblical references and personal reflection, but it is primarily a personal and religious essay. It lacks coherence and focus on a specific educational concept, and the writing style is more suited for a personal blog than an educational resource.

Educational score: 1