Geneetika I kordamisküsimused
Lõik failist:
Isikute tuvastamine: DNA fingerprinting. Nt kurjategijate, aga ka katastroofiohvrite
tuvastamine. Isadustestid.
Meditsiinis: geenmutatsioonid, geeniteraapia, molekulaarne diagnostika (ka nt Downi
sündroomiga lapsest loobumine), vähialased uuringud.
Tänu geneetika arengule on alus pandud ka geneetiliste haiguste diagnostikale (+
ravi arenenud). DNA analüüsimise tulemusel mutantsete geenide ja seega võimalike
haiguste tõenäosuse tuvastamine. Nt Huntingtoni tõbi, Alzheimer, naistel rinnavähki
soodustava BRCA1 ja BRCA2 analüüsid rinnavähi ennetamiseks. + vähirakkude
uurimine tõhusama vähiravi väljatöötamiseks.
Lisaks ravieesmärgid: diabeetikutele bakterirakkude kaudu insuliini tootmine.
Kasvuhormooni tootmine puudulike geenidega lastele. (BIOLOOGILISED
PREPARAADID)
Geeniteraapia immuunpuudulikkusega toimetulekuks.
2. Kaasaegse geneetika rakendusalad põllumajanduses. Transgeensed organismid.
Organismi kloonimine.
Sordiaretusele on tänapäeval lisandunud GMOd (nii taimed kui ka loomad).
Transgeensete taimede puhul on muudetud nt vastupidavust külmale või
kahjuritele(mais), säilivusaega (tomatid), toiteväärtust (kuldne riis) riikides, kus on
suur aga vaene elanikkond , suurust jne.
Transgeensed mikroorganismid: biotehnoloogias bakterite kasutamine bioloogiliste
preparaatide tootmiseks, nt insuliin või kasvuhormoon. + Nt juustu tootmine bakterite
abil (alternatiivina vasikate maost ensüümide eraldamisele) kiirem ja odavam
moodus.
Transgeense.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Geneetika I kordamisküsimused
Lõik failist:
Isikute tuvastamine: DNA fingerprinting. Nt kurjategijate, aga ka katastroofiohvrite
tuvastamine. Isadustestid.
Meditsiinis: geenmutatsioonid, geeniteraapia, molekulaarne diagnostika (ka nt Downi
sündroomiga lapsest loobumine), vähialased uuringud.
Tänu geneetika arengule on alus pandud ka geneetiliste haiguste diagnostikale (+
ravi arenenud). DNA analüüsimise tulemusel mutantsete geenide ja seega võimalike
haiguste tõenäosuse tuvastamine. Nt Huntingtoni tõbi, Alzheimer, naistel rinnavähki
soodustava BRCA1 ja BRCA2 analüüsid rinnavähi ennetamiseks. + vähirakkude
uurimine tõhusama vähiravi väljatöötamiseks.
Lisaks ravieesmärgid: diabeetikutele bakterirakkude kaudu insuliini tootmine.
Kasvuhormooni tootmine puudulike geenidega lastele. (BIOLOOGILISED
PREPARAADID)
Geeniteraapia immuunpuudulikkusega toimetulekuks.
2. Kaasaegse geneetika rakendusalad põllumajanduses. Transgeensed organismid.
Organismi kloonimine.
Sordiaretusele on tänapäeval lisandunud GMOd (nii taimed kui ka loomad).
Transgeensete taimede puhul on muudetud nt vastupidavust külmale või
kahjuritele(mais), säilivusaega (tomatid), toiteväärtust (kuldne riis) riikides, kus on
suur aga vaene elanikkond , suurust jne.
Transgeensed mikroorganismid: biotehnoloogias bakterite kasutamine bioloogiliste
preparaatide tootmiseks, nt insuliin või kasvuhormoon. + Nt juustu tootmine bakterite
abil (alternatiivina vasikate maost ensüümide eraldamisele) kiirem ja odavam
moodus.
Transgeense.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on genetics and its applications in medicine and agriculture, introducing key concepts such as DNA fingerprinting, gene mutations, and transgenic organisms. Although it lacks coherence and includes some complex content, it is relevant to educational topics. The writing style is not consistently clear, and the extract could benefit from more organization and focus.

Educational score: 3