Sisu on kuningas
“Content is king,” kuulub mu endise leivaisa lemmiklausete hulka (see, kuivõrd kingsepp ise oma kingi hooldada viitsib, on omaette teema).
Sõnumi- ja sõnalembese turundusinimesena tahaks aga sellele loosungile ikkagi rasvase joone alla tõmmata ja siis punase rõnga ümber ka veel vedada. Liiga palju kulutatakse aega sellele, et mõelda KUIDAS ja mitte MIDA või MIKS.
Üks veebileht elab ära maailma kaunimast disainist sama palju, kui saab näljane söönuks leiva vaatamisest: hetk ahvatlust, hulk imetlust ja… peagi veel suurema intensiivsusega endast märku andev kõhukorin. Kuldsed munad, lõvikesed, jääpokaalid ja ruubikukuubikud on feimi, sulli ja solli märgised, ent toovad sotsiaalset kapitali rohkem teostaja kui omaniku kontole. Aasta hiljem räägitakse vaid sellest, et Nad tegid Neile selle ägeda Veebi, ega vaevuta enam kontrollimagi, kas too imevigur veel üldse elus püsib või sinna sisse kühveldatud raha õigustab. Põhjus lihtne: imeilu avalikku ruumi riputamisega loetakse ilus asi Valmis olevaks. Et nüüd ongi korras, done deal, ja võib mõneks ajaks jalad seinale ja näpud värvlivahele lükata ning kogu kordasaadetud (sisseostetud, kõrvaltnõustatud ja kinni makstud) üüberlahendus majandab end edaspidi ise.
Kusjuures, ma ei ole üldse korraliku disaini vastane, vastupidi – läbimõeldud kujunduslahendus aitab pikas perspektiivis päris kõva raha kokku hoida ja teist samapalju sisse tuua. Poes maksan ju ka palju parema meelega (ja veidi rohkem) selle müslikarbi eest, mis k.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Sisu on kuningas
“Content is king,” kuulub mu endise leivaisa lemmiklausete hulka (see, kuivõrd kingsepp ise oma kingi hooldada viitsib, on omaette teema).
Sõnumi- ja sõnalembese turundusinimesena tahaks aga sellele loosungile ikkagi rasvase joone alla tõmmata ja siis punase rõnga ümber ka veel vedada. Liiga palju kulutatakse aega sellele, et mõelda KUIDAS ja mitte MIDA või MIKS.
Üks veebileht elab ära maailma kaunimast disainist sama palju, kui saab näljane söönuks leiva vaatamisest: hetk ahvatlust, hulk imetlust ja… peagi veel suurema intensiivsusega endast märku andev kõhukorin. Kuldsed munad, lõvikesed, jääpokaalid ja ruubikukuubikud on feimi, sulli ja solli märgised, ent toovad sotsiaalset kapitali rohkem teostaja kui omaniku kontole. Aasta hiljem räägitakse vaid sellest, et Nad tegid Neile selle ägeda Veebi, ega vaevuta enam kontrollimagi, kas too imevigur veel üldse elus püsib või sinna sisse kühveldatud raha õigustab. Põhjus lihtne: imeilu avalikku ruumi riputamisega loetakse ilus asi Valmis olevaks. Et nüüd ongi korras, done deal, ja võib mõneks ajaks jalad seinale ja näpud värvlivahele lükata ning kogu kordasaadetud (sisseostetud, kõrvaltnõustatud ja kinni makstud) üüberlahendus majandab end edaspidi ise.
Kusjuures, ma ei ole üldse korraliku disaini vastane, vastupidi – läbimõeldud kujunduslahendus aitab pikas perspektiivis päris kõva raha kokku hoida ja teist samapalju sisse tuua. Poes maksan ju ka palju parema meelega (ja veidi rohkem) selle müslikarbi eest, mis k.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a blog post or article about marketing and web design, written in an informal tone with no clear structure or educational content. It does not introduce key concepts relevant to school curricula and is not coherent or focused for structured learning.

Educational score: 1