probleem 14.09.03 / Psühholoogia
Külastaja küsib:
Ma ei tea mida teha, sest mu elukaaslane pettis mind. Me oleme koos elanud 8 aastat ja meil on algusest peale olnud avatud suhe st seda, et me saame kõigest rääkida ja me ei varja teineteise eest midagi. Probleemid said alguse eelmisel aastal. Kõigepealt pidi mees töökohta vahetama, mitte temast olenevatel põhjustel, mis talle muidugi ei meeldinud. Siis said alguse ka tema nn õlled sõpradega (ta ei ole eliline napsu sõber). Algul ma ei olnud vastu sellele, et ta võtab 1-2 õlut korra nädalas, sest ta alati ütles kuhu läheb. Alati oli ta kodus, siis kui ma tööle läksin, et olla öö lastega kodus ja nad hommikul lasteaeda viia. Minu töö on selline, et ma pean ka olema tööl päris tihti öösiti. Kõik oli korras mees tuli töölt, tõi ka lapsed lasteaiast ära ja rääksime veidi teinekord, et ma ei taha kodust ära minna tööle vaid tahaks temaga kodus olla, nii rääkis ka tema päris tihti et ei taha et ma ära lähen. Sain ühe suudluse ja head sõnad ja kokkuleppe et helistan töölt koju õhtu. Nii ma ka alati tegin helistasin koju ajasime juttu ja kõik oli nagu korras, aga tegelikult ei olnud üldse.
Meil tekkis paljudes asjades erimeelsused, meil tuli rohkem ütlemisi, üksteise süüdistamisi jne. Asi kulmineerus sellega, et ta paiskas mulle näkku, et ta pettis mind. See kõik olevat teda piinanud, et ta ei saanud muud kui mulle rääkida. Minu jaoks on kõige raskem selle juures see et ta valetas mulle pikka aega ja kui mina teda pimesi usaldasin, ka.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: probleem 14.09.03 / Psühholoogia
Külastaja küsib:
Ma ei tea mida teha, sest mu elukaaslane pettis mind. Me oleme koos elanud 8 aastat ja meil on algusest peale olnud avatud suhe st seda, et me saame kõigest rääkida ja me ei varja teineteise eest midagi. Probleemid said alguse eelmisel aastal. Kõigepealt pidi mees töökohta vahetama, mitte temast olenevatel põhjustel, mis talle muidugi ei meeldinud. Siis said alguse ka tema nn õlled sõpradega (ta ei ole eliline napsu sõber). Algul ma ei olnud vastu sellele, et ta võtab 1-2 õlut korra nädalas, sest ta alati ütles kuhu läheb. Alati oli ta kodus, siis kui ma tööle läksin, et olla öö lastega kodus ja nad hommikul lasteaeda viia. Minu töö on selline, et ma pean ka olema tööl päris tihti öösiti. Kõik oli korras mees tuli töölt, tõi ka lapsed lasteaiast ära ja rääksime veidi teinekord, et ma ei taha kodust ära minna tööle vaid tahaks temaga kodus olla, nii rääkis ka tema päris tihti et ei taha et ma ära lähen. Sain ühe suudluse ja head sõnad ja kokkuleppe et helistan töölt koju õhtu. Nii ma ka alati tegin helistasin koju ajasime juttu ja kõik oli nagu korras, aga tegelikult ei olnud üldse.
Meil tekkis paljudes asjades erimeelsused, meil tuli rohkem ütlemisi, üksteise süüdistamisi jne. Asi kulmineerus sellega, et ta paiskas mulle näkku, et ta pettis mind. See kõik olevat teda piinanud, et ta ei saanud muud kui mulle rääkida. Minu jaoks on kõige raskem selle juures see et ta valetas mulle pikka aega ja kui mina teda pimesi usaldasin, ka.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal relationship issue discussed in a Q&A format, lacking educational content and relevance to school curricula. It does not introduce key concepts, exercises, or solutions suitable for learning. The writing style is also not coherent or focused on educational topics.

Educational score: 0