Kristjan Penjam – Lexus IS.
Kuna ise olen suhteliselt hõivatud inimene, aga uut autot oli vaja otsima hakata, siis pöördusin Automaakleri poole. Olin sellest teenusest varem kuulnud ning see sobis ideaalselt mulle. Andsin teada oma põhilised soovid, mida uue auto puhul vajan ning ei läinud kaua, kui juba esimesed variandid erinevatest automarkidest mulle meilile laekusid. Arutasime Automaakleriga variandid läbi ning mõndasid käisime vaatamas, teised lükkasime kõrvale. Pakkusin ka omalt poolt paar autot välja, aga kuulates ära Automaakleri väga mõjuvad põhjendused, miks ei tasuks neid autosid osta, sain aru, et pean ikkagi usaldama oma ala professionaale. Kuna olen ise väga valiv inimene, siis peale mitmeid pakkumisi käisime koos Automaakleriga vaatamas ühte Lexust. Auto hea seisukord ja taustakontroll, mille Automaakler sooritas, jättis väga positiivse mulje. Kui olin kuulnud ära Automaakleri arvamuse auto kohta ning enda jah sõna öelnud auto ostuks, teostati veel viimane läbivaatus – diagnostika. Ka need tulemused olid positiivsed ja enam ei olnud midagi mõelda, auto sai ära ostetud.
Kokkuvõttes, mis kasu sain mina Automaakleri teenustest? Esiteks võitsin ajaliselt tohutult palju, teiseks olen ma kindel, et ma ei jää oma uue autoga tee peale, samuti sai kogu protsess läbitud väga meeldivas ja sõbralikus seltskonnas. Kindlasti soovitan kõikidele Automaakleri teenust, kes ise ei puutu autodega igapäevaselt kokku. Teenuse hinda ja Automaakleri teenuse väärtust ei ole omavahel v.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kristjan Penjam – Lexus IS.
Kuna ise olen suhteliselt hõivatud inimene, aga uut autot oli vaja otsima hakata, siis pöördusin Automaakleri poole. Olin sellest teenusest varem kuulnud ning see sobis ideaalselt mulle. Andsin teada oma põhilised soovid, mida uue auto puhul vajan ning ei läinud kaua, kui juba esimesed variandid erinevatest automarkidest mulle meilile laekusid. Arutasime Automaakleriga variandid läbi ning mõndasid käisime vaatamas, teised lükkasime kõrvale. Pakkusin ka omalt poolt paar autot välja, aga kuulates ära Automaakleri väga mõjuvad põhjendused, miks ei tasuks neid autosid osta, sain aru, et pean ikkagi usaldama oma ala professionaale. Kuna olen ise väga valiv inimene, siis peale mitmeid pakkumisi käisime koos Automaakleriga vaatamas ühte Lexust. Auto hea seisukord ja taustakontroll, mille Automaakler sooritas, jättis väga positiivse mulje. Kui olin kuulnud ära Automaakleri arvamuse auto kohta ning enda jah sõna öelnud auto ostuks, teostati veel viimane läbivaatus – diagnostika. Ka need tulemused olid positiivsed ja enam ei olnud midagi mõelda, auto sai ära ostetud.
Kokkuvõttes, mis kasu sain mina Automaakleri teenustest? Esiteks võitsin ajaliselt tohutult palju, teiseks olen ma kindel, et ma ei jää oma uue autoga tee peale, samuti sai kogu protsess läbitud väga meeldivas ja sõbralikus seltskonnas. Kindlasti soovitan kõikidele Automaakleri teenust, kes ise ei puutu autodega igapäevaselt kokku. Teenuse hinda ja Automaakleri teenuse väärtust ei ole omavahel v.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on a personal experience with a car purchasing service. It doesn't address educational topics or introduce key concepts relevant to school curricula. The text is coherent but doesn't provide substantial educational value, making it unsuitable for teaching.

Educational score: 0