Kas keegi on mõelnud, mis oleks saanud Romeost ja Juliast, kui kõik läinuks teisiti? Kui Romeo oleks kabelisse jõudnud kümme minutit hiljem? Kui Capulettid ja Montecchid oleksid leppinud? Kas Romeo ja Julia oleksid elanud õnnelikult koos ja nautinud vanaduspõlve?
Eesti draamateatri maalisaalis etendub praegu soomlaste Lauri Sipari ja Liisa Urpelaineni näidend "Julia ja Romeo", kus Romeot mängib Martin Veinmann ja Juliat Kersti Kreismann.
Kui küsin, kuidas meeldib mängida noorte meesnäitlejate unistuste rolli Romeot, naerab Martin Veinmann:
"Juhtus nii, et olen Romeot saanud mängida ka noores eas, sedapuhku küll kuuldemängus koos Kaie Mihkelsoniga, nii et kokkupuude Shakespeare'i "Romeo ja Juliaga" algas üsna varakult. Kuna Shakespeare'i looming, sealhulgas "Romeo ja Julia", on tähelepanu all ka teatrikoolis, võib öelda, et mõned monoloogid on mul lausa peas, kui mitte öelda südames."
Paar aastat tagasi sattus Martin Veinmann Itaalias Spoleto teatrifestivalil vaatama näidendeid teemal "Kui" ehk mis oleks juhtunud, kui Romeo ja Julia oleksid elanud vanaks. "Kas nende armastus oleks kestnud? Mis oleks saanud Juliast? Mis oleks saanud Romeost? Üks Poola teatritudengite versioon kandis isegi pealkirja "Juliet must die" ("Julia peab surema").
Sipari ja Urpelaineni Romeo ja Julia fantaasia on soe, hooti kurb ja hooti naljakas ning balansseerib väga oskuslikult õnne ja õnnetuse piirimail, kaldumata otsustama, mis oleks olnud parem, kas müüt või elu."
Edukas algus
Draamateater on Mart.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kas keegi on mõelnud, mis oleks saanud Romeost ja Juliast, kui kõik läinuks teisiti? Kui Romeo oleks kabelisse jõudnud kümme minutit hiljem? Kui Capulettid ja Montecchid oleksid leppinud? Kas Romeo ja Julia oleksid elanud õnnelikult koos ja nautinud vanaduspõlve?
Eesti draamateatri maalisaalis etendub praegu soomlaste Lauri Sipari ja Liisa Urpelaineni näidend "Julia ja Romeo", kus Romeot mängib Martin Veinmann ja Juliat Kersti Kreismann.
Kui küsin, kuidas meeldib mängida noorte meesnäitlejate unistuste rolli Romeot, naerab Martin Veinmann:
"Juhtus nii, et olen Romeot saanud mängida ka noores eas, sedapuhku küll kuuldemängus koos Kaie Mihkelsoniga, nii et kokkupuude Shakespeare'i "Romeo ja Juliaga" algas üsna varakult. Kuna Shakespeare'i looming, sealhulgas "Romeo ja Julia", on tähelepanu all ka teatrikoolis, võib öelda, et mõned monoloogid on mul lausa peas, kui mitte öelda südames."
Paar aastat tagasi sattus Martin Veinmann Itaalias Spoleto teatrifestivalil vaatama näidendeid teemal "Kui" ehk mis oleks juhtunud, kui Romeo ja Julia oleksid elanud vanaks. "Kas nende armastus oleks kestnud? Mis oleks saanud Juliast? Mis oleks saanud Romeost? Üks Poola teatritudengite versioon kandis isegi pealkirja "Juliet must die" ("Julia peab surema").
Sipari ja Urpelaineni Romeo ja Julia fantaasia on soe, hooti kurb ja hooti naljakas ning balansseerib väga oskuslikult õnne ja õnnetuse piirimail, kaldumata otsustama, mis oleks olnud parem, kas müüt või elu."
Edukas algus
Draamateater on Mart.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information about a theatrical performance of "Romeo and Juliet" and explores alternative scenarios, but it lacks comprehensive educational content and coherence. It mixes promotional material with superficial discussions of the play, making it less suitable for structured learning. The text is more focused on the theatrical performance and interviews with actors rather than providing educational insights into the play or its themes.

Educational score: 2