Kopli töötute aktiviseerimiskeskus püüab inimesi taas töörutiiniga harjutada, pakkudes neile ka tasuta sooja sööki, bussisõitu ja isegi väikest stipendiumi.
Kuigi pikaajaliste töötute (tööta aasta ja kauem) arv on viimase viie aastaga märkimisväärselt vähenenud, võib ette näha, et lähiaastatel nende hulk taas kasvab. Seega on pikaajaline töötus jätkuvalt probleem ning Koplisse loodud töötute aktiviseerimiskeskus püüab selliseid inimesi uuesti nö ree peale aidata.
«Meie peamine eesmärk on taastada inimese elementaarsed tööoskused,» ütleb tööharjutusteenust pakkuva MTÜ Pro Civitas juht Tiit Ollin. «See tähendab ka töölkäimise harjumuse tekitamist, kollektiivis töötamise oskust, kellaaegadest kinnipidamisharjumust jms.»
Suur osa inimestest, kes aktiviseerimiskeskusesse satuvad, on Ollini sõnul üpris eluvõõraks muutunud, elavad oma kitsas maailmas ega üritagi midagi muuta.
«Me ärgitame neid teistmoodi mõtlema, julgustame omavahel suhtlema,» räägib Ollin. «Õpetame ka esmaseid võtted, kust ja kuidas tööd otsida, mismoodi CV-d koostada või internetti kasutada.»
Kopli tööharjutuskeskusel on kaks asukohta. Lina 5 asuvas endises katlamajahoones hakkab õige pea toimuma praktiline tööharjutus, seal on valmimisjärgus puidu-, metalli- ja savitöökoda.
Põhja-Tallinna linnaosa vanem Eino Tamm, üks projekti initsiaatoreid, loodab puidutöökojast ka tegelikku ühiskondlikku tulu, plaanis on hakata töötlema küttepuid ümberkaudsetele vähekindlustatud peredele.
Koolitus- ja nõustamisruumid asuvad Al.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kopli töötute aktiviseerimiskeskus püüab inimesi taas töörutiiniga harjutada, pakkudes neile ka tasuta sooja sööki, bussisõitu ja isegi väikest stipendiumi.
Kuigi pikaajaliste töötute (tööta aasta ja kauem) arv on viimase viie aastaga märkimisväärselt vähenenud, võib ette näha, et lähiaastatel nende hulk taas kasvab. Seega on pikaajaline töötus jätkuvalt probleem ning Koplisse loodud töötute aktiviseerimiskeskus püüab selliseid inimesi uuesti nö ree peale aidata.
«Meie peamine eesmärk on taastada inimese elementaarsed tööoskused,» ütleb tööharjutusteenust pakkuva MTÜ Pro Civitas juht Tiit Ollin. «See tähendab ka töölkäimise harjumuse tekitamist, kollektiivis töötamise oskust, kellaaegadest kinnipidamisharjumust jms.»
Suur osa inimestest, kes aktiviseerimiskeskusesse satuvad, on Ollini sõnul üpris eluvõõraks muutunud, elavad oma kitsas maailmas ega üritagi midagi muuta.
«Me ärgitame neid teistmoodi mõtlema, julgustame omavahel suhtlema,» räägib Ollin. «Õpetame ka esmaseid võtted, kust ja kuidas tööd otsida, mismoodi CV-d koostada või internetti kasutada.»
Kopli tööharjutuskeskusel on kaks asukohta. Lina 5 asuvas endises katlamajahoones hakkab õige pea toimuma praktiline tööharjutus, seal on valmimisjärgus puidu-, metalli- ja savitöökoda.
Põhja-Tallinna linnaosa vanem Eino Tamm, üks projekti initsiaatoreid, loodab puidutöökojast ka tegelikku ühiskondlikku tulu, plaanis on hakata töötlema küttepuid ümberkaudsetele vähekindlustatud peredele.
Koolitus- ja nõustamisruumid asuvad Al.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and relevance to school curricula, focusing on a social project for unemployed individuals. It does not introduce key concepts, exercises, or substantial educational content suitable for structured learning. The writing style is coherent but not educational.

Educational score: 1