Vähem töötamist tõstab produktiivsust
Stanfordi ülikooli teadlase John Pencaveli tehtud uuringust selgus, et väiksem arv töötunde tõstab produktiivsust, kirjutab The Economist.
Majandusteadlased on juba mõnda aega kahtlustanud, et pikemad tööpäevad võivad vähendada produktiivsust. Briti majandusteadlane John Hicks on öelnud, et „tõenäoliselt pole tööandjatele pähegi tulnud, et tööpäeva lühendades võiks tootlikkus samaks jääda“. Hicks põhjendas oma väidet sellega, et pikema tööpäeva puhul keskmine tootlikkus tunnis väheneb. Kui töötajad töötavad üha rohkem ja rohkem, tähendab see, et nad kaotavad energiat ning seega ka võimet olla tööl tootlik.
Pencavel kasutab oma uuringus huvitavat statistikat, nimelt Briti uuringufirma Health of Munition Workers Committee (HMWC) Esimese maailmasõja ajal tehtud uuringutulemusi. Suurbritannia vajas tollal hädasti kõrget produktiivsust, kui brittidel oli tarvis relvi ning laskemoona. HMWC ülesanne oli valitsusele nõu anda, kuidas saavutada maksimaalne produktiivsus. Selleks tehti uuring, kus komitee uuris tehastes töötundide ning tehtud töö omavahelist suhet. Uuringu tulemusena selgus, et suurema produktiivsuse saavutamiseks vajavad töötajad vähem töötunde.
Uuringu tulemuste saamiseks mõõdeti töötundide arv ning tehtud töö hulk (töötajatele maksti tükitöö eest). Pencavel võtab uurimuse kokku ning väidab, et töötundide ning töö hulga vahel on mittelineaarne suhe.
Uuringust selgus, et kui töötaja töötab vähem kui 49 tundi nädalas, on töötundide .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Vähem töötamist tõstab produktiivsust
Stanfordi ülikooli teadlase John Pencaveli tehtud uuringust selgus, et väiksem arv töötunde tõstab produktiivsust, kirjutab The Economist.
Majandusteadlased on juba mõnda aega kahtlustanud, et pikemad tööpäevad võivad vähendada produktiivsust. Briti majandusteadlane John Hicks on öelnud, et „tõenäoliselt pole tööandjatele pähegi tulnud, et tööpäeva lühendades võiks tootlikkus samaks jääda“. Hicks põhjendas oma väidet sellega, et pikema tööpäeva puhul keskmine tootlikkus tunnis väheneb. Kui töötajad töötavad üha rohkem ja rohkem, tähendab see, et nad kaotavad energiat ning seega ka võimet olla tööl tootlik.
Pencavel kasutab oma uuringus huvitavat statistikat, nimelt Briti uuringufirma Health of Munition Workers Committee (HMWC) Esimese maailmasõja ajal tehtud uuringutulemusi. Suurbritannia vajas tollal hädasti kõrget produktiivsust, kui brittidel oli tarvis relvi ning laskemoona. HMWC ülesanne oli valitsusele nõu anda, kuidas saavutada maksimaalne produktiivsus. Selleks tehti uuring, kus komitee uuris tehastes töötundide ning tehtud töö omavahelist suhet. Uuringu tulemusena selgus, et suurema produktiivsuse saavutamiseks vajavad töötajad vähem töötunde.
Uuringu tulemuste saamiseks mõõdeti töötundide arv ning tehtud töö hulk (töötajatele maksti tükitöö eest). Pencavel võtab uurimuse kokku ning väidab, et töötundide ning töö hulga vahel on mittelineaarne suhe.
Uuringust selgus, et kui töötaja töötab vähem kui 49 tundi nädalas, on töötundide .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information relevant to educational topics, such as productivity and economics, but is not closely aligned with educational standards. It lacks coherence and includes complex concepts, making it less suitable for primary or grade school levels. The writing style is also not easy to follow for younger students.

Educational score: 2