Pullerits: Kuidas ma Kaspar Kokal kannul püsisin (ja tema koeral ka)
Laupäeval ei olnudki ma Tähtvere spordipargis parim suusataja. Aga möödunud neljapäeval, arvan, et küll. Õhtul oli temperatuuri langedes libisemine nii hea, et paar korda nägin, kuidas normaalsed inimesed heitunult eest hüppasid, kui kuulsid-silmasid mind tagant tulemas. Kevadise raja rõõmud, mis muud.
Laupäeval oli lugu sootuks teine. Veel eelmine päev oli plaanis minna Kekkose sõidu võistlusele, aga kui korraldajad tunnistasid, et mõnes kohas on lumekiht sedavõrd ära sulanud, et võistlust läbi viia ei saa, siis loobusin. Ei leidnud vähimatki motivatsiooni minna Käärikule lihtsalt matkama. Selle asemel otsustasin, et lähen teen oma suusasõidu laupäeva hommikul laululava tagusel ringil. Ja nagu ilmnes, oli see paganama õige ja hea otsus.
Sest niipea, kui olin suusad alla saanud ja hakkasin keppe kätte sättima, tuli tagant ilusa hooga üks professionaalse sõidumaneeriga suusamees, heitis möödudes pilgu üle õla ja hüüdis: "Tere!" See oli Kaspar Kokk - samal ajal kui teised Eesti koondislased Lahtis ponnistasid, lasi tema kodulinnas kergelt liugu.
Ei hakanud talle järele tormama, vaid ootasin ära, millal ta oma ringi lõpetab ning haakisin seejärel sappa. Tõsi, üks saatja tal juba oli: isane labrador Porthos. Ja Porthos, nagu selgus, oli üks hiiglama sitke saatja.
Punane rihm valgete Šveitsi lipu ristikestega kaelas ja keel ripakil, üritas kahe ja poole aastane Porthos meie tempot hoida. Kokk rääkis mulle sõidu a.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Pullerits: Kuidas ma Kaspar Kokal kannul püsisin (ja tema koeral ka)
Laupäeval ei olnudki ma Tähtvere spordipargis parim suusataja. Aga möödunud neljapäeval, arvan, et küll. Õhtul oli temperatuuri langedes libisemine nii hea, et paar korda nägin, kuidas normaalsed inimesed heitunult eest hüppasid, kui kuulsid-silmasid mind tagant tulemas. Kevadise raja rõõmud, mis muud.
Laupäeval oli lugu sootuks teine. Veel eelmine päev oli plaanis minna Kekkose sõidu võistlusele, aga kui korraldajad tunnistasid, et mõnes kohas on lumekiht sedavõrd ära sulanud, et võistlust läbi viia ei saa, siis loobusin. Ei leidnud vähimatki motivatsiooni minna Käärikule lihtsalt matkama. Selle asemel otsustasin, et lähen teen oma suusasõidu laupäeva hommikul laululava tagusel ringil. Ja nagu ilmnes, oli see paganama õige ja hea otsus.
Sest niipea, kui olin suusad alla saanud ja hakkasin keppe kätte sättima, tuli tagant ilusa hooga üks professionaalse sõidumaneeriga suusamees, heitis möödudes pilgu üle õla ja hüüdis: "Tere!" See oli Kaspar Kokk - samal ajal kui teised Eesti koondislased Lahtis ponnistasid, lasi tema kodulinnas kergelt liugu.
Ei hakanud talle järele tormama, vaid ootasin ära, millal ta oma ringi lõpetab ning haakisin seejärel sappa. Tõsi, üks saatja tal juba oli: isane labrador Porthos. Ja Porthos, nagu selgus, oli üks hiiglama sitke saatja.
Punane rihm valgete Šveitsi lipu ristikestega kaelas ja keel ripakil, üritas kahe ja poole aastane Porthos meie tempot hoida. Kokk rääkis mulle sõidu a.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal anecdote about a casual skiing encounter with a professional skier, Kaspar Kokk. It does not provide any relevant information or concepts related to educational topics, and the writing style is informal and focused on storytelling rather than instruction.

Educational score: 0