Tööd oled teinud, aga palka ei maksta? Kui tegemist on Soome firmaga, siis võid julgelt mulle kirjutada ;)Kaks pead on ikka kaks pead ;) tiikons@gmail.com
Tuesday, December 17, 2013
Null-olemine
No mitte millekski tuju ei ole ja mitte midagi teha ei viitsi!
Oleks vaja pildid ära tellida - ei viitsi.
Oleks vaja raamatutest vajalikud tekstid ümber trükkida - ei viitsi.
Töökaustad ja muu materjal tuleks mälupulgal ära vahetada - ei viitsi.
Koristada oleks vaja - ei viitsi.
Natuke õmmelda oleks vaja - ei viitsi.
Johanna aastaraamatut võiks täita - ei viitsi.
Blogi võiks kirjutada - aga ei viitsi.
Teha oleks, aga ei viitsi.
Ainuke asi, mis ma teha viitsin, on postkastis kirjadele vastata. See pole ka vist tegelikult viitsimisest, pigem kohusetundest.
Kerge hingetõmbamise aeg äkki.
Kogu aeg on nii palju majandamist olnud, aga praegu on selline aeg, kus majandamist eriti nagu pole ja seetõttu ei viitsi midagi ka teha - pinget pole peal.
Kuna laupäeval sõidame Koju, Eestisse, siis oli plaanis terve see nädal kodus suurpuhastust teha.
Iga päev natukene - ei pea ju üle ka pingutama, et võtaks kõik korraga, eksole :)
Suurepuhastuse all pean siis silmas ikka SUURT puhastust, kõik priud-praod, ebavajalik kraam minema visata ja üleüldse kõik asjad kriitilise pilguga üle vaadata.
Plaanid olid suurejoonelised:
Esmaspäeval - magamistuba, esik ja garderoob.
Teisipäev - köök.
Kolmapäeval - suur tuba.
Nejlapäev ja reede - plikside tuba (seal ühe päevaga hakkama ei saa, ega viitsiks kah).
Noh, si.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Tööd oled teinud, aga palka ei maksta? Kui tegemist on Soome firmaga, siis võid julgelt mulle kirjutada ;)Kaks pead on ikka kaks pead ;) tiikons@gmail.com
Tuesday, December 17, 2013
Null-olemine
No mitte millekski tuju ei ole ja mitte midagi teha ei viitsi!
Oleks vaja pildid ära tellida - ei viitsi.
Oleks vaja raamatutest vajalikud tekstid ümber trükkida - ei viitsi.
Töökaustad ja muu materjal tuleks mälupulgal ära vahetada - ei viitsi.
Koristada oleks vaja - ei viitsi.
Natuke õmmelda oleks vaja - ei viitsi.
Johanna aastaraamatut võiks täita - ei viitsi.
Blogi võiks kirjutada - aga ei viitsi.
Teha oleks, aga ei viitsi.
Ainuke asi, mis ma teha viitsin, on postkastis kirjadele vastata. See pole ka vist tegelikult viitsimisest, pigem kohusetundest.
Kerge hingetõmbamise aeg äkki.
Kogu aeg on nii palju majandamist olnud, aga praegu on selline aeg, kus majandamist eriti nagu pole ja seetõttu ei viitsi midagi ka teha - pinget pole peal.
Kuna laupäeval sõidame Koju, Eestisse, siis oli plaanis terve see nädal kodus suurpuhastust teha.
Iga päev natukene - ei pea ju üle ka pingutama, et võtaks kõik korraga, eksole :)
Suurepuhastuse all pean siis silmas ikka SUURT puhastust, kõik priud-praod, ebavajalik kraam minema visata ja üleüldse kõik asjad kriitilise pilguga üle vaadata.
Plaanid olid suurejoonelised:
Esmaspäeval - magamistuba, esik ja garderoob.
Teisipäev - köök.
Kolmapäeval - suur tuba.
Nejlapäev ja reede - plikside tuba (seal ühe päevaga hakkama ei saa, ega viitsiks kah).
Noh, si.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, consisting of personal thoughts and plans in an informal tone. It does not provide any relevant information for educational topics or align with educational standards. The text is disorganized and incoherent, making it unsuitable for educational use.

Educational score: 0