Esmaspäeval, 15. oktoobril toimus koolis meeskondlik köögiviljavõistlus, mille võitis tiim „Laekas“, kuhu kuulusid Liisa (5. kl), Hendrik (4. kl), Andra-Elizabeth (2. kl) ja Loore-Lote (1. kl).
Võistlus koosnes neljast voorust. Kõigepealt tuli köögiviljad tuvastada maitse põhjal, seejärel lõhna järgi. Kolmandaks pidi viljad tundma ära katsumise teel. Üllatusvoorus sõid osalejad aga porgandimuffineid ning ülesandeks oli kirja panna selle koostisained.
Et arvamine liiga lihtne poleks, oli köögiviljade vahele pandud ka mõni puuvili ning maitsetaimgi. Kõige rohkem nuputamist nõudis avokaado tuvastamine kuju järgi. Pimesi katsudes meenutab see tõesti pisut sidrunit.
Võistlus oli ülimalt tasavägine ning võitja selgitamiseks oli vajalik isegi lisavoor, kus tuli 30 sekundi jooksul panna kirja võimalikult palju köögivilju, mille söödav osa kasvab mullas.
Kokkuvõttes said kõik jälle pisut targemaks ning rõõm oli näha, et eelmisel aastal paljudele tundmatu olnud maapirni maitse oli seekord kõigil hästi teada.
Harjutamine teeb meistriks, seega kõik köögivilju sööma!
Kihelkonna lasteaia lapsed ei pelga ühtegi tööd. Järgi on proovitud seemnete külvamine, rohimine, kastmine ja palju muud. Nüüd jõudis kätte lehtede koristamise aeg.
Neljapäeval, 11. oktoobril toimus meie kooli sügisene spordipäev. Ilm oli imeliselt soe ja päikeseline, kätte oli jõudnud “vananaiste suvi”! Võisteldi traditsioonilistel kergejõustikualadel 60 m jooksus, kaugushüppes ja palliviskes. 4. ja 5. klassi arvestuses võit.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Esmaspäeval, 15. oktoobril toimus koolis meeskondlik köögiviljavõistlus, mille võitis tiim „Laekas“, kuhu kuulusid Liisa (5. kl), Hendrik (4. kl), Andra-Elizabeth (2. kl) ja Loore-Lote (1. kl).
Võistlus koosnes neljast voorust. Kõigepealt tuli köögiviljad tuvastada maitse põhjal, seejärel lõhna järgi. Kolmandaks pidi viljad tundma ära katsumise teel. Üllatusvoorus sõid osalejad aga porgandimuffineid ning ülesandeks oli kirja panna selle koostisained.
Et arvamine liiga lihtne poleks, oli köögiviljade vahele pandud ka mõni puuvili ning maitsetaimgi. Kõige rohkem nuputamist nõudis avokaado tuvastamine kuju järgi. Pimesi katsudes meenutab see tõesti pisut sidrunit.
Võistlus oli ülimalt tasavägine ning võitja selgitamiseks oli vajalik isegi lisavoor, kus tuli 30 sekundi jooksul panna kirja võimalikult palju köögivilju, mille söödav osa kasvab mullas.
Kokkuvõttes said kõik jälle pisut targemaks ning rõõm oli näha, et eelmisel aastal paljudele tundmatu olnud maapirni maitse oli seekord kõigil hästi teada.
Harjutamine teeb meistriks, seega kõik köögivilju sööma!
Kihelkonna lasteaia lapsed ei pelga ühtegi tööd. Järgi on proovitud seemnete külvamine, rohimine, kastmine ja palju muud. Nüüd jõudis kätte lehtede koristamise aeg.
Neljapäeval, 11. oktoobril toimus meie kooli sügisene spordipäev. Ilm oli imeliselt soe ja päikeseline, kätte oli jõudnud “vananaiste suvi”! Võisteldi traditsioonilistel kergejõustikualadel 60 m jooksus, kaugushüppes ja palliviskes. 4. ja 5. klassi arvestuses võit.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information about a school event, but it lacks coherence and relevance to educational standards. It mixes event descriptions with promotional material, offering a superficial overview of potentially useful topics. The text is not comprehensive and includes extraneous information.

Educational score: 2