Üleriigilise ProgeTiigri tehnoloogiakonkursi „Tuleviku õpperuum 2050!“ suurel finaalüritusel esitlevad oma töid konkursi finalistid ning välja kuulutatakse nii publiku lemmikud kui ka konkursi võitjad. Ühtekokku pääses lõppvooru 250 õpilast 90 tööga, finaalis on õpilasi kõikjalt Eestist.
„Finaalis näeb, milliste innovaatiliste ideedega on meie lapsed välja tulnud,“ ütles ProgeTiigri programmijuht Mari-Liis Peets. „Konkursile esitati palju praktilisi ja kasulikke tehnoloogilisi võimalusi, mida saab edaspidi õppetöösse kaasata. Näiteks on juba mitmed koolid tundnud huvi konkursile esitatud digitaalsete koolikellade vastu.“
ProgeTiigri finaalis saavad külastajad ka ise käe külge lüüa. Tehnoloogia töötubades ootavad huvilisi nii robootika kui ka mobiilsete äppide tegemine, noortefirma loomine ning asjalikud nõuanded lapsevanematele interneti ohutuse teemadel. Suurel messialal on mitukümmend IT ja tehnoloogia ettevõtet, ülikooli, kirjastust, huviklubi jne esindatud interaktiivsete väljapanekutega.
„Tänapäeval on kõik ametid seotud mõne digitehnoloogiaga, seega kõnetame konkursiga tegelikult igaüht,“ ütles Mari-Liis Peets. „Finaalüritusel tutvuvad külastajad võimalustega, mis tänapäeva lastel koolis ja lasteaias tehnoloogia kasutamisel on, et õppimist veelgi tõhusamaks ja põnevamaks muuta.“
Lisainfot leiab www.progetiiger.ee.
Hariduse Infotehnoloogia Sihtasutuse (HITSA) ProgeTiigri programm on keskendunud tehnoloogiahariduse lõimimisele õppetöösse, eesmärk on äratada õppijates huvi.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Üleriigilise ProgeTiigri tehnoloogiakonkursi „Tuleviku õpperuum 2050!“ suurel finaalüritusel esitlevad oma töid konkursi finalistid ning välja kuulutatakse nii publiku lemmikud kui ka konkursi võitjad. Ühtekokku pääses lõppvooru 250 õpilast 90 tööga, finaalis on õpilasi kõikjalt Eestist.
„Finaalis näeb, milliste innovaatiliste ideedega on meie lapsed välja tulnud,“ ütles ProgeTiigri programmijuht Mari-Liis Peets. „Konkursile esitati palju praktilisi ja kasulikke tehnoloogilisi võimalusi, mida saab edaspidi õppetöösse kaasata. Näiteks on juba mitmed koolid tundnud huvi konkursile esitatud digitaalsete koolikellade vastu.“
ProgeTiigri finaalis saavad külastajad ka ise käe külge lüüa. Tehnoloogia töötubades ootavad huvilisi nii robootika kui ka mobiilsete äppide tegemine, noortefirma loomine ning asjalikud nõuanded lapsevanematele interneti ohutuse teemadel. Suurel messialal on mitukümmend IT ja tehnoloogia ettevõtet, ülikooli, kirjastust, huviklubi jne esindatud interaktiivsete väljapanekutega.
„Tänapäeval on kõik ametid seotud mõne digitehnoloogiaga, seega kõnetame konkursiga tegelikult igaüht,“ ütles Mari-Liis Peets. „Finaalüritusel tutvuvad külastajad võimalustega, mis tänapäeva lastel koolis ja lasteaias tehnoloogia kasutamisel on, et õppimist veelgi tõhusamaks ja põnevamaks muuta.“
Lisainfot leiab www.progetiiger.ee.
Hariduse Infotehnoloogia Sihtasutuse (HITSA) ProgeTiigri programm on keskendunud tehnoloogiahariduse lõimimisele õppetöösse, eesmärk on äratada õppijates huvi.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information about a technology contest and its educational relevance, but it lacks comprehensive content and coherence. It introduces key concepts and is suitable for educational use, but the writing style is not consistently clear, and the content is not entirely focused on educational topics. The extract is somewhat relevant and beneficial for educational purposes, but it does not exhibit outstanding educational value.

Educational score: 3