Nami-Nami aed
Monday, September 12, 2016
2016 sügisel teha
2) Meyeri kadakas viia sügisheleeniumi juurest terrassi juurde - tehtud
3) Sarlakpunased mõõlad viia sügisheleeniumi kõrvale, sügisheleeniumit paljundada - mõõlad viidud, heleeniumi paljundame kevadel
4) Jalglehed istuda sama kolmnurga nurka ja kuldsõstarde alla - tehtud
5) Jalglehtede asemele söödavad kuslapuud - tehtud
6) Aroonia ees kortseleht kahe taime võrra tagasi, selle asemel pikendada astilbesid - kortsleht tagasi viidud, astilbed paljundame kevadel
7) Arukase juurse kortsleht kahe taime võrra tagasi tõmmata, pikendada bergeeniaid - tehtud
8) Neli kortslehte panna tühja kohta valdsteiniate juures - tehtud
9) Sinihall hosta tuua põisenela heki alt Slackline'i juurde tühja kohta -tehtud
10) Sarlakpunaste mõõlade asemele kraavi ette panna amsoonia, seda polnud Juhani Puukoolist saada
11) Otsustamata auk kasvuhoone ees, kus läksid välja virgiinia tonditupikud
Merle Karese ettepanekud
MEYERI KADAKAS.
Jalglehed
Söödav kuslapuu
Astilbed
TÜHIMIKUD TARBEAIA LILLEPEENRAS
Mõõla vangerdus
Saturday, July 30, 2016
Veel teha 2016
2) Sinihall hosta on jäänud täiesti ülivõimsaks kasvanud põisenela heki alla, tuleks ümber istutada näiteks võrkkiige kõrvale ja kuldsõstarde alla, kus on tühi koht;
3) Kuivanud kased oja ääres maha võtta. Mis ja kas asemele panna?
4) Üks koht valdsteiniate ja kirbutatarde vahel täiesti paljas ja kuigi olen sinna mulda juurde toonud, ei kasva seal endiselt midagi. Mida teha?
5) Himaalaja jalglehed .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Nami-Nami aed
Monday, September 12, 2016
2016 sügisel teha
2) Meyeri kadakas viia sügisheleeniumi juurest terrassi juurde - tehtud
3) Sarlakpunased mõõlad viia sügisheleeniumi kõrvale, sügisheleeniumit paljundada - mõõlad viidud, heleeniumi paljundame kevadel
4) Jalglehed istuda sama kolmnurga nurka ja kuldsõstarde alla - tehtud
5) Jalglehtede asemele söödavad kuslapuud - tehtud
6) Aroonia ees kortseleht kahe taime võrra tagasi, selle asemel pikendada astilbesid - kortsleht tagasi viidud, astilbed paljundame kevadel
7) Arukase juurse kortsleht kahe taime võrra tagasi tõmmata, pikendada bergeeniaid - tehtud
8) Neli kortslehte panna tühja kohta valdsteiniate juures - tehtud
9) Sinihall hosta tuua põisenela heki alt Slackline'i juurde tühja kohta -tehtud
10) Sarlakpunaste mõõlade asemele kraavi ette panna amsoonia, seda polnud Juhani Puukoolist saada
11) Otsustamata auk kasvuhoone ees, kus läksid välja virgiinia tonditupikud
Merle Karese ettepanekud
MEYERI KADAKAS.
Jalglehed
Söödav kuslapuu
Astilbed
TÜHIMIKUD TARBEAIA LILLEPEENRAS
Mõõla vangerdus
Saturday, July 30, 2016
Veel teha 2016
2) Sinihall hosta on jäänud täiesti ülivõimsaks kasvanud põisenela heki alla, tuleks ümber istutada näiteks võrkkiige kõrvale ja kuldsõstarde alla, kus on tühi koht;
3) Kuivanud kased oja ääres maha võtta. Mis ja kas asemele panna?
4) Üks koht valdsteiniate ja kirbutatarde vahel täiesti paljas ja kuigi olen sinna mulda juurde toonud, ei kasva seal endiselt midagi. Mida teha?
5) Himaalaja jalglehed .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal gardening to-do list, written in Estonian. It lacks educational content, coherence, and relevance to school curricula. The text does not introduce key concepts or provide valuable insights into any subject matter. It is not suitable for structured learning or educational purposes.

Educational score: 0