Vahelduseks külapoliitikale midagi ka huvitavat, mis puudutab igaühte maailmas. Kunagi ülikoolis ei suutnud ma mõista, miks juuratudengile on vaja läbida keskkonnakaitsmisega seotud kursus, seda ei suutnud mõista ka paljud minu kursusekaaslased. Kukkusin isegi selle eksami läbi, sest läksin “mütsiga lööma”. Alles sellesse teemasse süvenemisel mõistsin keskkonnakaitsmisega seotud temaatikat hoopis teises valguses. Kui saastunud ja hapraks on elukeskkond inimeste oma kätega muudetud ning kui puudulikud on keskmise inimese teadmised keskkonnakaitsmisest üldse -kahjuks nii see on. Nii nagu on iga inimese ülimaks õigushüveks õigus elule, on tema ülimaks kohustuseks seda elukeskkonda kaitsta.
See film (eestikeelsete subtiitritega), mille vaatamiseks postitasin on väga sügavamõtteline ja kaasahaarava süzeega. Filmist saab hea ülevaate temaatikast nagu – keemiasabad, geoinsenerid, aerosoolprogrammid, planeediga toimuv. Mõne jaoks on tegemist vandenõuga, mõne jaoks aga millegi muuga. Eks vaadake ja otsustage ise! Igatahes filmivaatamise ühes tagajärjes olen kindel – teie pilgud on nüüdsest rohkem taevasse suunatud:)
Filmi vaatamiseks klikka: Mida nad seal pritsivad?.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Vahelduseks külapoliitikale midagi ka huvitavat, mis puudutab igaühte maailmas. Kunagi ülikoolis ei suutnud ma mõista, miks juuratudengile on vaja läbida keskkonnakaitsmisega seotud kursus, seda ei suutnud mõista ka paljud minu kursusekaaslased. Kukkusin isegi selle eksami läbi, sest läksin “mütsiga lööma”. Alles sellesse teemasse süvenemisel mõistsin keskkonnakaitsmisega seotud temaatikat hoopis teises valguses. Kui saastunud ja hapraks on elukeskkond inimeste oma kätega muudetud ning kui puudulikud on keskmise inimese teadmised keskkonnakaitsmisest üldse -kahjuks nii see on. Nii nagu on iga inimese ülimaks õigushüveks õigus elule, on tema ülimaks kohustuseks seda elukeskkonda kaitsta.
See film (eestikeelsete subtiitritega), mille vaatamiseks postitasin on väga sügavamõtteline ja kaasahaarava süzeega. Filmist saab hea ülevaate temaatikast nagu – keemiasabad, geoinsenerid, aerosoolprogrammid, planeediga toimuv. Mõne jaoks on tegemist vandenõuga, mõne jaoks aga millegi muuga. Eks vaadake ja otsustage ise! Igatahes filmivaatamise ühes tagajärjes olen kindel – teie pilgud on nüüdsest rohkem taevasse suunatud:)
Filmi vaatamiseks klikka: Mida nad seal pritsivad?.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses environmental protection and its importance, but it's mixed with personal anecdotes and promotional content. While it introduces relevant concepts, the writing style is informal and lacks coherence. The inclusion of a film recommendation with a vague description detracts from the educational value. The content is not comprehensive or structured for learning.

Educational score: 2