Näitus ja haridusprogramm „Kes me oleme? Portreelood Eesti inimestest“
Eesti Vabariigis elab 194 rahvuse esindajaid. Tõenäoliselt kasvab see arv lähiaastatel veelgi. Mitte-eestlasi kohtame kõikides eluvaldkondades. Nad erinevad meist keele, kultuuri, tõekspidamiste, religiooni ja mõnikord ka välimuse poolest. Osa neist on kogu oma elu Eestis elanud, teised saabunud lähiminevikus. Mõju teineteisele on olnud ja on edaspidigi suur. Eesti alade pärast on palju sõditud ja seega on päris puhast eestlast ilmselt üsna raske leida. Oma juuri uurima hakates leitakse oma eelkäijates sageli võõrast verd. Olenemata nahavärvist või rahvusest, peaksime kõikidesse inimestesse enda ümber suhtuma austuse ja mõistmisega. See on oluliselt kergem, kui teame, kes me ise oleme, ja püüame rohkem õppida nende kohta, kes meist erinevad.
Eesti Vabaõhumuuseum tutvustab oma külalistele talurahva eluolu ja kultuuri, siin saab teada, missugused on eestlased. Kuna üksteise mõistmine eeldab koostööd, peaksid ka eestlased teadma rohkem meie keskel elavate rahvuste kohta.
Näitusel „Kes me oleme? Portreelood Eesti inimestest“ jutustavad videointervjuus kaheksa rahvuse esindajad oma loo. Nad räägivad, kuidas siia sattusid, mis neile Eestis meeldib, mis mitte ja kus nad oma tulevikku ette kujutavad. Üheksa intervjueeritu hulgas on kaks eestlast, üks neist kogu elu siin elanud, teine väliseestlane. Videointervjuude kõrval saab ülevaate näitusel esindatud riikide ajaloost, rahvusköögist, rahvapillidest ja kuulsuste.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Näitus ja haridusprogramm „Kes me oleme? Portreelood Eesti inimestest“
Eesti Vabariigis elab 194 rahvuse esindajaid. Tõenäoliselt kasvab see arv lähiaastatel veelgi. Mitte-eestlasi kohtame kõikides eluvaldkondades. Nad erinevad meist keele, kultuuri, tõekspidamiste, religiooni ja mõnikord ka välimuse poolest. Osa neist on kogu oma elu Eestis elanud, teised saabunud lähiminevikus. Mõju teineteisele on olnud ja on edaspidigi suur. Eesti alade pärast on palju sõditud ja seega on päris puhast eestlast ilmselt üsna raske leida. Oma juuri uurima hakates leitakse oma eelkäijates sageli võõrast verd. Olenemata nahavärvist või rahvusest, peaksime kõikidesse inimestesse enda ümber suhtuma austuse ja mõistmisega. See on oluliselt kergem, kui teame, kes me ise oleme, ja püüame rohkem õppida nende kohta, kes meist erinevad.
Eesti Vabaõhumuuseum tutvustab oma külalistele talurahva eluolu ja kultuuri, siin saab teada, missugused on eestlased. Kuna üksteise mõistmine eeldab koostööd, peaksid ka eestlased teadma rohkem meie keskel elavate rahvuste kohta.
Näitusel „Kes me oleme? Portreelood Eesti inimestest“ jutustavad videointervjuus kaheksa rahvuse esindajad oma loo. Nad räägivad, kuidas siia sattusid, mis neile Eestis meeldib, mis mitte ja kus nad oma tulevikku ette kujutavad. Üheksa intervjueeritu hulgas on kaks eestlast, üks neist kogu elu siin elanud, teine väliseestlane. Videointervjuude kõrval saab ülevaate näitusel esindatud riikide ajaloost, rahvusköögist, rahvapillidest ja kuulsuste.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information about cultural diversity in Estonia, introducing key concepts relevant to school curricula, such as tolerance and understanding. It is coherent and suitable for learning, with minimal irrelevant information. The content is focused on promoting cultural awareness and empathy, making it valuable for structured learning, particularly for primary school or grade school levels.

Educational score: 4