Enn Tõugu: ma õpetaksin koolis aurumasinate asemel arvuteid ({{commentsTotal}})
Eesti arvutiteaduse üks esiisadest, akadeemik Enn Tõugu avaldas äsja raamatu "Arvutid, küberruum ja tehismõistus", mille peaks läbi lugema iga inimene, kes kasutab arvutit ja tahab teada, kuidas see kõik toimib. ERR Novaator usutles Enn Tõugut arvutite, interneti ja küberruumi teemadel.
Miks te selle raamatu kirjutasite?
Kaks põhjust on. Ma arvan, et õpilasi koolis tuleks teisiti õpetada. Mitte nagu selliseid tarbijaid, kes teavad, mis äpp on milles parem, vaid, kes teavad ka arvutite kohta ka seda, kuidas arvuti töötab. Ma arvan seniajani vist õpetatakse koolis aurumasinaid. Mina õpetaksin koolis aurumasinate asemel arvuteid. See tähendab arvuteid selles mõttes, et kuidas esimesed arvutid töötasid, sest nad töötasid täpselt sama moodi nagu tänapäeva omad. Lihtsalt tänapäeva arvutid on suuremad ja kiiremad.
Kui palju peaks üks tavainimene üldse teadma mõisteid nagu programm, protsessor, algoritm ja mõistma, kuidas need nullid ja ühed seal arvuti sees informatsiooniks saavad?
Ma ütleksin jälle sama moodi: umbes sama palju kui inimene peab teadma, kuidas aurumasin töötab. Kui huvi ei ole, ega ta ei peagi teadma, midagi ei juhtu kui ta ei tea. Aga kui ta tahab mõelda selle üle kui targaks arvutid võivad saada ja kui ta võtab sõna sel teemal juba, siis ta peaks teadma küll, kuidas arvuti töötab.
Tulles selle juurde, kui targaks võivad arvutid saada, siis mulle jäi pisut selgusetuks teie seisukoht tehn.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Enn Tõugu: ma õpetaksin koolis aurumasinate asemel arvuteid ({{commentsTotal}})
Eesti arvutiteaduse üks esiisadest, akadeemik Enn Tõugu avaldas äsja raamatu "Arvutid, küberruum ja tehismõistus", mille peaks läbi lugema iga inimene, kes kasutab arvutit ja tahab teada, kuidas see kõik toimib. ERR Novaator usutles Enn Tõugut arvutite, interneti ja küberruumi teemadel.
Miks te selle raamatu kirjutasite?
Kaks põhjust on. Ma arvan, et õpilasi koolis tuleks teisiti õpetada. Mitte nagu selliseid tarbijaid, kes teavad, mis äpp on milles parem, vaid, kes teavad ka arvutite kohta ka seda, kuidas arvuti töötab. Ma arvan seniajani vist õpetatakse koolis aurumasinaid. Mina õpetaksin koolis aurumasinate asemel arvuteid. See tähendab arvuteid selles mõttes, et kuidas esimesed arvutid töötasid, sest nad töötasid täpselt sama moodi nagu tänapäeva omad. Lihtsalt tänapäeva arvutid on suuremad ja kiiremad.
Kui palju peaks üks tavainimene üldse teadma mõisteid nagu programm, protsessor, algoritm ja mõistma, kuidas need nullid ja ühed seal arvuti sees informatsiooniks saavad?
Ma ütleksin jälle sama moodi: umbes sama palju kui inimene peab teadma, kuidas aurumasin töötab. Kui huvi ei ole, ega ta ei peagi teadma, midagi ei juhtu kui ta ei tea. Aga kui ta tahab mõelda selle üle kui targaks arvutid võivad saada ja kui ta võtab sõna sel teemal juba, siis ta peaks teadma küll, kuidas arvuti töötab.
Tulles selle juurde, kui targaks võivad arvutid saada, siis mulle jäi pisut selgusetuks teie seisukoht tehn.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses the importance of teaching computer science in schools, with a renowned expert advocating for replacing traditional subjects with computer education. It introduces key concepts like algorithms and programming, making it relevant for educational purposes. However, the text lacks structure, exercises, and comprehensive content, limiting its educational value.

Educational score: 3