800 õpilasega Hiidenkivi Põhikooli ja kordi väiksemat Pala kooli seovad juba mitmeaastased sõprussidemed. Külas käiakse vaheldumisi: kord Helsingi lapsed Palal, kord Pala lapsed Helsingis.
?Soome minekuks valmistasime ette taidluskava, milles lõid kaasa kõik kakskümmend õpilast, kes kaasa tulemas olid,? ütles Pala kooli inglise keele õpetaja Maila Kolberg. Peale tema tegid pedagoogidest reisi kaasa algklassiõpetaja Marve Juursalu ja kehalise kasvatuse õpetaja Virge Otsa: Eesti Vabariigi juubeli kõrval oli reisi teiseks oluliseks märksõnaks sport.
Taidluskava kanti ette Hiidenkivi kooli saalis teisel reisipäeval. Eelmisel õhtul olid soome noored esinenud meie lastele ning koos oli mängitud tutvumismänge, mis seltskonna kohe ühtseks liitis.
Kolme reisipäeva jooksul jõudsid Pala lapsed veel koos kohalikest õpilastest saatjatega Hiidenkivi kooli tunde külastada: vastavalt sellele, keda missugune aine huvitas. Peeti ka üht eri-keeletundi, kus soome ja eesti lapsed said kahe keele sarnasusi ja erinevusi välja tuua. Tööõpetuse tundidesse olid Pala lapsed oma koolis tehtud töidki kaasa võtnud.
Sporti tehti mitmel viisil: käidi koolilähedases spordikeskuses ronimisseinal turnimas ja bowlingut mängimas ning peeti koolimajas lõbusaid võistlusi. Võistlesid muidugi Helsingi-Pala segavõistkonnad: nii oli asi palju lõbusam.Koosolek Soome moodi
Aimu saadi ka sellest, mida kujutab endast lastevanemate koosolek Soome moodi. See tähendab nimelt seda, et õpetajad istuvad oma klassides ja lapseva.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 800 õpilasega Hiidenkivi Põhikooli ja kordi väiksemat Pala kooli seovad juba mitmeaastased sõprussidemed. Külas käiakse vaheldumisi: kord Helsingi lapsed Palal, kord Pala lapsed Helsingis.
?Soome minekuks valmistasime ette taidluskava, milles lõid kaasa kõik kakskümmend õpilast, kes kaasa tulemas olid,? ütles Pala kooli inglise keele õpetaja Maila Kolberg. Peale tema tegid pedagoogidest reisi kaasa algklassiõpetaja Marve Juursalu ja kehalise kasvatuse õpetaja Virge Otsa: Eesti Vabariigi juubeli kõrval oli reisi teiseks oluliseks märksõnaks sport.
Taidluskava kanti ette Hiidenkivi kooli saalis teisel reisipäeval. Eelmisel õhtul olid soome noored esinenud meie lastele ning koos oli mängitud tutvumismänge, mis seltskonna kohe ühtseks liitis.
Kolme reisipäeva jooksul jõudsid Pala lapsed veel koos kohalikest õpilastest saatjatega Hiidenkivi kooli tunde külastada: vastavalt sellele, keda missugune aine huvitas. Peeti ka üht eri-keeletundi, kus soome ja eesti lapsed said kahe keele sarnasusi ja erinevusi välja tuua. Tööõpetuse tundidesse olid Pala lapsed oma koolis tehtud töidki kaasa võtnud.
Sporti tehti mitmel viisil: käidi koolilähedases spordikeskuses ronimisseinal turnimas ja bowlingut mängimas ning peeti koolimajas lõbusaid võistlusi. Võistlesid muidugi Helsingi-Pala segavõistkonnad: nii oli asi palju lõbusam.Koosolek Soome moodi
Aimu saadi ka sellest, mida kujutab endast lastevanemate koosolek Soome moodi. See tähendab nimelt seda, et õpetajad istuvad oma klassides ja lapseva.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information about a school exchange program, including activities and interactions between students. It introduces relevant educational concepts, such as language and cultural exchange, but lacks coherence and focus. The content is not comprehensive, and the writing style is simple. While it has some educational value, it is not highly relevant or beneficial for structured learning.

Educational score: 3