neljapäev, 10. juuni 2010
Kord maa külmunud, kord kärss kärnas...
Pooleliolevad tööd, mis oleksid ammu tehtud kui mitte pea iga päev ei astutaks väravast sisse kohvi jooma ja minu tegemisi segama (juttu millegipärast jätkus kauemaks :D), tahtmine juba väravale silt panna, et: "Mind ei ole kodus" :))) Lisaks need kuramuse sääsed, ei karda palavat päikest ega midagi!!! Ja vähegi vaba aeg sai kulutatud kastmisele, meie kant pea kuujagu piisata ja palav päike küpsetas isegi pojengitutid longu. Nädalajagu olin ilma jõeveeta, kastma pidin kraaniveega, aga selle surve... kui poleks üleeilset päästvat vihmalaviini, oleksingi jäänud kastma, sest vaatamata punasele saviliivale (mis küll ka eriti vett ei pea), on vihmaussid uuristanud ka hea drenaaži vaat, et kahe meetri sügavusse - see tuleb ju kõik veega täita, enne kui ka lillemuld märjaks saab, tiigikaevamisel oli näha, et pinnas nagu šveitsi juust auke täis :)
Ja vahepeal lihtsalt tekkis tahtmine palavuse ja sääskede eest istuda varjus jahedas toas ja lihtsalt molutada, aga nagu teada, on mittemidagi tegemine kõige väsitavam tegevus :DDD
See auk jääb veel mõneks ajaks selliseks kuni me kartulid pintslisse pistame ja tiigikile ka kohale jõuab.
Minu panus siis selles projektis, et vedasin pea poole seda kärtspunast pinnast kasvumaja ümber ja veel siia-sinna täiteks. Sellise pinnaga künka otsas me siis elame, nagu sellest tiigiaugust näha (sellega ka ülemine osa täidetud), peale veetud mulda kusagil paarikümne sm jagu ja pea pool meet.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: neljapäev, 10. juuni 2010
Kord maa külmunud, kord kärss kärnas...
Pooleliolevad tööd, mis oleksid ammu tehtud kui mitte pea iga päev ei astutaks väravast sisse kohvi jooma ja minu tegemisi segama (juttu millegipärast jätkus kauemaks :D), tahtmine juba väravale silt panna, et: "Mind ei ole kodus" :))) Lisaks need kuramuse sääsed, ei karda palavat päikest ega midagi!!! Ja vähegi vaba aeg sai kulutatud kastmisele, meie kant pea kuujagu piisata ja palav päike küpsetas isegi pojengitutid longu. Nädalajagu olin ilma jõeveeta, kastma pidin kraaniveega, aga selle surve... kui poleks üleeilset päästvat vihmalaviini, oleksingi jäänud kastma, sest vaatamata punasele saviliivale (mis küll ka eriti vett ei pea), on vihmaussid uuristanud ka hea drenaaži vaat, et kahe meetri sügavusse - see tuleb ju kõik veega täita, enne kui ka lillemuld märjaks saab, tiigikaevamisel oli näha, et pinnas nagu šveitsi juust auke täis :)
Ja vahepeal lihtsalt tekkis tahtmine palavuse ja sääskede eest istuda varjus jahedas toas ja lihtsalt molutada, aga nagu teada, on mittemidagi tegemine kõige väsitavam tegevus :DDD
See auk jääb veel mõneks ajaks selliseks kuni me kartulid pintslisse pistame ja tiigikile ka kohale jõuab.
Minu panus siis selles projektis, et vedasin pea poole seda kärtspunast pinnast kasvumaja ümber ja veel siia-sinna täiteks. Sellise pinnaga künka otsas me siis elame, nagu sellest tiigiaugust näha (sellega ka ülemine osa täidetud), peale veetud mulda kusagil paarikümne sm jagu ja pea pool meet.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal blog post discussing the author's daily life, gardening, and struggles with weather and pests. It lacks educational content, coherence, and relevance to school curricula. The text is written in an informal style, includes personal anecdotes, and contains no clear educational value.

Educational score: 0