Kuigi mu Bostoni lugude ilmumine on siin blogis veninud nagu hilissügisesed koolipäevad, tahan teile siiski rääkida oma kunagise unistuse täitumisest ja Bostonis „elades“ pidevalt Harvardi vahet käimisest. Harvardi ülikool, üheselt mõistetav hariduse ja elitismi sümbol vast kogu maailmas, käib ilmselt iga noore akadeemiku unistustest vähemalt korra läbi. See oli kindlasti 15-aastase Susanna unelm ja, olgem ausad, on seda ka 25-aastase Susanna jaoks.
Tehniliselt ei asu Harvardi peamine linnak mitte Bostonis, vaid hoopis Cambridge’s. Cambridge’i lahutab Bostonit vaid Charles’i jõgi, mille silla pealt ületamine võtab ühistranspordiga aega 5 minutit ja jalgsi ligikaudu 15 minutit. Seega on linnad tõeliselt üksteisega põimunud ja esimest korda Cambridge’s käies ei saanud ma arugi, et olin teise linna jõudnud. Cambridge oli minu jaoks muideks oluliselt sümpaatsem ja kodusem kui Boston. Samas hästi laias laastus koosneb linn sisuliselt kahest ülikoolist, täpsemalt siis MIT ja Harvardi ülikoolidest ja nende hiiglaslikest linnakutest. Kui ma ohkasin juba oma ülikooli UMASSi kohta, et meeletusuures linnakus lausa eraldi bussiliinid on, siis Cambridge oma campustega polnud absoluutselt võrreldavgi.
Kuna mul erilisi tehnika-alaseid ambitsioone pole, siis MIT, mis paljude mu kaasõpilaste käed-jalad värisema pani, minus väga suuri emotsioone ei tekitanud. No kui välja arvata meeletu aukartus, mida peakski maailma kõige parema ülikooli ees tundma. Kui esimest korda aga pool päeva vabaks sai.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kuigi mu Bostoni lugude ilmumine on siin blogis veninud nagu hilissügisesed koolipäevad, tahan teile siiski rääkida oma kunagise unistuse täitumisest ja Bostonis „elades“ pidevalt Harvardi vahet käimisest. Harvardi ülikool, üheselt mõistetav hariduse ja elitismi sümbol vast kogu maailmas, käib ilmselt iga noore akadeemiku unistustest vähemalt korra läbi. See oli kindlasti 15-aastase Susanna unelm ja, olgem ausad, on seda ka 25-aastase Susanna jaoks.
Tehniliselt ei asu Harvardi peamine linnak mitte Bostonis, vaid hoopis Cambridge’s. Cambridge’i lahutab Bostonit vaid Charles’i jõgi, mille silla pealt ületamine võtab ühistranspordiga aega 5 minutit ja jalgsi ligikaudu 15 minutit. Seega on linnad tõeliselt üksteisega põimunud ja esimest korda Cambridge’s käies ei saanud ma arugi, et olin teise linna jõudnud. Cambridge oli minu jaoks muideks oluliselt sümpaatsem ja kodusem kui Boston. Samas hästi laias laastus koosneb linn sisuliselt kahest ülikoolist, täpsemalt siis MIT ja Harvardi ülikoolidest ja nende hiiglaslikest linnakutest. Kui ma ohkasin juba oma ülikooli UMASSi kohta, et meeletusuures linnakus lausa eraldi bussiliinid on, siis Cambridge oma campustega polnud absoluutselt võrreldavgi.
Kuna mul erilisi tehnika-alaseid ambitsioone pole, siis MIT, mis paljude mu kaasõpilaste käed-jalad värisema pani, minus väga suuri emotsioone ei tekitanud. No kui välja arvata meeletu aukartus, mida peakski maailma kõige parema ülikooli ees tundma. Kui esimest korda aga pool päeva vabaks sai.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information about Harvard University and its location, but it is largely a personal anecdote with limited educational content. The writing style is coherent, but the text lacks structure and focus on educational topics. It may be of some interest to students, but its educational value is limited.

Educational score: 2