Kopralinna populaarne toidukiosk Chez Connie avatakse mõne minuti pärast ja hulk kopraid on juba järjekorras, et tellida üht kolmest kioskis pakutavast toidust:
jäätis , mille valmistamiseks kulub 3 minutit;
pannkoogid , mille valmistamiseks kulub 8 minutit;
pitsa , mille valmistamiseks kulub 12 minutit.
Kioskis on kolm töötajat, Connie ise ning tema sõbrad Ben ja Anne, kes kõik oskavad valmistada kõiki toite ja kes igaüks teenindavad kliente oma aknast. Iga järgmine kobras järjekorrast astub esimese vaba akna juurde, esitab tellimuse ja lahkub kohe, kui tellitud toit on käes.
Alloleval joonisel on kujutatud kümme järjekorras esimest kobrast ja nende soovid.
Kes kolmest kioski töötajast valmistab Sylvette'i jäätise?
[Raadionupud]
A. Anne
B. Ben
C. Connie
Koprakooli 1. klassis on ainult seitse õpilast. Igal õpilasel on käes numbriga lipuke. Alguses istuvad koprad laudade taga joonisel näidatud järjekorras.
Õpetaja tahab nad järjestada numbrite järjekorras nii, et esimese laua taga oleks kobras number 1 ja viimase laua taga kobras number 7. Selleks võib õpetaja paluda kobraste paaridel omavahel kohti vahetada.
Näiteks, kui õpetaja palub, et koprad 1 ja 3 kohad vahetaks, läheb kobras 1 selle laua taha, kus istus kobras 3, ja kobras 3 omakorda selle laua taha, kus istus kobras 1.
Milline on vähim arv selliseid paaride vahetusi, millega õpetaja kõik koprad numbrite järjekorda saab?
[Raadionupud]
A. 3 vahetust
B. 4 vahetust
C. 5 vahetust
D. 6 vahetust
Poes on neli kassat. Igas kass.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kopralinna populaarne toidukiosk Chez Connie avatakse mõne minuti pärast ja hulk kopraid on juba järjekorras, et tellida üht kolmest kioskis pakutavast toidust:
jäätis , mille valmistamiseks kulub 3 minutit;
pannkoogid , mille valmistamiseks kulub 8 minutit;
pitsa , mille valmistamiseks kulub 12 minutit.
Kioskis on kolm töötajat, Connie ise ning tema sõbrad Ben ja Anne, kes kõik oskavad valmistada kõiki toite ja kes igaüks teenindavad kliente oma aknast. Iga järgmine kobras järjekorrast astub esimese vaba akna juurde, esitab tellimuse ja lahkub kohe, kui tellitud toit on käes.
Alloleval joonisel on kujutatud kümme järjekorras esimest kobrast ja nende soovid.
Kes kolmest kioski töötajast valmistab Sylvette'i jäätise?
[Raadionupud]
A. Anne
B. Ben
C. Connie
Koprakooli 1. klassis on ainult seitse õpilast. Igal õpilasel on käes numbriga lipuke. Alguses istuvad koprad laudade taga joonisel näidatud järjekorras.
Õpetaja tahab nad järjestada numbrite järjekorras nii, et esimese laua taga oleks kobras number 1 ja viimase laua taga kobras number 7. Selleks võib õpetaja paluda kobraste paaridel omavahel kohti vahetada.
Näiteks, kui õpetaja palub, et koprad 1 ja 3 kohad vahetaks, läheb kobras 1 selle laua taha, kus istus kobras 3, ja kobras 3 omakorda selle laua taha, kus istus kobras 1.
Milline on vähim arv selliseid paaride vahetusi, millega õpetaja kõik koprad numbrite järjekorda saab?
[Raadionupud]
A. 3 vahetust
B. 4 vahetust
C. 5 vahetust
D. 6 vahetust
Poes on neli kassat. Igas kass.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides educational content relevant to problem-solving, logic, and critical thinking, suitable for primary or grade school levels. It presents scenarios with clear objectives, such as determining which worker will serve a customer or rearranging students by number. The content is coherent, focused, and valuable for structured learning, with minimal irrelevant information. However, it lacks comprehensive coverage of a specific subject and does not offer profound insights.

Educational score: 4