Filmi - ja videoring ootab huvilisi vanuses 15-19 (8. - 12. klass)
Filmi ja video huviring keskendub õpilase huvile kasutada filmi -ja videotehnilisi vahendeid sisu loomiseks. Sisu võib olla mistahes tähenduslik vorm - mängufilm, telesaade, reklaam, muusikavideo, vlog jne. Huviringis osalejate kõige suurem väljakutse on siduda omavahel tehniline ja sisuline.
Eesmärk:
Huviringi läbinud õpilane oskab kasutada videokaamerat, salvestada kvaliteetselt heli ning monteerida koduarvutil. Samuti on õpilasel mitu eri laadi kogemust stsenaariumi kirjutamisest, rühmatööst ning kunstilise projekti ettevalmistusest. Õpilane suudab oma tehnilisi oskusi rakendada tähendusega video või filmi loomisel.
Tööprotsess:
Esimese 6 nädala jooksul õpime selgeks filmitegemise 6 põhietappi ning harjutame nende läbimist rühmades. Pärast seda alustame omaenda filmiprojektidega, mis lähtuvad sarnastest kuuest etapist. Õpilased saavad tunnis tagasisidet filmiprojekti arengust, kuid ennekõike on rõhk harjutustel, mis aitaksid neid filmiprojekte lõpule viia. Harjutused on rühmades ning toimuvad tunni ajast. Omaenda filmiprojekt on vabatahtlik ning selle teostamine toimub õpilase enda ajast.
Juhendaja: Jürgen Volmer (
Tartu Ülikooli Viljandi Kultuuriakadeemia)
e-mail: jyrgen.volmer@gmail.comKuutasu: 35 €
(Õppekava on kinnitamisel ja
koolituskulult on tulumaksu tagastamise võimalus).
Registreerimiseks palume täita link:.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Filmi - ja videoring ootab huvilisi vanuses 15-19 (8. - 12. klass)
Filmi ja video huviring keskendub õpilase huvile kasutada filmi -ja videotehnilisi vahendeid sisu loomiseks. Sisu võib olla mistahes tähenduslik vorm - mängufilm, telesaade, reklaam, muusikavideo, vlog jne. Huviringis osalejate kõige suurem väljakutse on siduda omavahel tehniline ja sisuline.
Eesmärk:
Huviringi läbinud õpilane oskab kasutada videokaamerat, salvestada kvaliteetselt heli ning monteerida koduarvutil. Samuti on õpilasel mitu eri laadi kogemust stsenaariumi kirjutamisest, rühmatööst ning kunstilise projekti ettevalmistusest. Õpilane suudab oma tehnilisi oskusi rakendada tähendusega video või filmi loomisel.
Tööprotsess:
Esimese 6 nädala jooksul õpime selgeks filmitegemise 6 põhietappi ning harjutame nende läbimist rühmades. Pärast seda alustame omaenda filmiprojektidega, mis lähtuvad sarnastest kuuest etapist. Õpilased saavad tunnis tagasisidet filmiprojekti arengust, kuid ennekõike on rõhk harjutustel, mis aitaksid neid filmiprojekte lõpule viia. Harjutused on rühmades ning toimuvad tunni ajast. Omaenda filmiprojekt on vabatahtlik ning selle teostamine toimub õpilase enda ajast.
Juhendaja: Jürgen Volmer (
Tartu Ülikooli Viljandi Kultuuriakadeemia)
e-mail: jyrgen.volmer@gmail.comKuutasu: 35 €
(Õppekava on kinnitamisel ja
koolituskulult on tulumaksu tagastamise võimalus).
Registreerimiseks palume täita link:.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information about a film and video hobby circle for students, introducing key concepts and skills relevant to media education. It outlines the objectives, work process, and requirements, making it coherent and suitable for educational use. However, it lacks comprehensive content, exercises, and solutions, limiting its educational value.

Educational score: 3