«Kuningas Christeri mõõk» ja Ingrid
Aknast avanes vaade sammaldunud kividele, lahel oli parasjagu sügistuult ja lained loksusid vahutades randa. Ma ei kuulnud loksumist; restorani aknad olid suletud, kuid nad ei sulgenud mu meelte ees mere lõhnu ja hääli. Mulle meeldis see pilt, oma uue suvila aknast hakkan ma nüüd kogu aeg merd nägema. Hämardus, tibutas kergelt vihma. «Kuningas Christeri mõõga» terrass oli klaasseintega, meri siinsamas. Tüüpiline lõunarootsi linnalähedane restoran -- avar, piinlikuseni puhas, hubane; mälestusmärk üleelmisel kümnendil seda maad tabanud kõigelubatusest...
«Ma ootan kedagi,» ütlesin kelnerile. «Üks õlu seniks. Midagi lahjemat.» Ta noogutas ja eemaldus. Tuhatoosi laual muidugi ei olnud. Läksin ise serveerimislaua juurde ja varustasin ennast ühega, tabades saali teisest otsast hallipäise pensionäri hukkamõistva pilgu.
Õlu oli jääkülm ja ilma vahu ja peaaegu maitseta. Vaatsin kella. 18.04. Olime kokku leppinud pisut peale kuut. Ta lõpetab töö kell neli, sõidab koju, vahetab riided (kas vahetab?), mukib ennast veidi ja võtab takso. Taksot ma talle ei maininud, ütlesin vaid, et tulen oma autoga. See pidi piisav olema, Ingrid on mõistlik tüdruk.
Ta tuli 18.11. Tuli kiirel, uhkel ja naerataval sammul, nautides oma saabumise effekti. Põlvedeni nahkseelik (täpselt põlvedeni), ainult niipalju, et sääred kogu oma jumalikkuses näha oleksid, pisut ümber puusade -- ja jälle täpselt parajalt, et mitte mõjuda liiga väljakutsuvana, pigem informeerijana. Hallika.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: «Kuningas Christeri mõõk» ja Ingrid
Aknast avanes vaade sammaldunud kividele, lahel oli parasjagu sügistuult ja lained loksusid vahutades randa. Ma ei kuulnud loksumist; restorani aknad olid suletud, kuid nad ei sulgenud mu meelte ees mere lõhnu ja hääli. Mulle meeldis see pilt, oma uue suvila aknast hakkan ma nüüd kogu aeg merd nägema. Hämardus, tibutas kergelt vihma. «Kuningas Christeri mõõga» terrass oli klaasseintega, meri siinsamas. Tüüpiline lõunarootsi linnalähedane restoran -- avar, piinlikuseni puhas, hubane; mälestusmärk üleelmisel kümnendil seda maad tabanud kõigelubatusest...
«Ma ootan kedagi,» ütlesin kelnerile. «Üks õlu seniks. Midagi lahjemat.» Ta noogutas ja eemaldus. Tuhatoosi laual muidugi ei olnud. Läksin ise serveerimislaua juurde ja varustasin ennast ühega, tabades saali teisest otsast hallipäise pensionäri hukkamõistva pilgu.
Õlu oli jääkülm ja ilma vahu ja peaaegu maitseta. Vaatsin kella. 18.04. Olime kokku leppinud pisut peale kuut. Ta lõpetab töö kell neli, sõidab koju, vahetab riided (kas vahetab?), mukib ennast veidi ja võtab takso. Taksot ma talle ei maininud, ütlesin vaid, et tulen oma autoga. See pidi piisav olema, Ingrid on mõistlik tüdruk.
Ta tuli 18.11. Tuli kiirel, uhkel ja naerataval sammul, nautides oma saabumise effekti. Põlvedeni nahkseelik (täpselt põlvedeni), ainult niipalju, et sääred kogu oma jumalikkuses näha oleksid, pisut ümber puusade -- ja jälle täpselt parajalt, et mitte mõjuda liiga väljakutsuvana, pigem informeerijana. Hallika.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a passage from a fictional story, describing a scene in a restaurant. It lacks educational content, relevance to school curricula, and coherence in presenting informative topics. The text is more focused on narrative and descriptive elements, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0