TIINA RÜHKA, volikogu uus koosseis valis teid möödunud kolmapäeval volikogu esimeheks. Olete olnud pikaaegne volikoguliige, volikogu esimees seni mitte. Miks otsustasite olla seekord valimisliidu Raasiku Vald volikoguesimehe kandidaat?
„Volikogu esimees olen tõesti esmakordselt. Tunne oli kindel, kui ütlesin, et olen valmis võtma vastutust ja võimalusel tegema volikogu esimehena tööd valla arengu jaoks. Teadsin, et olles sellisel positsioonil, tuleb tulla toime erinevate probleemide lahendamise, konstruktiivse kriitikaga ja ka teravate torkimistega detailide pärast. Soovin õppida ja tulemuslikult toimetada uues ametis.”
Mis aastast alates olete volikogus olnud, mitme koosseisu töös osalenud ning kas olete juhtinud mõnda komisjoni?
„Olen olnud Raasiku vallavolikogu liige alates 1996. aastast. Esimesed kolm aastat olin lihtliige ja kuulusin eestseisusse. Aastatel 1999-2002 olin revisjonikomisjoni esimees, 2002-2005 olin revisjonikomisjoni esimees, 2005-2009 arengu- ja planeerimiskomisjoni aseesimees, 2009-2013 arengu- ja planeerimiskomisjoni esimees, 2013-2017 olin keskkonnakomisjoni aseesimees, siis arengu- ja keskkonnakomisjoni aseesimees.”
Millise komisjoni töö on olnud teie kõige südamelähedasem ja miks?
„Enim õpetas ja nõudis süvenemist revisjonikomisjoni juhtimine. Meeldis ka arengu- ja planeerimiskomisjoni esimehe töö, kuna see oli laiema haarde ja temaatikaga.”
Mida tuleks teie arvates volikogu töökorralduses võrreldes senisega muuta ja miks?
„Arvan, et töökorralduse mu.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: TIINA RÜHKA, volikogu uus koosseis valis teid möödunud kolmapäeval volikogu esimeheks. Olete olnud pikaaegne volikoguliige, volikogu esimees seni mitte. Miks otsustasite olla seekord valimisliidu Raasiku Vald volikoguesimehe kandidaat?
„Volikogu esimees olen tõesti esmakordselt. Tunne oli kindel, kui ütlesin, et olen valmis võtma vastutust ja võimalusel tegema volikogu esimehena tööd valla arengu jaoks. Teadsin, et olles sellisel positsioonil, tuleb tulla toime erinevate probleemide lahendamise, konstruktiivse kriitikaga ja ka teravate torkimistega detailide pärast. Soovin õppida ja tulemuslikult toimetada uues ametis.”
Mis aastast alates olete volikogus olnud, mitme koosseisu töös osalenud ning kas olete juhtinud mõnda komisjoni?
„Olen olnud Raasiku vallavolikogu liige alates 1996. aastast. Esimesed kolm aastat olin lihtliige ja kuulusin eestseisusse. Aastatel 1999-2002 olin revisjonikomisjoni esimees, 2002-2005 olin revisjonikomisjoni esimees, 2005-2009 arengu- ja planeerimiskomisjoni aseesimees, 2009-2013 arengu- ja planeerimiskomisjoni esimees, 2013-2017 olin keskkonnakomisjoni aseesimees, siis arengu- ja keskkonnakomisjoni aseesimees.”
Millise komisjoni töö on olnud teie kõige südamelähedasem ja miks?
„Enim õpetas ja nõudis süvenemist revisjonikomisjoni juhtimine. Meeldis ka arengu- ja planeerimiskomisjoni esimehe töö, kuna see oli laiema haarde ja temaatikaga.”
Mida tuleks teie arvates volikogu töökorralduses võrreldes senisega muuta ja miks?
„Arvan, et töökorralduse mu.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be an interview with a local government official, discussing their experience and roles within the council. It lacks relevance to educational topics and curriculum standards, and the content is not suitable for primary or grade school levels. The text is also written in Estonian, which may limit its accessibility.

Educational score: 0