Joosta olen viimastel nädalatel saanud vähem kui tahaks. Pikad ja tihedad tööpäevad lihtsalt ei võimalda, õhtuks olen nii läbi, ainuke mida ma veel peale tööpäeva suudan, on jalad seinale visata :)
Seega on nüüd järjest tulevad sarja jooksud justkui õnnistus, hea ettevalmistus augustis toimuvale poolmaratonile. Ise ma ju tempojooksu teha ei viitsiks.
Juba järgmisel laupäeval on järgmine sarja jooks- Vastseliina linnusejooks. Ja sealt edasi 15.08 Jõe-ja järvejooks Lasval. Ideaalne ajastus mulle, mõnusad tempojooksud enne suurt võistlust :)
Tööpäeva lõpp jõudis ootamatult kiiresti kätte, nii et ma olin unustanud oma viimase toidukorra ja kui riideid vahetasin, siis tundsin, et kõht on jube tühi. Näppasin siis töökaaslase seemneleiba paar viilu ja õgisin seda samal ajal kui riidesse panin :)
Kell 18:00 oli väljasõit Võrust, võtsin ka Kristi peale ja u. pool tundi hiljem olimegi Nõiariigis.
Numbrid käes ja rinnas, suundusime vetsu järjekorda ja sealt edasi soojendusvõimelmist tegema, mida ma seekord väga lohakalt ja katkendlikult kaasa üritasin teha :P
Ja juba me ootasime stardikoridoris kuidas sekundeid loetakse. Enne olin teinud tütrele kiire ülevaate raja esimestest kilomeetritest ja andnud märku ohtlikemast kohtadest. Paraku ei olnud minu ülevaade selline, mis teda tegelikult ees ootas. Reaalselt oli ta rohkem kui šokeeritud :P
Juba teisel kilomeetril kaotasin ta silmist, nii et jäin raja äärde seisma ja ootama kadunud last, juba kahtlesin, et võibolla on ta hoopis eespool ag.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Joosta olen viimastel nädalatel saanud vähem kui tahaks. Pikad ja tihedad tööpäevad lihtsalt ei võimalda, õhtuks olen nii läbi, ainuke mida ma veel peale tööpäeva suudan, on jalad seinale visata :)
Seega on nüüd järjest tulevad sarja jooksud justkui õnnistus, hea ettevalmistus augustis toimuvale poolmaratonile. Ise ma ju tempojooksu teha ei viitsiks.
Juba järgmisel laupäeval on järgmine sarja jooks- Vastseliina linnusejooks. Ja sealt edasi 15.08 Jõe-ja järvejooks Lasval. Ideaalne ajastus mulle, mõnusad tempojooksud enne suurt võistlust :)
Tööpäeva lõpp jõudis ootamatult kiiresti kätte, nii et ma olin unustanud oma viimase toidukorra ja kui riideid vahetasin, siis tundsin, et kõht on jube tühi. Näppasin siis töökaaslase seemneleiba paar viilu ja õgisin seda samal ajal kui riidesse panin :)
Kell 18:00 oli väljasõit Võrust, võtsin ka Kristi peale ja u. pool tundi hiljem olimegi Nõiariigis.
Numbrid käes ja rinnas, suundusime vetsu järjekorda ja sealt edasi soojendusvõimelmist tegema, mida ma seekord väga lohakalt ja katkendlikult kaasa üritasin teha :P
Ja juba me ootasime stardikoridoris kuidas sekundeid loetakse. Enne olin teinud tütrele kiire ülevaate raja esimestest kilomeetritest ja andnud märku ohtlikemast kohtadest. Paraku ei olnud minu ülevaade selline, mis teda tegelikult ees ootas. Reaalselt oli ta rohkem kui šokeeritud :P
Juba teisel kilomeetril kaotasin ta silmist, nii et jäin raja äärde seisma ja ootama kadunud last, juba kahtlesin, et võibolla on ta hoopis eespool ag.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal blog post about the author's experience with running events, written in an informal tone. It lacks educational content, coherence, and relevance to school curricula. The text is more focused on the author's personal life and experiences, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0