Kirjutasin eelmine kord, et viimane asjalik vihmasadu oli meil 8. juulil. Paraku on see viimaseks ka jäänud, sest vihma pole meile rohkem antud. Kuna olin eelmise nädala tervenisti linnas, siis tulles leidsin eest närbuva aia. Eriti õnnetud olid lagedal, tuulepealsetel peenardel kasvavad püsikud. Mitmetel floksidel olid lehed päris longus ja õied paberkuivaks kuivanud. Aastate jooksul olen päris palju vett erinevatele peendardele ja taimedele vedanud, kuid püsilillepeenraid pole ma kunagi kastnud. Aga selline suvi ja olukord on nüüd siis käes.
Kastnud olen iga päev. Valdavalt õhtuti, vahel hommikuti lisaks. Mitte kõike korraga, vaid mingite segmentide ja korduste kaupa. Kõike korraga lihtsalt ei jõuakski. Appi tõin vihmuti, mida siinses majapidamises pole varem olnud. Nii me oleme siin päev-päevalt läinud, vihmalootusetus olukorras.
Pingutused on aga ka vilja kandnud. Floksid on saanud kauniteks ja lopsakateks. Kuna paljud sordid on värvi muutvad ning varahommikuti ja õhtuti sinised, siis sellistena naudingi neid kõige enam.
Ka aiamaad olen püüdnud jõudu mööda kasta, kuid midagi pole teha, kuivus ja kuumus teevad oma. Herned jäid madalaks ja valmisid korraga, just siis, kui olin ära. Nüüd küpsetena said nad sügavkülma ja ootama talviseid roogasid. Sibul tahab kasvu ajal palju niiskust, mida sel aastal lihtsalt pole. Arvatavasti saan samasuured kui maha panduna. Ehk vaid mõnevõrra rohkearvulisemalt. Juurviljadest loodan kõige enamat. Peedid kasvavad kenasti ja porganditaimed o.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kirjutasin eelmine kord, et viimane asjalik vihmasadu oli meil 8. juulil. Paraku on see viimaseks ka jäänud, sest vihma pole meile rohkem antud. Kuna olin eelmise nädala tervenisti linnas, siis tulles leidsin eest närbuva aia. Eriti õnnetud olid lagedal, tuulepealsetel peenardel kasvavad püsikud. Mitmetel floksidel olid lehed päris longus ja õied paberkuivaks kuivanud. Aastate jooksul olen päris palju vett erinevatele peendardele ja taimedele vedanud, kuid püsilillepeenraid pole ma kunagi kastnud. Aga selline suvi ja olukord on nüüd siis käes.
Kastnud olen iga päev. Valdavalt õhtuti, vahel hommikuti lisaks. Mitte kõike korraga, vaid mingite segmentide ja korduste kaupa. Kõike korraga lihtsalt ei jõuakski. Appi tõin vihmuti, mida siinses majapidamises pole varem olnud. Nii me oleme siin päev-päevalt läinud, vihmalootusetus olukorras.
Pingutused on aga ka vilja kandnud. Floksid on saanud kauniteks ja lopsakateks. Kuna paljud sordid on värvi muutvad ning varahommikuti ja õhtuti sinised, siis sellistena naudingi neid kõige enam.
Ka aiamaad olen püüdnud jõudu mööda kasta, kuid midagi pole teha, kuivus ja kuumus teevad oma. Herned jäid madalaks ja valmisid korraga, just siis, kui olin ära. Nüüd küpsetena said nad sügavkülma ja ootama talviseid roogasid. Sibul tahab kasvu ajal palju niiskust, mida sel aastal lihtsalt pole. Arvatavasti saan samasuured kui maha panduna. Ehk vaid mõnevõrra rohkearvulisemalt. Juurviljadest loodan kõige enamat. Peedid kasvavad kenasti ja porganditaimed o.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal blog post about gardening experiences, with no clear connection to educational topics or standards. The writing style is informal and focused on personal anecdotes, making it unsuitable for structured learning.

Educational score: 1