Ma tegelikult ei mõelnudki sellele enne, kui Kristjan eile midagi asjakohast küsis, aga meenutama hakates tuli välja, et…
Esmaspäeval jõin Tartus Karini, Katsi & co-ga rummi cocaga.
Teisipäeval jõin Pipsiga kohvikus siidrit. Ja siis Levikas Marisega siidrit.
Kolmapäeval olin korralik ja läksin kohe koju… Koos Marise ja kahe pudeli veiniga. Murakas oli ka.
Neljapäeval mõtlesin ka korralik olla, aga Ruudu tõi mulle pudeli veini. Jõime selle Murakaga ära. Korralikult kodus.
Eile pidasime Ruuduga Mustamäe metsas piknikku ja olime hiljem minu juures. Vein. Palju veini.
Täna on laupäev, nii et võite teha omad järeldused, kas ma pääsen terve päeva joomata või mitte.
Homme on lootust. Teoreetiliselt vähemalt.
Aga kui eilsest pikemalt rääkida, siis… Ärkasin pool üks. Üle-eelmise õhtu ja eelmise hommiku kogemustele tuginedes oleksin eeldanud veinist tulenevat peavalu, aga enesetunne oli suurepärane ja ilm võrratult ilus.
Kell kaks läksime Ruuduga piknikku pidama. See pidi teoreetiliselt olema hommikusöök. Pannkoogid, maasikamoos ja vein.
Metsast ära hakkasime me liikuma vist kuskil viie-kuue vahel. Kuna mul oli õhtul kavatsus Krahli minna, üritasin välja mõelda, kas oleks targem kohe edasi juua, et saavutatud joobeaste säiliks või siis saada vahepeal kaineks ja juua paari tunni pärast edasi. Kuna viimasel puhul oleks olnud tõenäoline, et ma ei oleks enam alkoholi nähagi tahtnud, otsustasin esimese variandi kasuks.
Käisime Magistrali Rimist läbi ja ostsime pudeli veini. Seda Ungari merl.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Ma tegelikult ei mõelnudki sellele enne, kui Kristjan eile midagi asjakohast küsis, aga meenutama hakates tuli välja, et…
Esmaspäeval jõin Tartus Karini, Katsi & co-ga rummi cocaga.
Teisipäeval jõin Pipsiga kohvikus siidrit. Ja siis Levikas Marisega siidrit.
Kolmapäeval olin korralik ja läksin kohe koju… Koos Marise ja kahe pudeli veiniga. Murakas oli ka.
Neljapäeval mõtlesin ka korralik olla, aga Ruudu tõi mulle pudeli veini. Jõime selle Murakaga ära. Korralikult kodus.
Eile pidasime Ruuduga Mustamäe metsas piknikku ja olime hiljem minu juures. Vein. Palju veini.
Täna on laupäev, nii et võite teha omad järeldused, kas ma pääsen terve päeva joomata või mitte.
Homme on lootust. Teoreetiliselt vähemalt.
Aga kui eilsest pikemalt rääkida, siis… Ärkasin pool üks. Üle-eelmise õhtu ja eelmise hommiku kogemustele tuginedes oleksin eeldanud veinist tulenevat peavalu, aga enesetunne oli suurepärane ja ilm võrratult ilus.
Kell kaks läksime Ruuduga piknikku pidama. See pidi teoreetiliselt olema hommikusöök. Pannkoogid, maasikamoos ja vein.
Metsast ära hakkasime me liikuma vist kuskil viie-kuue vahel. Kuna mul oli õhtul kavatsus Krahli minna, üritasin välja mõelda, kas oleks targem kohe edasi juua, et saavutatud joobeaste säiliks või siis saada vahepeal kaineks ja juua paari tunni pärast edasi. Kuna viimasel puhul oleks olnud tõenäoline, et ma ei oleks enam alkoholi nähagi tahtnud, otsustasin esimese variandi kasuks.
Käisime Magistrali Rimist läbi ja ostsime pudeli veini. Seda Ungari merl.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it primarily discusses personal experiences with alcohol consumption and social activities. It does not provide relevant information for educational topics or align with educational standards. The content is also not coherent or suitable for learning.

Educational score: 0