Taaramäe eilsest triumfist: olen alati unistanud pikast soolosõidust (3)
"Käimas on viimane esimese kategooria tõus (10km), Movistari tiim sikutab ja mina haun plaani rünnata ja loodan 2-3 meest appi saada.
Samal teemal
55km enne finišit ja 5km enne tõusu lõppu kergitan tagumikku. Annan 1 minut püsti tuld, peale sprinti kiikan üle õla ja enda üllatuseks olen täitsa üksi ja punt paistab umbes 10 sekundit taga olevat. Egas siis midagi, ütlesin endale ja panin eesmärgiks punnida mäe lõpuni, et näha mis saab. Sai nii palju et olin vahe 30 sekundi peale saanud. Ees ootas 15 km keerulist laskumist, kõik riskid ja laskumise lõpus oli edu 1 min 30 sekundit. Tundus nagu teised oleks seenel sellal käinud, kui mina kurve sirgeks pingutasin.
Suunurki see edu siiski ülesse ei tõmmanud, sest ees ootas 35 km pulksirget teed, vähe sellest - kogu see osa oli tugevas vastutuules. Nii tugevas, et näituseks sõidaks normaalsetes oludes sellisel teel umbes 50 km/h aga mina venisin 30-35 km/h, lisaks lainetas tee üks hetk 500 meetri jooksul 2% ülesse ja siis sama palju alla. Kes on rattur olnud teab et hullemat kombinatsiooni pole olemas!
Arutasin siis seal endaga, et pean end tuulest läbi murdma nagu jäälõhkuja jääst, see tähendab, et suure jõuga ja valisin raske ülekande mida kangutasin kogu jõust pea maas 30 km järjest, naljaosa on aga see, et punt pani taga mansat aga kaotas mulle järgmise 15 km jooksul veel ühe minuti! 10 km enne lõppu oli vahe veel 2.30, kuid siis 6km enne lõppu tundsin, et k.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Taaramäe eilsest triumfist: olen alati unistanud pikast soolosõidust (3)
"Käimas on viimane esimese kategooria tõus (10km), Movistari tiim sikutab ja mina haun plaani rünnata ja loodan 2-3 meest appi saada.
Samal teemal
55km enne finišit ja 5km enne tõusu lõppu kergitan tagumikku. Annan 1 minut püsti tuld, peale sprinti kiikan üle õla ja enda üllatuseks olen täitsa üksi ja punt paistab umbes 10 sekundit taga olevat. Egas siis midagi, ütlesin endale ja panin eesmärgiks punnida mäe lõpuni, et näha mis saab. Sai nii palju et olin vahe 30 sekundi peale saanud. Ees ootas 15 km keerulist laskumist, kõik riskid ja laskumise lõpus oli edu 1 min 30 sekundit. Tundus nagu teised oleks seenel sellal käinud, kui mina kurve sirgeks pingutasin.
Suunurki see edu siiski ülesse ei tõmmanud, sest ees ootas 35 km pulksirget teed, vähe sellest - kogu see osa oli tugevas vastutuules. Nii tugevas, et näituseks sõidaks normaalsetes oludes sellisel teel umbes 50 km/h aga mina venisin 30-35 km/h, lisaks lainetas tee üks hetk 500 meetri jooksul 2% ülesse ja siis sama palju alla. Kes on rattur olnud teab et hullemat kombinatsiooni pole olemas!
Arutasin siis seal endaga, et pean end tuulest läbi murdma nagu jäälõhkuja jääst, see tähendab, et suure jõuga ja valisin raske ülekande mida kangutasin kogu jõust pea maas 30 km järjest, naljaosa on aga see, et punt pani taga mansat aga kaotas mulle järgmise 15 km jooksul veel ühe minuti! 10 km enne lõppu oli vahe veel 2.30, kuid siis 6km enne lõppu tundsin, et k.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal account of a cyclist's experience in a race, written in an informal and conversational tone. It lacks educational content, coherence, and relevance to school curricula. The text is more focused on the author's personal story and emotions than on providing informative or instructional material.

Educational score: 0