Puurmani Mõisakooli õpetajad arendavad õppetöö meetodeid
Puurmani Mõisakool kirjutas Euroopa Sotsiaalfondi poolt rahastatavasse taotlusvooru arendusprojekti tänapäevase õpikäsituse rakendamiseks koolis ja innovaatiliste õppemeetodite leidmiseks. SA Innove otsustas rahastada kooli esitatud projekti 9480 euroga. Projekti on kaasatud neli väikest kooli loodavas Põltsamaa vallas - Puurmani, Adavere, Lustivere ja Esku-Kamari. "Projekti eesmärk on aidata õpetajatel kasutada tänapäevaseid innovaatilisi meetodeid õppetöös. Soovime koolis keskenduda õpilaste arendamisele lähtuvalt nende individuaalsusest ning antud projekt meid selles aitabki," sõnas Puurmani Mõisakooli direktor Margus Kask, kes on ka projektijuht.
Projekti tegevusteks on koolitused õpetajatele ja koolide juhtidele. Kokku leiab aset kuus seminari ja koolitust perioodil 2017 juuni kuni 2018 jaanuar. Puurmani, Adavere, Lustivere ja Esku-Kamari koolidel on soov täiendada õpetajate pädevusi õpilaste individuaalsel arendamisel ning arendada innovaatilisi meetodeid. Projekti eesmärgiks on aidata õpetajatel omandada pädevusi, mis toovad esile õppimise ja õpetamise mõnu.
Projekti tulemusel rakendatakse neljas osalevas koolis nüüdisaegsele õpikäsitusele tugineva organisatsioonikultuuri kolme põhimõtet: koostöine õpikultuur, iga õpilase individuaalset arengut toetav õpikäsitus, praktilised lõimingud õppeainete vahel.
Projekti rahastab ESF taotlusvooru "Haridusasutuste arendusprojektid uuenevat õpikäsitust toetava organisatsioon.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Puurmani Mõisakooli õpetajad arendavad õppetöö meetodeid
Puurmani Mõisakool kirjutas Euroopa Sotsiaalfondi poolt rahastatavasse taotlusvooru arendusprojekti tänapäevase õpikäsituse rakendamiseks koolis ja innovaatiliste õppemeetodite leidmiseks. SA Innove otsustas rahastada kooli esitatud projekti 9480 euroga. Projekti on kaasatud neli väikest kooli loodavas Põltsamaa vallas - Puurmani, Adavere, Lustivere ja Esku-Kamari. "Projekti eesmärk on aidata õpetajatel kasutada tänapäevaseid innovaatilisi meetodeid õppetöös. Soovime koolis keskenduda õpilaste arendamisele lähtuvalt nende individuaalsusest ning antud projekt meid selles aitabki," sõnas Puurmani Mõisakooli direktor Margus Kask, kes on ka projektijuht.
Projekti tegevusteks on koolitused õpetajatele ja koolide juhtidele. Kokku leiab aset kuus seminari ja koolitust perioodil 2017 juuni kuni 2018 jaanuar. Puurmani, Adavere, Lustivere ja Esku-Kamari koolidel on soov täiendada õpetajate pädevusi õpilaste individuaalsel arendamisel ning arendada innovaatilisi meetodeid. Projekti eesmärgiks on aidata õpetajatel omandada pädevusi, mis toovad esile õppimise ja õpetamise mõnu.
Projekti tulemusel rakendatakse neljas osalevas koolis nüüdisaegsele õpikäsitusele tugineva organisatsioonikultuuri kolme põhimõtet: koostöine õpikultuur, iga õpilase individuaalset arengut toetav õpikäsitus, praktilised lõimingud õppeainete vahel.
Projekti rahastab ESF taotlusvooru "Haridusasutuste arendusprojektid uuenevat õpikäsitust toetava organisatsioon.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides information on a school development project focused on innovative teaching methods, which is relevant to educational topics. It introduces key concepts like individualized student development and collaborative learning culture, making it coherent and suitable for educational use. However, it lacks comprehensive content, exercises, and solutions, limiting its educational value.

Educational score: 3