31.01.10
õnnitlused, kalli blogi, õnnitlused!
(:
30.01.10
grete & kalakäärid
Grete lõigub kala hetkel. :D
Johanna. Gretega. (: ütleb:
*ütle kui sa näed
*nüüd eemaldatakse munandid. .d
*kala on peaaegu paljas juba. eemaldame mingi kile. :D
*ei olnudki munandid. hoopis emane kala.
Me hakkame nüüd varsti sweeney toddi vaatama.
G: kalad on rõvedad
J: suur uudis.
Niisiis, hetkel me ilusast joome kohvi ja sööme (tegelikult sõime) suitsuvorsti. :D:D Ja meil on ikka mõõõnusalt lõbus. XD
Ja kala on täitsaloogline tegelane, peaks mainima. Eriti kui kuivatatud kalale musu teha. XD
Kohvi on hea. Väga hea, eriti veel siis kui me plaanime poole ööni üleval olla. Me hakkame varsti Sweeney Toddi vaatama (siis kui see lõpuks ära ka laeb) ja peale seda mingit õuukat, mille Grete kaasa tõi. Vaatab, kui viitsime, siis võib-olla vaatame Pohmakat ka. Mul on tegelikult suhtliselt pähh-sõna kvaliteet.
Grete tekitas just dildo. XD
Jah, meil on lõbus. :D
Nii, et, TADAAAAAA!
Ja, ANNNNN, kallid ka minu poolt.
Ja Grete vorbib nüüd peenist!
29.01.10
Ja korralik postitus ka...
õnnelik hetkel või nii. :D
Laura ütleb:
*ja mu kalajäänused haisevad (teemasse, again )
See oli samuti teemasse. Nüüd ma mõtlen, et kustkohast ma homseks süüa saan.. :D Ma teen muffineid.
Me moodustasime just Brituga üksikute naise klubi. Kõik, kes tahavad, olete oodatud liituma. Ma arvan, et ma võin seda kuulutada.
brit ütleb:
*kohe masendus tuleb peale :D
Johanna. Joshua (L) ütleb:
*ja miks? üksik naine?
brit ütleb:
*karta on
Johan.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 31.01.10
õnnitlused, kalli blogi, õnnitlused!
(:
30.01.10
grete & kalakäärid
Grete lõigub kala hetkel. :D
Johanna. Gretega. (: ütleb:
*ütle kui sa näed
*nüüd eemaldatakse munandid. .d
*kala on peaaegu paljas juba. eemaldame mingi kile. :D
*ei olnudki munandid. hoopis emane kala.
Me hakkame nüüd varsti sweeney toddi vaatama.
G: kalad on rõvedad
J: suur uudis.
Niisiis, hetkel me ilusast joome kohvi ja sööme (tegelikult sõime) suitsuvorsti. :D:D Ja meil on ikka mõõõnusalt lõbus. XD
Ja kala on täitsaloogline tegelane, peaks mainima. Eriti kui kuivatatud kalale musu teha. XD
Kohvi on hea. Väga hea, eriti veel siis kui me plaanime poole ööni üleval olla. Me hakkame varsti Sweeney Toddi vaatama (siis kui see lõpuks ära ka laeb) ja peale seda mingit õuukat, mille Grete kaasa tõi. Vaatab, kui viitsime, siis võib-olla vaatame Pohmakat ka. Mul on tegelikult suhtliselt pähh-sõna kvaliteet.
Grete tekitas just dildo. XD
Jah, meil on lõbus. :D
Nii, et, TADAAAAAA!
Ja, ANNNNN, kallid ka minu poolt.
Ja Grete vorbib nüüd peenist!
29.01.10
Ja korralik postitus ka...
õnnelik hetkel või nii. :D
Laura ütleb:
*ja mu kalajäänused haisevad (teemasse, again )
See oli samuti teemasse. Nüüd ma mõtlen, et kustkohast ma homseks süüa saan.. :D Ma teen muffineid.
Me moodustasime just Brituga üksikute naise klubi. Kõik, kes tahavad, olete oodatud liituma. Ma arvan, et ma võin seda kuulutada.
brit ütleb:
*kohe masendus tuleb peale :D
Johanna. Joshua (L) ütleb:
*ja miks? üksik naine?
brit ütleb:
*karta on
Johan.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a casual blog post or social media conversation, lacking any coherent educational content. It contains personal conversations, jokes, and irrelevant information, with no apparent connection to educational topics or standards. The language and tone are informal, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0