Silver Kuusik: Kes maksab kinni tasuta hariduse? (1)
Saksa filosoof Georg Hegel on öelnud: „Ajaloost õpime seda, et inimene ei õpi ajaloost.“. Seekordsete valimiste eel räägivad vähesed haridusest. Möödunud valimistel oli aga tasuta kõrgharidus suisa ühe parlamendierakonna lipulause. Tänase valitsuse teooria järgi kehtibki meil tasuta haridus.Üritan endise pikaaegse üliõpilasliidrina alljärgnevalt analüüsida, kas tasuta haridus ikka on tasuta või on hoopis eelseisvate valimiste valguses õige koht küsida, etehk vajaks Eesti süsteemi, kus haridusministri koht, üldstrateegia ja reaalne tegevus määrataks pikemaks ajaks kui 4 aastat!
Mulle sümpatiseerib väga proua Andra Veidemanni valimisvideo, kus esmatähtsana tuuakse välja hariduse tähtsus. Just vaimsest tervisest saab alguse ka võimalik majanduse edulugu, inimese enese hoidmine, aga ka suhtumine riiki kui oma kodusse ning valitute riigimehelik suhtumine Eestisse. Aeg ja senised kogemused on näidanud, et madala haridustasemega omavalitsuse ja riigijuhid kipuvad sagedamini tegema riigile või KOV-le kahjulikke strateegilisi otsuseid.
Viimastel aastatel on üle riigi lõhutud ära toimivad koolid, ajendiga läbi viia nn koolivõrgu korrastamine. Koolidele on kehtestatud piirangud, millisest õpilaste arvust alates võib koolina tegutseda. Üle Eesti on viimase kümne aastaga neil asjaoludel suletud 96 kooli, tõsiküll samal ajal on 45 kooli ka avatud. Mingis mõttes viidi ja viiakse selle nn koolivõrgu korrastamisega läbi ka haldusreformi. On.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Silver Kuusik: Kes maksab kinni tasuta hariduse? (1)
Saksa filosoof Georg Hegel on öelnud: „Ajaloost õpime seda, et inimene ei õpi ajaloost.“. Seekordsete valimiste eel räägivad vähesed haridusest. Möödunud valimistel oli aga tasuta kõrgharidus suisa ühe parlamendierakonna lipulause. Tänase valitsuse teooria järgi kehtibki meil tasuta haridus.Üritan endise pikaaegse üliõpilasliidrina alljärgnevalt analüüsida, kas tasuta haridus ikka on tasuta või on hoopis eelseisvate valimiste valguses õige koht küsida, etehk vajaks Eesti süsteemi, kus haridusministri koht, üldstrateegia ja reaalne tegevus määrataks pikemaks ajaks kui 4 aastat!
Mulle sümpatiseerib väga proua Andra Veidemanni valimisvideo, kus esmatähtsana tuuakse välja hariduse tähtsus. Just vaimsest tervisest saab alguse ka võimalik majanduse edulugu, inimese enese hoidmine, aga ka suhtumine riiki kui oma kodusse ning valitute riigimehelik suhtumine Eestisse. Aeg ja senised kogemused on näidanud, et madala haridustasemega omavalitsuse ja riigijuhid kipuvad sagedamini tegema riigile või KOV-le kahjulikke strateegilisi otsuseid.
Viimastel aastatel on üle riigi lõhutud ära toimivad koolid, ajendiga läbi viia nn koolivõrgu korrastamine. Koolidele on kehtestatud piirangud, millisest õpilaste arvust alates võib koolina tegutseda. Üle Eesti on viimase kümne aastaga neil asjaoludel suletud 96 kooli, tõsiküll samal ajal on 45 kooli ka avatud. Mingis mõttes viidi ja viiakse selle nn koolivõrgu korrastamisega läbi ka haldusreformi. On.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses the importance of education and its current state in Estonia, referencing philosophical ideas and political actions. It introduces relevant concepts but lacks coherence and focuses on opinion-based discussions rather than educational content. The text does not resemble a structured learning material and includes complex political contexts.

Educational score: 2