«Andres Oper! Andres Oper! Andres Oper!» skandeeris Lilleküla staadionile kogunenud publik, kui kohtunik andis avavile Eesti ja Gibraltari matšile, mis tähistas Operi karjääri viimast mängu. Samasuguste ovatsioonide osaliseks sai mees veel nii väljakult lahkudes kui ka teisel poolajal duširuumist taas varumeestepingile sammudes.
Nagu päev enne mängu lubas koondise kapten Ragnar Klavan, et tühjale väravale minnes ootab ta Operi järele, siis kohe matši algusest oli näha, et võimaluse korral otsisid kaaslased alati rahvusesinduse eest rekordilised 38 väravat löönud ründeässa. Kuigi Klavan oli just mees, kes nurgalöögijärgses olukorras viis 31. minutil Eesti 1:0 juhtima, tekkis enne seda ka Operil mitu head võimalust.
Kuigi kiirus ja füüsiline vorm ei ole ründajal enam loomulikult parimate päevade tasemel, ei ole vaist meest jätnud ning kohavalik ja õigeaegsed avanemised lubasid tal vastaste kaitseliinis võimaluse korral ikka segadust külvata. Siiski andis parima võimaluse tekkides endast märku vähene mängupraktika, kui avapoolaja keskpaigas sai Oper taas kord poolkaitses tegutsenud Karol Metsalt hea söödu, mis langes lõpuks vastaste väravavahi saagiks.
«Sööt oli pikk või ei olnud minu kiirus enam see,» muigas ta parima tekkinud võimaluse peale. Samas tekkis ründajal veel kaks üsna korralikku olukorda. Operi mängus viibimise ajal ei mängitud mitte niivõrd tulemuse peale, kuivõrd üritati võimaluse korral leida häid võimalusi viimast mängu pidanud vanameistrile.
«Vägev oli! Meeldej.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: «Andres Oper! Andres Oper! Andres Oper!» skandeeris Lilleküla staadionile kogunenud publik, kui kohtunik andis avavile Eesti ja Gibraltari matšile, mis tähistas Operi karjääri viimast mängu. Samasuguste ovatsioonide osaliseks sai mees veel nii väljakult lahkudes kui ka teisel poolajal duširuumist taas varumeestepingile sammudes.
Nagu päev enne mängu lubas koondise kapten Ragnar Klavan, et tühjale väravale minnes ootab ta Operi järele, siis kohe matši algusest oli näha, et võimaluse korral otsisid kaaslased alati rahvusesinduse eest rekordilised 38 väravat löönud ründeässa. Kuigi Klavan oli just mees, kes nurgalöögijärgses olukorras viis 31. minutil Eesti 1:0 juhtima, tekkis enne seda ka Operil mitu head võimalust.
Kuigi kiirus ja füüsiline vorm ei ole ründajal enam loomulikult parimate päevade tasemel, ei ole vaist meest jätnud ning kohavalik ja õigeaegsed avanemised lubasid tal vastaste kaitseliinis võimaluse korral ikka segadust külvata. Siiski andis parima võimaluse tekkides endast märku vähene mängupraktika, kui avapoolaja keskpaigas sai Oper taas kord poolkaitses tegutsenud Karol Metsalt hea söödu, mis langes lõpuks vastaste väravavahi saagiks.
«Sööt oli pikk või ei olnud minu kiirus enam see,» muigas ta parima tekkinud võimaluse peale. Samas tekkis ründajal veel kaks üsna korralikku olukorda. Operi mängus viibimise ajal ei mängitud mitte niivõrd tulemuse peale, kuivõrd üritati võimaluse korral leida häid võimalusi viimast mängu pidanud vanameistrile.
«Vägev oli! Meeldej.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on a sports event and athlete's career. It doesn't introduce key concepts, offer exercises, or provide coherent educational material. The text is written in a style unsuitable for educational purposes, with no clear structure or valuable insights for structured learning.

Educational score: 0