Antidepressantidest võõrutamine 29.10.13 / Psühhiaatria
Külastaja küsib:
Mul on küsimus antidepressantidest võõrutamise kohta.
Oma psühhiaater, kelle juures käin, ütleb, et ei ole õige aeg nende ärajätmiseks
ei kevadel, talvel ega sügisel. Kuna olen õpetaja, siis kevadel vastu suve tuleb nagunii pingelangus ja seda suve jääb ka vähe järgi ja siis tuleb jälle sügis.
Minu ajalugu on selline, et 7 aastat tagasi suri minu abikaasa äkksurma läbi.
Peale matust kulus u. 1 kuu vastupidamiseks, et lõpuks ikkagi jõuda psühhiaatria osakonda depressiooni ravile.
Olin ka nooruses sünnitusjärgsel depressiooni ravil, tehti insuliinravi, s.t. 40 koomat. Kogu ravi kestis koos eelkoomadega kokku 4 kuud.
Muidugi tol ajal keegi ju ei öelnud õiget diagnoosi, hiljem sain teada, et minu diagnoos oli nn. Bleireri tõbi. Dr. Herodes seadis selle diagnoosi kahtluse alla ja tõestas läbi psühholoogi testi, et mul ei ole seda haigust, vaid on krooniline depressioon.
Raviti mind siis melipramiini ja triftaziniga. See oli kõik ok.
Edaspidi oli palju aastaid, kui ma ei tarvitanud mingeid antidepressante ega ka trankvillisaatoreid.
Eesti taasiseseisvumisega ilmusid valja juba uued sertoniini tagasihaarde inhibiitorid nagu naiteks Cipramil, tean ka,et võtsin neid mingi aja, aga neid sai siis kirjutada ka juba perearst ja psühhiaatriakliinikusse polnudki asja.
Perearst kirjutas ka igaks juhuks Xanaxit, mitte pidevaks tarvitamiseks, vaid kui tõesti oli mingi situatsioon, või tahtsid hästi välja magada.
Jutt laks.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Antidepressantidest võõrutamine 29.10.13 / Psühhiaatria
Külastaja küsib:
Mul on küsimus antidepressantidest võõrutamise kohta.
Oma psühhiaater, kelle juures käin, ütleb, et ei ole õige aeg nende ärajätmiseks
ei kevadel, talvel ega sügisel. Kuna olen õpetaja, siis kevadel vastu suve tuleb nagunii pingelangus ja seda suve jääb ka vähe järgi ja siis tuleb jälle sügis.
Minu ajalugu on selline, et 7 aastat tagasi suri minu abikaasa äkksurma läbi.
Peale matust kulus u. 1 kuu vastupidamiseks, et lõpuks ikkagi jõuda psühhiaatria osakonda depressiooni ravile.
Olin ka nooruses sünnitusjärgsel depressiooni ravil, tehti insuliinravi, s.t. 40 koomat. Kogu ravi kestis koos eelkoomadega kokku 4 kuud.
Muidugi tol ajal keegi ju ei öelnud õiget diagnoosi, hiljem sain teada, et minu diagnoos oli nn. Bleireri tõbi. Dr. Herodes seadis selle diagnoosi kahtluse alla ja tõestas läbi psühholoogi testi, et mul ei ole seda haigust, vaid on krooniline depressioon.
Raviti mind siis melipramiini ja triftaziniga. See oli kõik ok.
Edaspidi oli palju aastaid, kui ma ei tarvitanud mingeid antidepressante ega ka trankvillisaatoreid.
Eesti taasiseseisvumisega ilmusid valja juba uued sertoniini tagasihaarde inhibiitorid nagu naiteks Cipramil, tean ka,et võtsin neid mingi aja, aga neid sai siis kirjutada ka juba perearst ja psühhiaatriakliinikusse polnudki asja.
Perearst kirjutas ka igaks juhuks Xanaxit, mitte pidevaks tarvitamiseks, vaid kui tõesti oli mingi situatsioon, või tahtsid hästi välja magada.
Jutt laks.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal account of an individual's experience with antidepressants and depression, rather than a structured educational resource. It does not provide coherent or comprehensive information on the topic, and the writing style is not suitable for a learning environment.

Educational score: 1