Meie vaprad restauraatorid on jälle natuke ilusat teinud – krohvi faktuurinud, ukse portaale ja karniise tõmmanud, krohvirustikat süvistanud ning siis selle kõik ise kokkusegatud lubivärviga üle võõbanud. Täitsa vahva!
Kuu: veebruar 2012
Intellektika kakstuhat ja kaksteist (e. meie Intellektika messil)
Ja see kaua oodatud päev oli käes. Neljapäev, Tartusse mineku päev J.
Pidime kõik kokku saama koolis pool 2, laadima asjad buss ja kell 2 väljasõit.
Külmakraadid küll ületasid kenasti -20 aga ega see meid küll ei heidutanud. Asjad tassitud ja teekond lõuna-Eestisse võis alata.
Õhtul, kohale jõudes vaatasime üle oma ööbimiskoha ja samas viisime omad isiklikud asjad sinna. Ega me eriti ei jõudnud ringi vaadata, kui juba pidi minema messikeskusesse. Vaatasime koha üle ja hakkasime asju oma boksi tassima, siis aga tekkis väike ebameeldiv üllatus…. Meie kaunid värvilised seinapaneelid ei mahtunud sinna vahele, kuhu nad oleks pidand mahtuma. Tarmo Laabani mõistuse abil me aga saime nad kuidagi paigutatud ( lootsime, et need püsivad ikka kuni messi lõpuni ja ei saja meile kaela keset messi ). Ja oi-oi kui ilus meie boks oli – PARIM. Kabelaud, mis Teeviidal oli väga populaarne, Karjääriredel, kes julges sai tippu ronida ja uurida kuidas tipus elu on.
Sai värvida lilli ja juba valmis lilledele põletada midagi meelepärast peale. Igast nänni ja kommi oli ka veel. Väga super – hüper- giga maitsvad kommid olid meil J.
Neljapäeval rohkem aega ei olnudki, läksime koju, sööma ja magama.
Reede .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Meie vaprad restauraatorid on jälle natuke ilusat teinud – krohvi faktuurinud, ukse portaale ja karniise tõmmanud, krohvirustikat süvistanud ning siis selle kõik ise kokkusegatud lubivärviga üle võõbanud. Täitsa vahva!
Kuu: veebruar 2012
Intellektika kakstuhat ja kaksteist (e. meie Intellektika messil)
Ja see kaua oodatud päev oli käes. Neljapäev, Tartusse mineku päev J.
Pidime kõik kokku saama koolis pool 2, laadima asjad buss ja kell 2 väljasõit.
Külmakraadid küll ületasid kenasti -20 aga ega see meid küll ei heidutanud. Asjad tassitud ja teekond lõuna-Eestisse võis alata.
Õhtul, kohale jõudes vaatasime üle oma ööbimiskoha ja samas viisime omad isiklikud asjad sinna. Ega me eriti ei jõudnud ringi vaadata, kui juba pidi minema messikeskusesse. Vaatasime koha üle ja hakkasime asju oma boksi tassima, siis aga tekkis väike ebameeldiv üllatus…. Meie kaunid värvilised seinapaneelid ei mahtunud sinna vahele, kuhu nad oleks pidand mahtuma. Tarmo Laabani mõistuse abil me aga saime nad kuidagi paigutatud ( lootsime, et need püsivad ikka kuni messi lõpuni ja ei saja meile kaela keset messi ). Ja oi-oi kui ilus meie boks oli – PARIM. Kabelaud, mis Teeviidal oli väga populaarne, Karjääriredel, kes julges sai tippu ronida ja uurida kuidas tipus elu on.
Sai värvida lilli ja juba valmis lilledele põletada midagi meelepärast peale. Igast nänni ja kommi oli ka veel. Väga super – hüper- giga maitsvad kommid olid meil J.
Neljapäeval rohkem aega ei olnudki, läksime koju, sööma ja magama.
Reede .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal blog post or diary entry about a school trip to an event called "Intellektika" in Estonia. It lacks educational content, coherence, and relevance to academic topics. The text is written in an informal style and focuses on personal experiences and emotions rather than conveying knowledge or concepts.

Educational score: 0