Kahjuks ei ole põllumajandusministeerium piisavalt kuulda võtnud sektori esindajate ettepanekuid rakendusmääruse väljatöötamisel ja tulemuseks on taotlusprotsessi ummikussejooksmine. Et ära hoida ja ennetada probleeme, mis võivad tekkida järgmise maaelu arengukava rakendamisel, tuleb analüüsida tänast olukorda ja vigadest õppida.
Maapiirkonna majandustegevuse mitmekesistamise meetme (meede 3.3) teist taotlusvooru on kaks aastat oodatud. Kuigi kaua tehtud peaks olema kaunikene, selgus taotluste vastuvõtmise tähtajal 18. oktoobril, et taotlusi oli laekunud ainult viiendikule kogu saadaolevast summast. Pärast tähtaja kahekordset pikendamist laekus küll täiendavalt taotlusi, kokku ca 45 miljoni krooni ulatuses, millest kõik ei pruugi kvalifitseeruda, aga piisavalt suur osa saadaolevast summast on ikkagi taotlemata. Selgus, et taotlemiseks kehtestatud karmid nõuded ei võimalda enamikul ettevõtetest taotlusi esitadagi.
Maaettevõtjad kurdavad täna peamiselt selle üle, et tingimused ettevõtjatele olid ülearu ranged ja kohtlemine ebavõrdne. Võrreldes näiteks põllumajandustootmise investeeringute meetmega (3.1), olid nõuded tunduvalt karmimad. See jättis paljud taotlust soovinud mikroettevõtted lihtsalt ukse taha. Eriti suured olid saajate ja tahtjate vahelised käärid, kui võrrelda nõudeid taotlejate eelnenud majandustegevusele.
Põllumajandusminister väitis küll Riigikogu infotunnis, et ta ei saa mingil juhul nõustuda, kui ühele taotlejate grupile on kehtestatud rangemad nõuded ja ming.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kahjuks ei ole põllumajandusministeerium piisavalt kuulda võtnud sektori esindajate ettepanekuid rakendusmääruse väljatöötamisel ja tulemuseks on taotlusprotsessi ummikussejooksmine. Et ära hoida ja ennetada probleeme, mis võivad tekkida järgmise maaelu arengukava rakendamisel, tuleb analüüsida tänast olukorda ja vigadest õppida.
Maapiirkonna majandustegevuse mitmekesistamise meetme (meede 3.3) teist taotlusvooru on kaks aastat oodatud. Kuigi kaua tehtud peaks olema kaunikene, selgus taotluste vastuvõtmise tähtajal 18. oktoobril, et taotlusi oli laekunud ainult viiendikule kogu saadaolevast summast. Pärast tähtaja kahekordset pikendamist laekus küll täiendavalt taotlusi, kokku ca 45 miljoni krooni ulatuses, millest kõik ei pruugi kvalifitseeruda, aga piisavalt suur osa saadaolevast summast on ikkagi taotlemata. Selgus, et taotlemiseks kehtestatud karmid nõuded ei võimalda enamikul ettevõtetest taotlusi esitadagi.
Maaettevõtjad kurdavad täna peamiselt selle üle, et tingimused ettevõtjatele olid ülearu ranged ja kohtlemine ebavõrdne. Võrreldes näiteks põllumajandustootmise investeeringute meetmega (3.1), olid nõuded tunduvalt karmimad. See jättis paljud taotlust soovinud mikroettevõtted lihtsalt ukse taha. Eriti suured olid saajate ja tahtjate vahelised käärid, kui võrrelda nõudeid taotlejate eelnenud majandustegevusele.
Põllumajandusminister väitis küll Riigikogu infotunnis, et ta ei saa mingil juhul nõustuda, kui ühele taotlejate grupile on kehtestatud rangemad nõuded ja ming.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and relevance to school curricula, focusing on agricultural policy and ministerial decisions. The content is not coherent or suitable for learning, with no clear concepts or structured information. The writing style is also not easy to follow for primary or grade school students.

Educational score: 0