Sven jagab oma mõtteid
Mõned aastad tagasi otsustasin oma suhte Jumalaga korda teha. Samal ajal tutvusin kristlastega, kes kutsusid mind ühe uue algatuse juurde. Mis seal siis ikka, mõtlesin, teeme ära! Olen ju oma elus läinud lihtsalt Soome, Rootsi, Norra, Itaaliasse, Prantsusmaale või Hiina ja alustanud seal äri tundmatute inimestega. Mulle tundus, et Ülemistesse kristliku koguduse loomine, on vaid kohalemineku küsimus. Jumal on ju meiega. Olin aga kohtunud väga tugevate kristlaste algatusgrupiga ning koos nendega Jumala tahte otsimine oli üheks arendavaks kogemuseks edasisel teekonnal. Pean ausalt tunnistama, et mingil hetkel olin segaduses, kas olen õiges kohas. Olin noor kristlane ja soovisin kõike teha pühendunult ja südamest.
KUTSE JUMALALT
Ühel kristlikul koolitusel, kus enamus osalejad oleksid võinud mulle pojaks või tütreks olla, imetlesin nende rõõmsat lauluga Jumala ülistamist. Minus olid tekkinud väga vastakad tunded K13-ga seoses. Palusin Jumalat, et ta annaks mulle uue tee, mida käia ja uue ülesande.Ootamatult astus mu juurde üks naine, keda ei tundnud ma toona ega ka nüüd. Ta andis mulle roosakale paberile kirjutatud sõnumi, mida kannan siiani oma Piibli vahel. See oli minu jaoks Jumala kinnitus kutsele, milles liigun K13-ga tänaseni. Paberil seisis: „ Ära anna alla enne, kui Jumal sulgeb ukse või kutsub mujale!“Läbi mitmete otsingute, arutelude ja Jumala ees palvetes seismiste, alustasime teenistustega kolmapäeviti Ülemistes Zappi majas. Selle aasta kevadel, .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Sven jagab oma mõtteid
Mõned aastad tagasi otsustasin oma suhte Jumalaga korda teha. Samal ajal tutvusin kristlastega, kes kutsusid mind ühe uue algatuse juurde. Mis seal siis ikka, mõtlesin, teeme ära! Olen ju oma elus läinud lihtsalt Soome, Rootsi, Norra, Itaaliasse, Prantsusmaale või Hiina ja alustanud seal äri tundmatute inimestega. Mulle tundus, et Ülemistesse kristliku koguduse loomine, on vaid kohalemineku küsimus. Jumal on ju meiega. Olin aga kohtunud väga tugevate kristlaste algatusgrupiga ning koos nendega Jumala tahte otsimine oli üheks arendavaks kogemuseks edasisel teekonnal. Pean ausalt tunnistama, et mingil hetkel olin segaduses, kas olen õiges kohas. Olin noor kristlane ja soovisin kõike teha pühendunult ja südamest.
KUTSE JUMALALT
Ühel kristlikul koolitusel, kus enamus osalejad oleksid võinud mulle pojaks või tütreks olla, imetlesin nende rõõmsat lauluga Jumala ülistamist. Minus olid tekkinud väga vastakad tunded K13-ga seoses. Palusin Jumalat, et ta annaks mulle uue tee, mida käia ja uue ülesande.Ootamatult astus mu juurde üks naine, keda ei tundnud ma toona ega ka nüüd. Ta andis mulle roosakale paberile kirjutatud sõnumi, mida kannan siiani oma Piibli vahel. See oli minu jaoks Jumala kinnitus kutsele, milles liigun K13-ga tänaseni. Paberil seisis: „ Ära anna alla enne, kui Jumal sulgeb ukse või kutsub mujale!“Läbi mitmete otsingute, arutelude ja Jumala ees palvetes seismiste, alustasime teenistustega kolmapäeviti Ülemistes Zappi majas. Selle aasta kevadel, .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal testimony of faith and spiritual journey, which may not directly align with educational standards or provide substantial educational content for primary or grade school levels. It lacks coherence, focus, and relevance to specific school curricula.

Educational score: 1