1. October 2014
30. septembril tutvustati Tallinna Loomeinkubaatoris rahvusvahelise CENTRES (Creative Entrepreunership in Schools) projekti ettepanekuid, kuidas luua põhi- ja keskkoolis soodsad tingimused loomemajanduse õpetamiseks ja õppimiseks. CENTRES on üleeuroopaline projekt, mille Eesti partneriks on Eesti Energia ettevõtlikkusideede konkurss ja arenguprogramm ENTRUM.
ENTRUM kaasati rahvusvahelisse CENTRES projekti Briti Nõukogu eestvedamisel. Projekti käigus testiti ühe loomemajanduse õppimise ja õpetamise meetodina ENTRUM-i 4-sammu metoodikat. Kasutatava metoodika tulemusi jälgiti ENTRUM-i arenguprogrammis osalevate koolinoorte loomemajanduslike start-up´ide käivitamise peal. Samuti püüti luua ka uusi meetodeid, mis aitaksid noortele õpetada loomemajanduse nüansse ja selles valdkonnas eneseteostuseks vajalikke sotsiaalseid ja ärilisi oskusi.
Kaheaastase töö käigus sai testitud ENTRUM-i metoodikat ja ellu kutsutud ka uus õppemeetod „Öömuusika videoaktsioon“. Videoaktsiooni raames saavad koolinoored õppida, reaalselt produtseerida ning televisioonis näidata ühte muusikavideot kasutades tuntud Eesti muusikaartistide loomingut. Lisaks enda kogemustele sai ENTRUM uurida ka teiste riikide kogemusi, sh Sloveenia, Taani, Leedu, Tsehhi ja Suurbritannia.
Selle kõige tulemusena toimus 15. mail 2014 Brüsselis rahvusvaheline konverents eesotsas Tom Fleming´i ja teiste loomemajanduse juhtivate ekspertidega. Konverentsi käigus valmistati ette loomemajanduse hariduse valdkonnapoliiti.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 1. October 2014
30. septembril tutvustati Tallinna Loomeinkubaatoris rahvusvahelise CENTRES (Creative Entrepreunership in Schools) projekti ettepanekuid, kuidas luua põhi- ja keskkoolis soodsad tingimused loomemajanduse õpetamiseks ja õppimiseks. CENTRES on üleeuroopaline projekt, mille Eesti partneriks on Eesti Energia ettevõtlikkusideede konkurss ja arenguprogramm ENTRUM.
ENTRUM kaasati rahvusvahelisse CENTRES projekti Briti Nõukogu eestvedamisel. Projekti käigus testiti ühe loomemajanduse õppimise ja õpetamise meetodina ENTRUM-i 4-sammu metoodikat. Kasutatava metoodika tulemusi jälgiti ENTRUM-i arenguprogrammis osalevate koolinoorte loomemajanduslike start-up´ide käivitamise peal. Samuti püüti luua ka uusi meetodeid, mis aitaksid noortele õpetada loomemajanduse nüansse ja selles valdkonnas eneseteostuseks vajalikke sotsiaalseid ja ärilisi oskusi.
Kaheaastase töö käigus sai testitud ENTRUM-i metoodikat ja ellu kutsutud ka uus õppemeetod „Öömuusika videoaktsioon“. Videoaktsiooni raames saavad koolinoored õppida, reaalselt produtseerida ning televisioonis näidata ühte muusikavideot kasutades tuntud Eesti muusikaartistide loomingut. Lisaks enda kogemustele sai ENTRUM uurida ka teiste riikide kogemusi, sh Sloveenia, Taani, Leedu, Tsehhi ja Suurbritannia.
Selle kõige tulemusena toimus 15. mail 2014 Brüsselis rahvusvaheline konverents eesotsas Tom Fleming´i ja teiste loomemajanduse juhtivate ekspertidega. Konverentsi käigus valmistati ette loomemajanduse hariduse valdkonnapoliiti.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information relevant to educational topics, such as creative entrepreneurship and education. However, it is not closely aligned with educational standards, lacks coherence, and includes non-educational content. The language and concepts may be too complex for primary school students. It introduces key concepts, but the writing style is not clear or consistent enough for structured learning.

Educational score: 2