Nagu ka pealkirjast näha, siis uut postitust kirjutades on mu vanuse täisosa jälle ühiku võrra suurenenud. Oh, mis rõõm! Aasta veel ja olengi täiskasvanu, kes seda veel tahab... (Vastus on mul tegelikult olemas: õde ootab juba aastaid, et saaks lõpuks kahekesi legaalselt veini juua...)
Koolis vahepeal midagi liiga erilist toimunud ei ole. Matemaatikas, füüsikas ja inglise keeles on mul klassi parimad hinded ja muudkui pööritatakse silmi, bioloogia on jätkuvalt väga tore ja mõistetav, kehalist pole juba paar kuud olnud (küll sajab vihma ja küll tehakse eksameid...), filosoofiaõpetaja on nii aeglane, et isegi mina saan juba ta jutust aru, ST2S on ikka veel täielik õudusunenägu (ei teagi nagu, et kust sellest aru saada üritamisega alustada...) Sel nädalal tegin ka klassis esitluse Eesti kohta ning sain teada, et tegelikult mu klassikaaslasi ikka huvitab küll, mis koht see on, kust ma tulen (tavaliselt jätavad neid mu tegemised üsna külmaks, aga seekord küsiti täitsa küsimusi ja taheti teada, et miks ma siis õigupoolest üldse Prantsusmaale tulin).
Prantsusmaal on YFU-tüüpi vahetusõpilased väga veider nähtus ning keegi ei saa kunagi esimesel tutvumisel päris täpselt aru, et misasja ma siin teen. Esimesena küsitakse, et kas olen au pair (noor välismaa neiu, kes elab vahetusperes ja hoiab seal lapsi, koristab tube ja aitab igasugu muude lihtsamate töödega, selle eest antakse talle natuke taskuraha ka...) Kui vastan eitavalt, küsitakse, et kas olen siin Erasmusega (vahetusprogramm ül.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Nagu ka pealkirjast näha, siis uut postitust kirjutades on mu vanuse täisosa jälle ühiku võrra suurenenud. Oh, mis rõõm! Aasta veel ja olengi täiskasvanu, kes seda veel tahab... (Vastus on mul tegelikult olemas: õde ootab juba aastaid, et saaks lõpuks kahekesi legaalselt veini juua...)
Koolis vahepeal midagi liiga erilist toimunud ei ole. Matemaatikas, füüsikas ja inglise keeles on mul klassi parimad hinded ja muudkui pööritatakse silmi, bioloogia on jätkuvalt väga tore ja mõistetav, kehalist pole juba paar kuud olnud (küll sajab vihma ja küll tehakse eksameid...), filosoofiaõpetaja on nii aeglane, et isegi mina saan juba ta jutust aru, ST2S on ikka veel täielik õudusunenägu (ei teagi nagu, et kust sellest aru saada üritamisega alustada...) Sel nädalal tegin ka klassis esitluse Eesti kohta ning sain teada, et tegelikult mu klassikaaslasi ikka huvitab küll, mis koht see on, kust ma tulen (tavaliselt jätavad neid mu tegemised üsna külmaks, aga seekord küsiti täitsa küsimusi ja taheti teada, et miks ma siis õigupoolest üldse Prantsusmaale tulin).
Prantsusmaal on YFU-tüüpi vahetusõpilased väga veider nähtus ning keegi ei saa kunagi esimesel tutvumisel päris täpselt aru, et misasja ma siin teen. Esimesena küsitakse, et kas olen au pair (noor välismaa neiu, kes elab vahetusperes ja hoiab seal lapsi, koristab tube ja aitab igasugu muude lihtsamate töödega, selle eest antakse talle natuke taskuraha ka...) Kui vastan eitavalt, küsitakse, et kas olen siin Erasmusega (vahetusprogramm ül.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal blog post, focusing on the author's life and experiences as a foreign exchange student. It does not provide structured learning content, exercises, or coherent information relevant to school curricula. The text is also written in an informal style, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 1