Meie argipäevane jaanituli
Algupärane (lava)dramaturgia kuuldemänguteatris
Aastatel 2000 – 2005 esietendus raadioteatris 32 kuuldemängu, kusjuures 24 eesti autoritelt, originaalkuuldemänguks kirjutatud vaid 5: Jüri Tuuliku “Linnusita”, Mati Undi “Kas kuulete…?”, Madis Kõivu “Järv” ja “Üks teine lugu”, Aidi Valliku / Liisi Tegelmanni “np3”. Klassikaseadeid ka 5: Koidula “Kosjaviinad”, Tammsaare “Noored hinged”, raadio-ooper “Vastaskallas” Aino Kallase “Reigi õpetaja” põhjal, August Gailiti “Toomas Nipernaadi” novell “Seeba kuninganna” ning kümneosaline “Ekke Moor”. Raadioklassika on ka Albert Üksipi ja Fred Olbrei autoparoodia “Tunnikene raadiostuudios”; omaette žanr teatrikooli 21. lennu tudengite mõtetest koosnev “Üksindus esimesest silmapilgust”. Ülejäänud tosin eesti kuuldemängu on proosa- või draamaseaded, nende seas kümneosaline “Mis teha, Ann?” Aidi Valliku noorsooraamatu, viieosaline “Varasta veel võõraid karusid!” Urmas Vadi näidendi põhjal.
Kuidas luua näitemängust kuuldemäng? Kas on võimalik muundada nähtav teater nähtamatuks, ilma sisuliste kadudeta? Enamasti on näidend tunduvalt pikem kui tänase kuuldemängu sundformaat, kuni 55 minutit. Kui lugu teatris nähtud, on lihtne väljakärbitud osa “juurde mõelda”, ent kuuldemäng peaks mõjuma iseseisva tervikuna. Kuulates Urmas Lennuki nukrat komöödiat “Boob teab” (rež Tamur Tohver, 2004), jään kahtlema, kas visuaalnükked nagu Boobi koerakõrvadega müts või lillede hakkimine on raadios arusaadavad. Seevastu sobib kuuldemängu.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Meie argipäevane jaanituli
Algupärane (lava)dramaturgia kuuldemänguteatris
Aastatel 2000 – 2005 esietendus raadioteatris 32 kuuldemängu, kusjuures 24 eesti autoritelt, originaalkuuldemänguks kirjutatud vaid 5: Jüri Tuuliku “Linnusita”, Mati Undi “Kas kuulete…?”, Madis Kõivu “Järv” ja “Üks teine lugu”, Aidi Valliku / Liisi Tegelmanni “np3”. Klassikaseadeid ka 5: Koidula “Kosjaviinad”, Tammsaare “Noored hinged”, raadio-ooper “Vastaskallas” Aino Kallase “Reigi õpetaja” põhjal, August Gailiti “Toomas Nipernaadi” novell “Seeba kuninganna” ning kümneosaline “Ekke Moor”. Raadioklassika on ka Albert Üksipi ja Fred Olbrei autoparoodia “Tunnikene raadiostuudios”; omaette žanr teatrikooli 21. lennu tudengite mõtetest koosnev “Üksindus esimesest silmapilgust”. Ülejäänud tosin eesti kuuldemängu on proosa- või draamaseaded, nende seas kümneosaline “Mis teha, Ann?” Aidi Valliku noorsooraamatu, viieosaline “Varasta veel võõraid karusid!” Urmas Vadi näidendi põhjal.
Kuidas luua näitemängust kuuldemäng? Kas on võimalik muundada nähtav teater nähtamatuks, ilma sisuliste kadudeta? Enamasti on näidend tunduvalt pikem kui tänase kuuldemängu sundformaat, kuni 55 minutit. Kui lugu teatris nähtud, on lihtne väljakärbitud osa “juurde mõelda”, ent kuuldemäng peaks mõjuma iseseisva tervikuna. Kuulates Urmas Lennuki nukrat komöödiat “Boob teab” (rež Tamur Tohver, 2004), jään kahtlema, kas visuaalnükked nagu Boobi koerakõrvadega müts või lillede hakkimine on raadios arusaadavad. Seevastu sobib kuuldemängu.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information about radio theater and adapting stage plays for radio, but it is mostly in Estonian and lacks clarity for non-native speakers. It touches on educational concepts but is not comprehensive or well-organized for educational use. The content is not focused on a specific curriculum and seems more suited for discussion among theater professionals.

Educational score: 2