reede, 31. oktoober 2008
Sandra sünnipäev
Hommikul äratasime ta ülesse ja esimese asjana sai ta tordilt küünlad ära puhuda.Kui ütlesin,et tere hommikust sünnipäevalaps,oli tüdruk krapsti voodis istukil.Esimene kingituski üle vaadatud.
neljapäev, 30. oktoober 2008
Viimane päev kahesega
Siis sai kell 10 ja avati kõik keskuse poed.Sisenesime Photopointi ja palusime endale paar fotot teha.Alates homsest saame kätte. Lapsel on vaja lasteaeda viia pilt issist aga meil on olemasolevad ju miskid 2aasta tagused,kus Sandra on beebina issiga koos fotol.
Seejärel käisime Rimis ja ostsime vajalikku kraami sünnipäeva pidamiseks. Homme on see tähtis päev.
Siis võtsime suuna Vabaduse puiesteele. Käisime vaatamas üht maja,mida tuleks puhtaks tegema hakata.Seal sees remont ja hakkab vaikselt lõpule jõudma. Aega sellega tegeleda ju enam nagu otseselt pole aga raha tahaks küll saada. Peame nuputama.
Päeval tegin natsa kodus tööd ja siis hakkasime Sandraga taldrikuid maalima. Mina pean minema homme õhtul Tai restorani ja sellest mõjutatuna valmis idamaastiilis sünnipäevakingitus. Pildid ei saanud õhtuhämaruses kuigi head aga ettekujutuse saab ikkagi. Kingituseks läheb praetaldrik ja kaart,lisaks veel üks kalakonserv,mis isuäratav paistis.Nimelt on mu kasuisale alati kala meeldinud ja siis tekkiski selline mõte. Ikkagi omatehtud,ise vaeva nähtud ja ise mõeldud.
Need tagapool paistvad taldrikud on Sandra kätetöö.Väga kenad said ja maalis temagi kalasid.Kusjuures täitsa kalade moodi kui hästi vaadat.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: reede, 31. oktoober 2008
Sandra sünnipäev
Hommikul äratasime ta ülesse ja esimese asjana sai ta tordilt küünlad ära puhuda.Kui ütlesin,et tere hommikust sünnipäevalaps,oli tüdruk krapsti voodis istukil.Esimene kingituski üle vaadatud.
neljapäev, 30. oktoober 2008
Viimane päev kahesega
Siis sai kell 10 ja avati kõik keskuse poed.Sisenesime Photopointi ja palusime endale paar fotot teha.Alates homsest saame kätte. Lapsel on vaja lasteaeda viia pilt issist aga meil on olemasolevad ju miskid 2aasta tagused,kus Sandra on beebina issiga koos fotol.
Seejärel käisime Rimis ja ostsime vajalikku kraami sünnipäeva pidamiseks. Homme on see tähtis päev.
Siis võtsime suuna Vabaduse puiesteele. Käisime vaatamas üht maja,mida tuleks puhtaks tegema hakata.Seal sees remont ja hakkab vaikselt lõpule jõudma. Aega sellega tegeleda ju enam nagu otseselt pole aga raha tahaks küll saada. Peame nuputama.
Päeval tegin natsa kodus tööd ja siis hakkasime Sandraga taldrikuid maalima. Mina pean minema homme õhtul Tai restorani ja sellest mõjutatuna valmis idamaastiilis sünnipäevakingitus. Pildid ei saanud õhtuhämaruses kuigi head aga ettekujutuse saab ikkagi. Kingituseks läheb praetaldrik ja kaart,lisaks veel üks kalakonserv,mis isuäratav paistis.Nimelt on mu kasuisale alati kala meeldinud ja siis tekkiski selline mõte. Ikkagi omatehtud,ise vaeva nähtud ja ise mõeldud.
Need tagapool paistvad taldrikud on Sandra kätetöö.Väga kenad said ja maalis temagi kalasid.Kusjuures täitsa kalade moodi kui hästi vaadat.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal blog post about a family's daily activities, including a child's birthday preparations. It lacks educational content, coherence, and relevance to school curricula. The text is informal and focused on personal experiences, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0