Puudel on positiivne ja negatiivne bioenergia. Positiivse energiaga puud on kask, tamm, mänd, kastan, vaher, saar, pärn ja paju – need just nagu toidaksid meid oma terve eluenergiaga. Negatiivse energiaga puud on haab, pappel, kuusk, plaatan, toomingas, sarapuu. Need puud võtavad energiat ära, kuid ka nemad on ravivate omadustega: nad võtavad ära valu ja viivad välja haiget energiat.
Jaapani teadlased-naturopaadid arvavad, et olemaks terve, on vaja inimesel metsas viibida aasta jooksul 250 tundi. Kuid metsas jalutades peab meeles pidama, et ühed puud annavad energiat, teised, vastupidi, võtavad seda ära. Kuid see ei tähenda, et ühed on head ja teised halvad. Looduses ei ole mitte midagi juhuslikku ega üleliigset.
Tervendamiseks on vaja mõlemat tüüpi puid
Nagu kinnitavad uurijad, on 45–50% inimeste jaoks “laadijaks“ tamm, 25–30% jaoks kask, aga ülejäänutele teised puud. Ära võtavad energiat põhiliselt haab, sarapuu ja pappel. Tervendamiseks on vaja aga mõlemat tüüpi puid. Algul tuleks olla paar minutit energiat eemaldavate liikide all, et vabaneda halvast, haigest energiast, seejärel aga minna viieks minutiks energiat suurendavate puude alla. Nii ühel kui teisel juhul tuleks kasutada terveid ja tugevaid sirgete tüvedega puid.
On ka kindlad kehaasendid, mis lasevad astuda tõhusasse energeetilisse kontakti puudega. Näiteks, kükitades ja surudes selja tugevasti vastu puu tüve, käed asetsevad põlvedel. Niisugune asend on kasutusel närvisüsteemi taastamisel, radikuliidi, neerude, p.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Puudel on positiivne ja negatiivne bioenergia. Positiivse energiaga puud on kask, tamm, mänd, kastan, vaher, saar, pärn ja paju – need just nagu toidaksid meid oma terve eluenergiaga. Negatiivse energiaga puud on haab, pappel, kuusk, plaatan, toomingas, sarapuu. Need puud võtavad energiat ära, kuid ka nemad on ravivate omadustega: nad võtavad ära valu ja viivad välja haiget energiat.
Jaapani teadlased-naturopaadid arvavad, et olemaks terve, on vaja inimesel metsas viibida aasta jooksul 250 tundi. Kuid metsas jalutades peab meeles pidama, et ühed puud annavad energiat, teised, vastupidi, võtavad seda ära. Kuid see ei tähenda, et ühed on head ja teised halvad. Looduses ei ole mitte midagi juhuslikku ega üleliigset.
Tervendamiseks on vaja mõlemat tüüpi puid
Nagu kinnitavad uurijad, on 45–50% inimeste jaoks “laadijaks“ tamm, 25–30% jaoks kask, aga ülejäänutele teised puud. Ära võtavad energiat põhiliselt haab, sarapuu ja pappel. Tervendamiseks on vaja aga mõlemat tüüpi puid. Algul tuleks olla paar minutit energiat eemaldavate liikide all, et vabaneda halvast, haigest energiast, seejärel aga minna viieks minutiks energiat suurendavate puude alla. Nii ühel kui teisel juhul tuleks kasutada terveid ja tugevaid sirgete tüvedega puid.
On ka kindlad kehaasendid, mis lasevad astuda tõhusasse energeetilisse kontakti puudega. Näiteks, kükitades ja surudes selja tugevasti vastu puu tüve, käed asetsevad põlvedel. Niisugune asend on kasutusel närvisüsteemi taastamisel, radikuliidi, neerude, p.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information about the positive and negative bioenergy of trees, which could be relevant to educational topics such as environmental science or health. However, it lacks coherence, clarity, and comprehensive content, and includes some unconventional claims. The writing style is not consistently academic, and the concepts may be too complex or unproven for grade school students.

Educational score: 2