Ma aeg-ajalt käin ikka kodukandis Kilingi-Nõmmes ja alles hiljuti
juhtus minuga järgmine lugu. Kuna ma elan Tartus Näituse tänaval, siis on
äärmiselt mõistlik ja mugav paluda peatust pikamaaliini bussil
teha Pauluses, sest sellisel juhul kõnniksin ma koju kiires tempos
maksimaalselt 15 minutiga ja minu marsruut näeks sellisel juhul välja
umbes selline: astun bussist välja, kõnnin mõned meetrid paremale, lasen
Janetil otsida parema sebra, ületan sõidutee ja jätkan otsesuunda mööda
Kastanit, kus peaksin ületama vist 3-4 tänavavahet ja voilaa, olengi
Näituse tänaval, kust minu koduukseni on ikka maruvähe kõndida.
Aga, et kogu seiklusest anda täielik ülevaade, siis alustan ikka algusest...
Ma ei olnud varem katsetanud seda varianti, et oleksin palunud bussijuhil teha peatus Pauluses (kuigi ma ise just hetk tagasi eespool märkisin ära, et see on äärmiselt mõistlik). Seega võime öelda, et teoorias olin ma tugev, aga praktikas sakkisin täiega, aga üldiselt mind sellised ära eksimised ei heiduta, vaid pigem lähen uuesti proovima.
Astusin siis Kilingi-Nõmmes bussi peale ja küsisin endale 0-pileti ning ühtlasi uurisin viisakalt ja bussijuhile naeratades:"Kas Te Soinastes ka peatute?" (jep, ma ei kirjutanud praegu valesti...ma tõepoolest küsisin Soinastes peatust ja kes Tartut ehk nii palju ei tunne, siis võin paralleelse näitena tuua Tallinna...see siis oleks põhimõtteliselt sama hea, kui ma Tallinnas sooviksin sõita kuni Järvevana teeni, aga nii muuseas lähen hoopiski Pääskülas maha)..
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Ma aeg-ajalt käin ikka kodukandis Kilingi-Nõmmes ja alles hiljuti
juhtus minuga järgmine lugu. Kuna ma elan Tartus Näituse tänaval, siis on
äärmiselt mõistlik ja mugav paluda peatust pikamaaliini bussil
teha Pauluses, sest sellisel juhul kõnniksin ma koju kiires tempos
maksimaalselt 15 minutiga ja minu marsruut näeks sellisel juhul välja
umbes selline: astun bussist välja, kõnnin mõned meetrid paremale, lasen
Janetil otsida parema sebra, ületan sõidutee ja jätkan otsesuunda mööda
Kastanit, kus peaksin ületama vist 3-4 tänavavahet ja voilaa, olengi
Näituse tänaval, kust minu koduukseni on ikka maruvähe kõndida.
Aga, et kogu seiklusest anda täielik ülevaade, siis alustan ikka algusest...
Ma ei olnud varem katsetanud seda varianti, et oleksin palunud bussijuhil teha peatus Pauluses (kuigi ma ise just hetk tagasi eespool märkisin ära, et see on äärmiselt mõistlik). Seega võime öelda, et teoorias olin ma tugev, aga praktikas sakkisin täiega, aga üldiselt mind sellised ära eksimised ei heiduta, vaid pigem lähen uuesti proovima.
Astusin siis Kilingi-Nõmmes bussi peale ja küsisin endale 0-pileti ning ühtlasi uurisin viisakalt ja bussijuhile naeratades:"Kas Te Soinastes ka peatute?" (jep, ma ei kirjutanud praegu valesti...ma tõepoolest küsisin Soinastes peatust ja kes Tartut ehk nii palju ei tunne, siis võin paralleelse näitena tuua Tallinna...see siis oleks põhimõtteliselt sama hea, kui ma Tallinnas sooviksin sõita kuni Järvevana teeni, aga nii muuseas lähen hoopiski Pääskülas maha)..
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal anecdote written in Estonian, describing the author's experience with public transportation. It lacks educational content, coherence, and relevance to school curricula. The text is more of a blog post or personal story than an educational resource.

Educational score: 0