27. apr 2013
Füüsiline karistamine on vägivald!
Kui keegi lööb või kohtleb halvasti looma, peame teda julmaks ning halvaks inimeseks. Algatame antikampaaniaid sotsiaalmeedias ja anname endast parima, et ta mõistaks - loomapiinaja koht ei ole meie seas.
Kui keegi lööb oma naist, nimetame seda koduvägivallaks ja taunime olukorda iga ihukarvaga. Põlgame inimest, kes tõstab käe endast nõrgema vastu ja imestame, miks naine endaga nii käituda laseb. Tal on ju valikuvõimalus.
Kui keegi ründab tänaval teist inimest, on see kallaletung ja saab karistatud kohtu (või omakohtu) korras. Politsei, turvamehed, kaaskodanikud - kogu brigaad sekkub, kui nähakse rusikaga vehkimist (eeldusel, et pealtnägijatel on süda õiges kohas).
Kui aga lüüakse, tutistatakse, raputatakse või antakse laksu lapsele, öeldakse et see on kasvatus. Lapse enda huvides.
Põhiseadusega kehtestatud õigused füüsilisele puutumatusele ja inimväärikusele muutuvad järsku kehtetuks, sest lapsevanemad on targad ja teavad - eksisteerib vaid füüsilise noomitusega kasvatus ja vabakasvatus. Kusjuures esimesel juhul peaks lapsest sirguma viks ja viisakas kodanik ning teisel juhul täielik piirideta elajas, potentsiaalne vanglakasvandik.
Mul kisub alati süda rinnus valust kokku, kui näen netikommentaariumites massilist füüsilisele karistamisele õhutamist - ükskõik kui leebel või vanemlikult rangel viisil seda teha ei soovitata. Ma ei suuda leida õigustust sadismile ühiskonna kõige kaitsetumate vastu, kes vajavad oma kasvamisel meie a.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 27. apr 2013
Füüsiline karistamine on vägivald!
Kui keegi lööb või kohtleb halvasti looma, peame teda julmaks ning halvaks inimeseks. Algatame antikampaaniaid sotsiaalmeedias ja anname endast parima, et ta mõistaks - loomapiinaja koht ei ole meie seas.
Kui keegi lööb oma naist, nimetame seda koduvägivallaks ja taunime olukorda iga ihukarvaga. Põlgame inimest, kes tõstab käe endast nõrgema vastu ja imestame, miks naine endaga nii käituda laseb. Tal on ju valikuvõimalus.
Kui keegi ründab tänaval teist inimest, on see kallaletung ja saab karistatud kohtu (või omakohtu) korras. Politsei, turvamehed, kaaskodanikud - kogu brigaad sekkub, kui nähakse rusikaga vehkimist (eeldusel, et pealtnägijatel on süda õiges kohas).
Kui aga lüüakse, tutistatakse, raputatakse või antakse laksu lapsele, öeldakse et see on kasvatus. Lapse enda huvides.
Põhiseadusega kehtestatud õigused füüsilisele puutumatusele ja inimväärikusele muutuvad järsku kehtetuks, sest lapsevanemad on targad ja teavad - eksisteerib vaid füüsilise noomitusega kasvatus ja vabakasvatus. Kusjuures esimesel juhul peaks lapsest sirguma viks ja viisakas kodanik ning teisel juhul täielik piirideta elajas, potentsiaalne vanglakasvandik.
Mul kisub alati süda rinnus valust kokku, kui näen netikommentaariumites massilist füüsilisele karistamisele õhutamist - ükskõik kui leebel või vanemlikult rangel viisil seda teha ei soovitata. Ma ei suuda leida õigustust sadismile ühiskonna kõige kaitsetumate vastu, kes vajavad oma kasvamisel meie a.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses the inconsistency in societal attitudes towards physical punishment, highlighting the hypocrisy in condemning violence against animals and adults while condoning it as a means of discipline for children. Although it raises a relevant and thought-provoking topic, the text lacks educational structure and coherence, containing emotive language and personal opinions rather than factual information or educational content.

Educational score: 2