Looming on peeglite peegel
Noor helilooja Pärt Uusberg koorimuusikast, kodutundest ja emakeelsest luulest, looja positsioonist ja laulukaare all sündivast imest. On see, et sinust sai helilooja, olnud teadlik valik ja selge sihi poole sammumine või on sind sellele teele suunanud inimesed ja eluseigad? Pärt Uusberg: Ei tea, kas tohin end veel heliloojaks nimetadagi. Tõsi, heliloominguga olen tegelnud umbes kümme aastat, nii et on ehk tõesti juba teatav järjepidevus. See sõna tekitab endiselt minus aukartust, kuna mina pean heliloojateks Bachi, Mozartit, Sibeliust ... Nendega võrreldes olen mina ikkagi alles lapsekingades, kuigi tingimata ei pea ju võrdlema. Ja peab tõdema, et olen selle elukutseni jõudnud pigem pisut heitlikult kui teadlikult ja sirgjooneliselt. Salajane unistus on see olnud siiski juba mõnda aega. Sattusin muusikat süvendatult õppima üsna hilja, mistõttu ei ole mul olnud muusikakeskkooli õpilase teadlikkust elukutse valikul. Pigem on mu tee kulgenud vägagi otsinguliselt. Kahtlemata on minu samme aidanud seada inimesed, kes on olnud mulle elavaks eeskujuks, samuti eredad eluseigad, mille eest olen väga tänulik.
Oled eelkõige koorihelilooja, mis on sinu põlvkonna puhul pigem tavatu. Miks keskendud koori-, mitte instrumentaalmuusikale?
Tegelikult ma ei ütleks ise, et olen koorihelilooja. Soovin ikkagi olla lihtsalt helilooja. Seitsmeteistaastaselt alustasin hoopis väikeste klaveripaladega ja kirjutan siiani meelsasti instrumentaalmuusikat. Pigem on minu koorilau.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Looming on peeglite peegel
Noor helilooja Pärt Uusberg koorimuusikast, kodutundest ja emakeelsest luulest, looja positsioonist ja laulukaare all sündivast imest. On see, et sinust sai helilooja, olnud teadlik valik ja selge sihi poole sammumine või on sind sellele teele suunanud inimesed ja eluseigad? Pärt Uusberg: Ei tea, kas tohin end veel heliloojaks nimetadagi. Tõsi, heliloominguga olen tegelnud umbes kümme aastat, nii et on ehk tõesti juba teatav järjepidevus. See sõna tekitab endiselt minus aukartust, kuna mina pean heliloojateks Bachi, Mozartit, Sibeliust ... Nendega võrreldes olen mina ikkagi alles lapsekingades, kuigi tingimata ei pea ju võrdlema. Ja peab tõdema, et olen selle elukutseni jõudnud pigem pisut heitlikult kui teadlikult ja sirgjooneliselt. Salajane unistus on see olnud siiski juba mõnda aega. Sattusin muusikat süvendatult õppima üsna hilja, mistõttu ei ole mul olnud muusikakeskkooli õpilase teadlikkust elukutse valikul. Pigem on mu tee kulgenud vägagi otsinguliselt. Kahtlemata on minu samme aidanud seada inimesed, kes on olnud mulle elavaks eeskujuks, samuti eredad eluseigad, mille eest olen väga tänulik.
Oled eelkõige koorihelilooja, mis on sinu põlvkonna puhul pigem tavatu. Miks keskendud koori-, mitte instrumentaalmuusikale?
Tegelikult ma ei ütleks ise, et olen koorihelilooja. Soovin ikkagi olla lihtsalt helilooja. Seitsmeteistaastaselt alustasin hoopis väikeste klaveripaladega ja kirjutan siiani meelsasti instrumentaalmuusikat. Pigem on minu koorilau.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and relevance to school curricula. It appears to be an interview with a composer, Pärt Uusberg, discussing his career and experiences, which may not be directly applicable to primary or grade school education.

Educational score: 1