Käesolevas postituses tahan vaadelda, mille järgi leida endale parim terapeut, hingehoidja või muu abistaja, kes aitaks keerukates küsimustes selgust saada või valusaid kogemusi ümber mõtestada. Vaatluse alla ei tule küsimus, millal valida psühholoog, mõni kindla suundumusega terapeut, nõustaja või hingehoidja, vaid see, mis teeb ühe professionaalse abistaja meeldivaks ja turvaliseks.
- Uuri, milline on abistaja professionaalne taust. Kas inimene omab kõrgharidust tegutsetaval alal? Milline on tema spetsialiseerumine või täiendusõppe kogemus? Kas ta omab kutsetunnistust? Haridus ise ei garanteeri inimese sobivust erialale, kuid näitab, mil määral on inimene panustanud aega ja energiat enda pädevuse loomiseks. Hea abistaja täiendab end regulaarselt ning hoiab end kursis uute suundadega abistamismaastikul.
- Hea abistaja on empaatiline. Empaatia on inimese võime tajuda teise inimese emotsioone, tundeid, tundmusi ja vajadusi. Empaatia võib olla inimesel loomulikult arenenud võime, kuid seda annab ka teatud määral arendada ja kasvatada. Empaatiline abistaja ei tohiks kaasa minna kliendi masenduse määraga, kuid ta suudab olla inimese kõrval nii, et tajub tema valu, kurbust, üksindust, masendust või muud sellist ja selle mõju inimesele.
- Hea abistaja lähtub individuaalsusest. Kahe inimese näiliselt sarnased olukorrad pole kunagi täpselt samad. Toetamises ei saa paraku kõigile üht ja sama lähenemist pakkuda.
- Hea abistaja pole õpetaja! Väga tihti pöördutakse professionaalsete abis.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Käesolevas postituses tahan vaadelda, mille järgi leida endale parim terapeut, hingehoidja või muu abistaja, kes aitaks keerukates küsimustes selgust saada või valusaid kogemusi ümber mõtestada. Vaatluse alla ei tule küsimus, millal valida psühholoog, mõni kindla suundumusega terapeut, nõustaja või hingehoidja, vaid see, mis teeb ühe professionaalse abistaja meeldivaks ja turvaliseks.
- Uuri, milline on abistaja professionaalne taust. Kas inimene omab kõrgharidust tegutsetaval alal? Milline on tema spetsialiseerumine või täiendusõppe kogemus? Kas ta omab kutsetunnistust? Haridus ise ei garanteeri inimese sobivust erialale, kuid näitab, mil määral on inimene panustanud aega ja energiat enda pädevuse loomiseks. Hea abistaja täiendab end regulaarselt ning hoiab end kursis uute suundadega abistamismaastikul.
- Hea abistaja on empaatiline. Empaatia on inimese võime tajuda teise inimese emotsioone, tundeid, tundmusi ja vajadusi. Empaatia võib olla inimesel loomulikult arenenud võime, kuid seda annab ka teatud määral arendada ja kasvatada. Empaatiline abistaja ei tohiks kaasa minna kliendi masenduse määraga, kuid ta suudab olla inimese kõrval nii, et tajub tema valu, kurbust, üksindust, masendust või muud sellist ja selle mõju inimesele.
- Hea abistaja lähtub individuaalsusest. Kahe inimese näiliselt sarnased olukorrad pole kunagi täpselt samad. Toetamises ei saa paraku kõigile üht ja sama lähenemist pakkuda.
- Hea abistaja pole õpetaja! Väga tihti pöördutakse professionaalsete abis.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information on what makes a good therapist or counselor, but it lacks coherence and relevance to educational standards. It introduces key concepts like empathy and individuality, but the content is not comprehensive or structured for learning. The writing style is also not easy to follow for primary or grade school students.

Educational score: 2