Sügisesesed tervitused Riiast!
Oleme peale suvepuhkust ja seminaril käiku olnud Riias juba üle kuu aja ja lõpuks jälle suurlinna eluga harjunud. Rasmus käib nüüd kaks-kolm korda nädalas pool päeva kristlikus päevahoius ning kord nädalas koos Kaspariga tähestiku koolis (igal nädalal õpitakse üks täht läbi mängu ja tegevuse). Oma vabal ajal aitab Rasmus kaasa ka meie ülejäänud tegevustes 😉
Wings for Wheels
Esimest korda W4W ajaloos ei läinud Kaspar sel sügisel kooli ja saab pühenduda tööle puuetega inimestega. Samas ei taha me pöörata liiga suurt tähelepanu paljude asjade ärategemisele, vaid osadusele Jumalaga. Soovime oma elus ja misjonitöös järgida Püha Vaimu, mitte lasta Pühal Vaimul järgida meid, mis kahjuks tihti võib juhtuda… Siiski oleme kuu aja jooksul jõudnud käia Bauska Baptistikoguduses läbi viimas puuetega inimeste teadvustamise programmi, käinud külas ühel väljaspool Riiat elaval laagrilisel; oleme hakanud kord kuus välja saatma e-maili mõtisklust meie laagrilistele; toimunud on esimene kodugrupp ning Kaspar jätkab füsioteraapia evangelismiga. Et hoida akreditatsiooni ja saada kahe aasta pärast luba avada oma füsioteraapia kabinet, on Kasparil vaja kord nädalas töötada füsioterapeudist juhendaja käe all. Praegusel momendil paistab, et selleks praktikakohaks saab Vaivari rehabilitatsioonikeskus Jurmalas, sest seal käivad taastusravis ka paljud liikumispuuetega inimesed.
Seminar
27. augustist – 10 septembrini toimus Rootsis kommunistliku Aasia riigi seminar (see riik.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Sügisesesed tervitused Riiast!
Oleme peale suvepuhkust ja seminaril käiku olnud Riias juba üle kuu aja ja lõpuks jälle suurlinna eluga harjunud. Rasmus käib nüüd kaks-kolm korda nädalas pool päeva kristlikus päevahoius ning kord nädalas koos Kaspariga tähestiku koolis (igal nädalal õpitakse üks täht läbi mängu ja tegevuse). Oma vabal ajal aitab Rasmus kaasa ka meie ülejäänud tegevustes 😉
Wings for Wheels
Esimest korda W4W ajaloos ei läinud Kaspar sel sügisel kooli ja saab pühenduda tööle puuetega inimestega. Samas ei taha me pöörata liiga suurt tähelepanu paljude asjade ärategemisele, vaid osadusele Jumalaga. Soovime oma elus ja misjonitöös järgida Püha Vaimu, mitte lasta Pühal Vaimul järgida meid, mis kahjuks tihti võib juhtuda… Siiski oleme kuu aja jooksul jõudnud käia Bauska Baptistikoguduses läbi viimas puuetega inimeste teadvustamise programmi, käinud külas ühel väljaspool Riiat elaval laagrilisel; oleme hakanud kord kuus välja saatma e-maili mõtisklust meie laagrilistele; toimunud on esimene kodugrupp ning Kaspar jätkab füsioteraapia evangelismiga. Et hoida akreditatsiooni ja saada kahe aasta pärast luba avada oma füsioteraapia kabinet, on Kasparil vaja kord nädalas töötada füsioterapeudist juhendaja käe all. Praegusel momendil paistab, et selleks praktikakohaks saab Vaivari rehabilitatsioonikeskus Jurmalas, sest seal käivad taastusravis ka paljud liikumispuuetega inimesed.
Seminar
27. augustist – 10 septembrini toimus Rootsis kommunistliku Aasia riigi seminar (see riik.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal blog post discussing family activities, work, and religious endeavors. It does not provide structured learning content, exercises, or coherent educational information suitable for primary or grade school levels. The text is mostly about personal experiences and does not follow a clear educational framework.

Educational score: 1