Euroopa Parlamendi president Hans-Gert Pöttering avaldas kahetsust Iiri referendumil Lissaboni lepingule öeldud "ei" üle ning kutsus Euroopa riigi- ja valitsusjuhte üles järgmisel nädalal Brüsselis toimuva tippkohtumise ajal arutama selle olukorra võimalikke lahendusi.
Hans-Gert Pöttering ütles:
"See on loomulikult suur pettumus kõigi jaoks, kes tahavad Euroopa Liidu otsustusprotsessi tuua rohkem demokraatiat, rohkem tegutsemisvõimet, rohkem selgust ja läbipaistvust, et enamikku iirlastest ei suudetud veenda nende reformide hädavajalikkuses Euroopa Liidu jaoks. Aga me ei tohi unustada, et Euroopa Liit on mitmeid kordi läbinud kriise ja raskeid aegu. Ka täna peame säilitama selge pea.
Lepingu tagasilükkamine Euroopa Liidu ühes riigis ei tohi tähendada seda, et juba saavutatud ratifitseerimised 18 riigis tühiseks muutuvad. Ratifitseerimist Euroopa Liidu teistes riikides tuleb austada täpselt samamoodi nagu Iiri referendumi tulemust. Seetõttu peab ratifitseerimisprotsess jätkuma riikides, mis ei ole veel lepingut ratifitseerinud.
Iiri valitsus omalt poolt peab koos Euroopa partneritega tegema ettepanekuid selle osas, kuidas nüüd edasi minna. Riigi- ja valitsusjuhtide tippkohtumisel järgmisel nädalal Brüsselis tuleb tegeleda Iiri referendumi järgse olukorraga ja tuleb anda Iiri valitsusele võimalus teha kokkuvõtteid ning omapoolseid ettepanekuid.
Nüüd peame rahulikult arutama, kuidas edasi minna. Euroopa Liidu reform on oluline kodanike jaoks ja demokraatia ning läbipaistvuse jao.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Euroopa Parlamendi president Hans-Gert Pöttering avaldas kahetsust Iiri referendumil Lissaboni lepingule öeldud "ei" üle ning kutsus Euroopa riigi- ja valitsusjuhte üles järgmisel nädalal Brüsselis toimuva tippkohtumise ajal arutama selle olukorra võimalikke lahendusi.
Hans-Gert Pöttering ütles:
"See on loomulikult suur pettumus kõigi jaoks, kes tahavad Euroopa Liidu otsustusprotsessi tuua rohkem demokraatiat, rohkem tegutsemisvõimet, rohkem selgust ja läbipaistvust, et enamikku iirlastest ei suudetud veenda nende reformide hädavajalikkuses Euroopa Liidu jaoks. Aga me ei tohi unustada, et Euroopa Liit on mitmeid kordi läbinud kriise ja raskeid aegu. Ka täna peame säilitama selge pea.
Lepingu tagasilükkamine Euroopa Liidu ühes riigis ei tohi tähendada seda, et juba saavutatud ratifitseerimised 18 riigis tühiseks muutuvad. Ratifitseerimist Euroopa Liidu teistes riikides tuleb austada täpselt samamoodi nagu Iiri referendumi tulemust. Seetõttu peab ratifitseerimisprotsess jätkuma riikides, mis ei ole veel lepingut ratifitseerinud.
Iiri valitsus omalt poolt peab koos Euroopa partneritega tegema ettepanekuid selle osas, kuidas nüüd edasi minna. Riigi- ja valitsusjuhtide tippkohtumisel järgmisel nädalal Brüsselis tuleb tegeleda Iiri referendumi järgse olukorraga ja tuleb anda Iiri valitsusele võimalus teha kokkuvõtteid ning omapoolseid ettepanekuid.
Nüüd peame rahulikult arutama, kuidas edasi minna. Euroopa Liidu reform on oluline kodanike jaoks ja demokraatia ning läbipaistvuse jao.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic information relevant to educational topics, instead focusing on a political statement by the European Parliament president. It does not align with educational standards, nor does it introduce key concepts relevant to school curricula. The content is also too complex for grade school students.

Educational score: 0