Otsi
Artiklite sarjad
- n päeva lõpetamiseni (16)
- Teel ajalukku (41)
- Elu pärast KGd (50)
- Kuu tegija (15)
- Töö ja kool (13)
- Inspira 15 (22)
- Arhiivinurk (48)
Rubriigid
Valdkonnad
Õpilaste sünnipäevad
27. oktoober
- Lenna Lõo 4.b
- Riko Mattias Nuut 5.a
28. oktoober
- Karl-Ernst Lepmaa 6.b
- Thomas Daniel D'Aloja 6.c
29. oktoober
- Hanna Tarum 3.b
30. oktoober
- Chris Kerson 6.a
- Loora Toll 5.a
31. oktoober
- Kristjan Kuningas 5.a
- Mattias Opp 8.c
- Sander Õispuu 8.c
2. november
- Andre Jürisson 7.a
- Daaniel Leitalu 8.c
Töötajate sünnipäevad
27. oktoober
- Kaari Maidle
Õpetaja Liik viis meid ühel neljapäeval Kuressaare lossi tuurile, täpsemalt viikinginäitusele. Alguses arvasin, et seal on väga igav, aga pidin oma arvamust rängalt muutma, sest see oli hoopis hea ning mu elus uus kogemus.
Vaatasime seal lühifilmi selle kohta, mis väidetavalt toimus päriselt Salmel sel saatuslikul ööl. Meile räägiti viikingite harjumustest ja elust lähemalt.
Saime ka võistkondliku võistluse teha, et kes saab kõige kiiremini telgi kokku, ja arvake, kes võitis? Muidugi tüdrukud, kes siis veel. Tüdrukutel oli taipu rohkem, aga kokkuvõtteks oli see parim näitus, kus ma käinud olen.
Marleen Lehtjärv, 8.d
Mis kokkuvõtteks kaheksandikele rohkem meelde jäi:
- sai proovida, kes on tõeline viiking,
- kange kaelaga kuningas,
- mehed pandi (matmiseks) kihiti laeva,
- viikingimõõku hoiti teisiti käes,
- telgi kokkupanek ja viikingipealiku riietamine,
- viikingite lauamäng.
eesti keele õpetaja.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Otsi
Artiklite sarjad
- n päeva lõpetamiseni (16)
- Teel ajalukku (41)
- Elu pärast KGd (50)
- Kuu tegija (15)
- Töö ja kool (13)
- Inspira 15 (22)
- Arhiivinurk (48)
Rubriigid
Valdkonnad
Õpilaste sünnipäevad
27. oktoober
- Lenna Lõo 4.b
- Riko Mattias Nuut 5.a
28. oktoober
- Karl-Ernst Lepmaa 6.b
- Thomas Daniel D'Aloja 6.c
29. oktoober
- Hanna Tarum 3.b
30. oktoober
- Chris Kerson 6.a
- Loora Toll 5.a
31. oktoober
- Kristjan Kuningas 5.a
- Mattias Opp 8.c
- Sander Õispuu 8.c
2. november
- Andre Jürisson 7.a
- Daaniel Leitalu 8.c
Töötajate sünnipäevad
27. oktoober
- Kaari Maidle
Õpetaja Liik viis meid ühel neljapäeval Kuressaare lossi tuurile, täpsemalt viikinginäitusele. Alguses arvasin, et seal on väga igav, aga pidin oma arvamust rängalt muutma, sest see oli hoopis hea ning mu elus uus kogemus.
Vaatasime seal lühifilmi selle kohta, mis väidetavalt toimus päriselt Salmel sel saatuslikul ööl. Meile räägiti viikingite harjumustest ja elust lähemalt.
Saime ka võistkondliku võistluse teha, et kes saab kõige kiiremini telgi kokku, ja arvake, kes võitis? Muidugi tüdrukud, kes siis veel. Tüdrukutel oli taipu rohkem, aga kokkuvõtteks oli see parim näitus, kus ma käinud olen.
Marleen Lehtjärv, 8.d
Mis kokkuvõtteks kaheksandikele rohkem meelde jäi:
- sai proovida, kes on tõeline viiking,
- kange kaelaga kuningas,
- mehed pandi (matmiseks) kihiti laeva,
- viikingimõõku hoiti teisiti käes,
- telgi kokkupanek ja viikingipealiku riietamine,
- viikingite lauamäng.
eesti keele õpetaja.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a school newsletter or blog, containing a mix of educational and non-educational content. It includes a student's account of a field trip to a Viking exhibition, which provides some basic information relevant to educational topics. However, the extract lacks coherence and comprehensive educational content.

Educational score: 2