Ajakirjas Journal of Consumer Research
avaldatud uuring ütleb, et toidureklaamid, milles rõhutakse ainult toidukauba suurepärasele maitsele, on sama hästi kui raha raiskamine, sest palju tõhusam on reklaam, mis lubab naudingut kõikidele meeltele.
Uuringu autorid Ryan S. Elder ja Aradhna Krishna Michigani ülikoolist tõestasid, et kuna maitseelamus koosneb paljudest aistingutest (lõhn, tekstuur, välimus ja heli), peab ka toidureklaam pakkuma midagi kõigile tajumeeltele.
Oma eksperimendis palusid nad osalejatel vaadata kahte reklaami. Üks reklaam püüdis kaasata paljusid meeli. Näiteks ütles närimiskummi reklaam “erguta oma meeli”. Teine reklaam rõhus aga ainult maitsele, öeldes “kauakestev maitse”.
Pärast närimiskummi proovimist, panid katseisikud kirja mõtted, mis neil närimiskummiga seostusid, ning hindasid siis toote maitset.
Meelte ergutamisele rõhunud reklaami vaatajad hindasid närimiskummi lõhna, värvi ja tekstuuri oluliselt kõrgemalt kui need, kellele räägiti ainult kauakestvast maitsest. Samuti andis esimene grupp närimiskummi maitsele paremad hinded kui teine grupp. Sama katset korrati ka kartulikrõpsude ja popkorni puhul.
Uuringu autorid usuvad, et nende töö tulemustets on suur tulu mitte ainult toiduainete tootjaile, vaid ka näiteks restoraniärile. Saab ju juba menüüsse lisatud toidukirjeldussegi lisada detaile, mis lubavad naudinguid paljudele meeltele..
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Ajakirjas Journal of Consumer Research
avaldatud uuring ütleb, et toidureklaamid, milles rõhutakse ainult toidukauba suurepärasele maitsele, on sama hästi kui raha raiskamine, sest palju tõhusam on reklaam, mis lubab naudingut kõikidele meeltele.
Uuringu autorid Ryan S. Elder ja Aradhna Krishna Michigani ülikoolist tõestasid, et kuna maitseelamus koosneb paljudest aistingutest (lõhn, tekstuur, välimus ja heli), peab ka toidureklaam pakkuma midagi kõigile tajumeeltele.
Oma eksperimendis palusid nad osalejatel vaadata kahte reklaami. Üks reklaam püüdis kaasata paljusid meeli. Näiteks ütles närimiskummi reklaam “erguta oma meeli”. Teine reklaam rõhus aga ainult maitsele, öeldes “kauakestev maitse”.
Pärast närimiskummi proovimist, panid katseisikud kirja mõtted, mis neil närimiskummiga seostusid, ning hindasid siis toote maitset.
Meelte ergutamisele rõhunud reklaami vaatajad hindasid närimiskummi lõhna, värvi ja tekstuuri oluliselt kõrgemalt kui need, kellele räägiti ainult kauakestvast maitsest. Samuti andis esimene grupp närimiskummi maitsele paremad hinded kui teine grupp. Sama katset korrati ka kartulikrõpsude ja popkorni puhul.
Uuringu autorid usuvad, et nende töö tulemustets on suur tulu mitte ainult toiduainete tootjaile, vaid ka näiteks restoraniärile. Saab ju juba menüüsse lisatud toidukirjeldussegi lisada detaile, mis lubavad naudinguid paljudele meeltele..
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on a research study about the effectiveness of food advertisements, making it somewhat relevant to educational topics. However, it lacks coherence, clarity, and comprehensive educational content, and its writing style is not particularly suited for primary or grade school levels. The concepts and language used may also be too complex for younger students.

Educational score: 2