Üksikemasüü. Kuigi mul on praeguseks, eksole, küllaltki suur laps juba. Ja kuigi ma olen selle kasvatamise kõrvalt tublisti deitinud ja mitu uut suhet loonud ja lõhkunud suhteliselt edukalt. Sõpru ja diplomeid ja töökoha ja kodusid leidnud ja kaotanud. Hobisid harrastanud. Kuigi kõik see asi, mille põhjal võiks arvata, et ma tean oma suutlikkusest ja väärtustest. Tundub mulle ikkagi vahel, et ma pean inimestelt vabandust paluma, et ma lapsega olen. Või kuidagi... lisaselgitama, et ma olen suurem ja tülikam ja vaevanõudvam nähtus, kui esialgu võib-olla paistis, sest ma olen lapsega. Näiteks see, kuidas ma kohtadesse hiljaks jään. Näiteks see, kuidas ma eriti väikese etteteatamisega plaane ümber teen. Või kui sassis on mu elamine või kui igavad vähesädelevad on mu nädalavahetused või kui pikalt mul on vaja ette teada kohtumisi ja tegevusi, mis on öö peale või teises linnas. Kuigi harva. Aga ikkagi. Nagu ma arvaks, et lastetud inimesed ei tea, et lastega kaasneb aeglasem liikumiskiirus ja ootamatud äpardused ja ettenägematud sekeldused peaaegu igal sammul. Mina tean, ma olen harjunud, mulle on see elu. Aga kui ma põimin oma elu teistega, on aeg-ajalt selline süüüüüüü peal. Et ma olen nagu tüliks. Või mitte piisavalt nende tarvis kohal või pühendunud või. Et äkki nad ei teadnud arvestada, et kui ma võtan lapse plaanidesse kaasa, siis ükski asi, mis plaanides oli, ei saa niimoodi olema. Ja kas see pole mitte liiga hirmus koorem neile. Sorry. Piup.
Vahel õnnestub see süü ümber teha.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Üksikemasüü. Kuigi mul on praeguseks, eksole, küllaltki suur laps juba. Ja kuigi ma olen selle kasvatamise kõrvalt tublisti deitinud ja mitu uut suhet loonud ja lõhkunud suhteliselt edukalt. Sõpru ja diplomeid ja töökoha ja kodusid leidnud ja kaotanud. Hobisid harrastanud. Kuigi kõik see asi, mille põhjal võiks arvata, et ma tean oma suutlikkusest ja väärtustest. Tundub mulle ikkagi vahel, et ma pean inimestelt vabandust paluma, et ma lapsega olen. Või kuidagi... lisaselgitama, et ma olen suurem ja tülikam ja vaevanõudvam nähtus, kui esialgu võib-olla paistis, sest ma olen lapsega. Näiteks see, kuidas ma kohtadesse hiljaks jään. Näiteks see, kuidas ma eriti väikese etteteatamisega plaane ümber teen. Või kui sassis on mu elamine või kui igavad vähesädelevad on mu nädalavahetused või kui pikalt mul on vaja ette teada kohtumisi ja tegevusi, mis on öö peale või teises linnas. Kuigi harva. Aga ikkagi. Nagu ma arvaks, et lastetud inimesed ei tea, et lastega kaasneb aeglasem liikumiskiirus ja ootamatud äpardused ja ettenägematud sekeldused peaaegu igal sammul. Mina tean, ma olen harjunud, mulle on see elu. Aga kui ma põimin oma elu teistega, on aeg-ajalt selline süüüüüüü peal. Et ma olen nagu tüliks. Või mitte piisavalt nende tarvis kohal või pühendunud või. Et äkki nad ei teadnud arvestada, et kui ma võtan lapse plaanidesse kaasa, siis ükski asi, mis plaanides oli, ei saa niimoodi olema. Ja kas see pole mitte liiga hirmus koorem neile. Sorry. Piup.
Vahel õnnestub see süü ümber teha.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on personal experiences and emotions. It doesn't provide basic information relevant to educational topics or introduce key concepts relevant to school curricula. The writing style is also not coherent or structured for learning.

Educational score: 0