Kaua me ootame?
Minu tuttav Poola noormees sai hinnatud Suurbritannia ülikooli üsna lihtsalt. Ei mingeid avaldusi, hinnetelehe kopeerimist ega kuudepikkust põdemist. Ta saatis lihtsalt juuli keskel vastuvõtubüroole kirja küsimusega, kas neil on biokeemia alale vabu kohti.
Juurabakalaureuse kraadiga neiu töötab Tallinnas mainekas advokaadibüroos ja teeb üsna kiiret karjääri, sest pakkus end neile alguses kuuks ajaks tasuta praktikandiks ning näitas, kui võimekas ta on.
Lääne inimesed on harjunud demokraatia, võrdsuse, vendluse ja muude aadetega. Minu hääl ei loe rohkem kui sinu. Seetõttu ootame pidevalt, et need võrdsuse printsiibid kanduksid üle ka meie isiklikku ellu, töö juurde, tänavale.
Me ootame, et meid teenindataks kohvikus hästi, kuna nii on viisakas ning oleme seda väärt. Kui paljud meist on aga pärast kohutavat õhtusööki restoranile pakkunud konstruktiivset tagasisidet selle asemel, et üle soolatud suppi naeratades alla neelata? Me viriseme kehva töötasu üle, aga kes mäletab, millal viimati palka juurde küsisime?
Eestlased on vast lääne inimestest kõige rohkem harjunud vaikima ja ootama. Ootama, et õiglus jalule seataks, et need, kes väärt, kiidetud saaksid ja nii edasi.
Unistada tuleb, aga selle kõrvalt on vaja ka kontakte luua ja isiklikku lobitööd teha.
Paljud head lauljad ei saa kunagi kuulsaks sellepärast, et nad loodavad, et nende talent ühel päeval avastatakse. Kuid talente ei avastata ja firmad ei kerki börsile iseenesest. Küsimus on nõudluses ja pakkumises .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kaua me ootame?
Minu tuttav Poola noormees sai hinnatud Suurbritannia ülikooli üsna lihtsalt. Ei mingeid avaldusi, hinnetelehe kopeerimist ega kuudepikkust põdemist. Ta saatis lihtsalt juuli keskel vastuvõtubüroole kirja küsimusega, kas neil on biokeemia alale vabu kohti.
Juurabakalaureuse kraadiga neiu töötab Tallinnas mainekas advokaadibüroos ja teeb üsna kiiret karjääri, sest pakkus end neile alguses kuuks ajaks tasuta praktikandiks ning näitas, kui võimekas ta on.
Lääne inimesed on harjunud demokraatia, võrdsuse, vendluse ja muude aadetega. Minu hääl ei loe rohkem kui sinu. Seetõttu ootame pidevalt, et need võrdsuse printsiibid kanduksid üle ka meie isiklikku ellu, töö juurde, tänavale.
Me ootame, et meid teenindataks kohvikus hästi, kuna nii on viisakas ning oleme seda väärt. Kui paljud meist on aga pärast kohutavat õhtusööki restoranile pakkunud konstruktiivset tagasisidet selle asemel, et üle soolatud suppi naeratades alla neelata? Me viriseme kehva töötasu üle, aga kes mäletab, millal viimati palka juurde küsisime?
Eestlased on vast lääne inimestest kõige rohkem harjunud vaikima ja ootama. Ootama, et õiglus jalule seataks, et need, kes väärt, kiidetud saaksid ja nii edasi.
Unistada tuleb, aga selle kõrvalt on vaja ka kontakte luua ja isiklikku lobitööd teha.
Paljud head lauljad ei saa kunagi kuulsaks sellepärast, et nad loodavad, et nende talent ühel päeval avastatakse. Kuid talente ei avastata ja firmad ei kerki börsile iseenesest. Küsimus on nõudluses ja pakkumises .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and relevance to school curricula. It appears to be an opinion piece or blog post discussing social and cultural differences, with no clear structure or coherence for educational purposes. The content is not suitable for primary or grade school levels due to its complexity and lack of focus on educational topics.

Educational score: 1