Uudised
ERAKOOL
Algkoolis tähistati meeleolukalt mardipäeva
13.11.2017
Mardipäev on tänini elav rahvakalendri tähtpäev. Eeskätt teame seda mardisantide ehk martide ringijooksmise tõttu. Algklassid tähistasid mardipäeva põnevalt – klassides õpiti mardikombeid, räägiti mardipäeva tähistamisest, meisterdati maske ning käidi sanditamas.
3.a ja 3.b klass käisid Eesti Vabaõhumuuseumis mardikombeid õppimas ning oma muljed pandi kirja järgnevalt:
Enne mardijooksu loodi mardiperekond, kuhu kuulusid mardi isa, perenaine ja lapsed. Isa viskas perre vilja- ja pereõnne. Perenaine hoolitses oma kahepealise tite eest ja sai pererahvalt kogu oma perele maiust. Lapsed olid erinevad: üks oli ülikoolis käinud ja oskas erinevaid keeli nagu näiteks arbuusikeel ja lätikeel; mustlane, kes ennustas tulevikku; õpetaja, kes kontrollis lugemist; usumees, kes pani nimesid; moosekandid ja mõistatuste küsijad. Perekonda kuulus ka karu, kes tantsu lõi ja väga sõnakuulelik kuuejalgne hobune.
Mardipäeva tähistamine oli lõbus ja meeldejääv!
Vabaõhumuuseumis käisid mardikombeid õppimas ka 2.c klassi õpilased, kes võtsid saabuva isadepäeva puhul kaasa ka oma isad.
1. klassid tähistasid mardipäeva aga koolimajas. 1.b klassil oli ette valmistatud mardisantide sisselaskmise laul ja luuletus. Kodust oli kaasa võetud tumedad jakid , mütsid ja maskid. Teise tunni ajal mindi seda kõike näitama 1.a ja 1.c klassi. Pererahvas võttis mardisandid lahkelt vastu ja andis kaasa head ja paremat. Mardisandid esitasid veel perer.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Uudised
ERAKOOL
Algkoolis tähistati meeleolukalt mardipäeva
13.11.2017
Mardipäev on tänini elav rahvakalendri tähtpäev. Eeskätt teame seda mardisantide ehk martide ringijooksmise tõttu. Algklassid tähistasid mardipäeva põnevalt – klassides õpiti mardikombeid, räägiti mardipäeva tähistamisest, meisterdati maske ning käidi sanditamas.
3.a ja 3.b klass käisid Eesti Vabaõhumuuseumis mardikombeid õppimas ning oma muljed pandi kirja järgnevalt:
Enne mardijooksu loodi mardiperekond, kuhu kuulusid mardi isa, perenaine ja lapsed. Isa viskas perre vilja- ja pereõnne. Perenaine hoolitses oma kahepealise tite eest ja sai pererahvalt kogu oma perele maiust. Lapsed olid erinevad: üks oli ülikoolis käinud ja oskas erinevaid keeli nagu näiteks arbuusikeel ja lätikeel; mustlane, kes ennustas tulevikku; õpetaja, kes kontrollis lugemist; usumees, kes pani nimesid; moosekandid ja mõistatuste küsijad. Perekonda kuulus ka karu, kes tantsu lõi ja väga sõnakuulelik kuuejalgne hobune.
Mardipäeva tähistamine oli lõbus ja meeldejääv!
Vabaõhumuuseumis käisid mardikombeid õppimas ka 2.c klassi õpilased, kes võtsid saabuva isadepäeva puhul kaasa ka oma isad.
1. klassid tähistasid mardipäeva aga koolimajas. 1.b klassil oli ette valmistatud mardisantide sisselaskmise laul ja luuletus. Kodust oli kaasa võetud tumedad jakid , mütsid ja maskid. Teise tunni ajal mindi seda kõike näitama 1.a ja 1.c klassi. Pererahvas võttis mardisandid lahkelt vastu ja andis kaasa head ja paremat. Mardisandid esitasid veel perer.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information about a traditional celebration, Mardipäev, and its significance, making it relevant to educational topics. It also introduces key concepts and is coherent, although it may not be comprehensive. The content is suitable for primary school students and offers a glimpse into cultural heritage. However, it lacks substantial educational content, exercises, and solutions.

Educational score: 3