1.-
2. augustil toimus Võrtsjärve ääres traditsiooniline SELF-ikate arenduslaager.
Kahe
päeva jooksul tegelesime 2013 esimese poolaasta kokkuvõtete ja teise poolaasta
plaanidega, tegime supervisioonilaadseid harjutusi, arutlesime
Margus Ringiga juhtide arendamise teemal, tutvusime Alexanderi tehnika
lähtekohtadega ning võtsime kokku, mida
olime eelnevate kuude jooksul saanud teada SELF-i muutumisimmuunsuse kohta.
Margus
Rink ütleb, et hea juht peaks olema nagu lavastaja - kes jälgib toimuvat
parajalt distantsilt; on oma inimeste jaoks olemas ja vajadusel sekkub, kuid ei
ahista :-) Ning
eeldus teiste juhtimiseks/arendamiseks on ikka see, et kui hästi Sa ennast
tunned, endaga hakkama saad ja ennast arendada suudad. Margus
mõjus oma loomuliku ja siira olekuga tõesti väga inspireerivalt!
Alexanderi
tehnika aluseks on põhimõte, et iga inimene funktsioneerib tervikuna ja
selleks, et saavutada paranemisele viivat muutust, peab
inimene õppima pidevalt vältima tahtmatuid, ebavajalikke ja kahjulikke
harjumusi (nagu liiga kiire stiimulitele/ärritustele reageerimine, lihaste ja
liigeste liigne pinguldamine ja tegutsemine liigse pinge ja pingutusega).
Kuna
need harjumused korduvad meie elus iga päev ja muutuvad seetõttu ebateadlikeks,
on osa Alexanderi tehnika õppimise ja rakendamise protsessist teadlikuks
saamine sellest, mida me tegelikult teeme.
Arenduslaagri
lõpetas perepurjetamine Võrtsjärvel ja piknik Tondisaarel.
Ilm
soosis meid igati ja retk kujunes meeleolukaks!.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 1.-
2. augustil toimus Võrtsjärve ääres traditsiooniline SELF-ikate arenduslaager.
Kahe
päeva jooksul tegelesime 2013 esimese poolaasta kokkuvõtete ja teise poolaasta
plaanidega, tegime supervisioonilaadseid harjutusi, arutlesime
Margus Ringiga juhtide arendamise teemal, tutvusime Alexanderi tehnika
lähtekohtadega ning võtsime kokku, mida
olime eelnevate kuude jooksul saanud teada SELF-i muutumisimmuunsuse kohta.
Margus
Rink ütleb, et hea juht peaks olema nagu lavastaja - kes jälgib toimuvat
parajalt distantsilt; on oma inimeste jaoks olemas ja vajadusel sekkub, kuid ei
ahista :-) Ning
eeldus teiste juhtimiseks/arendamiseks on ikka see, et kui hästi Sa ennast
tunned, endaga hakkama saad ja ennast arendada suudad. Margus
mõjus oma loomuliku ja siira olekuga tõesti väga inspireerivalt!
Alexanderi
tehnika aluseks on põhimõte, et iga inimene funktsioneerib tervikuna ja
selleks, et saavutada paranemisele viivat muutust, peab
inimene õppima pidevalt vältima tahtmatuid, ebavajalikke ja kahjulikke
harjumusi (nagu liiga kiire stiimulitele/ärritustele reageerimine, lihaste ja
liigeste liigne pinguldamine ja tegutsemine liigse pinge ja pingutusega).
Kuna
need harjumused korduvad meie elus iga päev ja muutuvad seetõttu ebateadlikeks,
on osa Alexanderi tehnika õppimise ja rakendamise protsessist teadlikuks
saamine sellest, mida me tegelikult teeme.
Arenduslaagri
lõpetas perepurjetamine Võrtsjärvel ja piknik Tondisaarel.
Ilm
soosis meid igati ja retk kujunes meeleolukaks!.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information relevant to standard school curricula, focusing on a specific self-improvement seminar and Alexander technique. It doesn't align with educational standards, lacks coherence, and includes non-academic content. 

Educational score: 1