Juba seitsmendat suve järjest rajas Põltsamaal elav ja Pajusi piirkonnas suvekodu omav perekond Sakk oma maakoju maisilabürindi, millel on igal aastal uus kuju. Sarapiku talu maisilabürinti saab külastada alates möödunud laupäevast.
„Kui endale maakodu otsisime, oli meil idee, et sinna võiks midagi ägedat rajada. Tegelikult mõtlesime juba siis labürindile, aga esialgne idee oli põõsalabürint. Nähes, et ümberkaudsetel põldudel kasvab mais, tuligi mõte rajada labürint maisipõllule. Tänaseks on meil ka põõsalabürint olemas, aga põõsad peavad veel natuke kasvama,“ rääkis Sarapiku talu perenaine Kristi Sakk.
Kui Kristi ja Kaspar Sakk esimese labürindi-ideega sügisel põllumajandusühistu Pajusi ABF juhtide jutule läksid, avaldati seal arvamust, et võib-olla neil kevadel enam niisugust soovi ei ole. Nii siiski ei läinud. Pealegi oli põllumajandusühistu huvitatud perele kuuluva põllumaa rendile võtmisest.
Perenaise sõnul ei pannud tänavune põud neid asja õnnestumises kahtlema. Kõige esimesel aastal, kui labürindil oli kikilipsuga ilvese kuju, polnud mais jaanipäevaks veel kümne sentimeetri pikkunegi.
„Praeguste ilmade põhjal võib järeldada, et soojus on maisile olulisem kui niiskus. Siiski näeb tänavu põllul ka närtsinud maisitaimi. Õnneks jõudis meie kanti möödunud nädalal väga tugev, ehkki lühiajaline vihmasadu, mis maisile kasvuhoo sisse andis,“ rääkis perenaine.
Seiklejaid kimbutas kuumus
Sellel aastal näeb kõrgusest Sarapiku talu maisipõllule pilku heites kassi nimega Nurri. Seek.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Juba seitsmendat suve järjest rajas Põltsamaal elav ja Pajusi piirkonnas suvekodu omav perekond Sakk oma maakoju maisilabürindi, millel on igal aastal uus kuju. Sarapiku talu maisilabürinti saab külastada alates möödunud laupäevast.
„Kui endale maakodu otsisime, oli meil idee, et sinna võiks midagi ägedat rajada. Tegelikult mõtlesime juba siis labürindile, aga esialgne idee oli põõsalabürint. Nähes, et ümberkaudsetel põldudel kasvab mais, tuligi mõte rajada labürint maisipõllule. Tänaseks on meil ka põõsalabürint olemas, aga põõsad peavad veel natuke kasvama,“ rääkis Sarapiku talu perenaine Kristi Sakk.
Kui Kristi ja Kaspar Sakk esimese labürindi-ideega sügisel põllumajandusühistu Pajusi ABF juhtide jutule läksid, avaldati seal arvamust, et võib-olla neil kevadel enam niisugust soovi ei ole. Nii siiski ei läinud. Pealegi oli põllumajandusühistu huvitatud perele kuuluva põllumaa rendile võtmisest.
Perenaise sõnul ei pannud tänavune põud neid asja õnnestumises kahtlema. Kõige esimesel aastal, kui labürindil oli kikilipsuga ilvese kuju, polnud mais jaanipäevaks veel kümne sentimeetri pikkunegi.
„Praeguste ilmade põhjal võib järeldada, et soojus on maisile olulisem kui niiskus. Siiski näeb tänavu põllul ka närtsinud maisitaimi. Õnneks jõudis meie kanti möödunud nädalal väga tugev, ehkki lühiajaline vihmasadu, mis maisile kasvuhoo sisse andis,“ rääkis perenaine.
Seiklejaid kimbutas kuumus
Sellel aastal näeb kõrgusest Sarapiku talu maisipõllule pilku heites kassi nimega Nurri. Seek.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides minimal educational value, primarily focusing on a family's experience with creating a corn maze. While it touches on basic concepts like plant growth and weather, it lacks coherence, structure, and substantial educational content. The text is more of a casual interview than an educational resource.

Educational score: 1