Olen varasemalt sarnastes suhetes olnud ning lõppenud on need valusa lahutusega. Esimene Alfa Romeo 156 lahkus mu juurest vahetult pärast uue mootori saamist. Ei tuksunud meie südamed enam ühes rütmis ja usaldus oli kadunud. Must diiselmootoriga 159 nägi küll superilus välja, aga muutus aina nõudlikumaks, pakkudes liiga vähe vastu. Miks ma arvasin, et 900-eurose 156’ga võiks kõik teisiti minna?
No nii traagiline see kõik veel ei ole, lihtsalt nimekiri vajaminevatest remonttöödest aina pikeneb, aga samasuguse entusiasmiga kui varem, ma sinna enam raha pole tahtnud matta. Eks konkurent ühe korteri remondi näol tekkis ka eelarvereale.
Aga iga autoinimene teab, et ükskõik kui palju silma kinni pigistada, oodata, loota ja palvetada, siis ega need vead iseenesest ära ei kao. Kui see just pole mingi suvaline märgutuli armatuurlaual. Need võivad küll tulla ja kaduda ilma omanikupoolse sekkumiseta. Minu autol on nendeks näiteks ABS-i ja turvapadja tuled. Kahjuks aja edenedes muutuvad need aina püsivamateks.
Kuigi hetkel kõige akuutsem probleem on surnud aku. Ilmselt, sest töökojas tuvastati, et akuni jõuab vool küll, seega generaator ilmselt laeb, aga aku ei suuda seda vastu võtta. Lahenduseks ei ole viimased kaks nädalat olnud mitte uus aku, vaid kolleegilt laenatud booster ehk käivitusabi seade. Geniaalne masin. Tüütu kasutada, aga geniaalne. Kuigi ilmselt tuleks meie suhtele kasuks ikkagi uus aku, sest muidu annab pideva avamise tagajärjel saba kapotilukusti.
See valus nimekiri
Tõs.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Olen varasemalt sarnastes suhetes olnud ning lõppenud on need valusa lahutusega. Esimene Alfa Romeo 156 lahkus mu juurest vahetult pärast uue mootori saamist. Ei tuksunud meie südamed enam ühes rütmis ja usaldus oli kadunud. Must diiselmootoriga 159 nägi küll superilus välja, aga muutus aina nõudlikumaks, pakkudes liiga vähe vastu. Miks ma arvasin, et 900-eurose 156’ga võiks kõik teisiti minna?
No nii traagiline see kõik veel ei ole, lihtsalt nimekiri vajaminevatest remonttöödest aina pikeneb, aga samasuguse entusiasmiga kui varem, ma sinna enam raha pole tahtnud matta. Eks konkurent ühe korteri remondi näol tekkis ka eelarvereale.
Aga iga autoinimene teab, et ükskõik kui palju silma kinni pigistada, oodata, loota ja palvetada, siis ega need vead iseenesest ära ei kao. Kui see just pole mingi suvaline märgutuli armatuurlaual. Need võivad küll tulla ja kaduda ilma omanikupoolse sekkumiseta. Minu autol on nendeks näiteks ABS-i ja turvapadja tuled. Kahjuks aja edenedes muutuvad need aina püsivamateks.
Kuigi hetkel kõige akuutsem probleem on surnud aku. Ilmselt, sest töökojas tuvastati, et akuni jõuab vool küll, seega generaator ilmselt laeb, aga aku ei suuda seda vastu võtta. Lahenduseks ei ole viimased kaks nädalat olnud mitte uus aku, vaid kolleegilt laenatud booster ehk käivitusabi seade. Geniaalne masin. Tüütu kasutada, aga geniaalne. Kuigi ilmselt tuleks meie suhtele kasuks ikkagi uus aku, sest muidu annab pideva avamise tagajärjel saba kapotilukusti.
See valus nimekiri
Tõs.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal anecdote about the author's experiences with their car, written in an informal and conversational tone. It lacks educational content, coherence, and relevance to school curricula. The text is more suited for a personal blog or social media post than an educational setting.

Educational score: 0