Eelmisel nädalal külastasime Arengufondi juhtkonnaga Iisraeli - eesmärgiga uurida kohalikku innovatsioonimaastikku, mis on erakordset edukust näidanud. Lugesime eelnevalt rohkelt ning ootused olid kõrged. Kuid oy vey, need ületati julge varuga.
Graafik oli tihe ja kohtusime paljude tarkade peadega, nädala lõpuks oli uut ja huvitavat infot sedavõrd kõvasti saabunud, et kõrvadest suitsu tulemine ei üllatanud enam kedagi. Kindlasti kajastame seal nähtud ka veel detailsemalt, kuid tahtsin esimese reaktsioonina tuua neli olulist punkti välja. Põhjalikumaks analüüsiks on vaja aega, kuid esmane reaktsioon on sageli kõige elusam.
Kui Baltikumis on umbes 300 idufirmat ja neist 200 on Eestis, siis on põhjust vist veidi uhkust tunda. Kuid kui 8 miljoni elanikuga Iisraelis on 12 000 idufirmat, siis tuleb vastu rinda taguv käsi tagasi häbelikult taskusse panna. Mis on nende edu võti? Mõned märksõnad sel teemal.
1. DNA. Ka ettevõtluses on oma DNA. Kohtusime väga huvitavate ja praktiliste professoritega Tel Avivi Ülikoolis, Israel Droriga ja Shmuel Ellisega, kes on raamatu “Evolution of New Industry” autorid. Raamat on väga põnev - räägib sellest, kuidas kogu see 12 000 idufirmaga tänane ökosüsteem on alguse saanud 1980-ndatel loodud kaheksast high-tech ettevõttest. Mis on Eestil sellest õppida? Härrased Drori ja Ellis on valmis tulema sellest rääkima, Arengufondi kutsel on nad neljapäeval Eestis esinemas. Täpsem info siin. Nendega rääkides ja Iisraeli kasvulugu kuulates tekkis ka Eesti koh.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Eelmisel nädalal külastasime Arengufondi juhtkonnaga Iisraeli - eesmärgiga uurida kohalikku innovatsioonimaastikku, mis on erakordset edukust näidanud. Lugesime eelnevalt rohkelt ning ootused olid kõrged. Kuid oy vey, need ületati julge varuga.
Graafik oli tihe ja kohtusime paljude tarkade peadega, nädala lõpuks oli uut ja huvitavat infot sedavõrd kõvasti saabunud, et kõrvadest suitsu tulemine ei üllatanud enam kedagi. Kindlasti kajastame seal nähtud ka veel detailsemalt, kuid tahtsin esimese reaktsioonina tuua neli olulist punkti välja. Põhjalikumaks analüüsiks on vaja aega, kuid esmane reaktsioon on sageli kõige elusam.
Kui Baltikumis on umbes 300 idufirmat ja neist 200 on Eestis, siis on põhjust vist veidi uhkust tunda. Kuid kui 8 miljoni elanikuga Iisraelis on 12 000 idufirmat, siis tuleb vastu rinda taguv käsi tagasi häbelikult taskusse panna. Mis on nende edu võti? Mõned märksõnad sel teemal.
1. DNA. Ka ettevõtluses on oma DNA. Kohtusime väga huvitavate ja praktiliste professoritega Tel Avivi Ülikoolis, Israel Droriga ja Shmuel Ellisega, kes on raamatu “Evolution of New Industry” autorid. Raamat on väga põnev - räägib sellest, kuidas kogu see 12 000 idufirmaga tänane ökosüsteem on alguse saanud 1980-ndatel loodud kaheksast high-tech ettevõttest. Mis on Eestil sellest õppida? Härrased Drori ja Ellis on valmis tulema sellest rääkima, Arengufondi kutsel on nad neljapäeval Eestis esinemas. Täpsem info siin. Nendega rääkides ja Iisraeli kasvulugu kuulates tekkis ka Eesti koh.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and relevance to school curricula, focusing on a business trip to Israel and innovation landscape. It doesn't introduce key concepts, exercises, or solutions suitable for learning. The writing style is informal and includes promotional content.

Educational score: 1