Kingitus on tähelepanuavaldus, millega kaasnegu toredad emotsioonid, tunded – saladus, elevus, üllatus, rõõm, tänulikkus.
Mõtle kingituse valmistamisel või valimisel kingituse saajale
Valitud kingitus peab iseendale meeldima, kuid samas ärgu olgu valitud sellel põhimõttel „mida mina sooviksin iseendale“. Kingituse valikul tuleb mõelda just kingituse saajale – tema erilisusele isiksusena, tema hobidele, meelistegevustele, sellele, mis teeb temale tõeliselt rõõmu, mis on tema eluväärtused. Näiteks võivad vanemad pidada väga väärtuslikuks kingituseks kuldehteid, kuid kui noorele pole need väärtuseks, milles ta ilu näeb ning mida kanda soovib, siis pole kingitus rõõmu toov.
Sõnum kingitusele
Sõnum on kui kingitusele väe andmine. Ese on ju lihtsalt ese, aga miks ma olen selle eseme valinud, mis head see Sinule võiks tuua, millist kasu luua? Tunneta, mõtle ja sõnast sõnum! Harilikult soovitakse „Õnne“, aga mida veel, erilist, just Sinule! Sõnum toetab kingitust ja kingitus on sõnum.
Kingituses olgu üllatus
Sellepärast kingitusi pakitakse, et sisu poleks kohe nähtav. Ja pakend peaks olema omakorda vormilt ning emotsioonilt kooskõlas kingituse sisulise sõnumiga. Vahel võib olla kingitus humoorikas, millel materiaalset väärtust ei olegi, aga see antagu üle siis vahva tseremoonia või pöördumisega ning sõnum olgu „vägev“.
NB! Kui kingituse saaja ei ole huumorisoonega, siis ei sobi sellised kingitused! Tänuks võib tulla solvumine.
Kingituse ajastus
Parim, kui kingituse üleandmine on sünd.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kingitus on tähelepanuavaldus, millega kaasnegu toredad emotsioonid, tunded – saladus, elevus, üllatus, rõõm, tänulikkus.
Mõtle kingituse valmistamisel või valimisel kingituse saajale
Valitud kingitus peab iseendale meeldima, kuid samas ärgu olgu valitud sellel põhimõttel „mida mina sooviksin iseendale“. Kingituse valikul tuleb mõelda just kingituse saajale – tema erilisusele isiksusena, tema hobidele, meelistegevustele, sellele, mis teeb temale tõeliselt rõõmu, mis on tema eluväärtused. Näiteks võivad vanemad pidada väga väärtuslikuks kingituseks kuldehteid, kuid kui noorele pole need väärtuseks, milles ta ilu näeb ning mida kanda soovib, siis pole kingitus rõõmu toov.
Sõnum kingitusele
Sõnum on kui kingitusele väe andmine. Ese on ju lihtsalt ese, aga miks ma olen selle eseme valinud, mis head see Sinule võiks tuua, millist kasu luua? Tunneta, mõtle ja sõnast sõnum! Harilikult soovitakse „Õnne“, aga mida veel, erilist, just Sinule! Sõnum toetab kingitust ja kingitus on sõnum.
Kingituses olgu üllatus
Sellepärast kingitusi pakitakse, et sisu poleks kohe nähtav. Ja pakend peaks olema omakorda vormilt ning emotsioonilt kooskõlas kingituse sisulise sõnumiga. Vahel võib olla kingitus humoorikas, millel materiaalset väärtust ei olegi, aga see antagu üle siis vahva tseremoonia või pöördumisega ning sõnum olgu „vägev“.
NB! Kui kingituse saaja ei ole huumorisoonega, siis ei sobi sellised kingitused! Tänuks võib tulla solvumine.
Kingituse ajastus
Parim, kui kingituse üleandmine on sünd.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses the concept of gift-giving, emphasizing consideration for the recipient's feelings and preferences. Although it provides some valuable insights, the content is not directly related to traditional academic subjects and lacks educational structure. The language and style are coherent, but the topic is more suited for social skills or character education.

Educational score: 2