Carpe diem!
Jah! Just! Carpe diem ehk püüa (korja) päeva! Laenasin selle pealkirja Evelin Ilveselt, kelle viimane kolumn Naistelehes just seda teha soovitab. Jõudsin selle mõtteni hommikul, kui peale kaalu peale astumist näitas see jälle +100g ja köögi aknal kraadiklaasi vaadates ilutses seal +7,8C . Inglise hommikusööki valmistades ja muid hommikusi toimetusi tehes kuulsin taustaks raadiost, et Kuusikul oli üldse vaid +5C olnud ja mujal nibin-nabin kraad-paar rohkem. Noojah, nagu siin keegi just mõned päevad tagasi kirjutas – sügis läheneb. Kutsuga hommikuringile minnes võttis uksest väljudes karge õhk esialgu võdisema. Nuusutasin õhku – sügise lõhna ei olnud (minu jaoks lõhnab sügis täiesti eriliselt ja just nimelt algab sügis minu jaoks lõhna järgi). Sookured ei karjunud, kurgipõllul käivitati traktorit. Viljapõld on veel rohekas. Pääsukesed harjutasid küll traatidel noodijoonte moodustamist, aga Päike paistis ja iga sammuga läks soojemaks ja mõnusamaks. Ja siis see mõte mul tuli… PÜÜA PÄEVA! Midagi ei ole ju halvasti! Sa ise teed oma päeva oma mõtetega. Toiduga, mida sa valmistad. Liikumisega või õigemini sellega, kas sa liigutad end või mitte (muuseas – eilsel esimesel tööpäeval jäi mu liikumine hoobilt napiks ja normsamme ei aidanud täita isegi trenn. Tuli teha lisa kõnniring). Isegi mõtetega teed oma päeva kas Päikeseliseks või pilviseks. Niisiis – ma otsustasin korjata päevalt kõik, mis tal mulle pakkuda on ja oma mõtete ja tegudega suunata seda mulle soodsas suunas.
.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Carpe diem!
Jah! Just! Carpe diem ehk püüa (korja) päeva! Laenasin selle pealkirja Evelin Ilveselt, kelle viimane kolumn Naistelehes just seda teha soovitab. Jõudsin selle mõtteni hommikul, kui peale kaalu peale astumist näitas see jälle +100g ja köögi aknal kraadiklaasi vaadates ilutses seal +7,8C . Inglise hommikusööki valmistades ja muid hommikusi toimetusi tehes kuulsin taustaks raadiost, et Kuusikul oli üldse vaid +5C olnud ja mujal nibin-nabin kraad-paar rohkem. Noojah, nagu siin keegi just mõned päevad tagasi kirjutas – sügis läheneb. Kutsuga hommikuringile minnes võttis uksest väljudes karge õhk esialgu võdisema. Nuusutasin õhku – sügise lõhna ei olnud (minu jaoks lõhnab sügis täiesti eriliselt ja just nimelt algab sügis minu jaoks lõhna järgi). Sookured ei karjunud, kurgipõllul käivitati traktorit. Viljapõld on veel rohekas. Pääsukesed harjutasid küll traatidel noodijoonte moodustamist, aga Päike paistis ja iga sammuga läks soojemaks ja mõnusamaks. Ja siis see mõte mul tuli… PÜÜA PÄEVA! Midagi ei ole ju halvasti! Sa ise teed oma päeva oma mõtetega. Toiduga, mida sa valmistad. Liikumisega või õigemini sellega, kas sa liigutad end või mitte (muuseas – eilsel esimesel tööpäeval jäi mu liikumine hoobilt napiks ja normsamme ei aidanud täita isegi trenn. Tuli teha lisa kõnniring). Isegi mõtetega teed oma päeva kas Päikeseliseks või pilviseks. Niisiis – ma otsustasin korjata päevalt kõik, mis tal mulle pakkuda on ja oma mõtete ja tegudega suunata seda mulle soodsas suunas.
.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on personal reflections and daily experiences. It doesn't introduce key concepts relevant to school curricula or provide substantial educational value. The text is more of a personal blog post, making it unsuitable for structured learning.

Educational score: 1