Kui küsisin Susanilt, kus ta elab, siis kohanimele eelnes “In the middle of nowhere” , mida õvib ka mõista kui “Ahh, kuskil Kapa-Kohilas”. Ei mingit solvangut siinkohal Kapa-Kohila elanike kohta, tore koht, olen ise ka seal käinud. Igaljuhul, ma siis avaldasin soovi, et olen kogu aeg tahtnud minna kuskile, mis asub jumala pärapõrgus ja minu jaoks seega ülimalt ahvatlev on. Susan oli muidugi nii tore, et kutsus mu endale seega külla. Yey! Elab siis tõesti kõrgemal mägedes, päris Saksamaa ning Tirooli piiri lähedal.
Minu õnneks sattusin sinna minema ajal, kui neil oli mingi kohalik suurem kokkusaamine ja sain kogeda ehedat Austria pidu. Olgu öeldud, et me mõlemad arvasime, et kella ühe paiku liigume tagasi tema juurde, sest oleme väsinud ja tahame magada. Leppisin isegi kokku, et kell pool seitse lähen naabritele appi lehmi lüpsma, sest noh miks mitte ja ma pole seda nii ammu teinud. Susan ütles veel, et tõenäoliselt olen nii unine, et ei saa ülessegi. Oleks me siis teadnud, et me kumbki sel ajal magama ei ole jõudnudki…
Keset metsa, mäekünka peale, ehitas üks kohalik seltskond puidust hoone. Mõelge küünile, siis saate aimu, milline see olla võib. Ainult ei heina asemel oli seal baarilett, pidudeks sobilik helisüsteem, betoonpõrand, laest alla rippuv motokrossikas ja mitte ühtegi naabrit, kes viriseks kui vali muusika on ning pange juba vaiksemaks.
Minu tutvustamisega käis kaasas ka lause, et rääkida palun kas ülemsaksa keelt (ehk siis Saksamaa saksa keel) või siis inglise keel.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kui küsisin Susanilt, kus ta elab, siis kohanimele eelnes “In the middle of nowhere” , mida õvib ka mõista kui “Ahh, kuskil Kapa-Kohilas”. Ei mingit solvangut siinkohal Kapa-Kohila elanike kohta, tore koht, olen ise ka seal käinud. Igaljuhul, ma siis avaldasin soovi, et olen kogu aeg tahtnud minna kuskile, mis asub jumala pärapõrgus ja minu jaoks seega ülimalt ahvatlev on. Susan oli muidugi nii tore, et kutsus mu endale seega külla. Yey! Elab siis tõesti kõrgemal mägedes, päris Saksamaa ning Tirooli piiri lähedal.
Minu õnneks sattusin sinna minema ajal, kui neil oli mingi kohalik suurem kokkusaamine ja sain kogeda ehedat Austria pidu. Olgu öeldud, et me mõlemad arvasime, et kella ühe paiku liigume tagasi tema juurde, sest oleme väsinud ja tahame magada. Leppisin isegi kokku, et kell pool seitse lähen naabritele appi lehmi lüpsma, sest noh miks mitte ja ma pole seda nii ammu teinud. Susan ütles veel, et tõenäoliselt olen nii unine, et ei saa ülessegi. Oleks me siis teadnud, et me kumbki sel ajal magama ei ole jõudnudki…
Keset metsa, mäekünka peale, ehitas üks kohalik seltskond puidust hoone. Mõelge küünile, siis saate aimu, milline see olla võib. Ainult ei heina asemel oli seal baarilett, pidudeks sobilik helisüsteem, betoonpõrand, laest alla rippuv motokrossikas ja mitte ühtegi naabrit, kes viriseks kui vali muusika on ning pange juba vaiksemaks.
Minu tutvustamisega käis kaasas ka lause, et rääkida palun kas ülemsaksa keelt (ehk siis Saksamaa saksa keel) või siis inglise keel.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal anecdote with no clear relevance to educational topics. The text is written in an informal style, includes colloquial expressions, and focuses on the author's personal experience. There is no coherent introduction of key concepts, and the content is not suitable for structured learning.

Educational score: 0