Oled sa kunagi närida tükk banaan või khaki roheline?
Mida sa tunned?
Ja kuidas on lood "maitse" on sidrun?
Mõned ained annavad meile tunde "sidumine" suhu.
Selle põhjuseks on iseloomulik kibe aine, sest see pärsib vedeliku tootmist (sülg), mis põhjustab selline tunne.
Ained, mis on iseloomulik kibe käituma alusena.
Muud ained, mis maitse hapu käituma nagu hape.
Eksperimentaalse tähelepanekute põhjal sarnane käitumine ainete vahel, nagu hapu (hape) või mõru (kibe), juhtivus elektrivoolu jne., Keemiliselt teadlased püüdnud selgitada sellist käitumist, st püüdis vastata küsimustele nagu selline: "miks ainerühma olnud teatud ja muud omadused erinevad?".
Seega on olnud erinevaid teooriaid ettekujutus happed ja alused.
Esimene teooria pakuti 1884 Svante Arrheniuse, rootsi keemik.
Probleem, et hämmingus keemik Arrheniuse oli: halb sõidu elektrivool destilleeritud veega.
Sool (naatriumkloriid), kui tahke, ei ole elektrit juhib.
Nii et miks siis, kui naatriumkloriid lahustub vees, lahus juhib elektrit?
Pärast uurides, jälgisime Arrheniuse happed ja alused lahustati vees (vesilahused) oli ionizavam (rasvane) ja lahutada (alused), tootmise lahendusi, et juhtida elektrivoolu tõttu teket vesinik H
+
katioonide ja hüdroksüül anioonide OH
-.
Praegu me teame, et vesiniku ioonid H
+
vesilahuses on ümbritsetud vee molekule (tänu kõrge suhe koormuse ja raadiusega ion), mis toob kaasa vedelikku vesinikioonide, mida sageli nimetatakse hydronium.
Hydronium ion võib olla esindatud H
+
(aq)
+
H
3 (.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Oled sa kunagi närida tükk banaan või khaki roheline?
Mida sa tunned?
Ja kuidas on lood "maitse" on sidrun?
Mõned ained annavad meile tunde "sidumine" suhu.
Selle põhjuseks on iseloomulik kibe aine, sest see pärsib vedeliku tootmist (sülg), mis põhjustab selline tunne.
Ained, mis on iseloomulik kibe käituma alusena.
Muud ained, mis maitse hapu käituma nagu hape.
Eksperimentaalse tähelepanekute põhjal sarnane käitumine ainete vahel, nagu hapu (hape) või mõru (kibe), juhtivus elektrivoolu jne., Keemiliselt teadlased püüdnud selgitada sellist käitumist, st püüdis vastata küsimustele nagu selline: "miks ainerühma olnud teatud ja muud omadused erinevad?".
Seega on olnud erinevaid teooriaid ettekujutus happed ja alused.
Esimene teooria pakuti 1884 Svante Arrheniuse, rootsi keemik.
Probleem, et hämmingus keemik Arrheniuse oli: halb sõidu elektrivool destilleeritud veega.
Sool (naatriumkloriid), kui tahke, ei ole elektrit juhib.
Nii et miks siis, kui naatriumkloriid lahustub vees, lahus juhib elektrit?
Pärast uurides, jälgisime Arrheniuse happed ja alused lahustati vees (vesilahused) oli ionizavam (rasvane) ja lahutada (alused), tootmise lahendusi, et juhtida elektrivoolu tõttu teket vesinik H
+
katioonide ja hüdroksüül anioonide OH
-.
Praegu me teame, et vesiniku ioonid H
+
vesilahuses on ümbritsetud vee molekule (tänu kõrge suhe koormuse ja raadiusega ion), mis toob kaasa vedelikku vesinikioonide, mida sageli nimetatakse hydronium.
Hydronium ion võib olla esindatud H
+
(aq)
+
H
3 (.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on chemistry, specifically acids and bases, and their properties. It introduces key concepts relevant to school curricula, such as ionization and electrical conductivity. The text is coherent and suitable for learning, with minimal irrelevant information. However, it may be too complex for primary school students and lacks exercises or solutions.

Educational score: 4