Tagasi
Tallinna Tõnismäe Reaalkooli talgud Hundikuristiku kaitsealal Kadriorus (7. mai 2011, Harjumaa)
Otsustasime osaleda talgutel Euroscola projekti raames. See oli meie
koolile/klassile esimene kogemus. Kui hakkasime otsima
koristamisobjekti, tekkis mõte korraldada ka oma kodulinna ühe huvitava
paiga uurimistööd: mitte ainult koristada, vaid ka kirjeldada ilusat ja
huvitavat paika. Selleks paigaks valisime Hundikuristiku kaitseala
Kadrioru idapiiril.
Miks nimelt selle paiga? Vähesed inimesed teavad, et siin asub juga,
oja, paljand ja ajaloolise lubjaahju varemed. Oma talgute ja
uurimistööde jaoks tegime ka oma lehekülje Internetis, aadresil ttrktalgud.weebly.com
Talgute päeval kogunesime kell 10.00 Oru hotelli juures. Kokku tuli
33 inimest, kõigil rehad ja ämbrid käes: 23 õpilast ja 9 lapsevanemat
ning meie klassijuhataja.
Otsustasime, et hakkame töötama kahes grupis: üks grupp (kellel olid
kummikud jalas) tegutseb Hundikuristiku oja mõlemal pool Kuristiku
tänava poolel, kus pinnas oli veel päris märg. Teine grupp läheb ülesse
Valge tänava suunas ning koristas seal platsi, raja ja territooriumi
lubjaahju kõrval.
Tööd oli küllaltki ja isegi rohkem, kui arvasime. Kuiv muru, lehed,
peened ja jämedad oksad, rääkimata kile- ja paberkottidest, pudelitest
ja muust. Eriti palju tööd oli nendel, kes puhastasid prügist oja ja
juga, sest talviste karmide tuulte tõttu on kuristikusse langenud
rohkesti jämedaid oksi. Palju vaeva nägid ka need, kes koristasid
lubjaahju ümbrust - korista.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Tagasi
Tallinna Tõnismäe Reaalkooli talgud Hundikuristiku kaitsealal Kadriorus (7. mai 2011, Harjumaa)
Otsustasime osaleda talgutel Euroscola projekti raames. See oli meie
koolile/klassile esimene kogemus. Kui hakkasime otsima
koristamisobjekti, tekkis mõte korraldada ka oma kodulinna ühe huvitava
paiga uurimistööd: mitte ainult koristada, vaid ka kirjeldada ilusat ja
huvitavat paika. Selleks paigaks valisime Hundikuristiku kaitseala
Kadrioru idapiiril.
Miks nimelt selle paiga? Vähesed inimesed teavad, et siin asub juga,
oja, paljand ja ajaloolise lubjaahju varemed. Oma talgute ja
uurimistööde jaoks tegime ka oma lehekülje Internetis, aadresil ttrktalgud.weebly.com
Talgute päeval kogunesime kell 10.00 Oru hotelli juures. Kokku tuli
33 inimest, kõigil rehad ja ämbrid käes: 23 õpilast ja 9 lapsevanemat
ning meie klassijuhataja.
Otsustasime, et hakkame töötama kahes grupis: üks grupp (kellel olid
kummikud jalas) tegutseb Hundikuristiku oja mõlemal pool Kuristiku
tänava poolel, kus pinnas oli veel päris märg. Teine grupp läheb ülesse
Valge tänava suunas ning koristas seal platsi, raja ja territooriumi
lubjaahju kõrval.
Tööd oli küllaltki ja isegi rohkem, kui arvasime. Kuiv muru, lehed,
peened ja jämedad oksad, rääkimata kile- ja paberkottidest, pudelitest
ja muust. Eriti palju tööd oli nendel, kes puhastasid prügist oja ja
juga, sest talviste karmide tuulte tõttu on kuristikusse langenud
rohkesti jämedaid oksi. Palju vaeva nägid ka need, kes koristasid
lubjaahju ümbrust - korista.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information about a school's environmental project, which is relevant to educational topics. However, it lacks coherence, depth, and academic structure, and is more of a personal account than an educational resource. The content is not comprehensive and includes some extraneous information.

Educational score: 2