5 – 6 aastased lapsed
Eesmärgid:
Laps suudab loendada ühest kümneni ja tagasi.
Laps tunneb pöhivärve ja lisaks halli ja lillat ning leiab neid ümbritsevast keskkonnast.
Laps suudab meelde jätta lihtsamad sõnamängud ja täiendada neid liigutustega.
Laps suudab arvule leida vastava numbri ja sooritada vastav arv tegevusi.
Vahendid: numbrikaardid, kaardid värvustega, kõlapulk, liimipulk, väikesed numbrid liimimiseks.
Tegevuse käik:
Lapsed seisavad ringis. Tervitame. Teatan, et täna hakkame lugema liisusalme.
Ajame oma seljad hästi sirgeks ja loeme minuga kaasa. Vaadake, mis liigutusi ma teen?
Saateks kasutan kõlapulka.
Elas kord kõver mees
Kes kõndis kõveral teel
Ta vaatas kõveralt maha
Ja leidis kõvera raha
Ta ostis kõvera kassi, kes kõveraid hiiri passis
Nad elasid kõveras majas sõid suppi kõverast pajast.
Tõuseme püsti ja näitame, missugune on sirge mees ja nüüd missugune on kõver mees.
Järgmine liisusalm on selline (lapsed löövad rütmi):
Memmel oli kanake, kanake, kanake
Kana hakkas munele, munele, munele
Kinkis kana memmele, memmele, memmele
Memm pani muna aknale, aknale, aknale
Vares sealt ta varastas, varastas, varastas
Lapsed pistsid tönnima, tönnima, tönnima.
Lapsed istuvad.
Praegu on õues talv ja linnukestel on külm olla. Tõstame oma käe üles ja näitame palju varblasi meil on:
Viis väikest varblast talvekuul
Sädistavad vahtrapuul
Üks ütles. Sirts, ma lähen vist
Nägemist!
Neli väikest varblast talvekuul
Sädistavad vahtrapuul
Üks ütles. Sirts, ma lähen nüüd
Nägemist
Kolm .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 5 – 6 aastased lapsed
Eesmärgid:
Laps suudab loendada ühest kümneni ja tagasi.
Laps tunneb pöhivärve ja lisaks halli ja lillat ning leiab neid ümbritsevast keskkonnast.
Laps suudab meelde jätta lihtsamad sõnamängud ja täiendada neid liigutustega.
Laps suudab arvule leida vastava numbri ja sooritada vastav arv tegevusi.
Vahendid: numbrikaardid, kaardid värvustega, kõlapulk, liimipulk, väikesed numbrid liimimiseks.
Tegevuse käik:
Lapsed seisavad ringis. Tervitame. Teatan, et täna hakkame lugema liisusalme.
Ajame oma seljad hästi sirgeks ja loeme minuga kaasa. Vaadake, mis liigutusi ma teen?
Saateks kasutan kõlapulka.
Elas kord kõver mees
Kes kõndis kõveral teel
Ta vaatas kõveralt maha
Ja leidis kõvera raha
Ta ostis kõvera kassi, kes kõveraid hiiri passis
Nad elasid kõveras majas sõid suppi kõverast pajast.
Tõuseme püsti ja näitame, missugune on sirge mees ja nüüd missugune on kõver mees.
Järgmine liisusalm on selline (lapsed löövad rütmi):
Memmel oli kanake, kanake, kanake
Kana hakkas munele, munele, munele
Kinkis kana memmele, memmele, memmele
Memm pani muna aknale, aknale, aknale
Vares sealt ta varastas, varastas, varastas
Lapsed pistsid tönnima, tönnima, tönnima.
Lapsed istuvad.
Praegu on õues talv ja linnukestel on külm olla. Tõstame oma käe üles ja näitame palju varblasi meil on:
Viis väikest varblast talvekuul
Sädistavad vahtrapuul
Üks ütles. Sirts, ma lähen vist
Nägemist!
Neli väikest varblast talvekuul
Sädistavad vahtrapuul
Üks ütles. Sirts, ma lähen nüüd
Nägemist
Kolm .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic educational content, such as counting and color recognition, and introduces key concepts relevant to school curricula. It is coherent, with a clear writing style, and offers substantial educational content, including exercises and interactive activities. The content is focused on primary school level and is valuable for structured learning.

Educational score: 5