Viie riigi haridusministeeriumide osalusel ja Euroopa Junior Achievement’i eestvedamisel algas Brüsselis ettevõtlusõppe edendamise projekt, mille käigus võrreldakse riikide seniseid praktikaid ja töötatakse välja ühtsed suunised, kuidas laiendada ettevõtlusõpet koolides ja arendada õpilaste ettevõtluspädevusi.
„Ettevõtlusõppe vajalikkuse üle enam vaidlusi ei peeta, nüüd on peamine küsimus, kuidas seda kõige paremini teha. Euroopa tasandil välja töötatavad soovitused aitavad kindlasti kaasa, et ettevõtlusõpe muutuks Eesti haridussüsteemi loomulikuks osaks,“ ütles Haridus- ja Teadusministeeriumi nõunik Karin Jaanson, kes osaleb projektis koos üldharidusosakonna juhataja Irene Käosaarega.
Kolme-aastase projekti vältel töötatakse riikide jaoks välja soovitused ettevõtlusõppe süsteemseks arendamiseks, mis toetavad riikide oma strateegiate elluviimist. Ettevõtlusõppe arendamisel on peamised väljakutsed, kuidas luua tihedam seos haridussüsteemi ja ärimaailma vahel ning kaasata rohkem ettevõtteid ja organisatsioone, samuti õpetajate koolitamine. Tähelepanu all on ettevõtlusõpe ja ettevõtlikkusõpe nii põhikooli- ja gümnaasiumiõpilastele kui kutseõppuritele. Lisaks viiakse kõikides riikides läbi uuring, et mõõta õpilasfirmade programmi mõju gümnaasiumis ja kutsekoolis.
Algavasse ettevõtlusõppe projekti on kaasatud haridusministeeriumid viiest riigist – Eestist, Soomest, Itaaliast, Lätist ja Belgiast ning teadusinstituudid kolmest riigist – Norrast, Taanist ja Horvaatiast. Samuti osalev.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Viie riigi haridusministeeriumide osalusel ja Euroopa Junior Achievement’i eestvedamisel algas Brüsselis ettevõtlusõppe edendamise projekt, mille käigus võrreldakse riikide seniseid praktikaid ja töötatakse välja ühtsed suunised, kuidas laiendada ettevõtlusõpet koolides ja arendada õpilaste ettevõtluspädevusi.
„Ettevõtlusõppe vajalikkuse üle enam vaidlusi ei peeta, nüüd on peamine küsimus, kuidas seda kõige paremini teha. Euroopa tasandil välja töötatavad soovitused aitavad kindlasti kaasa, et ettevõtlusõpe muutuks Eesti haridussüsteemi loomulikuks osaks,“ ütles Haridus- ja Teadusministeeriumi nõunik Karin Jaanson, kes osaleb projektis koos üldharidusosakonna juhataja Irene Käosaarega.
Kolme-aastase projekti vältel töötatakse riikide jaoks välja soovitused ettevõtlusõppe süsteemseks arendamiseks, mis toetavad riikide oma strateegiate elluviimist. Ettevõtlusõppe arendamisel on peamised väljakutsed, kuidas luua tihedam seos haridussüsteemi ja ärimaailma vahel ning kaasata rohkem ettevõtteid ja organisatsioone, samuti õpetajate koolitamine. Tähelepanu all on ettevõtlusõpe ja ettevõtlikkusõpe nii põhikooli- ja gümnaasiumiõpilastele kui kutseõppuritele. Lisaks viiakse kõikides riikides läbi uuring, et mõõta õpilasfirmade programmi mõju gümnaasiumis ja kutsekoolis.
Algavasse ettevõtlusõppe projekti on kaasatud haridusministeeriumid viiest riigist – Eestist, Soomest, Itaaliast, Lätist ja Belgiast ning teadusinstituudid kolmest riigist – Norrast, Taanist ja Horvaatiast. Samuti osalev.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on promoting entrepreneurship education, addressing relevant educational topics. However, it lacks coherence, clarity, and substantial educational content, making it less suitable for direct educational use. The language and concepts may be too complex for primary school students.

Educational score: 2