MM’i lähenedes olen surfanud erinevatel internetilehekülgedel, et pakkuda Soccernet.ee lugejate jaoks huvitavat kajastust eelolevaks MM’iks.
Üks huvitavaid katsetusi, mille leidsin, oli ka püüe leida igas rahvustiimis head ja halvad küljed – miks neid toetada, miks mitte, milleks nende edu hea oleks ja nii edasi.
Grupp A:
LAV
Hea: LAV on korraldajamaa ning Bafana Bafanal võiks turniiri parema atmosfääri tekkimiseks hästi minna.
Halb: Kohati tundub, et seal maal pole jalgpall siiski number üks sport, sest on saavutatud edu ragbis ja kriketis.
Prantsusmaa
Hea: Prantsusmaa suudaks MM’ile hea maigu anda, kui end kokku võetakse ja vormi saadakse. Seal on mitmed huvitavad noored talendid.
Halb: Nende MM’ile pääs oli häbiväärne ning treener Raymond Domenech on ülimalt häiriv figuur.
Mehhiko
Hea: Huvitav rahvuskoondis, kelle fännide näol tulevad ikka silme ette hispaania keelt rääkivad lühikesed sombrerodes mehikesed. Reaalsuses see muidugi nii pole, aga nii mõelda on ikka tore.
Halb: Järjekordne suur riik, kes ei suuda suurest rahvahulgast leida ja vormistada headeks mängijateks piisavalt talente, et saada kokku tõeliselt konkurentsivõimeline rahvuskoondis.
Uruguay
Hea: Talendikas tiim, esimene MM’i võitja. Oleks aeg, kui Uruguay end jälle maailma jalgpallikaardile lisaks.
Halb: Need väiksemad Lõuna-Ameerika tiimid on juba pikemat aega võimalike üllatajate hulka kuulunud ja alati haledalt läbi kukkunud.
Grupp B
Argentina
Hea: Argentina viimasest heast MM’ist on nii kaua möödas ja ol.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: MM’i lähenedes olen surfanud erinevatel internetilehekülgedel, et pakkuda Soccernet.ee lugejate jaoks huvitavat kajastust eelolevaks MM’iks.
Üks huvitavaid katsetusi, mille leidsin, oli ka püüe leida igas rahvustiimis head ja halvad küljed – miks neid toetada, miks mitte, milleks nende edu hea oleks ja nii edasi.
Grupp A:
LAV
Hea: LAV on korraldajamaa ning Bafana Bafanal võiks turniiri parema atmosfääri tekkimiseks hästi minna.
Halb: Kohati tundub, et seal maal pole jalgpall siiski number üks sport, sest on saavutatud edu ragbis ja kriketis.
Prantsusmaa
Hea: Prantsusmaa suudaks MM’ile hea maigu anda, kui end kokku võetakse ja vormi saadakse. Seal on mitmed huvitavad noored talendid.
Halb: Nende MM’ile pääs oli häbiväärne ning treener Raymond Domenech on ülimalt häiriv figuur.
Mehhiko
Hea: Huvitav rahvuskoondis, kelle fännide näol tulevad ikka silme ette hispaania keelt rääkivad lühikesed sombrerodes mehikesed. Reaalsuses see muidugi nii pole, aga nii mõelda on ikka tore.
Halb: Järjekordne suur riik, kes ei suuda suurest rahvahulgast leida ja vormistada headeks mängijateks piisavalt talente, et saada kokku tõeliselt konkurentsivõimeline rahvuskoondis.
Uruguay
Hea: Talendikas tiim, esimene MM’i võitja. Oleks aeg, kui Uruguay end jälle maailma jalgpallikaardile lisaks.
Halb: Need väiksemad Lõuna-Ameerika tiimid on juba pikemat aega võimalike üllatajate hulka kuulunud ja alati haledalt läbi kukkunud.
Grupp B
Argentina
Hea: Argentina viimasest heast MM’ist on nii kaua möödas ja ol.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information about the FIFA World Cup teams, but it is not academically structured and lacks coherence. The content is more suitable for entertainment or sports news rather than educational purposes. It does not align with educational standards and lacks substantial educational value.

Educational score: 1