Wednesday, November 30, 2011
Seiklused
Viimane nädal on päris tihe olnud ning seepärast polegi väga jõudnud kirjutada. Eks nüüd tuleb neid postitusi veidikene tihedamalt.
Kaks nädalat tagasi käisin reedel järjekordselt klaverit mängimas koolis. Meil on koolis kaks muusikaklassi, mis on omavahel ühendatud. Ühes neist on ainult muusikariistad ning kontsertklaver. Seal käin mina mängimas. Teises on ka veidi pille, kuid suurema osa võtavad enda alla lauad ning toolid. Kuna see klass, kus klaver on, oli seekord lukus ning ma ei viitsinud võtit võtma minna, läksin sinna teise klassi kaudu. Mängisin siis oma aja ära, panin asjad kokku ning hakkasin klassist välja minema. Uks oli ikka lukus. Eks ma siis kustutasin tule ära ning hakkasin teise muusikaklassi poole komberdama. Suutsin päris mõnusalt seal erinevate asjade otsa joosta. Kui vaheukse lahti tegin, oli ka teine klass pime. Kui väljapääsu juure edasi liikusin ning ust katsusin, oli ka see lukus. Ehk siis mind oldi luku taha pandud. Kokkuvõttes läksin ma tagasi klaveriklassi ning mõtlesin veidi, mis ma nüüd teen. Mõne hetke pärast läksin akna juurde, tegin selle lahti, tõstsin kõigepealt oma koti aknast välja ning siis upitasin end järele. Pärast lükkasin akna võimalikult tugevalt kinni, et alarm üürgama ei hakkaks, kui see peale pannakse. Ikka päris mõnusa adrenaliinilaksu sain sellest. Terve tee koju naersin enda üle.
Eelmise nädala neljapäeval läksin koeraga jalutama. Päev oli nagu päev ikka. Kui me olime majast kuskil paari.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Wednesday, November 30, 2011
Seiklused
Viimane nädal on päris tihe olnud ning seepärast polegi väga jõudnud kirjutada. Eks nüüd tuleb neid postitusi veidikene tihedamalt.
Kaks nädalat tagasi käisin reedel järjekordselt klaverit mängimas koolis. Meil on koolis kaks muusikaklassi, mis on omavahel ühendatud. Ühes neist on ainult muusikariistad ning kontsertklaver. Seal käin mina mängimas. Teises on ka veidi pille, kuid suurema osa võtavad enda alla lauad ning toolid. Kuna see klass, kus klaver on, oli seekord lukus ning ma ei viitsinud võtit võtma minna, läksin sinna teise klassi kaudu. Mängisin siis oma aja ära, panin asjad kokku ning hakkasin klassist välja minema. Uks oli ikka lukus. Eks ma siis kustutasin tule ära ning hakkasin teise muusikaklassi poole komberdama. Suutsin päris mõnusalt seal erinevate asjade otsa joosta. Kui vaheukse lahti tegin, oli ka teine klass pime. Kui väljapääsu juure edasi liikusin ning ust katsusin, oli ka see lukus. Ehk siis mind oldi luku taha pandud. Kokkuvõttes läksin ma tagasi klaveriklassi ning mõtlesin veidi, mis ma nüüd teen. Mõne hetke pärast läksin akna juurde, tegin selle lahti, tõstsin kõigepealt oma koti aknast välja ning siis upitasin end järele. Pärast lükkasin akna võimalikult tugevalt kinni, et alarm üürgama ei hakkaks, kui see peale pannakse. Ikka päris mõnusa adrenaliinilaksu sain sellest. Terve tee koju naersin enda üle.
Eelmise nädala neljapäeval läksin koeraga jalutama. Päev oli nagu päev ikka. Kui me olime majast kuskil paari.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value, containing personal anecdotes and no relevant academic content. It appears to be a personal blog post, focusing on the author's experiences rather than educational topics. The text does not introduce key concepts, nor does it exhibit a clear writing style suitable for educational purposes.

Educational score: 0