teisipäev, 3. mai 2011
Sellest, mis südamel
Aprill oli Midrimaa lasteaias tervisekuu, kuhu mahtus erinevaid igapäevaseid tegevusi erinevates valdkondades ning kuu eelviimasel nädalal toredaid ettevõtmisi südamenädala raames.
Südamenädalal käisid liikumisõpetaja Katrini eestvõttel Midrimaa aiarühmad matkamas ja kevadet otsimas lossivaremetes ja liivapaljandi juures. Kuid enne oli võimalus üle lugeda laululava astmed ning pärastpoole, vahetult enne tagasijõudmist said lapsed proovida mäkketõusu-spurti.
Nädala sees käis Leevikese ja Tihase rühma lastel külas noorsoopolitseinik Karin Aare, kellega koos said lapsed arutleda ja üle korrata, aga ka oma teadmisi näidata käitumis- ja liiklusreeglitest tänaval ja autoteel. Mõelda selle üle, mida teha siis, kui võõras onu-tädi tahab kaasa kutsuda ja kus ning kellega laps üldse võib tänaval liikuda/liigelda ja mängida. Lisaks arutelule said lapsed selga proovida politseiniku varustust ning suu magusaks teha lõvi Leo tervitusega.Et südamenädal päädis lihavõttepühaga, siis suurel neljapäeval oli liikumisõpetaja Katrinil külas käinud pühadejänes, kes palus temalt abi, et toimetada lasteni pühademunad. Katrin oli õuealale valmis seadnud erinevad liikumispunktid, mille läbides jõudsid lapsed jänese üllatuseni. Lapsed said harjutada täpsusviskeid, tajuda oma keha tasakaalu, astuda erineva pikkusega samme, treenida peenmotoorika lihaseid, kasutada erinevaid liikumisviise raja läbimiseks, hüppenööriga südamehüppeid hüpata, takistusrada läbida ni.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: teisipäev, 3. mai 2011
Sellest, mis südamel
Aprill oli Midrimaa lasteaias tervisekuu, kuhu mahtus erinevaid igapäevaseid tegevusi erinevates valdkondades ning kuu eelviimasel nädalal toredaid ettevõtmisi südamenädala raames.
Südamenädalal käisid liikumisõpetaja Katrini eestvõttel Midrimaa aiarühmad matkamas ja kevadet otsimas lossivaremetes ja liivapaljandi juures. Kuid enne oli võimalus üle lugeda laululava astmed ning pärastpoole, vahetult enne tagasijõudmist said lapsed proovida mäkketõusu-spurti.
Nädala sees käis Leevikese ja Tihase rühma lastel külas noorsoopolitseinik Karin Aare, kellega koos said lapsed arutleda ja üle korrata, aga ka oma teadmisi näidata käitumis- ja liiklusreeglitest tänaval ja autoteel. Mõelda selle üle, mida teha siis, kui võõras onu-tädi tahab kaasa kutsuda ja kus ning kellega laps üldse võib tänaval liikuda/liigelda ja mängida. Lisaks arutelule said lapsed selga proovida politseiniku varustust ning suu magusaks teha lõvi Leo tervitusega.Et südamenädal päädis lihavõttepühaga, siis suurel neljapäeval oli liikumisõpetaja Katrinil külas käinud pühadejänes, kes palus temalt abi, et toimetada lasteni pühademunad. Katrin oli õuealale valmis seadnud erinevad liikumispunktid, mille läbides jõudsid lapsed jänese üllatuseni. Lapsed said harjutada täpsusviskeid, tajuda oma keha tasakaalu, astuda erineva pikkusega samme, treenida peenmotoorika lihaseid, kasutada erinevaid liikumisviise raja läbimiseks, hüppenööriga südamehüppeid hüpata, takistusrada läbida ni.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information about educational activities for children, such as health month and traffic safety discussions. It introduces key concepts relevant to school curricula, like physical education and safety rules. The content is coherent and suitable for learning, but lacks comprehensive coverage and exercises. The language is easy to follow, but the extract is more of a descriptive account of events rather than a structured educational resource.

Educational score: 3