neljapäev, veebruar 14, 2008
Mida tahate Groznõist teada?
Tšetšeenia on kuulutatud terrorismivastase võitluse piirkonnaks ning välisajakirjanikud pääsevad sinna erilubadega. Saab muidugi ka niisama, ja mul on paar tuttavat pakkunud seda võimalust. Aga kui ma sinna lähen ilma eriloata ja see pärast välja tuleb, siis võetakse mul Vene akrediteering ilma erilis jututa ära. Omapäi Tšetšeeniasse aga suduavad eriloa hankida ja intervjuusid kokku leppida praegu ehk ainult Reuters, WSJ, Wash Post, Wash Times. Mis teha, sellised mängureeglid on praegu siin.
Aga see selleks. Miks ma kirjutan on see, et saatke mulle küsimusi-teemasid, et mis teile pakuksid huvi, mille kohta ma võiks seal küsida. Mul endal ka muidugi mõtteid, aga huvitav on, mis lugejatele korda läheb.
Arvestage siis, et olen kohal ainult kaks päeva.Meil on kindel programm, mida me veel ei tea. Viibime vist ainult Groznõis ja selle ümbruses. Suure tõenäosusega on rõhk sellel, et näidata kui vägevalt on Groznõi pärast sõda üles ehitatud. Ja Kadõroviga kohtumist lubati ka kindlasti. Ööbime kuskil ohvitseride linnakus, nii et see on ka omamoodi eksootiline.
Ahjaa, lendame sinna esmaspäeva hommikul ning kolmapäeva hommikul juba tagasi. Lennuliin Moskvast Groznõisse pandi uuesti käima alles eelmisel kevadel.
14 kommentaari:
-
-
Milliseid mõtteid Kadõrov Kosovo iseseisvumisest mõlgutab? vastus on küll ilmselt juba teada, aga äkki poetab midagi.
- 01:22
- Kaur ütles ...
-
Kas linna tänavatel lapsi näeb? Kas igas vanuses? Millal.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: neljapäev, veebruar 14, 2008
Mida tahate Groznõist teada?
Tšetšeenia on kuulutatud terrorismivastase võitluse piirkonnaks ning välisajakirjanikud pääsevad sinna erilubadega. Saab muidugi ka niisama, ja mul on paar tuttavat pakkunud seda võimalust. Aga kui ma sinna lähen ilma eriloata ja see pärast välja tuleb, siis võetakse mul Vene akrediteering ilma erilis jututa ära. Omapäi Tšetšeeniasse aga suduavad eriloa hankida ja intervjuusid kokku leppida praegu ehk ainult Reuters, WSJ, Wash Post, Wash Times. Mis teha, sellised mängureeglid on praegu siin.
Aga see selleks. Miks ma kirjutan on see, et saatke mulle küsimusi-teemasid, et mis teile pakuksid huvi, mille kohta ma võiks seal küsida. Mul endal ka muidugi mõtteid, aga huvitav on, mis lugejatele korda läheb.
Arvestage siis, et olen kohal ainult kaks päeva.Meil on kindel programm, mida me veel ei tea. Viibime vist ainult Groznõis ja selle ümbruses. Suure tõenäosusega on rõhk sellel, et näidata kui vägevalt on Groznõi pärast sõda üles ehitatud. Ja Kadõroviga kohtumist lubati ka kindlasti. Ööbime kuskil ohvitseride linnakus, nii et see on ka omamoodi eksootiline.
Ahjaa, lendame sinna esmaspäeva hommikul ning kolmapäeva hommikul juba tagasi. Lennuliin Moskvast Groznõisse pandi uuesti käima alles eelmisel kevadel.
14 kommentaari:
-
-
Milliseid mõtteid Kadõrov Kosovo iseseisvumisest mõlgutab? vastus on küll ilmselt juba teada, aga äkki poetab midagi.
- 01:22
- Kaur ütles ...
-
Kas linna tänavatel lapsi näeb? Kas igas vanuses? Millal.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal blog post discussing a trip to Groznõi, Tšetšeenia, and seeking questions from readers. It does not provide coherent or structured information relevant to educational topics, nor does it align with educational standards. The content is more journalistic and personal, with no clear connection to a school curriculum.

Educational score: 0