Vahetult pärast filmi “Yes man” vaatamist õnnestus kompanjonil pitsitada minust välja “jah” sõna snowtubingu katsetamiseks. Järgmise päeva õhtul olime Otepääl platsis ja uhasime täiel hingel muudkui lumetuubidega muudkui mäest alla.
Mida ma õppisin lumetuubiga sõites:
-
Mida vähem suudad olukorda kontrollida, seda põnevam on – lumetuubis olles hoidsin sussid taeva poole ja lendlesin sinna kuhu vallid viskasid. Samamoodi on ka elus – kui tahad põnevust juurde, siis lase vähemalt osa sellest oma kontrolli alt lahti.
-
Hirmud on enamasti asjatud – lastes oli pidevalt tunne, et “oi, nüüd lendan siit hüppest külili” – tegelikult lõppes kõik alati ilusti. Pane elus eeltingimused paika (üldised turvanõuded), katseta rada ja siis pane täiega.
-
Elu saab olla pööraselt (sõna otseses mõttes) lahe vaid siis, kui Sa reaalselt tegutsed ja asju katsetad. Hüppa sisse, põruta ja karju südamest – et elu kogemist väärt oleks.
Kuna käisin õhtusel ajal, siis enda foto asemel illustreerin artiklit ühe vaimuka snowtubingu videoga:
Video moraal: ära jää tõelisele elule jalgu!
PS! samasuguse salto tegin ma täna suuskadega, kui mäest alla tulles juhitavuse kaotasin 🙂.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Vahetult pärast filmi “Yes man” vaatamist õnnestus kompanjonil pitsitada minust välja “jah” sõna snowtubingu katsetamiseks. Järgmise päeva õhtul olime Otepääl platsis ja uhasime täiel hingel muudkui lumetuubidega muudkui mäest alla.
Mida ma õppisin lumetuubiga sõites:
-
Mida vähem suudad olukorda kontrollida, seda põnevam on – lumetuubis olles hoidsin sussid taeva poole ja lendlesin sinna kuhu vallid viskasid. Samamoodi on ka elus – kui tahad põnevust juurde, siis lase vähemalt osa sellest oma kontrolli alt lahti.
-
Hirmud on enamasti asjatud – lastes oli pidevalt tunne, et “oi, nüüd lendan siit hüppest külili” – tegelikult lõppes kõik alati ilusti. Pane elus eeltingimused paika (üldised turvanõuded), katseta rada ja siis pane täiega.
-
Elu saab olla pööraselt (sõna otseses mõttes) lahe vaid siis, kui Sa reaalselt tegutsed ja asju katsetad. Hüppa sisse, põruta ja karju südamest – et elu kogemist väärt oleks.
Kuna käisin õhtusel ajal, siis enda foto asemel illustreerin artiklit ühe vaimuka snowtubingu videoga:
Video moraal: ära jää tõelisele elule jalgu!
PS! samasuguse salto tegin ma täna suuskadega, kui mäest alla tulles juhitavuse kaotasin 🙂.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic life lessons and reflections on trying new experiences, but it lacks a clear educational structure and focus. The content is more anecdotal and promotional, with a mix of personal stories and motivational messages. While it introduces some relevant concepts, such as facing fears and trying new things, it is not comprehensive or well-organized for educational purposes.

Educational score: 2