Peojärgsel hommikul saavad kokku kaks viinanina.
Üks näeb väga räsitud välja – pea kinni seotud, sinikas silma all, käsi kipsis…
“Mis juhtus?!” hüüatab teine ehmunult. “Eile, kui viimase pooliku ära lasime, olid ju täitsa normis!”
“Oh, ära küsi! Läksin läbi pargi koju ja pauhh, kõigepealt pani põder sarvedega keset nägemist! Seejärel lendas lennuk piki kaalikat ja kõige lõpuks sain veel raketiga makku!”
“No nüüd paned küll pada!!!”
“Mis pada?!? Kui ei usu, küsi karusselli mehaaniku käest!”
Peojärgsel hommikul saavad kokku kaks viinanina.
Naine pöördub arsti poole palvega ravida tema meest, kuna see joob liiga palju.
“Kas teie mehel on mingi suur soov, mida saab täita?” küsib arst.
“On küll,” ütleb naine.
“Siis minge koju ja öelge mehele, et kui ta joomise maha jätab, siis täidate tema salasoovi! See peaks mõjuma küll.”
Koju jõudes pöördub naine mehe poole ja ütleb:
“Kallis, kui sa joomise maha jätad, toon sulle iga päev pooliku!”
Lugesin läbi ühe lihtsa artikli nõuannetega, kuidas saavutada sisemist rahu, ja tänu sellele saavutasingi päris oma isikliku seesmise rahu.
Artiklis oli kirjas: “KUI SOOVID SAAVUTADA SISEMIST RAHU, VII LÕPULE ASJAD, MILLEGA ALUSTANUD OLED.”
Ma siis vaatasin ringi, otsisin üles asjad, mis mul erinevatel põhjustel pooleli olid jäänud, ja reastasin nad prioriteetide järjekorda.
Niisiis, täna hommikul olen ma lõpule jõudnud pooliku pudeli Bacardi, pudeli punase veini, Metaxa, poolik Kiiu liköör, väikese karbi kommide, paari allesjäänud aspiriini ja hapuk.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Peojärgsel hommikul saavad kokku kaks viinanina.
Üks näeb väga räsitud välja – pea kinni seotud, sinikas silma all, käsi kipsis…
“Mis juhtus?!” hüüatab teine ehmunult. “Eile, kui viimase pooliku ära lasime, olid ju täitsa normis!”
“Oh, ära küsi! Läksin läbi pargi koju ja pauhh, kõigepealt pani põder sarvedega keset nägemist! Seejärel lendas lennuk piki kaalikat ja kõige lõpuks sain veel raketiga makku!”
“No nüüd paned küll pada!!!”
“Mis pada?!? Kui ei usu, küsi karusselli mehaaniku käest!”
Peojärgsel hommikul saavad kokku kaks viinanina.
Naine pöördub arsti poole palvega ravida tema meest, kuna see joob liiga palju.
“Kas teie mehel on mingi suur soov, mida saab täita?” küsib arst.
“On küll,” ütleb naine.
“Siis minge koju ja öelge mehele, et kui ta joomise maha jätab, siis täidate tema salasoovi! See peaks mõjuma küll.”
Koju jõudes pöördub naine mehe poole ja ütleb:
“Kallis, kui sa joomise maha jätad, toon sulle iga päev pooliku!”
Lugesin läbi ühe lihtsa artikli nõuannetega, kuidas saavutada sisemist rahu, ja tänu sellele saavutasingi päris oma isikliku seesmise rahu.
Artiklis oli kirjas: “KUI SOOVID SAAVUTADA SISEMIST RAHU, VII LÕPULE ASJAD, MILLEGA ALUSTANUD OLED.”
Ma siis vaatasin ringi, otsisin üles asjad, mis mul erinevatel põhjustel pooleli olid jäänud, ja reastasin nad prioriteetide järjekorda.
Niisiis, täna hommikul olen ma lõpule jõudnud pooliku pudeli Bacardi, pudeli punase veini, Metaxa, poolik Kiiu liköör, väikese karbi kommide, paari allesjäänud aspiriini ja hapuk.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a collection of humorous anecdotes and stories, mostly unrelated to educational topics. While it may provide some basic entertainment value, it lacks relevance to school curricula and contains mature themes. The text does not introduce key concepts, nor does it exhibit a clear and consistent writing style suitable for educational purposes.

Educational score: 1