3e80
Printable View
Tegelikult ma usaldan selle artikli üldist pointi, aga lähemaid detaile teadmata ei tundu lihtsalt loogiline, et vastuolud oleks saanud päris nii jõhkrad olla.
eks väikse riigi koondises on meeskonna vaimul väga suur tähtsus, lased 100% pealt 99% peale ja juba annab tunda.
Nagu ma aru sain, läks Piirojaga selle pärast raksu, et ei kuulanud 100% treeneri sõna ja Piiroja on pigem sellist tüüpi jalgpallur, kelle jaoks peatreeneri sõna on ülim. Sellest võiks jällegi tuletada, et Ojamaa on mängija, keda ei saa liigselt raamidesse suruda, hakkab mässama, ehk kui Reim annab meestele vähegi vabamad käed (mida tegi tegelikult ju ka Rüütli), ei tohiks teoreetiliselt probleemi olla. Tegelikult on Ojamaa ju täiesti viks kutt, saan temast aru kah, iseloomu poolest mingil määral pisut minu enda moodi, sünnipäevgi mõne päevase vahega. Ja kui see, et Legia mehed ütlesid, et nemad Gussevit ei taha, sest ta on eestlane vastab tõele, ei heidaks ma seda Legia tüli samuti ette, näitab lihtsalt ära, mis meestega Legias tegemist on, kuigi seda teadsin juba ennegi, et Legias on mõned mehed Ronaldo egodega. Lõppkokkuvõttes selles, et Piiroja ja Ojamaa ragistasid võib süüdistada vaid seda, et kahe mehe suhtumine käsuliini on niivõrd erinev.
Imelik ka kui Persessoni nõuandeid 100% täitma peaks. See oleks enda talendi lörtsimine. Ojamaa oli Inglismaa kooliga ja sai lollustest kohe aru. Piraaja aga harjunud maast-madalast olema rohkem truu tööhobune. Sealt ka suhtumise vahe ja ellusuh.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 3e80
Printable View
Tegelikult ma usaldan selle artikli üldist pointi, aga lähemaid detaile teadmata ei tundu lihtsalt loogiline, et vastuolud oleks saanud päris nii jõhkrad olla.
eks väikse riigi koondises on meeskonna vaimul väga suur tähtsus, lased 100% pealt 99% peale ja juba annab tunda.
Nagu ma aru sain, läks Piirojaga selle pärast raksu, et ei kuulanud 100% treeneri sõna ja Piiroja on pigem sellist tüüpi jalgpallur, kelle jaoks peatreeneri sõna on ülim. Sellest võiks jällegi tuletada, et Ojamaa on mängija, keda ei saa liigselt raamidesse suruda, hakkab mässama, ehk kui Reim annab meestele vähegi vabamad käed (mida tegi tegelikult ju ka Rüütli), ei tohiks teoreetiliselt probleemi olla. Tegelikult on Ojamaa ju täiesti viks kutt, saan temast aru kah, iseloomu poolest mingil määral pisut minu enda moodi, sünnipäevgi mõne päevase vahega. Ja kui see, et Legia mehed ütlesid, et nemad Gussevit ei taha, sest ta on eestlane vastab tõele, ei heidaks ma seda Legia tüli samuti ette, näitab lihtsalt ära, mis meestega Legias tegemist on, kuigi seda teadsin juba ennegi, et Legias on mõned mehed Ronaldo egodega. Lõppkokkuvõttes selles, et Piiroja ja Ojamaa ragistasid võib süüdistada vaid seda, et kahe mehe suhtumine käsuliini on niivõrd erinev.
Imelik ka kui Persessoni nõuandeid 100% täitma peaks. See oleks enda talendi lörtsimine. Ojamaa oli Inglismaa kooliga ja sai lollustest kohe aru. Piraaja aga harjunud maast-madalast olema rohkem truu tööhobune. Sealt ka suhtumise vahe ja ellusuh.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a discussion about soccer players and their interactions with coaches, lacking educational content and relevance to academic topics. It includes personal opinions and anecdotes, making it unsuitable for educational purposes. The language used is also informal and not coherent with educational standards.

Educational score: 0