„Kõigepealt asustame Kuu ja siis Marsi – see on paratamatus, sest inimasustus Maal ei ole igavene ja meil peab olema võimekus ka teistel planeetidel hakkama saada,“ sõnab Mart Noorma. Eestlastel võiks olla tulevases Kuu-elus oluline roll. Sest kes oleks parem ehitama kuuroboteid ning looma kuuküberkaitset? „Kuu-programmide toetamine oleks win-win situatsioon nii meie teadusringkonnale, ettevõtlusele kui ka kõigile Eesti inimestele,“ leiab kosmoseprofessor.
Erinevate kosmoseriikide robotid lendavad Maa ja Kuu vahet juba kogu aeg – tõsi küll, India väga uhke missioon kukkus paar kuud tagasi suure pidulikkusega läbi, sest nende kuurover ei suutnud kuunduda –, ning järgmise viie aasta plaan näeb ette, et Kuule jõuab taas ka inimene. NASA plaanib aastaks 2024 Kuu orbiidile mehitatud kosmosejaama, SpaceX räägib samas ajaskaalas kosmoseturistide viimisest Kuu lähedale. Ning sealt edasi ootab meid juba Marss!
„Ma julgeks öelda, et 20ndad saavad olema Kuu-aastad ja 30-40ndad Marsi-aastad,“ ennustab professor Mart Noorma. Mitte õunte, vaid reaalsete kosmosetehnoloogiliste arengute pealt. Iga missiooniga areneb tehnoloogia ju märkimisväärselt ning see annab võimaluse teha järgmise sammu..
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: „Kõigepealt asustame Kuu ja siis Marsi – see on paratamatus, sest inimasustus Maal ei ole igavene ja meil peab olema võimekus ka teistel planeetidel hakkama saada,“ sõnab Mart Noorma. Eestlastel võiks olla tulevases Kuu-elus oluline roll. Sest kes oleks parem ehitama kuuroboteid ning looma kuuküberkaitset? „Kuu-programmide toetamine oleks win-win situatsioon nii meie teadusringkonnale, ettevõtlusele kui ka kõigile Eesti inimestele,“ leiab kosmoseprofessor.
Erinevate kosmoseriikide robotid lendavad Maa ja Kuu vahet juba kogu aeg – tõsi küll, India väga uhke missioon kukkus paar kuud tagasi suure pidulikkusega läbi, sest nende kuurover ei suutnud kuunduda –, ning järgmise viie aasta plaan näeb ette, et Kuule jõuab taas ka inimene. NASA plaanib aastaks 2024 Kuu orbiidile mehitatud kosmosejaama, SpaceX räägib samas ajaskaalas kosmoseturistide viimisest Kuu lähedale. Ning sealt edasi ootab meid juba Marss!
„Ma julgeks öelda, et 20ndad saavad olema Kuu-aastad ja 30-40ndad Marsi-aastad,“ ennustab professor Mart Noorma. Mitte õunte, vaid reaalsete kosmosetehnoloogiliste arengute pealt. Iga missiooniga areneb tehnoloogia ju märkimisväärselt ning see annab võimaluse teha järgmise sammu..
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information about space exploration, mentioning the Moon and Mars, and discusses future plans and technological advancements. It introduces relevant concepts, but the content is not comprehensive and lacks educational structure. The text is coherent, but its focus is more on quoting an expert than providing educational content. 

Educational score: 3