Mõnes mõttes on jube eestlaslik lugeda ajakirjandusest artikleid koerte kohta. Küll pures koer mingi jõmpsikat, küll kustutas keegi mõne peni eluküünla. Mõlemal puhul sõimatakse “agressorit”. Kui koer last pures, siis hädaldatakse, et keegi midagi ei tee, kurjad penid tuleks kõik maha lüüa ja mida veel. Seejärel võttab keegi kätte ja saadab koera parematele jahimaadele ning juba on nutt ja hala teemal kuidas vaeseid ninnu-nännu peninukke ahistatakse. Huvitav, kas neid kommentaare ja artikleid kirjutavad samad inimesed?
Mida ma tegelikult öelda tahan on see, et huvitaval kombel on kuidagi ürgeestlaslik teiste meeste tegemisi kritiseerida: ükskõik mida keegi teine ka ei tee, ikka on sitt. Ja kui tegemata jättab on ka halb. Tavaliselt ei oma tähtsust isegi see, et kritiseerija antud valdkonnast ja toimunu taustast midagi ei tea. Sest eestlane on Tark ja Eksimatu.
Sellest võiks teha lausa anektoodi:
K: Mitu eestlast kulub tavaliselt pirni lakke keeramiseks?
V: Sadat. Üks üritab pirni lakke keerata ja üheksakümmendüheksa püüavad teda takistada, väites, et ta teeb seda valesti ning suvaline neist oskaks seda palju paremini teha. Lisaks süüdistatakse keerajat selles, et tuba on pime ning selles, et ta on selle pirni takistajate käest sisse vehkinud..
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Mõnes mõttes on jube eestlaslik lugeda ajakirjandusest artikleid koerte kohta. Küll pures koer mingi jõmpsikat, küll kustutas keegi mõne peni eluküünla. Mõlemal puhul sõimatakse “agressorit”. Kui koer last pures, siis hädaldatakse, et keegi midagi ei tee, kurjad penid tuleks kõik maha lüüa ja mida veel. Seejärel võttab keegi kätte ja saadab koera parematele jahimaadele ning juba on nutt ja hala teemal kuidas vaeseid ninnu-nännu peninukke ahistatakse. Huvitav, kas neid kommentaare ja artikleid kirjutavad samad inimesed?
Mida ma tegelikult öelda tahan on see, et huvitaval kombel on kuidagi ürgeestlaslik teiste meeste tegemisi kritiseerida: ükskõik mida keegi teine ka ei tee, ikka on sitt. Ja kui tegemata jättab on ka halb. Tavaliselt ei oma tähtsust isegi see, et kritiseerija antud valdkonnast ja toimunu taustast midagi ei tea. Sest eestlane on Tark ja Eksimatu.
Sellest võiks teha lausa anektoodi:
K: Mitu eestlast kulub tavaliselt pirni lakke keeramiseks?
V: Sadat. Üks üritab pirni lakke keerata ja üheksakümmendüheksa püüavad teda takistada, väites, et ta teeb seda valesti ning suvaline neist oskaks seda palju paremini teha. Lisaks süüdistatakse keerajat selles, et tuba on pime ning selles, et ta on selle pirni takistajate käest sisse vehkinud..
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a satirical blog post or opinion piece discussing Estonian culture and criticism. It does not provide any basic information relevant to educational topics, nor does it address elements pertinent to education. The content is not coherent, focused, or valuable for structured learning.

Educational score: 0