Paljud Eesti ettevõtted püüavad meeleheitlikult leida madala palgaga nõus olevat tööjõudu, mõtlemata sellele, et see tegevus pole kuigi jätkusuutlik. Varem või hiljem tuleb keegi, kes parimad üle ostab. Konkurentsis püsimiseks tuleks alustada kohe eesmärgist ehk sellest, kuidas töötajatele saaks maksta oskuste vääriliselt. Üks võimalikest lahendustest on välisinvesteeringud, teistsugused välisinvesteeringud, kui oleme harjunud.
Toonitan, et välisinvesteeringud on olulised meile kõigile, lasteaiakasvatajast pensionärini, kes ei pruugi ettevõtluses toimuvaga üldse otseselt seotud olla. Välisinvestorite lähteriigid on huvitatud oma investeeringute kaitsest ja meie riigi julgeolekust. Mida suurem on investeering, seda püsivam ja põhjalikum on selle mõju kogu ühiskonnale.
Esimene välisinvesteeringute laine mõjutas meie majandust 15–20 aasta eest, siis tuldi otsima enamasti just odavat tööjõudu ja väikesi tootmiskulusid. Need investeeringud aitasid meid sinna, kus oleme praegu – rikaste riikide klubi esikusse. Selle äri aeg on nüüd läbi saamas ja investorid, kes pole muutunud oludega kohanenud, lahkuvad. Riikidesse, mis vastavad nende ootustele. Pole põhjust neid ka kinni hoida, sest meil on enamat pakkuda kui madalad personalikulud.
Mõned välisinvestorid – näiteks Põhjamaade pangad ja jaeketid – tulid Eestisse turu pärast. Nüüd, kui turg on nii jae- kui ka äriklientidele mõeldud teenuseid täis, siia enam turu pärast ei investeerita, pigem viiakse kapitali aegamisi välja või jagata.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Paljud Eesti ettevõtted püüavad meeleheitlikult leida madala palgaga nõus olevat tööjõudu, mõtlemata sellele, et see tegevus pole kuigi jätkusuutlik. Varem või hiljem tuleb keegi, kes parimad üle ostab. Konkurentsis püsimiseks tuleks alustada kohe eesmärgist ehk sellest, kuidas töötajatele saaks maksta oskuste vääriliselt. Üks võimalikest lahendustest on välisinvesteeringud, teistsugused välisinvesteeringud, kui oleme harjunud.
Toonitan, et välisinvesteeringud on olulised meile kõigile, lasteaiakasvatajast pensionärini, kes ei pruugi ettevõtluses toimuvaga üldse otseselt seotud olla. Välisinvestorite lähteriigid on huvitatud oma investeeringute kaitsest ja meie riigi julgeolekust. Mida suurem on investeering, seda püsivam ja põhjalikum on selle mõju kogu ühiskonnale.
Esimene välisinvesteeringute laine mõjutas meie majandust 15–20 aasta eest, siis tuldi otsima enamasti just odavat tööjõudu ja väikesi tootmiskulusid. Need investeeringud aitasid meid sinna, kus oleme praegu – rikaste riikide klubi esikusse. Selle äri aeg on nüüd läbi saamas ja investorid, kes pole muutunud oludega kohanenud, lahkuvad. Riikidesse, mis vastavad nende ootustele. Pole põhjust neid ka kinni hoida, sest meil on enamat pakkuda kui madalad personalikulud.
Mõned välisinvestorid – näiteks Põhjamaade pangad ja jaeketid – tulid Eestisse turu pärast. Nüüd, kui turg on nii jae- kui ka äriklientidele mõeldud teenuseid täis, siia enam turu pärast ei investeerita, pigem viiakse kapitali aegamisi välja või jagata.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and relevance to school curricula, focusing on economic concepts and foreign investments in Estonia. It doesn't introduce key concepts suitable for primary or grade school levels, and the writing style is not easy to follow for young learners. The content is more suited for advanced or specialized studies.

Educational score: 1