Kirjutasin varasemalt Fine5’i etendusest “Enne, kui minna, ma ütlen.” Nüüd on lood nii, et BFMi tudengid tulid välja lühidokumentaalfilmiga etendusest, Fine5’i olukorrast ja veidi ka ajaloost. Kohati on raske Rene juttu kuulda seoses muusika validusega, ent armas video on siiski.
Iraagi sõjas osalenud USA sõduritega vändatud uurimusfilm tätoveeringute kaitsemaagilistest tähendustest. Filmiloojat huvitasid ülesvõtete alguses üksnes keha kaitseks naha alla kantud sümbolid, ent peagi jõudis ta haavata saanud inimhingedeni. Usalduslikes vestlustes pajatavad rikkalike kaunistustega mehed ja naised sõjast kaasa tulnud hirmudest. Sõjakäik Iraaki külvas nende südamesse viha ja künismi, mida ei suuda varjata mustrid ning pildid kehal, see jääb painama elu lõpuni. Autor Nancy Schiersari. /Etv2
*
Ma olen viimasel ajal kuidagi eriti emotsionaalne ja see dokumentaal vajutas mu kehas erilisele sotsiaalse närvi punktile. Esialgu on ekraanil noored mehed/naised, kes on üsna ükskõiksed ja isegi rahul sellega, et lähevad Iraaki oma maa eest sõdima. Tagasi tulles pole keegi neist enam endine ja sõjas nähakse vaid raha tegemise viise ja mõttetust. Sõjast terve kehaga pääsedes ei tähenda, et oled vaimselt terve. Paljudel tagasi tulnutel avastatakse posttraumaatiline stress, mis võib mõjuda laastavamalt kui mõni kehaline vigastus. Mind ajas eriti kurjaks, kui üks meestest ütles, et läheb tagasi, sest sõjaväes on hea palk. Ta ise leidis ka, et see on halb põhjus, aga otsustas siiski minna. Bah.. sõ.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kirjutasin varasemalt Fine5’i etendusest “Enne, kui minna, ma ütlen.” Nüüd on lood nii, et BFMi tudengid tulid välja lühidokumentaalfilmiga etendusest, Fine5’i olukorrast ja veidi ka ajaloost. Kohati on raske Rene juttu kuulda seoses muusika validusega, ent armas video on siiski.
Iraagi sõjas osalenud USA sõduritega vändatud uurimusfilm tätoveeringute kaitsemaagilistest tähendustest. Filmiloojat huvitasid ülesvõtete alguses üksnes keha kaitseks naha alla kantud sümbolid, ent peagi jõudis ta haavata saanud inimhingedeni. Usalduslikes vestlustes pajatavad rikkalike kaunistustega mehed ja naised sõjast kaasa tulnud hirmudest. Sõjakäik Iraaki külvas nende südamesse viha ja künismi, mida ei suuda varjata mustrid ning pildid kehal, see jääb painama elu lõpuni. Autor Nancy Schiersari. /Etv2
*
Ma olen viimasel ajal kuidagi eriti emotsionaalne ja see dokumentaal vajutas mu kehas erilisele sotsiaalse närvi punktile. Esialgu on ekraanil noored mehed/naised, kes on üsna ükskõiksed ja isegi rahul sellega, et lähevad Iraaki oma maa eest sõdima. Tagasi tulles pole keegi neist enam endine ja sõjas nähakse vaid raha tegemise viise ja mõttetust. Sõjast terve kehaga pääsedes ei tähenda, et oled vaimselt terve. Paljudel tagasi tulnutel avastatakse posttraumaatiline stress, mis võib mõjuda laastavamalt kui mõni kehaline vigastus. Mind ajas eriti kurjaks, kui üks meestest ütles, et läheb tagasi, sest sõjaväes on hea palk. Ta ise leidis ka, et see on halb põhjus, aga otsustas siiski minna. Bah.. sõ.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic information relevant to educational topics, instead focusing on a documentary review and personal emotional response. It doesn't address educational elements or introduce key concepts relevant to school curricula. The content is disorganized and includes non-educational material.

Educational score: 0