Olen praegu täitsa vihane ja solvunud, sest minu usaldust on kuritarvitatud ja tundub, et juba pikemat aega. Jaskaris on asi. Tuli juba enne lõunat koolist, trehvasin teda küla peal. Kodu ei tulnud, saatis ainult musta pesu kodu. Arusaadav mõtlesin, tahab ka sotsiaalset elu elada ja suhelda küla noortega. Helistan kuue aeg, et võiks nagu kodu poole liikuma hakata. Vastus oli selline, et kohe-kohe. Jäin siis ootama, lollike ja kergeusklik. Kaheksa paiku enam telefoni vastu ei võetud. Helistasin siis Andresele, kes tavaliselt oskab õelda, kus Jaskar on. Oli tema juures ja lubas poisi kodu tuua. Asi käis kahtlaselt kähku ja kähku pani siit minema ka. No mina vana nõid lendasin kohe uksele ja Jaskar kohmerdas kahtlaselt garaazhis. Tavaliselt ma ei nuhi ja ei viitsigi seda teha, aga seekord olin ma ikka ülivihane. Sain kohe aru, et alkohol on mängus. Ise alaealine ja ma ei saa aru ka täiskasvanud meestest, kelle käsi üldse tõuseb alaealisele alkoholi pakkuma. Kui selline minu silme all sellise teo teeks, lööksin koha peal maha. Tõsiselt kohe. Eriti, kui oma laps see alaealine oleks.
Garaazhi juurde tagasi. Panin otsejuttis sinna, vaatama, mis värk on. Poiss kohmetus kahtlaselt, kui mind nägi. Sehkendas oma "audi" akna juures. Sai enne mind oma asjad peidetud ja mõtles, et ega "mutt" naguinii midagi ei taipa. Aga täna lõpuks taipasin. Lõin poisi tuppa, sõimasin, röökisin, võtsin taskulambi ja läksin autosse nuhkima js oblaa, pakk sinist L&M- i. Mõni suits võetud ka juba. Ja, juba...
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Olen praegu täitsa vihane ja solvunud, sest minu usaldust on kuritarvitatud ja tundub, et juba pikemat aega. Jaskaris on asi. Tuli juba enne lõunat koolist, trehvasin teda küla peal. Kodu ei tulnud, saatis ainult musta pesu kodu. Arusaadav mõtlesin, tahab ka sotsiaalset elu elada ja suhelda küla noortega. Helistan kuue aeg, et võiks nagu kodu poole liikuma hakata. Vastus oli selline, et kohe-kohe. Jäin siis ootama, lollike ja kergeusklik. Kaheksa paiku enam telefoni vastu ei võetud. Helistasin siis Andresele, kes tavaliselt oskab õelda, kus Jaskar on. Oli tema juures ja lubas poisi kodu tuua. Asi käis kahtlaselt kähku ja kähku pani siit minema ka. No mina vana nõid lendasin kohe uksele ja Jaskar kohmerdas kahtlaselt garaazhis. Tavaliselt ma ei nuhi ja ei viitsigi seda teha, aga seekord olin ma ikka ülivihane. Sain kohe aru, et alkohol on mängus. Ise alaealine ja ma ei saa aru ka täiskasvanud meestest, kelle käsi üldse tõuseb alaealisele alkoholi pakkuma. Kui selline minu silme all sellise teo teeks, lööksin koha peal maha. Tõsiselt kohe. Eriti, kui oma laps see alaealine oleks.
Garaazhi juurde tagasi. Panin otsejuttis sinna, vaatama, mis värk on. Poiss kohmetus kahtlaselt, kui mind nägi. Sehkendas oma "audi" akna juures. Sai enne mind oma asjad peidetud ja mõtles, et ega "mutt" naguinii midagi ei taipa. Aga täna lõpuks taipasin. Lõin poisi tuppa, sõimasin, röökisin, võtsin taskulambi ja läksin autosse nuhkima js oblaa, pakk sinist L&M- i. Mõni suits võetud ka juba. Ja, juba...
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal blog post or a rant about a parental concern, written in an informal and emotional tone. It lacks coherence, structure, and educational content, making it unsuitable for educational purposes. The language and topic are not relevant to educational standards, and the text includes mature themes and personal issues.

Educational score: 0