Andra
Pühapäev, Pärnu rand, tuult null. Istun Aloha katusel, lobisen niisama. Surfiga alustasin eelmisel aastal algkoolitusega Tallinnas, edasi olin seni pusinud ise. Tundsin juba ammu, et oskustest-teadmistest jääb endal puudu… Järsku pakutakse võimalust minna Varblasse Epu juurde 2-päevasele koolitusele – tänud siinkohal Markole, kes mu kohale toimetas. Enne kui mõtlema jõuan hakata, olengi kohal – meri paari sammu kaugusel ehitusjärgus olevast majast, mets ümberringi, vapustav tähistaevas pea kohal ja ai milline vaikus siin valitseb! Mõnus!
Esimesel päeval tuulest puudu ei jäänud, puhus ikka päris korralikult. Sõitma läksime Varbla puhkeküla ranna motelli juurest. Epp käskis mul kõik muu unustada ja lihtsalt sõita, sõita ja veelkord sõita. Nii tegin. Lauda ma veel eriti kontrollida ei osanud, kuid kihutada sain sellest hoolimata :) Käisime Epuga koos ka eemal asuva saarekese peal, kust tagasi tulles oli hea rannaltstarti harjutada. Minu üllatuseks oli see uskumatult lihtne, poleks arvanud. Midagi muud mul selle tuulega õppida ei õnnestunud, hea oli kui üldse laua peal püsisin :P
Teisipäeval oli tuult oluliselt vähem, kuid piisavalt, et veestarti harjutada. Kui mingil hetkel tundus asi lootusetu olevat siis lõpuks õnnestus mul siiski ka sellega mingil määral sina-peale saada. Õhtul otsustasime, et jään veel ka kolmandaks päevaks Varblasse. Milleks ikka varem lahkuda, kui kuskile kiiret pole!? ;)
Kolmapäeval puhus vaid õrn tuuleke, aga ka sellega sai edukalt nii mõnigi asi s.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Andra
Pühapäev, Pärnu rand, tuult null. Istun Aloha katusel, lobisen niisama. Surfiga alustasin eelmisel aastal algkoolitusega Tallinnas, edasi olin seni pusinud ise. Tundsin juba ammu, et oskustest-teadmistest jääb endal puudu… Järsku pakutakse võimalust minna Varblasse Epu juurde 2-päevasele koolitusele – tänud siinkohal Markole, kes mu kohale toimetas. Enne kui mõtlema jõuan hakata, olengi kohal – meri paari sammu kaugusel ehitusjärgus olevast majast, mets ümberringi, vapustav tähistaevas pea kohal ja ai milline vaikus siin valitseb! Mõnus!
Esimesel päeval tuulest puudu ei jäänud, puhus ikka päris korralikult. Sõitma läksime Varbla puhkeküla ranna motelli juurest. Epp käskis mul kõik muu unustada ja lihtsalt sõita, sõita ja veelkord sõita. Nii tegin. Lauda ma veel eriti kontrollida ei osanud, kuid kihutada sain sellest hoolimata :) Käisime Epuga koos ka eemal asuva saarekese peal, kust tagasi tulles oli hea rannaltstarti harjutada. Minu üllatuseks oli see uskumatult lihtne, poleks arvanud. Midagi muud mul selle tuulega õppida ei õnnestunud, hea oli kui üldse laua peal püsisin :P
Teisipäeval oli tuult oluliselt vähem, kuid piisavalt, et veestarti harjutada. Kui mingil hetkel tundus asi lootusetu olevat siis lõpuks õnnestus mul siiski ka sellega mingil määral sina-peale saada. Õhtul otsustasime, et jään veel ka kolmandaks päevaks Varblasse. Milleks ikka varem lahkuda, kui kuskile kiiret pole!? ;)
Kolmapäeval puhus vaid õrn tuuleke, aga ka sellega sai edukalt nii mõnigi asi s.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal blog post about the author's surfing experience. It doesn't provide any basic information relevant to educational topics, nor does it address elements pertinent to education. The content is informal and focused on the author's personal experience, making it unsuitable for educational use.

Educational score: 0