Yoko kui rahvasaadiku blogi/vlogi, ehk riigikogu liige kirjutab ja jagab videoformaadis valijatele mõtteid sellest, mis toimub Toompea saalides, Tallinnas, Eestimaa eri paigus ja tema mõtetes ning annab aru, kas ikka jagub aega ja tahtmist jõuda vahepeal ka Sisemise Rahu Väljakule.
Olete palutud edasistel korralistel ja erakorralistel sündmustel osalemiseks liituma uudiskirjaga:
Ilmus EPLis 03.04.2018
Hüsteerilises võtmes püstitatud iibe-eesmärgid võivad anda vastupidise tulemuse
Üha hoogustuvas rahvastikuteemalises arutelus on palju ebatäpsust, näiteks kasutatakse sageli segamini termineid rahvas, rahvus ja rahvastik. Üha valjemini räägitakse rahvastikukriisist ja kahanemisspiraalist, ehkki Eesti elanike arv on tõusuteel – Eestist on saanud väljaränderiigi asemel sisseränderiik.
Aga kuidas edasi? Kas võtame suuna olla säiliva või isegi suureneva rahvastikuga riik, mis tähendab ka läbimõeldud sisserändepoliitikat? Alternatiiv on strateegia, mille alusel suudame säilitada või isegi parandada elukvaliteeti kahaneva rahvastiku tingimustes ja mis tähendab olulisi muutusi nagu õhem riik, suurem tootlikkus, leviv linnastumine jne.
Veel laiemalt võiks küsida: kas peame või saamegi arutelu tulemusel valida ühe või teise tee? Siin toimib palju meist sõltumatuid tegureid. Põhiseaduse järgi oleme kohustatud tagama eesti rahvuse ja kultuuri säilimise. See eeldab mõlema stsenaariumi pidevat mõtestamist ja tööd lahendustega.
Näiteks
- Kas saame oodata sama head haridust ja pensioni 2040. a.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Yoko kui rahvasaadiku blogi/vlogi, ehk riigikogu liige kirjutab ja jagab videoformaadis valijatele mõtteid sellest, mis toimub Toompea saalides, Tallinnas, Eestimaa eri paigus ja tema mõtetes ning annab aru, kas ikka jagub aega ja tahtmist jõuda vahepeal ka Sisemise Rahu Väljakule.
Olete palutud edasistel korralistel ja erakorralistel sündmustel osalemiseks liituma uudiskirjaga:
Ilmus EPLis 03.04.2018
Hüsteerilises võtmes püstitatud iibe-eesmärgid võivad anda vastupidise tulemuse
Üha hoogustuvas rahvastikuteemalises arutelus on palju ebatäpsust, näiteks kasutatakse sageli segamini termineid rahvas, rahvus ja rahvastik. Üha valjemini räägitakse rahvastikukriisist ja kahanemisspiraalist, ehkki Eesti elanike arv on tõusuteel – Eestist on saanud väljaränderiigi asemel sisseränderiik.
Aga kuidas edasi? Kas võtame suuna olla säiliva või isegi suureneva rahvastikuga riik, mis tähendab ka läbimõeldud sisserändepoliitikat? Alternatiiv on strateegia, mille alusel suudame säilitada või isegi parandada elukvaliteeti kahaneva rahvastiku tingimustes ja mis tähendab olulisi muutusi nagu õhem riik, suurem tootlikkus, leviv linnastumine jne.
Veel laiemalt võiks küsida: kas peame või saamegi arutelu tulemusel valida ühe või teise tee? Siin toimib palju meist sõltumatuid tegureid. Põhiseaduse järgi oleme kohustatud tagama eesti rahvuse ja kultuuri säilimise. See eeldab mõlema stsenaariumi pidevat mõtestamist ja tööd lahendustega.
Näiteks
- Kas saame oodata sama head haridust ja pensioni 2040. a.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses population trends and strategies in Estonia, raising relevant questions about the future. Although it introduces key concepts, the text is not specifically tailored for educational purposes, lacks coherence, and includes complex content. It doesn't resemble a textbook or tutorial and has limited educational value for primary or grade school levels.

Educational score: 2