Ma ei saa aru, mis toimub. See siin ei saa praegu jaanuar olla. Hommikul kodust lahkudes panin ilusti soojalt riidesse, sest viimasel ajal on üsna külmaks läinud. Üks vahe plaanisin endale isegi mütsi hankida, kuid nii hulluks ilmad ei läinud. Täna siis valmistusin juba vaimselt kargeks jaanuari hommikuks, kuid ülikooli poole sammudes pidin nii jope kui kampsuni ära võtma - PALAV! Ilmajaam ütleb küll, et täna oli 17 kraadi sooja, kuid kahtlustan, et temperatuur küündis vähemalt 20 kraadini. Niisiis, mütsi asemel on mul hoopis päikeseprille vaja. Vastupidiselt Eestile, siinne talvepäike tõesti soojendab. Seetõttu ongi tihtipeale nii, et päeval olen särgiväel ning õhtuti käin ringi nagu eskimo.
Kuna tänane ilm oli vapustav, siis tekkis tahtmine jalutama minna. Et mitte palavusest otsi anda viskasin eesti standardite järgi suveriided selga ning jalutasin trammipeatuse poole. Sõitsin peatuseni Port Marianne
, ostsin maasikaid ning leidsin istumiseks ilusa paiga veekogu ääres. Sai isegi tasuta Carrefour'i kliendikaardi tehtud, peaks kõikede nende kogunenud kaartide jaoks eraldi hoidja muretsema. Uuesti trammi peale astudes küsis üks vanem härra teed. Tunnen juba end üsna montpellier'llasena, aitan prantslasi endid kohtade leidmisega. Kui sai teada, et olen eestlane, siis ülejäänud 20 min trammisõitu pidin andma aru idabloki riikide eluolu kohta. Jututeemad varieerusid luulest narkootikumideni. Tuli välja, et härra on enam-vähem terve Euroopa läbireisinud. Ja väidetavalt oli tegu l.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Ma ei saa aru, mis toimub. See siin ei saa praegu jaanuar olla. Hommikul kodust lahkudes panin ilusti soojalt riidesse, sest viimasel ajal on üsna külmaks läinud. Üks vahe plaanisin endale isegi mütsi hankida, kuid nii hulluks ilmad ei läinud. Täna siis valmistusin juba vaimselt kargeks jaanuari hommikuks, kuid ülikooli poole sammudes pidin nii jope kui kampsuni ära võtma - PALAV! Ilmajaam ütleb küll, et täna oli 17 kraadi sooja, kuid kahtlustan, et temperatuur küündis vähemalt 20 kraadini. Niisiis, mütsi asemel on mul hoopis päikeseprille vaja. Vastupidiselt Eestile, siinne talvepäike tõesti soojendab. Seetõttu ongi tihtipeale nii, et päeval olen särgiväel ning õhtuti käin ringi nagu eskimo.
Kuna tänane ilm oli vapustav, siis tekkis tahtmine jalutama minna. Et mitte palavusest otsi anda viskasin eesti standardite järgi suveriided selga ning jalutasin trammipeatuse poole. Sõitsin peatuseni Port Marianne
, ostsin maasikaid ning leidsin istumiseks ilusa paiga veekogu ääres. Sai isegi tasuta Carrefour'i kliendikaardi tehtud, peaks kõikede nende kogunenud kaartide jaoks eraldi hoidja muretsema. Uuesti trammi peale astudes küsis üks vanem härra teed. Tunnen juba end üsna montpellier'llasena, aitan prantslasi endid kohtade leidmisega. Kui sai teada, et olen eestlane, siis ülejäänud 20 min trammisõitu pidin andma aru idabloki riikide eluolu kohta. Jututeemad varieerusid luulest narkootikumideni. Tuli välja, et härra on enam-vähem terve Euroopa läbireisinud. Ja väidetavalt oli tegu l.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal blog post or diary entry, discussing everyday experiences and conversations. It does not provide any structured learning content, key concepts, or relevant information for educational purposes. The text is also written in an informal style and includes personal opinions and anecdotes.

Educational score: 0