Augusti alguses toimus III liiga turniir Haapsalus. Korraliku esindusega oli kohal TK Rockbottom: Ivar, Jimmi ja Lauri. Esimesena läks väljakule Lauri, kes tänu eelmise õhtu õlledele tundis ennast suhteliselt vabalt. Mängus suutis palli tagasi toksida ning mõnevõrra üllatuslikult võitis 7:5, 6:2 esimeses ringis. Juba teine võit kolmandas liigas! Tuju oli hea ja väljasõidu, sh päeva eesmärk täidetud. Teises ringis (veerandfinaalis) mängisid Ivar ja Lauri juba omavahel, sõprus jäeti aiataha. Juba soojenduse ajal muutus Ivar enda kohta harjumatult vaikseks, gestaapo pilgul jälgis Lauri tegevust ja tegi märkmeid vastutegevuse planeerimiseks. Oli näha, kuidas kips hakkab staadioni värava vahelt sisse piiluma. Lauri püüdis oma kommentaaridega kipsile veel tuure juurde anda. Mäng algaski võrdselt, kuid seisul 4:4 pani Ivar suurema tarkuse maksma, ei lubanud Lauril mugavalt tagajoonelt mängida, vaid kostitas teda pehmete plönnidega ette ja taha ning võttis oma 6:4. Teises setis oli juba Ivar kindlam, kuid ka siin ei läinud vahe kordagi nii suureks, et Kips oleks värava tagant ära läinud. Kokkuvõttes Ivar võitis Laurit, võitis poolfinaali mitmekülgsema mänguga taibreigis 10:8, kuid kaotas finaalis Kallele taibreigis 8:10, seejuures sai ka ise matspalli kasutada ning pärast mängu joogipudelile ühe korraliku lataka anda.
Sellest olulisem oli aga Jimmi tegevus, sest seitse kuud pingutust hakkas realiseeruma järjepidevuse musternäidiseks. Kaotuste seeria 0:10 oli reaalsuseks saamas. Esime.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Augusti alguses toimus III liiga turniir Haapsalus. Korraliku esindusega oli kohal TK Rockbottom: Ivar, Jimmi ja Lauri. Esimesena läks väljakule Lauri, kes tänu eelmise õhtu õlledele tundis ennast suhteliselt vabalt. Mängus suutis palli tagasi toksida ning mõnevõrra üllatuslikult võitis 7:5, 6:2 esimeses ringis. Juba teine võit kolmandas liigas! Tuju oli hea ja väljasõidu, sh päeva eesmärk täidetud. Teises ringis (veerandfinaalis) mängisid Ivar ja Lauri juba omavahel, sõprus jäeti aiataha. Juba soojenduse ajal muutus Ivar enda kohta harjumatult vaikseks, gestaapo pilgul jälgis Lauri tegevust ja tegi märkmeid vastutegevuse planeerimiseks. Oli näha, kuidas kips hakkab staadioni värava vahelt sisse piiluma. Lauri püüdis oma kommentaaridega kipsile veel tuure juurde anda. Mäng algaski võrdselt, kuid seisul 4:4 pani Ivar suurema tarkuse maksma, ei lubanud Lauril mugavalt tagajoonelt mängida, vaid kostitas teda pehmete plönnidega ette ja taha ning võttis oma 6:4. Teises setis oli juba Ivar kindlam, kuid ka siin ei läinud vahe kordagi nii suureks, et Kips oleks värava tagant ära läinud. Kokkuvõttes Ivar võitis Laurit, võitis poolfinaali mitmekülgsema mänguga taibreigis 10:8, kuid kaotas finaalis Kallele taibreigis 8:10, seejuures sai ka ise matspalli kasutada ning pärast mängu joogipudelile ühe korraliku lataka anda.
Sellest olulisem oli aga Jimmi tegevus, sest seitse kuud pingutust hakkas realiseeruma järjepidevuse musternäidiseks. Kaotuste seeria 0:10 oli reaalsuseks saamas. Esime.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a sports article, detailing a tennis tournament, and does not provide any educational content relevant to primary or grade school curricula. The text is written in an informal style, includes personal anecdotes, and lacks coherence with educational standards.

Educational score: 0