Koolis on meil selline traditsioon, et 11. novembril 11. klassid riietuvad end kellegiks ning vahetundides viivad mänge läbi. Alates sellest aastast keelati mängude tegemine ära aga me otsustasime, et kostüümid paneme ikka selga.
Minu klass.
Reedeti olen mina Sanitätsdienst grupis. See tähendab, et meil kooliarste ei ole ja kui kellegil midagi juhtub, siis kutsutakse Sanitätsdienst ja peame ise hoolitsema inimese eest. Eelmine reede (15.11) oli esimene kord, kui sain ka Sanitätsdiensti minna! Nimelt oli üks 6.klassi tütarlaps koolihoovis oma põlve katki kukkunud.
Samal päeval sõitis Elisabeth nädalavahetuseks Marburgi valimispäevale. See on taoline asi, nagu YFU valimispäev. Ainult, et teise organisatsiooni poolt läbi viidud. Pühapäeval sõitsime talle sinna järgi. Koju jõudes läksime perekondlikult Gisela, Gerhardi ja Elisabethiga jooksma. Jooksime läbi linna vanaemale külla ja tagasi.
Teisipäeval oli meil eetikas suur töö. Kontrolltöö ajal jagas õpetaja meile shokolaadi ja glükoosikomme.. Selle kombe võtaks hea meelega Eesti kaasa! Peale kooli sõitsime Rotenburgi ortopeedi juurde. Ortopeed vaatas ultraheliga mu põlve ja põlveõndlat, aga otsest vigastust ei leidnud. Nägi aga, et põlves on natukene vett, mis on tulnud tänu vigastusele. Seetõttu kirjutas ta mulle saatekirja MRTsse (Magnetresonantsomograafiline uuring), mis toimub järgmine teisipäev. Loodame parimat!
See neljapäev sadas meil esimest korda lund!!! Kahjuks kauaks teda polnud, sest kraadiklaas näitas liiga palju so.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Koolis on meil selline traditsioon, et 11. novembril 11. klassid riietuvad end kellegiks ning vahetundides viivad mänge läbi. Alates sellest aastast keelati mängude tegemine ära aga me otsustasime, et kostüümid paneme ikka selga.
Minu klass.
Reedeti olen mina Sanitätsdienst grupis. See tähendab, et meil kooliarste ei ole ja kui kellegil midagi juhtub, siis kutsutakse Sanitätsdienst ja peame ise hoolitsema inimese eest. Eelmine reede (15.11) oli esimene kord, kui sain ka Sanitätsdiensti minna! Nimelt oli üks 6.klassi tütarlaps koolihoovis oma põlve katki kukkunud.
Samal päeval sõitis Elisabeth nädalavahetuseks Marburgi valimispäevale. See on taoline asi, nagu YFU valimispäev. Ainult, et teise organisatsiooni poolt läbi viidud. Pühapäeval sõitsime talle sinna järgi. Koju jõudes läksime perekondlikult Gisela, Gerhardi ja Elisabethiga jooksma. Jooksime läbi linna vanaemale külla ja tagasi.
Teisipäeval oli meil eetikas suur töö. Kontrolltöö ajal jagas õpetaja meile shokolaadi ja glükoosikomme.. Selle kombe võtaks hea meelega Eesti kaasa! Peale kooli sõitsime Rotenburgi ortopeedi juurde. Ortopeed vaatas ultraheliga mu põlve ja põlveõndlat, aga otsest vigastust ei leidnud. Nägi aga, et põlves on natukene vett, mis on tulnud tänu vigastusele. Seetõttu kirjutas ta mulle saatekirja MRTsse (Magnetresonantsomograafiline uuring), mis toimub järgmine teisipäev. Loodame parimat!
See neljapäev sadas meil esimest korda lund!!! Kahjuks kauaks teda polnud, sest kraadiklaas näitas liiga palju so.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal blog post or diary entry, focusing on the author's daily experiences and activities. It does not provide coherent or structured educational content, and the writing style is informal. While it mentions some basic concepts, such as first aid and medical procedures, it is not presented in a way that is suitable for educational purposes.

Educational score: 1