Puru ja Pudi said pühapäeval juba kaks kuud üle ühe aasta vanaks… Mõtlesin, et igakuiselt on jube keeruline neid ülevaateid teha aga ehk kord kahe kuu jooksul annaks ülevaate.
Puru kõnnib nüüdseks rohkem, kui roomab, roomamist vist väga enam ei harrastagi, jalgadel saab kiiremini. Suus on kümme hammast, juuksed on juba vaja igapäevaselt tutti siduda, muidu on silmas ees. Põhisõnad on ANNA! ja aitäh, see, tadaa, kasssssss. Õue küsimiseks tuuakse esile kõrvulukustav kilje, millele tuleb reageerida KOHE 🙄 peale esimest võõrastamist hakkab kõigiga sõbraks ja on julge seltsiline. Talle meeldib väga kiikuda ja keelega puristada, eriti kui venna ette teeb 😁
Pudi liigub ikka veel vaid põlvedel, on ka mõned püsti sammud teinud aga põlvedel liigub kiiremini (me naerame, et ta on nagu väike palvetaja meil). Hambaid on kaheksa, juuksed hakkavad lõpuks kasvama ja kuklale on tekkinud vallatu kokikuhi. Põhisõna on AITÄH! seda korrustatakse kõige jaoks, anna tuleb ka õe eeskujul vaikselt, kuid pigem armastab tänada, enne kui asja võtab (siis on ju raskem loobuda, eks?). Inimesi ära saata on ka tore, sest lehvitada meeldib väga, isegi siis kui ära mineja juba kaaaaaaugel-kaugel on. Öösel kui meie kaissu tuleb(sest oma voodis uuesti ei uinu) ja me talle Tasa! ütleme, siis kordab sama meile ka : TASA! Pudi tähelepanu saamiseks tuleb teda alguses täielikult ignoreerida, muidu jääbki võõrastama ja kisama, kui ta on valmis suhtlema, siis ta annab sellest häbelikult ise märku. Oma kodu mänguväljak .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Puru ja Pudi said pühapäeval juba kaks kuud üle ühe aasta vanaks… Mõtlesin, et igakuiselt on jube keeruline neid ülevaateid teha aga ehk kord kahe kuu jooksul annaks ülevaate.
Puru kõnnib nüüdseks rohkem, kui roomab, roomamist vist väga enam ei harrastagi, jalgadel saab kiiremini. Suus on kümme hammast, juuksed on juba vaja igapäevaselt tutti siduda, muidu on silmas ees. Põhisõnad on ANNA! ja aitäh, see, tadaa, kasssssss. Õue küsimiseks tuuakse esile kõrvulukustav kilje, millele tuleb reageerida KOHE 🙄 peale esimest võõrastamist hakkab kõigiga sõbraks ja on julge seltsiline. Talle meeldib väga kiikuda ja keelega puristada, eriti kui venna ette teeb 😁
Pudi liigub ikka veel vaid põlvedel, on ka mõned püsti sammud teinud aga põlvedel liigub kiiremini (me naerame, et ta on nagu väike palvetaja meil). Hambaid on kaheksa, juuksed hakkavad lõpuks kasvama ja kuklale on tekkinud vallatu kokikuhi. Põhisõna on AITÄH! seda korrustatakse kõige jaoks, anna tuleb ka õe eeskujul vaikselt, kuid pigem armastab tänada, enne kui asja võtab (siis on ju raskem loobuda, eks?). Inimesi ära saata on ka tore, sest lehvitada meeldib väga, isegi siis kui ära mineja juba kaaaaaaugel-kaugel on. Öösel kui meie kaissu tuleb(sest oma voodis uuesti ei uinu) ja me talle Tasa! ütleme, siis kordab sama meile ka : TASA! Pudi tähelepanu saamiseks tuleb teda alguses täielikult ignoreerida, muidu jääbki võõrastama ja kisama, kui ta on valmis suhtlema, siis ta annab sellest häbelikult ise märku. Oma kodu mänguväljak .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal blog post about the development of two young children, Puru and Pudi, describing their language skills, physical abilities, and behaviors. While it provides some basic information about child development, it lacks coherence, educational standards, and relevance to specific school curricula. The text is informal and includes personal anecdotes, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 1