Ma ei ole mitte kunagi maha salanud, et olen südames ja hinges täielik maainimene. Sündisin, kasvasin üles ja elasin maapiirkonnas.
Mida tähendab minu jaoks maa? See on koht, kus inimesed teavad ja tunnevad üksteist. Koht, kus teretatakse ja naeratatakse üksteisele. Koht, kus lapsed saavad olla lapsed. Rahu ja vaikus. Linnulaul, värkselt niidetud muru lõhn, kaugelt põllult ulatuv sõnnikuhais. Külakolgas. Maamülgas.
Kui inimesed minult küsivad, kust ma pärit olen, meeldib mulle alatihti visata nalja: “Maalt ja hobusega!”
10 põhjust, miks armastan elada maal (ehk minu võrdlus maal ja Tallinnas elamise vahel):
- inimesed on palju sõbralikumad ja viisakamad – inimesed teretavad ja naeratavad, isegi, kui sa näed neid esimest korda oma elus (ei käi jah just kõigi kohta)
- maal elades on rohkem energiat ja positiivsust – mul on tõesti rohkem jaksu, energiat ja tahtmist midagi teha. Kas siis minna kepikõndi tegema või lastega õues möllata või mis iganes.. Linna väga ei viitsinud ega tahtnud. Igalpool kära ja autod, inimesed alatihti kiirustavad kuhugi.
- rahu ja vaikus – hommikul ärgates ei ole autode mürinat või ei kuule akna all sõitmas ühistransporti. Loomulikult ei ole maal täielik rahu ja vaikus, aga enne tõesti kuulen hommikul vara akna taga laste kilkeid ja naeru kui neljarattaliste müra.
- lapsed saavad olla lapsed – ka linnas saavad lapsed olla lapsed, nii umbes alates teismeeast. Vähemalt minu lapsed oleksid saanud, sest ma ei julge never neid seal omapäi välja lasta. Igalp.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Ma ei ole mitte kunagi maha salanud, et olen südames ja hinges täielik maainimene. Sündisin, kasvasin üles ja elasin maapiirkonnas.
Mida tähendab minu jaoks maa? See on koht, kus inimesed teavad ja tunnevad üksteist. Koht, kus teretatakse ja naeratatakse üksteisele. Koht, kus lapsed saavad olla lapsed. Rahu ja vaikus. Linnulaul, värkselt niidetud muru lõhn, kaugelt põllult ulatuv sõnnikuhais. Külakolgas. Maamülgas.
Kui inimesed minult küsivad, kust ma pärit olen, meeldib mulle alatihti visata nalja: “Maalt ja hobusega!”
10 põhjust, miks armastan elada maal (ehk minu võrdlus maal ja Tallinnas elamise vahel):
- inimesed on palju sõbralikumad ja viisakamad – inimesed teretavad ja naeratavad, isegi, kui sa näed neid esimest korda oma elus (ei käi jah just kõigi kohta)
- maal elades on rohkem energiat ja positiivsust – mul on tõesti rohkem jaksu, energiat ja tahtmist midagi teha. Kas siis minna kepikõndi tegema või lastega õues möllata või mis iganes.. Linna väga ei viitsinud ega tahtnud. Igalpool kära ja autod, inimesed alatihti kiirustavad kuhugi.
- rahu ja vaikus – hommikul ärgates ei ole autode mürinat või ei kuule akna all sõitmas ühistransporti. Loomulikult ei ole maal täielik rahu ja vaikus, aga enne tõesti kuulen hommikul vara akna taga laste kilkeid ja naeru kui neljarattaliste müra.
- lapsed saavad olla lapsed – ka linnas saavad lapsed olla lapsed, nii umbes alates teismeeast. Vähemalt minu lapsed oleksid saanud, sest ma ei julge never neid seal omapäi välja lasta. Igalp.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and academic content, focusing on personal preferences and experiences of living in rural areas. It doesn't introduce key concepts relevant to school curricula or provide substantial educational content. The writing style is coherent but not suitable for structured learning.

Educational score: 1