Reisiselli kogemus: olen käinud lugematutel välismaa reisidel, kuid kõige tugevama emotsiooni sain ikka kodumaalt(39)
Teised rahvused ja kultuurid on mulle alati meeldinud. Olen omal käel avastanud, kuidas käituvad inimesed erinevates olukordades. Ma ei ole kunagi olnud ametlike reisiprogrammide austaja, planeeritud merevaigumuuseumid ning muu turistile mugavaks kohandatud huvitegevus ei ole see, mis mu hinge toidaks.
Maailma raputav koroonaviirus on reisisellidele väga rõhuv ja keeruline, sest on vastustustundetu reisida kaugematesse sihtkohtadesse. Terve suvi räägiti, et puhka Eestis, toeta kodumaiseid ettevõtteid ja tootjaid. Tihti tabasin end mõttelt, et see pole ju päris see — midagi raputavat ja elumuutvat ma siit ju ei leia.
Detsembri alguses kirjutas mulle üks hea tuttav, et kas vanglasse tahad minna? Olin natuke segaduses — et mis vanglasse, kas midagi on juhtunud? Tuttav aga oli käinud just Murru vangla ekskursioonil ning ta oli sellega väga rahule jäänud. Kiitis mulle seda ekskursiooni väga, mina aga olin päris skeptiline, kuna sellised ettekirjutatud ekskursiooniplaanid mulle ei meeldi. Lisaks on sel talvel Eestis päris külm ning lumes sumpamine pole ka minu teema. Aga see teema jäi hinge närima… Vangla külastamine on ju hoopis midagi muud kui mõni kommertsliku muuseumi külastus.
Lubati ekskursiooni, kus näeb palju ning seda saadab giid, kes teab, millest ta räägib. Kuna tõesti midagi teha ei olnud sel nädalavahetusel, siis sai ekskursioonikülastus ära broneeritud.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Reisiselli kogemus: olen käinud lugematutel välismaa reisidel, kuid kõige tugevama emotsiooni sain ikka kodumaalt(39)
Teised rahvused ja kultuurid on mulle alati meeldinud. Olen omal käel avastanud, kuidas käituvad inimesed erinevates olukordades. Ma ei ole kunagi olnud ametlike reisiprogrammide austaja, planeeritud merevaigumuuseumid ning muu turistile mugavaks kohandatud huvitegevus ei ole see, mis mu hinge toidaks.
Maailma raputav koroonaviirus on reisisellidele väga rõhuv ja keeruline, sest on vastustustundetu reisida kaugematesse sihtkohtadesse. Terve suvi räägiti, et puhka Eestis, toeta kodumaiseid ettevõtteid ja tootjaid. Tihti tabasin end mõttelt, et see pole ju päris see — midagi raputavat ja elumuutvat ma siit ju ei leia.
Detsembri alguses kirjutas mulle üks hea tuttav, et kas vanglasse tahad minna? Olin natuke segaduses — et mis vanglasse, kas midagi on juhtunud? Tuttav aga oli käinud just Murru vangla ekskursioonil ning ta oli sellega väga rahule jäänud. Kiitis mulle seda ekskursiooni väga, mina aga olin päris skeptiline, kuna sellised ettekirjutatud ekskursiooniplaanid mulle ei meeldi. Lisaks on sel talvel Eestis päris külm ning lumes sumpamine pole ka minu teema. Aga see teema jäi hinge närima… Vangla külastamine on ju hoopis midagi muud kui mõni kommertsliku muuseumi külastus.
Lubati ekskursiooni, kus näeb palju ning seda saadab giid, kes teab, millest ta räägib. Kuna tõesti midagi teha ei olnud sel nädalavahetusel, siis sai ekskursioonikülastus ära broneeritud.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and relevance to school curricula. It appears to be a personal travel blog, focusing on the author's experiences and emotions. The text does not introduce key concepts, nor does it provide a coherent or structured learning experience.

Educational score: 1