Mõelda vaid, kui ma oleks talveperioodil Metsavana meelitustele järgi andnud ja lasknud end Bakale meelitada. Kuidas sa seletad saalitäiele animefännidele, et mis Ghost, see Patrick Swayze film vä?No ei ole seda animesoolikat, olen teist küll tasakesi kasvatada püüdnud, üks anime aastas tempoga, aga ikka on tunne, et valdav osa sellest suurepärasusest, mis nende filmide fänne mõnust oigama paneb, jookseb minust lihtsalt kolinal läbi. Pagan, ma isegi ei tea mis neis filmides peaks mind mõnust oigama panema, mis need nüansid on millele tähelepanu pöörama peab.
Need asjad mis mina tähele panin olid küll vahvad, aga ka vanad ja turvalised. Kõik on võrgus ja võrk on kõik. Androidid seiklevad meie seas ja mõtisklevad vabal ajal oma hinge üle. Mustades ülikondades meeste hiilgav idee on järjekordselt kapitaalselt untsu läinud. Võrgus sündinud infokogum saab ühel hetkel eneseteadlikuks. Blade Runner tuli esimesena pähe. Gibson muidugi ja Stevenson ka.Äkki on mu cyberpunk soolikas ka lihtsalt umbes hetkel. Hiljuti panin ju Accelerando pärast kahe peatüki lugemist plaksuga kinni, lihtsalt nii igav oli. Film oli õnneks vähemalt niipalju tempokas, et igavust ei tekkinud. Paar madinakohta oli päris ilusad keada kah, nii et vaatamisele kulunud aega siin tagasi ei nuta, aga järgmine aasta ilmselt ikkagi Bakale ronima ei hakka..
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Mõelda vaid, kui ma oleks talveperioodil Metsavana meelitustele järgi andnud ja lasknud end Bakale meelitada. Kuidas sa seletad saalitäiele animefännidele, et mis Ghost, see Patrick Swayze film vä?No ei ole seda animesoolikat, olen teist küll tasakesi kasvatada püüdnud, üks anime aastas tempoga, aga ikka on tunne, et valdav osa sellest suurepärasusest, mis nende filmide fänne mõnust oigama paneb, jookseb minust lihtsalt kolinal läbi. Pagan, ma isegi ei tea mis neis filmides peaks mind mõnust oigama panema, mis need nüansid on millele tähelepanu pöörama peab.
Need asjad mis mina tähele panin olid küll vahvad, aga ka vanad ja turvalised. Kõik on võrgus ja võrk on kõik. Androidid seiklevad meie seas ja mõtisklevad vabal ajal oma hinge üle. Mustades ülikondades meeste hiilgav idee on järjekordselt kapitaalselt untsu läinud. Võrgus sündinud infokogum saab ühel hetkel eneseteadlikuks. Blade Runner tuli esimesena pähe. Gibson muidugi ja Stevenson ka.Äkki on mu cyberpunk soolikas ka lihtsalt umbes hetkel. Hiljuti panin ju Accelerando pärast kahe peatüki lugemist plaksuga kinni, lihtsalt nii igav oli. Film oli õnneks vähemalt niipalju tempokas, et igavust ei tekkinud. Paar madinakohta oli päris ilusad keada kah, nii et vaatamisele kulunud aega siin tagasi ei nuta, aga järgmine aasta ilmselt ikkagi Bakale ronima ei hakka..
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value, containing personal opinions and references to anime, films, and books without coherent explanations. It doesn't provide basic information relevant to educational topics, nor does it address elements pertinent to education. The writing style is also incoherent and disorganized.

Educational score: 0