India nädal Põlva Ühisgümnaasiumis
Igal sügisel toimub meie koolis maailmateemaline nädal. Selle projekti eestvedajaks on õpetaja Florika Kolbakova. Maailmateemalise nädala raames korraldavad gümnaasiumi sotsiaalklassid erinevatele klassidele ja ka õpetajatele mingi kindla riigi teemalisi tunde, kus tantsitakse, loetakse muinasjutte, vaadatakse filme jne. Maailmateemaline nädal toimub meil juba kolmandat aastat, esimesel aastal oli teemaks Afganistan, teisel Aafrika ja sel aastal India. India nädal toimus 18.-22. novembril.
Selle aasta tegevused olid muinasjutu lugemine ja seejärel muinasjutu põhjal joonistamine, sendilaat, mille tulu läks meie sõpruskooli lastele Aafrikas, tantsimine, käemaalingud, India sari selgapanemine, Bollywoodi filmide vaatamine, plakatite tegemine, lisaks käisid ka külalisesinejad Kill Baba ja Sven Blehner.
Muinasjuttu loeti ette 1.-5. klassidele. Õpilastele loeti India muinasjuttu, mille peategelasteks olid prints ja printsess, ja jutustuse põhjal joonistati hiljem pilt. Õpilastele tutvustati natuke India kultuuri ja räägiti ka India nädalast üldiselt.
Sendilaat korraldati 1.-4. klassidele. Lapsed tõid kodust oma mänguasju, mida neil enam vaja pole, kuid mis on korralikud ja kasutuskõlblikud. Ostjateks olid laste enda klassikaaslased. Sendilaada põhimõtteks oli see, et igaüks võis saada endale uue mänguasja, mis teisele ei pruugi enam oluline olla, samas sai ka Aafrika lastele heameelt valmistada. Asjade hind pidi kindlasti olema alla ühe euro. Kogu.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: India nädal Põlva Ühisgümnaasiumis
Igal sügisel toimub meie koolis maailmateemaline nädal. Selle projekti eestvedajaks on õpetaja Florika Kolbakova. Maailmateemalise nädala raames korraldavad gümnaasiumi sotsiaalklassid erinevatele klassidele ja ka õpetajatele mingi kindla riigi teemalisi tunde, kus tantsitakse, loetakse muinasjutte, vaadatakse filme jne. Maailmateemaline nädal toimub meil juba kolmandat aastat, esimesel aastal oli teemaks Afganistan, teisel Aafrika ja sel aastal India. India nädal toimus 18.-22. novembril.
Selle aasta tegevused olid muinasjutu lugemine ja seejärel muinasjutu põhjal joonistamine, sendilaat, mille tulu läks meie sõpruskooli lastele Aafrikas, tantsimine, käemaalingud, India sari selgapanemine, Bollywoodi filmide vaatamine, plakatite tegemine, lisaks käisid ka külalisesinejad Kill Baba ja Sven Blehner.
Muinasjuttu loeti ette 1.-5. klassidele. Õpilastele loeti India muinasjuttu, mille peategelasteks olid prints ja printsess, ja jutustuse põhjal joonistati hiljem pilt. Õpilastele tutvustati natuke India kultuuri ja räägiti ka India nädalast üldiselt.
Sendilaat korraldati 1.-4. klassidele. Lapsed tõid kodust oma mänguasju, mida neil enam vaja pole, kuid mis on korralikud ja kasutuskõlblikud. Ostjateks olid laste enda klassikaaslased. Sendilaada põhimõtteks oli see, et igaüks võis saada endale uue mänguasja, mis teisele ei pruugi enam oluline olla, samas sai ka Aafrika lastele heameelt valmistada. Asjade hind pidi kindlasti olema alla ühe euro. Kogu.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information about a cultural event, "India nädal", held at a school, introducing students to Indian culture through stories, dance, and activities. While it's relevant and coherent, the content is more event-oriented than educational, lacking comprehensive and structured learning material. It's suitable for primary school levels but doesn't offer substantial educational content or exercises.

Educational score: 3