Monday, April 6, 2015
Joomine ja söömine
Vaatasin hiljuti nedi uhkeid Kino Teatri "Joome poole vähem" sotsiaalreklaame. Nagu Onu Alko ja Ülekuulamine.
Mõtlesin, et joomine on ikka tõesti üks karm sotsiaalne kohustus. Nii ka söömine. Vähe on ikka neid üritsi, kus ei jooda või ei sööda. Vähemalt mu peres mitte. Ei suuda meenutadagi. Ja kui ei taha juua, ei taha süüa - erineda julgemine oleneb väga seltskonnast, sotsiaalsetest suhetest ja enda enesekindlusest.
Mulle tegelikult ei maitse alkohol. Õigupoolest maitseb harva. Veidi punast veini, vahel üks õlu. Vahel on isegi mõttes üks klaas head konjakit (eriti nüüd, kui meil kapis üks 10aastane Ararat). Aga ma ei joo kunagi üksi. Ma ei tule selle pealegi. Ükskord jõin ühe õlle üksinda öhtul, Aga sel polnud üldse hea maitse. Alkohol ei maitse hea seltskonnata.
Samas. Ülikooli ajal olin eriti veendunud, aga tegelikult nüüd arvan sama, et inimesed, kes alkoholi ei joo, ei ole usaldusväärsed. Neis on midagi imelikku. Keegi ei ütle, et ma ei joo alkoholi lihtsalt niisama. Kas pole? Tervisehädad, rasedus, alkoholism. Nojah. Aga olen kohanud ka inimesi, kes lihtsalt jätavad vastiklt ülbe mulje, et "ma alkoholi ei joo". No ei saa ju usaldada!? Mis sa ülbitsed siin!
Alkoholil on ikkagi mingi vennastav mõju. Kes ei joo, on teises dimensioonis. Ei austa, nagu vene filmis :). Ma arvan, et alkoholi uim ikkagi avab inimeses mingi otsekohesuse, sisemise tule (no eriti Soomes, aga ka Eestis) ja tegelikult ei ole ju meeldiv siis olla kainete inime.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Monday, April 6, 2015
Joomine ja söömine
Vaatasin hiljuti nedi uhkeid Kino Teatri "Joome poole vähem" sotsiaalreklaame. Nagu Onu Alko ja Ülekuulamine.
Mõtlesin, et joomine on ikka tõesti üks karm sotsiaalne kohustus. Nii ka söömine. Vähe on ikka neid üritsi, kus ei jooda või ei sööda. Vähemalt mu peres mitte. Ei suuda meenutadagi. Ja kui ei taha juua, ei taha süüa - erineda julgemine oleneb väga seltskonnast, sotsiaalsetest suhetest ja enda enesekindlusest.
Mulle tegelikult ei maitse alkohol. Õigupoolest maitseb harva. Veidi punast veini, vahel üks õlu. Vahel on isegi mõttes üks klaas head konjakit (eriti nüüd, kui meil kapis üks 10aastane Ararat). Aga ma ei joo kunagi üksi. Ma ei tule selle pealegi. Ükskord jõin ühe õlle üksinda öhtul, Aga sel polnud üldse hea maitse. Alkohol ei maitse hea seltskonnata.
Samas. Ülikooli ajal olin eriti veendunud, aga tegelikult nüüd arvan sama, et inimesed, kes alkoholi ei joo, ei ole usaldusväärsed. Neis on midagi imelikku. Keegi ei ütle, et ma ei joo alkoholi lihtsalt niisama. Kas pole? Tervisehädad, rasedus, alkoholism. Nojah. Aga olen kohanud ka inimesi, kes lihtsalt jätavad vastiklt ülbe mulje, et "ma alkoholi ei joo". No ei saa ju usaldada!? Mis sa ülbitsed siin!
Alkoholil on ikkagi mingi vennastav mõju. Kes ei joo, on teises dimensioonis. Ei austa, nagu vene filmis :). Ma arvan, et alkoholi uim ikkagi avab inimeses mingi otsekohesuse, sisemise tule (no eriti Soomes, aga ka Eestis) ja tegelikult ei ole ju meeldiv siis olla kainete inime.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it discusses personal opinions on drinking and social pressures, without providing informative content relevant to educational topics. The text is incoherent, disorganized, and includes colloquial language, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 1