2002 - Omakultuur ja omavalitsus
Eesti Rahvusliku Folkloorinõukogu 2002. aasta teemaks oli omavalitsuste roll folklooriliikumise toetamisel.
Teema-aasta eesmärgiks oli: teadvustada omavalitsuste juhtivat osa paikkondliku kultuuri edendamisel, väärtustada omakultuuri kandjate ja omavalitsuste ühistegevust, analüüsida kultuurisituatsiooni valdades/linnades ja kaardistada omakultuuri arengut soodustavad ja takistavad tegurid, selgitada välja ja tunnustada pärimuskultuuri väärtustavaid ning folklooriliikumist toetavaid omavalitsusi ja levitada positiivset kogemust. 9. novembril toimus Tallinnas Mustpeade majas pidulik austamisõhtu, kus peeti meeles omavalitsusi, kes on toetanud enda vallas või linnas tegutsevaid folkloorirühmi. Omavalitsus on omakultuuri kodu. Kaasnevad eesmärgid: Osalemine Rahvakultuuri Seaduse eelnõu väljatöötamisel (Anne Ojalo, ekspert -Ingrid Rüütel) Folkloorikool koostöös Rahvakultuuri Arendus- ja Koolituskeskusega “Rahvapärimuse uuskasutamisest ja selle rakendamisest töökeskonnas ja isiklikus elus” Tegevused: Konverents “Omakultuur ja omavalitsus” 6. aprillil Pärnus Päevakord: Omakultuur ja omavalitsus riigis, ettekandja Aet Maatee –Kultuuriministeerium. Pärnu Rahvakultuuri Keskselts ja tema roll omavalitsustes, ettekandja Heli Kallasmaa – Pärnu Maavalitsuse haridus-ja kultuuriosakonna juhataja asetäitja kultuuri alal. Pärnu rahvakultuuri strateegia aastani 2005, ettekandja Alli Põrk -Pärnu Linnavalitsuse rahvuskultuuri toimetaja, Pärnu rahvakultuuri nõukoj.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 2002 - Omakultuur ja omavalitsus
Eesti Rahvusliku Folkloorinõukogu 2002. aasta teemaks oli omavalitsuste roll folklooriliikumise toetamisel.
Teema-aasta eesmärgiks oli: teadvustada omavalitsuste juhtivat osa paikkondliku kultuuri edendamisel, väärtustada omakultuuri kandjate ja omavalitsuste ühistegevust, analüüsida kultuurisituatsiooni valdades/linnades ja kaardistada omakultuuri arengut soodustavad ja takistavad tegurid, selgitada välja ja tunnustada pärimuskultuuri väärtustavaid ning folklooriliikumist toetavaid omavalitsusi ja levitada positiivset kogemust. 9. novembril toimus Tallinnas Mustpeade majas pidulik austamisõhtu, kus peeti meeles omavalitsusi, kes on toetanud enda vallas või linnas tegutsevaid folkloorirühmi. Omavalitsus on omakultuuri kodu. Kaasnevad eesmärgid: Osalemine Rahvakultuuri Seaduse eelnõu väljatöötamisel (Anne Ojalo, ekspert -Ingrid Rüütel) Folkloorikool koostöös Rahvakultuuri Arendus- ja Koolituskeskusega “Rahvapärimuse uuskasutamisest ja selle rakendamisest töökeskonnas ja isiklikus elus” Tegevused: Konverents “Omakultuur ja omavalitsus” 6. aprillil Pärnus Päevakord: Omakultuur ja omavalitsus riigis, ettekandja Aet Maatee –Kultuuriministeerium. Pärnu Rahvakultuuri Keskselts ja tema roll omavalitsustes, ettekandja Heli Kallasmaa – Pärnu Maavalitsuse haridus-ja kultuuriosakonna juhataja asetäitja kultuuri alal. Pärnu rahvakultuuri strateegia aastani 2005, ettekandja Alli Põrk -Pärnu Linnavalitsuse rahvuskultuuri toimetaja, Pärnu rahvakultuuri nõukoj.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides information on a specific cultural event and topic, but it is not directly relevant to general educational topics for primary or grade school levels. The content is mostly focused on a conference and cultural strategies in Estonia, which may not align with standard educational curricula. The language used is also not simplified for younger audiences.

Educational score: 1