Tallinna Püha Katariina kirik – konserveeritud vare või toimiv hoone?
21. kuni 24. jaanuarini toimus Eesti Kunstiakadeemia (EKA) arhitektuuriteaduskonnas interdistsiplinaarne töötuba „Tallinna Püha Katariina kirik – konserveeritud vare või toimiv hoone?”. Töötoast võtsid osa EKA muinsuskaitse ja konserveerimise, arhitektuuri ning sisearhitektuuri üliõpilased, valdkondadevahelisust lisasid Tallinna Tehnikaülikooli (TTÜ) ehitusteaduskonna inseneritudengid, keda seni polnud muinsuskaitse sfääridesse õppetöö raames kaasatud. Töötoale eelnesid sügissemestril Katariina kirikuga seotud huvigruppide ettekanded, et avada funktsioone, mida võiks praegu külmana seisev ning linnaruumis märkamatu kirik tulevikus täita. Huvi on seda kasutada nii teatri- ja kontserdisaali kui ka aulana, ühtlasi tuleks tagada ajalooliste kihistuste säilimine ning võimalusel pakkuda näituse- ning muuseumipindu. Sügise jooksul leidis aset ka eri taustaga tudengite grupeerumine ning ühine eeltöö, et leida näiteid kirikute taaskasutusest, meisterdada töötoaks vajalik linnamakett, koguda linnaruumi kohta fotomaterjali jpm.
Õppeaine üldeesmärk oli mängida läbi Katariina kiriku uue katuse konstruktsiooni-stsenaariumid, võttes arvesse nii muinsuskaitselist, linnaehituslikku, arhitektuurilist, funktsionaalset kui ka insenertehnilist aspekti. Nii said erineva kogemusega tudengid jagada üksteisele teadmisi: muinsuskaitsjad hoidsid kätt pulsil arhitektuuri idee sobivusel vanalinna konteksti ning insenerid jälgisid, et k.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Tallinna Püha Katariina kirik – konserveeritud vare või toimiv hoone?
21. kuni 24. jaanuarini toimus Eesti Kunstiakadeemia (EKA) arhitektuuriteaduskonnas interdistsiplinaarne töötuba „Tallinna Püha Katariina kirik – konserveeritud vare või toimiv hoone?”. Töötoast võtsid osa EKA muinsuskaitse ja konserveerimise, arhitektuuri ning sisearhitektuuri üliõpilased, valdkondadevahelisust lisasid Tallinna Tehnikaülikooli (TTÜ) ehitusteaduskonna inseneritudengid, keda seni polnud muinsuskaitse sfääridesse õppetöö raames kaasatud. Töötoale eelnesid sügissemestril Katariina kirikuga seotud huvigruppide ettekanded, et avada funktsioone, mida võiks praegu külmana seisev ning linnaruumis märkamatu kirik tulevikus täita. Huvi on seda kasutada nii teatri- ja kontserdisaali kui ka aulana, ühtlasi tuleks tagada ajalooliste kihistuste säilimine ning võimalusel pakkuda näituse- ning muuseumipindu. Sügise jooksul leidis aset ka eri taustaga tudengite grupeerumine ning ühine eeltöö, et leida näiteid kirikute taaskasutusest, meisterdada töötoaks vajalik linnamakett, koguda linnaruumi kohta fotomaterjali jpm.
Õppeaine üldeesmärk oli mängida läbi Katariina kiriku uue katuse konstruktsiooni-stsenaariumid, võttes arvesse nii muinsuskaitselist, linnaehituslikku, arhitektuurilist, funktsionaalset kui ka insenertehnilist aspekti. Nii said erineva kogemusega tudengid jagada üksteisele teadmisi: muinsuskaitsjad hoidsid kätt pulsil arhitektuuri idee sobivusel vanalinna konteksti ning insenerid jälgisid, et k.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides information on an interdisciplinary workshop about the conservation and reuse of a historical church, involving students from various fields. While it introduces relevant concepts, the content is more suited for higher education or professional settings due to its complexity and specificity. The language and context may not be easily accessible to primary or grade school students.

Educational score: 2