Ohtuleht.ee, 8. oktoober 2018, 15:09
13 kommentaari
B
Ju külastab kirbukaid.
M
Mille üle pean rõõmus olema.
V
apelsinid on tünnides ja kahvatu krahvinna lidus tiiki
/ 00:59, 9. okt 2018
Tammepuu oli juba ära istuatud. Mida nad seal enam tegid.
Õ
Miks ei ole kirjas, kes on piltidel? Eesti on nii väike aga fotodele ei suudeta konkreetseid selgitusi panna. Kole näide on ülal vaadata. Wessexi krahv ja krahvinna külastasid Riigikogu, Lennusadamat ja istutasid Kadrioru lossiparki tamme. (Robin Roots) - fotograaf on tähtis aga miks need lapsed seal on ja kus. Külaliste ja lugejate lugupidamiseks on selgitused vajalikud. Fotograafid võtke eeskuju suurte filmiauhindade galadel tehtud galeriidest. Ajakirjandus - ärge näidke tähenduseta pilte. Valige fotograafe - konkurss oleks suur.
N
ka selle suguvõsa järeltulijad saavad ilmselt ajaloolise vägivalla ja ahistamisüüdistuse kaela,kuna nende esivanemad kasutasid esimese öö õigust!
A
poolt. Oleme selletõttu palju paremad.
V
Loodan, et Riigikogus tutvustati meie kallitele külalistele uhkusega ka seda milliseid inimvaenulikke seadusi viimase paari aasta jooksul vastu on võetud. Alustades sellega, et osalise töövõimega inimesed peavad aktiivsusnõudeid (loe oma tahtest/enesetundest hoolimata) täitma või jäävad rahatuks. Eriti tore on kui inimesel nt on raske puue , aga hindajate otsusel vaid osaline töövõime.
Siis ei tohiks unustada uut kohtutäituri seadust mis lubab arestida inimese sissetulekutest kuni 20%. Isegi kui inimese sissetulekuks on.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Ohtuleht.ee, 8. oktoober 2018, 15:09
13 kommentaari
B
Ju külastab kirbukaid.
M
Mille üle pean rõõmus olema.
V
apelsinid on tünnides ja kahvatu krahvinna lidus tiiki
/ 00:59, 9. okt 2018
Tammepuu oli juba ära istuatud. Mida nad seal enam tegid.
Õ
Miks ei ole kirjas, kes on piltidel? Eesti on nii väike aga fotodele ei suudeta konkreetseid selgitusi panna. Kole näide on ülal vaadata. Wessexi krahv ja krahvinna külastasid Riigikogu, Lennusadamat ja istutasid Kadrioru lossiparki tamme. (Robin Roots) - fotograaf on tähtis aga miks need lapsed seal on ja kus. Külaliste ja lugejate lugupidamiseks on selgitused vajalikud. Fotograafid võtke eeskuju suurte filmiauhindade galadel tehtud galeriidest. Ajakirjandus - ärge näidke tähenduseta pilte. Valige fotograafe - konkurss oleks suur.
N
ka selle suguvõsa järeltulijad saavad ilmselt ajaloolise vägivalla ja ahistamisüüdistuse kaela,kuna nende esivanemad kasutasid esimese öö õigust!
A
poolt. Oleme selletõttu palju paremad.
V
Loodan, et Riigikogus tutvustati meie kallitele külalistele uhkusega ka seda milliseid inimvaenulikke seadusi viimase paari aasta jooksul vastu on võetud. Alustades sellega, et osalise töövõimega inimesed peavad aktiivsusnõudeid (loe oma tahtest/enesetundest hoolimata) täitma või jäävad rahatuks. Eriti tore on kui inimesel nt on raske puue , aga hindajate otsusel vaid osaline töövõime.
Siis ei tohiks unustada uut kohtutäituri seadust mis lubab arestida inimese sissetulekutest kuni 20%. Isegi kui inimese sissetulekuks on.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a collection of comments from a news article, discussing a visit by the Earl and Countess of Wessex to Estonia. The content is largely irrelevant to educational topics and lacks coherence. While some comments touch on historical and social issues, they are presented in a disorganized and opinionated manner, making it unsuitable for educational use.

Educational score: 1