Raamatu «Jaapani korrastuskunst. Korrastamise elumuutev vägi.» ja KonMari meetodi autor Marie Kondo ei nõustu, et kodu korrastamine on igapäevane ülesanne. Ta leiab, et see peaks olema eriline sündmus ning saama tehtud ühe korraga.
Kuidas KonMari meetodiga kodu korda saada?
Korrastamist õppimata ongi see keeruline. Kool ja pere seda ju tihtilugu ei õpeta. Kogu elamine on aga õigete meetoditega korrastatav edaspidi sama segadusega korduvalt kimpus olemata. Segadus kerkib taas esile ekslikult arvates, et kõik on tehtud. Efektiivse korrastamise võti on asjadest vabanemine ja alles seejärel rõõmu tekitavale koha leidmine.
Korrastamine peaks olema haruldane sündmus
Igapäevane järk-järguline korrastamine ei anna püsivaid tulemusi. Mõned sätivad asju asendustegevusena ajal, kui tuleks millegi kriitilisemaga ametis olla, nt eksamiteks õppida. Korrastamine ei tohi olla prokrastineerimisvabandus. Seda tuleb teha põhjalikult ja oma võimeid maksimaalselt kasutades. Kui igapäevane korrastamine vähendab motivatsiooni, siis kasutust ühekorraga vabanemine on selle kõrval kerge.
Enne alustamist kujutle oma eesmärki
Tee kindlaks motivatsioon kodu korrastada. Kujutle elustiili, mida soovid saavutada. Seejärel sõnasta üldise eesmärgi asemel konkreetne eesmärk. Näiteks «ma tahan elada nii, et iga päev on mul hea meel korras koju saabuda» on motiveerivam kui «ma tahan kodu korda teha». Seejärel mõista nö motivatsiooni motivatsiooni taga. Kas soovid nt kolavaba elu vältimaks segajaid ja tegelemaks .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Raamatu «Jaapani korrastuskunst. Korrastamise elumuutev vägi.» ja KonMari meetodi autor Marie Kondo ei nõustu, et kodu korrastamine on igapäevane ülesanne. Ta leiab, et see peaks olema eriline sündmus ning saama tehtud ühe korraga.
Kuidas KonMari meetodiga kodu korda saada?
Korrastamist õppimata ongi see keeruline. Kool ja pere seda ju tihtilugu ei õpeta. Kogu elamine on aga õigete meetoditega korrastatav edaspidi sama segadusega korduvalt kimpus olemata. Segadus kerkib taas esile ekslikult arvates, et kõik on tehtud. Efektiivse korrastamise võti on asjadest vabanemine ja alles seejärel rõõmu tekitavale koha leidmine.
Korrastamine peaks olema haruldane sündmus
Igapäevane järk-järguline korrastamine ei anna püsivaid tulemusi. Mõned sätivad asju asendustegevusena ajal, kui tuleks millegi kriitilisemaga ametis olla, nt eksamiteks õppida. Korrastamine ei tohi olla prokrastineerimisvabandus. Seda tuleb teha põhjalikult ja oma võimeid maksimaalselt kasutades. Kui igapäevane korrastamine vähendab motivatsiooni, siis kasutust ühekorraga vabanemine on selle kõrval kerge.
Enne alustamist kujutle oma eesmärki
Tee kindlaks motivatsioon kodu korrastada. Kujutle elustiili, mida soovid saavutada. Seejärel sõnasta üldise eesmärgi asemel konkreetne eesmärk. Näiteks «ma tahan elada nii, et iga päev on mul hea meel korras koju saabuda» on motiveerivam kui «ma tahan kodu korda teha». Seejärel mõista nö motivatsiooni motivatsiooni taga. Kas soovid nt kolavaba elu vältimaks segajaid ja tegelemaks .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on the KonMari method of decluttering and organizing, but it lacks coherence and relevance to educational standards. It introduces key concepts, but the writing style is not consistent, and the content is not comprehensive. The extract is more suitable for a self-help blog than an educational resource.

Educational score: 2