Olen Agne, Nõmme mändide all kasvanud päälinna tüdruk, kes rongiga iga päev kaks korda Keila vahet sõitis: esimese korra Keila I Keskkooli koolitarkust saama ja teise korra oma suure armastuse ehk tantsuga kohtuma. Just nimelt Keila kooli tantsurühmast Spekter leidsin ma TANTSU. Keilas selgeks õpitud tantsusammud ja kutsumuse äratundmine viisid mind edasi õppima Viljandi Kultuurikolledžisse, kus maavillases õhkkonnas kujunes minust eesti asja armastav eesti tantsu õpetaja. Viljandis sain esimesed kogemused juhendajana ning huvi edasi õppida ja areneda. Läbisin rahvatant-sujuhtide kooli ja rea tantsualaseid täiendkoolitusi. Pärast Viljandi kooli lõppu sai kirest ja kutsumusest leib lauale. Tänaseks olen ma kaksteist hooaega olnud tantsuansambli Sõprus nais- ja lasterühmade juhendaja ning hinge ja mõttega kogu ansambli juures. Ma kasvan koos tantsulastega. Lisaks neile kasvatavad mind ja avavad mu maailma kaks vahvat tüdrukutirtsu kodus, Minna-Liisa ja Emma-Leena. Kodu koos laste ja armastava mehega on minu kindlus, tagala ja jõuallikas, et oma teel edasi minna.
Armastan olla pidevas kasvamises ja arenemises inimeste, eeskujude ja võimaluste najal. Olen tänulik elule võimaluse eest teha seda, mida tõeliselt armastan, millest kunagi ei väsi ja mille ilu tahan lõputult teistele edasi anda. Arvan, et Elu on pisike muinasjutt, igal meist enda oma – täis saladusi, üllatusi ja ootamatusi, vahel täis muret, teinekord rõõmust pungil. Iga hetk, iga emotsioon, iga kohtumine puudutab meid.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Olen Agne, Nõmme mändide all kasvanud päälinna tüdruk, kes rongiga iga päev kaks korda Keila vahet sõitis: esimese korra Keila I Keskkooli koolitarkust saama ja teise korra oma suure armastuse ehk tantsuga kohtuma. Just nimelt Keila kooli tantsurühmast Spekter leidsin ma TANTSU. Keilas selgeks õpitud tantsusammud ja kutsumuse äratundmine viisid mind edasi õppima Viljandi Kultuurikolledžisse, kus maavillases õhkkonnas kujunes minust eesti asja armastav eesti tantsu õpetaja. Viljandis sain esimesed kogemused juhendajana ning huvi edasi õppida ja areneda. Läbisin rahvatant-sujuhtide kooli ja rea tantsualaseid täiendkoolitusi. Pärast Viljandi kooli lõppu sai kirest ja kutsumusest leib lauale. Tänaseks olen ma kaksteist hooaega olnud tantsuansambli Sõprus nais- ja lasterühmade juhendaja ning hinge ja mõttega kogu ansambli juures. Ma kasvan koos tantsulastega. Lisaks neile kasvatavad mind ja avavad mu maailma kaks vahvat tüdrukutirtsu kodus, Minna-Liisa ja Emma-Leena. Kodu koos laste ja armastava mehega on minu kindlus, tagala ja jõuallikas, et oma teel edasi minna.
Armastan olla pidevas kasvamises ja arenemises inimeste, eeskujude ja võimaluste najal. Olen tänulik elule võimaluse eest teha seda, mida tõeliselt armastan, millest kunagi ei väsi ja mille ilu tahan lõputult teistele edasi anda. Arvan, et Elu on pisike muinasjutt, igal meist enda oma – täis saladusi, üllatusi ja ootamatusi, vahel täis muret, teinekord rõõmust pungil. Iga hetk, iga emotsioon, iga kohtumine puudutab meid.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract is a personal biography, lacking educational content and relevance to school curricula. It does not provide basic information on educational topics, nor does it introduce key concepts or exhibit a clear writing style suitable for learning. The text is more of a personal reflection and does not align with educational standards.

Educational score: 0