Terviseteemalise Metsaülikooli arutelude üks osa oli pühendatud ka vaimsele tervisele. Kuulates erinevaid esinejaid meditsiini poole pealt ja olles ka ise üks psühholoogia-alaste diskussioonide osaline, jäi ikka rohkem ja rohkem kummitama mõte koostööst erinevate valdkondade vahel. Mõlemal erialal (meditsiin ja psühholoogia) on tohutul hulgal teadmisi ja tarkusi, kuid kahjuks vaadatakse neid tihti väga eraldi. Ometi on inimese elus meditsiini ja vaimse tervise küsimused tihedalt seotud. Ei ole ühte teiseta, sest kui kehaline tervis on korrast ära, siis mõjutab see vaimset ja emotsionaalset seisundit. Psühhiaatrilised häired aga mõjutavad negatiivselt füüsilist heaolu.
Meditsiiniteemalistes aruteludes tõstatati teema, kuidas muuta või parandada tervisekäitumist, näiteks millised kampaaniad on tulemusrikkad ja millised kukuvad läbi. Kuidas suunata eesti rahvast parema tervisekäitumise poole? Psühholoogias on tehtud paju uurimusi sel teemal ja on näiteid suurepäraselt õnnestunud laiahaardelistest kampaaniatest, näiteks USA suitsetamise vähendamise kampaania (tobaccofreekids.org). Kui meditsiinitöötajatel on konkreetne eesmärk näiteks suurendada rahva osalemist tervisespordis või parandada toitumisharjumusi, siis on see sobiv koht konsultatsiooniks psühholoogidega, kelle eriala on justnimelt inimese käitumise uurimine ja tundmine. Milleks leiutada jalgratast, kui võib ühendada erinevate valdkondade ekspertiisi ja jõud ning õppida teiste kogemusest kohandatult Eesti oludesse.
Mõtt.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Terviseteemalise Metsaülikooli arutelude üks osa oli pühendatud ka vaimsele tervisele. Kuulates erinevaid esinejaid meditsiini poole pealt ja olles ka ise üks psühholoogia-alaste diskussioonide osaline, jäi ikka rohkem ja rohkem kummitama mõte koostööst erinevate valdkondade vahel. Mõlemal erialal (meditsiin ja psühholoogia) on tohutul hulgal teadmisi ja tarkusi, kuid kahjuks vaadatakse neid tihti väga eraldi. Ometi on inimese elus meditsiini ja vaimse tervise küsimused tihedalt seotud. Ei ole ühte teiseta, sest kui kehaline tervis on korrast ära, siis mõjutab see vaimset ja emotsionaalset seisundit. Psühhiaatrilised häired aga mõjutavad negatiivselt füüsilist heaolu.
Meditsiiniteemalistes aruteludes tõstatati teema, kuidas muuta või parandada tervisekäitumist, näiteks millised kampaaniad on tulemusrikkad ja millised kukuvad läbi. Kuidas suunata eesti rahvast parema tervisekäitumise poole? Psühholoogias on tehtud paju uurimusi sel teemal ja on näiteid suurepäraselt õnnestunud laiahaardelistest kampaaniatest, näiteks USA suitsetamise vähendamise kampaania (tobaccofreekids.org). Kui meditsiinitöötajatel on konkreetne eesmärk näiteks suurendada rahva osalemist tervisespordis või parandada toitumisharjumusi, siis on see sobiv koht konsultatsiooniks psühholoogidega, kelle eriala on justnimelt inimese käitumise uurimine ja tundmine. Milleks leiutada jalgratast, kui võib ühendada erinevate valdkondade ekspertiisi ja jõud ning õppida teiste kogemusest kohandatult Eesti oludesse.
Mõtt.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses the importance of collaboration between medicine and psychology in addressing health issues, providing relevant examples and referencing successful campaigns. Although it's coherent and introduces key concepts, the language and content may be more suitable for older students or professionals, limiting its accessibility for primary school levels.

Educational score: 3