Askur Alas: Sõnades on vägi
Viikingiajal oli Põhjamaade kuningatele auasi pidada oma kaaskonnas head skaldi, luuletajat-sõdalast, kes suutis keerulisi poeetikareegleid kasutades kuningat kiita ja vaenlasi needa, nii et kuulajad olid vaimustuses.
Valitsejad ei külvanud skalde kingitustega üle ainult selleks, et nende tegude kuulsus ajas ja ruumis kaugele jõuaks. Sõnades arvati peituvat jõud ja skaldid olid selle jõu väljendajad. Kui kedagi ära neeti, läks tal halvasti, kellest hästi räägiti, sel hakkas paremini minema. Norra kuningas Eirikr Verekirves jättis oma vaenlasel, 10. sajandi tuntuimal skaldil Egillil pea maha raiumata ja lasi tal minna, kuna too kandis oma viimases sõnas kuningale ette nii vägeva ülistuslaulu, et see oli võrreldav igavese au ja kuulsusega.
Internetiajastul oleme samuti jõudnud seisu, kus sotsiaalmeedias lendu lastud sõnad võivad omandada tohutu mõjujõu, mida keegi veel paarkümmend aastat tagasi oodatagi ei osanud. Üksainus postitus võib kellegi elu hävitada või teise kuulsaks teha. Ettevõtted ja poliitikud palkavad endale “skalde”, kes nende eest säutsuvad. Kuid ka tavalise internetikasutaja sõna võib jõuda miljonite inimesteni ja muuta nende hoiakuid. Pole vahet, kas usume sõna väge. Internet, mida võimendavad sotsiaalvõrgustikud, on selle väe sõnale andnud.
Facebookis levivad laviinina paanika- ja laimukampaaniad. Näiteks “kommionu” kohta, kes kutsunud Viimsi kooli lähedal bussipeatuses seisnud last enda juurde autosse. Tegelikult arvas autos istun.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Askur Alas: Sõnades on vägi
Viikingiajal oli Põhjamaade kuningatele auasi pidada oma kaaskonnas head skaldi, luuletajat-sõdalast, kes suutis keerulisi poeetikareegleid kasutades kuningat kiita ja vaenlasi needa, nii et kuulajad olid vaimustuses.
Valitsejad ei külvanud skalde kingitustega üle ainult selleks, et nende tegude kuulsus ajas ja ruumis kaugele jõuaks. Sõnades arvati peituvat jõud ja skaldid olid selle jõu väljendajad. Kui kedagi ära neeti, läks tal halvasti, kellest hästi räägiti, sel hakkas paremini minema. Norra kuningas Eirikr Verekirves jättis oma vaenlasel, 10. sajandi tuntuimal skaldil Egillil pea maha raiumata ja lasi tal minna, kuna too kandis oma viimases sõnas kuningale ette nii vägeva ülistuslaulu, et see oli võrreldav igavese au ja kuulsusega.
Internetiajastul oleme samuti jõudnud seisu, kus sotsiaalmeedias lendu lastud sõnad võivad omandada tohutu mõjujõu, mida keegi veel paarkümmend aastat tagasi oodatagi ei osanud. Üksainus postitus võib kellegi elu hävitada või teise kuulsaks teha. Ettevõtted ja poliitikud palkavad endale “skalde”, kes nende eest säutsuvad. Kuid ka tavalise internetikasutaja sõna võib jõuda miljonite inimesteni ja muuta nende hoiakuid. Pole vahet, kas usume sõna väge. Internet, mida võimendavad sotsiaalvõrgustikud, on selle väe sõnale andnud.
Facebookis levivad laviinina paanika- ja laimukampaaniad. Näiteks “kommionu” kohta, kes kutsunud Viimsi kooli lähedal bussipeatuses seisnud last enda juurde autosse. Tegelikult arvas autos istun.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on the historical context of skalds and their influence, and relates it to the modern impact of words on social media. It introduces relevant concepts, but the writing style is not consistently academic, and the content may not be comprehensive or suitable for all grade school students. The extract lacks exercises, solutions, and is somewhat disorganized.

Educational score: 3