Eesti üks populaarsemaid diskobände on toimetanud tsüklitena: 1995. aastal alustati tegevust ning 2005. aastal tuldi uuesti kokku. Nüüd, 25 aastat hiljem, on otsustatud süntesaatorid stepslisse panna ja lavale astuda. "Meil bändiga ongi see tegemine selline, et teeme seda jõudumööda," rääkis saates bändi looja ja helilooja Sven. "Ise oleme ka selle muusika fännid. Igapäevaselt on meil kõigil tööd ja muud asjad, aga endiselt on hea teha oma muusikalise lapsepõlve bändi edasi."
"Kui küsida DJ-de käest, mis on kolm top-lugu, mida siiani klubides mängitakse, on üks lugu kindlasti Mr. Happymani "Las mina proovin siis ka"," sõnas Sven.
Sveni vend, kes on Mr. Happymani liige olnud bändi algusest, rääkis saates, et tema eluaegne "põhirelv" on olnud trumm, millega kontsertidel tegeleb. Saatejuht Marko Reikopi väite, nagu Sven on kindlasti võimukas tüüp, lükkas Sulev kohe ümber. "Ta ei ole absoluutselt võimukas. Pigem Sven küsib, kas on hea ja halb, siis mina olen üsna otsekohene."
Pöörased 90ndad
"Aastal 95–96, kui me tegutsesime, on neid näiteid vähem, kui oli poistebändiga Black Velvet [90ndate menubänd, kus vennad Lõhmused olid liikmed – toim.], aga oleme olnud sellises situatsioonis, kus terve klubi kakles omavahel," meenutas Sven vabariigi algusaastaid. "Bänd oli lava peal ja laulis, aga minust möödusid õlleklaasid, toolid ja lauad – totaalne kaos oli. Olime osa selles suures melus. Igasuguseid asju on nähtud."
Sulev jagas aga lugu enne Mr. Happymani aega, kui ta diskorina toimet.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Eesti üks populaarsemaid diskobände on toimetanud tsüklitena: 1995. aastal alustati tegevust ning 2005. aastal tuldi uuesti kokku. Nüüd, 25 aastat hiljem, on otsustatud süntesaatorid stepslisse panna ja lavale astuda. "Meil bändiga ongi see tegemine selline, et teeme seda jõudumööda," rääkis saates bändi looja ja helilooja Sven. "Ise oleme ka selle muusika fännid. Igapäevaselt on meil kõigil tööd ja muud asjad, aga endiselt on hea teha oma muusikalise lapsepõlve bändi edasi."
"Kui küsida DJ-de käest, mis on kolm top-lugu, mida siiani klubides mängitakse, on üks lugu kindlasti Mr. Happymani "Las mina proovin siis ka"," sõnas Sven.
Sveni vend, kes on Mr. Happymani liige olnud bändi algusest, rääkis saates, et tema eluaegne "põhirelv" on olnud trumm, millega kontsertidel tegeleb. Saatejuht Marko Reikopi väite, nagu Sven on kindlasti võimukas tüüp, lükkas Sulev kohe ümber. "Ta ei ole absoluutselt võimukas. Pigem Sven küsib, kas on hea ja halb, siis mina olen üsna otsekohene."
Pöörased 90ndad
"Aastal 95–96, kui me tegutsesime, on neid näiteid vähem, kui oli poistebändiga Black Velvet [90ndate menubänd, kus vennad Lõhmused olid liikmed – toim.], aga oleme olnud sellises situatsioonis, kus terve klubi kakles omavahel," meenutas Sven vabariigi algusaastaid. "Bänd oli lava peal ja laulis, aga minust möödusid õlleklaasid, toolid ja lauad – totaalne kaos oli. Olime osa selles suures melus. Igasuguseid asju on nähtud."
Sulev jagas aga lugu enne Mr. Happymani aega, kui ta diskorina toimet.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks relevance to educational topics, focusing on a band's history and personal anecdotes. It doesn't introduce key concepts or provide coherent, structured content suitable for learning. The text is more entertainment-oriented, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0