Meie koolidesse on jõudnud üle tuhande Ukraina lapse ja noore
Tähtis on luua Ukraina lastele ja noortele meie koolides turvaline tunne, rõhutati HTM-i 28. märtsi infotunnis.
Infotunni juhatas sisse HTM-i asekantsler Liina Põld. Ta märkis, et 28. märtsi seisuga on Eestisse jõudnud 1009 Ukraina last ja noort. Lasteaialapsi on 159, põhikoolist 766, gümnaasiumist 70 ja kutsekoolist 14. Iga päevaga on lisandunud sadakond last ja noort. Neile vajaliku toe pakkumiseks on valitsus teinud põhimõttelise otsuse eraldada haridusasutuse pidajatele lisaraha EHIS-e andmete järgi. Seepärast on oluline kõik Ukraina õpilased kohe EHIS-es kirja panna. Liina Põld lisas, et eesti õppekeelega haridusasutustesse on registreeritud 63%, keelekümblusklassidesse 19%, vene õppekeelega kooli 17% ja inglise keeles õpib 1% Ukrainast pärit lastest. EHIS-e andmetel on Ukraina lapsi Harjumaal 308, Tartumaal 183, Pärnumaal 102 ja Ida-Virumaal 99, kuid neid on jõudnud kõigisse piirkondadesse, ka saartele.
Asekantsler Liina Põld märkis, et HTM on koostanud soovitused, kuidas Ukraina lastega toimida. Peamine nõuanne on korraldada õppimist paindlikult, arvestades laste ja nende vanemate ootusi ja koolide võimalusi.
Ukraina haridusministeeriumi soov on, et nende põhikooli- ja gümnaasiumilapsed saaksid õppida Eestis Ukraina riikliku õppekava järgi, kasutades Ukrainas välja töötatud digiõppematerjale, sest nii saavad lapsed ja noored oma kooliaasta korralikult ära lõpetada. Ukraina digitaalsed õppematerjalid on meie .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Meie koolidesse on jõudnud üle tuhande Ukraina lapse ja noore
Tähtis on luua Ukraina lastele ja noortele meie koolides turvaline tunne, rõhutati HTM-i 28. märtsi infotunnis.
Infotunni juhatas sisse HTM-i asekantsler Liina Põld. Ta märkis, et 28. märtsi seisuga on Eestisse jõudnud 1009 Ukraina last ja noort. Lasteaialapsi on 159, põhikoolist 766, gümnaasiumist 70 ja kutsekoolist 14. Iga päevaga on lisandunud sadakond last ja noort. Neile vajaliku toe pakkumiseks on valitsus teinud põhimõttelise otsuse eraldada haridusasutuse pidajatele lisaraha EHIS-e andmete järgi. Seepärast on oluline kõik Ukraina õpilased kohe EHIS-es kirja panna. Liina Põld lisas, et eesti õppekeelega haridusasutustesse on registreeritud 63%, keelekümblusklassidesse 19%, vene õppekeelega kooli 17% ja inglise keeles õpib 1% Ukrainast pärit lastest. EHIS-e andmetel on Ukraina lapsi Harjumaal 308, Tartumaal 183, Pärnumaal 102 ja Ida-Virumaal 99, kuid neid on jõudnud kõigisse piirkondadesse, ka saartele.
Asekantsler Liina Põld märkis, et HTM on koostanud soovitused, kuidas Ukraina lastega toimida. Peamine nõuanne on korraldada õppimist paindlikult, arvestades laste ja nende vanemate ootusi ja koolide võimalusi.
Ukraina haridusministeeriumi soov on, et nende põhikooli- ja gümnaasiumilapsed saaksid õppida Eestis Ukraina riikliku õppekava järgi, kasutades Ukrainas välja töötatud digiõppematerjale, sest nii saavad lapsed ja noored oma kooliaasta korralikult ära lõpetada. Ukraina digitaalsed õppematerjalid on meie .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information about Ukrainian children in Estonian schools, but lacks comprehensive educational content and structured learning materials. It discusses accommodation and support for Ukrainian students, but does not introduce key concepts relevant to school curricula. The text is coherent, but its focus is more on administrative and logistical aspects rather than educational value.

Educational score: 2