Jätkame positiivset seeriat
8. Voor viis meid kokku JK Dünamo meeskonnaga, kes on meile tuttav juba eelmisest hooajast, mil mängisime nendega kaks väga keerulist mängu. Dünamo näol on tegemist hästi organiseeritud, distsiplineeritud ning ettearvamatu meeskonnaga. Enne kohtumist oli selge, et midagi kergelt ei tule ning kõik mängijad peavad maksimaalselt keskenduma. Mäng algas Ararat TTÜ initsiatiiviga, suudeti rohkem palli […]Continue reading
Ararat TTÜ II vs. EMÜ 2:0 [1/64 finaal]
Meie duubelmeeskonna jaoks Algas väikese karika teekond. Mäletatavasti suutis esindusmeeskond eelmisel aastal A. Le Coq Arenal toimuvasse finaali jõuda, sama eesmärk on tänavu ka duubelmeeskonnal – Võita Väike Karikass! Võib öelda, et esimene samm on tehtud, sest 1/64 finaalis suudeti vastasmeeskond kahest avapoolaja väravast alistada. Päris ilma tõrgeteta mäng siiski ei möödunud, sest meie esiväravavaht […]Continue reading
Esimene viik Emmaste vastu
Reedel, 19. aprillil meie meeskond võtis mõõtu tabeli liidri – HÜJK Emmastega. Eriliseks tegi mängu asjaolu, et see oli esimene kord, kui Ararat ja Emmaste kohtusid peale eelmise aasta Väikese Karika finaali, mille vastasvõistkond võitis 2:1 seisuga. Seda mängu oli jälgimas lausa 1150 silmapaari! Reedene kohtumine algas minutise leinaseinakuga, millega mälestati Armeenia Genotsiidi ohvreid. Samal põhjusel […]Continue reading
Flora III vs Ararat TTÜ 1:3
Pühapäeval mängis Ararat TTÜ oma 5. Mängu sel hooajal ning vastasteks olid motiveeritud ning tahtmist.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Jätkame positiivset seeriat
8. Voor viis meid kokku JK Dünamo meeskonnaga, kes on meile tuttav juba eelmisest hooajast, mil mängisime nendega kaks väga keerulist mängu. Dünamo näol on tegemist hästi organiseeritud, distsiplineeritud ning ettearvamatu meeskonnaga. Enne kohtumist oli selge, et midagi kergelt ei tule ning kõik mängijad peavad maksimaalselt keskenduma. Mäng algas Ararat TTÜ initsiatiiviga, suudeti rohkem palli […]Continue reading
Ararat TTÜ II vs. EMÜ 2:0 [1/64 finaal]
Meie duubelmeeskonna jaoks Algas väikese karika teekond. Mäletatavasti suutis esindusmeeskond eelmisel aastal A. Le Coq Arenal toimuvasse finaali jõuda, sama eesmärk on tänavu ka duubelmeeskonnal – Võita Väike Karikass! Võib öelda, et esimene samm on tehtud, sest 1/64 finaalis suudeti vastasmeeskond kahest avapoolaja väravast alistada. Päris ilma tõrgeteta mäng siiski ei möödunud, sest meie esiväravavaht […]Continue reading
Esimene viik Emmaste vastu
Reedel, 19. aprillil meie meeskond võtis mõõtu tabeli liidri – HÜJK Emmastega. Eriliseks tegi mängu asjaolu, et see oli esimene kord, kui Ararat ja Emmaste kohtusid peale eelmise aasta Väikese Karika finaali, mille vastasvõistkond võitis 2:1 seisuga. Seda mängu oli jälgimas lausa 1150 silmapaari! Reedene kohtumine algas minutise leinaseinakuga, millega mälestati Armeenia Genotsiidi ohvreid. Samal põhjusel […]Continue reading
Flora III vs Ararat TTÜ 1:3
Pühapäeval mängis Ararat TTÜ oma 5. Mängu sel hooajal ning vastasteks olid motiveeritud ning tahtmist.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a sports news article, discussing football matches and team performances. It lacks educational content, coherence, and relevance to school curricula. The language is also not suitable for primary or grade school students.

Educational score: 0