esmaspäev, 30. juuli 2018
Tätoveering
Et tätoveerimine on kuum teema, siis tuli mulle meelde nädalatagune mölaajamine ühe külamehega.
Nimelt tema oli paljale pealaele juuksepiiri juurde otsustanud tätoveerida lasta mehe, kes lükkab muruniidukit, piltlikult öeldes umbes selliselt, et spiraalselt peakolu keskmest mahaniidetud muru ka manu tätoveeritud.
Mina andsin talle julgust juurde mölisedes, et peale ärakärvamist võetakse skalp nagu vanad indiaanlaased seda harrastasid ja lastakse teine ära parkida ning siis on näituseelement valmis. Mõtle nüüd ise ka – peale teispoolsusesse minemist on su läikiv pealagi siinilmas teistele imetleda. Või eelistad elusast peast skalbiloovutamist?
Palavus tapab ratsionaalsuse?
Käisin küla peal koera hoidmas.
Et pererahvas saaks lõunasse põrutada noorema poja sünnipäevale.
Ma soovitasin peni ka kaasa vedida – mõelda vaid: veekogu lähedal, saab teine kirpudest ja muudest satikatest lahti... Pluss veel külakoertega võidu joosta.
Esitasin veel ühe rats ettepaneku – kanad-kuked kaasa. Tee peal munevad ja kohale jõudes, kui selgub, et pidulisi liig palju on, et igale ühele ei jagu koiba-kintsu, on värskem kraam käepärast.
Saadeti mind selle mölina peale sinna, kuhu päike iial paistma ei hakka.
neljapäev, 26. juuli 2018
Piparkoogimajake
Kevadine päike oli puulatvade taha vajunud ja endine soe asendus jahedusega.
Olin just lõpetamas puude lõhkumise ja ladumise selleks korraks, et päev korralikult erru saata, kui kuulsin Penivillemi hoiatavat haugatust.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: esmaspäev, 30. juuli 2018
Tätoveering
Et tätoveerimine on kuum teema, siis tuli mulle meelde nädalatagune mölaajamine ühe külamehega.
Nimelt tema oli paljale pealaele juuksepiiri juurde otsustanud tätoveerida lasta mehe, kes lükkab muruniidukit, piltlikult öeldes umbes selliselt, et spiraalselt peakolu keskmest mahaniidetud muru ka manu tätoveeritud.
Mina andsin talle julgust juurde mölisedes, et peale ärakärvamist võetakse skalp nagu vanad indiaanlaased seda harrastasid ja lastakse teine ära parkida ning siis on näituseelement valmis. Mõtle nüüd ise ka – peale teispoolsusesse minemist on su läikiv pealagi siinilmas teistele imetleda. Või eelistad elusast peast skalbiloovutamist?
Palavus tapab ratsionaalsuse?
Käisin küla peal koera hoidmas.
Et pererahvas saaks lõunasse põrutada noorema poja sünnipäevale.
Ma soovitasin peni ka kaasa vedida – mõelda vaid: veekogu lähedal, saab teine kirpudest ja muudest satikatest lahti... Pluss veel külakoertega võidu joosta.
Esitasin veel ühe rats ettepaneku – kanad-kuked kaasa. Tee peal munevad ja kohale jõudes, kui selgub, et pidulisi liig palju on, et igale ühele ei jagu koiba-kintsu, on värskem kraam käepärast.
Saadeti mind selle mölina peale sinna, kuhu päike iial paistma ei hakka.
neljapäev, 26. juuli 2018
Piparkoogimajake
Kevadine päike oli puulatvade taha vajunud ja endine soe asendus jahedusega.
Olin just lõpetamas puude lõhkumise ja ladumise selleks korraks, et päev korralikult erru saata, kui kuulsin Penivillemi hoiatavat haugatust.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks relevance to educational topics, containing personal anecdotes and casual conversations. It doesn't address key concepts or follow a coherent writing style suitable for educational purposes. The content is also not structured for learning and includes no exercises or solutions.

Educational score: 0