Kuuli raadiost, et limonaadipudõli saava vahtsõ sildi. Tuu om väega hää, silditegijä saava tüüd, majandus kasus.
Ildaaigu panti silte eelektripostõ pääle. Tuu käve nii, et suurõ veoautoga sõidõti posti mant posti mano, egä post sai välgunoolõga sildi. No saami mi silti kaiõn arvo, et eelektriposti otsan liigus eelektri, taad massa-i näppi, ku vuulu ei taha saia. Kiäki sai tüüd, riik massõ. Inemise läävä õnnõ rikkambas.
Nii rikka inemise ostva massulõ kaemalda iks edesi tuud tsukruliimi, kohe om vurtsu sisse pant.
Sõs ei jääki muud üle, ku tulõ tetä säändse hirmusildi, nigu suidsupakkõ pääl parhilla omma. Telekast ollõv joba näüdätü katskiidsi hambidõ pilte, mis sildi pääle tulõva. Alalõ jäänü tervide hambidõ pääle omgi hää sõs limonaadi nimme kirota.
A ma mõtlõ viil, et ku viinapudõli piät poodin saina taadõ är käkmä, sõs võissi tetä tõõsõ saina, kohe taadõ limonaati käkki.
Kolmanda ja neländä saina taadõ saa rasvadsõ ja sooladsõ söögi är käkki, a sõs ommaki saina otsan.
Lihtsämb olõs vast jo inemiisile, kiä puuti läävä, kõrraga kott päähä tõmmada. Sõs nä ei näe, määndsit halvu asjo sääl müvväs.
Tuu olõs kõik hää tervüse nimel.
Muda Mari.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kuuli raadiost, et limonaadipudõli saava vahtsõ sildi. Tuu om väega hää, silditegijä saava tüüd, majandus kasus.
Ildaaigu panti silte eelektripostõ pääle. Tuu käve nii, et suurõ veoautoga sõidõti posti mant posti mano, egä post sai välgunoolõga sildi. No saami mi silti kaiõn arvo, et eelektriposti otsan liigus eelektri, taad massa-i näppi, ku vuulu ei taha saia. Kiäki sai tüüd, riik massõ. Inemise läävä õnnõ rikkambas.
Nii rikka inemise ostva massulõ kaemalda iks edesi tuud tsukruliimi, kohe om vurtsu sisse pant.
Sõs ei jääki muud üle, ku tulõ tetä säändse hirmusildi, nigu suidsupakkõ pääl parhilla omma. Telekast ollõv joba näüdätü katskiidsi hambidõ pilte, mis sildi pääle tulõva. Alalõ jäänü tervide hambidõ pääle omgi hää sõs limonaadi nimme kirota.
A ma mõtlõ viil, et ku viinapudõli piät poodin saina taadõ är käkmä, sõs võissi tetä tõõsõ saina, kohe taadõ limonaati käkki.
Kolmanda ja neländä saina taadõ saa rasvadsõ ja sooladsõ söögi är käkki, a sõs ommaki saina otsan.
Lihtsämb olõs vast jo inemiisile, kiä puuti läävä, kõrraga kott päähä tõmmada. Sõs nä ei näe, määndsit halvu asjo sääl müvväs.
Tuu olõs kõik hää tervüse nimel.
Muda Mari.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a humorous article or blog post discussing the introduction of warning labels on sugary drinks and other unhealthy foods. It does not provide structured educational content, lacks coherence, and is not suitable for a formal educational setting. The language used is also not formal or academic.

Educational score: 1