Kui töö tundub sulle mõttetu, ja sa ise ka…
Hiljuti tuli ühe suure organisatsiooni personalijuht minu juurde ja väljendas oma muret tütarettevõtte juhi pärast. Tema juures olevat nimelt juba pikka aega näha tugevaid väsimuse märke. Ehk on tegemist läbipõlemisega?
Jutu käigus selgus, et loo algus polegi nii haruldane. Esialgu püüti leida tootmisega tegeleva tütarettevõtte etteotsa inimest, kes oleks innustav ja motiveeriv suhtleja ning samas täielik finantsgeenius. Pärast paari luhtunud katset otsustati eelmisele juhile vastukaaluks teha valik heade finantsjuhtimisoskustega noore mehe kasuks.
Teatud muret tekitas küll asjaolu, et isegi eelmine juht, kes oli avatud ja aktiivne suhtleja, pidi mitu aastat vaeva nägema, et enda vastu usaldust tekitada ja toimiv meeskond luua. Aga vastne juht oli ise lootusrikas ja arvas, et tal jätkub energiat ja teadmisi, kuidas saavutada inimestega kontakti ning tagada ka tulemus. Probleemiks ei tundunud olevat ka asjaolu, et tema perekond otsustas esialgu jääda äraootavale seisukohale ja nii hakkas neid igapäevaselt lahutama enam kui 200 km.
Suuri muudatusi polnud tal esialgu plaanis läbi viia – esmane siht oli olemasolevaid süsteeme tõhustada. Tundus, et asjad sujuvad päris kenasti, kuid umbes aasta pärast hakkasid alluvad tasapisi pöörduma emaettevõtte poole, kaevates, et otsustamine venib, juhti pole alati kohal, kui temaga on vaja asju arutada või kooskõlastada. Kus ta käib või millega tegeleb, ei osatud öelda. Ühel päeval tuli aga teade, e.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kui töö tundub sulle mõttetu, ja sa ise ka…
Hiljuti tuli ühe suure organisatsiooni personalijuht minu juurde ja väljendas oma muret tütarettevõtte juhi pärast. Tema juures olevat nimelt juba pikka aega näha tugevaid väsimuse märke. Ehk on tegemist läbipõlemisega?
Jutu käigus selgus, et loo algus polegi nii haruldane. Esialgu püüti leida tootmisega tegeleva tütarettevõtte etteotsa inimest, kes oleks innustav ja motiveeriv suhtleja ning samas täielik finantsgeenius. Pärast paari luhtunud katset otsustati eelmisele juhile vastukaaluks teha valik heade finantsjuhtimisoskustega noore mehe kasuks.
Teatud muret tekitas küll asjaolu, et isegi eelmine juht, kes oli avatud ja aktiivne suhtleja, pidi mitu aastat vaeva nägema, et enda vastu usaldust tekitada ja toimiv meeskond luua. Aga vastne juht oli ise lootusrikas ja arvas, et tal jätkub energiat ja teadmisi, kuidas saavutada inimestega kontakti ning tagada ka tulemus. Probleemiks ei tundunud olevat ka asjaolu, et tema perekond otsustas esialgu jääda äraootavale seisukohale ja nii hakkas neid igapäevaselt lahutama enam kui 200 km.
Suuri muudatusi polnud tal esialgu plaanis läbi viia – esmane siht oli olemasolevaid süsteeme tõhustada. Tundus, et asjad sujuvad päris kenasti, kuid umbes aasta pärast hakkasid alluvad tasapisi pöörduma emaettevõtte poole, kaevates, et otsustamine venib, juhti pole alati kohal, kui temaga on vaja asju arutada või kooskõlastada. Kus ta käib või millega tegeleb, ei osatud öelda. Ühel päeval tuli aga teade, e.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational relevance, focusing on a business management scenario with no clear connection to educational topics or concepts suitable for primary or grade school levels. The content is also not coherent or structured in a way that supports learning.

Educational score: 0