Reedel sai rannas käidud, eile käisime grillimas. Patt oleks selliste ilusate ilmadega kodus passida. Eile küll nii ilus enam ei olnud, sest kohati oli pilves ning päike üldse kadunud. Selle üle oli muidugi nii minul kui ka mehel ainult hea meel- temal oli selg põlenud ja minul õlad.
Me jõudsime vist mingi kella 13 ajal kohale. Lasnamäe lõpust kesklinna minemine võtab samuti aega. Kesklinnast natuke kõndisime, sest ei viitsinud bussiga minna- eelmises bussis
oli juba kohutavalt palav ja umbne. Jalutamine on igati kasulik! Jõudsime mehe isa juurde ja hakkasime kohe grilli valmis panema. Kõht oli parajalt tühi samuti.
Alguses oli plaan paar tunnikest istuda ja niisama lebotada, aga päev venis ööni välja. Saime minema sealt alles poole kaheteist ajal.. viimase bussiga. :D Lõpus läks eriti lahedaks, kui üks vana tädike tuli lahedat juttu puhuma ja viskas kildu. Ma ei mäletagi, millal ma nii suure kõhutäie naerda sain, kui eile. Tõsiselt lahe tädike oli.
Mulle tegelt ei meeldi üldse bussidega sõita suvisel ajal.. kolada läbi linna ja hiljem samamoodi tagasi, aga kodus ei viitsi samuti passida. Väga lõbus päev oli ja ma ei tundnud, et aeg oleks raisku läinud. See vana tädike, kes meid lõbustas oma vahva huumoriga kinkis Raimondile vankrisse sellise... mm ma ei oskagi öelda, karusnaha? Ta ei olnud vill vaid ikka pikemate karvadega, mida on hea vankrisse panna jahedatel suveõhtutel, kui vanker niiskeks või külmaks muutub. Lapsel hea soe olla seal.
oli juba kohutavalt palav ja umbne. .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Reedel sai rannas käidud, eile käisime grillimas. Patt oleks selliste ilusate ilmadega kodus passida. Eile küll nii ilus enam ei olnud, sest kohati oli pilves ning päike üldse kadunud. Selle üle oli muidugi nii minul kui ka mehel ainult hea meel- temal oli selg põlenud ja minul õlad.
Me jõudsime vist mingi kella 13 ajal kohale. Lasnamäe lõpust kesklinna minemine võtab samuti aega. Kesklinnast natuke kõndisime, sest ei viitsinud bussiga minna- eelmises bussis
oli juba kohutavalt palav ja umbne. Jalutamine on igati kasulik! Jõudsime mehe isa juurde ja hakkasime kohe grilli valmis panema. Kõht oli parajalt tühi samuti.
Alguses oli plaan paar tunnikest istuda ja niisama lebotada, aga päev venis ööni välja. Saime minema sealt alles poole kaheteist ajal.. viimase bussiga. :D Lõpus läks eriti lahedaks, kui üks vana tädike tuli lahedat juttu puhuma ja viskas kildu. Ma ei mäletagi, millal ma nii suure kõhutäie naerda sain, kui eile. Tõsiselt lahe tädike oli.
Mulle tegelt ei meeldi üldse bussidega sõita suvisel ajal.. kolada läbi linna ja hiljem samamoodi tagasi, aga kodus ei viitsi samuti passida. Väga lõbus päev oli ja ma ei tundnud, et aeg oleks raisku läinud. See vana tädike, kes meid lõbustas oma vahva huumoriga kinkis Raimondile vankrisse sellise... mm ma ei oskagi öelda, karusnaha? Ta ei olnud vill vaid ikka pikemate karvadega, mida on hea vankrisse panna jahedatel suveõhtutel, kui vanker niiskeks või külmaks muutub. Lapsel hea soe olla seal.
oli juba kohutavalt palav ja umbne. .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on personal experiences and anecdotes. It does not introduce key concepts relevant to school curricula, nor does it exhibit a clear and consistent writing style suitable for learning. The text is more of a personal blog post or diary entry, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0