«Nii palju võin ma öelda, et poliitiku arvamus see loomulikult ei ole – ärge, ajakirjanikud, solvuge, aga Yana Toom üritab teatud ajakirjanikumallide järgi käituda ja minu meelest on ta järjekordselt midagi sellist teinud: ilmselt otsib intriigi, sündmust sellistes kohtades, kus oleks vaja mõelda rohkem,» sõnas Must.
«Ma isegi ei tea, kas ta ise mõtleb nii, kuidas ta räägib. Ilmselt ta proovis võita tähelepanu. Kelle tähelepanu, ma ei saa aru,» lausus Must.
«Probleemid on tõsised. Aga mina olen harjunud probleeme analüüsima nii, nagu seda teadusmaailmas tehakse, võttes kõik poolt- ja vastuargumendid, aga mitte mängima mingisuguse variandiga, mida me kõik üritame minu meelest ära hoida. Maailmas on võimalikud erinevad arengud ja kui keegi võtab variandi C ja ütleb, et nüüd räägime sellest, ei ole see asjalik ja eriti, kui ta ei näita, mis meist sõltub ja mis mitte. Meist sõltub üpris palju ja igaüks peab oma tööd tegema, mitte ehmatama inimesi või unistama või kaklema või solvama…» arutles Must.
Ta rõhutas, et ta ei ole Yana Toomiga sellest rääkinud ega kuulnud algteksti, mistõttu ta arvamus on esialgne.
Riigikogu liige Yana Toom ütles portaali Baltija ajakirjanikule antud intervjuus, et eesti keel on väljasurev keel ning eestlased väljasurev rahvas. Laupäeva hommikul teatas ta aga meediale, et nii intervjuu ilmutanud Baltija kui ka Postimees on tema sõnu moonutanud. «Mul on äärmiselt kahju, et minu kontekstist välja tiritud sõnad solvasid eestlasi – minu tegelik sõnum oli see.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: «Nii palju võin ma öelda, et poliitiku arvamus see loomulikult ei ole – ärge, ajakirjanikud, solvuge, aga Yana Toom üritab teatud ajakirjanikumallide järgi käituda ja minu meelest on ta järjekordselt midagi sellist teinud: ilmselt otsib intriigi, sündmust sellistes kohtades, kus oleks vaja mõelda rohkem,» sõnas Must.
«Ma isegi ei tea, kas ta ise mõtleb nii, kuidas ta räägib. Ilmselt ta proovis võita tähelepanu. Kelle tähelepanu, ma ei saa aru,» lausus Must.
«Probleemid on tõsised. Aga mina olen harjunud probleeme analüüsima nii, nagu seda teadusmaailmas tehakse, võttes kõik poolt- ja vastuargumendid, aga mitte mängima mingisuguse variandiga, mida me kõik üritame minu meelest ära hoida. Maailmas on võimalikud erinevad arengud ja kui keegi võtab variandi C ja ütleb, et nüüd räägime sellest, ei ole see asjalik ja eriti, kui ta ei näita, mis meist sõltub ja mis mitte. Meist sõltub üpris palju ja igaüks peab oma tööd tegema, mitte ehmatama inimesi või unistama või kaklema või solvama…» arutles Must.
Ta rõhutas, et ta ei ole Yana Toomiga sellest rääkinud ega kuulnud algteksti, mistõttu ta arvamus on esialgne.
Riigikogu liige Yana Toom ütles portaali Baltija ajakirjanikule antud intervjuus, et eesti keel on väljasurev keel ning eestlased väljasurev rahvas. Laupäeva hommikul teatas ta aga meediale, et nii intervjuu ilmutanud Baltija kui ka Postimees on tema sõnu moonutanud. «Mul on äärmiselt kahju, et minu kontekstist välja tiritud sõnad solvasid eestlasi – minu tegelik sõnum oli see.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a political discussion with no clear relevance to educational topics. It contains opinions, arguments, and controversies, but no coherent or structured information suitable for learning. The content is not aligned with educational standards and does not introduce key concepts relevant to school curricula.

Educational score: 0