Tihane laulabPostitatud: 24. jaan. 2013 Filed under: Rohenäpundus Lisa kommentaar
Laulis juba paar päeva tagasi. Lendas meile akna alla kirsipuule ja laulis. Täiel rinnal nii et tuppagi oli kuulda. Ja päikest on nüüd ju lausa tihti? Mina küll tunnen, kuidas on valgem ja kuidas kevadeigatsus kraabib sees aina tugevamalt ja tugevamalt. Rohtu ei ole. Vaatan ikka sagedamini eelmiste kevadete ja suvede pilte aga see ei leevenda seda kriipimist üldse. Eile tõin poest kurki, et tunda kevadelõhna ja täna tegin emale kurgiga pasteedileiba, kui ta äkki hüüatas – see lõhn! Kõigil vist kriibib sees.
Oodata on raske ja põnev ühteaegu. Iga kevad on ju isemoodi nagunii aga sügisel istutasin oma väikesesse aeda umbes 200 uut tulbisibulat ja hüatsinte ja natuke nartsisse ning tippisin krookuseid seina äärde, sinna kuhu kevadel päike kõige soojemalt paistab. Ja ploomipuu alla istutasin lumeroosi ning maalt tõime lumikellukesi. Nüüd siis olengi kannatamatu ja natuke murelik ka – rooside pärast ja elulõngade pärast. Noh, et mis neist küll sai selle talvega, nende esimese talvega. Et kas nad pidasid vastu? Oh palun, palun, teeme nii, et nad pidasid vastu.
Uusi plaan teen ka. Väikeseid muidugi. Ostsin seemneid.
Aiaäärsesse peenrasse ürte ja moone, maale punaseid porgandeid ja kresse ja suvelillesegu. Rukkililli ei olnudki, neid tahan ka ja päevalilli. Kressiseemned olid nii põnevad, et pisut hullusin ja ostsin kohe mitu pakki. Sellised oranzikas-roosad ja topeltõiega, näis mis neist siis tuleb. Ag.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Tihane laulabPostitatud: 24. jaan. 2013 Filed under: Rohenäpundus Lisa kommentaar
Laulis juba paar päeva tagasi. Lendas meile akna alla kirsipuule ja laulis. Täiel rinnal nii et tuppagi oli kuulda. Ja päikest on nüüd ju lausa tihti? Mina küll tunnen, kuidas on valgem ja kuidas kevadeigatsus kraabib sees aina tugevamalt ja tugevamalt. Rohtu ei ole. Vaatan ikka sagedamini eelmiste kevadete ja suvede pilte aga see ei leevenda seda kriipimist üldse. Eile tõin poest kurki, et tunda kevadelõhna ja täna tegin emale kurgiga pasteedileiba, kui ta äkki hüüatas – see lõhn! Kõigil vist kriibib sees.
Oodata on raske ja põnev ühteaegu. Iga kevad on ju isemoodi nagunii aga sügisel istutasin oma väikesesse aeda umbes 200 uut tulbisibulat ja hüatsinte ja natuke nartsisse ning tippisin krookuseid seina äärde, sinna kuhu kevadel päike kõige soojemalt paistab. Ja ploomipuu alla istutasin lumeroosi ning maalt tõime lumikellukesi. Nüüd siis olengi kannatamatu ja natuke murelik ka – rooside pärast ja elulõngade pärast. Noh, et mis neist küll sai selle talvega, nende esimese talvega. Et kas nad pidasid vastu? Oh palun, palun, teeme nii, et nad pidasid vastu.
Uusi plaan teen ka. Väikeseid muidugi. Ostsin seemneid.
Aiaäärsesse peenrasse ürte ja moone, maale punaseid porgandeid ja kresse ja suvelillesegu. Rukkililli ei olnudki, neid tahan ka ja päevalilli. Kressiseemned olid nii põnevad, et pisut hullusin ja ostsin kohe mitu pakki. Sellised oranzikas-roosad ja topeltõiega, näis mis neist siis tuleb. Ag.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on personal experiences and gardening. It doesn't provide structured information or key concepts relevant to school curricula. The text is more of a personal blog post than an educational resource.

Educational score: 0