Wednesday, April 8, 2015
Colombia 3 (Cartagena, Medellin & overall)
Cartagenas üksi olles võtsin ükspäev tuuri mudavulkaani. Pm siis väiksemat sorti mäe tipus on looduslik muda ja seal sees siis mängisime Shreke, vahepeal mingid kohalikud tegid seal ülekeha massaaži, ise samal aja ulpidel seal muda peal. Ma ei ütleks, et see must do on, aga samas oli päris kihvt, pärast sai kõrval olevas järves end puhtaks teha. Sama õhtu korraldas hostel mingi trennimoodi asja linnamüüri ümber, mõtlesin,et dvaiks, pole ammu trenni teind,et lähen keksin kaasa. Tegelt ootasin,et võhma on isegi vähem, et päris ok-lt sain hakkama, ju neist matkadest kasu on olnud. Kuigi järgnevad 2 päeva jalad nii valusad olid. Ega ma midagi väga rohkemat ei teinud, kolasin linnapeal niisama. Megakahju oli Cartagenast lahkuda, tõesti mul üks lemmikumaid kohti, kus ma üldse olen käinud.
Järgmiseks võtsin aga ööbussi suuruselt 2. Kolumbia linna nimega Medellin. Võib- olla vanemad lugejad on kuulnud, sest 90.l oli see kõige ohtlikum linn maailmas, aga nüüd paar aastat tagasi valiti maailma kõige innovatiivsemaks linnaks. Seal sain olla ainult 2 päeva ning sain kokku ühe austraalia tüdrukuga,kellega me Mincas tutvusime. Kohe mu saabudes pärastlõunal tegime linnatuuri, kus tuurijuht rääkis nii palju ajaloost,Escobarist,kokaiinist,tapmistest siin jne, niiii põnev aga hull ajalugu sel riigil. Kahjuks pidime poole pealt lahkuma, kuna kõik mu riided oli pesumajas,mis pandi kinni ja kuna siin riiklik püha, siis järgmine p.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Wednesday, April 8, 2015
Colombia 3 (Cartagena, Medellin & overall)
Cartagenas üksi olles võtsin ükspäev tuuri mudavulkaani. Pm siis väiksemat sorti mäe tipus on looduslik muda ja seal sees siis mängisime Shreke, vahepeal mingid kohalikud tegid seal ülekeha massaaži, ise samal aja ulpidel seal muda peal. Ma ei ütleks, et see must do on, aga samas oli päris kihvt, pärast sai kõrval olevas järves end puhtaks teha. Sama õhtu korraldas hostel mingi trennimoodi asja linnamüüri ümber, mõtlesin,et dvaiks, pole ammu trenni teind,et lähen keksin kaasa. Tegelt ootasin,et võhma on isegi vähem, et päris ok-lt sain hakkama, ju neist matkadest kasu on olnud. Kuigi järgnevad 2 päeva jalad nii valusad olid. Ega ma midagi väga rohkemat ei teinud, kolasin linnapeal niisama. Megakahju oli Cartagenast lahkuda, tõesti mul üks lemmikumaid kohti, kus ma üldse olen käinud.
Järgmiseks võtsin aga ööbussi suuruselt 2. Kolumbia linna nimega Medellin. Võib- olla vanemad lugejad on kuulnud, sest 90.l oli see kõige ohtlikum linn maailmas, aga nüüd paar aastat tagasi valiti maailma kõige innovatiivsemaks linnaks. Seal sain olla ainult 2 päeva ning sain kokku ühe austraalia tüdrukuga,kellega me Mincas tutvusime. Kohe mu saabudes pärastlõunal tegime linnatuuri, kus tuurijuht rääkis nii palju ajaloost,Escobarist,kokaiinist,tapmistest siin jne, niiii põnev aga hull ajalugu sel riigil. Kahjuks pidime poole pealt lahkuma, kuna kõik mu riided oli pesumajas,mis pandi kinni ja kuna siin riiklik püha, siis järgmine p.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a personal travel blog post, describing the author's experiences in Colombia. It does not provide structured information, concepts, or content relevant to school curricula. The text is also written in an informal style and includes personal anecdotes, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0