see liitumine oli antud lihtsustamise eesmärgil. kuna kõik faasid on omavahel nihkes, siis nulljuhtmel voolud jah päris niisama ei liitu. nulli katkemisel igasse faasi lülitatud võrdse koormuse korral säilitavad seadmed oma võimsuse ja selles olukorras pole pm nulli vajagi. pm kolme võrdse koormuse korral on nulljuhtme koormuseks 10+10+10=0 nii imelik, kui see ka ei tundu. sellist olukorda aga ei ole lihtne igapäevaselt tekitada, kuigi 3f mootorid ei vaja töötamiseks nulli, sest faaside vahelised koormused on sümmeetrilised ja mähiste keskpunkt püsib enam-vähem paigas ka ilma sinna ühendatud nulljuhtmetta.
kahe veekeetja kasutamine erinevatel faasidel nulli katkemise korral jätab keetjad jadasse ja keetjatele pingeks 400(380)V. võrdsel jagunemisel jääb mõlemale keetjale 200V, mis tagab seadme töö, aga oluliselt vähendab juba selle võimsust. kui nende keetjate vahel ühendada kolmas keetja ja see omakorda teist otsa pidi kolmandasse faasi, siis see koormus "venitab" nende kahe keetja vahelise pinge keskpunkti tähtühenduse normaalse keskpunkti kohale ja kõik seadmed saavad endale pinge, mida nad peaksid saama normaaloludes nulli ja faasi vahele ühendatult
pikk ja segane jutt, aga ehk on kellelgi abi.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: see liitumine oli antud lihtsustamise eesmärgil. kuna kõik faasid on omavahel nihkes, siis nulljuhtmel voolud jah päris niisama ei liitu. nulli katkemisel igasse faasi lülitatud võrdse koormuse korral säilitavad seadmed oma võimsuse ja selles olukorras pole pm nulli vajagi. pm kolme võrdse koormuse korral on nulljuhtme koormuseks 10+10+10=0 nii imelik, kui see ka ei tundu. sellist olukorda aga ei ole lihtne igapäevaselt tekitada, kuigi 3f mootorid ei vaja töötamiseks nulli, sest faaside vahelised koormused on sümmeetrilised ja mähiste keskpunkt püsib enam-vähem paigas ka ilma sinna ühendatud nulljuhtmetta.
kahe veekeetja kasutamine erinevatel faasidel nulli katkemise korral jätab keetjad jadasse ja keetjatele pingeks 400(380)V. võrdsel jagunemisel jääb mõlemale keetjale 200V, mis tagab seadme töö, aga oluliselt vähendab juba selle võimsust. kui nende keetjate vahel ühendada kolmas keetja ja see omakorda teist otsa pidi kolmandasse faasi, siis see koormus "venitab" nende kahe keetja vahelise pinge keskpunkti tähtühenduse normaalse keskpunkti kohale ja kõik seadmed saavad endale pinge, mida nad peaksid saama normaaloludes nulli ja faasi vahele ühendatult
pikk ja segane jutt, aga ehk on kellelgi abi.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses electrical concepts, specifically three-phase systems and neutral wire functionality, which is relevant to educational topics. However, the content is disorganized, includes complex terminology, and lacks clarity, making it challenging for primary or grade school students to understand. The text assumes prior knowledge of electrical systems and does not provide a coherent introduction to the subject.

Educational score: 2