Laupäev, 20. aprill
Viimasel ajal on minult (täiesti arusaadavalt) korduvalt küsitud, et mis ma arvan, kummast soost laps meil sünnib, millele ma olen alati vastanud, et mul on väga tugev tunne, et tüdrukunimesid pole vaja mõelda. Ja ma polegi neid mõelnud. Samuti nagu ma pole netipoodidest väikseid roosasid kleidikesi uudistamas käinud. Algusest peale on olnud kuidagi hästi iseenesestmõistetav poisi-tunne, kusjuures Renel samamoodi. Kolmapäeval saime lõpuks ka arstilt kinnitust, et roosade kleitide osakonda meil ei saagi asja olema.
Miks ma sellest räägin on seetõttu, et kuigi inimesed, näiteks minu ema ja Rene ema ja Kai vist isegi…nad kõik on küsinud, mida ma ARVAN…ent peale mu vastust kuidagi ennast-unustavalt ketrama kukkunud, kuidas ikka niimoodi ühte sugu eelistada pole õige. Või et me ei peaks Renega ainult poisinimede peale mõtlema. Aga see, mida ma tunnen, pole selles loos mitte kunagi olnud mu soov. Ma olen neile kõigile üritanud seletada, et minu jaoks pole see tüdruk-poiss-diskussioon isegi midagi väärt. See on ajaviide võib-olla, mitte rohkem. Ent üllataval kombel ei paista neist, olles ise kõik emad, mitte keegi seda “pea-asi, et temaga kõik korras on, miski muu ei loe” tunnet mäletavat…
Teine asi, millega nad (eriti ema ja Kai) mulle asu ei anna, on muretsemine. Ehk siis nende arvates ma pabistan ja muretsen liialt palju. Arusaadav, et kui neil mõlemal on rohkem kui üks laps ning ilmselgelt on teine rasedus palju kergem kui esimene – seda puhtalt kasvõi sellep.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Laupäev, 20. aprill
Viimasel ajal on minult (täiesti arusaadavalt) korduvalt küsitud, et mis ma arvan, kummast soost laps meil sünnib, millele ma olen alati vastanud, et mul on väga tugev tunne, et tüdrukunimesid pole vaja mõelda. Ja ma polegi neid mõelnud. Samuti nagu ma pole netipoodidest väikseid roosasid kleidikesi uudistamas käinud. Algusest peale on olnud kuidagi hästi iseenesestmõistetav poisi-tunne, kusjuures Renel samamoodi. Kolmapäeval saime lõpuks ka arstilt kinnitust, et roosade kleitide osakonda meil ei saagi asja olema.
Miks ma sellest räägin on seetõttu, et kuigi inimesed, näiteks minu ema ja Rene ema ja Kai vist isegi…nad kõik on küsinud, mida ma ARVAN…ent peale mu vastust kuidagi ennast-unustavalt ketrama kukkunud, kuidas ikka niimoodi ühte sugu eelistada pole õige. Või et me ei peaks Renega ainult poisinimede peale mõtlema. Aga see, mida ma tunnen, pole selles loos mitte kunagi olnud mu soov. Ma olen neile kõigile üritanud seletada, et minu jaoks pole see tüdruk-poiss-diskussioon isegi midagi väärt. See on ajaviide võib-olla, mitte rohkem. Ent üllataval kombel ei paista neist, olles ise kõik emad, mitte keegi seda “pea-asi, et temaga kõik korras on, miski muu ei loe” tunnet mäletavat…
Teine asi, millega nad (eriti ema ja Kai) mulle asu ei anna, on muretsemine. Ehk siis nende arvates ma pabistan ja muretsen liialt palju. Arusaadav, et kui neil mõlemal on rohkem kui üks laps ning ilmselgelt on teine rasedus palju kergem kui esimene – seda puhtalt kasvõi sellep.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on personal experiences and opinions. It doesn't introduce key concepts relevant to school curricula or provide substantial educational value. The writing style is informal and conversational, making it unsuitable for structured learning.

Educational score: 0