Asi ei ole kirjastamises, küsimus on kirjutamises
Kirjastamisega pole probleemi, küsimus on: kuidas panna inimesed kirjutama? On põhjust veel kord naasta teema juurde: missugune on seis eestikeelsete filmiraamatute rindel? Teada on, et uusi omakeelseid filmiraamatuid sama hästi kui polegi (ei ilmu poeletile juba aastaid), samas seisame eesti filmi esimese suure tähtpäeva, 100. sünnipäeva künnisel. Aasta 2012 võiks olla eesti filmi aasta.
15. augusti Sirbis kutsub Eesti Filmi Sihtasutuse (EFS) tegevjuht Marge Liiske eesti filmist kirjutajaid üles tegutsema ja hakkama valmistama Eestis tehtud või tehtava filmitöö kajastusi raamatu vormis. Kirjutises „Hakake kohe tegutsema!” pöördutakse artikli „Tumm tünnis…” (vt Sirp 8. VIII) vastusena küll mõnevõrra üllatava konkreetsusega allakirjutanu poole, üllatavana selles mõttes, et küsimus ei saa ju olla ainult ühes või kahes võimalikus filmiraamatu kirjutajas, neid on potentsiaalselt õnneks tublisti rohkem. Aga ometi on väga hea, et neid kirjainimesi on nüüd avalikult julgustatud.
Sellega võinuks arutelu lõppenuks lugeda ja nende ridade kirjutaja võiks rahulikult vilet lastes riigiarhiivi jalutada, jätkama mõne Eesti filmiloo huviväärse täpi uurimist, et vaadata, missuguste protsesside voos see täheke on vilkunud, kui suureks selle saaks kirjutada jne.
Katsun kommenteerida mõnd Marge Liiske jutus esile tõusnud asja. Eriti veel, et vähemalt üks passus oli suunatud kindlale adressaadile. Siinjuures on tähtis lisada, et kuigi (esimese) va.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Asi ei ole kirjastamises, küsimus on kirjutamises
Kirjastamisega pole probleemi, küsimus on: kuidas panna inimesed kirjutama? On põhjust veel kord naasta teema juurde: missugune on seis eestikeelsete filmiraamatute rindel? Teada on, et uusi omakeelseid filmiraamatuid sama hästi kui polegi (ei ilmu poeletile juba aastaid), samas seisame eesti filmi esimese suure tähtpäeva, 100. sünnipäeva künnisel. Aasta 2012 võiks olla eesti filmi aasta.
15. augusti Sirbis kutsub Eesti Filmi Sihtasutuse (EFS) tegevjuht Marge Liiske eesti filmist kirjutajaid üles tegutsema ja hakkama valmistama Eestis tehtud või tehtava filmitöö kajastusi raamatu vormis. Kirjutises „Hakake kohe tegutsema!” pöördutakse artikli „Tumm tünnis…” (vt Sirp 8. VIII) vastusena küll mõnevõrra üllatava konkreetsusega allakirjutanu poole, üllatavana selles mõttes, et küsimus ei saa ju olla ainult ühes või kahes võimalikus filmiraamatu kirjutajas, neid on potentsiaalselt õnneks tublisti rohkem. Aga ometi on väga hea, et neid kirjainimesi on nüüd avalikult julgustatud.
Sellega võinuks arutelu lõppenuks lugeda ja nende ridade kirjutaja võiks rahulikult vilet lastes riigiarhiivi jalutada, jätkama mõne Eesti filmiloo huviväärse täpi uurimist, et vaadata, missuguste protsesside voos see täheke on vilkunud, kui suureks selle saaks kirjutada jne.
Katsun kommenteerida mõnd Marge Liiske jutus esile tõusnud asja. Eriti veel, et vähemalt üks passus oli suunatud kindlale adressaadile. Siinjuures on tähtis lisada, et kuigi (esimese) va.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content and relevance to school curricula, focusing on Estonian film and literature. It includes promotional material and lacks coherence, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 1