Nähtavasti kudusin neid käpajälgi nii hallis udus, et kui Madlile mõeldud nahkhiirevarrukatega kampsi peale niisutamist laiali olin laotanud, siis tundus see mulle p i s u t nagu suur.
Kudusin seda õhkõrna kidmohääri nr 3 varrastega üsna vabalt ja ta ikka venis:) Oleks see armas Haapsalu sallimuster õlasalli kootud, siis oleksin praegu väga õnnelik, aga ...
Hea küll, olingi kavandnud avara kaelaava ja hõljuvate varrukatega kudumi, mis oleks mõnusalt kihilist riietumisstiili armastava Madli jaoks parajalt avar ja et sinna all no paar pluusikest ikka peaks mahtuma.
Arutlesin, et teen kõigepealt kaeluse valmis ja vaatan siis edasi. Kaeluse valmis saanud, mõtlesin, et vaatan tulemust mannekeeni peal ja nähtu muutis mind pisut ärevaks ja viis mõtteni, et vaatan korraks enda peal (mohäär vastu katmata ihu on kummaline, aga on näha, et pole tegu just S suurusesega) ...
ja praegu olen valmis kohe-kohe kaelaava üles harutama. Ülemise pildi pealtki juba üsna hästi näha, kui lõdvalt hoiab kolmnurkne kahandus. Ja hullemat tööd kudumise juures, kui mohäärlänga harutamine minu jaoks vist pole.
Aga milline saab uus kaelaava olema, seda veel ei teagi, eks harutamise käigus mõtlen:)
Nüüd, paar tundi hiljem on selge, et harutada tuleb. Palusin umbes Madli kasvu neiul kampsi proovida ja tõesti, kaelaava on liiga avar. Teen ka kampsi uuesti märjaks ja seekord enam nii trimmi ei venita, saan XL mõõtu kudumi väiksemaks tagasi.
Loodan siis peagi valmis tööd näidata:)
Siin see siis ongi!.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Nähtavasti kudusin neid käpajälgi nii hallis udus, et kui Madlile mõeldud nahkhiirevarrukatega kampsi peale niisutamist laiali olin laotanud, siis tundus see mulle p i s u t nagu suur.
Kudusin seda õhkõrna kidmohääri nr 3 varrastega üsna vabalt ja ta ikka venis:) Oleks see armas Haapsalu sallimuster õlasalli kootud, siis oleksin praegu väga õnnelik, aga ...
Hea küll, olingi kavandnud avara kaelaava ja hõljuvate varrukatega kudumi, mis oleks mõnusalt kihilist riietumisstiili armastava Madli jaoks parajalt avar ja et sinna all no paar pluusikest ikka peaks mahtuma.
Arutlesin, et teen kõigepealt kaeluse valmis ja vaatan siis edasi. Kaeluse valmis saanud, mõtlesin, et vaatan tulemust mannekeeni peal ja nähtu muutis mind pisut ärevaks ja viis mõtteni, et vaatan korraks enda peal (mohäär vastu katmata ihu on kummaline, aga on näha, et pole tegu just S suurusesega) ...
ja praegu olen valmis kohe-kohe kaelaava üles harutama. Ülemise pildi pealtki juba üsna hästi näha, kui lõdvalt hoiab kolmnurkne kahandus. Ja hullemat tööd kudumise juures, kui mohäärlänga harutamine minu jaoks vist pole.
Aga milline saab uus kaelaava olema, seda veel ei teagi, eks harutamise käigus mõtlen:)
Nüüd, paar tundi hiljem on selge, et harutada tuleb. Palusin umbes Madli kasvu neiul kampsi proovida ja tõesti, kaelaava on liiga avar. Teen ka kampsi uuesti märjaks ja seekord enam nii trimmi ei venita, saan XL mõõtu kudumi väiksemaks tagasi.
Loodan siis peagi valmis tööd näidata:)
Siin see siis ongi!.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal blog post about knitting a sweater, written in an informal tone. It lacks educational content, coherence, and relevance to school curricula. The text is focused on the author's personal experience and does not provide any valuable insights or information that could be used in an educational setting.

Educational score: 0