Lugu sellest, kuidas ma kookospähklit avades deja vue-d kogesin
Ma olen näinud küll, kuidas India mehed pikkade raskete nugadega kookospähkleid avavad, kuid mul endal polnud kuni tänaseni võimalust seda proovida.
Nüüd siis vedeleb meie maalilise hüti läve ees üsna kobakas kookospähkel. Ookean loksub kõrvulukustavalt vaikselt paarikümne meetri kaugusel, pimedusest kostab ahvide kriiskeid, tirtsude siristamist ja tundmatute lindude häälitsusi. Võtan pähkli maast ja uurin seda lähemalt. Loksutades avastan, et pähklis on rohkesti piima. Kuidas seda kätte saada? Keegi ei vasta mu küsimusele. Püüan ise vastust leida, uuristades pähklit esmalt võtme ja seejärel kääriotsaga. Esialgu õnnestub kõik hästi – pealmine pehme kiht annab kergesti järele ja ma arvan end juba võidule lähedal olevat, kuid… oh häda – sees on veel teine, tugev koorik ning sellest ei õnnestu mul vaatamata pingutustele nende algeliste tööriistadega läbi murda. Löödult ja pettunult sammun läbi palmisalu, et ennast peale rasket tööd tuulutada. Seistes keset pilkast pimedust ja vaadates üles taevasse, kus irvitavad vastu võõrad ja tundmatud tähtkujud, tundub mulle äkitselt, et olen sarnast situatsiooni juba kunagi läbi elanud. Kõik on tuttav, justkui oleksin koju jõudnud. Tuttav palmisalu, tuttav tuul, öö, hääled.
“Pähklit tuleb avada otsa poolt,” jõuab korraga kindla teadmisena mu ajju. Torman rõõmust segasena läbi padriku tagasi hüti juurde ning mõne kerge liigutusega õnnestub mul kääriotstega pähklisse auk sisse sa.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Lugu sellest, kuidas ma kookospähklit avades deja vue-d kogesin
Ma olen näinud küll, kuidas India mehed pikkade raskete nugadega kookospähkleid avavad, kuid mul endal polnud kuni tänaseni võimalust seda proovida.
Nüüd siis vedeleb meie maalilise hüti läve ees üsna kobakas kookospähkel. Ookean loksub kõrvulukustavalt vaikselt paarikümne meetri kaugusel, pimedusest kostab ahvide kriiskeid, tirtsude siristamist ja tundmatute lindude häälitsusi. Võtan pähkli maast ja uurin seda lähemalt. Loksutades avastan, et pähklis on rohkesti piima. Kuidas seda kätte saada? Keegi ei vasta mu küsimusele. Püüan ise vastust leida, uuristades pähklit esmalt võtme ja seejärel kääriotsaga. Esialgu õnnestub kõik hästi – pealmine pehme kiht annab kergesti järele ja ma arvan end juba võidule lähedal olevat, kuid… oh häda – sees on veel teine, tugev koorik ning sellest ei õnnestu mul vaatamata pingutustele nende algeliste tööriistadega läbi murda. Löödult ja pettunult sammun läbi palmisalu, et ennast peale rasket tööd tuulutada. Seistes keset pilkast pimedust ja vaadates üles taevasse, kus irvitavad vastu võõrad ja tundmatud tähtkujud, tundub mulle äkitselt, et olen sarnast situatsiooni juba kunagi läbi elanud. Kõik on tuttav, justkui oleksin koju jõudnud. Tuttav palmisalu, tuttav tuul, öö, hääled.
“Pähklit tuleb avada otsa poolt,” jõuab korraga kindla teadmisena mu ajju. Torman rõõmust segasena läbi padriku tagasi hüti juurde ning mõne kerge liigutusega õnnestub mul kääriotstega pähklisse auk sisse sa.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks relevance to educational topics, containing a personal anecdote about opening a coconut with minimal academic value. It doesn't address educational standards, key concepts, or offer a coherent learning experience. The text is more of a creative writing piece, focusing on descriptive storytelling rather than educational content.

Educational score: 1