Väärtustav pilk tähendab inimestes ja elus parima, sh meeskonnakaaslaste tugevuste ja edu ning juba olemasoleva suurepärasuse fookusesse toomist. Inimestel ja meeskondadel on heliotroopne iseloom – ( Helios – kreeka päikesejumal) nad pöörduvad väärtustavate inimeste ja positiivsete tulevikukujundite suunas. Just nagu taimed pöörduvad päikesevalguse ja soojuse suunas. Positiivsetel tulevikukujutlustel on otsene seos inimeste tegevusega. Meeskonnad vajavad palju vähem parandamist, kui nad vajavad jõustamist läbi väärtustava fookuse.
Kahe bowlingu meeskonnaga tehti katse. Esimesele näidati nende mängust vaid õnnestumise ja kordaläinud visete kohti ja teisele vaid ebaõnne ja vigade kohti. Mõlemad meeskonnad parandasid selle tulemusena oma mänguoskusi. Kuid esimene meeskond, kellele näidati vaid nende kordaläinud viskeid, arenes 100 % kiiremini. Kas pole see mõtlemapanev fakt meeskonna juhtidele?
Kui sa märkad, et su
-
kooli juhtmeeskond;
-
tugispetsialistide, ainekomisjonide, klassijuhatajate tiim;
-
mõne konkreetse klassi õpetajad, lapsevanemad või õpilased (7.-12. klass)
-
või mõni muu meeskond
-
vajab jõustamist;
-
olemasolevale väärtustava pilgu heitmist;
-
veelgi avaramat tulevikuvaadet;
-
ka arendava, muutmist vajava ülesleidmist ja
-
lõpetuseks konkreetseid kokkuleppeid edasiseks tegevuseks, et areneda 100% kiiremini nagu eelnevas loos,
-
siis on pakutav online koolitus just sinu kooli meeskonnale mõeldud.
Koolitus toimub tellija poolt valitud ajal ja just väärtustavat pil.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Väärtustav pilk tähendab inimestes ja elus parima, sh meeskonnakaaslaste tugevuste ja edu ning juba olemasoleva suurepärasuse fookusesse toomist. Inimestel ja meeskondadel on heliotroopne iseloom – ( Helios – kreeka päikesejumal) nad pöörduvad väärtustavate inimeste ja positiivsete tulevikukujundite suunas. Just nagu taimed pöörduvad päikesevalguse ja soojuse suunas. Positiivsetel tulevikukujutlustel on otsene seos inimeste tegevusega. Meeskonnad vajavad palju vähem parandamist, kui nad vajavad jõustamist läbi väärtustava fookuse.
Kahe bowlingu meeskonnaga tehti katse. Esimesele näidati nende mängust vaid õnnestumise ja kordaläinud visete kohti ja teisele vaid ebaõnne ja vigade kohti. Mõlemad meeskonnad parandasid selle tulemusena oma mänguoskusi. Kuid esimene meeskond, kellele näidati vaid nende kordaläinud viskeid, arenes 100 % kiiremini. Kas pole see mõtlemapanev fakt meeskonna juhtidele?
Kui sa märkad, et su
-
kooli juhtmeeskond;
-
tugispetsialistide, ainekomisjonide, klassijuhatajate tiim;
-
mõne konkreetse klassi õpetajad, lapsevanemad või õpilased (7.-12. klass)
-
või mõni muu meeskond
-
vajab jõustamist;
-
olemasolevale väärtustava pilgu heitmist;
-
veelgi avaramat tulevikuvaadet;
-
ka arendava, muutmist vajava ülesleidmist ja
-
lõpetuseks konkreetseid kokkuleppeid edasiseks tegevuseks, et areneda 100% kiiremini nagu eelnevas loos,
-
siis on pakutav online koolitus just sinu kooli meeskonnale mõeldud.
Koolitus toimub tellija poolt valitud ajal ja just väärtustavat pil.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information on the concept of valuing strengths and positivity, with a relevant example from a bowling team experiment. However, it is more focused on promoting an online training course for school teams rather than offering comprehensive educational content. The language and style are not particularly suited for primary or grade school students.

Educational score: 2