Soojadele riietele täiendust ja talverõõmusid nautima!
Noorem poeg sai uue sooja kaeluse.
Kõigepealt uisutama ja seejärel kelgutama
Panin sel talvel uisud esimest korda alla. Polnudki väga hullu, jäin püsti ja liuglesin lausa edasi! Ei tea kas suvel aktiivsemalt rulluisutamine on tasakaalu hoidmisele kaasa aidanud? Igastahes tundsin täna sellest täit mõnu. Pojale oli see üldse esimene kord uisutada. Aga natuke julgustamist ja sai hakkama küll. Hakkas lausa nii meeldima , et varsti tuleb jälle minna. Roosad põsed ja hea tuju on igastahes garanteeritud.
Pisemale veel uiske alla ei pannud, temal oli lihtsalt lõbus
Koju jõudes, lasime hea maitsa sefiiritordil. Tegin eile teise katsetuse selle tordiga. Seekord võtsin retsepti toidutarest. Sefiir muutub aina paremaks
Detsembrikuu tegemistest veel. Pearõhk muidugi punasel
Emale sai kootud punane vest. Lõngaks alpaca segu. Väga mõnus oli kududa.
Muster natuke lähemalt ka. Võetud mõned aastad vana Novita talve numbrist. Päris seda õiget punast värvi pildile ei saanudki.
Endale tegin punased jõulusussid. !00% maavillane
Nende õpetuse sain siit blogist: http://static1.fotoalbum.ee/fotoalbum/372/79/09303969589d99.jpg
Mõned isetehtud jõulukaardid on veel pildile jäänud.
Eile võtsin kätte ja tegin kohupiimapontshikuid. Retsept pärineb ema kunagisest retseptivaramust. Miskipärast meenub mulle lapsepõlvest, et ema tegi neid alati jaanuaris. Või vähemalt on mul meeles, et see oli külmal ajal. Kui õues lumesmüttamisest sai küll, siis oh seda r.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Soojadele riietele täiendust ja talverõõmusid nautima!
Noorem poeg sai uue sooja kaeluse.
Kõigepealt uisutama ja seejärel kelgutama
Panin sel talvel uisud esimest korda alla. Polnudki väga hullu, jäin püsti ja liuglesin lausa edasi! Ei tea kas suvel aktiivsemalt rulluisutamine on tasakaalu hoidmisele kaasa aidanud? Igastahes tundsin täna sellest täit mõnu. Pojale oli see üldse esimene kord uisutada. Aga natuke julgustamist ja sai hakkama küll. Hakkas lausa nii meeldima , et varsti tuleb jälle minna. Roosad põsed ja hea tuju on igastahes garanteeritud.
Pisemale veel uiske alla ei pannud, temal oli lihtsalt lõbus
Koju jõudes, lasime hea maitsa sefiiritordil. Tegin eile teise katsetuse selle tordiga. Seekord võtsin retsepti toidutarest. Sefiir muutub aina paremaks
Detsembrikuu tegemistest veel. Pearõhk muidugi punasel
Emale sai kootud punane vest. Lõngaks alpaca segu. Väga mõnus oli kududa.
Muster natuke lähemalt ka. Võetud mõned aastad vana Novita talve numbrist. Päris seda õiget punast värvi pildile ei saanudki.
Endale tegin punased jõulusussid. !00% maavillane
Nende õpetuse sain siit blogist: http://static1.fotoalbum.ee/fotoalbum/372/79/09303969589d99.jpg
Mõned isetehtud jõulukaardid on veel pildile jäänud.
Eile võtsin kätte ja tegin kohupiimapontshikuid. Retsept pärineb ema kunagisest retseptivaramust. Miskipärast meenub mulle lapsepõlvest, et ema tegi neid alati jaanuaris. Või vähemalt on mul meeles, et see oli külmal ajal. Kui õues lumesmüttamisest sai küll, siis oh seda r.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on personal experiences and hobbies. It doesn't introduce key concepts relevant to school curricula, nor does it exhibit a clear and consistent writing style suitable for learning. The content is incoherent and includes non-educational material, making it unsuitable for structured learning.

Educational score: 0