On teada, et taimed suhtlevad omavahel, olgu selleks siis keemilised signaalid, puutekontaktid või püüd teist varju jättes edumaad võita. Nii saab mõjutada üksteise kasvu, kaitsta end ja teisi haigustekitajate eest ning meelitada ligi tolmeldajaid, vahendab Tartu Ülikooli teadusuudiste portaal Novaator.
Lääne-Austraalia ülikooli teadlased Monica Gagliano ja Michael Renton külvasid tšillipaprika seemneid kasvama teiste paprikataimede ja basiiliku juurde. Seemned idanesid paremini kui need, mille lähedal polnud teisi taimi.
Järgmises katseseerias ümbritsesid uurijad paprikaseemnete juures kasvanud basiiliku musta plastiga. Lähikontakt ega keemilised signaalid ei saanud mõjuda. Sellest hoolimata tärkasid seemned basiiliku läheduses kiiremini.
See viis Gagliano ja Rentoni mõttele, et basiilik ja tšilli suhtlevad mingil seni tundmatul viisil. Uurijad oletavad, et taimed võivad infot vahetada ülilühikeste helilainete abil. Selle suhtlusviisi mõistmine võiks aidata põllumajandustaimede kasvu parandada.
Taimede omavahelist suhtlemist on uurinud ka Tartu Ülikooli teadlased. Loe lähemalt: Kas taimed on isekad?
Allikas: Novaator
Algallikas: BMC Ecology
Pilt: nerdsman567.deviantart.com
Toimetas Mariann Joonas.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: On teada, et taimed suhtlevad omavahel, olgu selleks siis keemilised signaalid, puutekontaktid või püüd teist varju jättes edumaad võita. Nii saab mõjutada üksteise kasvu, kaitsta end ja teisi haigustekitajate eest ning meelitada ligi tolmeldajaid, vahendab Tartu Ülikooli teadusuudiste portaal Novaator.
Lääne-Austraalia ülikooli teadlased Monica Gagliano ja Michael Renton külvasid tšillipaprika seemneid kasvama teiste paprikataimede ja basiiliku juurde. Seemned idanesid paremini kui need, mille lähedal polnud teisi taimi.
Järgmises katseseerias ümbritsesid uurijad paprikaseemnete juures kasvanud basiiliku musta plastiga. Lähikontakt ega keemilised signaalid ei saanud mõjuda. Sellest hoolimata tärkasid seemned basiiliku läheduses kiiremini.
See viis Gagliano ja Rentoni mõttele, et basiilik ja tšilli suhtlevad mingil seni tundmatul viisil. Uurijad oletavad, et taimed võivad infot vahetada ülilühikeste helilainete abil. Selle suhtlusviisi mõistmine võiks aidata põllumajandustaimede kasvu parandada.
Taimede omavahelist suhtlemist on uurinud ka Tartu Ülikooli teadlased. Loe lähemalt: Kas taimed on isekad?
Allikas: Novaator
Algallikas: BMC Ecology
Pilt: nerdsman567.deviantart.com
Toimetas Mariann Joonas.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on plant communication, introducing relevant concepts and citing scientific research. Although it's coherent and suitable for educational use, the content may be too complex for primary school students. The writing style is clear, but it lacks exercises and substantial educational content. 

Educational score: 3