Aga lõpuks õnnestus mul lõpetada romaan, mille lugemist alustasin kunagi suvel (?). Arvasin, et võib-olla ei oska ma enam lugedagi, kuid natuke kordamist vana aabitsa abil ja sain hakkama küll.
lugemik
ploomikese, siiri ja aileni lugemispäevik.
esmaspäev, 2. veebruar 2015
Gabriel García Márquez "Sada aastat üksildust" (Kirjastus "Eesti raamat", Tallinn 1975)
Aga lõpuks õnnestus mul lõpetada romaan, mille lugemist alustasin kunagi suvel (?). Arvasin, et võib-olla ei oska ma enam lugedagi, kuid natuke kordamist vana aabitsa abil ja sain hakkama küll.
kolmapäev, 15. oktoober 2014
Nathaniel Hawthorne "Tulipunane kirjatäht" (Eesti Raamat, 1981)
Tegemist on ühega nendest raamatutest, mis minu eelneva teadmise kohaselt on sümbolistlikku tähendust omavad. Kõik on ju ometigi kuulnud või näinud viiteid tulipunasele kirjatähele, olgu see siis halloween'i kostüümidega seonduvalt või lihtsalt üldkultuurilise viitena. Sellise üldise eelteadmisega varustatuna lähenesin mina raamatule, oodates sealt midagi sügavat, kõikemuutvat ja rikastavat, midagi, mis näitaks mulle põhjuse selle scarlet letter'i viidete olulisuse kohta. Olin eelnevalt kujundanud arvamuse, et tegemist on märgilise tähtsusega raamatuga, mille lugemine aitab ehk paremini mõista teatavaid viiteid või kulturilist keskkonda. No mitte väga. See raamat on lühike lugemine, pealiskaudne kirjatükk, mis kannab oma ajastu vaimu (üllatuslikult meesautor kirjutab abielurikkumise toime pannud naise aust ja võimalusest pattude kahetsemise.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Aga lõpuks õnnestus mul lõpetada romaan, mille lugemist alustasin kunagi suvel (?). Arvasin, et võib-olla ei oska ma enam lugedagi, kuid natuke kordamist vana aabitsa abil ja sain hakkama küll.
lugemik
ploomikese, siiri ja aileni lugemispäevik.
esmaspäev, 2. veebruar 2015
Gabriel García Márquez "Sada aastat üksildust" (Kirjastus "Eesti raamat", Tallinn 1975)
Aga lõpuks õnnestus mul lõpetada romaan, mille lugemist alustasin kunagi suvel (?). Arvasin, et võib-olla ei oska ma enam lugedagi, kuid natuke kordamist vana aabitsa abil ja sain hakkama küll.
kolmapäev, 15. oktoober 2014
Nathaniel Hawthorne "Tulipunane kirjatäht" (Eesti Raamat, 1981)
Tegemist on ühega nendest raamatutest, mis minu eelneva teadmise kohaselt on sümbolistlikku tähendust omavad. Kõik on ju ometigi kuulnud või näinud viiteid tulipunasele kirjatähele, olgu see siis halloween'i kostüümidega seonduvalt või lihtsalt üldkultuurilise viitena. Sellise üldise eelteadmisega varustatuna lähenesin mina raamatule, oodates sealt midagi sügavat, kõikemuutvat ja rikastavat, midagi, mis näitaks mulle põhjuse selle scarlet letter'i viidete olulisuse kohta. Olin eelnevalt kujundanud arvamuse, et tegemist on märgilise tähtsusega raamatuga, mille lugemine aitab ehk paremini mõista teatavaid viiteid või kulturilist keskkonda. No mitte väga. See raamat on lühike lugemine, pealiskaudne kirjatükk, mis kannab oma ajastu vaimu (üllatuslikult meesautor kirjutab abielurikkumise toime pannud naise aust ja võimalusest pattude kahetsemise.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information and coherence, reading more like a personal blog about book reviews. It doesn't introduce key concepts relevant to school curricula or offer substantial educational content. The writing style is not clear or consistent for educational purposes.

Educational score: 1