Meie elu on selline, milliseks meie mõtted selle teevad
(Carol Dweck)
Jaanuaris algavad olümpiaadid ja jätkuvad sportlaste jõuproovid. Kuud tervikuna ilmestas 13. korda toimunud laulukonkurss „Kaunim Metsalaul“.
Õppetöö
27. jaanuaril toimus Paikusel Pärnumaa kunstiolümpiaad, kus olid oma teadmisi ja oskusi näitamas ka meie kooli kunstnikud. Olümpiaadi esimeses voorus tuli esitada kodune töö, mille teemaks oli sel aastal “Mina olengi Eesti”, teises voorus lahendasid õpilased pika ja keerulise teooriatesti ning kolmandas voorus joonistati ja maaliti ette antud teemal – gümnaasiumi õpilased kujundasid presidendi vastuvõtule sobilikke kleite ja ülikondi ning põhikooli lapsed joonistasid Eesti juubeliaastast kantud t-särgi kavandi. Kilingi-Nõmme Gümnaasiumi 7.b klassi õpilasel Tuuli Marlen Järvistel õnnestus seljatada kõik 7.-9. klasside konkurendid ning preemiaks väga tubli 1.koht! Maria Mägi saavutas gümnaasiumi osas 2. ja Triin Närep 3.koha. Triinu Saar oli teist aastat järjest ainuke maksimumpunktide koguja kohapealse loovtöö eest, kokkuvõttes 6.koht. Oleme uhked oma tublide üle ja täname õpetajat Kadri Karon’it!
Füüsikaolümpiaadil saatis edu õpetaja Raivo Tõnissoni õpilasi. Gerrit Rattam oli võidukas 8. klasside õpilastest ja Johannes Aleksander Raid saavutas III koha 9. klasside õpilaste hulgas.
Emakeeleolümpiaadil kaitses kooli au Oliver Kielas, kes saavutas 10. klasside õpilaste hulgas II koha (õpetaja Ly Kuningas) ja napilt 4. kohtadega pidid leppima Triin Närep (12.kl) j.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Meie elu on selline, milliseks meie mõtted selle teevad
(Carol Dweck)
Jaanuaris algavad olümpiaadid ja jätkuvad sportlaste jõuproovid. Kuud tervikuna ilmestas 13. korda toimunud laulukonkurss „Kaunim Metsalaul“.
Õppetöö
27. jaanuaril toimus Paikusel Pärnumaa kunstiolümpiaad, kus olid oma teadmisi ja oskusi näitamas ka meie kooli kunstnikud. Olümpiaadi esimeses voorus tuli esitada kodune töö, mille teemaks oli sel aastal “Mina olengi Eesti”, teises voorus lahendasid õpilased pika ja keerulise teooriatesti ning kolmandas voorus joonistati ja maaliti ette antud teemal – gümnaasiumi õpilased kujundasid presidendi vastuvõtule sobilikke kleite ja ülikondi ning põhikooli lapsed joonistasid Eesti juubeliaastast kantud t-särgi kavandi. Kilingi-Nõmme Gümnaasiumi 7.b klassi õpilasel Tuuli Marlen Järvistel õnnestus seljatada kõik 7.-9. klasside konkurendid ning preemiaks väga tubli 1.koht! Maria Mägi saavutas gümnaasiumi osas 2. ja Triin Närep 3.koha. Triinu Saar oli teist aastat järjest ainuke maksimumpunktide koguja kohapealse loovtöö eest, kokkuvõttes 6.koht. Oleme uhked oma tublide üle ja täname õpetajat Kadri Karon’it!
Füüsikaolümpiaadil saatis edu õpetaja Raivo Tõnissoni õpilasi. Gerrit Rattam oli võidukas 8. klasside õpilastest ja Johannes Aleksander Raid saavutas III koha 9. klasside õpilaste hulgas.
Emakeeleolümpiaadil kaitses kooli au Oliver Kielas, kes saavutas 10. klasside õpilaste hulgas II koha (õpetaja Ly Kuningas) ja napilt 4. kohtadega pidid leppima Triin Närep (12.kl) j.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides information about school events and student achievements, but lacks comprehensive educational content. It introduces some basic concepts, such as art and science competitions, but is more focused on reporting news than educating. The text is coherent, but its value is mainly informative rather than instructional.

Educational score: 2