20.03.11
Vana kaubaauriku viimane reis
Vat ei teagi, kuidas see mulle raamatkogu riiulist näppu juhtus. Aga merekirjandus on iseenesest nii läbiuurimata teema, et tundus, et sihuke pisike asjake kuluks ju läbi lugeda kyll. Äkki kõlbab isegi juhuse korral mõnele meremehele lugeda soovitada. Aga ei kõlba. Ma ei tea, kes see autor Álvaro Mutis tegelikult on, kaanel kiidetakse teda kui Márquezi sõpra ja suurt kirjanikku, aga selles teoses patrab ja paljastab ta peaasjalikult iseennast kui haledat ajakirjanikku ja tellimus-PR-i-meest ja lörtsib ära loo, mis võiks iseenesest ju päris hea olla, vana aurikurondi ärakulumise ja ebatõenäolise armastuse kasvamise paralleelne kulgemine. Antud juhul on tal välja tulnud siiski Kunksmoori ja kapten Trummi paroodia.
Posted by muhukadri at 17:30 Kommentaare ei ole:
Labels: Álvaro Mutis, koloniaaldiskursus
17.03.11
Kuidas saada tippteadlaseks
Olen oma loenguelamusi siin varemgi edastanud. Seekord siis vana aus soome professortaat rääkimas doktorandidele sellest, kuidas saavutada teaduslikku tipptaset ning kord juba oksale lennanuna seal ka mõnda aega pysida. Elementaarsete asjade ylekordamine mõjub vahel tegelikult ju päris hästi: et uneajast ei maksa teadust teha, sest see lõpeb katastroofiga, et kommunikatsioonioskused on olulised eeskätt tagasiside saamiseks, et sinu väärtus inimesena ei kahane, kui ka mõni teadusprojekt läbi kukub, no ja siis veel sellised märksõnad nagu persistence, frustration tolerance, field independence, supportive hu.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: 20.03.11
Vana kaubaauriku viimane reis
Vat ei teagi, kuidas see mulle raamatkogu riiulist näppu juhtus. Aga merekirjandus on iseenesest nii läbiuurimata teema, et tundus, et sihuke pisike asjake kuluks ju läbi lugeda kyll. Äkki kõlbab isegi juhuse korral mõnele meremehele lugeda soovitada. Aga ei kõlba. Ma ei tea, kes see autor Álvaro Mutis tegelikult on, kaanel kiidetakse teda kui Márquezi sõpra ja suurt kirjanikku, aga selles teoses patrab ja paljastab ta peaasjalikult iseennast kui haledat ajakirjanikku ja tellimus-PR-i-meest ja lörtsib ära loo, mis võiks iseenesest ju päris hea olla, vana aurikurondi ärakulumise ja ebatõenäolise armastuse kasvamise paralleelne kulgemine. Antud juhul on tal välja tulnud siiski Kunksmoori ja kapten Trummi paroodia.
Posted by muhukadri at 17:30 Kommentaare ei ole:
Labels: Álvaro Mutis, koloniaaldiskursus
17.03.11
Kuidas saada tippteadlaseks
Olen oma loenguelamusi siin varemgi edastanud. Seekord siis vana aus soome professortaat rääkimas doktorandidele sellest, kuidas saavutada teaduslikku tipptaset ning kord juba oksale lennanuna seal ka mõnda aega pysida. Elementaarsete asjade ylekordamine mõjub vahel tegelikult ju päris hästi: et uneajast ei maksa teadust teha, sest see lõpeb katastroofiga, et kommunikatsioonioskused on olulised eeskätt tagasiside saamiseks, et sinu väärtus inimesena ei kahane, kui ka mõni teadusprojekt läbi kukub, no ja siis veel sellised märksõnad nagu persistence, frustration tolerance, field independence, supportive hu.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks coherence and relevance to educational standards, with most content being personal opinions and book reviews. However, the second part ("Kuidas saada tippteadlaseks") offers some basic advice on achieving scientific success, which could be relevant to educational topics. The writing style is not consistent, and the content is not comprehensive or well-structured for educational purposes.

Educational score: 2