Idoru
Pärast Slitscani jama kuulis Laney uuest võimalikust töökohast esimest korda Rydellilt, Chateau' öiselt turvamehelt. Rydell oli suurt kasvu vaikne Tennessee mees, tal oli nukker tagasihoidlik naeratus, odavad päikeseprillid ja tema ühte kõrva oli permanentselt kinnitatud raadiovastuvõtja.
«Paragon-Asia Dataflow,» ütles Rydell, kell oli umbes neli hommikul ja nad istusid tohututes vanamoelistes tugitoolides. Betoonlagi nende pea kohal oli käsitsi värvitud ja pidi meenutama heledat tammepuupaneeli. Tugitoolid ja kogu muu Chateau' fuajees leiduv mööbel oli nii vägevate mõõtmetega, et igaüks tundis, nagu oleks ta numbri võrra liiga suurde keskkonda sattunud.
«Tõsi?» küsis Laney, teeseldes, nagu usuks, et Rydelli-taoline mees võiks teada, kust ta endale tööd leiaks.
«Tokio, Jaapan,» ütles Rydell ja imes läbi plastikust kõrre oma jääkohvi. «Kutt, kellega ma mullu San Franciscos kohtusin. Yamazaki. Töötab nende heaks. Ütleb, et neil on vaja tõhusat võrgusurfajat.»
Surfajat. Laney, kes pidas end analüütikuks, surus ohke maha. «Lepinguline värk?»
«Küllap vist. Ta ei öelnud.»
«Ma ei usu, et mulle meeldiks Tokios elada.»
Rydell segas kõrrega kõrge plastiktopsi põhja jäänud vahtu ja jäätükke, nagu loodaks sealt mingit peidetud auhinda leida. «Ta ei öelnud, et see oleks vajalik.» Tõstis siis pilgu. «Oled sa kunagi Tokios käinud?»
«Ei.»
«Küllap see on huvitav koht, pärast maavärinat, ja üldse.» Raadio Rydelli kõrvas hakkas tiksuma ja sosistama. «Ma pean nüüd minema ja bangalote pool .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Idoru
Pärast Slitscani jama kuulis Laney uuest võimalikust töökohast esimest korda Rydellilt, Chateau' öiselt turvamehelt. Rydell oli suurt kasvu vaikne Tennessee mees, tal oli nukker tagasihoidlik naeratus, odavad päikeseprillid ja tema ühte kõrva oli permanentselt kinnitatud raadiovastuvõtja.
«Paragon-Asia Dataflow,» ütles Rydell, kell oli umbes neli hommikul ja nad istusid tohututes vanamoelistes tugitoolides. Betoonlagi nende pea kohal oli käsitsi värvitud ja pidi meenutama heledat tammepuupaneeli. Tugitoolid ja kogu muu Chateau' fuajees leiduv mööbel oli nii vägevate mõõtmetega, et igaüks tundis, nagu oleks ta numbri võrra liiga suurde keskkonda sattunud.
«Tõsi?» küsis Laney, teeseldes, nagu usuks, et Rydelli-taoline mees võiks teada, kust ta endale tööd leiaks.
«Tokio, Jaapan,» ütles Rydell ja imes läbi plastikust kõrre oma jääkohvi. «Kutt, kellega ma mullu San Franciscos kohtusin. Yamazaki. Töötab nende heaks. Ütleb, et neil on vaja tõhusat võrgusurfajat.»
Surfajat. Laney, kes pidas end analüütikuks, surus ohke maha. «Lepinguline värk?»
«Küllap vist. Ta ei öelnud.»
«Ma ei usu, et mulle meeldiks Tokios elada.»
Rydell segas kõrrega kõrge plastiktopsi põhja jäänud vahtu ja jäätükke, nagu loodaks sealt mingit peidetud auhinda leida. «Ta ei öelnud, et see oleks vajalik.» Tõstis siis pilgu. «Oled sa kunagi Tokios käinud?»
«Ei.»
«Küllap see on huvitav koht, pärast maavärinat, ja üldse.» Raadio Rydelli kõrvas hakkas tiksuma ja sosistama. «Ma pean nüüd minema ja bangalote pool .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a passage from a novel, focusing on character interaction and setting rather than conveying educational content. It does not introduce key concepts relevant to school curricula, nor does it exhibit a clear and consistent writing style suitable for learning. The content is coherent but seems to be intended for entertainment rather than education.

Educational score: 1