Kas väljendil „õnnest särama” võiks olla ka tegelikku reaalset alust? Jaapani teadlased on tulnud välja tõestusega, et ka inimene omab bioluminestsentsi ehk võimet kiirata valgust. Seda küll inimsilmale nähtamatuks jääval kujul, kuid selline võime on siiski olemas.
Tohoko Tehnoloogiainstituudi teadlased tegid inimkehast ülitundlike krüogeensete CCD kaameratega pilte ning avastasid, et inimkeha kiirgab vahetult ja ööpäevaste rütmidega footoneid ehk valguskvante. Valgusemissioon jääb küll inimsilma tundlikkusest ligikaudu 1000 korda nõrgemaks, kuid on siiski täiesti olemas.
Samuti täheldati, et inimkeha poolt kiiratava valguse intensiivsus vaheldub tsükliliselt ööpäeva lõikes: kõige vähem „säravamad” oleme varajastel hommikutundidel, pärastlõunaks helendus kasvab ning kõige rohkem helendame me kella nelja paiku päeval. Õhtuks ja ööks muutub bioluminestsentsi intensiivsus jälle nõrgemaks.
Mõneti on üllatav, et bioluminestsentsi intensiivsus pole vastavuses keha poolt kiiratava soojuse hulgaga. Samaaegselt termokaamerate ja ülivalgustundlike kaameratega tehtud pildid näitasid, et kohad, kus oli näha kõige tugevamat footoniemissiooni, polnud need samad kohad, mis termokaameraga tehtud piltidel vastasid kõige intensiivsematele kohtadele soojuskiirguse eraldumisel kehal. Footonemissiooni intensiivsuse tsükliline vaheldumine ööpäeva lõikes paistab olevat seoses keha ainevahetuse ööpäevaste ehk tsirkaadsete rütmidega.
Bioluminestsentsi põhjuseks inimesel arvatakse olevat ainevahetuse .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kas väljendil „õnnest särama” võiks olla ka tegelikku reaalset alust? Jaapani teadlased on tulnud välja tõestusega, et ka inimene omab bioluminestsentsi ehk võimet kiirata valgust. Seda küll inimsilmale nähtamatuks jääval kujul, kuid selline võime on siiski olemas.
Tohoko Tehnoloogiainstituudi teadlased tegid inimkehast ülitundlike krüogeensete CCD kaameratega pilte ning avastasid, et inimkeha kiirgab vahetult ja ööpäevaste rütmidega footoneid ehk valguskvante. Valgusemissioon jääb küll inimsilma tundlikkusest ligikaudu 1000 korda nõrgemaks, kuid on siiski täiesti olemas.
Samuti täheldati, et inimkeha poolt kiiratava valguse intensiivsus vaheldub tsükliliselt ööpäeva lõikes: kõige vähem „säravamad” oleme varajastel hommikutundidel, pärastlõunaks helendus kasvab ning kõige rohkem helendame me kella nelja paiku päeval. Õhtuks ja ööks muutub bioluminestsentsi intensiivsus jälle nõrgemaks.
Mõneti on üllatav, et bioluminestsentsi intensiivsus pole vastavuses keha poolt kiiratava soojuse hulgaga. Samaaegselt termokaamerate ja ülivalgustundlike kaameratega tehtud pildid näitasid, et kohad, kus oli näha kõige tugevamat footoniemissiooni, polnud need samad kohad, mis termokaameraga tehtud piltidel vastasid kõige intensiivsematele kohtadele soojuskiirguse eraldumisel kehal. Footonemissiooni intensiivsuse tsükliline vaheldumine ööpäeva lõikes paistab olevat seoses keha ainevahetuse ööpäevaste ehk tsirkaadsete rütmidega.
Bioluminestsentsi põhjuseks inimesel arvatakse olevat ainevahetuse .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on bioluminescence in humans, introducing key concepts relevant to biology and science curricula. It is coherent and suitable for learning, with a clear writing style. Although it may not be comprehensive and includes some complex vocabulary, it is still valuable for structured learning. The content is focused and devoid of non-educational material, making it relevant for educational purposes up to grade school level.

Educational score: 4