Õppeaasta 2017/18 on alanud ja jätkub juba igapäevases töörütmis. Mõni õpilane on võib-olla veel natuke hajevil, kuid peagi keskenduvad kõik õppetööle.
Eelmise õppeaastaga võime meie, õpetajad, ja tõenäoliselt ka kooli juba lõpetanud õpilased, rahule jääda. Põhikooliõpilased sooritasid eksamid ja asusid kooliteed jätkama soovidest lähtuvalt kas ametikoolis (neid õpilasi oli viis) või gümnaasiumis (selle valiku langetas üheksa õpilast, kellest kaheksa jätkab kodukoolis). Loodame, et valitud tee neile meeldib.
Abituriendid sooritasid aga küpsuseksameid ja nende tulemuste üle on põhjust ainult rõõmu tunda.
Meie õpilaste eesti keele riigieksami tulemus oli 66,6% (Eesti keskmine 62,6%), matemaatika lai eksam 68% (Eesti keskmine 52%), kitsas eksam 44% (Eesti keskmine 38%), inglise keel 78% (Eesti keskmine 73,5%).
Seega sooritasid meie abituriendid kõik eksamid tulemusele, mis ületab Eesti keskmise, ja lähtudes nende võimekuse analüüsist, võib tulemusega rahul olla.
Tublimad õpilased saavutasid paremaid tulemusi ning nõrgemad panustasid vastavalt võimetele ja pingutasid võib-olla veidi rohkemgi. Ka nemad tegid valikuid ja nüüdseks on igaüks oma tee juba leidnud. Loodame, et head tulemused ärgitavad ka selle aasta abituriente oma töösse kohusetundlikumalt suhtuma ja maksimaalselt panustama.
Meil, õpetajatel, on hea meel, kui õpilane õpib, aga veel parem meel on siis, kui ta ise oma tulemustega rahul on ja elus hakkama saab.
Koolirõõmu õppetöösse igaühele!
Hilde Kurg,
õppealajuhataja.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Õppeaasta 2017/18 on alanud ja jätkub juba igapäevases töörütmis. Mõni õpilane on võib-olla veel natuke hajevil, kuid peagi keskenduvad kõik õppetööle.
Eelmise õppeaastaga võime meie, õpetajad, ja tõenäoliselt ka kooli juba lõpetanud õpilased, rahule jääda. Põhikooliõpilased sooritasid eksamid ja asusid kooliteed jätkama soovidest lähtuvalt kas ametikoolis (neid õpilasi oli viis) või gümnaasiumis (selle valiku langetas üheksa õpilast, kellest kaheksa jätkab kodukoolis). Loodame, et valitud tee neile meeldib.
Abituriendid sooritasid aga küpsuseksameid ja nende tulemuste üle on põhjust ainult rõõmu tunda.
Meie õpilaste eesti keele riigieksami tulemus oli 66,6% (Eesti keskmine 62,6%), matemaatika lai eksam 68% (Eesti keskmine 52%), kitsas eksam 44% (Eesti keskmine 38%), inglise keel 78% (Eesti keskmine 73,5%).
Seega sooritasid meie abituriendid kõik eksamid tulemusele, mis ületab Eesti keskmise, ja lähtudes nende võimekuse analüüsist, võib tulemusega rahul olla.
Tublimad õpilased saavutasid paremaid tulemusi ning nõrgemad panustasid vastavalt võimetele ja pingutasid võib-olla veidi rohkemgi. Ka nemad tegid valikuid ja nüüdseks on igaüks oma tee juba leidnud. Loodame, et head tulemused ärgitavad ka selle aasta abituriente oma töösse kohusetundlikumalt suhtuma ja maksimaalselt panustama.
Meil, õpetajatel, on hea meel, kui õpilane õpib, aga veel parem meel on siis, kui ta ise oma tulemustega rahul on ja elus hakkama saab.
Koolirõõmu õppetöösse igaühele!
Hilde Kurg,
õppealajuhataja.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides information about a school's academic performance and student progress, but it lacks educational content relevant to a specific subject or curriculum. It appears to be a school administrator's reflection on the previous academic year, addressing student achievements and future prospects. While it may be relevant for educational administration or school news, it does not offer substantial educational value for teaching or learning.

Educational score: 1