Simulatsioonimäng koolinoorte keskkonnateadlikkuse tõstmiseks
MTÜ KRAP koostöös koolitusfirma Addenda OÜga viis 07.02.12, 09.02.12 ja 14.02.12 läbi kolm koolituspäeva, mille raames korraldati viis keskkonnaalast simulatsioonimängu, pakkudes 90le gümnaasiumi noorele toreda ja arendava õppepäeva. Õppepäeva finantseeris Keskkonnainvesteeringute Keskus (KIK). Osalussimulatsiooni eesmärk oli tõsta noorte keskkonnateadlikkust, teadvustada ühiskonna osa selles ja õpetada noortele võimalusi kaasa rääkida keskkonnaprobleemide ärahoidmisel ja keskkonnasäästlikkuse suurendamisel. KIKi keskkonnateadlikkuse programmist saab täpsemalt lugeda KIKi kodulehel.
Simulatsioonimäng töötati algselt välja Eesti Noorsootöö Liidu poolt ning KIK projekti raames kohaldasime selle keskkonnateemaliseks. Legendi järgi viis simulatsioon osalejad kujuteldavasse väikesesse Eesti valda, kuhu tootmisettevõte Rukka soovis rajada tehase. Tehase rajamine lahendaks valla sotsiaalprobleemid, kuid tooks samal ajal kaasa õhu, vee ja pinnase saastumise, mõjuks negatiivselt inimeste tervisele, loodusele ja ehitistele. Simulatsiooni käigus tuli osalejatel nii nimetatud kui ka teisedki probleemid leida ning olukord lahendada.
Osalejad jagati viide rühma, millest igaüks esindas ühte huvigruppi. Alustuseks luges mängujuht ette legendi olukorrast vallas. Seejärel asus iga grupp analüüsima oma kohta tervikus ning kaitsma vastavalt sellele huvisid. Huvide esindamine toimus nn telesaates Foorum, kus iga rühm pani välja oma esi.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Simulatsioonimäng koolinoorte keskkonnateadlikkuse tõstmiseks
MTÜ KRAP koostöös koolitusfirma Addenda OÜga viis 07.02.12, 09.02.12 ja 14.02.12 läbi kolm koolituspäeva, mille raames korraldati viis keskkonnaalast simulatsioonimängu, pakkudes 90le gümnaasiumi noorele toreda ja arendava õppepäeva. Õppepäeva finantseeris Keskkonnainvesteeringute Keskus (KIK). Osalussimulatsiooni eesmärk oli tõsta noorte keskkonnateadlikkust, teadvustada ühiskonna osa selles ja õpetada noortele võimalusi kaasa rääkida keskkonnaprobleemide ärahoidmisel ja keskkonnasäästlikkuse suurendamisel. KIKi keskkonnateadlikkuse programmist saab täpsemalt lugeda KIKi kodulehel.
Simulatsioonimäng töötati algselt välja Eesti Noorsootöö Liidu poolt ning KIK projekti raames kohaldasime selle keskkonnateemaliseks. Legendi järgi viis simulatsioon osalejad kujuteldavasse väikesesse Eesti valda, kuhu tootmisettevõte Rukka soovis rajada tehase. Tehase rajamine lahendaks valla sotsiaalprobleemid, kuid tooks samal ajal kaasa õhu, vee ja pinnase saastumise, mõjuks negatiivselt inimeste tervisele, loodusele ja ehitistele. Simulatsiooni käigus tuli osalejatel nii nimetatud kui ka teisedki probleemid leida ning olukord lahendada.
Osalejad jagati viide rühma, millest igaüks esindas ühte huvigruppi. Alustuseks luges mängujuht ette legendi olukorrast vallas. Seejärel asus iga grupp analüüsima oma kohta tervikus ning kaitsma vastavalt sellele huvisid. Huvide esindamine toimus nn telesaates Foorum, kus iga rühm pani välja oma esi.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides basic information on an environmental awareness simulation game for high school students, introducing key concepts relevant to school curricula. Although it lacks comprehensive educational content and exercises, the writing style is clear and coherent. The game's objective and setup are well-explained, making it suitable for educational use with some limitations.

Educational score: 3