Debati olulisemad mõtted ja kõlama jäänud laused panid kirja Sandra Saar, Tartu Noortevolikogu esimees ja Helen Räim, aseesimees.
„Tartus on noori vanuses 20-29 elanikkonast 30%, samas kui volikogus on selles vanuses liikmeid kaks. Neli protsenti esindab 30% elanikkonnast."
Kolmapäeval Tartu Raekojas avalöögi saanud valimissimulatsioon Varivalimised tõi nelja Eesti suurema erakonna noorpoliitikud arutlema teemal "Noor poliitikaga või poliitikata?"
Avadebatil arutleti muuhulgas selle üle, millal ja miks peaks noor minema poliitikasse? Kas valimisiga tuleks langetada? Kas kodanikuõptetuse tundide kaudu saavad noored piisavalt teadmisi ühiskonna kohta, et huvituda poliitikas toimuvast? Kas noored esindavad noorsugu või iseennast? Ja viimaks, miks ikkagi noored täna poliitika vastu huvi ei tunne?
Debati kõige noorem osaleja, Alina Aruoja Sotsiaaldemokraatlikust erakonnast, leidis, et noor ei pea olema poliitika, selleks, et olla ühiskondlikult aktiivne. „Poliitika ei peagi olema see, et mingid probleemi lahendada, vaid noored võiks olla need, kes toovad uusi ideid ja mõtteid," lisas ta.
IRLi esindaja Karl Kull leidis, et kui on küsimus, millal peaks noor poliitikasse minema, siis võiks see juhtuda kahel juhul: kui noorel on mingi mõte või probleem ja vaja oleks tegutseda või kui noorel on tõsiselt head ideed. „Küsimus on vajadus: kas tõesti on vaja midagi muuta, kui seda ei ole vaja; sel juhul poleks justkui vaja poliitikasse minna, sellega tegeleda," sõnas Kull.
Mihkel Lees Refo.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Debati olulisemad mõtted ja kõlama jäänud laused panid kirja Sandra Saar, Tartu Noortevolikogu esimees ja Helen Räim, aseesimees.
„Tartus on noori vanuses 20-29 elanikkonast 30%, samas kui volikogus on selles vanuses liikmeid kaks. Neli protsenti esindab 30% elanikkonnast."
Kolmapäeval Tartu Raekojas avalöögi saanud valimissimulatsioon Varivalimised tõi nelja Eesti suurema erakonna noorpoliitikud arutlema teemal "Noor poliitikaga või poliitikata?"
Avadebatil arutleti muuhulgas selle üle, millal ja miks peaks noor minema poliitikasse? Kas valimisiga tuleks langetada? Kas kodanikuõptetuse tundide kaudu saavad noored piisavalt teadmisi ühiskonna kohta, et huvituda poliitikas toimuvast? Kas noored esindavad noorsugu või iseennast? Ja viimaks, miks ikkagi noored täna poliitika vastu huvi ei tunne?
Debati kõige noorem osaleja, Alina Aruoja Sotsiaaldemokraatlikust erakonnast, leidis, et noor ei pea olema poliitika, selleks, et olla ühiskondlikult aktiivne. „Poliitika ei peagi olema see, et mingid probleemi lahendada, vaid noored võiks olla need, kes toovad uusi ideid ja mõtteid," lisas ta.
IRLi esindaja Karl Kull leidis, et kui on küsimus, millal peaks noor poliitikasse minema, siis võiks see juhtuda kahel juhul: kui noorel on mingi mõte või probleem ja vaja oleks tegutseda või kui noorel on tõsiselt head ideed. „Küsimus on vajadus: kas tõesti on vaja midagi muuta, kui seda ei ole vaja; sel juhul poleks justkui vaja poliitikasse minna, sellega tegeleda," sõnas Kull.
Mihkel Lees Refo.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information relevant to educational topics, such as civic engagement and political participation, but it is not closely aligned with educational standards and lacks coherence. The content is more suitable for a general audience interested in politics rather than a structured learning environment. 

Educational score: 2