Maailma lõpp jäi jälle tulemata! Ei tea, kas osatäitjate haigestumise, suure liiklusummiku või mõnel muul mõjuval logistilisel põhjusel. Noh, mis siis ikka. Paneme vanaviisi täie rauaga edasi.
Pisike šokk tabas mind täna hommikul sellegipoolest. Ei, olgem ausad. Šokk oli üsna mastaapne. Olin peegli ees juukseid hobusesabapatsi sättimas, et aias toimetama hakata, kui märkasin, et pealael turritab üks imelikku värvi karv sõnakuulmatult otse püsti. Nagu Teletupsu antenn. Uurin siis asja lähemalt. Ou... mai... gaad... Mu esimene hall juuksekarv! Või ehk ei olegi? Ehk olen ma juba kaua aega peast hallikirju, blondiinil ju seda raske märgata? Tõmbasin mittesoovitud tulnuka raksti juurega välja ja oleksin äärepealt rituaalselt küünlaleegil ära ka põletanud. Paadunud optimistina turgatas aga halli karva asemel pähe hoopis mõte, et mis siis ikka. Tunnen end ikka mitte üks taks üle kakskümmend kaks ja asi ants.
Üks ontlik keskealine mammi poleks ometi paar nädalat tagasi peale pikka tööpäeva neljatunnist autoreisi ette võtnud, et Rammsteini kontserdile minna ja siis paar tundi hiljem taas tööle naasta. Kontsert oli mega. Tuld ja tõrva ja testosterooni pritsiti kogu raha eest. Muuseas, vallalistel neidudel, kel raskusi poissmeeste kohtamisega, minge Rammsteini kontserdile! Seal on meeste osakaal 50 ühe naisolevuse kohta, nii et midagi peaks ikka leidma.
Kuna Izod keskuse iga parklakoht maksab 30 dollarit, otsustasime end ühte autosse pakkida. Pisikesse, kolmele-neljale inimesele disaini.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Maailma lõpp jäi jälle tulemata! Ei tea, kas osatäitjate haigestumise, suure liiklusummiku või mõnel muul mõjuval logistilisel põhjusel. Noh, mis siis ikka. Paneme vanaviisi täie rauaga edasi.
Pisike šokk tabas mind täna hommikul sellegipoolest. Ei, olgem ausad. Šokk oli üsna mastaapne. Olin peegli ees juukseid hobusesabapatsi sättimas, et aias toimetama hakata, kui märkasin, et pealael turritab üks imelikku värvi karv sõnakuulmatult otse püsti. Nagu Teletupsu antenn. Uurin siis asja lähemalt. Ou... mai... gaad... Mu esimene hall juuksekarv! Või ehk ei olegi? Ehk olen ma juba kaua aega peast hallikirju, blondiinil ju seda raske märgata? Tõmbasin mittesoovitud tulnuka raksti juurega välja ja oleksin äärepealt rituaalselt küünlaleegil ära ka põletanud. Paadunud optimistina turgatas aga halli karva asemel pähe hoopis mõte, et mis siis ikka. Tunnen end ikka mitte üks taks üle kakskümmend kaks ja asi ants.
Üks ontlik keskealine mammi poleks ometi paar nädalat tagasi peale pikka tööpäeva neljatunnist autoreisi ette võtnud, et Rammsteini kontserdile minna ja siis paar tundi hiljem taas tööle naasta. Kontsert oli mega. Tuld ja tõrva ja testosterooni pritsiti kogu raha eest. Muuseas, vallalistel neidudel, kel raskusi poissmeeste kohtamisega, minge Rammsteini kontserdile! Seal on meeste osakaal 50 ühe naisolevuse kohta, nii et midagi peaks ikka leidma.
Kuna Izod keskuse iga parklakoht maksab 30 dollarit, otsustasime end ühte autosse pakkida. Pisikesse, kolmele-neljale inimesele disaini.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content, focusing on personal anecdotes and unrelated topics. It doesn't provide basic information relevant to educational topics, nor does it address elements pertinent to education. The writing style is informal and incoherent, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 0