«Emma!» Megan jooksis välja, hüüdes oma tütre nime. Ta peatus keset sissesõiduteed ja uuris ümbrust. Ei midagi. Emmat polnud liblikaid jälitamas ega aias lilli välja tirimas ega võililledega mängimas. Teda polnud kusagil. Megan hüüdis nii valjusti, kui suutis, pisarad mööda nägu alla voolamas. Emma oli kadunud.
Viimane kord nägi Megan oma noorimat tütart Emmat tema kolmandal sünnipäeval. Nüüd, kaks aastat hiljem, näeb ta oma tütre nägu igas mööduvas blondis tüdrukus – toidukaupluses, autoakendes, arsti vastuvõturuumis. Ta otsustab tütre kindlasti üles otsida, kuid tema pühendumus läheneb juba kinnismõttele, kui ta leiab end järgnemas igale väiksele tüdrukule, kes sarnaneb tema kadunud tütrega.
Pärast Emma kaotsiminekut on Megan kaugenenud sõpradest ja perekonnast. Ta kaks vanemat tütart panevad pahaks ema järeleandmatult viljatuid otsinguid ning tema abikaasa Peter palub tal Emma kadumisega leppida, enne kui see kinnismõte põhjustab ülejäänud perekonna lagunemise.
Samal ajal samas väikelinnas on Jack kiindunud tütretütar Emmiesse, kuid ta on hakanud kahtlema oma naise Dottie salapärases jutus Emmie ja tema ema Mary kohta. Kui Dottie vajub dementsusse, peab Jack paratamatult mõtlema, kas Dottie varjab tema eest mingit tumedat saladust.
Jacki ja Megani elud ristuvad linna laadal, kui Megan teeb foto väikesest tüdrukust koos vanavanematega – teguviis, mis võib viia katastroofini mõlema perekonna jaoks.
«Emma!» Megan jooksis välja, hüüdes oma tütre nime. Ta peatus keset sissesõid.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: «Emma!» Megan jooksis välja, hüüdes oma tütre nime. Ta peatus keset sissesõiduteed ja uuris ümbrust. Ei midagi. Emmat polnud liblikaid jälitamas ega aias lilli välja tirimas ega võililledega mängimas. Teda polnud kusagil. Megan hüüdis nii valjusti, kui suutis, pisarad mööda nägu alla voolamas. Emma oli kadunud.
Viimane kord nägi Megan oma noorimat tütart Emmat tema kolmandal sünnipäeval. Nüüd, kaks aastat hiljem, näeb ta oma tütre nägu igas mööduvas blondis tüdrukus – toidukaupluses, autoakendes, arsti vastuvõturuumis. Ta otsustab tütre kindlasti üles otsida, kuid tema pühendumus läheneb juba kinnismõttele, kui ta leiab end järgnemas igale väiksele tüdrukule, kes sarnaneb tema kadunud tütrega.
Pärast Emma kaotsiminekut on Megan kaugenenud sõpradest ja perekonnast. Ta kaks vanemat tütart panevad pahaks ema järeleandmatult viljatuid otsinguid ning tema abikaasa Peter palub tal Emma kadumisega leppida, enne kui see kinnismõte põhjustab ülejäänud perekonna lagunemise.
Samal ajal samas väikelinnas on Jack kiindunud tütretütar Emmiesse, kuid ta on hakanud kahtlema oma naise Dottie salapärases jutus Emmie ja tema ema Mary kohta. Kui Dottie vajub dementsusse, peab Jack paratamatult mõtlema, kas Dottie varjab tema eest mingit tumedat saladust.
Jacki ja Megani elud ristuvad linna laadal, kui Megan teeb foto väikesest tüdrukust koos vanavanematega – teguviis, mis võib viia katastroofini mõlema perekonna jaoks.
«Emma!» Megan jooksis välja, hüüdes oma tütre nime. Ta peatus keset sissesõid.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a passage from a fictional story, focusing on themes of loss, family, and mystery. It lacks educational content, relevance to school curricula, and coherence in presenting academic concepts. The writing style is more suited for entertainment than education.

Educational score: 0