Läksin Itaaliasse mehele!
Mitte mina, tegelikult. Ma lihtsalt pean nüüd kuidagi kirjeldama üht asja, mida ma olen juba nii mitu korda näinud, et seda tuleb hakata nimetama nähtuseks.
Nähtust võib kohata:
1)Kohvikutes
2)Lennukites suunaga Lõuna-Euroopa piirkond - Tallinn
Nähtus koosneb:
1 täiesti Harju keskmine blondiin
1 tõmmu mehike
Nähtuse nimi… Italokartul?
Blondiin on tavaliselt ikka tõesti kohe päris Harju keskmine. Tavalistes heledates teksades, mingi pluusike seljas ja pigem mugavad kui ilusad jalanõud jalas. Keskmist kasvu ja keskmist kaalu. Soeng selline nagu ta ise kasvab, tavalised blondid poolpikad juuksed. Meikimisega pole viitsitud vaeva näha. Kui järgmisel päeval peaks selle naise sarnaste blondiinide rivist tuvastama, siis ilmselt peaks ka enne natuke aega järele mõtlema, milline neist see õige ikkagi olla võiks. Mees on… No ütleme, et Itaalia keskmine.
Paarikese käitumist jälgides on aru saada, et nad on koos olnud juba mõnda aega (sest see itaallane ei viska nii meelast silda kui need itaallased, kes alles üritavad endale Tallinna välikohvikutest või Estonian Airi lennumasinast naist lantida, vahib pigem rahutult ringi) ja suure tõenäosusega on tegemist lühivisiidiga naise kodumaale. Kõrvu teritades saad teada, et see on ühtlasi ilmselt ka esimene visiit, sest naine räägib talle mingisuguseid lugusid “Meil Eestis” ja “Vanasti, kui ma…” ja “Ülehomme ma tutvustan sind oma õele”.
Ja ma ei suuda… Minu fantaasiavõimekas, kohati küünilisusele kalduvas peas hakkab .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Läksin Itaaliasse mehele!
Mitte mina, tegelikult. Ma lihtsalt pean nüüd kuidagi kirjeldama üht asja, mida ma olen juba nii mitu korda näinud, et seda tuleb hakata nimetama nähtuseks.
Nähtust võib kohata:
1)Kohvikutes
2)Lennukites suunaga Lõuna-Euroopa piirkond - Tallinn
Nähtus koosneb:
1 täiesti Harju keskmine blondiin
1 tõmmu mehike
Nähtuse nimi… Italokartul?
Blondiin on tavaliselt ikka tõesti kohe päris Harju keskmine. Tavalistes heledates teksades, mingi pluusike seljas ja pigem mugavad kui ilusad jalanõud jalas. Keskmist kasvu ja keskmist kaalu. Soeng selline nagu ta ise kasvab, tavalised blondid poolpikad juuksed. Meikimisega pole viitsitud vaeva näha. Kui järgmisel päeval peaks selle naise sarnaste blondiinide rivist tuvastama, siis ilmselt peaks ka enne natuke aega järele mõtlema, milline neist see õige ikkagi olla võiks. Mees on… No ütleme, et Itaalia keskmine.
Paarikese käitumist jälgides on aru saada, et nad on koos olnud juba mõnda aega (sest see itaallane ei viska nii meelast silda kui need itaallased, kes alles üritavad endale Tallinna välikohvikutest või Estonian Airi lennumasinast naist lantida, vahib pigem rahutult ringi) ja suure tõenäosusega on tegemist lühivisiidiga naise kodumaale. Kõrvu teritades saad teada, et see on ühtlasi ilmselt ka esimene visiit, sest naine räägib talle mingisuguseid lugusid “Meil Eestis” ja “Vanasti, kui ma…” ja “Ülehomme ma tutvustan sind oma õele”.
Ja ma ei suuda… Minu fantaasiavõimekas, kohati küünilisusele kalduvas peas hakkab .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational value as it appears to be a humorous, personal anecdote with no relevant academic content. It does not provide basic information on educational topics, nor does it introduce key concepts relevant to school curricula. The writing style is informal and focused on storytelling rather than education.

Educational score: 0