Frititud vabadus preeriatolmuses kastmes
Politseiohvitser: „Teie load, palun!”Maude: „Mul pole neid, ma ei usu neisse!” (Hal Ashby, „Harold ja Maude”, (1971) Loomulikult ei oska politseiohvitser seepeale midagi kosta ning 80aastane Maude ja 18aastane Harold võivad oma laenatud autoga edasi tuhiseda, et lõpule viia päästemissioon linnavingus vinduva puukese vabastamiseks, ümberistutamiseks kõikide võimaluste põllule – kõnnumaale. Tänavuse „Freedom Fries” minifestivali avafilm „Harold ja Maude” on oma tähenduslikult kihistuselt ka kõige rikkalikum ning seega sobivalt sümboolne võtmefilm kogu kavale. Lapsepõlveta poisi ja koonduslaagrist läbi käinud eaka naise armastusloos kohtuvad revolutsioonilised erinevused, mis vastanduvad stagneerunud kordustele. Enesetappe lavastav poiss märgib rahuolematut loovat alget, mida pärsib ülimalt reglementeeritud, eluta keskkonnas toimetav ema. Poisi armastatu, ekstsentriline vana daam, on aegade- ja süsteemiülene trikster, kes võib lõdva randmega näidata trääsa silmakirjalikele seadusesilmadele ja järjekordset mõttetut sõda propageerivatele sõjarditele. Surmalaagrist tagasi tulnud naine ja elukogemuseta nooruk moodustavad üheskoos jõu, mis heidab tõsise väljakutse kopitanud süsteemile.
Siin peegeldub põlvkondade ja suhtumiste vahe, väärtuskriis, kus senine tõekspidamiste paradigma on end ammendanud ning uus pole veel tekkinud. Ashby annab filmiga groteskse kommentaari 1970ndate alguse Ameerika Ühendriikides valitsenud meelsusele, kus usuti pig.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Frititud vabadus preeriatolmuses kastmes
Politseiohvitser: „Teie load, palun!”Maude: „Mul pole neid, ma ei usu neisse!” (Hal Ashby, „Harold ja Maude”, (1971) Loomulikult ei oska politseiohvitser seepeale midagi kosta ning 80aastane Maude ja 18aastane Harold võivad oma laenatud autoga edasi tuhiseda, et lõpule viia päästemissioon linnavingus vinduva puukese vabastamiseks, ümberistutamiseks kõikide võimaluste põllule – kõnnumaale. Tänavuse „Freedom Fries” minifestivali avafilm „Harold ja Maude” on oma tähenduslikult kihistuselt ka kõige rikkalikum ning seega sobivalt sümboolne võtmefilm kogu kavale. Lapsepõlveta poisi ja koonduslaagrist läbi käinud eaka naise armastusloos kohtuvad revolutsioonilised erinevused, mis vastanduvad stagneerunud kordustele. Enesetappe lavastav poiss märgib rahuolematut loovat alget, mida pärsib ülimalt reglementeeritud, eluta keskkonnas toimetav ema. Poisi armastatu, ekstsentriline vana daam, on aegade- ja süsteemiülene trikster, kes võib lõdva randmega näidata trääsa silmakirjalikele seadusesilmadele ja järjekordset mõttetut sõda propageerivatele sõjarditele. Surmalaagrist tagasi tulnud naine ja elukogemuseta nooruk moodustavad üheskoos jõu, mis heidab tõsise väljakutse kopitanud süsteemile.
Siin peegeldub põlvkondade ja suhtumiste vahe, väärtuskriis, kus senine tõekspidamiste paradigma on end ammendanud ning uus pole veel tekkinud. Ashby annab filmiga groteskse kommentaari 1970ndate alguse Ameerika Ühendriikides valitsenud meelsusele, kus usuti pig.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information, instead focusing on a film analysis with complex themes and language. It doesn't align with educational standards for primary or grade school levels, and the content is not coherent or suitable for structured learning.

Educational score: 1