Janno Seeder: Mille taha edu tegelikult jääb?
Janno Seederi sõnul tuleb selleks, et edule häälestuda, esitada endale olulised küsimused: kes ma olen ja mis on edu? Sageli määratleme edukust väliste näitajate põhjal: kuulsus, head peresuhted, raha, tunnustus, eesmärgi saavutamine, positsioon ühiskonnas. Ent kui raha on küllaldaselt ja eesmärk on saavutatud, ei pruugi sa ikka ennast eduka ja õnnelikuna tunda. Mis on edu, selle üle arutleb Eesti oma feng shui meister Janno Seeder. Kirja pani Tea Taruste.
Tuli kord üks Zen-meister teise juurde ja hüüdis juba kaugelt „Tere!“
Teine küsis: „Kes sealt tuleb?“, mille peale esimene jäi seitsmeks aastaks mõttesse.
„Kes ma olen?“ ongi põhjapanev küsimus. Nagu ka küsimused „Mis takistab mind edu saavutamast?“ ja „Mis on minu jaoks edukus?“
Nii inimesed kui ettevõtted räägivad eesmärgistatusest. Eesmärk on miski, mis on ees – kas see tähendab, et seni, kuni pole eesmärgini jõutud, pole ka edu?
Kui sa leiad, et sa pole täna edukas ja õnnelik, tuleb küsida, mis seda takistab? See võib olla hirm või mõne teadmise-oskuse puudumine… Me ei uurigi pahatihti oma hirme lähemalt, rääkimata takistuste kõrvaldamisest.
Areng algab vastutuse võtmisest
Enesest teadlikuks saamise eelduseks on vastutuse võtmine. Elmari raadios on saade „Suu puhtaks!“, kuhu helistavad inimesed, kes reeglina ainult siunavad, sarjavad, süüdistavad. Minu jaoks on see märk, et need inimesed ei ole veel saanud vastutus- võimeliseks täiskasvanuks. Kui sa võtad vastutuse enda elu .
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Janno Seeder: Mille taha edu tegelikult jääb?
Janno Seederi sõnul tuleb selleks, et edule häälestuda, esitada endale olulised küsimused: kes ma olen ja mis on edu? Sageli määratleme edukust väliste näitajate põhjal: kuulsus, head peresuhted, raha, tunnustus, eesmärgi saavutamine, positsioon ühiskonnas. Ent kui raha on küllaldaselt ja eesmärk on saavutatud, ei pruugi sa ikka ennast eduka ja õnnelikuna tunda. Mis on edu, selle üle arutleb Eesti oma feng shui meister Janno Seeder. Kirja pani Tea Taruste.
Tuli kord üks Zen-meister teise juurde ja hüüdis juba kaugelt „Tere!“
Teine küsis: „Kes sealt tuleb?“, mille peale esimene jäi seitsmeks aastaks mõttesse.
„Kes ma olen?“ ongi põhjapanev küsimus. Nagu ka küsimused „Mis takistab mind edu saavutamast?“ ja „Mis on minu jaoks edukus?“
Nii inimesed kui ettevõtted räägivad eesmärgistatusest. Eesmärk on miski, mis on ees – kas see tähendab, et seni, kuni pole eesmärgini jõutud, pole ka edu?
Kui sa leiad, et sa pole täna edukas ja õnnelik, tuleb küsida, mis seda takistab? See võib olla hirm või mõne teadmise-oskuse puudumine… Me ei uurigi pahatihti oma hirme lähemalt, rääkimata takistuste kõrvaldamisest.
Areng algab vastutuse võtmisest
Enesest teadlikuks saamise eelduseks on vastutuse võtmine. Elmari raadios on saade „Suu puhtaks!“, kuhu helistavad inimesed, kes reeglina ainult siunavad, sarjavad, süüdistavad. Minu jaoks on see märk, et need inimesed ei ole veel saanud vastutus- võimeliseks täiskasvanuks. Kui sa võtad vastutuse enda elu .
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract provides some basic information relevant to educational topics, such as self-awareness and personal growth, but lacks coherence and focus. It mixes educational content with philosophical and promotional material, making it less suitable for structured learning. The writing style is not clear or consistent, and the concepts may be too complex for primary school students.

Educational score: 2