Ühendkuningriigi (UK) turgu Eesti ettevõtjale populariseerides asendus lähteküsimus kahe riigi numbritega kõrvutamisest paratamatult pigem küsimusega, kas ja kuidas mõistame UKd, mismoodi võidaks UKs näha meid? Lähtun mõttest, et ettevõtjaid, kellele UK tõenäoliselt ekspordituruna sobiks, on Eestis palju, vaja on aga võimalusi rohkem testida.
Olen enam kui kümneaastase majandusministeeriumi väliskaubanduspoliitikatöö jooksul ettevõtjate muresid kuulates palju kokku puutunud n-ö „meie traditsiooniliste turgude” teemadega — suuri probleeme on olnud kauba toimetamisega idaturule, ka on juhtunud, et „põhjatu” turu jaoks pole meie ettevõtjal vastavaid kaubakoguseid. Piltlikult öeldes — kui eestlane on lahkelt hea hinnaga pakkumas mõnituhat kasti korralikku kaupa, siis venelane tahaks mõned sajad auto täied, hiinlane sooviks iga kuu vähemalt laevatäie. Mida aga küsiks Briti partner, kelle kodumaa kaubanduspoliitika väljatöötajate lemmikteemaks on kaubandusvabaduse mõtte levitamine maailmas?
UK arenenud turg oskab nõuda kvaliteeti. Ollakse kindlasti enesekesksed, spetsialiseerunud, ent tipptasemel turu jäigematest niššidest võib hetkega jõuda välja ka sama tootegrupi tavalisest veidi teistmoodi põnevate lahenduste pakkumiseni — tihe konkurents soosib tegijate paljusust. UK turg on küll uudishimulik, aga paremini reageeritakse aktiivsele pakkujale. Soovitaks UK erinevaid müügivõimalusi uurida eelkõige neil, kel huvi panustada just oma toote või teenuse kvaliteeti ning uudsusesse, mit.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Ühendkuningriigi (UK) turgu Eesti ettevõtjale populariseerides asendus lähteküsimus kahe riigi numbritega kõrvutamisest paratamatult pigem küsimusega, kas ja kuidas mõistame UKd, mismoodi võidaks UKs näha meid? Lähtun mõttest, et ettevõtjaid, kellele UK tõenäoliselt ekspordituruna sobiks, on Eestis palju, vaja on aga võimalusi rohkem testida.
Olen enam kui kümneaastase majandusministeeriumi väliskaubanduspoliitikatöö jooksul ettevõtjate muresid kuulates palju kokku puutunud n-ö „meie traditsiooniliste turgude” teemadega — suuri probleeme on olnud kauba toimetamisega idaturule, ka on juhtunud, et „põhjatu” turu jaoks pole meie ettevõtjal vastavaid kaubakoguseid. Piltlikult öeldes — kui eestlane on lahkelt hea hinnaga pakkumas mõnituhat kasti korralikku kaupa, siis venelane tahaks mõned sajad auto täied, hiinlane sooviks iga kuu vähemalt laevatäie. Mida aga küsiks Briti partner, kelle kodumaa kaubanduspoliitika väljatöötajate lemmikteemaks on kaubandusvabaduse mõtte levitamine maailmas?
UK arenenud turg oskab nõuda kvaliteeti. Ollakse kindlasti enesekesksed, spetsialiseerunud, ent tipptasemel turu jäigematest niššidest võib hetkega jõuda välja ka sama tootegrupi tavalisest veidi teistmoodi põnevate lahenduste pakkumiseni — tihe konkurents soosib tegijate paljusust. UK turg on küll uudishimulik, aga paremini reageeritakse aktiivsele pakkujale. Soovitaks UK erinevaid müügivõimalusi uurida eelkõige neil, kel huvi panustada just oma toote või teenuse kvaliteeti ning uudsusesse, mit.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks basic educational information, coherence, and relevance to school curricula, making it unsuitable for primary or grade school levels. It appears to be a business-oriented text discussing trade between Estonia and the UK, with complex concepts and no clear educational value.

Educational score: 0