Valikute tegemata jätmisest
Kui täna hommikul takso tellisin, sain peale tellimuse kinnitust kõne. Helistas taksojuht, tahtis teada, kuhu sõidame. Seejärel küsis, kas ta võib mulle kaks minutit ennem saabumist teada anda, et on saabumas. Ütlesin, et takso rakendus näitab tema asukohta ja loobusin kahe minuti eelkõnest, viisakalt.
Taksosse istudes sain järgmised valikud – muusika (liiga vaikne, vali, nukker, liiga rõõmus) temperatuur (kuum, soe, külm, paras) ehk siis mida soovin. Vahepeal paluti kinnitada turvavöö. Seejärel täpsustati, kas soovin sihtkohast kohe ka tagasi sõita. Seejärel oli vaikus. Kohale jõudes, ütles taksojuht, et minu reisi summa on 10 eurot ja kui mul on edaspidi taksot vaja, helistagu ikka otse talle.
Minu taksojuht oli viisakas ja püüdlik.
Valikud on igapäevased, nende keskel loome oma homset päeva. Professionaalid teevad valiku piirata ennast, targad ärid ei paku kõike kõigile, hea CRM on lihtne. Võimalus öelda jah on ahvatlev, aga enamjaolt eksiv. Ei, aitab piirata ja teha paremaid valikuid. Lihtsalt seeõttu, et valikuid on alati rohkem, kui see, mis meile parasjagu hea on..
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Valikute tegemata jätmisest
Kui täna hommikul takso tellisin, sain peale tellimuse kinnitust kõne. Helistas taksojuht, tahtis teada, kuhu sõidame. Seejärel küsis, kas ta võib mulle kaks minutit ennem saabumist teada anda, et on saabumas. Ütlesin, et takso rakendus näitab tema asukohta ja loobusin kahe minuti eelkõnest, viisakalt.
Taksosse istudes sain järgmised valikud – muusika (liiga vaikne, vali, nukker, liiga rõõmus) temperatuur (kuum, soe, külm, paras) ehk siis mida soovin. Vahepeal paluti kinnitada turvavöö. Seejärel täpsustati, kas soovin sihtkohast kohe ka tagasi sõita. Seejärel oli vaikus. Kohale jõudes, ütles taksojuht, et minu reisi summa on 10 eurot ja kui mul on edaspidi taksot vaja, helistagu ikka otse talle.
Minu taksojuht oli viisakas ja püüdlik.
Valikud on igapäevased, nende keskel loome oma homset päeva. Professionaalid teevad valiku piirata ennast, targad ärid ei paku kõike kõigile, hea CRM on lihtne. Võimalus öelda jah on ahvatlev, aga enamjaolt eksiv. Ei, aitab piirata ja teha paremaid valikuid. Lihtsalt seeõttu, et valikuid on alati rohkem, kui see, mis meile parasjagu hea on..
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks educational content relevant to primary or grade school curricula, focusing on a personal anecdote about a taxi ride. It touches on general life skills and decision-making but does not provide structured learning material. The text is coherent but not tailored for educational purposes.

Educational score: 1