Eile öeldi, et hommikul võib võtta asja rahulikult, ees on lühike sõidupäev.
Kohe hotelli ees istume rattale ja sõidame algatuseks läbi kesklinna. Ristmikel ja valgusfooride taga on motikate parv ümberringi tihedam kui mulle meeldiks. Varsti liiklus mõnevõrra hajub ja keerame metsateele. All paistab sinine vesi, Sea Lake ehk merejärv. Kunagine vulkaanikraater ja nime saanud sügavuse järgi. Veeni kahjuks ei pääse, aga saab tornist ümbrust vaadata.
Edasi Kontumi poole. Pikad sirged tõusud ja laskumised. Üle paari päeva paistab päike, mis tähendab, et on keskmiselt palav. Õigemini sõites palav ja seistes tuule käes jahe.
Teeme peatuse mäeharjal, kus neli naist kautšukitünnidega ootavad transporti. Kogutud kautšuk tuleb iga päev tehasesse ära viia, muidu läheb pahaks.
14 km enne Kontumit on mõnus varjuline kohvipaus küpsiste ja papaiaga. Ja veidi aja pärast lõuna saia ja pasteediga. Igatahes parem valik võrreldes torkiva angerjaga.
Pleikust Kontumisse on 50 km, juba kella kahe paiku ületamegi punalippudega ääristatud silla üle Dakbla jõe. Tundub olevat armas linn paljude lilleklumpidega.
Loputame tolmu maha ja tšillime pisut hotelli mõnusas aias, kus meie auks vesi purskama keeratakse.
Päevakava näeb ette meie sõidutamist järjekordsesse vähemusrahva külla. See küla on ilmselt linna laienemisele ette jäänud, igatahes tormab kari lapsi hellootades kohe kohale ja ringi jalutama eriti ei tõmba. Pildistame rongi-nimelist kõrge katusega seltsimaja ja põgeneme autosse varju. Enamus maju.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Eile öeldi, et hommikul võib võtta asja rahulikult, ees on lühike sõidupäev.
Kohe hotelli ees istume rattale ja sõidame algatuseks läbi kesklinna. Ristmikel ja valgusfooride taga on motikate parv ümberringi tihedam kui mulle meeldiks. Varsti liiklus mõnevõrra hajub ja keerame metsateele. All paistab sinine vesi, Sea Lake ehk merejärv. Kunagine vulkaanikraater ja nime saanud sügavuse järgi. Veeni kahjuks ei pääse, aga saab tornist ümbrust vaadata.
Edasi Kontumi poole. Pikad sirged tõusud ja laskumised. Üle paari päeva paistab päike, mis tähendab, et on keskmiselt palav. Õigemini sõites palav ja seistes tuule käes jahe.
Teeme peatuse mäeharjal, kus neli naist kautšukitünnidega ootavad transporti. Kogutud kautšuk tuleb iga päev tehasesse ära viia, muidu läheb pahaks.
14 km enne Kontumit on mõnus varjuline kohvipaus küpsiste ja papaiaga. Ja veidi aja pärast lõuna saia ja pasteediga. Igatahes parem valik võrreldes torkiva angerjaga.
Pleikust Kontumisse on 50 km, juba kella kahe paiku ületamegi punalippudega ääristatud silla üle Dakbla jõe. Tundub olevat armas linn paljude lilleklumpidega.
Loputame tolmu maha ja tšillime pisut hotelli mõnusas aias, kus meie auks vesi purskama keeratakse.
Päevakava näeb ette meie sõidutamist järjekordsesse vähemusrahva külla. See küla on ilmselt linna laienemisele ette jäänud, igatahes tormab kari lapsi hellootades kohe kohale ja ringi jalutama eriti ei tõmba. Pildistame rongi-nimelist kõrge katusega seltsimaja ja põgeneme autosse varju. Enamus maju.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal travel journal, describing a trip through a region, including observations of scenery, interactions with locals, and daily activities. It lacks structured educational content, coherent key concepts, and relevance to school curricula, making it unsuitable for educational purposes.

Educational score: 1