Mulle meeldib reisida stiilis- konkreetsed plaanid tekivad jooskvalt.
Hoiad silmad ja kõrvad lahti ja lähed sinna kuhu tuuled viivad.
Ja tuultel on alati häid lugusid ja soovitusi varuks.
Pealegi ei pea üksinda reisides arvestama mitte
kellegi soovidega peale iseenda.
Ja nii sai minust egoist;)
Cebust 3 tunni kaugusel on koht nimega Oslob. Sellest kohast kuulsin Malapascual ja otsustasin minna.
Meie
teed Kreteli perega läksid Cebus lahku. Nemad lendasid Coroni saarele, mina
võtsin ette bussisõidu Oslobi külje all asuv Tan-awani. Väike
külakene on kuulsust kogunud paar aastat.
Alates ajast kui kalamehed
hakkasid vaalhaisid toitma. Ennem kihutasid turistid siit mööda.
Nüüd on tee ääres suured vaalhaidega kutsuvad plakatid.
Just kui koduloomad, koguneb umbes 10 pealine parv
vaalhaisid hommikuti kell 6 ranna lähedusse. Hiiglaslikud suud veepinnal,
ujuvad rahulikud kalad paatide kõrvale, suutäisi ootamas.
Ja siis liituvad söötjate paatidega kalapaadid
mil lastiks turistid.
Kogu värk on väga organiseeritud.
Ennem paati minekut maksad ning saad umbes 5 minutilise loengu
osaliseks.
Päikse ega muid kreeme ei ole lubatud kasutada.
Kalu puudutada ei tohi. Lähemale kui 5 meetrit ei tohi minna.
Reeglid selged, saad soovi korral varustuse ja päästevesti.
Viimane abinõu on siin Aasias vägagi üllatuslik ja harva esinev.
Toitu ootav suu
Greenpeace vs turist
Miski siin maailmas ei ole üheselt mõistetav. Alati on keegi poolt
ja mõni vastu. Alati on võitjaid ja kaotajaid.
Vaalhaide söötmise vast.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Mulle meeldib reisida stiilis- konkreetsed plaanid tekivad jooskvalt.
Hoiad silmad ja kõrvad lahti ja lähed sinna kuhu tuuled viivad.
Ja tuultel on alati häid lugusid ja soovitusi varuks.
Pealegi ei pea üksinda reisides arvestama mitte
kellegi soovidega peale iseenda.
Ja nii sai minust egoist;)
Cebust 3 tunni kaugusel on koht nimega Oslob. Sellest kohast kuulsin Malapascual ja otsustasin minna.
Meie
teed Kreteli perega läksid Cebus lahku. Nemad lendasid Coroni saarele, mina
võtsin ette bussisõidu Oslobi külje all asuv Tan-awani. Väike
külakene on kuulsust kogunud paar aastat.
Alates ajast kui kalamehed
hakkasid vaalhaisid toitma. Ennem kihutasid turistid siit mööda.
Nüüd on tee ääres suured vaalhaidega kutsuvad plakatid.
Just kui koduloomad, koguneb umbes 10 pealine parv
vaalhaisid hommikuti kell 6 ranna lähedusse. Hiiglaslikud suud veepinnal,
ujuvad rahulikud kalad paatide kõrvale, suutäisi ootamas.
Ja siis liituvad söötjate paatidega kalapaadid
mil lastiks turistid.
Kogu värk on väga organiseeritud.
Ennem paati minekut maksad ning saad umbes 5 minutilise loengu
osaliseks.
Päikse ega muid kreeme ei ole lubatud kasutada.
Kalu puudutada ei tohi. Lähemale kui 5 meetrit ei tohi minna.
Reeglid selged, saad soovi korral varustuse ja päästevesti.
Viimane abinõu on siin Aasias vägagi üllatuslik ja harva esinev.
Toitu ootav suu
Greenpeace vs turist
Miski siin maailmas ei ole üheselt mõistetav. Alati on keegi poolt
ja mõni vastu. Alati on võitjaid ja kaotajaid.
Vaalhaide söötmise vast.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract lacks coherence and relevance to educational topics, focusing on a personal travel experience. While it touches on environmental and ecological aspects, such as whale shark feeding, it does so in a superficial and disorganized manner, mixing personal anecdotes with vague educational content.

Educational score: 1