Eveliina Soe
Eveliina - kevad 2010
Eveliina - sügis 2009
Armsad pere ja sõbrad
Paljud teist ei ole minust pikal ajal kuulnud. Püüan nii hästi kui võimalik toimunu kirja panna. Eelmises kirjas rääkisin ma meie olukorrast Eintrøas, et oleme nn „Talve perioodis“ Meie situatsioon on jätkuvalt raske kuid samas oleme kogenud ka palju julgustavaid hetki. Oleme jätkuvalt üleminekuperioodis ning seega otsustasime me oma kursused taas edasi lükata. Kuuekesi püüame selle suure piirkonna eest hoolitseda kõigi oma praktiliste ja finantsiliste väljakutsetega. Seega on meil sageli päevi , mis tunduvad väga hallid ja rasked kuid kõige selle sees oleme kogenud väikeseid julgustusi just õigetel aegadel. Tahan teiega mõndasid neist jagada; ûks suurimaid julgustusi meile on see, et meile saabus uus töötegija Brenda. Ta on Lõuna-Koreast ning on töötanud Noorte Missioonis Sveitsis. Nüüd on ta meiega ning on väga suureks toeks meile kõigile. Suvel käis meil külas üks perekond Hollandist, et vaadata kas nad hakkavad meie baasis töötama. Nad olid vaimustuses sellest paigast ning tundsid, et Eintrøa on koht kus nad tahavad töötada. Nende käesolevate kohustuste pärast Hollandis ei ole nad võimelised enne 12-24 kuud meiega ühinema. Samuti paljud on jätkuvalt meie pärast palvetanud ning jaganud julgustavaid sõnu. Teised Noorte Missiooni baasid Norras (eriti peabaas) on meid nii palve, julgustuste kui finantsiliselt toetanud. Suve jooksul laenutasid erinevad grupid meilt ruume, mis aitas kaasa meie majand.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Eveliina Soe
Eveliina - kevad 2010
Eveliina - sügis 2009
Armsad pere ja sõbrad
Paljud teist ei ole minust pikal ajal kuulnud. Püüan nii hästi kui võimalik toimunu kirja panna. Eelmises kirjas rääkisin ma meie olukorrast Eintrøas, et oleme nn „Talve perioodis“ Meie situatsioon on jätkuvalt raske kuid samas oleme kogenud ka palju julgustavaid hetki. Oleme jätkuvalt üleminekuperioodis ning seega otsustasime me oma kursused taas edasi lükata. Kuuekesi püüame selle suure piirkonna eest hoolitseda kõigi oma praktiliste ja finantsiliste väljakutsetega. Seega on meil sageli päevi , mis tunduvad väga hallid ja rasked kuid kõige selle sees oleme kogenud väikeseid julgustusi just õigetel aegadel. Tahan teiega mõndasid neist jagada; ûks suurimaid julgustusi meile on see, et meile saabus uus töötegija Brenda. Ta on Lõuna-Koreast ning on töötanud Noorte Missioonis Sveitsis. Nüüd on ta meiega ning on väga suureks toeks meile kõigile. Suvel käis meil külas üks perekond Hollandist, et vaadata kas nad hakkavad meie baasis töötama. Nad olid vaimustuses sellest paigast ning tundsid, et Eintrøa on koht kus nad tahavad töötada. Nende käesolevate kohustuste pärast Hollandis ei ole nad võimelised enne 12-24 kuud meiega ühinema. Samuti paljud on jätkuvalt meie pärast palvetanud ning jaganud julgustavaid sõnu. Teised Noorte Missiooni baasid Norras (eriti peabaas) on meid nii palve, julgustuste kui finantsiliselt toetanud. Suve jooksul laenutasid erinevad grupid meilt ruume, mis aitas kaasa meie majand.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a personal blog post or update, lacking educational content and structure. It discusses personal experiences, challenges, and updates about a mission or community, but does not introduce key concepts or provide valuable insights relevant to school curricula. The writing style is informal and focused on personal matters.

Educational score: 0