Kliinilise geneetika keskuse doktorandid - juhendamine ja kaasjuhendamine
Mari-Anne Vals. Düsmorfsete, kasvu- ja arenguhäiretega laste uurimine geneetiliste tekkepõhjuste suhtes. Juhendajad Katrin Õunap ja Tiia Reimand.
Maria Yakoreva. Vermimise häirete levimuse uurimine ja uute diagnostikameetodite rakendamine Eestis. Juhendajad Katrin Õunap ja Tiina Kahre.
Sanna Puusepp. Kongenitaalsete ja mitokondriaalsete müopaatiate molekulaargeneetiliste ja morfoloogiliste kui ka ultrastruktuursete uuringutulemuste võrdlus ning nende epidemioloogia Eestis. Juhendajad Katrin Õunap ja Werner Stenzel (Berliin, Saksamaa).
Konstantin Ridnõi. Uute sünnieelse diagnostika strateegiate rakendamine ja nende efektiivsuse hindamine Eestis. Juhendajad Katrin Õunap ja Tiia Reimand.
Hardo Lilleväli. Hüperfenüülalanineemia ja sellest tulenevad neurofüsioloogilised häired. Juhendajad Eero Vasar, Katrin Õunap, Kersti Lilleväli.
Kärt Pormeister. Personaalne meditsiin ja õigus: võimalused, takistused ja riskid. Juhendajad Irene Kull, Jaak Vilo, Katrin Õunap, Barbara J. Evans (University of Houston, TX).
Laura Roht. Lynchi sündroomi levimuse, genotüüp-fenotüüp seoste ja mutatsioonispektri uurimine ning immuunhistokeemilise uuringumetoodika rakendamine kolorektaalvähiga patsientidele väljaspool klassikalisi diagnoosikriteeriume ja selle efektiivsuse hindamine Eestis. Juhendajad Katrin Õunap, Jaan Soplepmann, Tiina Kahre.
Siiri Sarv. Pärilikud neuromuskulaarsed haigused – levimuse ja erinevate diagnostikameet.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Kliinilise geneetika keskuse doktorandid - juhendamine ja kaasjuhendamine
Mari-Anne Vals. Düsmorfsete, kasvu- ja arenguhäiretega laste uurimine geneetiliste tekkepõhjuste suhtes. Juhendajad Katrin Õunap ja Tiia Reimand.
Maria Yakoreva. Vermimise häirete levimuse uurimine ja uute diagnostikameetodite rakendamine Eestis. Juhendajad Katrin Õunap ja Tiina Kahre.
Sanna Puusepp. Kongenitaalsete ja mitokondriaalsete müopaatiate molekulaargeneetiliste ja morfoloogiliste kui ka ultrastruktuursete uuringutulemuste võrdlus ning nende epidemioloogia Eestis. Juhendajad Katrin Õunap ja Werner Stenzel (Berliin, Saksamaa).
Konstantin Ridnõi. Uute sünnieelse diagnostika strateegiate rakendamine ja nende efektiivsuse hindamine Eestis. Juhendajad Katrin Õunap ja Tiia Reimand.
Hardo Lilleväli. Hüperfenüülalanineemia ja sellest tulenevad neurofüsioloogilised häired. Juhendajad Eero Vasar, Katrin Õunap, Kersti Lilleväli.
Kärt Pormeister. Personaalne meditsiin ja õigus: võimalused, takistused ja riskid. Juhendajad Irene Kull, Jaak Vilo, Katrin Õunap, Barbara J. Evans (University of Houston, TX).
Laura Roht. Lynchi sündroomi levimuse, genotüüp-fenotüüp seoste ja mutatsioonispektri uurimine ning immuunhistokeemilise uuringumetoodika rakendamine kolorektaalvähiga patsientidele väljaspool klassikalisi diagnoosikriteeriume ja selle efektiivsuse hindamine Eestis. Juhendajad Katrin Õunap, Jaan Soplepmann, Tiina Kahre.
Siiri Sarv. Pärilikud neuromuskulaarsed haigused – levimuse ja erinevate diagnostikameet.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract appears to be a list of doctoral research topics in the field of clinical genetics, with various researchers and their projects. It provides some basic information relevant to educational topics, but the content is highly specialized and technical, making it more suitable for advanced academic or professional settings rather than primary or grade school levels.

Educational score: 1