Lõpuks ometi – Tere, Ulf Stark!
Ulf Starki kohtasin 18 aastat tagasi Stockholmis lastekirjanduse konverentsil. Nägin, kuidas ta oma teoseid luges ning täiskasvanud tugevad mehed ja naised vappusid hääletu naeru käes, pühkides silmist naerupisaraid.
Starki raamatud esindavad kõige selgemas mõttes lastekirjanduse nii-öelda igipõlist peajoont – need räägivad lapsest ja lähimatest inimestest tema ümber. Selgub, et suurimad ootamatused tabavad meid seoses tuttavate inimestega. Äsja Ülle Liiveti armsas tõlkes ilmunud „Täitsapoiss” on lugu poisist ja tema kahest vanaisast. Üks vanaisa paneb poisi tööle, ja poiss teatab kõigile, et ta on vanaisa ori; teine vanaisa käitub teisiti. Omamoodi naljakas, et sellest saab kirjutada terve raamatu! Stark näitab, et nappide sõnadega võib anda edasi väga kaalukat ideed, tema raamatu lihtsast sündmustikust annab tükk aega mõelda ja arutada. Stark ei vaja menukirjanduse lohesid, nõidasid ja haldjaid, ta suudab näidata tavalisi inimesi sama põnevatena.
Peab ütlema, et päris tundmatu Stark eesti lugejale pole. 2005. aastal oli ta kutsutud „Paabeli raamatukogu” seminarile ja tema ettekanne on Anu Kehmani käe läbi jõudnud almanahhi „Nukits” 2006. Oma elukäigule tuginedes peatub kirjanik paaril olulisel aspektil lapse lugemishuvi kujunemises. Esiteks, laps loeb ja fantaseerib iseenesele, loob silma ette neid pilte, mida tal enesel on vaja – niiviisi meenutab Stark oma n-ö päris lugemise eelset aega, kui raamatu pildid elustusid omaette lugudeks, vajama.
<|begin_of_text|><|start_header_id|>system<|end_header_id|>

Cutting Knowledge Date: December 2023
Today Date: 26 Jul 2024

<|eot_id|><|start_header_id|>user<|end_header_id|>

Below is an extract from a web page. Evaluate whether the page has a high educational
value and could be useful in an educational setting for teaching from primary school to
grade school levels using the additive 5-point scoring system described below. Points are
accumulated based on the satisfaction of each criterion:
- Add 1 point if the extract provides some basic information relevant to educational top-
ics, even if it includes some irrelevant or non-academic content like advertisements and
promotional material.
- Add another point if the extract addresses certain elements pertinent to education but
does not align closely with educational standards. It might mix educational content with
non-educational material, offering a superficial overview of potentially useful topics, or
presenting information in a disorganized manner and incoherent writing style.
- Award a third point if the extract is appropriate for educational use and introduces key
concepts relevant to school curricula. It is coherent though it may not be comprehensive
or could include some extraneous information. It may resemble an introductory section of
a textbook or a basic tutorial that is suitable for learning but has notable limitations like
treating concepts that are too complex for grade school students.
- Grant a fourth point if the extract highly relevant and beneficial for educational purposes
for a level not higher than grade school, exhibiting a clear and consistent writing style. It
could be similar to a chapter from a textbook or a tutorial, offering substantial educational
content, including exercises and solutions, with minimal irrelevant information, and the
concepts aren’t too advanced for grade school students. The content is coherent, focused,
and valuable for structured learning.
- Bestow a fifth point if the extract is outstanding in its educational value, perfectly suited for
teaching either at primary school or grade school. It follows detailed reasoning, the writing
style is easy to follow and offers profound and thorough insights into the subject matter,
devoid of any non-educational or complex content.
The extract: Lõpuks ometi – Tere, Ulf Stark!
Ulf Starki kohtasin 18 aastat tagasi Stockholmis lastekirjanduse konverentsil. Nägin, kuidas ta oma teoseid luges ning täiskasvanud tugevad mehed ja naised vappusid hääletu naeru käes, pühkides silmist naerupisaraid.
Starki raamatud esindavad kõige selgemas mõttes lastekirjanduse nii-öelda igipõlist peajoont – need räägivad lapsest ja lähimatest inimestest tema ümber. Selgub, et suurimad ootamatused tabavad meid seoses tuttavate inimestega. Äsja Ülle Liiveti armsas tõlkes ilmunud „Täitsapoiss” on lugu poisist ja tema kahest vanaisast. Üks vanaisa paneb poisi tööle, ja poiss teatab kõigile, et ta on vanaisa ori; teine vanaisa käitub teisiti. Omamoodi naljakas, et sellest saab kirjutada terve raamatu! Stark näitab, et nappide sõnadega võib anda edasi väga kaalukat ideed, tema raamatu lihtsast sündmustikust annab tükk aega mõelda ja arutada. Stark ei vaja menukirjanduse lohesid, nõidasid ja haldjaid, ta suudab näidata tavalisi inimesi sama põnevatena.
Peab ütlema, et päris tundmatu Stark eesti lugejale pole. 2005. aastal oli ta kutsutud „Paabeli raamatukogu” seminarile ja tema ettekanne on Anu Kehmani käe läbi jõudnud almanahhi „Nukits” 2006. Oma elukäigule tuginedes peatub kirjanik paaril olulisel aspektil lapse lugemishuvi kujunemises. Esiteks, laps loeb ja fantaseerib iseenesele, loob silma ette neid pilte, mida tal enesel on vaja – niiviisi meenutab Stark oma n-ö päris lugemise eelset aega, kui raamatu pildid elustusid omaette lugudeks, vajama.
After examining the extract:
- Briefly justify your total score, up to 100 words.
- Conclude with the score using the format: "Educational score: <total points>"<|eot_id|>
<|start_header_id|>assistant<|end_header_id|>

The extract discusses the work of author Ulf Stark, focusing on his approach to children's literature and its educational value. It highlights his ability to convey meaningful ideas through simple stories and discusses the importance of reading and imagination in a child's development. Although it provides some educational insights, the text lacks a clear structure and comprehensive content, making it more suitable as a supplementary resource.

Educational score: 3